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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-07-09 13:57:12 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

(薦)教師培訓心得體會(huì )

  從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

(薦)教師培訓心得體會(huì )

  教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  無(wú)論是在學(xué)習中還是生活中,你是不是都會(huì )碰到這樣的情況,老師或者領(lǐng)導都會(huì )布置你這樣一個(gè)任務(wù):“明天交一份你這個(gè)這段時(shí)間學(xué)習活工作的心得體會(huì )上來(lái)”,這時(shí)的你是不是慌了,鋪好了紙卻無(wú)從下筆,不用著(zhù)急,心得體會(huì )頻道一定讓您“健筆如飛”!

  在結束了三天的教育局培訓課程之后,新教師們又迎來(lái)了校本培訓。8月26日——27日,在行政樓二樓會(huì )議室舉行了為期兩天的“20xx年新教師培訓”。李萬(wàn)龍副校長(cháng)組織了本次培訓活動(dòng)。

  8月26日上午,常耀芬主任為新教師講解了學(xué)校的規章制度及要求。她首先詳細介紹了學(xué)校一周的各項常規工作,有助于老師們熟悉學(xué)校的作息及活動(dòng)時(shí)間。接著(zhù)又就學(xué)校的各個(gè)部門(mén)、職能及負責人做了條理分明的詳盡說(shuō)明。教學(xué)方面,常主任又介紹了年級組和備課組的活動(dòng)對教學(xué)的巨大作用,提醒新教師要積極做好聽(tīng)課和備課工作。對于教師自身的發(fā)展,常主任又提到了教學(xué)的五級梯隊,鼓勵新教師可以參加學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)技能比賽。同時(shí),常主任還提出了對于新教師繼續學(xué)習的要求,并介紹了具體方法。

  隨后,團委書(shū)記姚奕老師向新教師們介紹了團委的組成及職能,并鼓勵新教師們積極加入團委,參加面向青年教師的各項豐富多彩的團委活動(dòng)。

  下午,李萬(wàn)龍副校長(cháng)做了題為“與新進(jìn)教師談教師研究”的專(zhuān)題講座。他首先提了一個(gè)問(wèn)題:“什么叫做綜合實(shí)踐課程?”引發(fā)了大家的深入的思考和熱烈的討論,從而引出了“教師研究”這一主題。接下來(lái),他按著(zhù)“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的脈絡(luò )為這一主題做了更深層次的闡釋。首先,他就“教研”、“教科研”、“教師研究”之間的關(guān)系做了一個(gè)辨析,更加明確了“教師研究”的內涵。其次,對于教師研究的理由,李校長(cháng)做出了自己的詩(shī)意理解。他認為,人生的目的就是追求幸福,教師職業(yè)的幸福正在于教育,而要享受教育的.幸福,最佳途徑便是研究。此外,李校長(cháng)又為大家介紹了教師最需要學(xué)習的三大學(xué)習理論和教學(xué)理論,以及如何有效學(xué)習這些理論的方法。最后,李校長(cháng)為大家展示了他近期的個(gè)人項目研究,都是同教學(xué)緊密結合的,正符合了他的那句話(huà):“教育要源于心靈,基于課標!

  8月27日也進(jìn)行了兩場(chǎng)專(zhuān)題講座。首先,教務(wù)處孔德旺主任為新教師講解了教學(xué)管理上的要求。他認為,對于新教師來(lái)說(shuō),教學(xué)首先要做到“入格”,接著(zhù)再“定格”,最后積累了一定經(jīng)驗的時(shí)候才能“出格”,并認為在教師工作中,教學(xué)必然是要排在首位的。他為大家逐條講解了什么是“十大教學(xué)事故”,提醒大家工作中要堅決杜絕事故的發(fā)生。他還提出了減負背景下教學(xué)工作的要求,并且舉出事例讓大家能夠更直觀(guān)地體會(huì )。

  下午進(jìn)行的是德育工作專(zhuān)題交流會(huì )。學(xué)生處季一鳴主任以及趙科、張桂英、韓濤三位老師分別從不同的角度與大家分享了自己在德育工作中的經(jīng)驗。

  季主任也是以?xún)蓚(gè)問(wèn)題開(kāi)頭:“教師到底是干什么的?怎么做教師才是合格的?”從而引發(fā)出對教師職業(yè)規范的要求。趙科老師則是提醒新老師,一定要聽(tīng)老教師的課,抓緊一切時(shí)間學(xué)習,努力讓自己成長(cháng)。張桂英老師主要談了班集體建設的問(wèn)題,她鼓勵培養優(yōu)秀的班干部,樹(shù)立班級學(xué)生的集體意識。她認為班主任還應當多與班級任課老師聯(lián)系,平衡各門(mén)學(xué)科學(xué)習之間的關(guān)系。韓濤老師的發(fā)言別具特色,他認為沒(méi)有情感就沒(méi)有教育,同時(shí)也提醒各位新老師要處理好師生關(guān)系,以身作則,帶動(dòng)整個(gè)班級的積極向上。

