命題培訓心得體會(huì )（通用16篇）
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的命題培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
命題培訓心得體會(huì ) 1
歷史中考命題一直是廣大歷史教師和學(xué)生所關(guān)注的話(huà)題。為了更好地備戰中考，我參加了歷史中考命題培訓，以下是我的心得體會(huì )。
首先，在培訓中，我深刻認識到歷史知識的廣度和深度。想要在中考中取得好成績(jì)，只有全面系統地掌握歷史知識，才能夠應對各種形式的題目和考點(diǎn)。因此，我在培訓中加強了對歷史知識的.系統學(xué)習，加深對歷史知識的理解和記憶。
其次，培訓中，老師講解了很多歷史中考的出題技巧和套路。了解套路，才能更好地掌握歷史中考的命題規律，因此我在培訓中認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )了如何看懂題目和解題技巧。同時(shí)，還學(xué)習了如何將知識點(diǎn)與實(shí)例相結合，形成完整的歷史分析體系。
最后，培訓中，老師還幫助我們梳理了歷年歷史中考的重點(diǎn)題型和考點(diǎn)，為我們的復習指明了方向。在培訓結束后，我對自己的歷史學(xué)習和復習有了更加明確的計劃，同時(shí)也對自己的歷史知識有了更加清晰的認識。
總的來(lái)說(shuō)，歷史中考命題培訓對我的歷史學(xué)習和復習起到了非常重要的作用。在接下來(lái)的學(xué)習和準備中考的過(guò)程中，我將繼續加強歷史知識的學(xué)習和掌握，緊緊把握歷史中考的出題規律和套路，同時(shí)注重歷史知識與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，做到宏觀(guān)把握，細節把握，全面提高歷史學(xué)習的水平。
命題培訓心得體會(huì ) 2
由于命題是初中教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節，為了提高自己的命題水平，我參加了一次初中命題培訓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和實(shí)踐，我獲得了一些心得體會(huì )。
在命題培訓的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于命題的基本原則。首先，一個(gè)好的命題應當具有一定的教育思想，并能夠引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。只有這樣，才能夠給學(xué)生提供積極的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，命題要考察學(xué)生的深度思考能力，而不是簡(jiǎn)單機械的記憶與運算。命題應當設置一些拓展思維的題目，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行綜合性的思考和解決問(wèn)題。最后，命題要符合學(xué)科知識的要求，命題的內容要科學(xué)合理。命題不應該考察學(xué)科外的知識，因為這樣不僅會(huì )使學(xué)生感到困惑，而且可能導致學(xué)生學(xué)科知識的混亂。
在實(shí)踐中，我進(jìn)一步體會(huì )到了命題與教學(xué)的關(guān)系。命題是教學(xué)的目標和手段，它可以檢驗教學(xué)的效果，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。良好的命題能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和運用，培養學(xué)生的學(xué)習能力和思維能力。在實(shí)際的教學(xué)中，我經(jīng)常利用命題來(lái)檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。通過(guò)命題，我可以發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并針對性地進(jìn)行指導和輔導，幫助學(xué)生提高學(xué)習效果。
此外，命題還可以促進(jìn)學(xué)生的合作和交流能力的`培養。在命題中，我經(jīng)常設置一些討論性題目，要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以相互協(xié)作，互相學(xué)習，培養了學(xué)生的合作精神和團隊意識。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生還可以進(jìn)行交流和討論，拓寬了學(xué)生的思維空間，促進(jìn)了思維的碰撞和交流。
在實(shí)踐中，我注意到命題的時(shí)機和方法也是很重要的。命題不宜過(guò)多，要根據學(xué)生的實(shí)際情況合理安排。太多的命題會(huì )讓學(xué)生感到壓力過(guò)大，影響學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，命題也要講究方法。命題要精心設計，要符合學(xué)科的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)，命題的難度要適中，既不應該過(guò)于簡(jiǎn)單，也不應該過(guò)于難，要根據學(xué)生的能力水平適當調整。
最后，我認為，在命題中要注重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )新能力的培養。每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，命題要根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的設計，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在命題中，我經(jīng)常布置一些拓展題目，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究和實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力。
通過(guò)這次初中命題培訓，我深刻體會(huì )到了命題在教學(xué)中的重要性和作用。良好的命題能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣和思維能力的培養，推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。我將繼續在教學(xué)中努力運用命題，不斷提高自己的命題水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
命題培訓心得體會(huì ) 3
高考是每個(gè)學(xué)生都需要經(jīng)歷的一場(chǎng)人生大考，命題是高考中最關(guān)鍵的因素之一。為了應對高考的命題，許多學(xué)生參加了針對命題的培訓班。在參加了一系列的高考命題培訓之后，我深感受益匪淺。下面是我對高考命題培訓的心得體會(huì )。
