美術(shù)教師培訓心得體會(huì )15篇（集合）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教師培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )1
美術(shù)骨干教師培訓學(xué)習已經(jīng)整整過(guò)去兩個(gè)月，一直想把這份收獲記載于這里，工作之余過(guò)來(lái)品品，可能是充實(shí)于其他的課業(yè)吧，反正是收集恨晚!工作中的這點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習時(shí)間酷似珍寶，捧在手心中細品他們給予我的書(shū)香筆墨。
20xx年，我在江蘇大學(xué)參加了中小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓，感到十分榮幸。特別是各位專(zhuān)家來(lái)到培訓班為我們親自畫(huà)作時(shí)，更是感到必無(wú)比的幸福和激動(dòng)。讓我們感受到了各位教授專(zhuān)家都放棄了在節日里和家人團聚的機會(huì )與我們來(lái)自各個(gè)地區的老師共同加入學(xué)習的美好時(shí)光，心中倍感溫馨而難忘。
雖然僅有三天的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是快樂(lè )而又充實(shí)，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
一、轉變角色，認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
這次的培訓內容包括中國畫(huà)、書(shū)法的創(chuàng )作、書(shū)法欣賞與創(chuàng )作，寫(xiě)意山水創(chuàng )作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作等。在開(kāi)班儀式上，領(lǐng)導對全體學(xué)員寄予了殷切希望。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真觀(guān)摩，做了大量作品收集。我們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽(tīng)講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于國畫(huà)書(shū)法筆墨方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的繪畫(huà)體會(huì )，以豐富的知識內涵對中國畫(huà)繪畫(huà)技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在繪畫(huà)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
江蘇大學(xué)美術(shù)學(xué)院——紹慧良教授給我們系統的講授了中國畫(huà)。紹老師講到“藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎，是自身素質(zhì)的體現”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多，要不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì)，創(chuàng )作出更多好的作品。
紹老師邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外紹老師還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現場(chǎng)一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。
紹老師還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流，了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。
江蘇大學(xué)美術(shù)學(xué)院——顏教授講授了書(shū)法的創(chuàng )作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書(shū)法作品還了解了書(shū)法的各種書(shū)體，傳統的繼承與發(fā)揚，現代書(shū)者的風(fēng)格風(fēng)范。
另外，我們還有機會(huì )重拾畫(huà)筆，進(jìn)行了大量的寫(xiě)意畫(huà)練習。其中在幾位教授的帶動(dòng)下，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在寫(xiě)生期間，雖然感覺(jué)筆觸生疏，但是在書(shū)畫(huà)學(xué)院幾位教授和講師的指導下，在學(xué)員相互的交流中，我的.繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀(guān)念。
我常想：能參加這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是成功與圓滿(mǎn)的，對美術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展奠定了基礎。大家都是非常真誠的交流，我很珍惜這類(lèi)的培訓，和各位同行教師交流，不僅能在專(zhuān)業(yè)上有提高，而且運用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高。
短暫的培訓結束了，我滿(mǎn)載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專(zhuān)業(yè)的引導，一次經(jīng)驗的分享，一次難忘的充電機會(huì );培訓是一份榮譽(yù)，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的教育形式下。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機，緊隨時(shí)代的步伐，做好教教育工作，爭取在工作中取得更好的成績(jì)與發(fā)展。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )2
回首這兩天的學(xué)習，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、歡樂(lè )著(zhù)。本次培訓即將結束了，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，而且我感受到本次培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的，我受益匪淺。在此次專(zhuān)家教授講授的每一節課，每一個(gè)講座都很精彩，在專(zhuān)業(yè)老師提高專(zhuān)業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。
專(zhuān)業(yè)講座課中值得我學(xué)習的東西許多許多，總結起來(lái)有以下四點(diǎn)：
一、在專(zhuān)業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個(gè)人很喜愛(ài)美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的老師給我指導，助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)老師的示范課滿(mǎn)意了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓結束了，但我的`學(xué)習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開(kāi)頭。
二、轉變思想觀(guān)念：隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展，人們的意識也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當成專(zhuān)科觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí)，同學(xué)及家長(cháng)已漸漸意識到了音體美訓練的重要性，為孩子選擇全面進(jìn)展的素養訓練，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。老師的我們必需要轉變思想觀(guān)念，轉變訓練觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的進(jìn)展，做一個(gè)能適應社會(huì )并受到同學(xué)喜愛(ài)的合格老師。
三、加強學(xué)習：過(guò)去不代表將來(lái)，要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以
學(xué)習來(lái)轉變自己，以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己學(xué)問(wèn)的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節我都覺(jué)得很新奇，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對同學(xué)缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！毙湃巫约耗軋猿�。
四、學(xué)會(huì )反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有擅長(cháng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師�！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問(wèn)。假如老師僅僅滿(mǎn)意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很仔細地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。
在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì )總結反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )3
學(xué)習我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改開(kāi)展方向和目標。從理論根底。教學(xué)技能。教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專(zhuān)家的案列課，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓讓我們與專(zhuān)家面對面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì )：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家案列課，從中受益
