最新2022年開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感
導語(yǔ)：漢字是中國悠久文化的源頭活水。一筆一畫(huà)，蘊涵著(zhù)中國人獨特的思維方式;橫平豎直，承載著(zhù)中華文明厚重的底蘊和價(jià)值。
【2017年開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感1】
還記得幾個(gè)月前，那場(chǎng)成為世界焦點(diǎn)的人機大戰嗎?青年棋手柯潔對戰機器人阿爾法狗，這場(chǎng)被戲稱(chēng)為“人類(lèi)與機器人世紀之戰”的圍棋大戰，最終以柯潔的惜敗告終。當我看到這條新聞的時(shí)候，我除了替柯潔惋惜，還有一絲絲恐懼。機器人已經(jīng)強大到這種地步了嗎?如果機器人已經(jīng)能夠戰勝發(fā)明它的人類(lèi)，電影《終結者》中的情景在未來(lái)是不是真的能發(fā)生?
柯潔在昨天的《開(kāi)學(xué)第一課》節目里談到了他對這場(chǎng)人機大戰的看法。他說(shuō)，比賽到了最激烈的時(shí)候，他恨不得去后臺把機器人的電源掐了。但是結束后再回頭看，他覺(jué)得其實(shí)不論誰(shuí)嬴，最終都是人類(lèi)的勝利。因為即便阿爾法狗的運算速度再快，它始終都是冷冰冰的機器，“和人類(lèi)相比，我感覺(jué)不到它對圍棋的熱情和熱愛(ài)。對它而言...它的熱情——也只不過(guò)是運轉速度過(guò)快導致CPU發(fā)熱罷了�！�
聽(tīng)完柯潔的話(huà)，我好像明白了些什么。節目繼續著(zhù)，郎朗帶著(zhù)他的學(xué)生和鋼琴機器人TEO共同演奏，鋼琴機器人的指法快、穩、準，永遠不會(huì )出錯，但我卻無(wú)法感受到它內心的情感。我想，真正讓人沉醉和發(fā)現音樂(lè )之美的，依然是朗朗給我們帶來(lái)的鋼琴感受。那種對樂(lè )曲的了解和感情，機器人是永遠不會(huì )有的。
雖然我暫時(shí)解除了對超前科技的恐懼，但這就夠了嗎?
中國有五千年的歷史和文化，我們有高山流水的琴，有敵退我進(jìn)的棋，有黃河之水天上來(lái)的書(shū)，有丹青妙筆的畫(huà)，但我們身邊有多少同學(xué)真的學(xué)習過(guò)，并且對這些國粹感興趣呢?至少在我的生活中，這樣的人只占了很小的一部分。對于我們這些普通人來(lái)說(shuō)，打一打王者榮耀遠比學(xué)習一門(mén)興趣課要有意思。面對這一嚴峻現狀，我們必須要做出一些改變，比如讓超前科技融入到傳統文化的發(fā)揚中去。
機器人雖然沒(méi)有感情，但是它們的準確無(wú)誤是我們很難比擬的，把這樣的精準融入到中國傳統文化的推廣里，它們也許會(huì )是完美的講解員;機器人雖然不能理解中華文化的真正韻味所在，但是卻能夠成功吸引到很多原本不關(guān)注傳統文化的人的眼球，把機器人+文化大師聯(lián)手表演的新穎形式放到推廣里，也許會(huì )讓更多的人重新認識傳統文化。
當柯潔遇上“阿爾法狗”，當郎朗遇上“TEO”，當傳統文化遇上超前科技，也許會(huì )有意想不到的精彩。
【2017年開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感2】
中華文化的源遠流長(cháng)和博大精深一直讓我感到由衷的驕傲和自豪，可我又總覺(jué)得它離我的.生活非常遙遠，似乎只可遠觀(guān)，不可褻玩。在看完《開(kāi)學(xué)第一課》后，我的民族自豪感更加清晰和強烈，同時(shí)我也意識到，中華文化要想永葆生機與活力，需要我們這些普通人身體力行地去傳播、去發(fā)揚光大。
在“字以溯源”這個(gè)環(huán)節中，一位年近七十的外國人理查德·西爾斯花了20年時(shí)間把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，將電子化的《說(shuō)文解字》放到網(wǎng)上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。
看到這里，我不禁回想起在課堂上經(jīng)常出現的場(chǎng)景——抬筆就抱怨漢字難學(xué)難寫(xiě)，卻忽略了漢字背后源遠流長(cháng)的文化，忽略了漢字所蘊含的獨特魅力。如果我們能夠認真的去看一看《說(shuō)文解字》，就會(huì )更加珍惜我們博大精深的民族文化了。試想，一個(gè)外國人尚且如此，我們中國人還有什么理由有畏難情緒呢?
