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鉆石培訓后的心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的鉆石培訓后的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
鉆石培訓后的心得體會(huì )1
這次參加《文學(xué)概論》課程培訓，雖然來(lái)自非中文專(zhuān)業(yè)的教師不乏其人，但來(lái)自教育學(xué)院的全國好像就我一個(gè)，雖然與x、x老師以及各位“同學(xué)”只是網(wǎng)上相逢，但與會(huì )者陣容之龐大、課堂討論氣氛之熱烈以及授課老師話(huà)語(yǔ)之機鋒，還有一些大家共同面臨的問(wèn)題與相似的因應之道讓我這個(gè)“游兵散勇”倍感文藝學(xué)大家庭的親切與溫暖，這一切對于促進(jìn)我對本學(xué)科知識的學(xué)習和課程建設的思考，也必將產(chǎn)生非常積極的影響。下面就對會(huì )議中在老師們的啟發(fā)下的一些心得體會(huì )做一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄。
這次會(huì )議，見(jiàn)識了老師們對作品解讀的重視，也充分感受了他們解讀作品的功力。比如x老師對牛漢《夜》的細讀就非常精彩，而x老師轉述的xx先生的說(shuō)法“做理論的關(guān)鍵是把例子講透”對我以后更具有指導性的意義。事實(shí)上，我學(xué)習文學(xué)理論的初衷不就是迫于解讀作品的壓力嗎。當初因為古代文學(xué)、現當代文學(xué)乃至于外國文學(xué)一樣都不能割舍，所以轉而投向文學(xué)理論，想一把抓，結果學(xué)得有些暈頭轉向，而且作品也沒(méi)有心思去讀了，與文學(xué)好像漸行漸遠，頗有背道而馳之感，也許只有在作品解讀中我才能找到一種對文學(xué)的感覺(jué)。而且，我覺(jué)得在課堂拿理論的話(huà)題與學(xué)生互動(dòng)也顯得勉為其難，對于我們中文類(lèi)的學(xué)科越來(lái)越邊緣化的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，想學(xué)生具備一定的理論積累從而與我們對話(huà)多少是一種奢望。但是作品解讀就不同了。有時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的例子引起學(xué)生熱烈的討論后所帶來(lái)活躍的課堂氛圍是很令人歡欣鼓舞的。因為對于作品，學(xué)生就容易切入，而且每個(gè)人的接受角度都有一定的價(jià)值，對話(huà)也就顯得有意義，而且在討論中，我們還往往會(huì )有意料之外的收獲�？傊�，在圍繞作品展開(kāi)的對話(huà)中，學(xué)生不但可以感受到教師的藝術(shù)敏感力，還可能和教師形成審美共識，更會(huì )體會(huì )到相關(guān)理論高屋建瓴的穿透力。
如果說(shuō)作品解讀，可以使學(xué)生感受理論的用武之地，從而產(chǎn)生對理論內在的興趣的話(huà)；那么對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，文學(xué)理論與專(zhuān)業(yè)方向的結合點(diǎn)應該可以帶來(lái)他們外在的學(xué)習動(dòng)力。這是我一點(diǎn)粗淺的想法。中文專(zhuān)業(yè)的文學(xué)概論教學(xué)也許可以“我”為中心，從學(xué)理上展開(kāi)；但小教專(zhuān)業(yè)也許只能以“他”為中心。由于我的學(xué)生基本上都是小教專(zhuān)業(yè)，在講授基本理論之余，我嘗試把接受論與中小學(xué)的閱讀教學(xué)相聯(lián)系，創(chuàng )作論和中小學(xué)作文教學(xué)相聯(lián)系。就實(shí)際效果來(lái)說(shuō)，針對當前中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一些誤區，聯(lián)系相應的文學(xué)理論探討教學(xué)改革的措施，還是能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣的。當然我們文學(xué)概論課沒(méi)有必要追求面面俱到，因為有些問(wèn)題不是文學(xué)概論這門(mén)基礎課所能解決的。比如敘事文學(xué)的解讀，我們也許可以根據敘述學(xué)的相關(guān)理論舉例講得頭頭是道，但讓學(xué)生學(xué)以致用，卻是勉為其難的。