感官去觀(guān)察生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。只有追求學(xué)生的需求，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的交流研討中，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的'教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。 三。享受教育，收獲快樂(lè )
幾天的學(xué)習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。
聆聽(tīng)專(zhuān)家的美術(shù)課，汲取名師的精華，看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著(zhù)收獲。帶著(zhù)感悟。帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )4
8月21日—8月23日，我們在高密開(kāi)發(fā)區中學(xué)參加了為期3天的美術(shù)骨干教師培訓。短短三天的培訓雖然忙碌，但收獲頗多。本次培訓內容包括教師優(yōu)秀課展示、針對公開(kāi)課進(jìn)行評課研討及互動(dòng)研討、樂(lè )畫(huà)軟件培訓等三大版塊。
教師優(yōu)秀課展示活動(dòng)中給我留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學(xué)活動(dòng)，還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享。市教研室馮科長(cháng)站在全市美術(shù)教育的高度，根據此次活動(dòng)加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。深入淺出的.為我們指明了美術(shù)課堂教學(xué)的方向，也讓我們明白了課堂教學(xué)的努力方向。
在后期的樂(lè )畫(huà)軟件培訓實(shí)踐中，樂(lè )畫(huà)軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進(jìn)行實(shí)例演示，詳細的講解了每個(gè)工具在繪畫(huà)過(guò)程中的運用及創(chuàng )作方法。讓我感受了此軟件的藝術(shù)魅力，特別是它各方面的處理藝術(shù)，它的優(yōu)勢就在于可以選擇不同筆法及肌理進(jìn)行繪畫(huà)。達到想要的效果。在其后的動(dòng)手實(shí)踐中，我們親身經(jīng)歷繪畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程，期間有很深的感觸。能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，使我耳目一新。
培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向學(xué)生的生活世界回歸，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(cháng)，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養，體現美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)特征。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )5
20xx年9月9日，我在邢臺學(xué)院初等教育學(xué)院參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓時(shí)間，但天天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓期間，我始終熱情高漲，踴躍學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回顧培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面取得了很大的提高，而且教育觀(guān)念也取得了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習取得了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些這次培訓心得體會(huì )：
一、轉變角色，認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
這次的培訓內容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技能，人物畫(huà)的創(chuàng )作，書(shū)法欣賞與創(chuàng )作，寫(xiě)意山水創(chuàng )作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設計，班主任的工作專(zhuān)題，教學(xué)的測量與評價(jià)，外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上，省繼續教育處仇惠龍處長(cháng)對全部學(xué)員寄與了“樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。邢臺市教育學(xué)院劉院長(cháng)對學(xué)員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員，把握機緣，盡力學(xué)習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習筆記。我們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是九牛一毫。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為無(wú)濟于事，知足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要鍥而不舍地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽(tīng)講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)度。他們結合自身的心得體會(huì )，以豐碩的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的論述，扒開(kāi)了我在教育教學(xué)中碰到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
河北師范大學(xué)碩士生導師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們教學(xué)了素描教學(xué)技能和色彩教學(xué)技能，畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技能，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐碩的知識內涵及精湛的理論論述，使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的轉變；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風(fēng)度。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流，了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫忙指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度令人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神實(shí)在令我佩服。
河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統的教學(xué)了中國畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng )作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎，是自身素質(zhì)的表現”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，增強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng )作出更多好的`作品。
邢臺學(xué)院的肖平安教授教學(xué)了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨和在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現場(chǎng)一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。
邢臺教育學(xué)院的陳秀英副教授教學(xué)了“兒童教育心理學(xué)”，邢臺學(xué)院講師韓雪榮教學(xué)了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應該了解自己的心理是不是健康，不然會(huì )嚴重影響師生關(guān)系，直接致使學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì )意理調控很重要，要“知足長(cháng)樂(lè )”，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(cháng)度，但可以拓展它的寬度；我們無(wú)法改變自己的面貌，但可以顯示自己的微笑；我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔�！� 這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴肅，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
邢臺學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們教學(xué)了“班主任工作專(zhuān)題（做個(gè)智慧快樂(lè )遵法的小學(xué)班主任），不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個(gè)目標，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè )幸福的班主任”“做個(gè)知法遵法的班主任”。其實(shí)不單單是班主任應該做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不該該做到這幾點(diǎn)呢？
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )6
最近這些日子，每晚都在認真地參加中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠程培訓，通過(guò)學(xué)習，我無(wú)論在自身素養還是在美術(shù)教學(xué)技法上，都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說(shuō)，啟迪了我的智慧，為我今后的教學(xué)工作指引了方向，在學(xué)習過(guò)程中，感觸很多，收獲更多!
