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校長(cháng)培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2024-07-14 14:00:08 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

校長(cháng)培訓心得體會(huì )【精】

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的校長(cháng)培訓心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )【精】

校長(cháng)培訓心得體會(huì )1

  20xx年11月11日-30日,參加在xx教育學(xué)院舉辦的省小學(xué)骨干校長(cháng)"特色創(chuàng )建與內涵發(fā)展"專(zhuān)題培訓結束了,反思20天的學(xué)習生活,收獲真的不少。

  校長(cháng)是學(xué)校各項工作的組織者、管理者,更是決策者和指揮者,校長(cháng)的辦學(xué)理念,專(zhuān)業(yè)水平,科學(xué)管理,課堂教學(xué)的提升都關(guān)系著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。偉大的教育家陶行知先生指出:"校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評論一個(gè)學(xué)校,先要評論它的校長(cháng)。"從這個(gè)意義上講,校長(cháng)在學(xué)校發(fā)展中的作用不可低估,校長(cháng)如何認識和發(fā)揮其在學(xué)校發(fā)展中的作用至關(guān)重要。xx省教育廳為了全面提升校長(cháng)在學(xué)校內涵發(fā)展、精細化管理、特色創(chuàng )建等方面的領(lǐng)導力,促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展,創(chuàng )建"一校一品、一校一特"。舉辦了20xx年xx省小學(xué)骨干校長(cháng)"學(xué)校內涵發(fā)展與特色建設"專(zhuān)題培訓班。

  xx教育學(xué)院承擔了這次培訓任務(wù),感謝泰順縣教育局給我提供這次學(xué)習的機會(huì ),收獲很大。學(xué)習內容豐富,學(xué)習形式多樣,整個(gè)學(xué)習過(guò)程既有專(zhuān)家理論層面上的引導,又有一線(xiàn)校長(cháng)成功經(jīng)驗的介紹,參觀(guān)了4所名校在"創(chuàng )特色,促內涵"過(guò)程中,所取得的看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的輝煌成果。還有在茶余飯后與各地校長(cháng)相互學(xué)習、交流的經(jīng)驗。"學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆",以免"聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、看看感動(dòng)、回去不動(dòng)"的情況,我白天認真學(xué)習,晚上積極反思、重新整理筆記、寫(xiě)體會(huì ),共寫(xiě)了39000多字的電子稿,并打印裝訂成冊,以便參考、翻閱方便。

  俞正強校長(cháng)在《校長(cháng)的使命》中站在一個(gè)未來(lái)的高度審視教育的發(fā)展規律,喚起校長(cháng)不負歷史使命;伊陽(yáng)校長(cháng)介紹了李惠利小學(xué)營(yíng)造科技園的成功經(jīng)驗,從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展;顧秋紅校長(cháng)講述了鎮安小學(xué)在創(chuàng )建國學(xué)誦讀中成為學(xué)校的特色,促進(jìn)了學(xué)校的內涵發(fā)展;周慶偉校長(cháng)著(zhù)重從硬件方面提升學(xué)校品位,讓我們分享了駱駝小學(xué)創(chuàng )建數字化校園的成功經(jīng)驗;陳偉忠校長(cháng)闡述了如何為教師的幸福人生的具體做法,創(chuàng )建幸福校園;卓暉校長(cháng)介紹了奉化居敬小學(xué)在德育創(chuàng )建中,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的成功經(jīng)驗;羅樹(shù)庚校長(cháng)從人性化的管理中,論述了創(chuàng )建幸福教育的必要性和重要性:朱寧校長(cháng)介紹了藝術(shù)教育的發(fā)展,促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展的成功經(jīng)驗!瓍⒂^(guān)了余姚市實(shí)驗小學(xué)、xx市江東區實(shí)驗二小、xx市國家高新區實(shí)驗學(xué)校等名校時(shí),感受就更深了,百聞不如一見(jiàn),寬敞高大的大樓,公園式的校園,精致的校園布置,人文氣息濃厚的氛圍,燦爛的師生笑容,彬彬有禮的師生形象,哪一樣都讓我羨慕不已。余姚實(shí)。悍e淀了豐厚文化底蘊的百年老校,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革大潮中,仍然煥發(fā)出現代校園的新氣息,大課間活動(dòng)、科技、軍警兩校等,省、國級大獎就有60多項。江東實(shí)驗二。喝宋幕男@布置,人性化的管理,折射出幸福的校園氛圍,尤其是該校高調唱出:"教師第一,學(xué)生第二"的理念,我深有同感,遠比有些學(xué)校打出"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生"的空話(huà)、大話(huà)、套話(huà)來(lái)得實(shí)在。學(xué)生在校園里的幸福、快樂(lè ),不是他自己帶來(lái)的,而是靠老師創(chuàng )造的,老師要面對許多學(xué)生,老師本身都不幸福、快樂(lè ),怎么去創(chuàng )造學(xué)生的幸?鞓(lè )?

  走進(jìn)xx國家高新區實(shí)驗學(xué)校的校園,簡(jiǎn)直是驚呆了,怡人的校園環(huán)境,科學(xué)的校園文化布局。每個(gè)教室門(mén)口都裝有顯示屏,學(xué)校新聞或班級快報都可以在屏幕上顯示;師生都有一卡,該卡具有8種功能,該卡可以當鑰匙,能開(kāi)學(xué)校里的"科創(chuàng )實(shí)驗室、科技館、生態(tài)館"等館室;特別是安全管理更是先進(jìn),紅外、衛星定位、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋,每周與臺灣、成都等地學(xué)校連成無(wú)線(xiàn)課堂直播,每個(gè)教室都是電子白板等現代化的設備,F代化的設備加上人文化的管理,正是羅樹(shù)庚校長(cháng)的"幸福教育"。

  下面是自己對幾個(gè)精彩點(diǎn)的反思:

  1、校長(cháng)使命

  通過(guò)培訓,我進(jìn)一步認識到,教育行動(dòng)靠思想引領(lǐng),一個(gè)校長(cháng)思想水平的高低,決定了所在學(xué)校整體教育發(fā)展的水平,富有思想的校長(cháng),可以使一所前途無(wú)望的學(xué)校煥發(fā)出活力與生機;而一個(gè)沒(méi)有思想的校長(cháng),則可以將一所原本很好的學(xué)校經(jīng)營(yíng)得每況愈下。沒(méi)有崔其升校長(cháng)的"三三六"教學(xué)模式的創(chuàng )立,哪有杜郎口中學(xué)的輝煌;沒(méi)有蔡林森校長(cháng)"先學(xué)后教,當堂訓練"的課堂教學(xué)模式,哪有全國各地的老師都云集洋思中學(xué)取經(jīng)。所以只有理念先進(jìn)、善于思考、勤于讀書(shū)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)智慧,具有學(xué)識魅力和人格魅力的校長(cháng),才能使學(xué)校走在時(shí)代的前列,給我們經(jīng)驗介紹和我所參觀(guān)名校的校長(cháng)無(wú)不如此。

  2、"鯰魚(yú)效應"

  我們在"創(chuàng )學(xué)校特色"中,苦于沒(méi)有突破口,江東二小陳偉忠,居敬小學(xué)卓暉,東吳鎮小施銀川,他們的做法很值得學(xué)習,充分發(fā)揮各學(xué)科組中強項教師的優(yōu)勢,讓其盡情發(fā)揮,取得成功后,就會(huì )帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科組,從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校,自然而然就成了學(xué)校的'特色,當然也成就了校長(cháng),如:江東二小俞老師的"折紙",奉化居敬小學(xué)的"科研工作坊",東吳鎮小陳朝峰老師的美術(shù),讓這些老師出彩,就是學(xué)校的出彩,同時(shí)也把校長(cháng)推向成功塔頂。

  3、校園文化

  參觀(guān)了4所名校,震撼很大,怡人的校園環(huán)境,科學(xué)的校園文化布局,高大的教學(xué),公園式的綠化。齊全的科創(chuàng )實(shí)驗室、科技館、生態(tài)館、、功能教室、運動(dòng)場(chǎng)等先進(jìn)設備,這要資金的投入,并不是校長(cháng)說(shuō)要做就做。但校園的文化布置,是值得我學(xué)習的,4所學(xué)校的墻壁文化,永久性的都是當地的名人名言,按期更新的幾乎都是學(xué)生的作品。余姚實(shí)小沈梅校長(cháng)說(shuō)的好:"學(xué)生好的作品展示在校園里,次一點(diǎn)的展示在班級里,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的平臺"。整個(gè)校園除了幾句名言外,全都是學(xué)生自己的東西,他們看了更親切。有一位專(zhuān)家說(shuō),校園里掛著(zhù)白發(fā)蒼蒼的愛(ài)迪生、牛頓等老頭像,不但沒(méi)有積極作用,反而起負作用,(一是年齡代溝;二是學(xué)生看到老頭,想到自己要努力也要等到白發(fā)蒼蒼,算了),高新區的圍墻上刻上x(chóng)x籍的院士、名人,就有激勵作用。有些學(xué)校的的墻壁文化一點(diǎn)也體現不出自己的東西,同樣的內容放這所學(xué)校行,放另一所學(xué)校也行。這只是圖花俏。