首先，高考命題培訓強化了我的知識體系。在培訓班上，我接觸到了許多高考命題密押題目及解題技巧，這些題目涵蓋了高考各個(gè)科目的各個(gè)章節，使我對知識有了更深入的了解。通過(guò)反復做題，我漸漸找到了各個(gè)科目的考點(diǎn)和難題解題方法，增強了我在高考中解決問(wèn)題的能力。這種強化的知識體系有助于我在高考時(shí)迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，提高解題效率。
其次，高考命題培訓拓寬了我的思維方式。在培訓班上，我接觸到了許多與高考命題相關(guān)的思維方式，例如批判性思維、創(chuàng )新思維和表達思維等等。在高考命題中，只有具備多種思維方式，才能更好地理解和解答問(wèn)題。通過(guò)培訓班的學(xué)習，我的思維方式得到了極大的拓展和提升，我學(xué)會(huì )了從不同的角度思考問(wèn)題，能夠更加全面地理解和分析事物，這對我在高考中的答題有很大的幫助。
此外，高考命題培訓還提高了我的應試技巧。在培訓班上，我掌握了許多高效的做題技巧和答題技巧。比如，我學(xué)會(huì )了如何快速查找高考題目中的關(guān)鍵詞，如何使用規律進(jìn)行推理等等。這些技巧對我在高考中的應試表現有著(zhù)即時(shí)的提升效果。在模擬考試中，我能夠更好地理解命題者的意圖，針對題目的特點(diǎn)，選擇最合適的解題方法。這些應試技巧在一定程度上為我爭取更多的分數提供了保障。
最后，高考命題培訓還讓我更加了解高考考試的形式和考點(diǎn)。在培訓班上，老師為我們詳細講解了高考的.命題規則、考試形式和出題思路。我了解到考點(diǎn)的選擇和命題者的出題思路是有一定的規律和模式可循的，只有更深入地了解這些規律，才能在高考中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流，我還了解到了高考中的一些常見(jiàn)錯誤和解題陷阱，避免了在考試中犯同樣的錯誤。
綜上所述，高考命題培訓對我提高高考成績(jì)起到了積極的作用。通過(guò)強化知識體系、拓寬思維方式、提高應試技巧和了解考試形式和考點(diǎn)，我對高考命題有了更深刻的認識。我相信，通過(guò)這些培訓的學(xué)習和實(shí)踐，我將能夠在高考中取得好的成績(jì)。我會(huì )繼續加強對命題的學(xué)習和思考，為自己在高考中取得好成績(jì)而努力。
命題培訓心得體會(huì ) 4
在我初中教育的過(guò)程中，我有幸參加了一次關(guān)于初中命題培訓的學(xué)習，雖然只是短暫的兩天時(shí)間，但對我的教育觀(guān)念和教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠影響。下面我將從課程內容、教學(xué)方法、知識技能、師生互動(dòng)以及培訓心得五個(gè)方面來(lái)闡述我的體會(huì )。
首先，培訓的課程內容非常豐富多樣。培訓課程包括了命題基礎知識、命題策略、命題分析與改進(jìn)等內容。其中，命題基礎知識的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是非常重要的一環(huán)，它涵蓋了命題的規律、命題的類(lèi)型、命題的形式等。這讓我對命題的本質(zhì)有了更深入的了解，有助于我在教學(xué)中合理地設計命題。另外，培訓還重點(diǎn)講解了命題的策略和分析方法，這對我提高學(xué)生答題技巧和教學(xué)效果起到了很大的幫助。
其次，培訓采用了多種多樣的教學(xué)方法。課堂上既有講授，又有互動(dòng)活動(dòng)和小組討論。這樣的設計讓我們既能夠接收到知識的灌輸，又能夠主動(dòng)參與學(xué)習，積極思考。例如，老師通過(guò)一些小游戲和實(shí)例引發(fā)我們的思考，提高了我們對命題的敏感度和創(chuàng )造力。同時(shí)，他還將一些命題案例交給我們小組進(jìn)行討論，通過(guò)集思廣益的方式形成了良好的討論氛圍。這樣的教學(xué)方法極大地激發(fā)了我們的學(xué)習興趣，也讓我們的學(xué)習更加有深度和廣度。
第三，培訓強調了知識技能的訓練。命題的設計和改進(jìn)需要具備一定的知識基礎和技能。培訓中，老師通過(guò)實(shí)例教學(xué)和練習讓我們熟練掌握了命題的技巧和方法。例如，在命題設計的過(guò)程中，我們需要考慮到學(xué)生的認知水平、命題的難易程度、題型的多樣性等因素，老師通過(guò)一些實(shí)際案例向我們展示了如何靈活運用這些技能。這使我們在教學(xué)中有了更大的選擇空間和自主權，也提升了我們的教學(xué)水平。
第四，培訓注重師生互動(dòng)。在課堂上，老師非常注重和我們的互動(dòng)，他鼓勵我們提問(wèn)、交流和分享自己的見(jiàn)解。這不僅加強了師生之間的聯(lián)系，也讓我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習。老師還時(shí)不時(shí)地組織一些互動(dòng)活動(dòng)，例如，小組PK、角色扮演等，這讓我們能夠體驗到學(xué)習的`樂(lè )趣，也極大地增強了我們的團隊合作精神和責任感。
最后，對于我個(gè)人而言，這次初中命題培訓給我帶來(lái)了很大的收獲。首先，我對命題的理解更加深入了，知道該如何設計有針對性的命題，提高學(xué)生答題能力。其次，我學(xué)會(huì )了如何根據學(xué)生的認知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇題型和難度，以及如何評價(jià)和改進(jìn)命題。最重要的是，這次培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)自己的工作，并為之努力奮斗。
綜上所述，剛剛過(guò)去的初中命題培訓對我的教育觀(guān)念和教學(xué)方法產(chǎn)生了很大的影響。通過(guò)豐富多樣的課程內容、多種多樣的教學(xué)方法、知識技能的訓練以及師生互動(dòng)，培訓在很大程度上提升了我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。我深信，在今后的教育工作中，我會(huì )更加注重命題設計和改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)業(yè)水平。
命題培訓心得體會(huì ) 5
在即將進(jìn)行高考前，很多高中生想通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)培訓機構的培訓來(lái)提高自己的英語(yǔ)考試分數。為此，我選擇了一家口碑不錯的英語(yǔ)培訓機構參加高考英語(yǔ)命題培訓，培訓結束之后，我深深體會(huì )到了許多學(xué)習英語(yǔ)的方法和技巧，下面就對這些心得體會(huì )進(jìn)行總結和分享：
第一段：科學(xué)掌握英語(yǔ)知識點(diǎn)。
在培訓過(guò)程中，我們首先要學(xué)習的就是如何科學(xué)地學(xué)習英語(yǔ)知識點(diǎn)。我們應該先對所需要的知識點(diǎn)進(jìn)行了解，并結合語(yǔ)音、語(yǔ)法、腔調和詞匯進(jìn)行全面學(xué)習。同時(shí)，還需要通過(guò)多種途徑進(jìn)行記憶，比如使用玩游戲、聽(tīng)音頻講解等。需要注意，在學(xué)習知識點(diǎn)時(shí)的重點(diǎn)不是記憶具體的詞匯和語(yǔ)法結構，而是需要學(xué)習它們的運用方式，這樣才能從實(shí)際應用的角度來(lái)理解知識點(diǎn)。
第二段：提高英語(yǔ)文章的閱讀能力。
