教師培訓心得體會(huì )大全[14篇]

　　當我們備受啟迪時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇1

　　我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。

　　首先在這一次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這一次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的.充電機會(huì )，面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題；這一次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。

　　其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。

　　認真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現，還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

　　第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。

　　聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象；師生互動(dòng)是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。

　　在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這一次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇2

　　我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。

　　1。終身學(xué)習。

　　我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

　　2。提升個(gè)人魅力。

　　作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　3。熱愛(ài)學(xué)生。

　　真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的`青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。

　　4。不斷反思。

　　要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　以上我通過(guò)這次學(xué)習的一些心得體會(huì )，在音樂(lè )這條路上我希望我能越走越遠，在教師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇3

　　這次培訓即將給我留下深刻的印象。在這里，我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學(xué)的理論水平。通過(guò)培訓使我對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。下面就本次培訓談一些自己的體會(huì )與心得。

　　一、更新觀(guān)念，以新的觀(guān)念做為指導思想

　　1、轉變教師觀(guān)，隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐。

　　2、轉變學(xué)生觀(guān)在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，因此必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。

　　3、轉變教學(xué)觀(guān)，教學(xué)不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用。

　　二、大膽嘗試，積極實(shí)踐要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)把學(xué)到的'觀(guān)念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。

　　工作中要幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

　　三、提高教育教學(xué)能力：新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養目標，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

　　教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀(guān)察、勤于了解、樂(lè )于交流、善于溝通。能夠細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛(ài)心評價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設計能力，要能夠領(lǐng)會(huì )課程標準、激活教材內容。

　　四、今后的工作目標首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策。

　　同時(shí)要努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強平時(shí)的學(xué)習、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思，應用現代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價(jià)機制，探索初中生物教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇4

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做科研型教師。目前，我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段，與發(fā)達國家還有很大的差距，我們不能簡(jiǎn)單地學(xué)習別國的經(jīng)驗，需要探索尋找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，我認識到每一位教師都可以結合自身工作實(shí)際深入開(kāi)展“行動(dòng)研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)。為了更好發(fā)展自己、更好培養學(xué)生，我將時(shí)時(shí)處處加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀(guān)者，從細小的教法、學(xué)法開(kāi)始研究，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區里的課改積極實(shí)施者與引導者。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到要成為骨干教師，必須得有帶頭示范的能力。我深深地認識到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人，家長(cháng)放心的人，群體認可的人，實(shí)績(jì)突出的教師;必須具有正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān);必須具有愛(ài)心、事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心。接下來(lái)，我將細細消化吸納專(zhuān)家們講解的理論知識，認真加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書(shū)和運用現代技術(shù)作為重要學(xué)習內容，認真參加校本培訓及各級各類(lèi)骨干教師培訓、學(xué)歷培訓，并做到學(xué)以致用;帶頭實(shí)踐課改精神，上好各類(lèi)示范課、公開(kāi)課，常上常新，積極帶領(lǐng)同事們開(kāi)展教學(xué)研究;積極參與教師中開(kāi)展頌師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，使自己早日成為本校、本區師德修養，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度的教師;積極樹(shù)立信心，不斷進(jìn)取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新型教師，早日成為學(xué)習乃至全區的示范型教師。

　　通過(guò)培訓，讓我成為專(zhuān)家型、學(xué)者型教師充滿(mǎn)信心。六位上課的專(zhuān)家有學(xué)者、有高級管理者、有大學(xué)教授、有專(zhuān)業(yè)科研專(zhuān)家，但都無(wú)疑例外都是從小教師開(kāi)始干起的。于是，我有理由相信，我這種一線(xiàn)的教師完全可以走上科研的道路，成為一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。從現在開(kāi)始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的 “多讀一點(diǎn)書(shū)、多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，外語(yǔ)學(xué)習多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。

　　三天的學(xué)習是短暫的，但專(zhuān)家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿(mǎn)著(zhù)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界，洗禮凈化了我的'心靈，豐富了我的知識。我將把這里學(xué)到的知識與理念盡快地內化為自己行為，靈活運用到學(xué)習與教育教學(xué)工作過(guò)程中去，結合學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，努力開(kāi)展“行動(dòng)研究”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò )研修階段，努力學(xué)習骨干班同學(xué)的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴格要求自己。與此同時(shí)，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇5