x老師認為在教材的使用上，大的框架宜以教材為主，具體的知識點(diǎn)則要發(fā)揮個(gè)人的心得體會(huì )。x老師和x老師的示范課就很好的體現了這一點(diǎn)。確實(shí)，我們一方面要從學(xué)理的角度吃透教材，另一方面，我們還要從教學(xué)的角度盡量做到深入淺出。我曾經(jīng)根據課本的說(shuō)法把典型形象的審美特征整合為五個(gè)統一，特別是把“典型環(huán)境中的典型人物”的那一部分也整合為“典型環(huán)境與典型人物的統一”，感覺(jué)還不錯。我又曾經(jīng)在文學(xué)本質(zhì)論（x老師稱(chēng)之為屬性論，這點(diǎn)我很贊同）中把文學(xué)解釋為：“文學(xué)是以對生活的體驗為基礎的作者與讀者圍繞語(yǔ)言作品進(jìn)行的一種審美活動(dòng)；又是以這種審美活動(dòng)為中心的一種社會(huì )意識形態(tài)，一種人類(lèi)精神探索的文化載體，商品社會(huì )的一種文化產(chǎn)業(yè)�！鼻罢呤菄@文學(xué)活動(dòng)四要素提出來(lái)的關(guān)于文學(xué)的“最小公約數”，據此來(lái)探討文學(xué)的體驗特性、審美特性、語(yǔ)言特性、交往特性；后三者是根據當代文學(xué)三大版塊（即官方文學(xué)、通俗文學(xué)與精英文學(xué)）提出來(lái)的，因為都符合一定的.文學(xué)慣例，都融入了文學(xué)大家庭。當然，我這個(gè)說(shuō)法還有一些問(wèn)題未整合好，而且我懷疑是不是走得太遠了，希望看到文章的老師同學(xué)批評。
關(guān)于作業(yè)，x老師確實(shí)有一套，利用網(wǎng)絡(luò )平臺，以作業(yè)促進(jìn)大家一起交流、提高學(xué)習的興趣和參與的樂(lè )趣，真是哈貝馬斯所謂的理想語(yǔ)境。這讓我受益匪淺，接下來(lái)就要依葫蘆畫(huà)瓢，著(zhù)手折騰一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺，好好地促進(jìn)一下下學(xué)期的教學(xué)。
兩位老師的示范課，讓我們從學(xué)理到教法全方位地感受文藝學(xué)重鎮xx大的教學(xué)風(fēng)范，受用不盡。有些地方和我的想法暗合，使人倍感親切，比如用xx詩(shī)歌來(lái)說(shuō)明文學(xué)慣例。有些地方講解引人入勝，比如xx的《夜》，我第一印象并不怎么樣，但經(jīng)過(guò)x老師層層深入的細讀，終于茅塞頓開(kāi)。不過(guò)，也許是詩(shī)無(wú)達詁，個(gè)別作品的理解我有點(diǎn)自己的看法，敬請批評指正。比如對xx詩(shī)歌《你見(jiàn)過(guò)大�！返睦斫�，x老師在說(shuō)明這首詩(shī)消解了大海神話(huà)、大海形象的同時(shí)，還指出“這首詩(shī)表明了親見(jiàn)的大海的可靠性和想象的大海的虛幻性�！保ㄒ�(jiàn)xx《文學(xué)理論講演錄》p61）這是不是一種過(guò)度解讀呢？在我看來(lái)，這首詩(shī)和《有關(guān)大雁塔》一樣，它的意義就在于解構。這些詩(shī)歌是xx早期的作品，作為一個(gè)哲學(xué)系的大學(xué)生，他當時(shí)能做這樣的解構就已經(jīng)很了不起了。事實(shí)上，在所謂“打倒xx，passxx”的第三代詩(shī)歌運動(dòng)中這兩首詩(shī)歌就是以它們的標志性意味而被當代文學(xué)史一再引用的。正如xx的那首《聚會(huì )》，相對來(lái)講，有些比較感性的詩(shī)句就寫(xiě)得不錯了，比如《逝去的詩(shī)人》，比如《明月降臨》。
同樣，xx的“面朝大海，春暖花開(kāi)”這句話(huà)是不是悖論呢？我覺(jué)得從總體上把握這首詩(shī)語(yǔ)境中的反諷和悖論就可以了，沒(méi)有必要復原生活畫(huà)面，把“面朝大海，春暖花開(kāi)”解釋為悖論性的語(yǔ)句——事實(shí)上，“面朝大海，春暖花開(kāi)”這種情景只是想象之辭啊。這些年輕的詩(shī)人，他們的詩(shī)思未必那么縝密、那么理性化，畢竟他們和“無(wú)一字無(wú)來(lái)歷”的杜甫不同。呵呵，我老是用我的小人之心，懷疑學(xué)者們作過(guò)度解讀。班門(mén)弄斧，貽笑大方了。
最后，感謝x老師、x老師！感謝全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心！感謝在論壇上交流的各位同學(xué)！我將好好地消化這次培訓的內容，并以這次培訓作為契機，努力進(jìn)��！
鉆石培訓后的心得體會(huì )2
鉆石工具培訓是我作為一名新進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的人所必須經(jīng)歷的重要一步。我參加了為期兩個(gè)星期的培訓課程，并且在這段時(shí)間內學(xué)到了很多有關(guān)鉆石工具的知識和技能。這次培訓給了我很深的印象，不僅讓我對這個(gè)行業(yè)更加了解，還提升了我的技能水平和自信心。