  4、課堂釋放"幸福教育"

  在高新區實(shí)驗學(xué),F場(chǎng)觀(guān)摩了俞春麗、朱靜兩位老師的課堂教學(xué)風(fēng)采,感受特深,師生在平和的交流互動(dòng)中,學(xué)生的參與度,教學(xué)目標的達成度,都很高。寬松的課堂氛圍,和諧的師生關(guān)系,精湛的教學(xué)水平,高效的教學(xué)效果,正是詮釋了羅樹(shù)庚校長(cháng)"幸福教育"的理念,同時(shí)也詮釋了鎮海區教育局毛志挺副局長(cháng)"淡化教師的精彩,讓學(xué)生精彩起來(lái)"的觀(guān)點(diǎn)。

  5、為學(xué)生的幸福奠基

  通過(guò)培訓,我更加認識到"為了學(xué)生的一生幸福奠基",提升學(xué)生的整體素質(zhì),培養學(xué)生良好習慣至關(guān)重要。學(xué)生的習慣養成,是一個(gè)長(cháng)期的工程,不是一朝一夕就能養成的,需要長(cháng)時(shí)間的強化,我們要利用多種方式反復強化,逐步內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。學(xué)習鎮安小學(xué)(顧秋紅國學(xué))、奉化居敬小學(xué)(卓暉格物致知做學(xué)校自己應該做的事),以禮儀教育為突破口,營(yíng)造禮儀教育氛圍,把禮儀教育寓于各種情趣的活動(dòng)中,培養學(xué)生的良好習慣。

  6、搭建家校直通快車(chē)

  學(xué)校要發(fā)展,光靠學(xué)校自己孤軍奮戰,費力大,收效小,有些家長(cháng)不了解學(xué)校,甚至給學(xué)校帶來(lái)麻煩,我想學(xué)校里反正沒(méi)什么遮遮掩掩,干脆開(kāi)誠布公讓多了解學(xué)校是有好處的,讓家長(cháng)明白:學(xué)校的短中長(cháng)期發(fā)展、對學(xué)生的具體要求、規章制度、所取得成績(jì),都要讓他們知道,光從家長(cháng)會(huì )上講一下,效果不好,我想每月編小報,給每位家長(cháng),工作量太大,于是我自己設計了《家長(cháng)指引手冊》(不是"指導),內容包括:學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校標識、校園平面圖、各室分布圖、班子分工、各班任課教師及通訊錄、課程表、作息時(shí)間表、期末檢測成績(jì)、重大活動(dòng)圖片、縣級以上榮譽(yù)(校師生)、校級學(xué)生各種活動(dòng)獲獎名單、各類(lèi)優(yōu)秀生名單、學(xué)校一學(xué)期以來(lái)大事記、在縣級新聞媒體報道的校園新聞、學(xué)生一日常規要求、評比各類(lèi)優(yōu)秀生標準、安全指南等。讓家長(cháng)心里明明白白,與居敬小學(xué)的一年級家長(cháng)聯(lián)系卡相似。

  拿破侖有句名言:"一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊,能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子"。一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,要潛心思考自己的辦學(xué)思路,努力挖掘學(xué)校的資源優(yōu)勢,合理借鑒他人的成功經(jīng)驗,仰望著(zhù)星空,腳踏實(shí)地工作……

校長(cháng)培訓心得體會(huì )2

  作為一名中學(xué)副校長(cháng),跟崗是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)與不同學(xué)校的校長(cháng)共事,我能夠親身感受到各校的優(yōu)勢和不足,并借此機會(huì )學(xué)習其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗,進(jìn)一步提升自己的管理能力。跟崗也可以實(shí)現校際交流,促進(jìn)各校之間的合作與共贏(yíng)。在過(guò)去的幾年里,我跟崗了許多中學(xué),并通過(guò)這一經(jīng)歷獲得了許多寶貴的體會(huì )和收獲。

  每次跟崗都會(huì )讓我接觸到新的管理思維和經(jīng)驗。在一所創(chuàng )新教育理念的學(xué)校,我看到了學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng )新能力的培養,這激勵我更加注重學(xué)生的主體性。在一所強調素質(zhì)教育的學(xué)校,我目睹了學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐和社團活動(dòng)的熱情,這促使我更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不同的學(xué)校都有其獨特的管理方式和理念,這種體驗讓我能夠拓寬視野,包容多元,將這些新的管理思維應用到自己的工作中,不斷創(chuàng )新教育管理。

  跟崗經(jīng)歷也給了我在專(zhuān)業(yè)方面的提升與發(fā)展的機會(huì )。在每所學(xué)校,我與各類(lèi)教師團隊合作,親自指導教師工作,并且深入了解了各學(xué)科的教學(xué)現狀。通過(guò)這次經(jīng)歷,我更加明確了教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展密不可分的關(guān)系,意識到優(yōu)秀教師的培養對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。跟崗也讓我認識到了個(gè)別學(xué)校在某些學(xué)科或領(lǐng)域有特長(cháng)和創(chuàng )新,這啟發(fā)了我在學(xué)科建設和教師培養方面的思考與實(shí)踐。

  通過(guò)跟崗,我意識到校際合作對于中學(xué)的發(fā)展極為重要。各學(xué)校之間的資源互補和共享,可以共同促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在跟崗期間,我積極與所在學(xué)校的校長(cháng)和教師們交流分享,不斷探索合作的可能性。此外,我還組織了許多交流活動(dòng)和研討會(huì ),與其他學(xué)校校長(cháng)和教師開(kāi)展座談和工作坊,分享彼此的經(jīng)驗和成果。這樣的合作與交流讓我們能夠引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育資源,提升師資水平,為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。

  通過(guò)多年的.跟崗經(jīng)歷,我深切地認識到這一過(guò)程對于我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)的巨大影響。每一次跟崗都是一次難得的機會(huì ),讓我看到了不同學(xué)校的實(shí)際情況,了解了不同校長(cháng)和教師的管理和教育理念。這些經(jīng)歷強化了我的交流與合作能力,讓我能夠更好地適應變化和挑戰。我相信,在未來(lái)的日子里,跟崗經(jīng)驗將繼續對我的工作產(chǎn)生重要影響,幫助我在管理中學(xué)中更好地發(fā)揮作用。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )3

  20xx年7月10日至11日,我有幸參與了Y市農村小學(xué)校長(cháng)培訓,一天半的學(xué)習生活,緊急而充實(shí)。聽(tīng)取了市教育局徐局長(cháng)的重要講話(huà),學(xué)習了馮明才主任對市教育局文件的解讀,領(lǐng)會(huì )了X縣教育局的3+1工程、Z區教育局的1168工程,觀(guān)賞了開(kāi)發(fā)區顧官屯聯(lián)校的做法,傾聽(tīng)了Y市Z區行知小學(xué)楊瑞清校長(cháng)的學(xué)術(shù)報告,使我受益匪淺。

  讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長(cháng)應當具備的素養,明確了一名校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習,我感受頗多,現將我的收獲與思索匯報如下:

  一、一名稱(chēng)職的校長(cháng)必需具備頑強的意志、嚴謹的治學(xué)辦學(xué)態(tài)度。

  1、校長(cháng)要具備頑強的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(cháng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅持抱負,領(lǐng)先垂范。 五里行知小學(xué)校長(cháng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng )造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告,讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長(cháng)師范畢業(yè)之際,申請到偏遠而艱苦的農村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號召同學(xué)與他一起去追逐抱負。當時(shí)很多人不理解他,甚至說(shuō)他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅決而義無(wú)反顧。 之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機會(huì ),但是他還是選擇了自己的抱負,用自己的勤勉與無(wú)私,影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團隊,他、他們成功了。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(cháng)必需具備頑強的意志,朝著(zhù)自己的抱負努力、努力、再努力,就一定能夠成功。

  2、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導,更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。

  馮主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(cháng)必需具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長(cháng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與聽(tīng)從升華為內在的羨艷與追求。 3、校長(cháng)的自主、合作、探究意識與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現自主、合作、探究的第一步。

  我原來(lái)單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過(guò)程中老師應當留意的。其實(shí)不然,自主、合作、探究意識應當牢固的樹(shù)立在校長(cháng)心目中,并積極主動(dòng)的應用到日常工作之中。校長(cháng)自己這樣做了,自主、合作、探究意識就會(huì )有機的遷移到老師的工作實(shí)踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中。

  二、校長(cháng)應當遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀(guān)規律,學(xué)習和借鑒別人的成功經(jīng)驗,創(chuàng )新工作方法,不斷超越。

  1、以人為本,提升管理實(shí)效

  在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今日,人文精神成為時(shí)代的召喚,而人文精神的核心內容就是:寬容、理解、敬重、信任。我們當今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。

  徐局長(cháng)的重要講話(huà)使我意思到了堅持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位,通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識,提高教師的自我價(jià)值,增加工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增加了認同,使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到了人的成長(cháng),發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是親密相關(guān)的.,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感,體現出教師是學(xué)校的主人。 相互敬重,培育學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導,那就是培育人文精神,就要努力營(yíng)造一個(gè)公平、團結、敬重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現了校長(cháng)對老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。 每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,我們辛苦著(zhù),但我們歡樂(lè )著(zhù)。在學(xué)校管理中,校長(cháng)努力營(yíng)造一個(gè)敬重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來(lái),教師便懷著(zhù)一種歡樂(lè )的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實(shí)現學(xué)校的自動(dòng)化管理。