　　教育改革揮刀闊斧，向前推進(jìn)，將迎來(lái)教育事業(yè)的新篇章，將迎來(lái)新一輪的挑戰。省教培院與XX師大聯(lián)辦２０１２年“國培計劃”培訓班。讓我們充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)期待。對教育事業(yè)充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)理想。背上行囊，背上囑托，背上夢(mèng)想……

　　一行隨著(zhù)一聲“嗚”……飛機穩穩降落在北國美麗城市天津機場(chǎng)。同行們個(gè)個(gè)興高采烈、侃侃而談，絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)寒意。個(gè)個(gè)熱情高漲，隨著(zhù)人群踏著(zhù)寒風(fēng)，來(lái)到我們向往已久的天津師范大學(xué)�；貧w學(xué)子的生活，是那樣的熟悉，那樣的迷戀，那樣的回味……

　　一、 北國之光，雪之美，人更美。

　　冬天的北方，寒風(fēng)刺骨。路上的行人，個(gè)個(gè)都裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，到處都是光禿禿的，在寒風(fēng)中搖曳，在冷風(fēng)中喘氣。而此時(shí)，在我們海南現還綠樹(shù)成蔭，生機勃勃，充滿(mǎn)活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無(wú)一處綠色��！但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來(lái)的一場(chǎng)大雪。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。山川、樹(shù)木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數美景還是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著(zhù)，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶。

　　熱情好客，盛情款待，是北方人之美稱(chēng)。遠道而來(lái)，師大的領(lǐng)導熱情接待，頂著(zhù)寒風(fēng)前來(lái)機場(chǎng)侯迎。讓我們?yōu)橹�感�?dòng)��！穿梭在校園里，一聲早上好，習慣嗎？海南的老師們多添件衣服�？此破匠�，卻暖人心哪！

　　國培平臺，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

　　二、專(zhuān)家引領(lǐng)，拋磚引玉，筑南北教育橋。

　　國培平臺，構筑南北教育教學(xué)之橋。閉門(mén)造車(chē)，難成氣候。教學(xué)相長(cháng)，走出去，請進(jìn)來(lái)。借他人山石，助我一臂之力。很幸運，天津之行，讓我與專(zhuān)家們零接觸，同臺交流。師大XXX院長(cháng)主講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀名課研習》專(zhuān)題研討，剖析了名課研習的基本特征：

　�。�、以解決教學(xué)問(wèn)題，特別是學(xué)的問(wèn)題為導向。

　�。�、將設計、實(shí)踐、反思、改進(jìn)充分結合，教學(xué)過(guò)程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想協(xié)調。

　�。�、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

　�。�、重視效果，形成成果。豐教授侃侃而談，出口成章，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語(yǔ)文教師，要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(cháng)的主要地方，設計實(shí)施一節課，直接依賴(lài)的是教師的學(xué)科教學(xué)知識。任重道遠，責任重大��！

　　一個(gè)鞠躬，再一個(gè)鞠躬；一聲對不起，再一聲對不起。這是出自一位專(zhuān)家的舉動(dòng)，讓我為之驚訝，為之感動(dòng)��！這是XXX專(zhuān)家給我們培訓的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會(huì )。此刻，教室里的.同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣，久久不能平靜。作為一名專(zhuān)家，他是多么的真誠，多么的樸實(shí)。深深地感動(dòng)了我！激勵了我！坦誠、高風(fēng)亮節體現出一個(gè)專(zhuān)家的魅力。

　　北方的生活方式節奏，南方學(xué)子實(shí)在難適應。１８日早上走進(jìn)教室，一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老者已站在講臺，教室里空蕩蕩，聊無(wú)幾人�？吹轿覀冏哌M(jìn)來(lái)，他笑呵呵地向我們打招呼，“老師們天津冷，多添件衣服呀！”這是侯老專(zhuān)家，將近７０歲的老者啦！一大早就趕到了教室，正等侯著(zhù)我們呢。出乎意料，此刻我心里很不滋味，讓人感動(dòng)��！他是那樣的勤快，那樣的執著(zhù)，那樣的忠誠。在教育事業(yè)上，他默默耕耘；在學(xué)術(shù)上，他精益求精。講座上，他聲情并茂，深入淺出地剖析了語(yǔ)文課程標準學(xué)習與實(shí)踐。激勵著(zhù)年輕一代的為師者們要務(wù)實(shí)、求知、開(kāi)拓、創(chuàng )新、開(kāi)拓、奮進(jìn)……