在整個(gè)培訓過(guò)程中，我第一次接觸了各種各樣的鉆石工具。從最基礎的鉆石鉆頭到更復雜的切割工具，我逐漸了解到每一種工具的設計和功能。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我逐漸掌握了如何正確使用這些鉆石工具，并且學(xué)會(huì )了如何選擇適合特定工作的工具。
除了理論知識和技能的學(xué)習，培訓還注重培養我們的實(shí)踐能力。我們進(jìn)行了大量的實(shí)操訓練，通過(guò)模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓我們在實(shí)踐中熟悉和掌握各種操作技巧。這些實(shí)操訓練使我對實(shí)際工作更有信心，也更加清楚了在特定情況下如何正確應對。
在培訓的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。我們被分成小組，每個(gè)小組都有一個(gè)項目經(jīng)理來(lái)指導我們的工作。我們需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過(guò)與團隊的合作，我學(xué)會(huì )了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，以及如何克服團隊面臨的挑戰。
培訓過(guò)程中的收獲不僅僅是鉆石工具方面的知識和技能，還有思維方式的轉變。在培訓前，我往往只顧著(zhù)埋頭苦干，忽略了一些細節和前期的準備工作。但通過(guò)與經(jīng)驗豐富的導師學(xué)習，我逐漸認識到在進(jìn)行任何工作之前，規劃和準備是至關(guān)重要的。這個(gè)思維方式的轉變讓我在工作中更加注重細節，提高了工作效率和質(zhì)量。
最后，培訓給了我更多的職業(yè)機會(huì )。鉆石工具這個(gè)行業(yè)有很大的.市場(chǎng)需求，學(xué)習了這門(mén)技術(shù)后，我有了更多的就業(yè)選擇。這份培訓讓我感受到了這個(gè)行業(yè)的潛力和未來(lái)的發(fā)展方向，激發(fā)了我對這個(gè)行業(yè)更深入的探索和投身的熱情。
總的來(lái)說(shuō)，鉆石工具培訓是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了鉆石工具方面的知識和技能，還獲得了實(shí)踐經(jīng)驗、團隊合作能力和思維方式的轉變。這次培訓不僅為我打開(kāi)了新的職業(yè)機會(huì )，也為我未來(lái)的發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )將這次培訓所學(xué)到的知識和經(jīng)驗發(fā)揮到最大的作用，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
鉆石培訓后的心得體會(huì )3
在當代的建筑和工程領(lǐng)域，鉆石工具被廣泛使用，因其高效、精確和耐用的特點(diǎn)而備受青睞。然而，使用鉆石工具并不僅僅是購買(mǎi)和使用的簡(jiǎn)單過(guò)程，技術(shù)培訓的重要性也不容忽視。在我參加鉆石工具培訓后，我深刻體會(huì )到了培訓對于提高技能水平和工作質(zhì)量的重要作用。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì )，闡明培訓對于鉆石工具使用和操作的益處。
首先，培訓提供了充分的理論知識。在培訓過(guò)程中，我們學(xué)習了鉆石工具的原理、分類(lèi)、選擇和使用方法。了解這些基本概念非常重要，因為它們?yōu)槲覀兲峁┝苏_的工作方式。在過(guò)去，我只知道如何簡(jiǎn)單地使用鉆石工具，但我對其內部結構和工作原理基本上一無(wú)所知。通過(guò)培訓，我不僅了解了鉆石工具的功能，還學(xué)會(huì )了根據具體需求選擇合適的工具。這使得我的工作更為高效和精確，避免了不必要的浪費和錯誤。
其次，培訓幫助我們熟悉鉆石工具的安全操作。在培訓過(guò)程中，我們學(xué)習了安全操作的基本規則和注意事項。例如，我們學(xué)會(huì )了正確佩戴和使用個(gè)人防護裝備，熟悉了鉆石工具的防護裝置和緊急停機裝置。這些安全知識在工作中非常重要，能夠保護我們的安全并降低事故的發(fā)生率。通過(guò)培訓，我意識到健康和安全是工作的首要任務(wù)，只有確保自身安全，才能更好地完成工作。
此外，培訓提供了實(shí)際操作的機會(huì )。在培訓中，我們有機會(huì )親自操作鉆石工具，并進(jìn)行練習和模擬工作。通過(guò)這些實(shí)際操作，我們能夠更好地掌握技能和技巧。在過(guò)去，我只是通過(guò)觀(guān)察和嘗試來(lái)使用鉆石工具，缺乏系統和專(zhuān)業(yè)的訓練。但是，在培訓中，我得到了專(zhuān)家的指導和指導，從而能夠更好地應用鉆石工具進(jìn)行工作。通過(guò)實(shí)踐，我的操作和控制能力得到了顯著(zhù)提高，我能夠更加熟練地應對各種工作需求。