  雖然培訓只有短短的兩天,但是每位老師都受益良多,在吸取經(jīng)驗并積極思考的同時(shí),也對將要開(kāi)始的教師生涯充滿(mǎn)了信心和向往,整裝待發(fā),教育的夢(mèng)想正要揚帆起航。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  今年8月19日,我參加了地區教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō),實(shí)踐經(jīng)驗還是十分缺乏,參加這樣的培訓是十分有必要的,而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習機會(huì ),感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

  此次教師崗前培訓的'資料十分豐富,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、基礎課程改革狀況、教學(xué)常規、班級學(xué)生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有一天,但資料卻是充實(shí)的,對我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì )是終身受益的,現將自我的心得體會(huì )總結如下:

  培訓為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。

  在本次培訓中,透過(guò)小學(xué)教學(xué)常規資料的學(xué)習,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,務(wù)必具備最基本的“六認真”要求,即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項重要的組成部分,它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗、提問(wèn)、板書(shū)、練習八個(gè)環(huán)節。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累,只有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,就應懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。個(gè)性是在新課程改革的背景下,必須要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  我有幸于7月29日至8月11日參加了20xx年國家級初中化學(xué)骨干教師培訓,這次培訓既有理論提升又有實(shí)踐操作,既有專(zhuān)家講座,又有互動(dòng)交流,讓我本人受益匪淺。半個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了,下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、教師在新課程下要有新理念。

  在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應當積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),適應現代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

  新課程標準強調化學(xué)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生的真誠交流。新課程標準認為化學(xué)教學(xué)過(guò)程中不能與學(xué)生交心的老師將不再是最好的老師。成功的教育是非顯露痕跡的教育,是潤物細無(wú)聲的教育,是充滿(mǎn)愛(ài)心的教育。在課堂教學(xué)過(guò)程中,真誠交流意味著(zhù)教師對學(xué)生的殷切的期望和由衷的贊美。期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,由衷地贊美學(xué)生的成功。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

  一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要上好課,還要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。因為教育是一個(gè)人生對另一個(gè)人生的影響、啟迪和引領(lǐng)。單一傳遞知識的'教師是不能進(jìn)入現代教師之門(mén)的。教師要終生修專(zhuān)業(yè)、悟人生、愛(ài)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài)可以消除師生間的隔閡,增強學(xué)生的學(xué)習興趣。尤其是對留守兒童的愛(ài),教師要時(shí)時(shí)關(guān)心、愛(ài)護,使學(xué)生感受到教師和集體的溫暖。讓學(xué)生在愛(ài)的溫暖下健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

  教育過(guò)程師生關(guān)系是基礎,良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,教師的思想品德、情操以及敬業(yè)愛(ài)生的精神,直接影響著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)。在教學(xué)上,允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,從而創(chuàng )造出師生平等、其樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

  三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當好組織者,引導學(xué)生自主學(xué)習

  自主學(xué)習強調形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣、主動(dòng)參與,培養學(xué)生的獨特性和主動(dòng)性,在教師的指導下富有個(gè)性化學(xué)習。新課程標準理念之一,培養學(xué)生自主學(xué)習能力在科任教師組織和引導下,讓學(xué)生掌握學(xué)習的主動(dòng)權,激發(fā)學(xué)生的主體意識,為實(shí)現自我發(fā)展而主動(dòng)的、積極的參與學(xué)習。在教學(xué)活動(dòng)中,教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。課堂上引導學(xué)生自己去探究,去發(fā)現,去解決問(wèn)題,讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過(guò)程。完全讓學(xué)生在思考觀(guān)察中自主發(fā)現找位置。

  總之,通過(guò)這培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。同時(shí)我還將學(xué)以致用,將培訓期間學(xué)到的新知識、新理論盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過(guò)程中去。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。為了培養一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)潛力強的高素質(zhì)教師隊伍,努力提高教育教學(xué)潛力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,教育局舉辦了這次培訓,在這緊張,充實(shí)而又快樂(lè )的幾天里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多,下面談?wù)勎以谶@次培訓中的一些心得體會(huì ):

  一、明確了這次培訓的目的,充分認識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

  二、這次培訓,為我們帶給了一個(gè)互相了解集中學(xué)習的體會(huì ),促使大家不斷加強學(xué)習,培養終身學(xué)習的習慣。

  三、對四年級上、下冊英語(yǔ)教材的把握有了一個(gè)整體的認識,使我明白了,我們要創(chuàng )造性地使用教材,圍繞課標有機整合,從而培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛力,讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,真正喜歡上英語(yǔ)。

  四、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗之談,使我認識到自己的不足,我務(wù)必加強實(shí)踐鍛煉,提高自己的教學(xué)水平。

  總之,透過(guò)這次培訓,我感到肩上的擔子更重了,在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考,提高自我,成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