在高考英語(yǔ)考試中，閱讀理解占據了很大部分的比重。因此，我們需要通過(guò)培訓掌握提高閱讀能力的方法。首先，我們需要加強閱讀量，不斷練習閱讀能力，循循漸進(jìn)地提高閱讀速度。其次，我們學(xué)習如何提高閱讀理解能力，需要運用一定的技巧，例如掌握重點(diǎn)句子、理清語(yǔ)言邏輯等。最后，多做閱讀模擬試卷以進(jìn)行檢測和進(jìn)一步提升。
第三段：增強聽(tīng)力理解能力。
聽(tīng)力是英語(yǔ)考試中另一個(gè)重要的部分。在培訓過(guò)程中，我們通過(guò)說(shuō)聽(tīng)模擬、對話(huà)練習等方式，更好地掌握了英語(yǔ)聽(tīng)力技巧。其中，最重要的就是提高聽(tīng)力速度，必須逐步培養聽(tīng)音識別能力來(lái)快速理解對方所說(shuō)的內容。同時(shí)，在聽(tīng)力練習中還應該注意抓住關(guān)鍵的句子和信息，這樣才能在短時(shí)間內正確理解所聽(tīng)到的.內容。
第四段：掌握寫(xiě)作技巧。
高考英語(yǔ)寫(xiě)作難度較大，所以在培訓中，我們花費了大量時(shí)間來(lái)學(xué)習如何掌握寫(xiě)作技巧。在構思文章時(shí)，我們應該先明確自己的寫(xiě)作目的和主題，并靈活運用單詞和詞組來(lái)增強文章表現力。在寫(xiě)作過(guò)程中，需要遵守一定的結構，選擇書(shū)寫(xiě)組織和排版方式，并且多加復習和修改，以確保文章質(zhì)量和語(yǔ)言表達的準確性。
第五段：加強備考重要性。
通過(guò)參加高考英語(yǔ)命題培訓，我發(fā)現備考是高考成功的關(guān)鍵之一。我們應該有計劃地復習復印機，運用空余時(shí)間學(xué)習和練習，并確定需要提高的困難點(diǎn)進(jìn)行有目的的攻克。另外還應該根據歷年高考題分析，抓住經(jīng)典命題來(lái)提高自己的備考效果。
總之，參加高考英語(yǔ)命題培訓培訓讓我受益匪淺。除此之外，培訓的老師及時(shí)指導和建議是讓我取得進(jìn)步的原動(dòng)力。通過(guò)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的綜合訓練，我相信我在高考英語(yǔ)考試中會(huì )有很大的提高。
命題培訓心得體會(huì ) 6
20xx年11月17日，我和XXX老師、XXX老師有幸參加了由縣教研室牽頭組織，特邀遵義市中考數學(xué)命題組組長(cháng)XXX老師做題為《從近三年遵義市中考數學(xué)試題談?wù)n堂教學(xué)》培訓。通過(guò)為期半天的培訓研究，使我對遵義市近三年及今后一段時(shí)期中考數學(xué)命題的總趨勢有了全面的了解和把握。以下就本次培訓談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )，以便在今后的教學(xué)中滲透在課堂上，讓學(xué)生在復時(shí)不走彎路或少走彎路。
一、在課堂教學(xué)中，對圖形變換（平移、軸對稱(chēng)、旋轉）相關(guān)知識的綜合運用重視不夠。
二、對數學(xué)問(wèn)題中指向不明確的問(wèn)題，常常疏忽采用分類(lèi)頭腦。
三、缺乏對8、9、10選擇題和15、16、17、18題填空題的專(zhuān)題研究。特別是缺乏對第18題反比例函數固定題型的研究。
四、缺乏開(kāi)展專(zhuān)題研究，培養學(xué)生的'數學(xué)思考�？键c(diǎn)有：全等、類(lèi)似、勾股定理、整體代入法等。
五、缺乏掌握“一題多解”，追求優(yōu)化組合。六、缺乏掌握“多題一解”，探究解題規律。七、分段函數的應用重視不夠。
八、不等式組的應用題——計劃設計類(lèi)型重視不夠。
九、解壓軸題要特別注意挖掘已知條件（題設）中的特殊關(guān)系。
命題培訓心得體會(huì ) 7
政治是一門(mén)重要而莊重的學(xué)科，也是高中名列前茅必須攻克的科目之一。如今的高中教育注重素質(zhì)教育，重視培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識，政治課程的學(xué)習秉持這一理念。為了提高學(xué)生的政治素質(zhì)，為高考做好準備，我參加了這次高中政治命題培訓。下面，我將分享我的培訓心得。
政治科目的.命題既考查學(xué)生對知識的掌握，也考查學(xué)生對時(shí)事新聞和政策的理解。因此，政治命題不僅包含基礎知識點(diǎn)，還會(huì )結合時(shí)事和政策，注重把握時(shí)代脈搏。和其他學(xué)科相比，政治考試的命題較為靈活，需要掌握一定的分析能力和理解能力。
在這次培訓中，老師們采取了多種方式進(jìn)行授課，如PPT講解、案例分析、思維導圖制作等。這些方式很好地幫助我們理解難點(diǎn)，輔助我們整理知識體系，增強了我們的自信心。特別是在思維導圖制作方面，這種方式使我們更好地理清知識框架，方便我們記憶和理解知識。
政治課程本身不是很枯燥和單調，但如果出現了學(xué)習瓶頸，會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感和焦慮感。我從這次培訓中學(xué)到了一種解決問(wèn)題的辦法——學(xué)會(huì )思維導圖制作，這樣可以非常直觀(guān)的發(fā)現自己知識學(xué)習上的問(wèn)題并及時(shí)改正。此外，我們還需要學(xué)會(huì )總結做題規律和方法，這樣我們可以避免在考場(chǎng)上犯錯，提高我們的得分率。
政治命題中的知識點(diǎn)普遍深奧，需要認真掌握，而政治考試的命題請你靈活，需要在平時(shí)的學(xué)習中注重提升自己的分析和理解能力�？傊�，我認為，只有真正地理解政治學(xué)科，才能考出高分。這次培訓更是讓我認識到要加強學(xué)習的重要性，提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于自己的未來(lái)。
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近年來(lái)，隨著(zhù)中小學(xué)教育改革的不斷深化，命題教育逐漸受到重視。作為初中教師，我有幸參加了一次命題培訓課程。通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐，深度理解了命題的重要性及其對學(xué)生學(xué)習的影響。
第一段：命題是培養學(xué)生綜合素養的有效手段。
命題作為教育的重要組成部分，具有開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、培養學(xué)生綜合素養的功能。在培訓中，我們了解到，良好的命題能夠培養學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng )新思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，命題還能夠引發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的觀(guān)察力和分析能力。通過(guò)合理的命題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)習的主動(dòng)性和主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中保持積極的心態(tài)。
第二段：命題是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的推動(dòng)力量。