  2、讓學(xué)習成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

  教育需要創(chuàng )新,創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習,從這一點(diǎn)說(shuō),學(xué)習是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校,讓學(xué)習成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),校長(cháng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。徐局長(cháng)的重要講話(huà)中能夠感受到,抓法律法規的學(xué)習是學(xué)習,抓教師的培訓是學(xué)習,抓課堂教學(xué)改革、構筑高效課堂是學(xué)習,抓讀書(shū)活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運用,但我們缺少的是沒(méi)有像名校長(cháng)那樣的總結、提煉,沒(méi)有上升到一定的高度熟悉,沒(méi)有找到它的理論依據,也沒(méi)有把它當成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,但不是教育理論或思想的指導下進(jìn)行的,也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構建學(xué)習型學(xué)校,要提高教師隊伍的整體素養,校長(cháng)必需學(xué)習提高,這種學(xué)習提高必需是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(cháng)對學(xué)習的執著(zhù)與堅持。校長(cháng)要有一個(gè)好習慣——學(xué)習,那我們的眼界大開(kāi)了。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )4

  3月27日至3月31日,我有幸參加了小學(xué)校長(cháng)跟崗學(xué)習,在鄭州市京廣路小學(xué)跟崗一周,通過(guò)聽(tīng)課、研討、交流、學(xué)習,我收獲頗多,尤其是名校長(cháng)賈琳言行舉止,智慧管理給了我很多的啟迪。我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論,豐富了管理知識,讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想的現代教育、辦學(xué)模式。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

  壹

  校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人。校長(cháng)是教師的首席教師,又是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用,要依據國家的教育政策、法規,結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃,并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng),要領(lǐng)導好一所學(xué)校,就要明白校長(cháng)的三部曲:時(shí)代的眼光,社會(huì )的良知;正確的理念,獨到的見(jiàn)解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為校長(cháng),在工作實(shí)踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì )收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決,并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會(huì )產(chǎn)生不同的'結果。這樣就要校長(cháng)有時(shí)代的眼光,正確的理念,在校園中起著(zhù)模范表率的作用,校長(cháng)手里不是拿著(zhù)鞭子,而是舉著(zhù)旗子走在前面。賈校長(cháng)就是我學(xué)習得表率。校長(cháng)要有事業(yè)心和責任感。學(xué)校辦得好壞,首先是校長(cháng)的責任,校長(cháng)應該有高度的責任感和使命感。為了學(xué)校發(fā)展能做到豁得上,拼得上。

  對上課老師進(jìn)行點(diǎn)評

  校長(cháng)要善于學(xué)習。人類(lèi)在進(jìn)步,社會(huì )在發(fā)展,知識經(jīng)濟,一日千里,不學(xué)習就要落伍,就難以指揮落實(shí)。因此,校長(cháng)要不斷較為系統地學(xué)習政治理論知識,豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長(cháng)的治校方略,使自己真正武裝起來(lái)。京廣路賈琳校長(cháng)就是這樣,她是一位非常有魄力的校長(cháng),無(wú)論從管理策略,業(yè)務(wù)水平,她以先進(jìn)的理念做智慧引領(lǐng),她調任僅六個(gè)月時(shí)間就讓京廣路小學(xué)的“外在內涵”都發(fā)生了上至局領(lǐng)導,下至師生家長(cháng)人人嘆服的變化。

  校長(cháng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位,只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。校長(cháng)在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對策方法,制定措施策略,嚴格落實(shí)獎懲。賈校長(cháng)她深入教師,了解師生所需,了解問(wèn)題癥結,和中層領(lǐng)導一起共商策略,加強中層領(lǐng)導培養,且自己長(cháng)于反思,加強修養,在校師生人人敬仰?鬃诱f(shuō)過(guò),吾日三省吾身。校長(cháng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,所思所行,多奉獻,少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風(fēng)行。只有如此,才能帶好頭,才能信于民,服于眾。以自身人格魄力,智慧人本管理取得局領(lǐng)導師生的一致好評。

  貳

  校長(cháng)要重視師資隊伍的建設。在這次學(xué)習中,除京廣路小學(xué)外,賈琳校長(cháng)還帶領(lǐng)我參觀(guān)實(shí)驗小學(xué),馬寨小學(xué)等好幾所學(xué)校,并參加了校長(cháng)工作室交流,使我受益匪淺,我感受最深的是應該非常重視教師隊伍建設,著(zhù)力打造一支名師隊伍,以名師帶動(dòng)全校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),引領(lǐng)教育教學(xué)新觀(guān)念。

  參與名師工作室活動(dòng)

  我對以下兩句話(huà)感受最深“知識改變命運;教育就是財富;學(xué)習就是生命!焙汀爸挥袑⑷说呐囵B、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi),教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性!彼鞔_道出了“先有名師,才有名!,這個(gè)實(shí)在的師資培訓工程的重要性。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋,跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。

  進(jìn)班聽(tīng)課

  這里可從以下幾點(diǎn)出發(fā):

  1、要突出抓好教師隊伍建設。一要抓好培訓。采用請進(jìn)來(lái),走出去的辦法,讓老師不斷充電,從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其重視校本培訓和教研工作,集眾人智慧,促個(gè)人成功。二要抓好考核獎懲。作為激勵機制,考核獎懲最有力。要有切實(shí)可行的考核制度,并嚴格獎懲。三要關(guān)心教職工的生活。把人本思想落實(shí)到學(xué)校管理工作中去,制度是無(wú)情的,管理應該是有情的。

  2、要向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地。提高了課堂教學(xué)效率,也就是提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位。教師要少講少講再少講,學(xué)生要多練多練再多練。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),這應該是教師備課的重中之重的工作。

  3、狠抓教學(xué)科研,教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。下一步工作中,我校應該緊緊把握注以研促教,以研促學(xué),著(zhù)力改進(jìn)課堂教學(xué)模式,加大課堂訓練力度,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師轉變觀(guān)念,加強學(xué)習,培養一批骨干教師、名師,從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長(cháng)方式。

  4、要抓好學(xué)生管理。要成才,先成人。要加強校園環(huán)境和文化建設,通過(guò)校園的美化、綠化、規范化和文化氛圍的營(yíng)造,來(lái)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。要加強學(xué)生的一日常規管理,哪些是對的,該做;哪些是錯的,不該做的,都要明明白白地告訴學(xué)生,并通過(guò)切實(shí)可行的檢查予以督促、培養。

  叁

  校長(cháng)還應該重視學(xué)校評價(jià)在管理中的作用。隨著(zhù)基礎教育的深化改革與發(fā)展,以及義務(wù)教育新課程的推行,學(xué)校評價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校應以學(xué)生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現學(xué)校工作的效果,什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評價(jià)依據。學(xué)校評價(jià)標準除體現以下幾個(gè)方面的要求:績(jì)效要求、職責要求、素質(zhì)要求外,更應從培養怎樣的學(xué)生去評價(jià)一所學(xué)校,因此學(xué)校的養成教育是重點(diǎn),通過(guò)在校學(xué)生的言、行、舉、止,直接看出學(xué)校的教育水平。對學(xué)校評價(jià)管理的學(xué)習讓我理解了學(xué)校的辦學(xué)要端正思路,明確方向,尤其是要結合本校實(shí)際和當地需要辦學(xué),要辦有特色的學(xué)校。

  肆

  安全是學(xué)校的生命,學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  一個(gè)學(xué)校,只有辦出高的質(zhì)量,人民群眾才會(huì )滿(mǎn)意,廣大師生才會(huì )滿(mǎn)意。要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責任重于泰山,校長(cháng)要做到安全工作放在心上,抓在手上。嚴格落實(shí)安全制度,把人員安全和財產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處,確保萬(wàn)無(wú)一失。

  以上幾點(diǎn)心得體會(huì )還很不全面,我將在以后的不斷學(xué)習中認真思考領(lǐng)會(huì ),尤其在實(shí)踐中加以運用,結合我們的實(shí)際情況,把學(xué)校辦好,確保學(xué)校工作正常有序的進(jìn)行下去,可持續的發(fā)展下去。

  參觀(guān)功能室

  總之,通過(guò)此次跟崗學(xué)習,收獲頗多。賈琳校長(cháng)的言傳身教將給我深遠影響。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導者、組織者、管理者,肩負著(zhù)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展重任,學(xué)校要有大的發(fā)展,首先校長(cháng)要成長(cháng),校長(cháng)一定要努力為學(xué)校的發(fā)展,教師的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展搭建平臺、創(chuàng )造條件,獻身教育,不辱使命。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )5

  10月11日——10月17日,我有幸參加了國培山西省農村小學(xué)校長(cháng)三段式培訓。經(jīng)過(guò)7天的培訓學(xué)習、交流體驗,我收獲很多。最深切的體會(huì )是,學(xué)到了很多學(xué)校管理、校長(cháng)管理的方法,更新了教學(xué)理念,堅定了做好一名小學(xué)校長(cháng)的決心,增強了做好校長(cháng)的信心。