另外，培訓還為我們提供了團隊合作和溝通的機會(huì )。在培訓中，我們與其他學(xué)員一起進(jìn)行學(xué)習和練習，分享和交流經(jīng)驗。通過(guò)團隊合作和溝通，我們能夠互相學(xué)習和促進(jìn)進(jìn)步。在過(guò)去，我習慣獨自完成工作，很少與他人合作。然而，在培訓中，我意識到團隊合作的重要性，學(xué)會(huì )了與他人協(xié)調和協(xié)作。這不僅提高了我的團隊合作和溝通能力，還擴大了我的社交圈子，結識了許多同行和專(zhuān)家。
最后，培訓激發(fā)了我的學(xué)習興趣和進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)培訓，我認識到鉆石工具是一個(gè)廣闊而深奧的領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習和鉆研。我發(fā)現自己對鉆石工具的興趣和熱情遠遠超出了最初的想象，我愿意繼續學(xué)習和探索更多關(guān)于鉆石工具的知識。通過(guò)不斷提升自己的技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)能力，我相信我能夠取得更大的成就和發(fā)展。
綜上所述，鉆石工具培訓對于提高技能水平和工作質(zhì)量至關(guān)重要。通過(guò)提供充分的.理論知識、安全操作的指導、實(shí)際操作的機會(huì )、團隊合作和溝通的機會(huì )以及激發(fā)學(xué)習興趣和進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力，培訓為我們提供了更好的工作條件和機會(huì )。我對鉆石工具的理解和運用能力得到了顯著(zhù)提高，我相信我在這個(gè)領(lǐng)域中的發(fā)展將會(huì )得到更大的突破。
近期，我參加了一場(chǎng)名為“鉆石培訓”的活動(dòng)。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)提升自己能力的知識和技巧，還深深體會(huì )到了學(xué)習的重要性、堅持的力量以及努力奮斗的意義。在這篇文章中，我將分享幾點(diǎn)關(guān)于鉆石培訓的心得體會(huì )。
首先，鉆石培訓教給了我如何有效學(xué)習的方法。在培訓中，我們學(xué)習到了科學(xué)地安排學(xué)習時(shí)間和合理地制定學(xué)習計劃的重要性。我發(fā)現，經(jīng)過(guò)科學(xué)的學(xué)習安排，我可以更高效地完成學(xué)習任務(wù)，提升學(xué)習效果。此外，培訓也教給我們如何合理利用學(xué)習資源，推動(dòng)自己的學(xué)習進(jìn)程。通過(guò)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )、學(xué)習小組等資源，我不僅可以更好地理解知識，還能拓寬自己的知識面。
其次，鉆石培訓讓我意識到堅持的力量。在培訓過(guò)程中，我們要求每天堅持學(xué)習一段時(shí)間，這個(gè)學(xué)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但要求每天都按時(shí)完成。通過(guò)這個(gè)練習，我不僅養成了堅持的習慣，還感受到了堅持的力量。堅持學(xué)習的日子一天天過(guò)去，我漸漸發(fā)現自己的知識儲備在不斷增加，英語(yǔ)口語(yǔ)也越來(lái)越流暢。這讓我明白，只有堅持不懈地付出努力，才能取得真正的進(jìn)步。
第三，鉆石培訓讓我認識到努力奮斗的重要性。在培訓中，我們不僅學(xué)習到了提升個(gè)人能力的方法，還了解到了成功的人生需要靠奮斗來(lái)實(shí)現。努力奮斗是一種信念，是對自己潛力的挖掘和發(fā)揮。在這個(gè)快節奏的社會(huì )中，只有苦練技能，不斷追求進(jìn)步，才能在激烈的競爭中占據一席之地。因此，我決心加倍努力，不斷提升自己，在今后的人生中追求更好的未來(lái)。
第四，鉆石培訓為我搭建了一個(gè)交流和合作的平臺。在培訓中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論、團隊合作等活動(dòng)。通過(guò)這些合作，我學(xué)習到了如何與他人溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題。通過(guò)與其他培訓生的交流和合作，我不僅獲得了來(lái)自不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，還結交了一些志同道合的朋友。這些朋友不僅是我的伙伴，也是我人生路上的寶貴財富。