　　三、天津夢(mèng)想，海南放飛

　　國培平臺，讓我結識省內各市縣的同行。十五天來(lái)，大家相聚天津師大，他們的閃光點(diǎn)照亮了我，他們的言行激勵著(zhù)我，他們的勤學(xué)好思鞭策著(zhù)我，他們的樂(lè )于助人感動(dòng)著(zhù)我。與他們共學(xué)，拓寬了我的視野，洗滌我的思想，美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。

　　天津之行，讓我有機會(huì )參與多位名師、專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習交流互動(dòng)。他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識古論今。專(zhuān)題講座，精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標準下語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，語(yǔ)文課堂向運用祖國語(yǔ)言文字的轉型。作為語(yǔ)文教師要更新教學(xué)觀(guān)念，把握好教育教學(xué)的方向盤(pán)。天津的各位專(zhuān)家猶如“十八街麻花”名揚全國，天津的教育學(xué)如芝麻開(kāi)花——節節高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

　　國培平臺，與同行相見(jiàn)恨晚，與專(zhuān)家相識恨遲��！十五天艱辛地付出，豐碩的回報。天津、海南國培學(xué)習，我成長(cháng)、我快樂(lè )！

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇6

　　新學(xué)期未正式上課，學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專(zhuān)兼職教師業(yè)務(wù)培訓。這對于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來(lái)講，意義深遠重大。全體教積工倍感這一場(chǎng)培訓和學(xué)習是多么的及時(shí)，多么的激揚斗志。

　　首先在23日，來(lái)自河南教育學(xué)院的王獻芝教授為全體專(zhuān)兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專(zhuān)兼職教師進(jìn)行熱烈的`討論，何海性校長(cháng)親蒞會(huì )場(chǎng)，聆聽(tīng)大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結。

　　在次日24號的培訓中，石德華副校長(cháng)針對教學(xué)質(zhì)量評估過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，明確目標和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高，并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署。同時(shí)下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談，大家頗感壓力與重擔，但無(wú)畏無(wú)懼，愿同心戮力共創(chuàng )信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌，同創(chuàng )財經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇7

　　今年暑假，我有幸參加了縣教育局對各小學(xué)數學(xué)教師的培訓，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓中，班主任做到了精心安排，嚴密組織，培訓知識切合我們教學(xué)實(shí)際，理論的提升，課例的充實(shí)，使我的教育觀(guān)念得到進(jìn)一步的提高與更新。

　　一、老師新理念的引入，使我深刻反思

　　在培訓過(guò)程中，老師闡述了自己對小學(xué)數學(xué)的獨特見(jiàn)解，比如：轉變學(xué)生的學(xué)習方式，引導學(xué)生自主探索，創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生和他人合作學(xué)習、交流分享，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數學(xué)教師，我思考得太少，平時(shí)對如何上好一節課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實(shí)，忽視知識的形成過(guò)程；重視單一解答方法的教學(xué)，忽視數學(xué)思想方法的滲透，聽(tīng)了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地學(xué)習理論知識，學(xué)習新的課改經(jīng)驗，使自己成為一名學(xué)習型的老師，真正做到“活到老，學(xué)到老”。

　　二、同行之間的交流，使我得以取長(cháng)補短

　　本次培訓，匯集了幾十所學(xué)校的老師，每個(gè)培訓小組都推薦了一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的`老師上了一堂示范課，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和課堂駕馭能力。讓我學(xué)到了很多。在課余閑暇時(shí)間，則是我們交流的時(shí)候，我們每天都有研討的問(wèn)題，有課堂教學(xué)方面的，也有班級管理方面的，還有對某一細節討論的，在交流過(guò)程中，我還了解到其它學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進(jìn)的經(jīng)驗充實(shí)提高自己。

　　總之，此次培訓，猶如為我打開(kāi)了一扇天窗，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗。培訓之后，我會(huì )以的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇8

　　10月22日下午，我們在長(cháng)江東路小學(xué)聆聽(tīng)了王紀瓊老師做的精彩報告，主題是為愛(ài)出發(fā)塑造陽(yáng)光心態(tài)提升職業(yè)幸福