通過(guò)認真學(xué)習了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺，以前總認為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng )作的背景;把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事。其實(shí)不然，要想把一節課講透，就要從注意滲透與之相關(guān)的文化知識，也就是說(shuō)，文化是根基，有文化內涵的課提升了課的高度。評價(jià)一節課，即使有多條標準，但最重要的應該是格調高，立意新，有文化內涵，學(xué)生作業(yè)不僅有一定的技能，而且有自己的思想、態(tài)度、情感，學(xué)生看待問(wèn)題能進(jìn)行深入思考。
看了鞏教授的視頻講座，我學(xué)到了很多知識，拓展了視野，這在我今后的教學(xué)中起到了很重要的作用。講座中，一些教師總結的方法，讓我受益匪淺。學(xué)生的創(chuàng )新，不是盲目的，正確有效的引導很有必要，也就是說(shuō)，實(shí)現創(chuàng )新型教學(xué)，應該是教師依據創(chuàng )新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)模式，尋求創(chuàng )新的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中采用與學(xué)生相互作用的一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造性，并體現出學(xué)生的主體性、發(fā)展性及學(xué)習的靈活性，而這些正是創(chuàng )造性學(xué)習所具備的特征。因此，研究創(chuàng )新型教學(xué)，不能不研究創(chuàng )造性學(xué)習，更要研究引導學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習的教學(xué)方法。
以下就是我這次學(xué)習的體會(huì )與感悟：
一、教師的教學(xué)水平必須不斷提高，認清繼續教育的必要性。例如，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中，在美術(shù)作品的欣賞評述中堆砌詞藻華而不實(shí)，不能欣賞到點(diǎn)子上，解決此問(wèn)題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續教育培訓時(shí)深入課堂教學(xué)，分析研究，提高自身專(zhuān)業(yè)、文化修養和語(yǔ)言表達能力，做到“能意會(huì )，可言傳”，語(yǔ)言準確而言簡(jiǎn)意賅，風(fēng)趣幽默而具有感染力。
二、認真總結分析，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。在小學(xué)美術(shù)教師培訓中，為了達到培訓要求與效果，培訓機構以教學(xué)案例，對培訓者提出觀(guān)看教學(xué)錄像的具體要求。著(zhù)重抓住課例設計、課程講授、實(shí)踐訓練、課堂討論等四個(gè)教學(xué)環(huán)節，使單向知識傳授的教學(xué)轉向為研究和學(xué)習互動(dòng)為主體的教學(xué)。從而使課堂活動(dòng)更加豐富多彩，學(xué)生學(xué)習興趣更加濃厚。
通過(guò)繼續教育的`培訓學(xué)習，使我感悟到培訓是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，特別是培訓專(zhuān)家的點(diǎn)評，是理論指導實(shí)踐的過(guò)程;同時(shí)提升了小學(xué)美術(shù)教師的教育教學(xué)水平，使更多的教師通過(guò)繼續教育的培訓學(xué)習獲得更大的發(fā)展空間。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )7
為期一個(gè)月的培訓，是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝上級領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺。我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的'傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為教師，我們無(wú)法改變世界，改變歷史，但我們能改變學(xué)生的習慣，我們的職業(yè)不僅是職業(yè)還是使命，作為教師的最高境界就是有使命感。那就是教育、培養學(xué)生終身受用的三大習慣： 終身學(xué)習的習慣，學(xué)生自學(xué)能力的培養；生活的習慣，學(xué)生自立能力的培養；做人的習慣，學(xué)生誠信，禮儀等文明行為的培養。
通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，對提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。做一名能夠不斷適應新知識、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。
通過(guò)本次學(xué)習，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、高度的責任心、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為。了了幾筆，實(shí)在道不明我所有感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。我愿一步一個(gè)腳印走下去，我相信，只要我努力，事業(yè)定會(huì )走向遠方，陽(yáng)光遍地！
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )8
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線(xiàn)的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然只有三天的培訓學(xué)習，自我感覺(jué)是受益頗多。本次培訓聽(tīng)了三個(gè)講座。根據美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫(huà)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫(huà)的教學(xué)技法，8月6日實(shí)驗小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實(shí)驗小學(xué)的聞謹老師談了兒童畫(huà)的教學(xué)。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性
美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫(huà)及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí)，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求
1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。
2、欣賞中教師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫(huà)為主。
3、語(yǔ)文知識的運用。
4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。
(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法
1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應做到以德為先，在美術(shù)課的內容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀(guān)。
2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認識，引導學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì )和感受藝術(shù)的美。
3、在欣賞教學(xué)中體現自主性。
4、在欣賞教學(xué)中培養創(chuàng )造性。
二、水墨畫(huà)的教學(xué)
(一)小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現狀
目前，水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統，過(guò)多依賴(lài)臨摹，對教學(xué)內容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫(huà)皮影、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等，取得了比較好的繪畫(huà)效果。所以，對兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。
(二)小學(xué)水墨畫(huà)的'教學(xué)方法
1、跳出“傳統”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。
2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫(huà)以正確的評價(jià)。
3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話(huà)。
4、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng )造一個(gè)奇妙世界。
(三)水墨畫(huà)的技法
運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫(huà)法等。
三、折紙教學(xué)
(一)折紙的作用
折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng)，它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿(mǎn)足，而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和自我學(xué)習能力的發(fā)展。(二)折紙教學(xué)存在問(wèn)題
1、內容分散、不系統、教學(xué)效率低。
2、教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養。
(三)折紙教學(xué)的方法
1、激發(fā)兒童對折紙活動(dòng)的興趣。
a、精選折紙內容。b、讓孩子體驗成功，增強他們的學(xué)習自信心。
2、折紙內容系統化、網(wǎng)絡(luò )化
3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化
a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類(lèi)歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng )新。
四、陶藝教學(xué)
(一)陶藝的作用
陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設計工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養學(xué)生動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺(jué)與空間感知能力、創(chuàng )造能力和人際關(guān)系協(xié)調能力，對于提高學(xué)生智力水平、開(kāi)拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
(二)陶藝的技法
1、創(chuàng )作準備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤(pán)筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、兒童畫(huà)
兒童畫(huà)即是能夠反映兒童的所見(jiàn)、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內心情感和個(gè)性的繪畫(huà)作品，因此，也只有通過(guò)學(xué)生自己的觀(guān)察和理解，加上學(xué)生主觀(guān)的想象所表現出來(lái)的圖畫(huà)，才是真正意義上的兒童畫(huà)。
(一)兒童畫(huà)的教學(xué)方法
1教師提出明確觀(guān)察任務(wù)的同時(shí)，要教給學(xué)生正確觀(guān)察順序和觀(guān)察方法。
a、整體的觀(guān)察b、審美的觀(guān)察。c、比較地觀(guān)察
2、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對周?chē)挛锏募氈掠^(guān)察，想象力是兒童畫(huà)固不可少的屬性，更是兒童畫(huà)創(chuàng )作的重要成分。
(二)兒童畫(huà)的教學(xué)形式
1、添畫(huà)。2、續畫(huà)。3、命題畫(huà)
回首三天的學(xué)習，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過(guò)培訓，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設計課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?滑誰(shuí)能隨隨便便成功�！苯窈�，我將抓住一切學(xué)習機會(huì )，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
關(guān)于美術(shù)教師培訓心得體會(huì )五篇在教師專(zhuān)業(yè)化高速發(fā)展的今天，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學(xué)的校園生活，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書(shū)時(shí)光，還結識了一群優(yōu)秀的同行�；仡欉@一周的學(xué)習生活，感觸很多，收獲頗豐!