  一、要想做好一名校長(cháng),要有強烈的奉獻精神。

  作為一名校長(cháng),要熱愛(ài)教育,有把自己的一切獻給教育事業(yè)的赤子之心。有了這顆心,就能保持清醒的頭腦,端正辦學(xué)方向,不斷增強全面貫徹教育方針的自覺(jué)性;有了這顆心,就能在逆境中經(jīng)受住考驗,自強不息,勇于創(chuàng )新,勇于探索,永遠向前;有了這顆心,就會(huì )有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的坦蕩胸懷,克己奉公,無(wú)私奉獻。

  二、要想做好一名小學(xué)校長(cháng),要有較高的業(yè)務(wù)能力。

  小學(xué)校長(cháng)不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學(xué)上的能手!边@樣的校長(cháng),教師群眾才會(huì )由衷地佩服你,也能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”,才能得到廣大教師的支持。此次培訓中,我就學(xué)到了很多學(xué)科教研方法和育人理論,讓我眼界大開(kāi)。

  三、要想做好一名小學(xué)校長(cháng),要有較強的組織管理能力。

  有什么樣的校長(cháng),就有什么樣的教師、什么樣的學(xué)校。校長(cháng)負有組織和管理學(xué)生全盤(pán)工作的責任,有權對學(xué)校各項工作進(jìn)行決策和運籌。本次研討,我學(xué)到了智慧型老師的培養途徑,如何給師生減負、營(yíng)造快樂(lè )幸福的學(xué)校文化氛圍。

  四、要想做好一名小學(xué)校長(cháng),要具有與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和能力。

  校長(cháng)要為學(xué)校的發(fā)展謀劃,要敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進(jìn)管理方法和教法。本次培訓中,我較全面地學(xué)習到了教師工作的創(chuàng )造性,以及如何利用現代信息技術(shù)助力智慧老師成長(cháng);在教育工作中,校長(cháng)、教師如何發(fā)展、預防小學(xué)生的心理健康問(wèn)題,怎樣促進(jìn)家校共育,讓家長(cháng)成為學(xué)校教育的助力,而非阻力,避免“5+2=0”問(wèn)題的產(chǎn)生。

  一所好的學(xué)校,必然有一個(gè)好的帶頭人;一所好的學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的'教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事,它需要校長(cháng)付出更多的時(shí)間,精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責任。通過(guò)本次學(xué)習培訓,我解決部分在日常工作中的困惑,為下一步做好學(xué)校管理工作樹(shù)立了決心和信心。培訓后,我將回到自己的學(xué)校中,積極實(shí)戰本次培訓中學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗,向我校教師們灌輸先進(jìn)的理念,與管理層共同向付出學(xué)校的發(fā)展規劃,在信息化、數字化、新課堂,文明和諧校園的建設中,做好決策者、參與者、激勵者、思考者,執行者的角色,為把天脊小學(xué)建成設施一流,管理一流,師資一流,質(zhì)量一流的學(xué)校而努力奮斗。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )6

  20xx年xx月xx日至4月x日,我有幸參加了x市教育局組織的20xx年度第一期民辦學(xué)校校長(cháng)任職資格培訓班,學(xué)習了文化團隊能力、領(lǐng)導干部的媒體素養、現代學(xué)校的形象設計與傳播、教育政策法規、學(xué)校管理理論與謀略、精神、民辦學(xué)校的發(fā)展與現狀等知識,令我深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。本次培訓組織嚴密、內容豐富、活動(dòng)緊湊、紀律嚴明,應該說(shuō),這次學(xué)習開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,F就這次培訓談幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、參加培訓對自己產(chǎn)生的作用

  1、理解更深刻?v觀(guān)參加全程培訓,既有專(zhuān)家講課又有名校校長(cháng)講解,既有小組討論又有經(jīng)驗介紹,全方位地對課程進(jìn)行學(xué)習、理解和反思,從中深刻認識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

  2、心底更踏實(shí)。本次培訓接受權威專(zhuān)家的授課指導,從學(xué)校領(lǐng)導到課程專(zhuān)家的權威性講解,使我對學(xué)校管理有了更廣泛的了解,得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐,有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法,我更加理解了學(xué)校該做什么,不該做什么。

  3、取到了真經(jīng)。學(xué)習期間的各項活動(dòng),尤其是組內的經(jīng)驗交流,學(xué)到了不少經(jīng)驗,有些經(jīng)驗直接可用,有些經(jīng)驗結合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。

  4、找到了差距。每一次活動(dòng),都在反思自己走過(guò)的學(xué)校管理,總結出還存在著(zhù)價(jià)值取向不明,教育理論還未總結出來(lái),不利于學(xué)校整體發(fā)展;校園文化沒(méi)有發(fā)揮作用,使得教師觀(guān)念的真正轉變難度加大等一些不足之處。

  5、產(chǎn)生新想法。在培訓其間一邊在聽(tīng)專(zhuān)家講課的同時(shí),產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。

  二、通過(guò)學(xué)習充分認識到做好校長(cháng)工作必須從以下幾方面入手

  1、校長(cháng)要努力提高自身素質(zhì),要有事業(yè)心和責任感。有一個(gè)好校長(cháng),才能帶出一個(gè)好班子,才能建好一所好學(xué)校,因此,一個(gè)校長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì)。

  2、校長(cháng)要善于學(xué)習。人類(lèi)在進(jìn)步,社會(huì )在發(fā)展,知識經(jīng)濟一日千里,不學(xué)習就要落伍,就難以指揮落實(shí)。因此,校長(cháng)要不斷較為系統地學(xué)習政治理論知識和業(yè)務(wù)知識,豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長(cháng)的治校方略,把自己真正武裝起來(lái)。

  3、校長(cháng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位,只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。校長(cháng)在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對策方法,制定措施策略,嚴格落實(shí)獎懲。

  4、校長(cháng)要長(cháng)于反思。校長(cháng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,所思所行,多奉獻,少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風(fēng)行。只有如此,才能帶好頭,才能信于民,服于眾。

  5、校長(cháng)必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校,只有辦出高的質(zhì)量,人民群眾才會(huì )滿(mǎn)意,廣大師生才會(huì )滿(mǎn)意。

  6、校長(cháng)一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責任重于泰山,安全工作要時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上,把人員安全和財產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處,確保萬(wàn)無(wú)一失。

  7、校長(cháng)要牢固樹(shù)立依法治校的思想。無(wú)論在學(xué)校的內部管理,還是在學(xué)校的外部保障中,法治都將發(fā)揮重要作用。目前,我國的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅階段,學(xué)校作為最基本的教育主體擔負著(zhù)教育發(fā)展的重任,學(xué)校能否發(fā)揮應有的.作用,很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長(cháng),確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略,是學(xué)校管理的必然選擇。

  8、校長(cháng)要樹(shù)立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本,就是以學(xué)生為本,以教師為本,以師生的成長(cháng)發(fā)展為本。以人為本,就是尊重師生,讓他們學(xué)會(huì )自我尊重;讓師生學(xué)會(huì )自我發(fā)現;激勵師生學(xué)會(huì )自我激勵。作為校長(cháng),在學(xué)校管理中,更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。

  9、校長(cháng)要掌握教學(xué)新理念。校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師,因此應該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者,全面掌握、領(lǐng)會(huì )教學(xué)的新理念。這就要校長(cháng)撲下身子,積極學(xué)習課標、課標解讀等理論,潛心實(shí)踐,深入反思,成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導者,方可保證課改的順利、深入開(kāi)展。

  10、校長(cháng)要做校本培訓的推動(dòng)者。校本培訓,校本教研,校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的根本途徑。作為校長(cháng)要明確校本培訓、教研的指導思想,確定培訓研究?jì)热,積極探索校本研修的模式,強化管理措施,全面提高教師的素質(zhì)。

  三、當前形勢下的民辦教育

  從民間的自發(fā)行為到政府自覺(jué)的引導發(fā)展;從區域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進(jìn)發(fā)展,學(xué)校要想發(fā)展離不開(kāi)當地政府的政策支持和幫扶;從市場(chǎng)無(wú)序競爭到相對健康有序發(fā)展,今后學(xué)校要發(fā)展壯大必須從以下幾點(diǎn)進(jìn)行,規范招生宣傳,規范辦學(xué)地點(diǎn),規范招生秩序,規范年審,規范收費,規范投訴信訪(fǎng)等方面;從總體資源短缺到局部地區資源過(guò)剩,今后學(xué)校要辦有靈魂的`學(xué)校,學(xué)生、教學(xué)等各方面都要提高。

  四、今后民辦教育的新思路

  隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的到來(lái),職業(yè)教育要想發(fā)展,學(xué)校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想,要面對現實(shí),尋找和制造機會(huì ),開(kāi)拓創(chuàng )新,合理發(fā)展學(xué)校未來(lái)的戰略,轉變觀(guān)念,利用科學(xué)發(fā)展觀(guān)理念來(lái)武裝學(xué)校。