最后，鉆石培訓還教會(huì )了我如何設立目標和追求夢(mèng)想。在培訓中，我們要求制定個(gè)人學(xué)習目標和職業(yè)規劃。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻理解到擁有明確的目標是實(shí)現夢(mèng)想的第一步。只有設立目標并為之努力奮斗，我們才能在人生的道路上不斷向前，不斷超越自己。因此，我立志成為一個(gè)優(yōu)秀而有追求的人，努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，為社會(huì )做出更大的貢獻。
通過(guò)這次鉆石培訓，我受益匪淺。我學(xué)到了科學(xué)學(xué)習的方法、堅持的力量、努力奮斗的意義，同時(shí)還認識到了交流和合作的重要性以及如何設立目標和追求夢(mèng)想。在今后的學(xué)習和工作中，我將時(shí)刻銘記這次培訓的心得體會(huì )，不斷完善自己，追求更高的目標。只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，我們才能在人生的道路上閃耀出屬于自己的鉆石般的光芒。
鉆石培訓后的心得體會(huì )4
這個(gè)假期，我有幸參加了“265農村骨干教師培養工程”第一期培訓班，工作總結心里特別高興，因為可以和全市幾百名骨干教師一起學(xué)習、交流、研討。在這里，我們每一天都可以聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。經(jīng)過(guò)十天短暫的培訓，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
當今社會(huì )是知識型社會(huì )，需要的是具有創(chuàng )新能力的人才。而傳統教育培養的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng )新。這樣的人才很難適應當今的社會(huì )。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評價(jià)指標。注重學(xué)習過(guò)程，從而實(shí)現評價(jià)重心的轉移。
然而，面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習，而此次骨干教師培訓學(xué)習，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。培訓中，每位專(zhuān)家教授的講座，在言談之中無(wú)不透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。為了適應明天的'社會(huì )，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過(guò)短短十天的培訓學(xué)習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，熱門(mén)思想匯報勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續性地發(fā)展。
新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標�，F實(shí)生活中，有許多教師并沒(méi)有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無(wú)他用;有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒(méi)有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因為學(xué)習畢竟是孩子自己的事，他沒(méi)做好，希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學(xué)對孩子沒(méi)有吸引力反思自己，及時(shí)調整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái);當孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當孩子犯了錯誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調查清楚事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模，才能實(shí)現真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源于什么呢?