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校史館觀(guān)后感（通用14篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的校史館觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校史館觀(guān)后感 篇1
今天，我們去了校史館，一聽(tīng)到這個(gè)名字，就知道那里肯定會(huì )有我們學(xué)校的歷史。作為一名羊坊店中心小學(xué)的同學(xué)，如果連自己學(xué)校的歷史都不知道，那么就太可惜了。
剛進(jìn)去，進(jìn)入我們眼線(xiàn)的是一個(gè)個(gè)金色的大獎杯，多的數不勝數。講解員首先給我們講了我們學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)校的目標和口號之類(lèi)的。然后，我們又看了以前的數任校長(cháng)，從中，我知道了我們學(xué)校是1945年建立的。我們學(xué)校還被稱(chēng)為“奧林匹克示范�！薄贤庹f(shuō)：“你們這并不會(huì )出現什么奧林匹克運動(dòng)員，但是你們有著(zhù)奧林匹克精神，希望你們能夠越建越好！”沒(méi)錯，能不能當運動(dòng)員不是大事，主要的是我們要有著(zhù)奧林匹克精神。之后，我還看見(jiàn)了國安隊的簽名，有郎錚的，有侯森的，有邵佳一的……最讓我敬佩的是邵佳一，他以前有去過(guò)德甲的`俱樂(lè )部，但是由于傷病的困擾，最后還是回到了中國，他堅強的意識值得我們學(xué)習哦……我們學(xué)校的金鵬論壇也被展示了，我就是金鵬論壇組的，一個(gè)人至少寫(xiě)2000字論文，難度可想而知，被展出的都是獲獎的。
通過(guò)這次參觀(guān)，我知道了名譽(yù)和聲望其實(shí)并不重要，重要的是你要有這種精神，就像邵佳一一樣。人要做有用的人，不要做偉大，體面的人。
校史館觀(guān)后感 篇2
校史是一個(gè)學(xué)校在時(shí)間歲月中的痕跡，它見(jiàn)證了我們學(xué)校的光輝歲月。
踏進(jìn)校史館，一股古素純樸，端莊厚重的氣流向我迎面襲來(lái)，那瞬間，我的心靈被它震住了。因為即將展現在我面前的將是一所知名大學(xué)誕生的全程記錄。校史館里，一頁(yè)頁(yè)的文字，一幅幅的圖片，一張張的獎狀，一具具的模型，生動(dòng)而形象地為我們展示了上海應用技術(shù)大學(xué)誕生的全過(guò)程；是它們見(jiàn)證了應技大的歷史和過(guò)去，也是它們造就了今天應技大的輝煌與不凡！
在校史館中我們追尋上海應用技術(shù)大學(xué)的滄桑足跡、品讀應技大的62年歷史。在那記錄歲月雕痕的展廳里游走，看著(zhù)歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開(kāi)每一張泛黃的.書(shū)頁(yè)。史館將應技大在風(fēng)雨里成長(cháng)的歷程一一呈現，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著(zhù)歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了應技大那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見(jiàn)證很是振奮人心，看到這些，我的心中是感嘆，更是自豪。
上海應用技術(shù)大學(xué)是由全國示范性高工專(zhuān)——上海輕工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校、上海冶金高等專(zhuān)科學(xué)校、上�；じ叩葘�(zhuān)科學(xué)校以及原國家輕工業(yè)部所屬上海香料研究所合并組建而成，是一所有著(zhù)60余年辦學(xué)歷史的以工為主、特色鮮明的全日制普通本科高等學(xué)校。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校堅持以“應用技術(shù)”為本，強化內涵建設，走出了一條應用技術(shù)型本科院校的特色發(fā)展之路。校史館以上海應用技術(shù)學(xué)院及其前身學(xué)校的發(fā)展為主線(xiàn)，全面展示學(xué)校的發(fā)展歷程與辦學(xué)成果，分為序館、歷程館、新校館、專(zhuān)題館四個(gè)部分，采用動(dòng)態(tài)多媒體技術(shù)與靜態(tài)展板實(shí)物結合的形式進(jìn)行展示。六十二年來(lái)，學(xué)校不斷傳承創(chuàng )新，搶抓機遇，開(kāi)拓進(jìn)取，堅持以“應用技術(shù)”為本，不斷強化辦學(xué)特色，努力培養高水平應用技術(shù)人才。學(xué)校堅持融入區域社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，立足上海，面向長(cháng)三角，輻射全國，把服務(wù)國家和上海市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展戰略、服務(wù)長(cháng)三角中小城市中小企業(yè)作為自己的責任與擔當。站在新的起點(diǎn)上，回顧歷史，展望未來(lái)，學(xué)校將繼續堅持走“特色立�！敝�，堅持走“人才強�！敝�，堅持走“協(xié)同發(fā)展”之路。