1.省教育廳、華中科技大學(xué)把握工作時(shí)間，為我們創(chuàng )造了寶貴的學(xué)習機會(huì )。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細選，良苦用心!為我們授課的教師，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專(zhuān)家教授、國家重量級的人物。他們有來(lái)自首都師范大學(xué)的博士生導師，有來(lái)自中國美術(shù)教育雜志社的編輯，有來(lái)自美術(shù)學(xué)院的知名教授，以及美術(shù)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教研員等等。他們對理論的教學(xué)深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!
2.授課教師們的講課、細節的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認識和再提高。如:教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是社會(huì )教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，更是適應教育對象求知發(fā)展的必然結果;輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現在教材的解讀上，還要體現在教師對教學(xué)設計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)教師應立于本地區的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活，開(kāi)展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。
3.本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
總之，此次培訓不僅是繼續教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習，充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短，教學(xué)內容雖不能包羅萬(wàn)象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。
與其說(shuō)，此次學(xué)習是我個(gè)人成長(cháng)的加油站，不如說(shuō)是我作為教師職業(yè)生涯規劃的一個(gè)新起點(diǎn)!
首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著(zhù)深厚的文化底蘊，高超的教學(xué)技巧，他們教學(xué)作風(fēng)嚴謹求實(shí)，輔導學(xué)員耐心細致，使我認識到作為一名教師要隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學(xué)水平，嚴謹求實(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。其中給我印象最深的就是在學(xué)習《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深刻：首先是程老師那股滿(mǎn)懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象，程老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他的陶藝工作室，還親自教我們制作陶藝的技巧，第二天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——唐山隆達骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習，這次活動(dòng)帶給我很多的收獲，但更多的是滿(mǎn)懷對老師的感激之情。
其次，通過(guò)學(xué)習，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識。這期間，我從《美術(shù)理論與批評》、《中國畫(huà)發(fā)展專(zhuān)題》、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中，了解了中國傳統繪畫(huà)的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認識和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺(jué)到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思索，特別是這期間的作業(yè)練習，如素描人像、色彩景物、中國畫(huà)，能有這樣的機會(huì )坐下來(lái)和各位老師一起交流繪畫(huà)，對我來(lái)說(shuō)是一次最難得的經(jīng)歷。
再次，通過(guò)學(xué)習，特別是聽(tīng)了趙廣和老師講授的《中學(xué)美術(shù)新課標及教材分析》、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng )新與典型課例解析》后，我逐漸領(lǐng)會(huì )并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應用。
還有合班課上遠道而來(lái)的東北師范大學(xué)的于偉院長(cháng)為我們帶來(lái)的生動(dòng)而深刻的講座《愛(ài)與責任》，使我認識到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn)，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評價(jià)他們的作品，使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì )注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(cháng)，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。
作為一名農村老師，這就要求我們更應該多鍛煉自身的能力，去適應新形勢下的教育要求。在這次學(xué)習中我知道了不要抱怨沒(méi)有條件，沒(méi)條件可以自己去創(chuàng )造，去挖掘已有的資源，可以根據辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門(mén)課。
“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應該做到這些。要經(jīng)�？偨Y、反思。常變常新可以知道以后上課應注意什么，下節課應該怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫(huà)畫(huà)。讓學(xué)生從“玩”中長(cháng)知道，利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個(gè)性。
愛(ài)美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養
愛(ài)學(xué)生教美術(shù)培育審美心智
愛(ài)生活用美術(shù)創(chuàng )造美妙情境
總之，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，感謝唐山市教育局、唐山師范學(xué)院我們創(chuàng )造了這樣難得的學(xué)習機會(huì )，希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習，不斷地豐富充實(shí)自我，爭做一名合格的人民教師。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )9
10月11和12日，我有幸參加了xx縣愛(ài)心包裹項目美術(shù)教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