來(lái)自淵博的學(xué)識、精彩的課堂，就像王舒起老師說(shuō)的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設計要精巧別致，語(yǔ)言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調動(dòng)不起學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是王老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，心得體會(huì )展開(kāi)互動(dòng)研討，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無(wú)德何以為師”真是至理名言。
二十一世紀是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡(luò )，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò )的確給我們帶來(lái)了極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野。通過(guò)這次信息培訓，我學(xué)會(huì )了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀(guān)念，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，總想外出學(xué)習，去見(jiàn)識一下先進(jìn)地區的教學(xué);有時(shí)候就一個(gè)觀(guān)點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現實(shí)情況限制，得不到實(shí)現�！熬W(wǎng)絡(luò )教學(xué)”使我先前的想法變成現實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專(zhuān)家的引領(lǐng)，相信我的課堂會(huì )越來(lái)越生動(dòng)，效率會(huì )越來(lái)越顯著(zhù)，教育教學(xué)水平一定會(huì )得到更大的提升。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，個(gè)人簡(jiǎn)歷研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
鉆石培訓后的心得體會(huì )5
今年x月，我有幸參加了桂林市華州融資性擔保有限公司的培訓班，短短一個(gè)星期的培訓，我們認真地學(xué)習了辦公室有關(guān)業(yè)務(wù)知識，加深了對辦公室各項工作重要性的認識。
在培訓過(guò)程中，我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對我影響最大的應該是作為一個(gè)社會(huì )人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識對工作的重要作用。我深刻地感受到新環(huán)境、新領(lǐng)導、新同事、新崗位對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的機遇，也是一個(gè)很好鍛煉和提升自己各方面能力的機會(huì )。在工作初期，我了解了本部門(mén)的宗旨任務(wù)，學(xué)習了公司的.人事規章制度，熟悉了日常事務(wù)處理的一些基礎知識，同時(shí)也多方面努力摸索工作方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉變，以嶄新的姿態(tài)迎接新工作的挑戰。
密相結合。文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書(shū)人員經(jīng)常接近領(lǐng)導，看一些重要文件，參加一些重要會(huì )議，所以，文秘人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說(shuō)什么不應該說(shuō)。
在今后的工作中我將努力改正自身缺點(diǎn)，熱情投入工作中，首先加強學(xué)習，努力主動(dòng)學(xué)習，提高思想素質(zhì)和工作水平，主動(dòng)做好自己的本職工作，雖然行政的工作很瑣碎、繁雜，但我會(huì )努力從多方面進(jìn)一步提高自身的應變能力、協(xié)調能力、抗壓能力、不斷在工作中進(jìn)取、完善自己，以便更好的完成自己的工作。
鉆石培訓后的心得體會(huì )6