  這過(guò)程中,教師和學(xué)生的語(yǔ)言輸出量都很大,不僅僅是對于回答問(wèn)題的孩子,而且對全班學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)都是一次次很好的訓練。

  而學(xué)生之所以如此關(guān)注老師的每句話(huà),是因為老師吸引了他們,他們渴望與老師交流,自然就去用心理解老師的每一句話(huà)。這是多么好的課堂氛圍,我相信聽(tīng)課的老師們在享受這節精彩的課的同時(shí),也由衷的羨慕老師的風(fēng)趣幽默,羨慕他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所體現出的人性魅力。這是他的性格所致,但這同時(shí)也是他對教學(xué)的熱愛(ài)和追求所致。在他接下來(lái)的報告中,我們能夠感受到他在教學(xué)上所付出的努力,他一向以愛(ài)為主線(xiàn),愛(ài)學(xué)生,才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想,雖然我們沒(méi)有這樣的幽默,但我們能夠去根據孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材:語(yǔ)言方面,教具方面,或是游戲方式等。當我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候,我們也同時(shí)會(huì )享受自己的生活。一向以來(lái)我們都為工作而累,為學(xué)生的不配合而煩惱,埋怨過(guò)很多,也反思過(guò)很多,但很少從自己的角度出發(fā)反思一下自己對于學(xué)生到底有多少吸引力,又如何使學(xué)生多愛(ài)自己,愛(ài)自己的'課一些。

  老師另一教學(xué)絕招是歌曲貫穿于教學(xué)全過(guò)程。當然,這也與他的自身音樂(lè )素質(zhì)相關(guān),他酷愛(ài)音樂(lè ),又愛(ài)英語(yǔ)課堂,于是他將兩者結合在了一齊,升華了他們的效果,創(chuàng )造出一節節音樂(lè )英語(yǔ)課堂,贏(yíng)得全國各地老師和學(xué)生的喜愛(ài)。他是我見(jiàn)的將音樂(lè )教學(xué)運用的最自然的課例,無(wú)需任何鋪墊,學(xué)生在課堂上用心的演唱著(zhù)他所做曲的各個(gè)曲目,當然,歌詞都是由所學(xué)句型所構成,曲調優(yōu)美又易于上口,學(xué)生在音樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ),真所謂其樂(lè )無(wú)窮。想想我們平時(shí)在實(shí)施歌曲教學(xué)中,往往是作為一個(gè)教學(xué)項目去學(xué),去唱。學(xué)生和老師似乎都是為唱而唱,并沒(méi)有到達娛樂(lè )課堂的效果。

  學(xué)習原先能夠如此搞笑,教學(xué)原先能夠這么生動(dòng),這是做學(xué)生的幸福,做老師的欣慰。教學(xué)是我們一生的職業(yè),我們要想快樂(lè )其中,就就應先創(chuàng )造快樂(lè ),靜下心來(lái)去研究學(xué)生,研究課堂,即使沒(méi)有那么幽默風(fēng)趣,也不能將其轉成枯燥無(wú)味。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  20xx年xx月xx號至xxx號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程骨干教師培訓,整個(gè)培訓活動(dòng)內容從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓計劃。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者和一線(xiàn)的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多,以下是我的點(diǎn)滴體會(huì )

  一、對課程改革

  以前總覺(jué)得課程改不改沒(méi)什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓后認識到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個(gè)觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導,在今后課程改革中盡管可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折,但我會(huì )去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

  二、制定大量閱讀的`計劃

  讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、怎樣激勵學(xué)生讀好書(shū),怎樣與學(xué)生家長(cháng)攜手搞好低年級的親子閱讀,怎樣評價(jià)等這些都是我們教師要思考的。

  三、用教材教

  在這次培訓中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話(huà)。對啊,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是的載體,它就是一個(gè)憑借,所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話(huà)對學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓練、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。

  四、培養學(xué)生閱讀興趣

  小學(xué)閱讀教學(xué)是培養學(xué)生閱讀興趣和習慣的過(guò)程。語(yǔ)文教師首先要培養學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養?每位教師都有自己不同的做法,但是共同的都離不開(kāi)教師創(chuàng )設的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂;此外,閱讀興趣要及早激發(fā),能從一年級開(kāi)始就不要拖到二年級。

  最后我要說(shuō)的是,在培訓過(guò)程當中,我所遇到的每一位專(zhuān)家、每一位一線(xiàn)教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè),他們善于鉆研,善于反思,善于總結,所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路,也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,雖然教齡不短了,但是教學(xué)之路還很漫長(cháng),吾將上下而求索吧!