11日上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)講話(huà)，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jì)。接著(zhù)，由中國扶貧基金會(huì )嚴xx先生主持了開(kāi)班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì )基本情況和愛(ài)心包裹的類(lèi)別，讓我對愛(ài)心包裹項目有了基本認識。最后，由縣美術(shù)教研員王老師給我們詳細地講解了美術(shù)教育。她認真細致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的認識。經(jīng)過(guò)短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開(kāi)眼界，讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導入，實(shí)物呈現，探索發(fā)現，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門(mén)課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng)，楊老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰，手工技法課《串編的樂(lè )趣》，讓我們不僅通過(guò)穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來(lái)，雖然不是特別出彩，但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我們對穿編這項古老技法充滿(mǎn)了敬佩。后半場(chǎng)由周老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng )意畫(huà)，讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的畫(huà)法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的'了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿(mǎn)懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由王老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著(zhù)我們用提前準備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印，敲打樹(shù)葉的方式，把樹(shù)葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過(guò)失敗的嘗試，不過(guò)還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現出來(lái)了。接著(zhù)周銳老師給我們講解了油畫(huà)棒技法，主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最后，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時(shí)間短暫，但過(guò)程是難忘的，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，這次培訓不僅讓我大開(kāi)眼界，也讓我對美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我能夠將這幾天的所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )10
短短十天的培訓結束了，在這十天里我的收獲頗多，在這次培訓里，我找到了以后上美術(shù)的方法，在這次培訓里，解開(kāi)了許多困惑我很久的難題。
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn)，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評價(jià)他們的作品，使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì )注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(cháng)，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。
作為一名農村老師，除了要上好語(yǔ)文，數學(xué)外，對于其他學(xué)科會(huì )做到一專(zhuān)多能，這就要求我們應多鍛煉自身的'能力，去適應新形勢下的教育要求。在這次學(xué)習中我知道了不要抱怨沒(méi)有條件，沒(méi)條件可以自己去創(chuàng )造，去挖掘已有的資源，可以根據辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門(mén)課。
“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應該做到這些。雖然只是上一個(gè)班的課，人中也可以總結、反思。常變常新可以知道以后上課應注意什么，下節課應該怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫(huà)畫(huà)。讓學(xué)生從“玩”中長(cháng)知道，利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個(gè)性。
愛(ài)美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養，愛(ài)學(xué)生教美術(shù)培育審美心智，愛(ài)生活用美術(shù)創(chuàng )造美妙情境
我覺(jué)得這幾句話(huà)就是我以后上好美術(shù)課的路標。雖然不能做一名專(zhuān)職的美術(shù)教師，但是我會(huì )利用好課堂，利用好課外活動(dòng)去培養我的學(xué)會(huì )，創(chuàng )造美妙情境。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )11
新小學(xué)美術(shù)教材帶來(lái)很多新的理念，它改變了傳統的美術(shù)教學(xué)模式，在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的創(chuàng )造性、主動(dòng)性，注重培養學(xué)生自學(xué)能力、合作學(xué)習和學(xué)習興趣方面作了重大的改進(jìn)，有利于授課者根據不同學(xué)生的認知水平，學(xué)習能力以及自身素質(zhì)因材施教。
——題記
今天通過(guò)聽(tīng)蔡仕婧老師的《小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設計的策略與實(shí)踐性例談》的培訓學(xué)習,使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)欣賞課的深刻意義，感受頗多，受益匪淺。在此，我談?wù)勅绾紊虾靡惶妹佬g(shù)課的一點(diǎn)體會(huì )：
一、以學(xué)生為主體， 以教師為主導
我國傳統的教學(xué)，課堂是教師預設好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權威的。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據教師的思路一步一步來(lái)掌握知識，教學(xué)過(guò)程忽略了學(xué)生的存在。而新課程標準下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習，保證學(xué)生的主體地位，因為教學(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的過(guò)程，獲得成功的體驗。
二、鉆研教材，把握知識要點(diǎn)
無(wú)論上什么課你都要知道自己上的是什么內容，應該要知道哪些相關(guān)的.知識，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們常說(shuō)教師要給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水�？稍谛畔⒏咚侔l(fā)展的今天，教師如果只有一桶水已經(jīng)遠遠不夠了。學(xué)生見(jiàn)多識廣，小腦袋中裝滿(mǎn)了各種各樣的知識，所以教師不能只有一桶水而是要有一口井，以備學(xué)生所需。因此，教師一定要多學(xué)習，多充實(shí)自己，盡可能多地掌握一些與本 1 課有關(guān)聯(lián)的內容。所以，要上好一節美術(shù)課，教師首先要充分地學(xué)習、了解與教材相關(guān)的知識。
三、科學(xué)評價(jià)，激勵童心飛揚
小學(xué)生經(jīng)過(guò)努力畫(huà)出來(lái)的作品，都很想得到老師的表?yè)P鼓勵。因此，教師的評價(jià)要合理，切記使用打擊學(xué)生積極性的語(yǔ)言。教師要肯定作品的優(yōu)點(diǎn)，加強信心，然后以商量的語(yǔ)氣征求學(xué)生意見(jiàn)，錯誤的地方應該怎樣去改正將會(huì )更好，更完美。
評價(jià)的方式可以是多種的，可以采用學(xué)生自評或互評，再結合教師的點(diǎn)評，最后讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)確立正確的審美理念。當學(xué)生完成美術(shù)作業(yè)后，可讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行介紹，可介紹作品的內容，或說(shuō)明創(chuàng )作的動(dòng)機、過(guò)程，也可以介紹作品中自己感覺(jué)最得意的地方或不足之處。學(xué)生的自我評價(jià)既可以實(shí)現自我需要，又可以提高學(xué)生的元認知水平，使學(xué)生更好的自主發(fā)展。學(xué)生不管是完成作品還是回答問(wèn)題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學(xué)、合理的評價(jià)。這樣既保護了學(xué)生的學(xué)習熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評價(jià)可以建立起學(xué)生對老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公平的評價(jià)方法。
在美術(shù)課的實(shí)踐教學(xué)中，我不光是這樣想，而且也是這樣在做著(zhù)。我在不能求全的基礎上，總是在尋找每節的課的閃光點(diǎn)，爭取讓自己的課能有更多更亮的閃光點(diǎn)。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )12