　　王老師從一個(gè)約會(huì )的故事開(kāi)始講起，家可以看到，整個(gè)下午，王老師一直是站著(zhù)為我們做報告的。他講課詼諧、幽默，用一些小事情向我們講明一些道理。老師們聽(tīng)課的激情很高，都聽(tīng)得積極專(zhuān)注，他列舉的事例都是我們身邊的事，所以家聽(tīng)得都很入迷，不時(shí)報以熱烈的掌聲。為了調節會(huì )場(chǎng)的氣氛，中間還穿插一些小游戲，和聽(tīng)課的老師互動(dòng)起來(lái)，效果很好，使家聽(tīng)得既輕松又有效果。

　　在講課的同時(shí)，他還把重點(diǎn)語(yǔ)句讓老師們記下來(lái)，現摘抄如下：

　　幸福人生的四核心詞匯：定位方向專(zhuān)注潛能

　　在講到“方向”一詞時(shí)，王老師向我們講了幸福教師教學(xué)教研方向，強調作為一名教師對自己的專(zhuān)業(yè)一定要有絕招；人一生當中一定要有三個(gè)好朋友：有醫生朋友、營(yíng)養學(xué)朋友和心理學(xué)朋友，這樣會(huì )對你有很的`助。

　　在講到“專(zhuān)注”一項內容時(shí)，王老師提到每個(gè)人要活的有特色，同時(shí)作為老師這個(gè)神圣的職業(yè)，還要做到三方面：1、知識補充。2、輔導技能。3、講課技能。

　　還有一句話(huà)，我記得很清楚，王老師說(shuō)“一個(gè)人一輩子一心一意只做一件事一定能成功�！�

　　作為一名小學(xué)老師，我們面對的是小學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)，一定要學(xué)會(huì )與他玫通，不能光溝不通，學(xué)會(huì )溝通的技巧；還應該控制自己的情緒，因為情緒是可以遮蔽記憶的。所以，我們要學(xué)會(huì )靠智慧去解決問(wèn)題，而不是靠情緒去解決問(wèn)題。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應該一心一意地把自己的本職工作干好，做一名優(yōu)秀的教師。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇9

　　火熱的七月，激情的七月，我有幸參加了“翁牛特旗中小學(xué)教研骨干‘以學(xué)生為中心’主題團隊”研修班。聆聽(tīng)了全國四大博客之首的“天和部落”導師們精彩的講座。這真是一次教研的盛宴，讓我近距離領(lǐng)略到了導師獨特的教研藝術(shù)。三天的培訓雖短，短的讓我感到培訓意猶未盡。但新的教研理念、教研知識至今仍在我耳邊悠悠不絕、綿綿縈繞、讓我受益匪淺……

　　一、新

　　培訓形式的耳目一新，這次培訓既有大師們的專(zhuān)家引領(lǐng)、有教研員的學(xué)科引領(lǐng)，又有骨干教師的參與，還有自己親身實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò )教研。

　　培訓內容的耳目一新，既有理論知識，又有實(shí)踐體驗;既有個(gè)人參與內容，又有教研團隊協(xié)作學(xué)習內容。

　　這是一次多元化培訓，可以滿(mǎn)足我們不同層次上的培訓需求，真可謂是一場(chǎng)滿(mǎn)漢全席。

　　二、論

　　大家來(lái)自不同的學(xué)校，但都有一個(gè)共同的目的：學(xué)習和提升。有一句話(huà)說(shuō)得好：“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光�！痹谂嘤栔�，大家積極進(jìn)行交流，在交流中每個(gè)人都毫不保留，充滿(mǎn)熱情。把自己的疑惑提出來(lái)，相互討論，相互解答。在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧開(kāi)啟智慧，用情感激活情感，用心靈碰撞心靈，在交流中結出教研的碩果。

　　三、得

　　知識的獲得：三天的培訓，概念圖、魔燈、協(xié)作學(xué)習、精細化測評與教學(xué)改進(jìn)、三人行……這些關(guān)鍵詞深深地印在腦海里。讓我知道了，什么是教研？教研是通心力，是再生力，是建構力。知道了概念圖的應用能讓學(xué)生整體感知，直觀(guān)，形象的學(xué)習；能讓教師把握好課前、課中、課后的三個(gè)環(huán)節。知道了小課題能成就大事業(yè)、協(xié)作學(xué)習的建構能實(shí)現“人人為中心”新型課堂教學(xué)能促進(jìn)每位學(xué)生全面發(fā)展�！�…