  教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  在當代教育改革實(shí)踐中,教師的工作職能出現了深刻變化,這種變化極大地提高了教師勞動(dòng)的復雜程度和創(chuàng )造性質(zhì)。沒(méi)有教師的發(fā)展,沒(méi)有教師專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng),教師的歷史使命便無(wú)法完成。因此,教師發(fā)展是歷史進(jìn)步的必然要求,是信息時(shí)代教育改革的呼喚。同時(shí),信息時(shí)代的經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展又為教師發(fā)展創(chuàng )立了更多的條件。

  1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的含義:

  我國學(xué)者在分析了國外有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各種界定后指出,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師內在結構不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。即教師通過(guò)接受專(zhuān)業(yè)訓練和自身主動(dòng)學(xué)習,逐步成為一名專(zhuān)家型和學(xué)者型教師,不斷提升自己專(zhuān)業(yè)水平的持續發(fā)展過(guò)程。

  2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn):

 。1)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主性。這是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.前提和基礎。教師在設計課程、規劃教學(xué)活動(dòng)和選擇教材時(shí),應有充分的自主性;教師應具有自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識,把外在的影響轉化為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的動(dòng)力。

 。2)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段性和連續性。研究教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段性有助于教師選擇、確定個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃和目標;教師只有不斷地進(jìn)修和研究,以終生學(xué)習為基本理念,才能不斷促進(jìn)自身的發(fā)展,以確保教學(xué)的知識和能力符合時(shí)代的需求。

 。3)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情景性。教師的許多知識和能力是依靠個(gè)人經(jīng)驗和對教學(xué)的感悟而獲得的,教師應該不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為,不斷自我調整、自我建構,從而獲得持續不斷的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外,教學(xué)情境具有不確定性,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須與教學(xué)情境相聯(lián)系,在學(xué)校中建立一種相互合作的文化,以促進(jìn)教師的成長(cháng)。

 。4)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多樣性。教師工作包括觀(guān)察孩子、創(chuàng )設學(xué)習情境、組織教學(xué)活動(dòng)、訓練孩子、評價(jià)孩子學(xué)習等多種活動(dòng),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展體現在這些不同的活動(dòng)中。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應注重教育知識、技能層面的發(fā)展,也應兼顧認知、技能、情意各方面的成長(cháng)。

  3.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內容:

 。1)知識系統——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。教師不僅要具備普通文化知識、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)知識,還要具備個(gè)人的實(shí)踐知識,具有建構自己的知識體系的能力。

 。2)教育實(shí)踐和教育研究能力——衡量教師專(zhuān)業(yè)能力的核心內容。前者包括語(yǔ)言表達能力、組織能力、學(xué)科教學(xué)能力等;后者體現著(zhù)教育實(shí)踐與教育理論的密切結合,是教育教學(xué)創(chuàng )新對教師發(fā)展的必然要求,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本保證。

 。3)積極情感和高尚人格——教師專(zhuān)業(yè)活動(dòng)和行為的動(dòng)力系統。"教師將來(lái)的任務(wù)是培養一個(gè)人的個(gè)性,并為他進(jìn)入現實(shí)世界開(kāi)辟道路。教育以人為本。孩子具有天然的"向師性",教師的積極情感會(huì )產(chǎn)生"皮格馬里翁"效應,感染孩子。教師的理想人格,會(huì )潛移默化地影響孩子。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇7

  前幾天xx市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓,王局長(cháng)親自主持,張局長(cháng)作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習感觸頗多,簡(jiǎn)單總結如下:

  首先先說(shuō)一下張xx局長(cháng)的講話(huà)。我總體感受就是:發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L(cháng)的專(zhuān)業(yè)情況,就從他的談話(huà)就讓人感覺(jué)到他是一個(gè)積極向上、責任心強的好領(lǐng)導。同時(shí)也是我第一次聽(tīng)到局長(cháng)站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓。我覺(jué)得很實(shí)際到位,需要我們每個(gè)一線(xiàn)的體育教師深刻的反思!

  其次這次的學(xué)習,讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法,讓我從中受益匪淺,解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是:赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個(gè)人的分工,還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說(shuō)明,形象生動(dòng)、易于識記,在平時(shí)教學(xué)工作中,針對學(xué)校的運動(dòng)會(huì )讓我們有了大概的輪廓,雖然是基層的小比賽,我們也應該做到認真細致、具體到位,只有這樣不斷的積累,我們才能把每一項工作做好,聽(tīng)了赫老師的講座后,讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習是教師成長(cháng)的必備要素,只有不斷的充電,不斷地學(xué)習才能跟上社會(huì )發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓給我的印象也很深刻,裁判有時(shí)候更新的很快,每當遇到大型的.比賽,出現有爭議的時(shí)候,心里總是那么的不堅決。原因就是對規則的拿不準,吃不透,總是似是而非的。這樣時(shí)間長(cháng)了,也就越差越遠,長(cháng)此以往對學(xué)生的教學(xué)也會(huì )出現錯誤的情況。這次的培訓把平時(shí)的教學(xué)中出現的許多問(wèn)題加以清晰化,明朗化、規范化,對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。

  通過(guò)這次培訓,在今后的的工作中,我決定做到以下幾點(diǎn):

