關(guān)于家的觀(guān)后感
篇一：新聞大求真觀(guān)后感作文
這個(gè)星期，我觀(guān)看了《新聞大求真》的節目，認識到了安全的重要性。
這個(gè)節目通過(guò)了踩踏事件、交通事故、燙傷危險、誤食異物以及墜樓墜崖5個(gè)方面的視頻，演示，游戲，專(zhuān)家演示來(lái)提醒我們中小學(xué)生安全的重要性。整個(gè)節目貫穿一名同學(xué)——魯貝貝來(lái)進(jìn)行介紹，并例舉了一些真實(shí)事例來(lái)告訴大家。
是啊，安全是多么的重要，我們如果學(xué)會(huì )一些自救的本領(lǐng)，就能大大的減少傷亡，從個(gè)人提升我們生還的幾率。而且，事故中的大多數傷亡都是因不知道危險導致的，所以我們要提高自我保護能力。我們不注意時(shí)，往往會(huì )造成更大的傷害，會(huì )遭受極大的痛苦。
我們的生活中也常常發(fā)生著(zhù)這樣的事。就在去年的12月31日，上海外灘就發(fā)生了嚴重的踩踏事件。因原本的燈光展由陳毅廣場(chǎng)改為了外灘源，又因大部分人來(lái)到外灘產(chǎn)生了人流沖突，導致了被擠在中央的民眾受害，遇難。在事故發(fā)生之前，警察也提醒過(guò)市民群眾，事故時(shí)，也有人進(jìn)行制止，可大家安全意識不強，還是發(fā)生了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生。
所以同學(xué)們，我們要注意身邊的安全隱患，關(guān)注一切可為自己所用的逃生工具，這樣才能增加我們生還的幾率。
新聞大求真觀(guān)后感作文
今天是3月的28日，是全國安全教育日。湖南衛視的《新聞大求真》為了普及我們中小學(xué)生的安全知識，特意安排了這個(gè)節目。從這個(gè)節目中，我學(xué)到了許多對我們有幫助的知識。人多擁擠的時(shí)候，就容易發(fā)生踩踏事件。為了更好地教我們在危險時(shí)急救自己，節目組請來(lái)了陸一鳴主任。他教我們，在人多擁擠時(shí)，要保護胸部和保護頭部，這兩個(gè)部位是最容易致命的傷害。我們還要注意在上學(xué)和放學(xué)的路上不要追逐打鬧;兒童坐車(chē)時(shí)要系好安全帶;不要把東西放進(jìn)嘴里，會(huì )堵住食道和氣管;不要讓孩子接近滾油，容易燙傷。在生活中，我們應注意自己的安全，及時(shí)保護自己，并有一個(gè)警惕的頭腦，這樣才能在生活中保證自己的安全，不使家人擔心。如果沒(méi)有了生命，一切都將不存在，再多的知識，再多的才能，都不能為社會(huì )做貢獻了，一切都變成了“零”。安全對于我們來(lái)說(shuō)很重要，是我們學(xué)習和生活的保證。國家為我們安排了這么好的節目，教我們怎樣保護自己，我們要好好學(xué)習，為我的安全付出代價(jià)。
在生活中，有很多人因不注意安全而發(fā)生事故。就比如說(shuō)我吧：今天晚上吃晚飯的時(shí)候，我一邊吃一邊上下抖，右手拿著(zhù)筷子吃飯，左手卻放在腿上不拿起來(lái)，還不時(shí)與爸爸媽媽聊聊天。媽媽經(jīng)常說(shuō)我這個(gè)壞毛病要改掉，但我就是不聽(tīng)�，F在好了，麻煩出來(lái)了。我抖著(zhù)抖著(zhù)，一不小心把嘴巴磕在了飯碗上，上嘴唇和下嘴唇都磕破了，流了很多的血，嘴巴都有點(diǎn)腫起來(lái)了。幸好我盡快抿住嘴巴，止住了血，
也消了腫。不然，第二天一定腫的還要厲害，變成臘腸嘴，連飯都吃不了了。
同學(xué)們可千萬(wàn)不能學(xué)我，要遵守規則，吃飯時(shí)注意力集中，保護好自身安全，不要闖禍哦!