命題不僅是培養學(xué)生綜合素養的手段，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的推動(dòng)力量。培訓中，導師告訴我們，一個(gè)好的題目能夠引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲，從而激發(fā)起他們的學(xué)習熱情。當我試著(zhù)在課堂上運用命題的'方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷到了知識的樂(lè )趣，他們對學(xué)科的興趣也進(jìn)一步提升。學(xué)生們通過(guò)完成命題題目，不僅鞏固了所學(xué)知識，也增強了對知識的理解和應用。
第三段：命題是激發(fā)學(xué)生思辨能力的有效手段。
在命題培訓中，我們還學(xué)習到命題對于培養學(xué)生的思維能力至關(guān)重要。一個(gè)好的命題，不僅要考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，更要求學(xué)生通過(guò)思辨、分析和解決問(wèn)題的方式來(lái)作答。這樣的命題能夠培養學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新思維，讓他們養成一種獨立思考和解決問(wèn)題的習慣。通過(guò)命題訓練，我的學(xué)生們的思辨能力得到了很大的提高，在解題過(guò)程中能獨立思考，自主解決問(wèn)題。
第四段：命題是多元評價(jià)的基礎。
命題在教學(xué)中還具有多元評價(jià)的功能。培訓課上，我們學(xué)習到通過(guò)命題，不僅能夠全面了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，同時(shí)還能了解他們的解題思路、分析能力和合作能力等。對于老師來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的命題能夠幫助我們更全面地認識學(xué)生，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)調整。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，命題不僅是檢驗學(xué)習效果的工具，更是提高自己能力的契機。命題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，促使他們不斷提高自己的學(xué)習水平。
第五段：命題應運用于教學(xué)實(shí)踐中。
通過(guò)這次命題培訓課程，我深刻體會(huì )到命題對于學(xué)生學(xué)習的重要性。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運用命題的方法，合理設計題目，讓學(xué)生在解題中思考、探究，從而培養他們的學(xué)習興趣和能力。我會(huì )鼓勵學(xué)生通過(guò)命題的方式去學(xué)習，去思考，培養他們的創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力，使他們不僅成為滿(mǎn)足現階段教學(xué)要求的學(xué)生，更成為有思考能力、創(chuàng )新能力的學(xué)習者。
命題培訓課程的參與讓我深入了解了命題的重要性和功能。命題作為培養學(xué)生綜合素養的手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思辨能力，同時(shí)也是多元評價(jià)的基礎。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )不斷探索命題的方法，提高命題的質(zhì)量，使學(xué)生在命題中實(shí)現個(gè)人成長(cháng)，展現潛能。
命題培訓心得體會(huì ) 9
政治作為高中階段的重要學(xué)科之一，在高考中占據著(zhù)重要的地位。為了提高政治成績(jì)，我參加了一期為期一個(gè)月的政治高考培訓班，并獲得了很多收獲。下面我將結合自己的體會(huì )，對政治高考培訓進(jìn)行總結和反思。
培訓過(guò)程中，我不僅了解到了政治高考要點(diǎn)的學(xué)習方法，還通過(guò)老師的講解和引導，加深了對政治理論知識的理解。培訓通過(guò)小組討論、模擬考試等方式，增強了我對政治知識的記憶和理解。同時(shí)，老師還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了政治答案解析，讓我對高考政治試題的`思維方式和解題技巧有了更深入的認識。通過(guò)培訓，我的政治學(xué)習效果明顯提高，重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識點(diǎn)有了更深入的了解。
盡管培訓為我提供了很多良好的學(xué)習機會(huì )，但也存在一些不足之處。首先是課程安排不夠合理，有些深度和廣度的知識點(diǎn)并未涉及，影響了我對政治知識的全面掌握。其次是教學(xué)方法偏被動(dòng)，老師主導的講解占據了培訓班大部分的時(shí)間，留給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和思考的機會(huì )較少。最后是模擬考試缺乏個(gè)性化，雖然有考試模擬環(huán)節，但難度和題型與實(shí)際高考存在差距，未能真正提升我的解題能力和應試水平。
通過(guò)這次政治高考培訓，我意識到政治學(xué)科不僅要靠老師的講解，更需要我們自己主動(dòng)學(xué)習和思考。自主學(xué)習對于政治學(xué)科的學(xué)習來(lái)說(shuō)尤為重要，通過(guò)閱讀資料、整理知識點(diǎn)、深入思考，我們才能真正理解政治知識的精髓。同時(shí)，我們還應該注意進(jìn)行多樣化的練習，提高解題能力和應試水平。實(shí)際的高考題目要求我們綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行綜合分析和判斷，只有通過(guò)多樣化的練習才能培養出這種能力。
政治高考培訓是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)參加培訓，我對政治學(xué)科有了更深入的認識和理解。培訓的不足之處更加明顯了我在政治學(xué)習中的不足，也使我認識到了自主學(xué)習和多樣化練習的重要性。我將積極利用培訓中學(xué)到的學(xué)習方法和技巧，努力提升政治學(xué)科的學(xué)習水平，取得優(yōu)異的高考成績(jì)。我相信，只要我在政治學(xué)習上付出足夠多的努力，就一定能實(shí)現我的高考理想。
命題培訓心得體會(huì ) 10
暑假開(kāi)學(xué)前，區教研室對教師組織了小學(xué)語(yǔ)文命題能力培訓，反思平時(shí)的課堂教學(xué)，我覺(jué)得應該在以下方面努力：
一、堅守課標精神，夯實(shí)語(yǔ)文基礎
從近年的語(yǔ)文考試試題來(lái)看，光靠死記硬背是學(xué)不好語(yǔ)文的。因此，在基礎知識學(xué)習方面，要在學(xué)習課本的基礎上，拓展學(xué)生的知識面，要活學(xué)，不要死學(xué)，要內外兼顧，不要把目光死盯著(zhù)課本。要讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識在運用中得到鞏固和理解。
二、堅守語(yǔ)文生活化拓展學(xué)習的空間