  一、體育教學(xué)。

  體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長(cháng)期的,反復的過(guò)程,需要教師“拳不離手、曲不離口”,只有把平時(shí)的體育課當做是自己不斷充電的過(guò)程,認真去研究每一位學(xué)生,“找己不足、揚己之長(cháng)”,營(yíng)造和諧的課堂氛圍,爭取師生共同進(jìn)步。

  二、明確學(xué)習目標。

  尤其是體育教學(xué)的中的總體目標、階段性目標和課時(shí)目標一定要明確,甚至是每一節你要干什么一定要清楚,讓學(xué)生干什么、達到什么樣的要求一定要具體,只有做到事無(wú)巨細,教學(xué)實(shí)踐才不盲目。

  三、靈活運用資源。

  把現有的資源和周?chē)模▽W(xué)生及生活中)資源加以利用,力求普遍化,多強化,在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有素質(zhì)提高了,什么樣的運動(dòng)孩子們都能夠靈活運用,否則再多的都是空話(huà)!

  四、多學(xué)習研究。

  只有平時(shí)下功夫,才能做到課堂不盲目。體育課看似簡(jiǎn)單要想上好其實(shí)是件不容易的事情,就好比“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨”、形似神不似,就是這個(gè)道理。

  五、還有一個(gè)建議:

  這樣的培訓要經(jīng)常進(jìn)行,多做一些具體的教學(xué)培訓,不能老是高高在上,起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結合學(xué)校實(shí)際情況,要想搞好體育的教學(xué),全面的提高學(xué)生的素質(zhì),更需要領(lǐng)導階層轉變思想,嚴格執行國家的政策。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇8

  作為20xx批考進(jìn)教師隊伍的老師,這次是教育局對我們的第二次為期三天的培訓。培訓的內容更具實(shí)踐性,更具可操作性,當然業(yè)務(wù)理論性的知識還是有的,然而對教育理念性的內容安排在了第一天,足夠說(shuō)明,現代教育對教師師德師風(fēng)建設的重視。

  “先生的責任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據學(xué)的法子。做先生的,應該一面教一面學(xué),并不是販買(mǎi)些知識來(lái),就可以終身賣(mài)不盡的”。這是陶先生在生活教育理論中提出來(lái)的,這對我觸動(dòng)很大。這句話(huà)首先提到先生的責任不在教,而在教學(xué),在教學(xué)生學(xué),教的法子必須根據學(xué)的法子,這就點(diǎn)明了我們教師應該轉變思想,樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的觀(guān)念,在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法,而不是簡(jiǎn)單的傳授學(xué)生書(shū)面的知識。古語(yǔ)有云“授人以魚(yú)不如授人以漁”每個(gè)老師都希望把自己所知道的知識都教給學(xué)生,可是我們不能陪伴學(xué)生一生,不能幫他們解決所有的問(wèn)題,因此,方法的教育就顯得尤為重要。就科學(xué)教育來(lái)說(shuō)更是如此,科學(xué)是一門(mén)實(shí)證的學(xué)科,什么叫實(shí)證呢?其實(shí)就是要求有事實(shí)證明,要求學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐,可是我們不可能把所有的'問(wèn)題都拿到實(shí)驗室來(lái)驗證,所以實(shí)驗方法和意識的教育就突出出來(lái)了,學(xué)生懂得方法就可以自己去探究他們感興趣的問(wèn)題。

  培訓結束之后,回家躺在床上結合課堂案例,校園教育實(shí)際情況,讓自己不勝唏噓。我們本著(zhù)一顆赤子之心,然后卻被現實(shí)委曲求全,在面對教學(xué)質(zhì)量的重壓之下,那顆最初的本真執念,竟然被悄悄的遺忘。試想,剛畢業(yè)不久,朝氣蓬勃的有為青年在3-5年的重壓之下,都才堪堪承受得起這份重壓,面對這些測試那些統測抽測等等,能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能可貴的事情了,更何況從教十來(lái)年、甚至幾十年的老教師呢?很多事情面對現實(shí)的時(shí)候,感覺(jué)竟是那么的沉重。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇9

  這一次關(guān)于幼師培訓的活動(dòng)也結束了,獲得不少的收獲,尤其是在教學(xué)和管理上,讓我頗多的受益。培訓讓我學(xué)到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式,也讓我有不少的體會(huì )。

  這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的,讓我們互相學(xué)習,吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗,已達到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師,更是需要這次機會(huì ),所以在培訓確定下來(lái)的那一刻,我就積極報名參加了,很慶幸拿到這個(gè)機會(huì ),這讓我很安心。