新聞大求真觀(guān)后感作文350字
今天，我觀(guān)看了安全知識教育，感觸很深。
這個(gè)欄目的宗旨是：我安全，我健康，我快樂(lè )，主要向我們介紹了兩個(gè)方面：力量大比拼和氣球保衛戰。其中，我最喜歡的就是力量大比拼了。
這個(gè)項目主要介紹了一個(gè)能推動(dòng)5噸重的大卡車(chē)的大力士一諾和隨機挑選出的五個(gè)孩子進(jìn)行推玻璃比賽。一開(kāi)始，5個(gè)孩子一個(gè)個(gè)地推過(guò)去，可是一諾還是紋絲不動(dòng)，沒(méi)有表現出非常吃力的樣子。接著(zhù)，主持人又教了孩子們一個(gè)秘訣，讓他們幾乎是同時(shí)對玻璃板著(zhù)力，這下使玻璃板搖晃了幾下，緊接著(zhù)一諾開(kāi)始支撐不住了，不停地往后退。小朋友們的力量也從127千克上升到627千克。欄目還向我們舉例子說(shuō)明了要遵守交通規則，不要將冰凍的雞翅直接放入沸水中，同時(shí)也不要翻欄桿。主人公因為做了這些事情，遭到了慘禍。
我覺(jué)得主人公不應該亂闖紅燈，應該遵守交通規則，紅燈停綠燈行，做一個(gè)講文明的人。在生活中我們也要注意生活中的細節，多留意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣才能保護我們自己，不發(fā)生意外。主人公的行為讓我感到十分同情，但是我們應該盡量減少意外的發(fā)生，如果身邊的人
違反了交通規則，我們應當盡快阻止他們。這樣，整個(gè)城市的交通都會(huì )秩序井然。
最后，讓我們一起做一個(gè)遵守交通規則的人吧!
新聞大求真觀(guān)后感作文
今天，我們在老師的要求下觀(guān)看了以中小學(xué)生安全教育為主題的《新聞大求真》節目。
節目主要講了中小學(xué)生的安全隱患問(wèn)題。也是中小學(xué)生的高發(fā)事件。一是人多時(shí)的踩踏事件，因為當許多人在同時(shí)跑動(dòng)時(shí)會(huì )給地面與前方施加非常大的力，使單位時(shí)間受力極大，而如果在這時(shí)有人忽然蹲下、滑倒或在人群中逆行，就非常容易導致受傷甚至死亡，這時(shí)應該雙手護頭，蜷起雙膝，盡量使自己的頭部和胸腔不受到傷害;二是要注意交通規則，看交通信號燈，走斑馬線(xiàn);三是不要隨便將東西放進(jìn)嘴里，以免一不小心吞咽下去，使其進(jìn)入氣管或食道;四是不要站在高處把身子伸出外面。
現在，中小學(xué)生都不是很注重安全，正因如此，全球才會(huì )平均每天因為意外而死去的兒童達2270人，相當于兩所學(xué)校的學(xué)生!所以，我們應該更加注意安全，保護自己，愛(ài)護生命。如果為了一時(shí)方便，而不遵守交通規則，不注意安全隱患，就很容易出事故、受傷，這樣就又需養一陣子，等養好了身子，才能去上課，這時(shí)便已拉下好多課程，補習時(shí)就會(huì )很累，壓力也會(huì )很大。所以，我們平時(shí)應注意安全，
遵守交通規則，遇到緊急情況時(shí)也應鎮定下來(lái)，保持冷靜，用學(xué)過(guò)的知識應對緊急情況，以不變應萬(wàn)變，保護好自己的人身安全。
篇二：說(shuō)出你的愛(ài)觀(guān)后感
看了山西科教《說(shuō)出你的愛(ài)》后，心中突然有很多感慨胡忠，堅守在雪域高原上的支教者，放棄了城市的生活，帶著(zhù)妻子和女兒在高原上守望多年，作為一個(gè)教師自愿者，他用最真實(shí)的行動(dòng)向我們詮釋了什么是無(wú)私什么是奉獻感動(dòng)中國推選委員杜玉波這樣評價(jià)胡忠、謝曉君：他們的高原紅，是陽(yáng)光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現，這是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達向他們的敬意和贊美。
推選委員于丹說(shuō)：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛(ài)和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長(cháng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們仍然讓世界相信：精神無(wú)敵。