  民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰略:高層隊伍要穩定,要有遠見(jiàn)的眼光;校長(cháng)職業(yè)化,全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展和管理中;培養學(xué)科帶頭人,包括專(zhuān)兼職教師;穩定師資隊伍,減輕教師的包袱和壓力;提高管理人員的能力和素質(zhì);健全管理制度,用制度管理人;堅定不移地創(chuàng )學(xué)校品牌,加強學(xué)校文化建設;了解國家法律法規及政策,依法辦學(xué);堅持社會(huì )效益與經(jīng)濟效益相統一的原則。

  總而言之,一星期的學(xué)習給予了我很多啟發(fā)和思考?偨Y和反思整個(gè)的學(xué)習,專(zhuān)家教授所做報告、講座的最終目的,就是希望我不斷追求新的理念,不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過(guò)這次培訓,提高了認識,明確了職責。在新的形勢下,校長(cháng)必須要有新的理念,新的視野,新的思維,方可適應現在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化,方能保證學(xué)校的健康持續發(fā)展。一個(gè)好的校長(cháng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力,辛勤工作,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )7

  xx年xx月xx日至xx月xx日,我參加了為期三天的市'十三五'小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班”的學(xué)習。聆聽(tīng)了市教師進(jìn)修學(xué)院XX主任和市教育局主任的講座,受益匪淺。下面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )。

  一、收獲與感悟

  主任《堅守基礎教育的本位價(jià)值》的講座,使我認識到基礎教育的本位價(jià)值直接關(guān)系到學(xué)生核心素養的發(fā)展,學(xué)校只有建立良好的教育機制,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,廣泛開(kāi)展各項活動(dòng)大力培養孩子的意志品質(zhì)、責任感、興趣和特長(cháng),才能潛移默化地促進(jìn)學(xué)生核心素養的發(fā)展。

  市教育局主任的講座《怎么看,怎么辦》,使我反思怎樣才能不忘初心做一名合格的教學(xué)校長(cháng)。在今后的工作中,要進(jìn)一步規范教師教育教學(xué)行為,努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育,特別是要關(guān)注后三分之一那部分孩子,著(zhù)力以學(xué)生和學(xué)習為中心開(kāi)展各項教學(xué)工作。工作中不僅要彰顯自己的人格魅力和道德力量,還要率先垂范當好學(xué)科帶頭人。

  步入學(xué)校實(shí)地考察,我感悟到兄弟學(xué)!耙匀藶楸,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念和為實(shí)現這一目標不斷進(jìn)取的精神。正因為有了他們的堅持不懈,才最終實(shí)現了“有思路就有出路,有作為就有地位”的美好愿景,打造出“規范化一特色化一品牌化”辦學(xué)名校。學(xué)校和鎮中心小學(xué),十幾年來(lái)一直堅守自己的辦學(xué)理念,創(chuàng )建自己的教學(xué)模式并一絲不茍地貫徹到各個(gè)年級。這樣常抓不懈,才使教育教學(xué)蓬勃發(fā)展,各項成績(jì)名列前茅,學(xué)生的各種能力得到鍛煉和發(fā)展。

  二、努力方向

  堅持“抓質(zhì)量,創(chuàng )特色”是作為一名合格的教學(xué)校長(cháng)的重要責任。在教學(xué)工作中我們要堅持把好課程、教研、課堂、作業(yè)、考試等關(guān)口,打造有效課堂,實(shí)現教學(xué)上的創(chuàng )新。

  1堅持嚴把備課關(guān)

  作為一名合格的教學(xué)校長(cháng)要通過(guò)多種途徑要求教師精心備課,精心研究課程標準和教材,預測學(xué)生的認知障礙,選擇恰當的.教學(xué)手段,撰寫(xiě)實(shí)用教案。教師備課質(zhì)量直接關(guān)系到課堂教學(xué)是否有效,這也是我在工作中面臨的瓶頸,要通過(guò)多種途徑調研解決備課低效問(wèn)題,鼓勵教師鉆研課程標準,吃透教材,吃透學(xué)生。同時(shí)要研究單元學(xué)習目標,要面向全體,尊重差異。推行提前一周研究下周的學(xué)習計劃、課時(shí)教案、課時(shí)練習、鞏固練習和作業(yè)布置等,制定備課管理細則。

  2堅持“三課”常態(tài)化

  開(kāi)展“三課”活動(dòng),常抓不懈。一是開(kāi)展骨干教師示范課引領(lǐng)活動(dòng),充分利用各級別骨干教師作用,為教師創(chuàng )造學(xué)習的平臺,實(shí)現骨干教師引領(lǐng)作用;二是開(kāi)展青年教師匯報課活動(dòng),通過(guò)青年教師匯報課活動(dòng)中出現的典型問(wèn)題,再進(jìn)行專(zhuān)題研討,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);三是開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課,促使每位教師的課堂教學(xué)迅速達標。

  種種引領(lǐng)活動(dòng)的開(kāi)展能提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,提升教師在教學(xué)層面運用新課程理念指導教學(xué)的自覺(jué)性。

  3堅持課堂教學(xué)改革

  在課堂教學(xué)改革工作中,我們要學(xué)習先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)模式。草河區小學(xué)的《“導、學(xué)、練”課堂教學(xué)模式應用的研究》科研成果已獲得市規劃課題現場(chǎng)驗收一等獎,現已經(jīng)覆蓋所有xx學(xué)科。我們將繼續本著(zhù)“建模式、抓課堂、促教改”的原則,率領(lǐng)全體教師在教研、科研的牽動(dòng)下,提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,堅持課堂教學(xué)改革成果,促進(jìn)師生核心素養的發(fā)展。

  總之,通過(guò)三天的學(xué)習,我學(xué)到了很多,也思考了很多。作為一名合格的教學(xué)校長(cháng)一定要有責任意識,對學(xué)校負責、對老師負責、對學(xué)生負責乃至對社會(huì )負責,相信草河小學(xué)教育的明天會(huì )更加美好。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )8

  這此參加網(wǎng)絡(luò )校長(cháng)培訓,真是一次大好的機遇和學(xué)習的機會(huì ),使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理,以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式。明確了校長(cháng)與學(xué)校管理,教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì ),與廣大同仁們共勉。

  一、校長(cháng)的定位與職責

  校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的校長(cháng),就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用,要依據國家的教育政策、法規,結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃,并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預期的效果。

  二、教育與教育公平

  通過(guò)培訓學(xué)習,使我明確了教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機會(huì )和教育效果的權利!苯逃降膬热莺(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面:權利公平、機會(huì )公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會(huì )公平、教育祈求公平。作為校長(cháng)是學(xué)校的'領(lǐng)導者,對學(xué)校工作負有重大責任,因此,在解決教育公平問(wèn)題上,校長(cháng)應負有最重要的責任。首先校長(cháng)要樹(shù)立教育公平的思想意識與教育觀(guān)念,其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài),特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。

  三、重視師資隊伍的建設

  在學(xué)習“課程改革與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”一課程中,我對以下兩句話(huà)感受最深“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習就是生命!苯處熢趯W(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋,跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。

  四、學(xué)校評價(jià)在管理中的作用

  隨著(zhù)基礎教育的深化改革與發(fā)展,以及義務(wù)教育新課程的推行,學(xué)校評價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價(jià)是指根據一定的標準,采用一定的評價(jià)方法,學(xué)校不應把考試成績(jì)、升學(xué)率作為唯一的評價(jià)標準,學(xué)校應以學(xué)生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現學(xué)校工作的效果,什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評價(jià)依據。學(xué)校評價(jià)標準應當體現以下幾個(gè)方面的要求:績(jì)效要求、職責要求、素質(zhì)要求,在基礎教育改革過(guò)程中,越來(lái)越多的人意識到,學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣,很難用一個(gè)標準、一把尺子來(lái)衡量所有的學(xué)校工作。

  總之,經(jīng)過(guò)三個(gè)月左右的聽(tīng)、看、議,讓我學(xué)到了不少的知識,我將不斷的學(xué)習,記錄專(zhuān)家們教授們獨到的理論,見(jiàn)解。在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái),做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)的始終。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )9

  20xx年4月13日至19日,我有幸參加了XXX舉辦的20xx年中小學(xué)副校長(cháng)培訓,為期7天的研究生活,緊張而充實(shí)。通過(guò)研究,使我的思想觀(guān)念有了較大轉變,思想意識水平又上升了一大截,7天的培訓,時(shí)間較短,但培訓的內容豐富,形式多樣,讓我受益匪淺。作為一名管理者,我進(jìn)一步增強了對學(xué)校教育管理的責任感,對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心,F將培訓中的感想與體會(huì ),簡(jiǎn)寫(xiě)于下,和大家交流。

  一、擺正位置當好校長(cháng)助手,實(shí)施精細化管理。

  校長(cháng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭,他就是學(xué)校發(fā)展理所當然的設想師;要把學(xué)生培養好、教育好,讓學(xué)校有所發(fā)展,光有實(shí)際中的設想籃圖不夠,要在具體的管理之中,實(shí)施精細化管理。要做好設想師、當好管理者這個(gè)事情,校長(cháng)就要認真進(jìn)修有關(guān)實(shí)際,既要相識國內外教育發(fā)展的趨勢,更要知曉人民對教育的需求,以明確自己的辦學(xué)目標,并設想出一系列圍繞目標的活動(dòng),以使目標以達成;精細化管理應從學(xué)校事情的方方面面進(jìn)行,如教學(xué)常規事情、德育常規事情、安全事情及行政后勤管理事情。每一點(diǎn)每一滴,每個(gè)環(huán)節。作為副校長(cháng)把分管事情做得最好,讓精細化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺階。

