教師培訓心得體會(huì )精選15篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓心得體會(huì )1
20xx年8月我有幸參加了吉首大學(xué)組織的高等學(xué)校教師崗前培訓，學(xué)習內容豐富，授課的老師都是吉首大學(xué)資深教授，他們都毫不吝嗇地傳授給我們自己多年積累的教學(xué)體會(huì )、方法及經(jīng)驗，使我在許多方面得到了啟發(fā)并提高。通過(guò)學(xué)習，深刻的感受到他們的知識和人格的魅力同時(shí)讓我對高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師應該具有的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能、職業(yè)道德、管理能力有了清晰認識。通過(guò)2周培訓，我有以下幾方面的收獲。
一、為人師表
孔子說(shuō)過(guò)，為政與施教一樣，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”�！安荒芷渖�，如正人何？”大教育家陶行知也強調正人必先正已，“為教師而學(xué)必須設身處地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了�！笨梢�(jiàn)，教師凡要求學(xué)生做到的，自己首先應當做到；凡要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。教師要求嚴于律己，使自己的一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養到不愧為人師的地步。只有這樣，才能發(fā)揮教育的威力和作用；才能如絲絲春雨，滋潤幼苗，對學(xué)生起潛移默化作用。在當今社會(huì )，高校教師往往表現為社會(huì )代言人，是各種新思想新觀(guān)念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成和確立時(shí)期， 學(xué)生大多都會(huì )以教師的言行為榜樣。因此，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現出怎樣的道德修為，直接熏陶著(zhù)學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著(zhù)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，直接影響著(zhù)正在成長(cháng)著(zhù)的青年一代的身心健康。
二、終身學(xué)習，不斷創(chuàng )新
所謂“活到老、學(xué)到老”，教師應該終身不斷的學(xué)習新知識，全面充實(shí)發(fā)展自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識。當今高新技術(shù)發(fā)展飛速，知識更新速度極快，面臨著(zhù)時(shí)代的挑戰，我們如果用昨天學(xué)來(lái)的知識來(lái)教現代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且高職教育勞動(dòng)對象的特殊性，決定了高職教育勞動(dòng)不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準”的教學(xué)方法。所以我們應該不斷的尋求機會(huì )學(xué)習更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力，不斷的創(chuàng )新才是高職教育中的永恒真理。
三、教師角色轉換
我們多數是剛畢業(yè)的年輕教師，有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉化為教師。社會(huì )不等待我們成長(cháng)，社會(huì )不等待我們成熟。所以我們要在轉換角色方面下功夫，努力成為學(xué)生的良師益友。不同于其他中小學(xué)教師，高校教師除了應具備豐厚牢固的知識基礎之外，還應履行教學(xué)、科研；社會(huì )服務(wù)等基本職責，達到一定的思想專(zhuān)業(yè)高度，即專(zhuān)門(mén)承傳人類(lèi)文化精華，善于用獨有頭腦，獨立精神，實(shí)事求是
地自我或引導他人探索真理的品質(zhì)，并且同時(shí)掌握成熟的備課，上課，研究技能。除此之外，一名合格的高校教師還應對自我提出以下一些要求來(lái)嚴格的.要求自己，要做到思想上忠誠于教育事業(yè)，在行為上做到有責任心，進(jìn)取心，事業(yè)心，要潛心從事教學(xué)或科研、服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。 四、提高教學(xué)技能
在5年中職及高職教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現在現實(shí)的教學(xué)與自己想象的教學(xué)有所差別，在學(xué)校里所學(xué)習的教學(xué)理論在現在的教學(xué)中似乎有些不管用，還需要像老教師學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，才能得以熟練的駕馭整個(gè)課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)其他老師的課，我發(fā)現我這個(gè)教師確實(shí)有很多方面需要提高，首先最主要的是自己的教學(xué)技能。而怎么樣才能提高自己的教學(xué)技能，我想對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)首先最重要的就是反思，從反思中總結經(jīng)驗，這樣才能促進(jìn)自己的成長(cháng)。從而得以提高自己的教學(xué)技能。經(jīng)過(guò)我個(gè)人的反思與總結，必須要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而我也必須提高自己的教學(xué)能力。
五、提高科學(xué)研究水平