他們的頒獎詞是這樣的“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮�！�
阿里木，烤羊肉串的慈善家，他的心血和汗水灑滿(mǎn)了貧困孩子上學(xué)的路上，他不舍得吃自己的一串羊肉串，卻用每一分錢(qián)來(lái)完成孩子的希望和夢(mèng)想。感動(dòng)中國推選委員崔永元這樣評價(jià)阿里木：阿里木的義舉告訴我們，慈善沒(méi)有門(mén)檻，哪怕一米見(jiàn)方的鐵皮家當，你也可以為慈善扇風(fēng)點(diǎn)火。阿里木，草根慈善，用人間煙火展現善良情懷。
推選委員陳菊紅說(shuō)：傳說(shuō)貴州晴天很少，阿里木的行動(dòng)給這里帶來(lái)了照亮人內心世界的熱烈的陽(yáng)光。
他的頒獎詞是這樣的“快樂(lè )的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌�？嚯y沒(méi)有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪�！�
白方禮，一個(gè)慮人多于慮己的爺爺，享有退休金的他，晚年卻放棄了舒適和安逸，放棄了他衣食無(wú)憂(yōu)的生活。重操舊業(yè)，蹬起了三輪車(chē)，他的一生，向貧困大學(xué)生捐款35萬(wàn)元。那是老人點(diǎn)滴的積累和汗水的結晶。
這些人，他們自己過(guò)著(zhù)清貧節儉的生活，卻把更多的物質(zhì)和心血獻給了教育事業(yè)�；蛟S有人說(shuō)他們傻，但他們卻對自己的行動(dòng)無(wú)怨無(wú)悔。在他們灰色的生活環(huán)境下，有著(zhù)繽紛的夢(mèng)想和燦爛的行動(dòng)。
而當今社會(huì )，燈紅酒綠之中，有多少金錢(qián)在無(wú)所謂的揮霍，那些腰纏萬(wàn)貫的人，用更多的金錢(qián)滿(mǎn)足了他們對物質(zhì)生活的追求，當他們沒(méi)有食欲或心情欠佳，扔掉滿(mǎn)桌飯菜時(shí)，他們會(huì )不會(huì )意識到，還有很多人因為吃不上飯而被餓死，在他們的心里，會(huì )不會(huì )看到孩子渴望知識的眼神，會(huì )不會(huì )想到老人露宿街頭的畫(huà)面，會(huì )不會(huì )體會(huì )窮人艱難困苦的生活
是的，不得不承認，有一些企業(yè)家，領(lǐng)導者，曾獻出他們的愛(ài)心，幫助過(guò)許多需要幫助的人圓夢(mèng)，他們的行動(dòng)溫暖了那些人的心，也增加了社會(huì )的溫度。但是有更多的人需要幫助，在生活面前，他們是那么無(wú)能為力，然而也有更多的富人，沒(méi)有認識到社會(huì )責任和社會(huì )道德。他們一天的零花錢(qián)就足夠貧困孩子幾個(gè)月的生活費�？筛辉５纳�，怎么會(huì )讓他們體會(huì )到窮人的辛酸呢
說(shuō)出你的愛(ài)觀(guān)后感范文二
中國的父母是全世界最好的，但是中國的孩子并不是最幸運的，因為中國父母的越俎代庖，使孩子失去了很多嘗試體驗的機會(huì )。安老師的每一句話(huà)，每一個(gè)思想都恰到好處的點(diǎn)名了中國父母存在的問(wèn)題，以及改變的方向方法。反省自己，真是羞愧之極，改變自己，營(yíng)造家庭文化分氛圍從今天開(kāi)始。
說(shuō)出你的愛(ài)，讓孩子體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。和許多父母一樣，每到星期天節假日，我會(huì )攜夫帶子去遠足。我和愛(ài)人會(huì )準備大包小包吃的、用的，像是孩子的保鏢兼保姆一樣，肩上扛著(zhù)，手里提著(zhù)。再看兒子，一身輕松，需要吃什么，用什么時(shí)，只需叫聲：“老爸，我要吃香腸�！薄袄蠇�?zhuān)乙瓤蓸?lè )�！边@種飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，結果剝奪了孩子勞動(dòng)的權利，讓孩子無(wú)法體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，使孩子漸漸養成了懶惰的習慣。其危害之大，真的難以形容。我要轉變思想，精心打理孩子的衣食住行，讓孩子的小手動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，感受快樂(lè )，讓我們的愛(ài)真正的稱(chēng)之為愛(ài)。