11月21日，我有幸參加了“名師之路”小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì )。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給與了我這次外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習來(lái)推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。
本次參加美術(shù)研討活動(dòng)，聽(tīng)了5節課，讓我受益匪淺，從精彩的5節課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在”，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的`語(yǔ)言引導學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生思路，以便達到教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現問(wèn)題——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”為主線(xiàn)進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì )：
一、挖掘美術(shù)課的價(jià)值
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)本身具有的美的造型，表現生活，傳遞信息，一名美術(shù)教師應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿(mǎn)美感的視覺(jué)形象與洋溢著(zhù)美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓學(xué)生醉心于美的殿堂。
二、美術(shù)課程逐步“多元化”
進(jìn)入“視覺(jué)文化”的時(shí)代21世紀是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，在當今科技、經(jīng)濟、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng )造，它和語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )等學(xué)科一樣是人類(lèi)文化中各具特色卻又無(wú)可替代的語(yǔ)言系統�，F在學(xué)習美術(shù)的目的并非是涂涂畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格，要重視培養學(xué)生觀(guān)賞美術(shù)作品的愛(ài)好和習慣。
視覺(jué)藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達在美術(shù)中得以應用以及所取的視覺(jué)效果，以此來(lái)提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和弘揚中華民族精神。
觀(guān)摩學(xué)習雖然結束，雖然只有短短的兩天時(shí)間，可心里有些意猶未盡，自己在教學(xué)中應該有新的創(chuàng )新，對教材和學(xué)生多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高，以此對我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )13
4月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學(xué)習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀(guān)了首次xx美院和xx美院聯(lián)合舉辦的水彩畫(huà)展，在史濤老師的帶著(zhù)下我們欣賞了水彩畫(huà)的各種表現風(fēng)格和技法，讓我對水彩畫(huà)有了一個(gè)更深刻的了解，水彩畫(huà)的表現手法多樣化的開(kāi)展讓人驚異。
2、有幸聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的'審美和認知能力有了進(jìn)一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水彩也有了全新的認識，在中國畫(huà)是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，畫(huà)的開(kāi)展也有了深刻的認識，最精彩的一節就是屈應超老師的書(shū)法講座，這節書(shū)法課，讓我對書(shū)法有了一個(gè)新的認識，原來(lái)練習書(shū)法有那么多講究，自己一直都是盲目的學(xué)習，這次的講座，讓我結合自己的實(shí)際情況找出了自己原來(lái)學(xué)習的誤區，這對以后的教學(xué)也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開(kāi)。學(xué)習學(xué)無(wú)止境，書(shū)法的學(xué)習除了堅持還要領(lǐng)悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠表達在作業(yè)中，每天作畫(huà)練習，并且和大家共同交流學(xué)習，是我在短暫的幾天學(xué)習學(xué)到了許多，認知教學(xué)都有很多提高。感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學(xué)習時(shí)機，讓我深刻地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )14
山東省20xx年農村義務(wù)教育(薄弱學(xué)科)小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓項目于20xx年11月2日-11月12日在濱州學(xué)院進(jìn)行，我有幸成為本次培訓班的一員。通過(guò)本次培訓，結識了來(lái)自全省各地的中小學(xué)美術(shù)骨干教師,聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者的講座,經(jīng)過(guò)十天緊張的學(xué)習交流,我忽然有了與這次培訓相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。從前的自己總是在忙忙碌碌中從事美術(shù)教育工作，何曾像這樣停下腳步，靜靜地反思、回眸一下走過(guò)的道路。今天，當我清空一下自己的思緒，把他人的真知灼見(jiàn)裝進(jìn)行囊，然后背起鼓鼓的行囊時(shí)，我不禁在心中高聲呼喚：我將要在美術(shù)教育的道路上，揚起風(fēng)帆幸福起航了!
一、研修的內容與形式
本次研修的時(shí)間正好跟山東省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽撞車(chē)了，由于要參加比賽，所以我比其他的學(xué)員晚報到了幾天。待到馬不停蹄來(lái)到濱州，我錯過(guò)了幾場(chǎng)專(zhuān)家講座，心里涌動(dòng)無(wú)限遺憾。來(lái)到之后，聆聽(tīng)了幾場(chǎng)精彩的報告。比如：濱州實(shí)驗學(xué)校孫波老師《美術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)和利用》、濱州學(xué)院趙紅軍老師《小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價(jià)的理念與方法》、中央民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士趙盼超老師的《美術(shù)教研課題的選題與研究策略》、濱州學(xué)院劉思智老師的《美術(shù)教學(xué)研究的程序與方法》、濱州學(xué)院教師教育學(xué)院張道祥老師關(guān)于《對話(huà)、反思、教師發(fā)展》。以及鄒平縣第二實(shí)驗小學(xué)吳紅嶺老師結合自己的工作實(shí)際做出《小學(xué)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養與個(gè)性發(fā)展》的報告、濱州濱城區實(shí)驗小學(xué)李曉璐老師的《小學(xué)有效課堂的設計與實(shí)施》。期間還前去參觀(guān)了美麗的濱州第六中學(xué)和濱州實(shí)驗學(xué)校，這兩所學(xué)校的美術(shù)特色比較突出，藝術(shù)工作成績(jì)斐然，琳瑯滿(mǎn)目的師生作品讓我不時(shí)駐足觀(guān)望。
二、研修的主要收獲。
幾天的功夫，密集的專(zhuān)家報告，像無(wú)數的小蜜蜂一樣扎進(jìn)我的心臟，每一次與專(zhuān)家報告里的'觀(guān)點(diǎn)有強烈共鳴時(shí)，我會(huì )心跳加速，熱血沸騰。自己就像在大海里航行即將迷失方向的人一樣，看到了不遠處高高的燈塔。讓自己清零，然后沐浴新的理念與舊日的自己說(shuō)聲再見(jiàn)。說(shuō)起主要收獲，那還得沿著(zhù)聽(tīng)報告的路線(xiàn)讓我們逆行走回去。張道祥教授的報告里讓我陷入深深的反思：我是誰(shuí)?要到哪里去?要干什么?我想再給他加上一條：怎么干?如何回答四個(gè)看似很深刻的問(wèn)題，這就不得不把前幾天的學(xué)習融合在一起，結合自己到來(lái)前不成熟的工作經(jīng)驗，來(lái)淺顯的分析解決這幾個(gè)問(wèn)題。
1、我是誰(shuí)?