這些試題另一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是透露著(zhù)一種“大語(yǔ)文”的思想。像卷中補充詩(shī)句、填寫(xiě)名言、關(guān)于詞語(yǔ)積累的考題，這些題的目的既是考查一個(gè)學(xué)生綜合性素養，也是考查出一個(gè)教師平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的方向，你積累了多少，看了多少書(shū)，背了哪些古詩(shī)詞。如果一個(gè)教師只把目光盯在課本上，死背猛抄來(lái)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養，那么，班級的綜合語(yǔ)文成績(jì)一定不會(huì )得到提高。
三、堅守語(yǔ)文學(xué)科特色促使內在語(yǔ)言外化
工具性和人文性的統一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課，語(yǔ)言是根本，少了語(yǔ)言文字訓練，就不是語(yǔ)文課。因此，教師要切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，從“理解課文內容”轉為“學(xué)習課文語(yǔ)言”，將語(yǔ)言學(xué)習作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。我們不能讓學(xué)生的學(xué)習僅僅停留于提出問(wèn)題、回答問(wèn)題的`理解性層面上，而應該牢牢抓住文中語(yǔ)言訓練點(diǎn)，引導學(xué)生參與有效的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，用自己的智慧，把語(yǔ)言文字訓練與課文內容的感悟融為一體，讓語(yǔ)文課散發(fā)出濃濃的“語(yǔ)文味”，讓學(xué)生的心靈在語(yǔ)言的天空里自由地放飛。
四、堅守課堂主陣地提升課內閱讀效率
閱讀教學(xué)在課堂中一定要緊緊抓住單元訓練重點(diǎn)，抓住讀寫(xiě)結合訓練點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞句段落，引導學(xué)生感受、理解、欣賞、評價(jià)，習得閱讀方法，培養學(xué)生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點(diǎn)片斷和關(guān)鍵詞語(yǔ)，綱舉目張，切忌零敲碎擊，逐句分析，更切忌一放就散，蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀(guān)花。對課文的重點(diǎn)，要細細地讀，體會(huì )字里行間豐富的內涵。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，變學(xué)生“接受式學(xué)習”為“吸收式學(xué)習”，做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運用”、求學(xué)生“發(fā)展”，要通過(guò)課內閱讀，培養學(xué)生養成積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累、自覺(jué)積累的好習慣，并引導他們學(xué)以致用。
五、堅守語(yǔ)文兩大要素提升學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文教學(xué)有兩大要點(diǎn)，一個(gè)是閱讀，一個(gè)是作文。目前看學(xué)生的作文問(wèn)題也很突出。要提高學(xué)生的習作水平，就必須要打開(kāi)學(xué)生練筆的各個(gè)渠道。一是要加強讀寫(xiě)結合。一篇篇優(yōu)美的課文不應該再是師生分析討論的中心，而應該成為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的藍本。老師的責任就是借助于這些課文和語(yǔ)境，創(chuàng )設各種各樣的語(yǔ)言訓練的機會(huì )，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的訓練，讀寫(xiě)結合的渠道有很多，需要老師們不斷地去摸索，去嘗試。二是要加大課后練筆。如寫(xiě)日記、與單元有關(guān)的相應的摘抄，仿寫(xiě)、寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)隨筆，辦手抄報……通過(guò)各種途徑，使學(xué)生養成勤動(dòng)筆的習慣，增加生活體驗，豐富語(yǔ)言?xún)�，提高�?xiě)作能力。引導學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，不是可做可不做的問(wèn)題，而是必須做的�！墩n程標準》著(zhù)重提出“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！辈⑶以敿氁幎烁鱾�(gè)學(xué)段的課外閱讀總量。
六、堅守整體效應做好學(xué)困生的轉化
從檢測的成績(jì)看，學(xué)困生人數不少。班級中有那么幾個(gè)后進(jìn)生是很正常的情況，影響成績(jì)在所難免，尤其到了六年級。原因當然是復合的，但肯定跟我們的教學(xué)模式、人格魅力有關(guān)，而且這兩方面也是我們有可能逐步改善的。因此更新教育教學(xué)的理念、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段成為我們今后的重要的自我提高的功課。提升我們的個(gè)人修養、強化我們的人格魅力，以期學(xué)生更愿意接受我們也是不容忽視的重要前提。只要我們對后進(jìn)生天天有愛(ài)心，天天有耐心，天天有任務(wù)，天天有訓練，日積月累，匯涓成河。這樣，減少“后進(jìn)生”便有了可能。
命題培訓心得體會(huì ) 11
這次，我有幸參加上海新紀元教育集團舉辦的命題培訓會(huì )（視頻會(huì )議），聆聽(tīng)了上海的姚教授和重慶一中王老師的報告，深深地認識到命題這一環(huán)節在教學(xué)中的作用。
在此之前，我們已經(jīng)在教育集團相關(guān)領(lǐng)導的指導下自己命了一次題目，此次命題是作為學(xué)校半期檢測的試題，整個(gè)命題過(guò)程我們叫苦不迭，因為那些命題知識都是首次耳聞，就別說(shuō)目睹了，那些雙向細目表、難度、效度、區分度??等等一系列的知識弄得我們暈頭轉向。說(shuō)我落后，我覺(jué)得一點(diǎn)也不言過(guò)其實(shí)。僅僅一張命題雙向細目表就花了幾天的時(shí)間，最后總算湊齊了，讓我如釋重負，接著(zhù)就是命題，按照細目表精心挑選題目，把題目組成試卷，試卷批改完了，要命的家伙又來(lái)了，質(zhì)量分析，光是聽(tīng)那幾個(gè)“度”，頭都大了，好不容易完成了，說(shuō)句心里話(huà)，就像卸下千斤重擔。不過(guò)還是學(xué)到許多關(guān)于命題的知識。
這一次培訓會(huì )，我終于茅塞頓開(kāi)，知道命題要以新課程標準為根據，要遵循“導向性、基礎性、適度開(kāi)放性”的原則，以基礎知識、基本技能為主要測試內容，以緊扣教材、緊扣基礎、緊扣日常教學(xué)為基本命題底線(xiàn)，突出重點(diǎn)，加強應用，從而達到檢測的目的。
姚教授從“命題理論、原則、基本要求、基本方法、一般程序、試題編制、控制試題難易度的技巧”等方面對怎樣命題做出了深入淺出的講解，并以案例的形式指導大家如何命題。他指出：?jiǎn)为殤谩安急R姆目標分類(lèi)”進(jìn)行教學(xué)評價(jià)不科學(xué)，單獨用“solo分類(lèi)方法”進(jìn)行