說(shuō)出你的愛(ài)，讓文明永駐孩子心中。像安老師說(shuō)的那樣，家是讓人完全放松的地方。過(guò)于放松讓我們無(wú)視孩子的存在，于是兒子也學(xué)會(huì )了發(fā)火，學(xué)會(huì )了抱怨。真的感謝安老師，她告訴我，家是一個(gè)溫馨的場(chǎng)所，請不要在家大聲說(shuō)話(huà)。無(wú)論對你的愛(ài)人還是孩子都要用：請、謝謝、對不起、辛苦了等禮貌用語(yǔ)。以表達自己的愛(ài)，營(yíng)造家庭文化氛圍，從細處培養孩子文明禮貌習慣。曾幾多次，我在廚房盡其所能為兒子準備豐盛的飯菜，兒子卻因貪玩誤了吃飯的時(shí)間。當遲歸的兒子剛進(jìn)家門(mén)時(shí)，我就劈頭蓋臉的一頓臭罵，歡樂(lè )的氛圍頓時(shí)一掃而空，兒子也只好悻悻不樂(lè )的吃起飯來(lái)，這時(shí)在好的美味也變的難以下咽。這就是我的極不禮貌現象，這種情況極大的傷害了兒子的自尊心，同時(shí)也毀滅了兒子用禮貌回報父母的.熱情。我要轉變觀(guān)念，用心呵護兒子幼小的心靈，讓孩子感覺(jué)到我對他的愛(ài)，對他充滿(mǎn)了希望。我要做兒子的榜樣，讓文明禮貌伴我和兒子同行。
說(shuō)出你的愛(ài)，替孩子讀書(shū)到永遠。安老師說(shuō)：“聰明是靠讀書(shū)得來(lái)的，為人父母，要舍得讀書(shū)，要和孩子共同讀書(shū)�！闭媸且徽Z(yǔ)道破天機，曾經(jīng)我還為自己舍得買(mǎi)書(shū)而沾沾自喜。聽(tīng)安老師言，我真的做了什么常常，把買(mǎi)的書(shū)往家一放�！皟鹤�，看，媽媽又給你買(mǎi)了一套書(shū)，一百多呢!你要好好看那!”兒子看了沒(méi)有書(shū)的內容是什么有可看價(jià)值嗎我真的不知道，慚愧，真是慚愧!大人要帶頭讀書(shū)，替孩子讀書(shū)，為孩子剪報。
這是安老師告訴我的，也是我要努力去做的事。和孩子共同讀書(shū)，把經(jīng)典的東西用各種孩子能接受的、樂(lè )于接受的方法推薦給孩子，同時(shí)和孩子教學(xué)相長(cháng)。
說(shuō)出你的愛(ài)觀(guān)后感范文三
愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖;愛(ài)是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火;愛(ài)更是久旱大地上的一場(chǎng)傾盆大雨，是孤苦無(wú)依的人得到溫暖的慰籍。愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)不但能溫暖別人，還能溫暖自己�！八腿嗣倒�，手留余香”說(shuō)的不正是這個(gè)道理嗎
人人需要愛(ài)，世界更需要愛(ài)。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，是我們每一個(gè)人應盡的責任。因為只有我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，我們的心里才會(huì )有愛(ài)。你們還記得2008年 5月12日的那次汶川大地震嗎你們又曾聆聽(tīng)過(guò)那一聲聲撕聲裂肺的呼救聲嗎你們還曾望見(jiàn)過(guò)那一具具血淋淋的尸首嗎你們又曾嗅過(guò)那一滴滴血鯹鯹的淚珠嗎那是失去親人的淚珠啊!那滴淚表達了對親人的所有情感，更是對失去親人的一種和情感的流露，那又是誰(shuí)逼他們留下的淚呢是蒼天嗎是養育他們的地球嗎不，都不是。是那無(wú)情的災難，無(wú)情的地震。然而地震無(wú)情，人卻有情啊!