首先我是教師，一位小學(xué)美術(shù)教師，一位追求幸福的小學(xué)美術(shù)教師。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中闡釋?zhuān)逃谋举|(zhì)意味著(zhù)：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我要具備怎樣的條件才能不愧于教師這個(gè)職業(yè)?思量再三我認為，首先要有高尚的情操，正如楊絳所描述的:簡(jiǎn)樸的生活，高貴的靈魂是人生的至高境界。有了純潔高尚的靈魂才會(huì )讓你時(shí)時(shí)處處保持對生命的敬畏之心，才會(huì )設身處地的為他人著(zhù)想。其次，心里盛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。愛(ài)自己的一群又一群學(xué)生，與學(xué)生分享生命成長(cháng)的快樂(lè )，探求未知之樂(lè )。正所謂以學(xué)定教，以人為本，處處為學(xué)生，事事想著(zhù)他人。用滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)懷他們，堅守住自己的責任。最后，要博覽群書(shū)。古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”講座中，趙盼超老師和劉思智老師也都提到這個(gè)問(wèn)題。我在他們的旁征博引的妙語(yǔ)連珠中也切切實(shí)實(shí)感受到來(lái)自知識的力量，一個(gè)學(xué)識修養高深的老師，其人格魅力令人敬仰。做一名老師不難，難在做一名好老師。好老師的標準千條萬(wàn)條，但是通過(guò)學(xué)習，我認為這三點(diǎn)是最根本的，也是我們的職業(yè)操守，必須遵從。
2、要到哪里去?
回答這個(gè)問(wèn)題，似乎非常簡(jiǎn)單。因為人生在世殊途同歸。但是，不一樣的地方在哪里?為什么，學(xué)習當中你是坐在會(huì )場(chǎng)聽(tīng)報告的人，而不是做報告的老師。原因很簡(jiǎn)單，可能你還沒(méi)有為自己尋找到要走的路。換言之，你不知道自己要到哪里去。學(xué)習的幾天里，邀請了幾位和我們一樣的一線(xiàn)教師，他們怎么也能在面對大家侃侃而談自己的教學(xué)經(jīng)。原因更簡(jiǎn)單，他們在自己平凡的工作中找對了路子，并且用熱情、激情、執著(zhù)的信念一路走來(lái)。積累了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，做出了令同行矚目的成績(jì)。像孫波老師就能抓牢民間泥塑這個(gè)點(diǎn)做文章，結果呈現在大家面前的就是實(shí)實(shí)在在的鮮活作品，讓我們眼前一亮。參觀(guān)時(shí)爭相在他的工作室動(dòng)手操作一把。其實(shí)，在孫老師的話(huà)語(yǔ)中我們也不難聽(tīng)到，他為了解決一些泥塑的小問(wèn)題也花費了大心思，也走過(guò)彎路。但是現在的成功就能證明他選擇的道路是正確的。吳紅嶺老師在激發(fā)學(xué)生想象力方面的深厚語(yǔ)言功底，以及巧妙地課堂設計，還有“小老師”培訓計劃等等，都值得我們去學(xué)習。大家都是美術(shù)教師，我們也有自己感興趣的專(zhuān)項，未來(lái)的路子怎么走，在孫老師和吳老師那里，是不是就已經(jīng)找到答案了呢?
3、要干什么?
看到這個(gè)問(wèn)題，我又要向前穿越那么一小下。十六年前，我中專(zhuān)畢業(yè)分配到鄉鎮高中，工作五年后調入縣城小學(xué)教語(yǔ)文。又一個(gè)五年后，我轉行教上了美術(shù)。還記得剛剛改教美術(shù)的那段時(shí)間，我興奮地晚上睡不著(zhù)覺(jué)，夢(mèng)里都是在美術(shù)課堂上，我激動(dòng)地抱抱學(xué)生，摸摸他們的小臉，毫無(wú)夸張地說(shuō)那時(shí)睡夢(mèng)里都能笑醒了�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的推移，當新鮮感退色的時(shí)候，我的激情也消失了，取而代之的就是機械的應付和對職業(yè)的倦怠心理。雖然，轉行后我也取得點(diǎn)滴成績(jì)，但是總也找不到最初的那種熱情。今天的學(xué)習，又一次燃起了理想的小火苗。我不能用這樣的心態(tài)工作下去，我也要向老師們學(xué)習，潛下心來(lái)認真鉆研。找到一個(gè)適合自己的點(diǎn)，努力研究下去。讓自己的學(xué)生受益，同時(shí)也能使自己從中獲取專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，何樂(lè )而不為呢?
4、怎么干?