  二、我認為作為一名校長(cháng)應當具備的四種意識:

  1、研究意識

  社會(huì )的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō),什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。

  要當好一名校長(cháng),首先必須勤于研究,唯有研究,才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(cháng)要認真研究政方針和相關(guān)的教育法規,做刻苦研究的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。

  2、服務(wù)意識

  一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān),處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,培養團隊工作的向心力和凝聚力。

  3、教育質(zhì)量意識

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是學(xué)校的立足之本,校長(cháng)事情的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成就,也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力,就必需看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

  4、創(chuàng )新意識

  校長(cháng)要更育觀(guān)念,牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把實(shí)際與實(shí)踐結合起來(lái),倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下,農村教育可以說(shuō)困難重重,舉步維艱。作為農村校長(cháng)必需心系農村,立足實(shí)際,在自己實(shí)踐探索的基礎上,汲取名校長(cháng)的實(shí)際指導,構成自己的特征,構成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可,為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現我們的辦學(xué)目標,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,構成自己的辦學(xué)特征,辦妥人民滿(mǎn)意的教育。

  三、協(xié)助校長(cháng)抓校本培訓,促學(xué)校教師發(fā)展。

  所謂“校本培訓”,是指由教育行政部門(mén)領(lǐng)導的,在專(zhuān)家力量的指導下,由學(xué)校規劃和組織實(shí)施的,源于學(xué)校發(fā)展的需要,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的的,著(zhù)眼于滿(mǎn)足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內教師的在職培訓。因此,作為校長(cháng),要有總體發(fā)展意識,要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置,只有這樣,學(xué)校才有存在的價(jià)值,才能為祖國的建設培養新型人才。

  四、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。

  百年大計,系于教育,教育大計,基于教師,F在,跟著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展,人們對教師的要求越來(lái)越高,對教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的.要求更迫切,至使教師的壓力越來(lái)越大,從而也使有的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展出現高原現象。那如何引領(lǐng)教師快樂(lè )走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路呢?

  1、制度管理與情感管理相結合。

  俗話(huà)說(shuō):人管人氣死人,制度管人管死人,文化管人管到魂。那么,將冰冷的制度與暖人的情感有機結合的管理,讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長(cháng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。

  2、讓教師找到工作的快樂(lè )。

  人一輩子在事情中最本質(zhì)的快樂(lè )來(lái)自于哪?就是按自己的想法做成事情。當然,這在一定約束基礎之上。因此,領(lǐng)導要遵循好教育管理的一個(gè)根本原則:規定性與自主性平衡的原則。規定中管理者將“最重要的環(huán)節”、“最關(guān)鍵的要素”作為規定,其余讓教師自主管理,給教師一個(gè)發(fā)展的空間,給教師一塊實(shí)現自我意愿的自留地,同時(shí)注意加法與減法的平衡,把教師從繁鎖的事件中解脫出來(lái),潛心研究,靜心思考,用心教學(xué),在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,體現自己的價(jià)值,從而快樂(lè )事情。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )10

  我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(cháng)高級培訓班的學(xué)習,4天半的學(xué)習,聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(cháng)、三位教授的講課,雖然為期很短,但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

  一、校長(cháng)的定位與職責

  校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的校長(cháng),就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用,要依據國家的教育政策、法規,結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及開(kāi)展規劃,并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng),要領(lǐng)導好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,社會(huì )的良知;正確的理念,獨到的見(jiàn)解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長(cháng),要領(lǐng)導好一所學(xué)校,并非是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在辦學(xué)條件、人權、財權受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì )收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決,并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會(huì )產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長(cháng)有時(shí)代的眼光,正確的理念,在校園中起著(zhù)模范表率的作用,校長(cháng)手里不是拿著(zhù)鞭子,而是舉著(zhù)旗子走在前面。

  二、重視師資隊伍的建設

  “先有名師,才有名校〞。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)根本功,才能帶著(zhù)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋,跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人,作為一名校長(cháng),首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

  1、愛(ài)生!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。〞教師愛(ài)學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責任心,要有愛(ài)心,還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生,看到他們的可愛(ài)之處,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),利用這個(gè)去鼓勵他們。

  2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當成謀生的手段,更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿(mǎn)興趣與愛(ài)好,這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛(ài),就有了工作動(dòng)力,就不會(huì )覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,對工作充滿(mǎn)責任心,對未來(lái)充滿(mǎn)信心,真正做到愛(ài)生敬業(yè),教書(shū)育人。

  3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  教師是人類(lèi)知識、創(chuàng )造的繼承者和傳播者。過(guò)去,人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。〞而現在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識的日新月異,要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,教師開(kāi)展的希望在于教師的終身學(xué)習。新的時(shí)代、新的終身教育的開(kāi)展趨勢和新的教育教學(xué)改革,教師專(zhuān)業(yè)化運動(dòng)的實(shí)踐,都對教師終身學(xué)習提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習,當前社會(huì ),伴隨著(zhù)信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來(lái),原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩定性不斷減弱,生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習,不斷的接受教育,并要學(xué)會(huì )學(xué)習,善于創(chuàng )新,從而不斷更新自我,完善自我。在學(xué)習型社會(huì )中,學(xué)習成為人的義務(wù)與權力,它不僅是為謀生,而且是為了創(chuàng )造生活,作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習為職業(yè)的教師,自然應當首先成為全員學(xué)習、終身學(xué)習的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一,就必須適應當代社會(huì )對教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,要通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)自我充實(shí),自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習中應該做到:首先,努力學(xué)習優(yōu)秀傳統文化,不斷提高自己的政治思想水平,學(xué)習我國乃至人類(lèi)創(chuàng )造的一切先進(jìn)的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統中去汲取豐富的營(yíng)養,學(xué)習黨的教育法規法那么,不斷的加強思想政治修養,對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,古為今用,洋為中用,推陳出新,繼往開(kāi)來(lái)。其次,努力適應教育改革與開(kāi)展的需要,不斷學(xué)習新的科技知識。目前隨著(zhù)已有知識的不斷更新和新知識的激增,反映到教材中的知識也日益豐富和加深,這就要及時(shí)吸收新的知識,使自己的學(xué)科知識到達現時(shí)要求的深度和水平,并到達未來(lái)教育工作需要的知識結構。另外,不斷學(xué)習新的教育理論,提高教育教學(xué)的創(chuàng )新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,但對于老師創(chuàng )新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然,作為教師要不斷的堅持學(xué)習和研究,適應新課程改革的挑戰,從自得到自我專(zhuān)業(yè)開(kāi)展,更好提高教育教學(xué)創(chuàng )新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習教育理論知識,其終身開(kāi)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

  4、要引導教師勤于反思。

  教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和自我成長(cháng)的核心因素,經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。華東師大葉瀾教授指出,一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師。沒(méi)有反思的'經(jīng)驗,只能是狹隘、片面、淺薄的經(jīng)驗;不會(huì )反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會(huì )隨之不斷增長(cháng)。

  教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習的自覺(jué)沖動(dòng),不斷的反思會(huì )不斷地發(fā)現困惑,“教然后而知困〞,不斷發(fā)現一個(gè)個(gè)陌生的我,從而促使自己拜師求教,書(shū)海尋寶。學(xué)習反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內容的嶄新表達方式,構建師生互動(dòng)機制及學(xué)生學(xué)習新方式。

  反思是一種手段。反思后那么奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改,發(fā)現問(wèn)題那么深思,找到經(jīng)驗就升華。如此說(shuō)來(lái),教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于疑心自己,敢于和藹于突破、超越自我,不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思,等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗,你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。

  三、管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心

  學(xué)校管理的目的是為了塑造人,開(kāi)展人,提升人,所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人、寬容人、鼓勵人。

  (1)關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),人不能存在一天〞。人是有情感的動(dòng)物,在學(xué)校的管理中,領(lǐng)導關(guān)心保護教職員工,教師關(guān)心保護學(xué)生,可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價(jià)值感、平安感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng )造、開(kāi)展,為學(xué)生的學(xué)習、進(jìn)步、全面開(kāi)展提供強大的精神動(dòng)力。因此,在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心保護教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習,還要關(guān)心他們的生活,當他們在工作、學(xué)習、生活中遇到困難時(shí),要給予盡可能的及時(shí)幫助。教師要了解信任學(xué)生,要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現在、成長(cháng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(cháng)、內心世界的苦惱和憂(yōu)愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,增強學(xué)生的信心,促使學(xué)生健康的成長(cháng)、全面的開(kāi)展。

