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余世維講座觀(guān)后感作文
余世維講座觀(guān)后感一
在這學(xué)期管理課上，通過(guò)老師播放余世維講座，使得我對管理有了新的認識。
余世維先生是時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓師，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟博士后，美國諾瓦大學(xué)公共決策博士�，F任上�；廴髽I(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事、總經(jīng)理，美國富頓集團中國總經(jīng)理。觀(guān)看了他的講座，對我的觸動(dòng)很大。
余博士認為"我以為……"要不得，那是一種辯解，為已經(jīng)犯下的錯，不愿負起責任。少講“我以為”，努力地表現。當錯誤出現的時(shí)候及時(shí)承認錯誤，少互相推卸責任，少追究是誰(shuí)的錯，努力解決問(wèn)題，會(huì )大大提高企業(yè)的工作效率。但是我有時(shí)候也會(huì )這樣為自己開(kāi)脫。其實(shí)，我一直都覺(jué)得，人應該有點(diǎn)追求完美的精神，從一開(kāi)始就不讓它錯！然而非圣賢的我們，孰能無(wú)過(guò)？那么，犯了一次錯，就應該接受教訓，不要重復犯錯。我們真正該做的和能做到的是：承認錯誤，負起責任，銘記教訓。做任何事，我們都要有責任心，要負起責任。工作不僅要有責任心，還得講求效率和效果，而且效果應重于效率。要做到有效率、重效果，就得有主動(dòng)的思考精神，平時(shí)應多學(xué)習，不斷充實(shí)自己。
我們也要敢于認錯、這樣有助于解決問(wèn)題。與外國人相比中國人更不愿意認錯。在中國以往的政治斗爭中，如果認錯就要背負沉重的“十字架”；現在，在企業(yè)中，往往認錯就代表犧牲。作為一名領(lǐng)導者，應該先學(xué)習如何認錯，為事情的結果負責。其實(shí)，不能由于認錯而指責某人，也不應該由于認錯而要其負起過(guò)失的責任，把茅臺指向他。多數情況下有助于事情的.解決，要培養對事情結果負責的精神。
余世維博士憑借他豐富的人生閱歷、以演說(shuō)家的風(fēng)采，戰略家的氣度，學(xué)者型的才華，與觀(guān)念與談笑間，在整個(gè)講座中，完全征服了在座的各位，博得陣陣掌聲。從他那里，讓我們學(xué)到了許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)的知識。也從他那里學(xué)到了許多做人的道理。今后，我要不斷的充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)有競爭力的人。
我相信自己可以做得更好！
余世維講座觀(guān)后感二
寒冷的冬天過(guò)完了，我們迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的春天。3月，在這春暖花開(kāi)的日子，我們醫院組織大家學(xué)習余世維教授的講座！看后我頗有感觸！覺(jué)得樂(lè )觀(guān)面對逆境！會(huì )讓我們成長(cháng)和成熟！
生活的快樂(lè )與否，完全決定于個(gè)人對人、事、物的看法如何；因為，生活是由思想造成的。如果我們想的都是歡樂(lè )的念頭，我們就能歡樂(lè )；如果我們想的都是悲傷的事情，我們就會(huì )悲傷。
1.樂(lè )觀(guān)是心胸豁達的表現
比地大的是天空，比天大的是人心。心胸豁達的人是真正的強者，樂(lè )觀(guān)則是他們的情緒體驗。樂(lè )觀(guān)者能應付生活險境，掌握自己的命運。鄧小平的心胸就很博大，在他80歲高齡時(shí)，聯(lián)邦德國總理科爾問(wèn)他“長(cháng)壽秘訣”，鄧小平回答說(shuō)：“天塌下來(lái)我也不怕，有大個(gè)的頂著(zhù)�！睒�(lè )觀(guān)的人即使事情變糟了，也能迅速作出反應，找出解決的辦法，確定新的生活方案。樂(lè )觀(guān)的人不會(huì )對事業(yè)表現出失望、絕望，正如EQ中所說(shuō)：悲觀(guān)的心態(tài)泯滅希望，樂(lè )觀(guān)者則能激發(fā)希望。
2.樂(lè )觀(guān)是生理健康的法寶
按著(zhù)目前的研究：人類(lèi)壽命的自然極限應為130歲到170歲之間，但大多數人至今都未活到這個(gè)年齡。長(cháng)期以來(lái)，科學(xué)家也進(jìn)行大量研究，開(kāi)始承認，人的疾病與壽命除了“生物模式”之外，還存在著(zhù)“心理、社會(huì )醫學(xué)模式”。中東地區一位150幾歲的長(cháng)壽者，把自己長(cháng)壽的秘密概括為一句話(huà)：“快樂(lè )的生活”。