是的，在那一堆堆廢墟里，我們看到了那一位位熟悉的面孔。啊!是救援人民，武警官兵他們來(lái)了，他們來(lái)了，希望來(lái)了，我們又救了，那是廢墟下一個(gè)個(gè)脆弱的生命不停的呼喊聲。緊接著(zhù)，救援隊伍分頭在廢墟里賣(mài)力地找尋那一個(gè)個(gè)生命的奇跡。此時(shí)汗水從他們的臉頰上滴下來(lái)了，可他們不屑一顧，繼續履行他們的職責。他們的信念：只要有一絲的希望，他們就會(huì )付出千倍甚至萬(wàn)倍的努力，即使付出生命的代價(jià)，也在所不惜。當一個(gè)又一個(gè)幸存者被救出來(lái)時(shí)，他們即便全身傷痛，也不曾忘記說(shuō)出最簡(jiǎn)單、最質(zhì)樸的兩個(gè)字：謝謝!
這就是中華民族優(yōu)良的品格啊!
余震仍在繼續，而他們——救命的天使也早已將生死置之度外了。這是多么偉大而無(wú)私的奉獻精神啊!正是這些偉大無(wú)私的人，他們用自己那一顆心愛(ài)過(guò)太多的人，那些被愛(ài)過(guò)的人才能將愛(ài)延續下去。
是啊!地震無(wú)情人有情!正是那一線(xiàn)的戰士們，給予我們這個(gè)世界太多的愛(ài)，才會(huì )創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。
即使我們做不了星星，那就先做一只螢火蟲(chóng)，雖微小，但也能照亮世界某一個(gè)角落;即使我們做不了鮮花，那就先做一株小草，即便脆弱，但也能有一身新綠;即使我們做不了英雄，那就先做一個(gè)有愛(ài)的人，雖身份卑微，但也能使受難者得到一點(diǎn)溫暖。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，你、我、他共存!
篇三：觀(guān)后感作文大全
篇一：觀(guān)后感大全
觀(guān)后感大全
中央電視臺近三年每天都在熱播一則公益廣告，廣告講的是一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳，那個(gè)年幼的孩子見(jiàn)了，便跑到衛生間當媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現兒子不見(jiàn)了，回頭一看，只見(jiàn)她的兒子正吃力地端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆水，蹣跚地走過(guò)來(lái)童聲童氣地說(shuō)：“媽媽洗腳�！眿寢屝牢康匦α�。隨后電視畫(huà)面上跳出了一行字“其實(shí),父母是孩子最好的老師”。每當看見(jiàn)這則廣告時(shí)，我和爸爸媽媽都非常感動(dòng)。因為這則廣告體現了我們中華民族的傳統美德“孝”，“孝”是什么？“孝”是一種高尚的品德，孝是童心未泯的孩子嘴下溜出給父母的半粒糖;孝是孩子放學(xué)歸來(lái)，在門(mén)口甜甜的一聲“媽媽”;孝是飯前搶著(zhù)給父母盛飯的那一舉動(dòng)孝，他每時(shí)每刻都在你身旁，不經(jīng)意中，輕輕一舉手，一投足全融進(jìn)孝的成分。 為什么廣告中的孩子會(huì )那樣孝順呢？因為他有一個(gè)榜樣，那就是他的母親，就像廣告中說(shuō)的那樣“父母是孩子最好的老師”。父母的一言一行深深地影響著(zhù)孩子的人生觀(guān)、世界觀(guān)。孩子如同一張白紙，父母在紙上畫(huà)優(yōu)畫(huà)拙完全取決于他們自身素質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)得好：“從小孩子的行為中可以看出他父母的品行”。
指導
觀(guān)后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。
觀(guān)后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀(guān)看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀(guān)看而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊。
注意事項
一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上
不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀(guān)后感，往往將“觀(guān)”的內容寫(xiě)得很長(cháng)，總愛(ài)把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。如一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)《一個(gè)獨生女的故事》觀(guān)后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫(xiě)張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫(xiě)張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著(zhù)寫(xiě)張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開(kāi)始，怎樣擔負起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴酷的考驗，然后寫(xiě)她在社會(huì )的幫助下一天天長(cháng)大。最后結尾時(shí)才寫(xiě)到：我要向張鳴鳴學(xué)習，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀(guān)后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀(guān)后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫(xiě)偏了，好像一篇電影內容簡(jiǎn)介。