  教師培訓最終的意義在于幼兒的教育,所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習的方法,盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙,奠定基礎。培訓活動(dòng)開(kāi)始,我們去了幾家幼兒園中最有名的.,當我坐在幼兒課堂的時(shí)候,不得不感嘆xx幼兒園能夠有現在的規模不是表面上那么簡(jiǎn)單的,是有真材實(shí)料的。聽(tīng)了這趟課xx老師的講課,我對她頗為敬佩,xx老師能夠準確抓取幼兒的心理,從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計劃,一步緊跟一步的開(kāi)發(fā)幼兒的智力,最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習的世界,首先就讓他們喜歡學(xué)習,才是最好的開(kāi)始。從這里引發(fā)我深思,我之前在教學(xué)生的時(shí)候,是按照我的思維在教的,沒(méi)有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的,所以教學(xué)效果不怎么令人滿(mǎn)意。

  后面就是跟著(zhù)前輩們去了另外一家跟我所在幼兒園齊名的幼兒園去聽(tīng)課,進(jìn)入它里面,感受到整個(gè)園的氣氛很不錯,園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的,這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng )作的思維,也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng )新能力,xx幼兒園的xx老師一邊帶我觀(guān)察一邊講解,很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里,xx老師首先就是請幼兒自己來(lái)介紹,遇到一些不怎么講話(huà)的,xx老師會(huì )耐心的開(kāi)解,然后打開(kāi)幼兒的心扉,逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了,也不再害怕人多,我想著(zhù)要是我,大概就沒(méi)有這么好的耐心了,xx老師給我上了一趟人性課,讓我明白面對幼兒,必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵,一定要從他們自身出發(fā),不然就會(huì )事極必反。

  培訓雖然結束,但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解,也深刻知曉身為幼師,就要做到深入幼兒內心教學(xué),不能用成年人的思維限制它們的思維,我想這次的培訓必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇10

  我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓班。所見(jiàn)所聞收獲很多。

  一、對幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設計的重新認識。

  幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否,受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素,李素英專(zhuān)家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

  二、對幼兒園教學(xué)評價(jià)的再思考。

  看完活動(dòng)后,高靜組長(cháng)又講了幼兒園教學(xué)評價(jià)--幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式,是教師進(jìn)行計劃、設計和組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng),或稱(chēng)正式指導的活動(dòng)。對教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)是幼兒教育評價(jià)的重要內容。教學(xué)活動(dòng)的評價(jià),因教育及教學(xué)觀(guān)的不同的方案,評價(jià)項目也因此有所不同。但教學(xué)評價(jià)的核心目標都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效,了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為,了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此,我們認為教學(xué)評價(jià)的基本價(jià)值取向應該是:教學(xué)應促進(jìn)幼兒認識、學(xué)習方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗、嘗試和發(fā)現等是幼兒重要的學(xué)習方式;適宜的目標和內容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應當具有開(kāi)放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過(guò)程應該讓幼兒感受挑戰。

  三、對自身的反思

  聽(tīng)了這么多骨干教師的評課,雖然角度各不相同,但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的,那就是崔老師的多媒體運用熟練,技術(shù)性能很高,有人說(shuō)年齡越大,人就越懶惰了,我知道這話(huà)不可能適合所有人,但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師,有時(shí)需要冷靜的思考,更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感,需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,雖然我不能很好做到對電腦精通這一點(diǎn),但是也算是我這次學(xué)習后的一點(diǎn)感觸吧,以后會(huì )努力的。

  培訓已成結束,雖然時(shí)間不長(cháng),但卻給我留下了深刻的印象。

  這次培訓適應了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求,適應了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓的需要,滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓中,我認真聽(tīng)取講座,深入研習教材,及時(shí)按質(zhì)按量完成練習?梢哉f(shuō)受益匪淺。

  首先,與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是:這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授,整個(gè)培訓過(guò)程中,既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向,還領(lǐng)著(zhù)老師向著(zhù)這個(gè)方向走了一段。培訓完畢,你就能帶著(zhù)這個(gè)“能夠直接應用于課堂教學(xué)的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂,而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠然,完成這個(gè)項目,需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設計。學(xué)會(huì )在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習”;此次的教育技術(shù)培訓并沒(méi)有為你提供太多現成的學(xué)習、學(xué)習內容,只有少量教學(xué)案例,讓你在實(shí)踐的過(guò)程中,用自己的經(jīng)驗、體會(huì ),去補充、去完善,去參與編寫(xiě)?梢哉f(shuō)這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿,讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

  其次,本次培訓采用小組合作的形式,通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù),都會(huì )在小組內產(chǎn)生激烈的討論,在討論的過(guò)程中,很多問(wèn)題逐步得到解決,最終由代表將討論的結果進(jìn)行匯總,并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現,而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的'認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單實(shí)用,而是現代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點(diǎn),就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。

  最后,本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。

  在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓后,參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  當然,給我留下更深印象的,主要是在這種培訓過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇11

  雖然說(shuō)我作為一名幼兒教師能夠較為圓滿(mǎn)地完成每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),但是作為一名有著(zhù)較高追求的幼兒教師來(lái)說(shuō),肯定不會(huì )滿(mǎn)足于現狀并開(kāi)始追求更高的目標,而前段時(shí)間組織的暑假幼兒教師培訓可謂是一場(chǎng)改變自我的及時(shí)雨,我在這次的暑假培訓活動(dòng)中學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)習生活中所接觸不到的事物,下面我覺(jué)得自己可以根據在這次培訓中所獲得的經(jīng)驗來(lái)談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

