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如何寫(xiě)好高考作文

時(shí)間:2020-12-15 16:23:10 學(xué)習方法 我要投稿

如何寫(xiě)好高考作文

莊子說(shuō):“語(yǔ)之所貴者,意也!鼻宕醴蛑菍ⅰ耙狻保粗黝})比作三軍之統帥。這些表述,都很形象地表明了立意在文章寫(xiě)作和評價(jià)中的重要地位。近年來(lái),隨著(zhù)話(huà)題作文、標題作文等開(kāi)放式題型的普及,“立意自定”成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為,結果造成立意出現多方面的問(wèn)題。主要有:

  一是人云亦云顯陳舊。平時(shí)人家怎么說(shuō),他就怎么說(shuō);過(guò)去怎么說(shuō),現在還是這么說(shuō);題目中的導語(yǔ)有個(gè)什么觀(guān)點(diǎn),他絕對不敢提出異議來(lái)的。這樣的作文,可以說(shuō)是老生常談,人云亦云,了無(wú)新意。比如,以“溝通”為話(huà)題寫(xiě)作,很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心,選取一兩個(gè)故事來(lái)表達。這些文章,立意一般,得分都較低。

  二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀(guān)神的審察事物,不能透過(guò)現象深入本質(zhì),透過(guò)表象看到真相,經(jīng)由問(wèn)題揭示原因,經(jīng)由形式洞察內涵。這樣一來(lái),看問(wèn)題就只能停留在表面了。具體地說(shuō),他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類(lèi)的問(wèn)題,而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類(lèi)較深入的問(wèn)題。

  三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會(huì )公認、服從真善美的標準,不遵從國家的法律法規精神,只想著(zhù)一鳴驚人,提出危言聳聽(tīng)的觀(guān)點(diǎn)。比如,有人講誠信吃大虧,還是虛偽一些、實(shí)際一些好;有人認為犧牲自己去救人是犯傻,不如明哲保身;有人提出應該尊重個(gè)人自由,允許中學(xué)生談戀愛(ài);等等。這種思想認識上的偏差如果出現在考場(chǎng)作文上,即使文章結構完整、語(yǔ)言生動(dòng),也不會(huì )得到高分。

  四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個(gè)主題上,中途轉向另一個(gè)主題,從而使得已確立的中心不能貫穿始終,讀者也理不出頭緒。結果讓人讀后如在云里霧里,不知所云。

  對于作文來(lái)說(shuō),主題正確、集中是基礎等級的要求,主題深刻、新穎是發(fā)展等級的標志。要寫(xiě)好作文,必須要通過(guò)獨立思考、創(chuàng )造性的思考,在動(dòng)筆之前就要努力確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。主要做到以下幾方面:

  一是大處著(zhù)眼。我們寫(xiě)的常常是小事情、小場(chǎng)景、小角度,這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見(jiàn)大的意識,即,通過(guò)小事情、小場(chǎng)景、小角度,來(lái)反映豐富的社會(huì )內容,揭示出深刻的社會(huì )主題,這就需要我們從大處著(zhù)眼。比如,你可以展開(kāi)由此及彼的聯(lián)想,借自己所選的具體的人事景物來(lái)表達人類(lèi)普遍的感情和抽象的道理;你可以把題材放入廣闊的社會(huì )背景和時(shí)代高度,讓文章躍動(dòng)時(shí)代脈搏,傳遞時(shí)代信息,弘揚時(shí)代精神。

  二是縱向開(kāi)掘。所謂的“縱向開(kāi)掘”,就是透過(guò)現象探究本質(zhì),依照結果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因,從現狀出發(fā)預測事物發(fā)展的趨向或結果。這樣的思維方式,要求我們全面地而不是片面地看問(wèn)題,聯(lián)系地而不是孤立地看問(wèn)題,發(fā)展地而不是靜止地看問(wèn)題。這時(shí)文章的`立意,往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題,而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。

  三是挑戰舊論。對傳統觀(guān)念和社會(huì )定論大膽說(shuō)“不”,旨在從反面去發(fā)現事物新的特點(diǎn),發(fā)他人所未見(jiàn),表達出令人信服的全新思想和觀(guān)點(diǎn)來(lái),這種立意方法,通常被形象地稱(chēng)作“反彈琵琶”。比如,對不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議,表達應該善待自己的思想;對送給貧困戶(hù)錢(qián)財而不是技術(shù)、崗位的做法提出批評,表達扶貧還是要扶根本的看法;如此等等。這些表達了與傳統觀(guān)念全然不同的主題思想,讓人耳目一新。需要提醒的是,反彈琵琶的立意,必須符合客觀(guān)實(shí)際,確保正確有理。

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