教學(xué)與科研是現代高校尤其是地方性高職院校的主要職能，科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動(dòng)獨立存在的，尤其不能脫離教學(xué)活動(dòng)對之進(jìn)行籌劃。只有當科學(xué)研究以教學(xué)活動(dòng)為宗旨的條件下，它才有利于提升地方大學(xué)的地位。高�？蒲泻徒虒W(xué)是相輔相成的，教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù)，但為了提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養合格人才，必須以科研作為后盾，沒(méi)有科研，知識很難更新，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，雖然培訓的時(shí)間只有短短的2周，但卻讓我受益匪淺。我充實(shí)了教育知識的相關(guān)內容，明確了高校教師應肩負的使命，正確認識到高校教師應達到的基本要求，學(xué)習了保障高等教育的法律法規，深入思考了做為高校教師應有的教師職業(yè)道德，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué)，同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐上有了一定的而進(jìn)步，我相信，通過(guò)培訓學(xué)習有助于我以后的高校專(zhuān)業(yè)教師工作崗位，并把自己所學(xué)奉獻給社會(huì )。
教師培訓心得體會(huì )2
一年一度的暑期師德培訓結束了，在這次師德培訓中，聆聽(tīng)了XX小學(xué)XX校長(cháng)《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星XX
要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調節能力。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀(guān)者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開(kāi)道，由堅持告終。當遇上學(xué)生難教時(shí)，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。經(jīng)常給自己打氣，就會(huì )心境開(kāi)闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點(diǎn)。當付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲。班級有沒(méi)有朝著(zhù)期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jì)？自己的工作有沒(méi)有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì )影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒(méi)有得到理想中的回報，也沒(méi)什么可遺憾的。所以當付出的時(shí)候不老想著(zhù)回報，當回報小的.時(shí)候不老惦記著(zhù)付出，把對自己的期望值放得低一點(diǎn)，快樂(lè )就多了，對工作的熱情就不會(huì )減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動(dòng)力是熱情的，因為我深知沒(méi)有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無(wú)堅不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾，我將激情滿(mǎn)懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰，我堅信在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會(huì )茁壯成長(cháng)的。
教師培訓心得體會(huì )3
通過(guò)這次學(xué)校組織的一個(gè)線(xiàn)上培訓課程，我也是對于英語(yǔ)的教學(xué)，有了更多的體會(huì )，同時(shí)也是通過(guò)別的老師的一個(gè)講課，讓我感受到自己的工作也是還有很大的改進(jìn)空間，還可以做的更好的，對于這次的培訓，我也是有一些感悟。
在培訓里面，老師也是講了很多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的知識，特別是給我們講了一堂課，讓我們也是做了一回初中生，更是感覺(jué)到優(yōu)秀老師的講課，看起來(lái)普普通通，但是做的準備，延伸的方面，以及對課堂節奏的把控，真的是特別的好，我也是在學(xué)習之中看到了自己與老師之間的差距，也是清楚自己要去努力的方面是哪些，作為剛做老師不久的我來(lái)說(shuō)，這堂課真的受益深刻，讓我也是明白，上課也是可以講得那么的好，讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)的來(lái)學(xué)習，是非常的重要的，如果只是被動(dòng)的來(lái)上課，其實(shí)學(xué)習的效率并不是那么的高，如果學(xué)生們都是喜歡上英語(yǔ)課，愿意來(lái)聽(tīng)，會(huì )主動(dòng)的去做好預習和課后的復習，那么他們的成績(jì)也是會(huì )提高的'快，同時(shí)課堂的收獲也是會(huì )很大，而這些除了經(jīng)驗，也是需要我們在課前的準備，課程的設計方面去做好的。對于英語(yǔ)的理解也是要深刻，如果說(shuō)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)是讓學(xué)生們有興趣，那么初中是個(gè)非常重要，打基礎的階段，而且我們的英語(yǔ)環(huán)境也是不那么的好，所以更是需要我們老師對于所要講解的知識有更深刻的理解，這樣才能更好的去教好學(xué)生，同時(shí)英語(yǔ)也是要多練多聽(tīng)，多去說(shuō)的，只有學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)，去感興趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我們對知識靈活的去運用，去在課堂上講的生動(dòng)，而這些也是需要我們老師對于英語(yǔ)真的理解透了才行，能把知識點(diǎn)講細了，講得更加容易讓人理解，初中生雖然也是有了自己的理解，對于英語(yǔ)的學(xué)習也是有了自己的一個(gè)想法，所以更是需要我們老師好好的來(lái)教，并且一些問(wèn)題，也是需要去解決，而只有我們知識的儲備充足，那么才能更好的來(lái)做好課堂的教學(xué)，在培訓里面老師也是講了很多，對于學(xué)習，非常的重要，作為老師更是要努力的去學(xué)，去提升自己的知識儲備。