我強調學(xué)生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內容只要三言?xún)烧Z(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫(xiě)。觀(guān)看了《偉人愛(ài)迪生》后，我要求學(xué)生：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事內容有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛(ài)迪生從一個(gè)身無(wú)分文的打掃地下室的清潔工成長(cháng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過(guò)程;還有個(gè)學(xué)生補充說(shuō)：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準確些，后者只是無(wú)數發(fā)明中最突出的一項，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事內容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。
二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀(guān)”
有的同學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感，只是在開(kāi)頭提一下“觀(guān)了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片。說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀(guān)”和“感”相吻
合。如《火燒圓明園》的觀(guān)后感，我進(jìn)行指導后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習作，發(fā)現有的同學(xué)“感”與“觀(guān)”內在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫(xiě)了一下影片內容后，就寫(xiě)到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫(xiě)的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結尾時(shí)這樣寫(xiě)到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。
三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”
如觀(guān)了《四個(gè)小伙伴》，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁小東等四個(gè)小伙伴他們開(kāi)始錯在哪里你們也有過(guò)他們的想法嗎學(xué)生討論很熱烈，認為四個(gè)小伙伴錯在認為只做一件好事就會(huì )成功。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他自己原來(lái)就有類(lèi)似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他為班級主動(dòng)打掃過(guò)兩次清潔，有的一次也沒(méi)主動(dòng)打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學(xué)們偏心。
編輯本段教學(xué)示例
關(guān)把住家門(mén)，不讓毒品再次蔓延”
編輯本段范文
觀(guān)《長(cháng)江7號》有感
不久前，我觀(guān)看了電影《長(cháng)江7號》。這部電影講述了一個(gè)名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人，爸爸舉債把小狄送進(jìn)了貴族學(xué)校讀書(shū)。一天，小狄的爸爸在工地發(fā)生意外去世了。小狄聽(tīng)到消息后十分傷心。
整部影片的故事情節雖然簡(jiǎn)單，但發(fā)人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經(jīng)常對小狄說(shuō)的一句話(huà)：“我們不去偷，不去搶?zhuān)ψx書(shū)，長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )有用的人”。它使我想起了以前聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比
較窮。他們各自都生有一個(gè)小女孩。富家的小女孩自以為家庭環(huán)境好，從小就不愛(ài)讀書(shū)，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭氣，讀書(shū)非�？炭�，學(xué)習成績(jì)經(jīng)常名列前茅。后來(lái)那位富家小女孩，由于從小不好好學(xué)習，最終一事無(wú)成。
我們都是祖國的未來(lái)，祖國的希望寄托在我們的身上。在此，我呼吁廣大學(xué)生，從現在起我們就要努力學(xué)習，培養良好的道德修養，長(cháng)大后才能做個(gè)對社會(huì )有用的人。老師評語(yǔ)：作者在概括電影情節的基礎上，圍繞“長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )有用的人”這句話(huà)展開(kāi)論述。 《三國志之見(jiàn)龍卸甲》觀(guān)后感
人生就像一個(gè)圈，一個(gè)老天爺畫(huà)好的圈，從起點(diǎn)繞一個(gè)圈后又會(huì )回到起點(diǎn)，這是趙子龍最后一戰也是第二次被困鳳鳴山時(shí)悟出的人生哲理。