  (2)尊重。尊重是建立在平等的根底之上的,沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系,但是作為學(xué)校的成員,在人格尊嚴、根本權利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺,只有在平等的根底上,管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權壓人,以勢壓人,平等的對待教職員工,尊重教職員工的人格,尊重教職員工在學(xué)校中的地位,尊重教職員工的創(chuàng )造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì )組織,其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向:得到別人的尊重與成認,往往勝于物質(zhì)利益,所以校長(cháng)必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說(shuō),信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任,教職員工就會(huì )對你信任,你尊重教職員工,教職員工就會(huì )尊重你,歸根結底,是信任產(chǎn)生了信任,尊重贏(yíng)得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然,象個(gè)別交談、現場(chǎng)提問(wèn)、校長(cháng)信箱等常規途徑和渠道,只要堅持去做,就會(huì )形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氣氛,有了這種氣氛,學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氣氛,激發(fā)教職員工的創(chuàng )造,順利的實(shí)施教育方案。作為教師,要平等、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格、尊嚴和合法權益,關(guān)心保護學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,學(xué)生才會(huì )感到自己的品德、才華、能力得到成認,從而增強前進(jìn)的信心,獲得前進(jìn)的動(dòng)力,自覺(jué)的向更高的目標開(kāi)展。

  (3)寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心!皣烙诼杉、寬以待人〞這是古訓,只有寬以待人才能夠包容,才能夠創(chuàng )設一種寬松的環(huán)境,才能形成民主的氣氛,學(xué)校才有生氣、有活力!皩挩。其一是指對人不能求全責備,孔子說(shuō):“君子之過(guò)也,如日月之食也,過(guò)也人皆見(jiàn)之,更也人皆仰之〞。人總是會(huì )有缺點(diǎn)和錯誤的,所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯誤,只要我們能夠努力去改正錯誤,這樣,我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓,取得更大的進(jìn)步!皩挩暺涠侵笇υe誤地對待自己的人,也要寬宏大量、有氣度、容得下,要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人,包括意見(jiàn)不同的人、有缺點(diǎn)的人、犯過(guò)錯誤的人!坝腥菽舜蟥,能包容人,才能最大限度地團結人,隊伍才能興旺、事業(yè)才能興旺。

  (4)鼓勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此鼓勵也應有物質(zhì)的鼓勵和精神的鼓勵。對于知識分了來(lái)說(shuō),物質(zhì)待遇得到根本滿(mǎn)足之后,更看重的是精神鼓勵。在精神鼓勵上應該是從以下三個(gè)方面去做:第一,信任。對每一位干部和教職工,盡量做到根據各自的特長(cháng)和能力,盡可能創(chuàng )造活動(dòng)舞臺,讓大家都有用武之地及施展才華之機,如優(yōu)課觀(guān)摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式;蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任〞,讓每個(gè)教職員工都有開(kāi)展目標、有奔頭。第二,肯定。要善于挖掘每個(gè)人的潛力,特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )11

  10月19日至今,我參加了為期一個(gè)月的臺州市第三十一期中學(xué)校長(cháng)任職資格培訓。在這一個(gè)月時(shí)間里,我嚴格按照培訓課表安排的課程開(kāi)展學(xué)習,認真聆聽(tīng)了臺州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻老師及一些專(zhuān)家的講學(xué),考察了福建三所學(xué)校并撰寫(xiě)了考察報告,完成了學(xué)校管理類(lèi)論文,順利通過(guò)規定課程的考試,F將本人學(xué)習期間主要收獲與體會(huì )總結如下:

  一、加強了政治思想觀(guān)念。

  我進(jìn)一步加強了政治理論學(xué)習,積極改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。更加認清職責,將立足本職,努力完成國家賦予教育的重任。時(shí)刻以黨員的標準,嚴格要求自己,真正體現出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

  二、更新了教育管理理念。

  通過(guò)培訓,特別是對《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的學(xué)習思考,我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針,堅持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰略主題,面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。校長(cháng)的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。

  三、拓展了專(zhuān)業(yè)理論知識。

  臺州學(xué)院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)培訓班授課,這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng )新能力強,他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現身說(shuō)法,不吝賜教,使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習機會(huì ),課堂上認真聽(tīng)講做筆記,課后積極討論發(fā)言,效果較好。

  四、搭建了交流互學(xué)平臺。

  一、是建立了新的.專(zhuān)家資源,認識了一批專(zhuān)家學(xué)者;

  二是、密切了與本市各縣區學(xué)員的感情,便于共同學(xué)習、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺,對今后工作中加強校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動(dòng)作用。

  今后我將繼續加強學(xué)習,并努力做到學(xué)以致用,把學(xué)到的知識應用到工作中去,真正將培訓工作的目的落到實(shí)處。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )12

  上海作為中國的經(jīng)濟中心和國際大都市,不僅擁有繁榮發(fā)展的產(chǎn)業(yè)和商業(yè)環(huán)境,也是培訓行業(yè)的重要中心之一。在上海,各類(lèi)培訓機構遍布全市,為不同的群體提供各種培訓課程和服務(wù)。我有幸在上海參加了一次培訓活動(dòng),并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。

  第二段:關(guān)于培訓的內容和方式。

  我的這次培訓是關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的課程,它由一家專(zhuān)業(yè)的培訓機構提供。整個(gè)培訓過(guò)程大致分為兩個(gè)部分,一是理論知識的學(xué)習,二是實(shí)踐操作的.模擬。理論知識的學(xué)習通過(guò)講座和小組討論的形式進(jìn)行,培訓師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際經(jīng)驗向我們傳授了許多市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的要點(diǎn)。在實(shí)踐操作的環(huán)節中,我們被分成小組進(jìn)行各種情景模擬和角色扮演,通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和應用所學(xué)知識。

  通過(guò)這次培訓,我對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理論和實(shí)踐有了更深入的了解。我學(xué)到了如何制定營(yíng)銷(xiāo)策略和市場(chǎng)定位,如何分析競爭對手和市場(chǎng)需求,以及如何有效地開(kāi)展市場(chǎng)推廣活動(dòng)等。我收獲最大的是通過(guò)實(shí)踐操作的環(huán)節,我在模擬的情景中鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力,提高了自己的決策能力和執行力。這些在實(shí)際工作中都是非常重要的能力。

  第四段:培訓師和培訓機構的重要性。

  這次培訓的成功離不開(kāi)培訓師和培訓機構的專(zhuān)業(yè)和負責。培訓師不僅要具備豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識,還需要具備良好的授課技巧和組織能力。他們可以根據不同的學(xué)員需求和背景進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),并引導學(xué)員在實(shí)踐中去發(fā)現和解決問(wèn)題。培訓機構則提供了一種良好學(xué)習氛圍和資源支持,保證了培訓的質(zhì)量和效果。

  第五段:培訓的持續性和轉化。

  培訓并不只是一個(gè)短期的學(xué)習過(guò)程,而是一個(gè)持續的過(guò)程。在培訓結束后,我們應該繼續學(xué)以致用,將所學(xué)知識和技能轉化到實(shí)際工作中。需要不斷地進(jìn)行反思和總結,不斷改進(jìn)和提升自己的能力。同時(shí),培訓機構和培訓師也應該提供持續的支持和跟蹤服務(wù),幫助學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題和困惑。只有持續地學(xué)習和實(shí)踐,才能不斷提升自己,在工作中取得更好的成績(jì)。

  總結:

  上海作為一個(gè)培訓中心,為廣大學(xué)員提供了豐富多樣的培訓課程和機會(huì )。通過(guò)參加培訓,學(xué)員可以獲得寶貴的知識和體驗,提升自己的能力和競爭力。然而,培訓僅僅是一個(gè)起點(diǎn),真正的學(xué)習和成長(cháng)還需要我們在實(shí)踐中不斷努力和探索。只有將所學(xué)應用于實(shí)際,才能實(shí)現真正的轉化和價(jià)值。培訓師和培訓機構在這個(gè)過(guò)程中的作用也至關(guān)重要,他們的專(zhuān)業(yè)和負責會(huì )有效地引導和支持學(xué)員的學(xué)習和發(fā)展。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )13

  我有幸參加了沈陽(yáng)市教委組織的特教培訓學(xué)習?芍^“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”,通過(guò)這次培訓,收獲很多:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決。

  一、機會(huì )難得,學(xué)習氣氛濃

  我虛心、誠懇地接受著(zhù)培訓,態(tài)度之端正、學(xué)習之專(zhuān)注,仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓期間,每個(gè)人都是那樣的專(zhuān)心致志,全神貫注,認真的聆聽(tīng),適時(shí)地記錄,如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念,大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得,學(xué)習的氣氛十分濃厚。

  二、聽(tīng)報告,感受深

  張寧生教授講座就象是一頓豐盛的大餐呈現在我的面前。他毫無(wú)保留的把自己數十年來(lái)的研究觀(guān)點(diǎn)拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘;更讓我深深感覺(jué)到特教研究無(wú)止境,教學(xué)創(chuàng )意無(wú)極限。

  三、讀書(shū)學(xué)習無(wú)止境

  聽(tīng)張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分嘆服。嘆服他的口才,嘆服他的自信,嘆服他的敏銳,嘆服他的淵博。如此才氣從何而來(lái)?那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習,朝朝如此,暮暮如此,年年歲歲,日復一日,永不停息,永無(wú)止境。讀書(shū)學(xué)習已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為了他必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專(zhuān)家和教授,但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái),像他一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對我們來(lái)說(shuō),每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線(xiàn)的.特教老師,我們有自己的獨特個(gè)性,每個(gè)人又身在不同的學(xué)校,面對不同的學(xué)生,教育方法也不盡相同,這就要求我們用心研究分析,對照自己的實(shí)際,為我所用。

  為期兩天的培訓結束了,但我知道有一樣東西悄悄地產(chǎn)生了,那就是我們的夢(mèng)想!就讓她從這里起飛吧,也許她飛得還不夠平穩,可就像所有的翅膀一樣,沒(méi)有風(fēng)雨的歷練,怎會(huì )變得越來(lái)越強壯有力呢?