教學(xué)檢測也不合理，必須把“布盧姆目標分類(lèi)”結合“solo分類(lèi)方法”，進(jìn)行教學(xué)測量與評價(jià)，既不影響目前我們習慣的測量與評價(jià)方式，又能適應課程改革的需要，對主觀(guān)性、開(kāi)放性問(wèn)題的進(jìn)行有效的質(zhì)性評分，有利于幫助學(xué)生形成良好的思維習慣和創(chuàng )性意識�！安急R姆目標分類(lèi)”用于教學(xué)測量與評價(jià)，有助于教師獲得學(xué)生在各個(gè)學(xué)習水平和思維的類(lèi)型，但不能清晰地獲得學(xué)生的思維結構層次，“solo分類(lèi)法”應用教學(xué)測量與評價(jià)，有助于教師了解學(xué)生的思維結構層次。在命題的難易度控制的技巧上，姚教授以案例做了詳細的介紹，讓我們都耳目一新，今后也不會(huì )再呆板地命題。
重慶一中的王海洋老師則是介紹具體的實(shí)踐中總結的優(yōu)秀經(jīng)驗上指導我們命題。他提出命題必須“兩注意”，即“換位與定位”“運思與悅人”所謂“換位”也就是換位思考，要求我們在命題時(shí)能站在學(xué)生的角度去進(jìn)行思維還原，凸顯過(guò)程，“定位”就是要重點(diǎn)研讀課標、研讀考查點(diǎn)、研讀教材、研讀學(xué)情，命題的指令要精確�！斑\思”就是讓人樂(lè )思能思，讓試題有開(kāi)放性，增加試題的`自由度和靈活性，加強試題的實(shí)用性�！皭側恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺(jué)，增強試題的可讀性和對話(huà)性�！皭偰俊本褪亲龊迷嚲淼囊幏缎�，不能給學(xué)生讀題疲勞的感覺(jué)。同時(shí)，他還教給我們收集命題素材，以備命題時(shí)需要。做好命題這一重要環(huán)節的工作。
在這次培訓中，姚教授和王老師的精彩報告讓我學(xué)到許多命題的知識和方法，指點(diǎn)了迷津。為我縣教師指明了命題的方向，為今后我縣打造一支強有力的命題教師隊伍打下堅實(shí)的基礎。最后，衷心謝謝
兩位老師！
命題培訓心得體會(huì ) 12
近日，我參加了一場(chǎng)高考政治命題培訓，對高考政治命題的出題思路有了深入的了解。在這次培訓中，我深深體會(huì )到了學(xué)習政治知識的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，以下是我對此次培訓的心得體會(huì )。
在政治命題培訓中，我深刻感受到政治知識在高考中占據重要的地位。政治學(xué)習涉及到的知識點(diǎn)比較復雜，需要我們反復理解和記憶。學(xué)習政治的過(guò)程不僅僅是為了應對高考，更是對我們理解政治、社會(huì )現象和發(fā)展歷程有所了解，從中獲取歸納總結的思維技巧，還可以有助于我們形成獨立的思考能力。因此，在考試復習前，我們應該多加關(guān)注自己政治的學(xué)習，熟悉政治知識點(diǎn)，并且通過(guò)刻苦的學(xué)習來(lái)提高自己。
在培訓中，我發(fā)現考生往往會(huì )一味地死記硬背，卻沒(méi)有真正理解政治知識的內涵。反觀(guān)出題人的思路，很多問(wèn)題其實(shí)是基于對政治概念的巧妙理解和靈活運用。因此，在學(xué)習政治知識的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )發(fā)散思維，做到理解政治基礎知識的同時(shí)，去著(zhù)手思考和綜合，進(jìn)而激發(fā)自己的思考能力和獨特思維方式，從而更好地理解和掌握政治知識。
政治命題的分值多數基于細節的把握，因此在復習階段我們要注意。在考試前，要加強對于政治概念、事件和論述的細節記憶。同時(shí)，需要參加模擬考試，培養答題的策略性，熟悉高考答題的語(yǔ)境和標志詞匯，避免在考場(chǎng)上失誤。
政治雖然是命題重點(diǎn)，但需要學(xué)生對于歷史、地理、文學(xué)等其他學(xué)科知識的理解和運用，才能夠更好地理解某些政治事件和現象。如對于歷史的本質(zhì)認識，對于地理對于各國關(guān)系的認知等。因此，一個(gè)全面的知識運用能力應該得到教師和家長(cháng)的重視。
在政治學(xué)習的過(guò)程中，我們應該把握方法，采用合適的方式來(lái)提高自己。除了對政治理論知識的學(xué)習，我們也要關(guān)注政治和新聞事件的`最新發(fā)展，做到及時(shí)了解。在日常生活中，可以通過(guò)大量的閱讀，收集各種深層次的資料，加強對于政治概念的認知，這樣不僅可以提高自己的知識水平，同時(shí)還可以增強應對高考的信心和能力。
總之，政治命題培訓是我大中期間收獲很多的一次經(jīng)驗。要想順利地通過(guò)這一科目，我們需要對政治知識有更深入的了解，視其為提高綜合素質(zhì)的重要手段。隨著(zhù)高考的臨近，我們需要抓緊時(shí)間，備戰高考，最終實(shí)現我們的愿望和目標。
命題培訓心得體會(huì ) 13
高考是每個(gè)學(xué)生人生中至關(guān)重要的一環(huán)，決定著(zhù)他們未來(lái)的發(fā)展。而高考命題則是決定考生成敗的關(guān)鍵因素之一。為了更好地應對高考，許多學(xué)生參加了高考命題培訓。我也是其中之一，通過(guò)參加高考命題培訓，我深深地體會(huì )到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，從中受益頗多。
首先，高考命題培訓讓我意識到了高考命題的重要性。在培訓中，老師講解了歷年高考真題的命題特點(diǎn)和出題思路。他們詳細解析了每個(gè)考點(diǎn)的相關(guān)知識，并幫助我們理清了思路。在高考命題培訓的過(guò)程中，我逐漸明白了高考的命題不僅僅是對知識的考察，更是對學(xué)生綜合能力的綜合考察。只有深入了解高考命題特點(diǎn)，才能更好地應對考試，提高分數。
其次，高考命題培訓幫助我提高了答題技巧。在培訓中，老師通過(guò)解析高分答題的秘訣和技巧，教會(huì )了我們如何提高答題的速度和準確性。比如，在語(yǔ)文考試中，老師通過(guò)分析句子結構和理解句意的方法，教會(huì )了我們如何快速找出答案。在數學(xué)考試中，老師教會(huì )了我們一些簡(jiǎn)便而實(shí)用的計算方法，讓我們在有限的時(shí)間內做更多的題目。這些答題技巧不僅僅適用于高考，也可以幫助我們應對其他考試。
此外，高考命題培訓還提高了我的學(xué)科知識水平。在培訓中，老師講解了各個(gè)學(xué)科的'重點(diǎn)考點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)大量的練習題，我們不斷鞏固和提高自己的知識水平。在這個(gè)過(guò)程中，我對許多知識點(diǎn)有了更深入的理解，掌握了一些學(xué)科知識的精髓。這些知識不僅對我高考有幫助，而且在我進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習中也將起到重要作用。
進(jìn)入高考命題培訓后，我還體會(huì )到了良好的學(xué)習氛圍和團隊精神的重要性。在培訓中，我們和同學(xué)們一起面對壓力和困難，相互鼓勵和幫助。我們分享自己的學(xué)習方法和經(jīng)驗，共同進(jìn)步。這種團隊精神讓我們在高考命題培訓中感到更加有動(dòng)力和自信。在這樣的氛圍中，我不斷提高自己，取得了巨大的進(jìn)步。