時(shí)勢造英雄，英雄只是老天爺手中的棋子。從趙子龍與羅平安最后一次對話(huà)中可以看到了他內心的疲憊，這疲憊是因為有甲在身，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業(yè)之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰的時(shí)局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。 下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點(diǎn)、悲壯了一點(diǎn)，但可以讓子龍在人生最后時(shí)刻很從容，無(wú)所負擔。
不知道羅平安在給子龍卸甲后有沒(méi)有領(lǐng)悟到這一些，我想他在敲響最后一次戰鼓時(shí)應該是明白了。
篇二：《追逐夢(mèng)想的孩子》觀(guān)后感
《追逐夢(mèng)想的孩子》觀(guān)后感
子路小學(xué)五（一）班 范鴻曄
電影講的是一個(gè)好玩又有點(diǎn)動(dòng)人的故事：
李小天為了參加校隊，不停的練習，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，夜以繼日的訓練。他經(jīng)歷了很多困難都沒(méi)有放棄他的目標，他的理想，可是再想一想我自己，真是不能比。記得有一次去老家，開(kāi)始爸爸媽媽告訴我去地里剝玉米很好玩，可是有點(diǎn)累，但剝完后可以吃到香噴噴的煮玉米。
到了老家，我們一頭鉆進(jìn)了玉米地，蹦蹦跳跳的，可是沒(méi)一會(huì )兒，我的手就又酸又麻又痛，我又堅持不了一會(huì )兒，就再也不想剝了，就跑到了旁玩了。再比一比電影里那個(gè)“李小天”，真是沒(méi)法比。
篇三：《買(mǎi)買(mǎi)提的2008》觀(guān)后感
《買(mǎi)買(mǎi)提的2008》觀(guān)后感
買(mǎi)買(mǎi)提來(lái)到了沙尾村，用一個(gè)美麗的謊言來(lái)達到自己的目的：他告訴孩子們如果參加足球隊，并奪得冠軍，就可以在2008年去北京看奧運會(huì )。全村大會(huì )上，他宣布幫買(mǎi)買(mǎi)提組織一個(gè)少年足球隊，并起名為 夢(mèng)想足球隊買(mǎi)買(mǎi)提上任了，一群踢慣了野球的孩子經(jīng)常使他尷尬，直到叢烏斯曼足球隊辭職的迪里拜爾教練的到來(lái)，才使這個(gè)足球隊的技術(shù)水平得以提高并取得了預賽勝利。烏斯曼隊的老板的不滿(mǎn)，不惜用重金挖走了夢(mèng)想隊里的兩個(gè)主力隊員，并把當初買(mǎi)買(mǎi)提善意的謊言公布于眾。
買(mǎi)買(mǎi)提想拼命的掙錢(qián)，使自己美麗的謊言能夠變成現實(shí)，讓孩子們2008年去北京看奧運會(huì )。
通過(guò)這部電影我們可以知道一起做事時(shí)不能分離要團結，團結就是力量。
篇四：《尋找曾經(jīng)的感動(dòng)》觀(guān)后感
《尋找曾經(jīng)的感動(dòng)》觀(guān)后感
玉田職教中心陶立環(huán)
玉田一中老校長(cháng)董一民先生，是位在縣內外都享有盛譽(yù)的教育工作者。1952年他到玉田一中任教，1988年退休。36年間，老校長(cháng)勤勤懇懇，任勞任怨，學(xué)而不厭，誨人不倦，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌，多次被評為市級和省級優(yōu)秀教師，2010年又被教育局評定為“終身優(yōu)秀教育工作者”。
2010年，在祝賀董老八十華誕的宴會(huì )上，一位年愈古稀的老學(xué)生滿(mǎn)懷激情地朗讀了自己的祝壽詩(shī)：“學(xué)而不厭貫古今，誨人不倦獻丹心，高風(fēng)亮節播仁愛(ài)，堪稱(chēng)師表萬(wàn)眾尊”。 然后又觀(guān)看了 林南倉中學(xué)教師張洪軫優(yōu)秀事跡。2012年退休的張洪軫教師，從教40年來(lái)，始終工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，以艱苦樸素的生活作風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，贏(yíng)得了廣大家長(cháng)、學(xué)生和同行的贊譽(yù)。1975年張老師高中畢業(yè)后，毅然走上了三尺講臺，教學(xué)過(guò)程中，他摒棄枯燥的說(shuō)講，而是通過(guò)談古論今和輕松幽默的語(yǔ)言，使學(xué)生既掌握知識又受到愛(ài)國主義教育，贏(yíng)得了廣大學(xué)生的喜愛(ài)，大家都稱(chēng)贊他的課比評書(shū)還有意思。做為一位老教師，，為了跟上科技時(shí)代，他率先學(xué)習，年逾五旬卻憑著(zhù)一股韌勁，全面掌握了多媒體課件制作技術(shù)，經(jīng)常給年輕教師上示范課。他積極參與教研活動(dòng)并向年輕教師提出中肯的意見(jiàn)，把自己的教
學(xué)理念、教學(xué)方法毫無(wú)保留的傳授給他們。。由于家住農村，距學(xué)校較遠，為不耽誤正常授課，他堅持早出晚歸，利用晚上時(shí)間忙家務(wù)忙農活，即使在干活中摔傷了腰，即使在風(fēng)里、雨里、雪里，他也會(huì )及時(shí)趕到學(xué)校。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我們看到了玉田教育中，教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者�！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了前輩的堅持和責任，體會(huì )到了他們那份始終不變的執著(zhù)情懷。
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