通過(guò)培訓，讓我對于英語(yǔ)的教學(xué)工作也是更加的了解，會(huì )在今后做好的，同時(shí)也是讓我明白自己要去對英語(yǔ)有更多的理解，才能課堂上做的更好。
教師培訓心得體會(huì )4
20xx年的十月份，也許是我這一年中最幸運的，最難忘的一段日子，10月下旬，我接到參加南京夢(mèng)想種子教師培訓的通知，當時(shí)，我激動(dòng)、開(kāi)心、幸�！m然，其他學(xué)科的省級培訓也參加不少，可這是我第一次出省參加學(xué)習，機會(huì )是多么的難得，暫且不去談學(xué)習的收獲，就算是出去感受外界的不同風(fēng)貌，對自己來(lái)說(shuō)也是一種成長(cháng)。因此，從啟程到接受學(xué)習到返程，每一天都有著(zhù)不同的收獲與體會(huì )：
為了不影響培訓，我們學(xué)校的幾位老師是乘坐飛機，飛機在藍天白云之間穿梭，不由會(huì )感覺(jué)自己的心靈又得以?xún)艋�，當然，高空的美景也引起了自己的反思，一朵朵白云猶如一群群羔羊，在無(wú)際的原野奔跑，我們的學(xué)生不也需要這樣空曠的原野嗎？可我們又給了嗎？帶著(zhù)一系列的疑問(wèn)，我們終于來(lái)到了"六朝古都"的南京，達到培訓地點(diǎn)，迎接我們的是一群活力四射，青春陽(yáng)光的紅衣小伙伴們，看到他們，感覺(jué)重拾了那顆童真童趣的心。接下來(lái)的三天雖很辛苦，也很短暫，可我還是期待著(zhù)實(shí)現夢(mèng)想的每一天。
開(kāi)幕式上，陽(yáng)光干練的蔣文慧老師一一向我們介紹了對本次培訓支持的臺前幕后的所有領(lǐng)導、工作人、贊助商等，同時(shí)也對本次培訓也提出了相關(guān)要求，這不得不讓我再次深感此次培訓的難得與倍加珍惜。緊接著(zhù)就是步入緊張而有趣的學(xué)習當中。 10月28日上午是氣度不凡、美麗大方的麻嵐校長(cháng)的《如何上好夢(mèng)想課》，猶如雪中送炭，為我在追求"夢(mèng)想"實(shí)現"夢(mèng)想"的這條道上指點(diǎn)了迷津。她先是對夢(mèng)想課程教材做了全面介紹，與其他學(xué)科比較，夢(mèng)想課程所體現的理念，有助于素質(zhì)教育的全面發(fā)展。接著(zhù)便與我們分享了上好夢(mèng)想課的技巧，其主要從夢(mèng)想課的五大環(huán)節（熱身導入——目標說(shuō)明——主題活動(dòng)——展示分享——評價(jià)總結）入手，結合一定的教學(xué)案例，似老師為學(xué)生，讓老師積極參與到課堂活動(dòng)環(huán)節，從中去感受——體會(huì )——分享——收獲，從而感悟出孩子們的需求。最后，麻校長(cháng)以一句話(huà)"能不能上好夢(mèng)想課，與能力無(wú)關(guān)，與意愿有關(guān)，"結束了一上午的課程，是的，一堂課的成功與否，與自己能力沒(méi)有多大的關(guān)系，教學(xué)中，能力缺失了我們可以去學(xué)習別人或通過(guò)自己的努力會(huì )得以提升的，而"意愿"缺失，不但教學(xué)失去了方性感，學(xué)生也將會(huì )在迷茫中前行，由此可知，"意愿"決定你課堂的成功與否。下午是李曉林老師的《引導員提問(wèn)技巧培訓》又讓我茅舍頓開(kāi)：他先是向我們介紹了引導員的含義、類(lèi)型、挑戰等知識，接著(zhù)他從大腦的構造及生理基礎入手，對學(xué)生的種種表現分析深入透徹，讓我明白，課堂提問(wèn)的技巧對學(xué)生的引領(lǐng)尤為重要，所以，在今后的課堂中還是生活中都讓人受益匪淺……
10月29日，今天也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天，第一堂課，麻嵐校長(cháng)的《課堂觀(guān)察與建設性反饋》，她以一堂課的目標（去哪兒？——怎么去？——為什么？）為線(xiàn)索，再次為我的夢(mèng)想教學(xué)指引了方向，如何聽(tīng)、評課作為老師的一項基本技能，也是改進(jìn)課堂教學(xué)的一種重要途徑，你必須掌握，課堂上、知道如何觀(guān)察、評價(jià)，將你觀(guān)察到的與他人交流討論，分享、合理提出建設性的反饋意見(jiàn)，你才會(huì )更加自信的上好以后的課。接著(zhù)是由福建朱文婷老師的課堂分享"幽默一刻",從她的課堂，我體會(huì )到了團隊的精神，多人的智慧呈現了精彩的課堂。下午是由博學(xué)多才的美麗老師萱萱帶來(lái)的"非暴力溝通"首先是15分鐘的冥想讓你感受心靈的放松，接著(zhù)是互推的.游戲讓滲透了隨時(shí)要懂得你的需要也是別人的需要的思想；句子練習掌握了觀(guān)察與評價(jià)的區別；貼標簽的活動(dòng)，更是讓人深思，平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生被你貼標簽了嗎？晚上的撲克牌游戲更是記憶猶新，在這一環(huán)節，老師們敞開(kāi)了心扉去與他人交流，真誠的、清晰地表達了自己，做到了尊重與傾聽(tīng)他人。 10月30日，一天的課程都是由蔣俊與大家分享"引導技術(shù)",課堂呈現了多樣化：角色的扮演（引導者、培訓師、演講者）緊扣本堂課的學(xué)習主題，這就向我們提示，課堂的導入要與主題相關(guān)；"咖啡館"的活動(dòng)更是讓我明白引導技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性與必要性，對于課堂提問(wèn)，老師所呈現的問(wèn)題具有一定的引領(lǐng)性，學(xué)生才會(huì )朝著(zhù)一定的方向去思考，從而達到你教學(xué)的目的。晚上的結業(yè)晚會(huì )，更多了一份不舍與感動(dòng)，紅衣小伙伴們的精心策劃，神秘禮物的出現（晚會(huì )上為10月出生的老師過(guò)生日），除了感動(dòng)就是幸福，有夢(mèng)想的地方，你就會(huì )感到快樂(lè )、從容、幸福。三天的學(xué)習就是那么的短暫，又是那樣的讓人流連忘返，歸途中，腦子里總浮現出難忘的一幕幕，紅衣伙伴們的真誠陪伴，同伴們的坦誠，目的只是一個(gè)，為了傳承夢(mèng)想，為了放飛希望，自接到"真愛(ài)夢(mèng)想"那顆種子，我就深感自己的責任重大，在此，我不想去說(shuō)為教育做多少的貢獻，我就盡我所能，讓"夢(mèng)想的種子"傳播出去，留著(zhù)課堂那張張笑臉。
教師培訓心得體會(huì )5