光有計劃和目標顯然只能停留在膚淺的表面上，我自己提出的“怎么干?”這個(gè)問(wèn)題。目的就想解決不能因為這次學(xué)習，滿(mǎn)懷激情的返校了，回去沒(méi)有幾天又開(kāi)始周而復始的走回自己的老路，把現在的種種美好設想統統拋到腦后。首先，我要靜下心來(lái)多讀點(diǎn)書(shū)，正如趙老師的建議先閱讀一些有關(guān)美學(xué)的基礎書(shū)，像《美學(xué)》、《美學(xué)散步》、《美學(xué)三書(shū)》等等，再閱讀一部分美術(shù)史類(lèi)的書(shū)籍、美術(shù)教育教學(xué)方面的書(shū)籍。用知識武裝自己的頭腦，讓讀書(shū)成為自己的生活底色。其次，要做做調研，觀(guān)察我們平陰地區的民間藝術(shù)，看一看在這一方面是否能找到突破口，與自己的校本課程開(kāi)發(fā)有機的結合起來(lái)。如果有幸找到了，就必須聯(lián)合我的同事們認真探討可行性，并作出翔實(shí)的計劃，然后踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作。這里，我不得不提到課題研究的問(wèn)題。我個(gè)人認為，課題研究應該是在我們實(shí)實(shí)在在搞研究的基礎上得來(lái)的，而且還有個(gè)小小的心愿，那就是希望在課題研究的同時(shí)，能夠和高校的專(zhuān)家一起聯(lián)手。我們一線(xiàn)教師有實(shí)戰經(jīng)驗，缺乏的是理論高度的引領(lǐng)。反過(guò)來(lái)高校的專(zhuān)家沒(méi)有時(shí)間深入一線(xiàn)，去拿到一手的資料。如果在此能進(jìn)行互補，那樣就解決一個(gè)斷層的問(wèn)題，或許還能達到兩全齊美的效果。最后，就是要保持一種謙卑的態(tài)度，它山之石可以攻玉，虛心向他人學(xué)習，不驕傲不自滿(mǎn)。不整天去想著(zhù)怎樣能早一點(diǎn)拿出成績(jì)，讓學(xué)習成為自己的生活常態(tài)，這樣的話(huà)我認為就能基本解決我提出的怎么干這一問(wèn)題。
當然，本次學(xué)習我的收獲還遠遠不止在此。結識了濱州學(xué)院的領(lǐng)導和老師，還有百余名的全省骨干教師，那是一座怎樣的人脈寶庫?真是難以估量。今天我們歡聚一堂，在思想交流碰撞中，不斷有火花生成。相信即使我們奔赴自己的家鄉，也會(huì )不斷地加強交流，以期共同進(jìn)步提高。
三、下一步研修的打算
下一步，我準備將這幾天的收獲帶回去，與我的同事朋友分享。然后按照自己的自己開(kāi)展扎實(shí)有效的美術(shù)教育教研工作。按照老師們布置的分散研修學(xué)習計劃，認真完成各項任務(wù)，并且保證一定要高質(zhì)量的完成。
四、對本次培訓情況的評價(jià)
本次培訓，給我最大的感動(dòng)就是濱州學(xué)院的領(lǐng)導和老師們高度負責的態(tài)度。第一次來(lái)到這里，我們感到一點(diǎn)也不陌生，班主任老師親切的話(huà)語(yǔ)和臉上的笑容，一下子拉近了我們的距離。他們沒(méi)有因為培訓時(shí)間短應付了事，而是想盡千方百計為了學(xué)員得到提高周密安排講座、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等等。生活上的照顧更是無(wú)微不至，我為能來(lái)到濱州學(xué)院感到慶幸，也由衷感謝這么多負責的領(lǐng)導老師。你們辛苦了!借此向他們表示衷心的感謝!
五、對下一次培訓的建議
如果有下一次培訓的話(huà)，我認為，可以以小組為單位開(kāi)展同課異構活動(dòng)。在聆聽(tīng)專(zhuān)家闡述先進(jìn)的教育教學(xué)理念之后，大家就趕緊趁熱打鐵，實(shí)際操練一把。專(zhuān)家和學(xué)員融到一起，共同反過(guò)來(lái)通過(guò)聽(tīng)評課形式來(lái)驗證理論。這樣的互動(dòng)，能加深學(xué)員之間以及學(xué)員與專(zhuān)家彼此間的了解，也產(chǎn)生更強烈的共鳴。其他的研究課題也是如此，加強互動(dòng)學(xué)習效果或許會(huì )更明顯。
美術(shù)教師培訓心得體會(huì )15
4月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學(xué)習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀(guān)了首次xx美院和xx美院聯(lián)合舉辦的水彩畫(huà)展，在史濤老師的帶著(zhù)下我們欣賞了水彩畫(huà)的各種表現風(fēng)格和技法，讓我對水彩畫(huà)有了一個(gè)更深刻的了解，水彩畫(huà)的表現手法多樣化的開(kāi)展讓人驚異。
2、有幸聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進(jìn)一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水彩也有了全新的認識，在中國畫(huà)是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對中國畫(huà)的開(kāi)展也有了深刻的認識，最精彩的一節就是屈應超老師的書(shū)法講座，這節書(shū)法課，讓我對書(shū)法有了一個(gè)新的認識，原來(lái)練習書(shū)法有那么多講究，自己一直都是盲目的學(xué)習，這次的'講座，讓我結合自己的實(shí)際情況找出了自己原來(lái)學(xué)習的誤區，這對以后的教學(xué)也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開(kāi)。學(xué)習學(xué)無(wú)止境，書(shū)法的學(xué)習除了堅持還要領(lǐng)悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠表達在作業(yè)中，每天忙碌的作畫(huà)練習，并且和大家共同交流學(xué)習，是我在短暫的幾天學(xué)習學(xué)到了許多，認知教學(xué)都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學(xué)習時(shí)機，讓我深刻地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會(huì )到培訓的時(shí)間太倉促了，如果再長(cháng)些，我的收獲會(huì )更多！
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