　　責任的'獲得：導師們犧牲自己的休息時(shí)間，用心的工作著(zhù)。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動(dòng)，更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個(gè)人都感受到了自己作為教師的責任，用心去教育的可貴！

　　走進(jìn)“研修班”，我開(kāi)闊了眼界，升華了理念，結識了新朋友，增長(cháng)了自信。雖然培訓結束了，但卻是我又一個(gè)新的起點(diǎn)，從“天河”起航，我將結合本次培訓，調整自己的教學(xué)，一如既往的認真學(xué)習，用心反思。為了一個(gè)目標——體驗、合作、責任、創(chuàng )造，不斷前行！

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇10

　　記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆�年育樹(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。懷著(zhù)期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”�！捌诖�”是因為步入新的工作崗位，對新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿(mǎn)期待；“欣喜”是因為我感受著(zhù)各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷。

　　短短兩天的培訓學(xué)習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的'發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細細體會(huì )與“消化”，下面就這次培訓談一下自己的心得體會(huì )。

　　xx教授的講座內容是一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向，談到這個(gè)內容，他讓我明白了教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的和特征；教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑；設計最好的自己，成就幸福的自己。xx教授的每一句話(huà)都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。

　　在提到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的和特征的問(wèn)題上，我認為給自己定了航標，沿著(zhù)這個(gè)路向去前行，實(shí)現自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”，多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語(yǔ)學(xué)習投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新挑戰的老師。

　　xx老師的講座內容話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì )找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調動(dòng)了老師們的學(xué)習積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要。

　　通過(guò)本次培訓，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)研究者，我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇11

　　20xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專(zhuān)家和一線(xiàn)教師，能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。具體體會(huì )匯報如下：

　　一、提高認識，轉變觀(guān)念

　　理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復制有余，創(chuàng )新不足”觀(guān)念。通過(guò)培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現：人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。

　　教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習，在活動(dòng)中學(xué)習，在交往中學(xué)習。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”，這種愛(ài)是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學(xué)生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，認真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著(zhù)經(jīng)驗。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。

　　二、結合實(shí)踐，提高效率

　　課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習思維過(guò)程，在單位時(shí)間內高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉化成我自己的.理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運用專(zhuān)家的教育智慧補己之短，通過(guò)運用信息技術(shù)整合教育內容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。

　　在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來(lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓學(xué)習到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習，課堂上設計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　三、 內容豐富，博采眾長(cháng)

　　無(wú)論日常生活，還是教學(xué)過(guò)程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓辦組織的小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓，給了我一次全面提升自我的機會(huì )，使我在知識的海洋里盡情地遨游著(zhù)。閱讀“培訓”的學(xué)習材料，將會(huì )使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標的實(shí)現，教學(xué)設計流程的精心設計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門(mén)學(xué)科知識的學(xué)習和融匯貫通，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì )了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節上，無(wú)論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。

　　聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì )了如何對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思維的評價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng )意，參加班級討論，亦有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，“三人行，必有我師”之感。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細微之處，也將會(huì )得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì )有明顯的改善和提高。

　　總之，專(zhuān)家和一線(xiàn)教師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做指導，讓我在短暫的數天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì )面臨和需要解決的困難，通過(guò)緊張有序的學(xué)習，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓我不僅收獲了專(zhuān)家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì )使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養上也得到提升。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇12

　　——適應新時(shí)代發(fā)展，做研究型教師

　　重慶市第十一中

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能從一名年輕教師成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師呢？透過(guò)這次培訓，我收獲良多。

　　還記得20xx年7月5日至7月9日，我在南岸區教師進(jìn)修學(xué)院參加重慶市南岸區中學(xué)教師全員培訓。那短短幾天的培訓學(xué)習，令我的情緒久久不能平靜。對于我這個(gè)才走進(jìn)教育行業(yè)的年輕老師來(lái)說(shuō)，能夠聽(tīng)到各位優(yōu)秀專(zhuān)家和教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)老師的講座，并對部編教材進(jìn)行深入解讀是一次中受益匪淺的學(xué)習交流，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。