本期暑假在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校全體師生進(jìn)行了新課改學(xué)習，大家都學(xué)得很認真。我通過(guò)學(xué)習了洋思中學(xué)和綿陽(yáng)東辰國際學(xué)校的經(jīng)驗介紹以后，感觸頗深。他們構想了以學(xué)生為主體“先學(xué)后教”和“設境激疑——研讀探究”的課堂教學(xué)模式。學(xué)習他們的經(jīng)驗，其實(shí)根本在于改變觀(guān)念，學(xué)習他們的經(jīng)驗，要實(shí)實(shí)在在地落到我們自己教學(xué)的實(shí)處。因此，我想從以下幾方面談?wù)勛约簩W(xué)新課改的心得：
一、要真正地做到轉變教學(xué)模式。對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。
二、堅定信念，樹(shù)立信心�！皼](méi)有教不好的.學(xué)生”是每位洋思人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動(dòng)，從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，能做到“堂堂清，日日清，周周清”。他們的目的是對事業(yè)負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)生負責，讓每個(gè)學(xué)生都滿(mǎn)懷信心地追求進(jìn)步，追求成功。其實(shí)這也正是我們每個(gè)教師必須做到的，我們要充分認識每一名學(xué)生都是可以教好的，要充分挖掘學(xué)生的非智力因素，即培養學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生對學(xué)習有著(zhù)一種良好的態(tài)度，樂(lè )意學(xué)。
三、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。作為一名教師，要上好一堂課，離不開(kāi)精深的專(zhuān)業(yè)知識水平。因為學(xué)生上課還是主要掌握教學(xué)大綱所要求的內容。比如在語(yǔ)文教學(xué)中，老師要有一定的文化底蘊和傳授知識的技巧，才能使學(xué)生何既快又輕松地掌握。假如說(shuō)沒(méi)有精深的專(zhuān)業(yè)知識，口才再好，也講不出什么內容，這樣你怎么把大綱要求的知識傳授給你的學(xué)生呢？你怎能把前后知識有機地結合起來(lái)呢？那學(xué)生作為學(xué)習的主體，參與起來(lái)就不可能很輕松，相反會(huì )很吃力。
通過(guò)學(xué)習新課改，我們在以后的實(shí)踐工作中，必須不斷地總結反思，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，使課堂教學(xué)呈現出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。
教師培訓心得體會(huì )6
在縣教體局的精心安排和學(xué)校的大力支持下，很榮幸成為這次外出培訓的一員。此次培訓內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有高效優(yōu)質(zhì)的觀(guān)摩課，也有別具一格的教研互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。特別是一些教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
一、開(kāi)闊了眼界，提升了自己的教育專(zhuān)業(yè)化水平
培訓讓我獲得了很多信息，開(kāi)闊了視野。新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。能夠與許多教育專(zhuān)家面對面地交流，觀(guān)看教育專(zhuān)家的講座，認識理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。
二、通過(guò)培訓對課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認識
教師應激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于我們農村的學(xué)生，家長(cháng)普遍不夠重視，自己又不能正確地面對學(xué)習，調動(dòng)學(xué)習積極性尤為重要。專(zhuān)家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習，我對課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認識。
三、增強了責任感，做有良心的教育者
通過(guò)培訓，我對教師的職業(yè)有了更深刻的認識，我覺(jué)得教師的職業(yè)道德集中體現在教育責任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的.工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能激發(fā)工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性，而投入全部的精力。
培訓是短暫的，但意義是深遠的。這次外出培訓，不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，開(kāi)闊了我們的知識視野，提升了我們的教研能力，努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己，也幫助我們找到了自身的不足，在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家及同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習型、科研型、開(kāi)拓型優(yōu)秀教師。
教師培訓心得體會(huì )7
惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
本次培訓活動(dòng)通過(guò)即興伴奏實(shí)踐研究、合唱指揮、聲樂(lè )演唱技巧訓練和以及舞蹈中的基礎訓練，每期傾聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，我們都會(huì )感到韻味無(wú)窮，收獲頗豐!