鉆石是一種珍貴而受歡迎的寶石，然而市場(chǎng)上流通的鉆石真假難辨。為了提高自己的鑒別能力，我參加了一次關(guān)于鉆石鑒別真偽的培訓。在這次培訓中，我學(xué)到了很多有關(guān)鉆石的知識，并且掌握了一些鑒別真偽的技巧。以下是我個(gè)人的心得體會(huì )。
首先，在培訓中，我們了解到了鉆石的基本知識。鉆石的顏色、凈度、切工和重量是評判鉆石品質(zhì)的重要因素。顏色等級通常使用字母D至Z來(lái)表示，D表示無(wú)色，而Z則表示有色。凈度是指鉆石內部的瑕疵程度，切工是指鉆石的光線(xiàn)反射效果，而重量則用克拉來(lái)衡量。通過(guò)了解這些知識，我們可以判斷一個(gè)鉆石的品質(zhì)是否符合標準，從而進(jìn)行真偽鑒別。
其次，培訓中我們還學(xué)習了一些鑒別鉆石真偽的技巧。其中一個(gè)重要的技巧是觀(guān)察鉆石的切工。真正的鉆石切工精細，能夠使光線(xiàn)在鉆石上反射出火花般的效果。而不真實(shí)的鉆石可能切工粗糙，光線(xiàn)反射效果較差。此外，我們還學(xué)會(huì )了用放大鏡觀(guān)察鉆石內部的瑕疵，以及使用特殊儀器來(lái)測量鉆石的重量和尺寸。這些技巧的掌握對于鑒別真偽十分重要。
在實(shí)際操作中，我們參觀(guān)了一家正規的鉆石鑒定實(shí)驗室。實(shí)驗室內設有先進(jìn)的儀器設備，能夠精確鑒別鉆石的真偽。通過(guò)觀(guān)摩專(zhuān)業(yè)人員的操作過(guò)程，我深刻體會(huì )到了專(zhuān)業(yè)的鑒定過(guò)程的復雜性和嚴謹性。在實(shí)驗室參觀(guān)中，我們還有機會(huì )接觸到真實(shí)的鉆石，并且親自進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的.測試。這使我更加熟悉了真正的鉆石的特點(diǎn)和質(zhì)地。
此外，培訓中，我還進(jìn)行了一些實(shí)際鑒定的練習。我們被要求帶來(lái)一些鉆石樣品進(jìn)行鑒定。通過(guò)這些實(shí)踐，我得到了更多的鍛煉和提高。在鑒定中，我們要仔細觀(guān)察鉆石的外觀(guān)，使用專(zhuān)業(yè)工具進(jìn)行檢測，綜合根據鉆石的顏色、凈度、切工和重量等因素進(jìn)行判斷。這些實(shí)際的練習使我在鑒別真偽方面的能力有了明顯的提高。
最后，在培訓結束后，我們得到了一份鑒定師資格證書(shū)。這份證書(shū)是對我們經(jīng)過(guò)培訓取得的成績(jì)和能力的認可。通過(guò)參加這次培訓，不僅掌握了鑒別鉆石真偽的知識和技巧，還取得了一份合格的證書(shū)，這對于提升個(gè)人的職業(yè)競爭力是非常有幫助的。
總結起來(lái)，這次鉆石鑒別真偽的培訓給我帶來(lái)了很多收獲。通過(guò)學(xué)習鉆石的基本知識和鑒別技巧，參觀(guān)實(shí)驗室并進(jìn)行實(shí)際操作和練習，我在鑒別真偽方面的能力得到了明顯的提高。同時(shí)，獲得的鑒定師資格證書(shū)也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。這次培訓是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，我會(huì )繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的鑒別真偽的能力。
鉆石培訓后的心得體會(huì )7
基于如何推動(dòng)云南天原實(shí)現20xx年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標為前提，集團公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會(huì )議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習培訓，著(zhù)重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養和條件，通過(guò)此次學(xué)習培訓，不僅指明了我在實(shí)踐工作中前進(jìn)的方向，更體現了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。
通過(guò)李總提出成為一名技術(shù)人員應具備的條件，引出集團公司在可持續發(fā)展過(guò)程中堅持的“三創(chuàng )理念”，說(shuō)明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng )新密不可分，創(chuàng )新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個(gè)人都應該深思的問(wèn)題。
(1)“創(chuàng )新無(wú)止境，創(chuàng )新無(wú)禁區，創(chuàng )新無(wú)權威”