總所周知，高考是人生中的一次重要考驗，而高考命題培訓則為我們應對高考提供了寶貴的經(jīng)驗和知識。通過(guò)參加高考命題培訓，我深刻地意識到了高考命題的重要性，掌握了一些答題技巧，提高了自己的學(xué)科水平。同時(shí)，高考命題培訓也讓我感受到了良好的學(xué)習氛圍和團隊精神的重要性。通過(guò)這次培訓，我相信我已經(jīng)為高考做好了充分的準備，迎接未來(lái)的挑戰！
命題培訓心得體會(huì ) 14
政治是一門(mén)重要而莊重的學(xué)科，也是高中名列前茅必須攻克的科目之一。如今的高中教育注重素質(zhì)教育，重視培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識，政治課程的學(xué)習秉持這一理念。為了提高學(xué)生的政治素質(zhì)，為高考做好準備，我參加了這次高中政治命題培訓。下面，我將分享我的培訓心得。
政治科目的命題既考查學(xué)生對知識的掌握，也考查學(xué)生對時(shí)事新聞和政策的理解。因此，政治命題不僅包含基礎知識點(diǎn)，還會(huì )結合時(shí)事和政策，注重把握時(shí)代脈搏。和其他學(xué)科相比，政治考試的.命題較為靈活，需要掌握一定的分析能力和理解能力。
在這次培訓中，老師們采取了多種方式進(jìn)行授課，如PPT講解、案例分析、思維導圖制作等。這些方式很好地幫助我們理解難點(diǎn)，輔助我們整理知識體系，增強了我們的自信心。特別是在思維導圖制作方面，這種方式使我們更好地理清知識框架，方便我們記憶和理解知識。
政治課程本身不是很枯燥和單調，但如果出現了學(xué)習瓶頸，會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感和焦慮感。我從這次培訓中學(xué)到了一種解決問(wèn)題的辦法——學(xué)會(huì )思維導圖制作，這樣可以非常直觀(guān)的發(fā)現自己知識學(xué)習上的問(wèn)題并及時(shí)改正。此外，我們還需要學(xué)會(huì )總結做題規律和方法，這樣我們可以避免在考場(chǎng)上犯錯，提高我們的得分率。
政治命題中的知識點(diǎn)普遍深奧，需要認真掌握，而政治考試的命題請你靈活，需要在平時(shí)的學(xué)習中注重提升自己的分析和理解能力�？傊�，我認為，只有真正地理解政治學(xué)科，才能考出高分。這次培訓更是讓我認識到要加強學(xué)習的重要性，提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于自己的未來(lái)。
命題培訓心得體會(huì ) 15
大家好!我是漢陰縣初級中學(xué)鄺小琴，從教已經(jīng)25個(gè)年頭，以前長(cháng)期從事初中數學(xué)教學(xué)工作。近幾年來(lái)，由于學(xué)校工作安排和我個(gè)人興趣，我連續幾年擔任九年級歷史教學(xué)。在教學(xué)中，我堅持多看多學(xué)勤動(dòng)腦，力求課堂生動(dòng)有趣，復習扎實(shí)有效。學(xué)生對歷史課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，在中考中取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。我也積累了一定的經(jīng)驗。在此，我把在陜西省中考研討會(huì )上獲悉的關(guān)于中考命題的新動(dòng)向，結合自己在復習中的一些體會(huì )與各位同仁分享。
一、上好復習課
提高復習課的效率，直接關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和中考的教學(xué)效率。復習課不是對舊知識的反復炒作，而是通過(guò)比較、歸納，形成知識的網(wǎng)絡(luò )化、系統化，通過(guò)對典型例題的講解，鍛煉學(xué)生解讀歷史信息，總結歸納、遷移歷史知識的能力。因此，上好歷史復習課是搞好復習的基礎。那么，如何使歷史復習課扎實(shí)有效呢？
1.精心設計教學(xué)內容。復習課既要有基礎知識的復習，又要有適當的拓展和延伸。適當提升復習課的深度與廣度，能引起學(xué)生的共鳴。時(shí)間安排要合理，訓練時(shí)間要充足，復習課的訓練尤其關(guān)鍵。訓練要突出基礎、緊扣重點(diǎn)、鍛煉能力、形式多樣。這就要求我們要精心備課。關(guān)鍵是要動(dòng)腦筋，精心設計：這節課從哪些方面復習，要涉及哪些知識要點(diǎn)，哪些社會(huì )熱點(diǎn)，怎么組織這些要點(diǎn)，選哪些題做課堂訓練。要做好充分準備。當然我說(shuō)的不是要寫(xiě)多么詳細，寫(xiě)可以很簡(jiǎn)單，把自己上課的要點(diǎn)和思路進(jìn)程寫(xiě)在一張紙片上，以便上課時(shí)隨時(shí)提醒自己。復習課一定要避免照著(zhù)資料念，資料只是便于學(xué)生課后翻閱和考試查閱的工具。
2．教學(xué)形式要活潑多樣。比如用多媒體教學(xué)或學(xué)案教學(xué)，教學(xué)中使用表格式、比較法、討論法等�，F在我們多數學(xué)校都有多媒體教學(xué)設備，多媒體教學(xué)課堂容量大，復習中利用多媒體優(yōu)點(diǎn)很多。比如，很多的文字呈現可以節省大量的板書(shū)時(shí)間，思考、討論、訓練的時(shí)間就能得到保證。而地圖和漫畫(huà)通過(guò)多媒體呈現，美觀(guān)、直觀(guān)。這也是今年劉康花老師給我們的建議。
3．注意今年中考命題新動(dòng)向。
中考出題專(zhuān)家楊宗年，對今年命題新動(dòng)向的提示，主要有三點(diǎn)。首先是，加大對歷史階段特征的考查和歷史知識整體性和時(shí)序性的考查。復習過(guò)程中，每個(gè)單元的幾個(gè)主題就是那幾個(gè)時(shí)代的階段特征，一定要重視起來(lái)，要把每個(gè)主題對應的朝代或者時(shí)間理清楚。知識點(diǎn)要加強橫向和縱向聯(lián)系，要注意事件的前后關(guān)聯(lián)。其次是弱化大專(zhuān)題復習，強化思考，簡(jiǎn)化答題。不用想方設法找專(zhuān)題，只需要扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課，講好每一份題。能勉強教會(huì )學(xué)生從不同角度思考和解釋歷史問(wèn)題的方法，運用歷史知識客觀(guān)分析和解釋社會(huì )現象的方法，我們就算教有所成了。第三，一定要重視新增考點(diǎn)。近三年來(lái)，每年新增考點(diǎn)都有2到5分，用楊宗年的話(huà)說(shuō)，不然我增加它干什么。今年新增一共十個(gè)知識點(diǎn)，分散在各個(gè)考點(diǎn)中，可以對照去年的中考說(shuō)明，把它劃出來(lái)，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行復習。
二、當好復習引路師
1.指導好學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶
由于歷史開(kāi)卷考試，學(xué)生往往忽視對知識點(diǎn)的記憶。但是，不記是不行的。對知識點(diǎn)關(guān)鍵詞句的記憶，有利于提高學(xué)生完成選擇題的速度，有利于學(xué)生理解材料解析題題意，迅速進(jìn)入思考狀態(tài)。然而，初中歷史學(xué)科考點(diǎn)多，復習時(shí)間短，學(xué)生的記憶不可能面面俱到，而且記的.太多也耽誤時(shí)間。因此，記哪些，怎么記，就需要老師作好指導。我是這樣做的：對照《中考說(shuō)明》的要求，把每個(gè)知識點(diǎn)必須記憶的關(guān)鍵詞句做系統的梳理。比如，考點(diǎn)3.探討統一國家建立的意義，無(wú)論答案如何開(kāi)放，都離不開(kāi)核心意義：對祖囯疆域的奠定和中華民族的形成奠定了基礎，所以這句話(huà)是必須記憶的，其它答案點(diǎn)可以圍繞這個(gè)意義進(jìn)行，亦可以參考資料組合�？键c(diǎn)7.概敘北魏孝文帝改革的措施，只需要記憶一句話(huà)：北魏鮮卑族漢化改革。以后在審題過(guò)程中，只要看到“北魏”“鮮卑族”這樣的字眼，自然而然的就會(huì )想到孝文帝改革，而他所有的改革措施都突出了漢化的特點(diǎn)。知識點(diǎn)關(guān)鍵詞句梳理好以后，第一輪復習時(shí)，印發(fā)給學(xué)生。在理解的基礎上，要求學(xué)生熟記這些關(guān)鍵詞句。以便在第二輪復習時(shí)加強對歷史知識的整體性和系統性訓練。
2.指導學(xué)生用好手頭資料
盡管歷史知識點(diǎn)多，但是中考所占的分值卻偏少，答題可用時(shí)間也就偏少，實(shí)際上能在書(shū)上找到的答案也很少很少，所以我認為，復習過(guò)后，三年的歷史課本不需要帶進(jìn)考場(chǎng)。中考研討會(huì )上，出題專(zhuān)家楊宗年就近年老師反應歷史試卷偏難的情況做的回應是：他的試卷，是思考的時(shí)間長(cháng)，寫(xiě)答案的時(shí)間短。學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)漫天翻書(shū)只能耽誤時(shí)間，不利于思考。因此，要指導好學(xué)生用好手頭的復習資料，讓這本資料真正為考試服務(wù)。
我們學(xué)校今年的復習資料是《面對面》，本周星期三才給學(xué)生發(fā)下去。這本資料，優(yōu)點(diǎn)是比較全面，并且練習題和資料是分開(kāi)的，但是也有很多的不足，比如，目錄過(guò)于簡(jiǎn)略，不便于學(xué)生查閱，部分知識點(diǎn)過(guò)時(shí)等等。為了完善它，首先，我根據《中考說(shuō)明》，檢索出知識點(diǎn)，對照資料頁(yè)數，編制了一個(gè)較為詳細的目錄，而每個(gè)知識點(diǎn)下方，用小字把關(guān)鍵詞句附上，印發(fā)后，既有利于學(xué)生記憶，又有利于學(xué)生查閱。其次，對正文內容進(jìn)行了增刪。因為資料一般都先于《中考說(shuō)明》編印，所以不可避免的跟當年中考內容有出入。因此，老師一定要多看、熟看《中考說(shuō)明》，因為，增加的有可能考，但刪去的一定不會(huì )考。仔細閱讀今年的中考說(shuō)明，發(fā)現沒(méi)有“中國古代文化、武則天、遣唐使、863計劃，科教興國、二戰”等內容，所以，資料上的這些內容直接刪去，不用復習。并且它每個(gè)考點(diǎn)的敘述，也沒(méi)有體現考點(diǎn)內容的變化，而是沿用去年的中考說(shuō)明，所以，要指導學(xué)生把資料上的考點(diǎn)跟中考說(shuō)明對照，增加了的要添上。比如，考點(diǎn)2，資料上是：知道商鞅變法的史實(shí)，認識戰國時(shí)期的社會(huì )變革�！吨锌颊f(shuō)明》上是：了解春秋戰國諸侯國之間的戰爭，知道商鞅變法的史實(shí)，認識戰國時(shí)期的社會(huì )變革。顯而易見(jiàn)，增加了“春秋五霸、戰國七雄”，而資料上提都沒(méi)提，所以就要指導學(xué)生補上。
3.做好開(kāi)卷考試的答題指導
陜西省近年中考歷史試卷偏難，主要是題目要求不好理解，總感覺(jué)題意指向不明。為了適應這種情況，在指導學(xué)生做材料分析題時(shí)，一定要讓學(xué)生認真看材料，抓住題意中的一些關(guān)鍵詞，如時(shí)間點(diǎn)、人物等等，聯(lián)想相關(guān)事件。思考后再下筆。答題的時(shí)候，看清楚每小題有幾個(gè)問(wèn)點(diǎn)，防止漏答。省中考研討會(huì )上專(zhuān)家們強調，歷史的答案一定要序號化和邏輯化。語(yǔ)言表敘要簡(jiǎn)潔，要避免大段抄書(shū)。
總之，中考復習一定要緊扣《中考說(shuō)明》，做到有的放矢，加強指導，強化訓練。由于我教學(xué)歷史的時(shí)間不長(cháng)，經(jīng)驗還很欠缺，在中考復習的這3個(gè)月里，希望能得到各位資深歷史老師的幫助。讓我們共同進(jìn)步，共贏(yíng)中考！
命題培訓心得體會(huì ) 16
20xx年11月4日到6日，xx省義務(wù)教育階段試卷（題）評估反饋暨試題命制培訓會(huì )（歷史學(xué)科）在xx市太航賓館如期舉行。議程中。既有專(zhuān)家型講座，也有一線(xiàn)教研員的經(jīng)驗分享。
來(lái)自xx市教科院的童老師揭開(kāi)了講座的序幕。童老師從高考的評價(jià)體系說(shuō)起，明確“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導向教學(xué)”是高考的核心立場(chǎng)，由此及彼，中考亦如此。在高屋建瓴地介紹了考試趨勢之后，童老師又為參會(huì )教師明確了考試命題的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：主干知識的合理選擇、主干知識的學(xué)習要求、主干知識的考查水平，淺顯易懂地指導了教師們在命制試題時(shí)應關(guān)注的問(wèn)題。
聆聽(tīng)過(guò)童老師的講座后，迎來(lái)了省教科院基礎教育質(zhì)量監測中心xxx主任的講座。尚主任的講座從試卷評估工作和教育質(zhì)量監測兩部分展開(kāi)。在第一部分中，尚老師指明了在評估工作中取得的成效和出現的問(wèn)題，希望命制人員能夠“把工作變成標準，讓標準變成習慣”，使試題命制標準化、規范化、長(cháng)效化。
在尚主任的講座之后，來(lái)自xx市小店區教育局的xxx老師對本次評估試題進(jìn)行了紅黑榜的評價(jià)。評析從平息標準、好題分享、試題借鑒三個(gè)話(huà)題展開(kāi)。評價(jià)標準從命題導向、命題的依據、基本要求、技術(shù)等層面一一展開(kāi)，通過(guò)對20xx年中考試題的評析，既有基于試題本身的解讀，又有一些命題知識的解讀。通過(guò)聽(tīng)講，我更加明確了今后的命題趨向，更謹記了今后命題中應該避免再犯的一些錯誤。
最后是來(lái)自十萬(wàn)柏林二中的副校長(cháng)張躍老師和來(lái)自晉城市澤州縣的歷史教研員常為慶的經(jīng)驗分享。他們的.講座名稱(chēng)分別為《如何命制一份優(yōu)秀試卷》和《潛行命制試題提升專(zhuān)業(yè)素養》。張老師側重于方法性的指導，尤其對雙向細目表的解讀，使我茅塞頓開(kāi)，明確了什么叫雙向細目表以及其命制的方法。不僅如此，張老師還以自己命制的試題為例，從素材的積累途徑、命制思路及方法等方面逐一解讀，做到了有效與高效。常老師從自身實(shí)踐談起，圍繞命題原則、命題實(shí)踐以及收獲成長(cháng)三方面出發(fā)，如數家珍，用自己的實(shí)踐歷程和感悟展示了一位歷史教師的素養。
聽(tīng)了專(zhuān)家的講座以及一線(xiàn)教研員的經(jīng)驗分享，真是享受了一次知識與技能的洗禮。在洗禮中，我體會(huì )到了學(xué)習的重要性，也深感自身的不足，同時(shí)也堅定了實(shí)踐的信心。今后，我會(huì )努力發(fā)展，躬身實(shí)踐，在自在命題道路上有所收獲。
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