張建平導師的《合唱訓練》專(zhuān)題，從合唱指揮應具備的素質(zhì)、聽(tīng)辯能力、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，結合現場(chǎng)練習通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。
幽默風(fēng)趣的陳常臺老師結合多部聲樂(lè )作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過(guò)程中，學(xué)習陳老師的排練方法和指揮手勢，在舒心愉悅的演唱中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng )作的.美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡(jiǎn)單到復雜，通過(guò)歌曲《共產(chǎn)團歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時(shí)感受體驗哪種伴奏效果，一曲《我愛(ài)上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無(wú)不嘆服，美哉!
中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現場(chǎng)演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚底蘊。
樸實(shí)無(wú)華的魏會(huì )平老師、聲樂(lè )王子邱偉老師、溫柔俊美的李會(huì )清老師等等，都給我們展現了一場(chǎng)又一場(chǎng)別開(kāi)生面的文化盛宴!令我們意猶未盡……
作為一名一線(xiàn)的音樂(lè )教師，要以樂(lè )育人，學(xué)無(wú)止境，藝無(wú)止境。在今后的工作中我會(huì )再接再厲，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭取把工作做的更好!
教師培訓心得體會(huì )8
中國教育界流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“中國教育看山東，山東教育看xx”。的確，在這5天的參觀(guān)和學(xué)習中，我發(fā)現xx的教育始終能走在教育改革的前沿，這也逐漸成為了我們本次參觀(guān)學(xué)習隊伍中絕大多數領(lǐng)導和老師們的共識。
從xx年實(shí)行課改減負到現在，xx的教育改革并未收到很好的實(shí)效，學(xué)生們如何才能在現今繁多的課程中解脫出來(lái)，從而輕松、快樂(lè )、高效的學(xué)習也逐漸成為我們xx課改的新風(fēng)向標。帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們首先走進(jìn)了山東省xx二中。xx二中注重校園文化，孔子雕像，各種各樣的學(xué)習展板，課外知識拓展臺還有學(xué)生們自己創(chuàng )意的作品，時(shí)時(shí)處處體現著(zhù)校園文化內涵。走進(jìn)課堂，給很多人的印象是學(xué)生們的積極性，但是這樣的積極性并不是因為我們這群陌生人到來(lái)的炫耀，更多的是因為學(xué)生們的專(zhuān)注，他們已經(jīng)完全的融入了課堂，在課堂上可以用自己喜歡的方式聽(tīng)課，和老師、學(xué)生們互動(dòng)和交流。學(xué)習的過(guò)程中，他們僅僅抓住課本和老師們編寫(xiě)的導學(xué)案，以小組4人為基本學(xué)習的單位，通過(guò)討論來(lái)學(xué)習和提高，老師更多的時(shí)間是為每個(gè)小組的學(xué)生來(lái)服務(wù)，解決他們研究學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，真的起到了穿針引線(xiàn)的作用�！�271”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個(gè)老師和學(xué)生心中，這樣的課堂新理論既指導了課堂的實(shí)踐，又更好的為學(xué)生學(xué)習的積極性提供了有力的保障，讓我們每個(gè)在場(chǎng)的老師都為他們這樣的學(xué)習模式倍感贊嘆。
事實(shí)上，教育目的中對于學(xué)生全面均衡發(fā)展的培養早就給了明確的定義，但是我們在實(shí)際的教育教學(xué)中做的甚是不足。仔細想來(lái)，這似乎是我們的教學(xué)方法不到位，但是我個(gè)人認為這與課程的設置有很大的關(guān)系。參觀(guān)中，我們發(fā)現山東省xx一中很好的做到了這一點(diǎn)。1200多畝的校園，8000多的學(xué)生們生活在這樣的大環(huán)境下，走進(jìn)這里真的就好像步入了大自然一樣。試想，能有這樣的環(huán)境，誰(shuí)還不加油努力奮斗呢？xx一中給我最大的.印象是他們獨特的課程設置。為了全面的培養學(xué)生們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生們能施展自己的愛(ài)好，發(fā)揮興趣的積極作用，學(xué)校設置了一系列的興趣選修課程，比如風(fēng)箏制作課，雕塑課，書(shū)法研修課，舞蹈課等等，通過(guò)課程的學(xué)習在將學(xué)分制納入學(xué)生學(xué)習的考核體系之中，在這里學(xué)習的成績(jì)在也不單純能代表個(gè)人的能力了。想想，學(xué)生們的綜合能力提高了，學(xué)生成績(jì)的提高也不就成了順理成章的事情了么。xx一中正給我們提供了這樣的一種通過(guò)特色課程的設置來(lái)培養學(xué)生個(gè)性和全面發(fā)展的模板。
一直以來(lái)，傳統意義上的授課就是教師滿(mǎn)堂講，學(xué)生滿(mǎn)堂聽(tīng)。這樣的授課方式老師累的嗓子疼，但是學(xué)生還是聽(tīng)不懂。那么如何才能打破這種方式又不失高效性呢？山東省xx五中給我們提供了一個(gè)很好的解決辦法，那就是小組合作—探究學(xué)習。將全班的學(xué)生以4個(gè)一組為基本單位，每個(gè)組內根據平時(shí)的表現和成績(jì)在分為a、b、c、d四個(gè)同學(xué)，還有一個(gè)小組長(cháng)。在平時(shí)的課堂學(xué)習和討論中，a和d結成伙伴，b和c相互幫助，這樣的分配使得學(xué)習好的學(xué)生和相對差一點(diǎn)的都能得到學(xué)習的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習中發(fā)揮自己的光和熱。在這樣的小組合作和學(xué)習中，學(xué)生鍛煉了自學(xué)和團體的意識，老師也在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮了主導性的作用。