學(xué)校要繼續弘揚“厚德精技、砥礪知行”的工程師文化，培育打造學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，推進(jìn)人事制度改革，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的新活力。要積極融入上海建立全球科技創(chuàng )新中心的國家戰略，主動(dòng)對接地方支柱產(chǎn)業(yè)升級和轉型，全方位構建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同應用技術(shù)研究與技術(shù)創(chuàng )新體系，提升服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力，踐行應用技術(shù)大學(xué)的社會(huì )責任，朝著(zhù)建設具有國際影響力的高水平應用技術(shù)大學(xué)目標勇往直前。
半小時(shí)的參觀(guān)讓我受益匪淺，認識到了先輩們創(chuàng )建科大的艱辛歷程，感受到了做一個(gè)科大人的自豪與驕傲，感到了肩膀上擔子的沉重。21世紀是充滿(mǎn)機遇和挑戰的世紀，尤其是我們應技大人要擔負起“科教興國”“可持續發(fā)展”的歷史使命。在“中國夢(mèng)＂中不斷地發(fā)展自己的能力為中國的百年夢(mèng)獻出自己的一份力量。
為構建一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力，適應社會(huì )主義現代化建設需要，為把應技大建設成為特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。為傳承上海應用技術(shù)大學(xué)五十余年精神文明的我們，對學(xué)校的過(guò)去倍感自豪，對學(xué)校的現狀感到欣喜，對學(xué)校的未來(lái)更是充滿(mǎn)了信心。哈佛大學(xué)有句名言說(shuō)到：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。我們明天更應該發(fā)奮努力，讓?xiě)即笠驗樵?jīng)有過(guò)我們而驕傲。我們有責任有義務(wù)去完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀，趁我們還年輕，去施展才華，去綻放青春，在未來(lái)的日子里終生恪守青年時(shí)代的信念，矢志不移，孜孜以求，我想這才是真正的青春的顏色，只有這樣。多年以后我們再回首時(shí)才會(huì )發(fā)現這里是我們夢(mèng)想開(kāi)始的地方。我們將以先輩為榜樣，把學(xué)習科學(xué)文化知識作為首要目標，發(fā)揚傳承“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的優(yōu)良校風(fēng)和“明德、明學(xué)、明事”的校訓，銳意改革、開(kāi)拓創(chuàng )新，用實(shí)際行動(dòng)為應技大的歷史之墻添上我們濃墨重彩的一筆。
校史館觀(guān)后感 篇3
為了讓全體老師了解學(xué)校文化，20xx年5月18日全體教職工到圖書(shū)樓一層參觀(guān)校史館。雖然之前對學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細節還知之甚少，而今天的參觀(guān)給了我重新系統地認識學(xué)校一個(gè)良好的機會(huì )。
進(jìn)入館內，映入眼簾的是垂地的大幅畫(huà)面，像一張張氣勢恢宏的國寶級的長(cháng)畫(huà)，上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們學(xué)校二十多年的歷史，婉轉而又雄偉，接著(zhù)就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展狀態(tài)，在當時(shí)的情況下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來(lái)之不易，宜當憶苦思甜，發(fā)奮圖強！第三階段學(xué)校仍然面對很多棘手的問(wèn)題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅強地走過(guò)了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第五階段，我們學(xué)校喜訊連連，成功升本，并更名為山西應用科技學(xué)院，這將是是學(xué)校發(fā)展歷程中的又一個(gè)重要的里程碑！
我們的學(xué)校已經(jīng)建校24年，回首往事，這是怎樣的經(jīng)歷？24個(gè)春秋，24個(gè)冬夏，我們的學(xué)校陪伴著(zhù)歷史走過(guò)了24個(gè)不平凡的年頭。一幅幅展板，向我們訴說(shuō)著(zhù)歷史的凝重，學(xué)校從平地創(chuàng )業(yè)，白手起家，到今天的應用型本科高校，桃李芬芳，現已成為山西省首所應用型民高校。
學(xué)院在向著(zhù)實(shí)現“千畝校園、萬(wàn)人大學(xué)”的國家一流民院校的目標邁進(jìn)的征途上，將堅持奉行以往優(yōu)良的'辦學(xué)方針和思想，繼續深化“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)理念，加強完善“雙百雙軌”的辦學(xué)機制，在大力發(fā)展學(xué)院內涵建設的同時(shí)，緊抓國家教育轉型發(fā)展的契機，以人才培養為根本，以學(xué)制貫通為突破，以課程銜接為保障，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)就業(yè)為目標，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極探索系統培養技術(shù)技能人才的新模式、新機制，為廣大有志青年打開(kāi)通往成功成才的大門(mén)，為推動(dòng)我省產(chǎn)業(yè)轉型升級、城鎮化科學(xué)發(fā)展貢獻最大的力量。