  幼兒教師除了對教學(xué)的能力有所要求以外還要具備一定的才藝表演能力,關(guān)于這句話(huà)我在平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)有著(zhù)一定的感受,畢竟現在的時(shí)代已經(jīng)不僅僅要求幼兒教師像過(guò)去一般只需要會(huì )哄孩子就行,因為現在家長(cháng)對幼兒的要求都是絕對不能夠輸在起跑線(xiàn)上,因此如果僅僅只會(huì )普通的幼兒教學(xué)方式可不能夠適應日新月異的高要求,我在平時(shí)的工作中除了幼兒教學(xué)以外還要能夠彈奏鋼琴和舞蹈表演,這種標簽已經(jīng)不僅僅是家長(cháng)對于幼兒教師的要求了,而且現在的幼兒要想從小進(jìn)行興趣培養的話(huà)只能從身邊的老師進(jìn)行觀(guān)察。

  幼兒教師除了以嚴謹的態(tài)度對待工作以外還應該要養成備教案和寫(xiě)總結的習慣,或許是現在的幼兒教師大多比較年輕才會(huì )給人一種不靠譜的感覺(jué),但是我想要表達的是幼兒教師并非因為娛樂(lè )教學(xué)的方式而放棄了傳統的備課和總結,實(shí)際上正因為幼兒的特殊性才令每一個(gè)幼兒教師在上課之前都要提前準備好教案,否則的話(huà)無(wú)法令幼兒對自己的課程產(chǎn)生興趣也是比較令人苦惱的,況且幼兒身上不令人省心的案例有著(zhù)很多且在以后也可能發(fā)生同類(lèi)型的事件,只有做好總結才能夠從容應對一切可能出現的突發(fā)狀況。

  正是因為幼兒教師普遍年齡偏低的緣故才更應該以嚴肅的狀態(tài)來(lái)面對教學(xué)工作,幼兒教師在幼兒的心里除了是一個(gè)可以一起玩的伙伴以外還應該是僅在父母之后的權威者,否則的話(huà)第一次授課絕對是無(wú)法令這群幼兒們聽(tīng)從自己的'指揮的,而且自己也應該要樹(shù)立幼兒教師工作極其重要的觀(guān)念,不然的話(huà)在家長(cháng)會(huì )上也無(wú)法從容地面對那么多年齡比自己大的家長(cháng),如果出現怯場(chǎng)的狀況對于幼兒教師的職業(yè)生涯有著(zhù)致命打擊。

  暑假期間的培訓總能夠讓我在不經(jīng)意之間回想起培訓的過(guò)程,或許幼兒教師的最好年華便是剛參加工作時(shí)的那幾年,但是還請堅信學(xué)前教育工作絕對是最美好的,畢竟這也是為了教育事業(yè)而奉獻自己的青春,那么自己就應該要將這份幼兒教育工作做到最好。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇12

  凡事預則立,不預則廢!經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整,為幫助教師更好地適應新學(xué)期的工作和學(xué)習,xx學(xué)校開(kāi)展了為期3天的教師培訓活動(dòng),安排合理、內容充實(shí),受益匪淺!澳獮楦≡普谕、風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”!經(jīng)過(guò)培訓,用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

  一、滿(mǎn)懷信心展未來(lái)

  自信是成功的基石。作為教師,首先要樹(shù)立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng )新、敢于擔當,也才能干好教育。培訓會(huì )上,x校長(cháng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《轉變作風(fēng)提升素養牢記使命》的報告。她首先對過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結,然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開(kāi)展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為xx學(xué)校的一員,感到無(wú)比的自豪。

  在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jì),尤其是中招的重大突破,離不開(kāi)領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題,但我們相信,困難是暫時(shí)的,只要我們團結一致,敢于擔當,努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結合,繼續發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神,做一個(gè)有理想信念的教師,我們xx學(xué)校的.明天一定會(huì )更加美好。

  二、立下決心淬師德

  師德師風(fēng)問(wèn)題是教師發(fā)展的核心問(wèn)題,也是影響學(xué)生成長(cháng)的主要因素?仔iL(cháng)針對師德師風(fēng)問(wèn)題作專(zhuān)題培訓,并就人際交往藝術(shù)具體指導!吧啤蔽幕┐缶,我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去,說(shuō)文明話(huà),辦文明事,為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境,快樂(lè )工作,幸福生活!