　　這次培訓資料豐富、形式多樣、注重實(shí)踐，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。有集中培訓、分小組培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有優(yōu)秀教師的展示探討，還有專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力成為成熟型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

　�。ㄒ唬┠贻p教師務(wù)必要更新教育觀(guān)念

　　透過(guò)全員培訓，讓我深刻地認識到作為年輕教師務(wù)必更新教育觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，教書(shū)匠式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了。所以新時(shí)代的年輕教師務(wù)必要具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于我們的教育工作實(shí)踐中，不斷思考、摸索，朝著(zhù)科學(xué)教育、素質(zhì)教育的方向努力。新時(shí)代以人為本，強調學(xué)生的主要地位。在教學(xué)觀(guān)念上我們必須緊跟時(shí)代步伐，以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，讓教師成為主導，教學(xué)相長(cháng)，互相促進(jìn)。

　　作為教師，不能為了教書(shū)而教書(shū)，要明確教書(shū)的方向。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終到達不需要教�！睘榱诉_成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法——學(xué)會(huì )學(xué)習。除了學(xué)習，教師還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。不能只讓學(xué)生學(xué)到什么，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )獨立思考。學(xué)生掌握了學(xué)習方法，能夠獨立思考，自我獲取知識，將終身受用。

　�。ǘ�）堅持不斷地學(xué)習，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平

　　透過(guò)在此培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，用心進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的以教師為中心，靠教師主講的教學(xué)模式，已不能適應新課程主動(dòng)、探究、合作學(xué)習方式；傳統觀(guān)念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新的理念所代替。

　　教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐潛力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。新時(shí)代教師應以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，積極提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈；要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng)；要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自我多元而合理的知識結構，持續用心而健康的心理品質(zhì)，逐步構成巧借外力的綜合素養，讓自我的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的'生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

　�。ㄈ�）加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

　　透過(guò)培訓，讓我深刻地認識到務(wù)必用心加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，認識到每一位教師都應用心參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的用心實(shí)施者。隨著(zhù)課程教學(xué)改革，新推出的部編教材也對我們教師提出全新的教學(xué)要求。這就要求教師既不能脫離現在的教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行長(cháng)遠的研究。作為一線(xiàn)教師，我們的教學(xué)絕不是在書(shū)齋進(jìn)行的閉門(mén)造車(chē)式的研究，而是在具體的教學(xué)活動(dòng)中隨著(zhù)各種問(wèn)題的探討以及解決的研究。

　　身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律。我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養和人格塑造，并加強自我的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的職責和義務(wù)。

　　時(shí)光總是喜歡帶走難忘的記憶，留下的是閃爍在記憶中的點(diǎn)點(diǎn)星光。走過(guò)這幾天培訓，我們作為新時(shí)代的年輕教師找到了今后前進(jìn)的方向。今后我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自我的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去；我會(huì )結合我校的實(shí)際狀況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策；我會(huì )加強平時(shí)的學(xué)習、不停的充電，努力向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師們認真學(xué)習。他山之石，能夠攻玉，我必須將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇13

　　大學(xué)是產(chǎn)生知識、文化和信仰的源泉�！八�謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！币虼藘�(yōu)秀的教師是大學(xué)的靈魂。石河子這座新時(shí)代的軍墾第一城賦予了一代又一代石河子大學(xué)教師更為特殊的光榮使命——“以兵團精神育人，為維穩戍邊服務(wù)！”。那么，在這特殊光環(huán)的聚焦下，石大教師何之謂也？如何擔得起培養愛(ài)國愛(ài)疆擔當奉獻的新時(shí)代戍邊人的重任？克己奉公，育人育才。桃李不言下自成蹊，君子求諸己，育人須先育己。王宏君老師的講座坦率直白，質(zhì)樸的言語(yǔ)觸碰到了我心里最柔軟的地方。