通過(guò)這次對校史展的參觀(guān)，讓我對學(xué)校的文化有了更深入的了解，我相信學(xué)院會(huì )發(fā)展的越來(lái)越好，也希望全體同仁能夠攜手共建美好科院！
校史館觀(guān)后感 篇4
秋意正濃，星期二的下午，我們初一年級一起參觀(guān)了校史館。排隊走進(jìn)校史館，一陣濃重的書(shū)香撲鼻而來(lái)。一幅幅布滿(mǎn)歷史印記的書(shū)法作品使我感嘆不已，流連忘返。這里，展示了明德的百年歷史，明德的風(fēng)采，明德的偉大……我望向窗外，心底回響著(zhù)一句話(huà)：“我是明德人，我為明德自豪�！�
“戌戌政變，陳寶箴走，譚嗣同死，梁?jiǎn)⒊�，熊希齡革掉翰林，康圣人的著(zhù)書(shū)，一大堆在小吳門(mén)外校場(chǎng)坪聚燒了。于是而時(shí)務(wù)學(xué)堂倒了。時(shí)務(wù)雖倒，而明德方興�！边@便是毛澤東主席在來(lái)訪(fǎng)明德時(shí)留下的對明德的贊譽(yù)�！爸褂谥辽啤�、“成德達材”、“堅苦真誠”，一走進(jìn)校史館，我便被這一幅幅書(shū)法作品深深地吸引住了�！岸嗝戳钊苏鄯淖职�！”我不禁感嘆。這一個(gè)個(gè)字或如蘭葉飄逸，或似竹葉挺勁，都呈奇異狂怪之態(tài)。讓我感受到一種剛正、倔強不馴之氣。
提到“堅苦真誠”，這正是我們明德的校訓，字字用意深遠，有著(zhù)獨特的`內涵：
堅：即堅毅、堅貞、堅韌。我們明德學(xué)子必將擔負社會(huì )重任，必須有堅強不屈的毅力，堅定不移的意志，堅忍不拔的精神。
苦：即苦口、苦身、苦心。良藥苦口，可以治��；勤勞苦身，可以磨礪意志；志士苦心，可以堅定操守。
真：即純真、真實(shí)、真摯。真是道義之所在，是為人之根本。要求我們內心純真，正氣浩然。不作偽、不矯飾，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，實(shí)實(shí)在在地做人。
誠：即誠心、誠意、誠身。這是立身處世之準則，它要求我們?yōu)槿硕睾�，表里如一，不趨炎附勢，不有始無(wú)終。待人誠信，做事虔誠。
走出校史館，我感慨萬(wàn)千。我們的學(xué)校有如此優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，我們的學(xué)校有如此濃厚的文化底蘊，那我們就更應該努力地學(xué)習，不能辜負學(xué)校為我們提供的優(yōu)越環(huán)境和文化底蘊。我很慶幸自己能進(jìn)入明德這所學(xué)校，走近它，了解它，我明白，明德的重任將擔在我們的肩上，歷史的接力棒已經(jīng)傳到了我們的手上，就讓我們共同努力，從現在開(kāi)始，為我們的學(xué)校做出自己的一份貢獻。從自己做起，從小事做起，事情雖小，但卻可以使我們的校園更加美麗、和諧。既然這樣，我們?yōu)槭裁床粡淖约鹤銎�，繼承前輩們的光榮傳統呢？
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。是啊，做治國安幫這種大學(xué)問(wèn)的方法在于，提倡和發(fā)揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無(wú)止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標。正是明德110年來(lái)的磨血育人，才造就了一批批卓越精英。我們光榮，我們是明德的一員，我們驕傲，我們要做一個(gè)堅苦真誠的明德人！今天我以明德為榮，明天明德以我為榮！
衡岳峩峩湘流浩浩，神秀啟文明；蓮溪通書(shū)，船山思問(wèn)，湘學(xué)夙?yè)P名。法前賢兮迪后進(jìn)，厥任在諸生；貫中西兮窮術(shù)業(yè)，遺粕而咀精。愿毋忘堅苦真誠，期相與修齊治平。愿毋忘堅苦真誠，期相與修齊治平，淪靈明兮新教化，崇令德兮蜚英聲，繼自今騰實(shí)恢宏，振緒滋榮……
校史館觀(guān)后感 篇5
今天是個(gè)不同尋常的日子，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了我們學(xué)校最神圣的地方——校史館！
雖然之前對學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細節還知之甚少，而今天的參觀(guān)給了我們重新系統地認識我們自己的學(xué)校一個(gè)良好的機會(huì )。
剛進(jìn)入館內，映入眼簾的是學(xué)校新校區的規劃設計圖（由同濟大學(xué)設計），雖然后來(lái)建設的有些出入，但看起來(lái)還是那么熟悉，這是信園，對面是敏園，還有那是圖書(shū)館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢恢宏的國寶級的長(cháng)畫(huà)，上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們學(xué)校的歷史。