校長(cháng)培訓心得體會(huì )14

  今年5月9日至18日,我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長(cháng)高級研修班”的培訓學(xué)習,為期10天的學(xué)習時(shí)間里,我們聆聽(tīng)了4位教育專(zhuān)家的精彩講座,參觀(guān)考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習和參觀(guān),顯得緊張而又短暫,但每一天過(guò)的都很充實(shí)、快樂(lè )。專(zhuān)家的人格魅力、學(xué)識和經(jīng)驗,就像一位大師,傳道解惑,在激動(dòng)、充實(shí)之余,更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟:

  一、全面育人。實(shí)施新課程,目的是要教育從應試教育轉到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。我們先后參觀(guān)學(xué)習的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校,他們都特別重視德育教育,根據學(xué)校的辦學(xué)目標,設置了完整的課程對學(xué)生進(jìn)行系列教育,達到對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的全面教育;氐綄W(xué)校后,我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念,調整課程設置,改變以前“散打”的.培育模式,探索出符合學(xué)校自身實(shí)際的課程體系,切實(shí)做到全面育人。

  二、加強學(xué)習與思考,提高自身管理水平,F代校長(cháng)的角色不僅僅是行政管理者的角色,更是教師專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)者,學(xué)校文化的塑造者,是教育的思想者。北京育英學(xué)校余會(huì )祥校長(cháng)、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長(cháng)給我們每位小學(xué)校長(cháng)留下深刻的印象,他們用自己對教育的理解辦教育,引領(lǐng)著(zhù)老師做教育。做教師的引領(lǐng)者,就必須加強自身的學(xué)習,多讀書(shū),多思考,把讀書(shū)思考作為工作狀態(tài),盡量排除一切干擾靜下心來(lái)研究教育,只有學(xué)習,思考并去研究教育問(wèn)題,方可提高自身管理能力與思想認識水平。

  三、以人為本,以人文化管理營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。人文化管理一直是我奉行的管理原則,管理中體現尊重,信任,盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導及每一位教師創(chuàng )造學(xué)習與發(fā)展的平臺,但還需在以下幾方面予以努力:一是發(fā)揮評價(jià)的引領(lǐng)作用,評價(jià)中體現人文性,下一步需在評價(jià)方面進(jìn)一步改革,借鑒xx學(xué)校的一些作法,在團隊評價(jià)上進(jìn)一步改革完善。二是引導教師體驗成功,體驗快樂(lè )。這應該是較難的一點(diǎn)。目前教師普通存在心理壓力較重的現象,緩解教師壓力,提高教師的幸福指數須引起每一位校長(cháng)的高度重視。另外在平時(shí)的常規檢查及聽(tīng)課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法,幫助其總結,予以推廣。因此教師的快樂(lè )很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師,鼓勵方式可以是語(yǔ)言的、書(shū)面的、肢體的,要善于發(fā)現每位教師的優(yōu)點(diǎn),關(guān)注每一位教師,認真對待每位教師的意見(jiàn)與建議。

  教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,需要用一生的品格去熏陶,用一生的時(shí)光來(lái)完成,還我們的教育以本真的美好?傊,校長(cháng)培訓,時(shí)間雖短收獲頗大,用心品味用之不竭,學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份寧靜之心,少一點(diǎn)浮躁,多一份清醒,少一點(diǎn)功利,多一份淡薄。

  從11月16日至11月22日,在華東師范大學(xué)參加了“提升學(xué)校課程領(lǐng)導力”校本研修培訓,先后聽(tīng)取了上海師范大學(xué)教授謝利民等11位教授、博士生導師、特級校長(cháng)關(guān)于“校本研修,提高教學(xué)質(zhì)量”所做的專(zhuān)題報告。通過(guò)這次學(xué)習對什么是校本研究,如何組織校本研究有了進(jìn)一步的認識,以下是我自己的幾點(diǎn)感悟:

  一、校本研究,注重讀書(shū)學(xué)習。課程改革時(shí)教師最大的挑戰是對教師觀(guān)念的挑戰,校本研究就是要搞研究,要獲取新的理念只有讀書(shū)才能得到。

  二、校本研究是以學(xué)校為陣地的。這就強調了學(xué)校研究的內容是以學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程當中存在的問(wèn)題作為研究對象的。因此,校本研究的研究?jì)热菔怯嗅槍π缘,是解決老師教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  三、校本研究是以教師為主體。只有讓教師來(lái)解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生問(wèn)題。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì),老師把工作的研究當成學(xué)生的研究,每個(gè)老師都擁于他們不同的個(gè)性,教育教學(xué)過(guò)程中也要尊重他。

  四、校本研究,堅持教育反思。下一次實(shí)踐重復這個(gè)錯誤,教師發(fā)生的直接變化,反思的步驟就是堅持互動(dòng)。

  當課程改革步入關(guān)鍵之年,課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段,困擾我們的主要問(wèn)題是:如何提高專(zhuān)業(yè)水平,如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展?“校本研究”讓我們感受到在課改中,成功者是成功,失敗者也是一種成功!靶1狙芯俊弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒,頭腦有了睿智的思想,工作有了創(chuàng )新的火花。

  我想要說(shuō),凡事要不斷的反思,不斷的探索,不斷的實(shí)踐,那我們的教學(xué)就能真正的成為一門(mén)藝術(shù),絕對就不是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。為了自已專(zhuān)業(yè)水平的提高,為了使學(xué)校在教育教學(xué)上得到更好的發(fā)展,我要繼續努力。

校長(cháng)培訓心得體會(huì )15

  幾天的校長(cháng)資格班培訓,學(xué)習了很多知識,同時(shí)也深深的觸動(dòng)了我的內心。每天的學(xué)習研討都在敲打著(zhù)我的無(wú)知,敲打著(zhù)我的薄學(xué)!這些年,書(shū)讀得少了,參加的各類(lèi)有質(zhì)量的培訓也不多,語(yǔ)言表達在無(wú)形中退化了,語(yǔ)不達意了。平時(shí)只懂得默默地干,默默地想,卻不善于將日常所做記錄、總結,不善于用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)出自己的所做,為何做?做為何?不敢于自信的站出來(lái)表達。其實(shí)這種自卑就來(lái)自于薄學(xué),源于思想的不跟進(jìn)。

  “現代的校長(cháng)不僅要能干,還要能說(shuō)能寫(xiě)”。我缺乏的就是這種說(shuō)和寫(xiě)。有時(shí),當聽(tīng)了某個(gè)專(zhuān)家的講座,聽(tīng)了某個(gè)校長(cháng)的講校,會(huì )在心中暗暗地想,其實(shí)這個(gè)方面我也是這么做的?蔀槭裁次也荒苌仙秊槔碚,為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來(lái),歸根結底還是薄學(xué)!

  平時(shí)的讀書(shū)時(shí)間總會(huì )被種種理由給擠占,一個(gè)月的兩本《人民教育》還總是讀不完,這種態(tài)度怎能不使我不自信?思想里沒(méi)有知識的'日日積累,沒(méi)有理論的時(shí)時(shí)更新,總是拿過(guò)去的知識,拿自己的經(jīng)驗來(lái)面對現代的教育,怎能自信?怎有底氣?

  對知識的渴求一次次扣打著(zhù)我的內心,不能再拿任何理由來(lái)為自己開(kāi)脫,要做一名現代的合格校長(cháng),不僅能干,更要能說(shuō),會(huì )寫(xiě)。要敢于將自己的文章拿出來(lái),(以前也寫(xiě),但卻很少公開(kāi),這也是不自信的體現);要為自己規劃一個(gè)成長(cháng)方案;要重新找回學(xué)生時(shí)代為讀完一本書(shū)徹夜不眠的激情;還要用自己的讀書(shū)激情來(lái)點(diǎn)燃老師學(xué)生的激情。這樣,我才不辜負于“老師”這個(gè)稱(chēng)號,不負于“校長(cháng)”這個(gè)角色。

  讀的同時(shí),我還要時(shí)時(shí)記得:寫(xiě)、說(shuō)。勤于動(dòng)筆,每天記一點(diǎn),堅持下去,自己也可寫(xiě)成一本《小學(xué)校長(cháng)的日記》;堅持下去,點(diǎn)點(diǎn)滴滴就可匯成河流。要敢于說(shuō),面向師生說(shuō),面向家長(cháng)說(shuō),面向領(lǐng)導說(shuō)……

  學(xué)習,迫在眉睫!

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