經(jīng)過(guò)了五天的走訪(fǎng)學(xué)習和聽(tīng)課，我真正發(fā)現教育理念對于我們指導教育實(shí)踐有著(zhù)深刻的影響，傳統的方法已經(jīng)不能在適應現代學(xué)生的要求，要減負必須要改革，改革有阻力有難度，但是我們依舊要迎難而上，打破舊有體制的束縛，將改革的觸角深入課堂，改變課程的設置，將課改的方方面面能做到實(shí)處。同時(shí)我也堅信，xx課改的春風(fēng)一定能將我們xx教育的事業(yè)推向頂峰。
教師培訓心得體會(huì )9
一個(gè)學(xué)期很快就要結束了，在忙碌的一個(gè)學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比擬陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的'引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開(kāi)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航〞的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性〞或者說(shuō)是“浪漫〞的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。〞也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做奉獻，實(shí)現自身價(jià)值。
教師培訓心得體會(huì )10
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的'一些學(xué)習心得體會(huì )：
一、拓寬了知識面，有了危機感
網(wǎng)絡(luò )培訓中每個(gè)模塊設置了很多的學(xué)習資料，每個(gè)學(xué)習資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，即拓寬了我的知識面，又開(kāi)發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò )信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學(xué)習者，僅有不斷學(xué)習才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò )培訓為教師的終身學(xué)習供給了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀(guān)念
網(wǎng)絡(luò )培訓是一門(mén)全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過(guò)學(xué)習，更新了我的教育觀(guān)念豐富了我所教學(xué)科的知識資料。培訓中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自我學(xué)習之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當遇到自我難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，并從網(wǎng)絡(luò )上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實(shí)用性，也是最重要的
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應用到教學(xué)當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò )培訓的一些心得，在今后的學(xué)習中，我會(huì )以理飽滿(mǎn)的熱情參與到學(xué)習中，以收獲更多的成果。
教師培訓心得體會(huì )11
有幸參加澄邁縣20xx年度骨干教師遠程培訓，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。應用現代遠程教育手段開(kāi)展教師培訓是教師教育的一種創(chuàng )新。本次培訓按照遠程研討與課程學(xué)習等培訓相結合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的網(wǎng)上交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。
一、提高自己的教育教學(xué)水平
通過(guò)教師遠程教育培訓的學(xué)習，我感到任重而道遠。培訓中，專(zhuān)題講座、互動(dòng)對話(huà)、案例評析、思考與活動(dòng)、參考資料的讀閱、與別的成員互動(dòng)交流等新穎、豐富的'形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。
二、開(kāi)闊了眼界
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這幾天的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求，創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。培訓是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
我通過(guò)這次培訓，受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會(huì )到講課是一種藝術(shù)。課堂的變革與學(xué)校變革，都與社會(huì )變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。
教師培訓心得體會(huì )12
本學(xué)期中心校把各個(gè)完小體育教師集中，在老教師的帶領(lǐng)下對我們青年教師進(jìn)行了體育各項基本功的培訓，從足、籃、排、體操、隊列到書(shū)法及簡(jiǎn)筆畫(huà)各項培訓中受益匪淺，首先體育組金組長(cháng)對我們進(jìn)行了隊列的講解，經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐練習，從中也學(xué)到了許多的教學(xué)方法，各位老教師還把一些平時(shí)教學(xué)中學(xué)生易犯動(dòng)作的糾正方法對我們逐一進(jìn)行分析，把方法與經(jīng)驗講給我們。我在第二節課的時(shí)候與于老師講解了小學(xué)籃球教學(xué)中的一些基本動(dòng)作及教師考核的一些動(dòng)作方法，首先進(jìn)行熱身練習，其次進(jìn)入主要內容，經(jīng)過(guò)大家的反復練習，都把動(dòng)作做得很規范，最后我還講解了一些籃球訓練的技巧與方法，教給青年教師一些組合訓練動(dòng)作，大家很認真的去練習與參與，不但提高了大家的技術(shù)動(dòng)作也提高了我講解與示范的能力，達到了共同提高，共同進(jìn)步的效果。