最經(jīng)典的`要數那首長(cháng)詩(shī)，她概括了我們學(xué)校長(cháng)達半個(gè)世紀的歷史，婉轉而又雄偉，接著(zhù)就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展狀態(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當時(shí)的歷史背景下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來(lái)之不易。
宜當憶苦思甜，發(fā)奮圖強！第二階段學(xué)校仍然面對很多棘手的問(wèn)題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅強地走過(guò)了那段艱難而又輝煌的歲月。
到了第三階段，我們學(xué)校喜訊連連，更名為西南財經(jīng)大學(xué)，被定為211工程，本科教學(xué)質(zhì)量逐步提升，聲譽(yù)響徹神州，為祖國培養了一批有一批的經(jīng)管人才，為祖國的大發(fā)展做出了巨大的貢獻！
參觀(guān)完校史館，我內心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個(gè)學(xué)校學(xué)習而感到自豪！同時(shí)，我暗暗發(fā)誓：我要為校爭光，要成為校史館名人錄上的人物，今天我以財大為榮，明天財大以我為榮！加油，財大學(xué)子，加油，財大——我的母校！
校史館觀(guān)后感 篇6
4月2日下午，第三黨支部組織我們參觀(guān)了我校的校史館。校史館讓我們對杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著(zhù)歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開(kāi)每一張泛黃的書(shū)頁(yè)。
校史館將杭電在風(fēng)雨里成長(cháng)的歷程一一呈現，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著(zhù)歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見(jiàn)證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。
據悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千平方米，由“發(fā)展歷程”、“領(lǐng)導關(guān)懷”、“師資隊伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養”等十個(gè)板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個(gè)校區都出現在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著(zhù)杭電獨特的氣息，現代與古典結合、科技與人文并進(jìn)。誰(shuí)能想到這被現代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒(méi)有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過(guò)那么多的故事。
一張張的照片按時(shí)間的順序排列著(zhù)。那些泛黃的.照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出；這里，教學(xué)成果豐碩；這里，走出過(guò)名仕大家……當照片的顏色愈發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅定沉穩。50年，對人的一生是漫長(cháng)的，而對一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。
50年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎項，名師教授，對外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間里，感謝他們，正是他們構成了杭電的精神基座，讓半個(gè)世紀的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀(guān)，我了解到到杭電的創(chuàng )建人以創(chuàng )設一所現代大學(xué)為標桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng )新的觀(guān)念無(wú)疑是充滿(mǎn)朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(cháng)的歲月里，相信每個(gè)瞬間都會(huì )更加精彩�！皥F結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的校訓印在了每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要創(chuàng )造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng )造更加輝煌的明天。
校史館觀(guān)后感 篇7
今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮。
———題記
秋意正濃的十一月，隨班級參觀(guān)了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開(kāi)眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著(zhù)一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮�！�
“麓山”—國以史明鑒，校以史明志
麓山的校訓是“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿(mǎn)足”，目的為“做豪邁的中國人”！�；找惨耘f改新：由字母LS組成，是麓山的縮寫(xiě)，球內三色象征楓林、山地、藍天。表達著(zhù)“學(xué)海無(wú)涯，麓山有路”。這是不是說(shuō)來(lái)到麓山便成功呢？當然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只代表著(zhù)你有一個(gè)好的平臺，至于你將來(lái)想飛多高，飛多遠，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過(guò)考驗和磨難才登達勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！并且麓山人覺(jué)得，不能死讀書(shū)，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀。這正是校志的精華所在！
樸實(shí)沉毅無(wú)所圖，萬(wàn)千桃李報春芳
沒(méi)有園丁便沒(méi)有花朵，麓山的老師用種種活潑生動(dòng)的教學(xué)方式吸引著(zhù)你，使你不由自主地愛(ài)上學(xué)習，以學(xué)習為樂(lè )。我從小學(xué)一年級便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂(lè )，樂(lè )而學(xué)�？粗�(zhù)校史館中張張園丁的照片，心里覺(jué)得敬佩萬(wàn)分，是他們造就人才，培養精英，使祖國的花朵兒變成了祖國的棟梁。他們所培養的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿(mǎn)三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的'護航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著(zhù)夢(mèng)想翱翔在藍天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛視和娛樂(lè )頻道的主持人，多播經(jīng)典動(dòng)畫(huà)的配音主角。教她的老師是鄧老師，可算元老級學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)國外知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著(zhù)我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎杯，獎狀和大學(xué)所在地，讓我覺(jué)得現在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見(jiàn)大巫”�？墒�，我們并不能因此而怯步，我們應“青出于藍，勝于藍”“長(cháng)江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標，成為新一代的棟梁之才！
麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！
思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當錄；謹辟此館，明志立行！
校史館觀(guān)后感 篇8
下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，xx級管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀(guān)位于上海理工大學(xué)校本部的校史館。
在班長(cháng)朱旭旻，團支書(shū)丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書(shū)館前，一同前往位于圖書(shū)館正后面的校史館。由組織委員郭法慶擔任此次活動(dòng)的講解員。
跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有"上海理工大學(xué)校史館"。
參觀(guān)校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當年滬江大學(xué)的創(chuàng )始人魏馥蘭博士的一段話(huà)："每一艘開(kāi)往上海的輪船都必須在這所大學(xué)的視線(xiàn)內經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)校園，任何有思想的學(xué)生都不能不感到自己生活在一個(gè)大的世界里……"可見(jiàn)，在當時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng )辦之初，他們就意識到了我們現代大學(xué)要培養的是面向國際化的，吸收世界先進(jìn)文化、知識和技術(shù)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