絕望導致早死。研究者發(fā)現，老年喪偶后的半年里，死亡率比同齡人高出6倍。悲觀(guān)破壞免疫功能。情緒不僅是一種心理體驗，也是一種物化過(guò)程。悲觀(guān)不僅會(huì )造成代謝功能的失調，如心率、血壓、消化功能的紊亂，而且會(huì )使內分泌破壞或降低免疫功能。
快樂(lè )會(huì )使生病的人忘記痛苦，甚至會(huì )使生病的人也能比常人活得久。
3.快樂(lè )是人際交往的基礎
你給予別人歡樂(lè )，就會(huì )得到歡樂(lè )。在人與人相聚時(shí)，你的快樂(lè )心情，微笑的表情，詼諧的語(yǔ)言會(huì )像春風(fēng)溫暖別人的心，引發(fā)大家的笑聲，驅除心中的煩惱。當人們從你這里得到這些美好的心靈享受之后，對你會(huì )油然產(chǎn)生一種感激之情，贊賞的.目光，會(huì )覺(jué)得你有一種“精神引力一樣”愿意與你交往。這樣，你會(huì )加倍地得到別人帶給你的歡樂(lè )。
4.樂(lè )觀(guān)是工作順利的條件
知足常樂(lè )指的是心平氣和地對待當前的各種境遇，確定一個(gè)切實(shí)可行的可望可及的追求目標，不要有過(guò)高的奢望，也不要過(guò)低看待自己。樂(lè )觀(guān)地對待自己的工作，是工作順利的條件，期望過(guò)高或總是感受到不如意，其工作反而不順利，進(jìn)而產(chǎn)生悲觀(guān)失望之感，處于一種惡性循環(huán)的情緒與行為之中。筆者幾年前的幾名學(xué)生面臨分配前，擔心留不到大城市；當得知留到大城市后又擔心進(jìn)不了大化工公司；當進(jìn)了大化工公司后又為進(jìn)哪個(gè)廠(chǎng)而發(fā)愁，橫向比總是不滿(mǎn)意，明明是絕大多數同學(xué)羨慕的工作卻使他們自尋苦惱哀嘆。而有一位同學(xué)坦然地面對分配，進(jìn)了工廠(chǎng)后高高興興地上下班，雖然工作崗位累，他對自己說(shuō)的是，“比上學(xué)前幫家里種地輕松多了”，在這種樂(lè )觀(guān)的情緒下工作，加上原來(lái)的知識基礎，一年的轉正期到了，被提到車(chē)間擔任統計員。正是有了樂(lè )觀(guān)的心態(tài)加上自學(xué)統計理論，一年后又被提到計劃處。這也許是偶然事件，但偶然之中也可以分析出一種必然，那些一直不滿(mǎn)意的學(xué)生的悲觀(guān)情緒究竟對工作起到了什么作用？而樂(lè )觀(guān)的心態(tài)在那個(gè)工作順利的同學(xué)身上一點(diǎn)幫助沒(méi)有嗎？其實(shí)
樂(lè )觀(guān)與自信一樣，可使人生的旅途更順暢。
5.樂(lè )觀(guān)是避免挫折的手段
所謂的樂(lè )觀(guān)是指面對挫折仍堅信形勢和情境必會(huì )好轉。從EQ角度看，樂(lè )觀(guān)是讓困境中的人不致流于冷漠、無(wú)力感、沮喪的一種心態(tài)。美國堪薩斯州大學(xué)心理學(xué)家史耐德（C.R.Snyder）經(jīng)研究發(fā)現學(xué)生的成績(jì)與其心態(tài)是否樂(lè )觀(guān)有決定性的關(guān)系。當你設定某科成績(jì)80分時(shí)，你考了60分，最樂(lè )觀(guān)的學(xué)生決定要更用功，并想得到補救的方法；次樂(lè )觀(guān)的學(xué)生也想到一些方法，但缺少實(shí)踐的毅力；最悲觀(guān)的學(xué)生則宣布放棄。
美國賓州大學(xué)心理學(xué)教授馬丁。沙里曼（Marti Seligman）在研究樂(lè )觀(guān)心態(tài)激勵人心的重要性時(shí)發(fā)現，對保險公司業(yè)務(wù)員的業(yè)績(jì)來(lái)說(shuō)，一些樂(lè )觀(guān)測試成績(jì)高的業(yè)務(wù)員比悲觀(guān)型的業(yè)務(wù)員第一年超出21％，第二年超出57％。在一次次拒絕后，悲觀(guān)的人可能在心里告訴自己“這一行我干不了，一張保單也別想賣(mài)出去”。而樂(lè )觀(guān)的人會(huì )告誡自己“可能我的方法不對”或者“不過(guò)碰到一個(gè)情緒不佳的客戶(hù)”。
通過(guò)學(xué)習余世維教授的講座，使我認識到，無(wú)論是在工作中還是生活中用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，積極去面對一切挫折和逆境！
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