發(fā)電廠(chǎng)張老師還對我們進(jìn)行了哨的培訓，在什么情況下運用什么哨聲，哨聲的類(lèi)型及哨聲的作用都逐一的細致講解，聽(tīng)完講解之后我們進(jìn)行哨聲的練習，在練習后才發(fā)現哨聲在體育課堂中的重要性。在以后的教學(xué)中一定要與哨結合，充分發(fā)揮其在課堂中的作用。喬莊吳老師帶我們青年教師進(jìn)行了體操類(lèi)的培訓，其中包括前后滾翻，在講解下再進(jìn)行示范，然后叫我們每人一次進(jìn)行講解示范，在學(xué)習中提高自己，在實(shí)踐中夯實(shí)基礎，同時(shí)還把體操各項教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題對我們一一進(jìn)行解答。西馬莊楊老師與祝老師還對我們進(jìn)行了了短繩與長(cháng)繩的培訓，從技巧及講解示范逐一進(jìn)行規范化糾正，在實(shí)踐中找到問(wèn)題及時(shí)解決，講解了一些跳長(cháng)繩訓練方法與訓練時(shí)的重點(diǎn)。
焦王莊李京哲老師對我們青年教師進(jìn)行了足球培訓，其中包括帶球，傳球，帶球正腳背射門(mén)，講解示范非常清楚，使我很快的掌握了。也為今后在足球教學(xué)中打下了堅實(shí)的基礎，李震老師對我們進(jìn)行了搏擊操的訓練，為下半年參加區青年教師展示做好充分的準備。
龍旺莊董老師對我進(jìn)行了書(shū)法的培訓，我很認真的聽(tīng)了董老師的講解，其中學(xué)習到了很多對自己有幫助的知識，本來(lái)自己的字就不太好看，所以我下決心一定要好好練習下去，這不但是對自己字跡提高的'一種方法，也是對自己情操修養的一種磨練。美術(shù)老師還帶我們進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓，把簡(jiǎn)筆畫(huà)帶到我們教案及教學(xué)中去，不但省時(shí)省力，還能簡(jiǎn)明扼要的去表達動(dòng)作，對我起到了很大的作用。
最后我們青年教師進(jìn)行了搏擊操基本動(dòng)作的集體展示，在展示之后我們完成了本次青年體育教師技能培訓，從學(xué)習中受益匪淺，不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)，感謝中心校領(lǐng)導給了我們這次機會(huì )，我們不會(huì )辜負領(lǐng)導對我們的一切期望，一定把最高的熱情投入的教學(xué)中，為我們永順鎮中心校的發(fā)展獻出最大的力量。
教師培訓心得體會(huì )13
為期四天的培訓已經(jīng)接近尾聲，通過(guò)培訓帶給我們思想上的沖擊可謂是長(cháng)江后浪推前浪的氣勢，為了能在以后的教學(xué)過(guò)程中把一些緊跟時(shí)代的思想以及創(chuàng )新的一些做法得以體現和運用，我在此做一點(diǎn)梳理和內化。
我們來(lái)回顧一下這四天的收獲，首先我們了解了《立德樹(shù)人，師德師風(fēng)建設》的重要性，然后我們由汪華英主任帶領(lǐng)到校園欺凌的科學(xué)研究中，我們也深入到心理健康教育這塊非常重要卻比較艱難的教育領(lǐng)域，也學(xué)習了如何提升教師溝通力，最后我們學(xué)習并交流了核心素養背景下的英語(yǔ)課堂教學(xué)及基于話(huà)題的中考英語(yǔ)備考策略，特別是我們的兩位優(yōu)秀老師還做了示范課的引領(lǐng)，回想一下這四天的精神大餐可謂是豐富多彩，營(yíng)養均衡，不僅讓我們這些一線(xiàn)的教師們看到了自己的差距，而且讓我們今后努力的方向更明確，戰略更高，戰術(shù)更巧，真心感謝我們國家對于我們教師隊伍的`關(guān)心和厚愛(ài)，也感謝各級領(lǐng)導各位老師的辛苦付出！
以下我來(lái)具體談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲。
關(guān)于立德樹(shù)人，師德師風(fēng)建設。我們最大的感受就是：利用好自己職業(yè)的特殊性，身先示范，要立德樹(shù)人，先立德樹(shù)己，不斷努力把自己打造成擁有高尚的靈魂，健康的體魄，具有先進(jìn)的理念，正確的思想，知識淵博，思維敏捷，技藝精湛，技巧高超，情感豐富，心態(tài)良好的社會(huì )主義新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
關(guān)于校園欺凌。毫不夸張地說(shuō)，在這之前對于校園欺凌的認識之停留在很淺層的字面理解上，甚至會(huì )覺(jué)得我周?chē)膶W(xué)生們一片欣欣向榮，應該沒(méi)有欺凌吧，然而是自己太淺薄了，通過(guò)學(xué)習之后，認識到欺凌是無(wú)處不在的，各種各樣的，也意識到作為一名教師應該承擔起校園反欺凌的責任來(lái)，感受到在我們的工作中，只要能再細心一點(diǎn)，可能就會(huì )把某些欺凌消滅在萌芽狀態(tài)；只要再耐心和理智一點(diǎn)，就不會(huì )對某些孩子造成心靈上的傷害，只要觀(guān)察力再敏銳一點(diǎn)，就會(huì )及時(shí)發(fā)現一些比暴力欺凌更隱蔽的語(yǔ)言欺凌和社交欺凌，也應發(fā)動(dòng)家長(cháng)這個(gè)重要伙伴共同關(guān)注，共同解決問(wèn)題。
關(guān)于《心理健康教育》。隨著(zhù)社會(huì )的現代化程度不斷加強，我們現在的學(xué)生身體越來(lái)越高大強壯了，心理卻越來(lái)越脆弱了，我們不禁會(huì )反問(wèn)：到底怎么了？自殺事件的頻發(fā)抑郁檢出率的升高告訴我們：原因有很多---家庭矛盾，學(xué)業(yè)壓力，師生矛盾，心理問(wèn)題，情感糾紛，校園欺凌等。的確，我國中小學(xué)生心理健康狀況不容樂(lè )觀(guān)，幸好國家現在已經(jīng)重視起來(lái)，出臺各種政策和舉措，而作為教師，我們要具有必備的心理健康知識，去處理實(shí)際生活中遇到的各種貌似不可思議的問(wèn)題。遵循規律，事半功倍，皆大歡喜。青春期孩子的叛逆就是很好的例子。
關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力的提升方面。聽(tīng)了專(zhuān)家們的講解之后，恍然大悟。在以后的教學(xué)過(guò)程中從以下幾個(gè)方面改進(jìn)
找準方向，目標明確。在平時(shí)的課堂教學(xué)中緊緊圍繞山西省中考評價(jià)的“一核 六維 四手段”展開(kāi)教學(xué)
研究中考試題，知己知彼。做到有的放矢
話(huà)題整合 精準教學(xué)這要求老師具備很高的專(zhuān)業(yè)素養，需要具備高度概括和提煉的能力，繼續努力。
課堂追求“問(wèn)題導向 基于情景 深度思維 高度參與”的模式
英語(yǔ)是一門(mén)非常講究形式邏輯的語(yǔ)言。給學(xué)生講透背后的邏輯，他們就會(huì )學(xué)的更容易。并給他們提供盡可能多的真實(shí)情境去實(shí)踐，才能讓能力得以提高。
短暫而精彩的培訓即將結束，我們將以此次培訓為起點(diǎn)，不斷學(xué)習，精益求精。
教師培訓心得體會(huì )14
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個(gè)半天的培訓，收獲頗豐，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。