　　此次培訓之前，我對于高校教師能干些什么是不清晰的。多位老師講座提到的教師對學(xué)生的教育理念、方法和技巧，包括帶班主任的種種經(jīng)驗，讓我對教師的責任和義務(wù)有了更多的了解。柴書(shū)記的講座，讓我重新審視了石大教師的定位。代校長(cháng)的講座讓我認真思考了石河子大學(xué)昨天從哪里來(lái)，今天處在什么位置，未來(lái)向何處去發(fā)展的`愿景。我一度在深度思考，我們石大教師能做些什么，才能支撐起“明德正行，博學(xué)多能”的旗幟，立足兵團，佼佼西北，放眼全球。

　　我想，僅僅明禮知義、教書(shū)育人是遠遠不夠的。教學(xué)、科研、服務(wù)、深造都要兼顧。哪一個(gè)環(huán)節缺了，都不是一個(gè)完整的好老師，也難以把石大學(xué)子培育成全優(yōu)。因此我們應當篤定信念，堅持“自我革命”和“改革開(kāi)放”，不斷充電，觸摸新科技，獲得新能量，時(shí)刻給自己和同學(xué)們“多開(kāi)幾扇窗”。把所學(xué)所悟和所有資源分門(mén)別類(lèi)地教給我的學(xué)生們，同時(shí)傳承傳播恩師們和各團體組織對我的所有饋贈，陪伴他們一起快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習、進(jìn)步和成才。

　　教師培訓心得體會(huì ) 篇14

　　1月8日和9日我們有幸參加了哈爾濱市中小學(xué)教師免費培訓暨專(zhuān)家名師陽(yáng)光支教賓縣專(zhuān)場(chǎng)的培訓活動(dòng)。在心校何老師的帶領(lǐng)下，我們認真地進(jìn)行了學(xué)習。8日上午的培訓，南市小學(xué)的馬立佳老師為我們講解了英語(yǔ)歌曲在教學(xué)中的運用。

　　首先，非常佩服馬老師的口語(yǔ)表達能力和英語(yǔ)歌曲的演唱能力，在英語(yǔ)教師隊伍中馬老師是非常優(yōu)秀的，也是值得我們學(xué)習的。其次，馬老師把英語(yǔ)歌曲在教學(xué)中的作用分析得非常透徹，她用WandH的說(shuō)法把小學(xué)階段的歌曲做了適當而明確的講解，為我們今后的'教學(xué)提出了合理化的建議。馬老師帶來(lái)了很多英語(yǔ)歌曲，為我們解決了小學(xué)階段英語(yǔ)歌曲不好找的難題。最后，就個(gè)人的素質(zhì)我說(shuō)一下，本人屬于天生五音不全的，從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)唱歌。

　　擔任英語(yǔ)教師工作以來(lái)，我一直回避在教學(xué)中運用英語(yǔ)歌曲，我盡量用朗朗上口的歌謠來(lái)代替歌曲。一直覺(jué)得學(xué)生學(xué)得不夠廣，沒(méi)有很好的為學(xué)生創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。很是羨慕能唱會(huì )跳的老師，自己卻做不到，希望我的學(xué)生、同事、教研員能夠理解。下午安廣小學(xué)的王琳老師為我們進(jìn)行了小學(xué)課堂用語(yǔ)的培訓，很感謝王老師，她精心的準備，把小學(xué)階段的課堂用語(yǔ)搜集的非常全面，實(shí)效性很強。

　　小孩子的天性喜歡表?yè)P，通過(guò)王老師的講解我在以后的教學(xué)中要多使用激勵性的語(yǔ)言，為學(xué)生鼓氣加油，讓學(xué)生在賞識中充滿(mǎn)自信的學(xué)習。還有，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，自己的課堂用語(yǔ)單調，在以后的教學(xué)中要象王老師學(xué)習，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言素材。9日由香坊區和南崗區的兩位教研員為我們講解了在教學(xué)環(huán)節中要注意的問(wèn)題。尤其是李波老師的講解，很是吸引人。

　　很喜歡聽(tīng)李波老師主持的UC教研，很多枯燥的知識和難解的知識點(diǎn)，李老師都能用詼諧、輕松地語(yǔ)言去表述。給人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。李老師提出的教學(xué)目標定位要準確的理論，在實(shí)際的教學(xué)中是非常實(shí)用的�？傊�，兩天的培訓學(xué)到的東西太多了，為教學(xué)也解決了不少的困惑。我相信在各級領(lǐng)導的引導和鼓勵下，我們會(huì )早日成為更合格的英語(yǔ)教師。

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