  培訓會(huì )上,濟源名師xx、xx就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛(ài)閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。

  三、培養耐心提素養

  有人說(shuō):一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓會(huì )上,局副局長(cháng)xx為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長(cháng)娓娓道來(lái),用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調節的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時(shí),我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒,卻忽略了這種方式對學(xué)生成長(cháng)的不利方面。所以,調控自己的情緒,教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題,而不是通過(guò)壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤,做到嚴中有愛(ài),在愛(ài)中嚴,在嚴中愛(ài),非常重要,且有意義。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇13

  20xx年我經(jīng)過(guò)自身的努力終于實(shí)現了自己從小到大的夢(mèng)想-成為了一名人民教師。我帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血和激情開(kāi)始了我期待已久的工作,工作一年后,我就遇到了很多困難,有很多時(shí)候我不知所措。自己每天辛辛苦苦備課,想給學(xué)生一堂堂高效的課堂,但是學(xué)生不領(lǐng)情,上課不好好聽(tīng),作業(yè)也不好好做,長(cháng)此以來(lái),感覺(jué)自己很迷茫,不知道怎么做。在譙城區進(jìn)修學(xué)校的組織下,我很幸運地進(jìn)行了三天的集中學(xué)習,這三天的學(xué)習對我的影響很大,不僅讓我有了陽(yáng)光的心態(tài)對待工作,給自己制定中長(cháng)期規劃成為一名優(yōu)秀的老師提升自己樹(shù)立終身學(xué)習意識,而且還教會(huì )我如何上好一節好課。

  這三天、六場(chǎng)的學(xué)習,每一場(chǎng)對我來(lái)說(shuō)都是心靈的洗禮,F在想想讓我印象最深刻的要數來(lái)自合肥英語(yǔ)專(zhuān)家的講座,她們講課風(fēng)格詼諧幽默,富有吸引力并把課堂上的課題拿到講座中來(lái)講,實(shí)用且印象深刻,老師先是讓我們自己去說(shuō)出自己的想法,自己是如何上這節課,然后又講了自己怎么上這節課的。讓我明白了作為一名教師,上課要有自己的'風(fēng)格,且符合學(xué)生心理,能抓住學(xué)生的注意力。同時(shí)要善于思考,把生活與教學(xué)聯(lián)系到一起,教育源于生活中的思考和反思。專(zhuān)家在講課中都提到讀書(shū)對教師自身提升的重要性,他們強調終身學(xué)習對于教師專(zhuān)業(yè)化以及教師適應社會(huì )的發(fā)展舉足輕重。一天不讀書(shū),面目可憎。這句話(huà)讓我感觸最深,因為我就是專(zhuān)家說(shuō)的那個(gè)除了教科書(shū)和參場(chǎng)講座中都考書(shū)之外,很少讀書(shū)的人。我覺(jué)得自己總是不能靜下心來(lái)好好地讀書(shū)。經(jīng)過(guò)老師的培訓,我現在買(mǎi)了幾本專(zhuān)家推薦的書(shū),每天閱讀,慢慢地養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。如何上公開(kāi)課,對我的教育意義也很大。讓我有了上公開(kāi)課的信心,也給我上公開(kāi)課的準備,從那以后,我開(kāi)始精心制作了公開(kāi)課的課件。但是她們精彩的講座對于我以后的工作會(huì )有很大的幫助和啟迪。對于我們教師來(lái)說(shuō)是對職業(yè)熱愛(ài)的潤滑劑,讓我們對教育工作始終充滿(mǎn)熱情和幸福感。

  這三天、六場(chǎng)的學(xué)習對于我來(lái)說(shuō),場(chǎng)場(chǎng)都是饕餮盛宴,在此期間我認真學(xué)習,仔細地做筆記,并進(jìn)行思考。我希望之后能有更多的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習進(jìn)修,不斷提升自己,讓自己更專(zhuān)業(yè)。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇14

  這次培訓即將給我留下深刻的印象。在這里,我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,提高了教育教學(xué)的理論水平。通過(guò)培訓使我對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)的方法的掌握,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。下面就本次培訓談一些自己的體會(huì )與心得。

  一、更新觀(guān)念,以新的觀(guān)念做為指導思想

  1、轉變教師觀(guān),隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的.到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了,必須具有現代教育觀(guān)念,并將其運用于教育工作實(shí)踐。

  2、轉變學(xué)生觀(guān)在信息時(shí)代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,因此必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。

  3、轉變教學(xué)觀(guān),教學(xué)不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達到不需要教,為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用。

  二、大膽嘗試,積極實(shí)踐要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),及時(shí)把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。

  工作中要幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

  三、提高教育教學(xué)能力:新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養目標,把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

  教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀(guān)察、勤于了解、樂(lè )于交流、善于溝通。能夠細心培養,精心塑造,耐心轉換、愛(ài)心評價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設計能力,要能夠領(lǐng)會(huì )課程標準、激活教材內容。

  四、今后的工作目標首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策。

  同時(shí)要努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,另外我要加強平時(shí)的學(xué)習、充電,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,在教學(xué)中不斷反思,應用現代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評價(jià)機制,探索初中生物教學(xué)的新途徑,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

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