首先，李x老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標準》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，從宏觀(guān)的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和規劃。使我教師責任重大，不斷完善自身知識素養等的重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。
其次，在觀(guān)看《走進(jìn)包河》時(shí)，對x區教育有了一個(gè)相對全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的x、強大的x、充滿(mǎn)希望的x！在陳局長(cháng)的報告中又為我們呈現一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育，讓我們了解了x區經(jīng)濟騰飛、打造x教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著(zhù)這個(gè)偉大的目標去奮斗。劉老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習、借鑒和反思的地方。胡老師的“在課堂中成長(cháng)—給新入職教師的建議”讓我獲益匪淺，所講內容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級教師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō)：“每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的�！睂θN不同類(lèi)型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應該在課堂研磨中成長(cháng)，更應該讓課堂為我們代言。
第三，在x小特色讀書(shū)會(huì )上，我們大家共讀一本書(shū)《怎么說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會(huì )，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節，讓我們大家陷入沉思，到底如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì )說(shuō)？這本書(shū)值得每一個(gè)人讀，特別是剛入職的我們。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導：聽(tīng)那花開(kāi)的'聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責任重大，而又充滿(mǎn)歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養以及班級的建設和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝！《放牛班的春天》馬老師對于每個(gè)孩子都堅持，不拋棄不放棄，他付出了真愛(ài)，用音樂(lè )重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子？
最后，在教授關(guān)于體育運動(dòng)的專(zhuān)題報告中，讓我們對體育運動(dòng)有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢(qián)，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個(gè)強健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應該對自己的身體負責，加強體育鍛煉，保持健康體魄。
總之，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為x教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
教師培訓心得體會(huì )15
回首這兩天的學(xué)習，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。本次培訓即將結束了，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，而且我感受到本次培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的，我受益匪淺。在此次專(zhuān)家教授講授的每一節課，每一個(gè)講座都很精彩，在專(zhuān)業(yè)教師提高專(zhuān)業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。
專(zhuān)業(yè)講座課中值得我學(xué)習的東西很多很多，總結起來(lái)有以下四點(diǎn)：
一、在專(zhuān)業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課滿(mǎn)足了我的`需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓結束了，但我的學(xué)習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開(kāi)始。
二、轉變思想觀(guān)念：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當成專(zhuān)科觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)生及家長(cháng)已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應社會(huì )并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強學(xué)習：過(guò)去不代表未來(lái)，要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以學(xué)習來(lái)改變自己，以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節我都覺(jué)得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對學(xué)生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！毕嘈抛约耗軋猿�。
四、學(xué)會(huì )反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。
在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
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