創(chuàng )新無(wú)權威，一個(gè)企業(yè)或一項技術(shù)的發(fā)展改變，基本都是在原有的經(jīng)驗總結基礎上加以?xún)?yōu)化和改變，然而隨時(shí)條件與思想的變化，技術(shù)人員不能一味迷信權威，必須要抱著(zhù)敢為天下先的精神打破權威，敢于在原有經(jīng)驗上進(jìn)行深層次的思考。
(2)創(chuàng )新首先是一種態(tài)度，理念決定一切。
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到問(wèn)題，有人告訴你的意思是什么呢，誰(shuí)告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術(shù)人員首先應具備獨立的思想，不被別人的`想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng )新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過(guò)自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績(jì)，能干只有相對，沒(méi)有絕對，作為一名技術(shù)人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會(huì )去想，也只有敢了才會(huì )去做。
(3)理論與實(shí)踐相結合，注重實(shí)踐。
成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實(shí)踐，這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但其中所包含的問(wèn)題卻是值得我們思考的問(wèn)題，理論來(lái)源于什么，理論來(lái)源于持之以恒的學(xué)習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個(gè)堅持的挑戰。其次在運用于實(shí)踐的過(guò)程中，必須不斷總結、不斷提升，能夠解決實(shí)際生產(chǎn)中出現的各種問(wèn)題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結合實(shí)踐才能真正落到實(shí)處。
那么僅僅結合了并運用了就可以了嗎?顯然并不是這樣的，技術(shù)工作是一項枯燥乏味的事情，如何在長(cháng)期的工作過(guò)程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對工作的熱愛(ài)與激情，全身心的投入，才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術(shù)出現困難的時(shí)候仍然堅持，說(shuō)到面對苦難我想到了關(guān)于解決的問(wèn)題，一名技術(shù)人員除了要具備專(zhuān)業(yè)知識意外，還要著(zhù)重加強的是什么呢?是協(xié)調，是溝通，是善于表達，是取得領(lǐng)導的信任，一個(gè)技術(shù)項目的改造和創(chuàng )新都離不開(kāi)一個(gè)團隊，團隊最重要的是分工和凝聚，那么我們在工作中一定要加強組織協(xié)調能力和溝通交流能力，才能有效應對出現的某些困難。
(4)在工作中沉淀自己，準確定位。
自然也就越大，所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來(lái)，從最基礎的東西著(zhù)手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準自己的區域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來(lái)。
每個(gè)人的實(shí)際情況都不一樣，但學(xué)習和思考是每一個(gè)技術(shù)人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時(shí)間的過(guò)程中，充分了解實(shí)際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng )新理念，發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性，加強理論學(xué)習與實(shí)踐相結合的進(jìn)城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動(dòng)集團公司全面實(shí)現戰略轉型的經(jīng)濟持續增長(cháng)目標。
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