傳播中華文化其實(shí)有很多方式方法，只是我們沒(méi)有想到而已。
首先，中華文化的傳播可以通過(guò)商業(yè)實(shí)現。
絲綢之路起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的陸上商業(yè)貿易路線(xiàn)和以南海為中心的海上貿易路線(xiàn)，在帶動(dòng)商品交易的同時(shí)，促進(jìn)了文化的交流與傳播�，F代中國的國際化貿易同樣能夠在獲得利潤的同時(shí)，將我國獨有的文化底蘊傳遞到全世界。
其次，中華文化的傳播可以通過(guò)科技實(shí)現。
《說(shuō)文解字》的電子化正是科技促進(jìn)文化傳播的重要體現，傳統文化在現代科技的幫助下展現出了新的形態(tài)和光輝�？萍即龠M(jìn)文化的傳播，文化的傳播也漸漸離不開(kāi)科技的幫助。
再次，中華文化的傳播可以通過(guò)教育實(shí)現。
孔子學(xué)院給全國各地的漢語(yǔ)愛(ài)好者提供了學(xué)習漢語(yǔ)的便利，讓中國走進(jìn)世界，讓世界了解中國。各國對漢語(yǔ)和中國文化的學(xué)習熱情空前高漲，學(xué)習語(yǔ)言本身就是了解一個(gè)國家文化的過(guò)程，了解之后的認同，認同之后的喜愛(ài)，無(wú)不為推廣漢語(yǔ)和傳播中華文化提供了一個(gè)新的渠道。
當然，隨著(zhù)廣播、電視的發(fā)展，傳媒在我們生活中發(fā)揮的作用越來(lái)越顯著(zhù)。例如我們在觀(guān)看的《開(kāi)學(xué)第一課》節目，它通過(guò)電視，向廣大觀(guān)眾朋友們介紹了中華文化，在潛移默化中影響了這一受眾群體�！稇鹄�2》也用電影的方式刷新了觀(guān)眾的民族自豪感，用電影的方式傳播了中華文化。
五千年的中華文化傳承至今，得益于歷代人的傳承，在今天，傳播中華文化成為我們這一代人的使命，希望我們都能夠承擔起自己的責任，讓中華文化和天地并存、與日月同光。
【2017年開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感3】
從倉頡造字的遠古時(shí)代走來(lái)，從甲骨到金文、從篆書(shū)到隸書(shū)，漸次到我們今天的漢字，漢字歷經(jīng)千年而不衰，從繁到簡(jiǎn)，處處回響著(zhù)它輝煌的歷史藝術(shù)�？赐炅恕堕_(kāi)學(xué)第一課》的“字以溯源”一節，我才深深地感覺(jué)到，原來(lái)我們平時(shí)從不在意的漢字里，竟然蘊藏著(zhù)如此博大精深的學(xué)問(wèn)，在它的一筆一劃間，一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中，都能追本溯源，找到它的根本意思。
世界上的語(yǔ)言種類(lèi)有很多種，但是，像漢字這樣的方塊字，卻是中華民族獨有的創(chuàng )造。像英語(yǔ)、法語(yǔ)這種由字母組成的語(yǔ)言，雖然它們有自己的規則，用一些字母經(jīng)過(guò)組合，形成長(cháng)長(cháng)短短的單詞，但卻不像中國方塊字這樣，形象變化萬(wàn)千，遠遠沒(méi)有中國漢字那樣意蘊悠長(cháng)、深厚，正如同中國的悠久歷史。
細看筆下寫(xiě)成的每一個(gè)漢字，我在想，正是這些方塊字本身的美，才造就了中國獨有的書(shū)法藝術(shù)。草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)……不同的字體寫(xiě)成的漢字，在我們面前翩然起舞，或奔騰跳躍，或徐步緩進(jìn)，或婀娜轉身，舞出中華漢字的美。
人們常說(shuō)，字如其人。同樣，美麗的方塊字，也是對我們自己性格的塑造。
中國文化中的方塊字，不僅是我們的語(yǔ)言溝通工具，還塑造了我們的心性。就如同課堂上講到的“正”“直”兩個(gè)字，就是告訴我們，做人要像漢字一樣，做一個(gè)正直、端正的人。
中華漢字，在歷史的流變中不斷發(fā)展革新，它凝結著(zhù)先人智慧的結晶，透過(guò)它的一橫一豎，一撇一捺，在筆畫(huà)之間感受到的，不僅是漢字之美，更是它傳達給我們的中國精神和做人風(fēng)骨。以后我要寫(xiě)好每一個(gè)中國漢字，做中華民族經(jīng)典文化的繼承人!
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