參觀(guān)校史館再進(jìn)去，看到的一扇很有當代西方文明特色的拱門(mén)，據說(shuō)現在在第四宿舍仍留有。在一幅描繪學(xué)校過(guò)去規模的宏圖上，可以看到眾多如今仍留有的古老建筑，像第五舍，第二餐廳，第一辦公樓、第二辦公樓以及校辦思晏堂等等。學(xué)校的很大部分建筑被上海市文物保護單位列為保護建筑群。一位原住第五舍的同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)："原來(lái)我還住過(guò)這么老的建筑啊。"這不得不讓我們再次感慨，學(xué)校走過(guò)百年歷史，在不斷的`進(jìn)步與發(fā)展，一路走來(lái)，充滿(mǎn)艱辛，確實(shí)不容易，那是多少代人，多少校友，多少社會(huì )各界人士，和我們在校師生共同努力的結果。
接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們在講解員的帶領(lǐng)下陸陸續續的參觀(guān)了其他的展廳。整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出不同的感慨，有的情不自禁的說(shuō)；"我們學(xué)校的歷史好悠久啊，"有的充滿(mǎn)了作為上海理工學(xué)生的榮譽(yù)感跟自豪感，有的心中暗暗定下決心要努力學(xué)習，將來(lái)回報母�！瓘耐瑢W(xué)們的臉上，我們讀到的一個(gè)共同的表情就是對學(xué)校由衷的熱愛(ài)。
參觀(guān)校史館在陳設有學(xué)校模型圖的大廳里，可以清晰的看到學(xué)校的發(fā)展規劃，從先前的一個(gè)校區，先后在向南北拓寬，去年又收購了原水產(chǎn)大學(xué)作為如今的南校區，在未來(lái)的日子里，將不斷的擴大發(fā)展規模。學(xué)校的發(fā)展目標一目了然，定位高遠。百年滄桑，華夏巨變；興衰存之，與國同運；歷盡滄桑，百折不撓；愛(ài)國敬業(yè)，培育英才。
最后，就在結束整個(gè)活動(dòng)之前，全班同學(xué)在大廳里合影留念這次意義深遠的校史館之旅。
校史館觀(guān)后感 篇9
法國的巴黎圣母院是人們夢(mèng)寐的天堂，可事實(shí)上那天堂只屬于上帝；神秘的愛(ài)琴海是人們渴望的地方，可事實(shí)上那童話(huà)也只是童話(huà)；頤和園的過(guò)往使人們追憶而神往，可追憶過(guò)后那還是殘缺；北京的故宮金碧輝煌，可無(wú)論怎樣終不是我們心靈的居所。
但，有個(gè)地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒(méi)有巴黎圣母院那般讓我們仿佛浸沒(méi)在海水中的窒息感，亦不如愛(ài)琴海那般讓人想吶喊、想跳躍。他平靜卻不死氣沉沉，他莊嚴卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過(guò)引人注目，可他的氣息還是吸引著(zhù)太多太多的人。他，我的學(xué)校，一個(gè)可愛(ài)的學(xué)�！筒┑诹袑W(xué)。
115年的歲月，讓他經(jīng)歷了太多太多。由光被中學(xué)到成為工廠(chǎng)接管的學(xué)校，再經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，時(shí)光的蹉跎，他已從當時(shí)老師所期盼的“光被四表，潤澤千秋”的光被成為了現在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說(shuō)“平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人�！蹦菚r(shí)的十年內亂，是他的低谷，那時(shí)有太多太多的學(xué)校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學(xué)校中，他挺了過(guò)來(lái)，度過(guò)了一劫，但那次的平安并不是好運，不是偶然，那是一所學(xué)校所僅剩的老師共同的努力與堅持，那是必然。正因如此，才有了他現在的惠澤百代，才俊輩出，才有了現在他鋼鐵般堅強的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。
115歲的他，從當時(shí)的小學(xué)變成了現在的高中；115歲的'他，從小濟美樓變成了高高的教學(xué)樓；115歲的他，教化萬(wàn)千學(xué)生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生們擁抱著(zhù)自己的夢(mèng)想，為祖國，為社會(huì )奉獻。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個(gè)六中學(xué)子，也只是眾六中學(xué)子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標卻都有一個(gè)“弦揚商博文化，傳承魯商精神�！崩先藗兂Ｕf(shuō)：“人不能忘本�！倍麄冋嬲靼撞W(xué)習這句話(huà)，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識，亦美化他們心靈。讓他們不至于空有一身本領(lǐng)，亦有一顆美好善良的心。
115年了，已經(jīng)一個(gè)多世紀了，時(shí)間過(guò)得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶著(zhù)青澀走進(jìn)校園，一屆又一屆的學(xué)子在這彩俊風(fēng)華舞青春，一屆又一屆的學(xué)子在這雄鷹展翅，高飛萬(wàn)里。115年來(lái)，他繼往開(kāi)來(lái)，吐故納新，一層層攀登，一步步創(chuàng )造輝煌，一步步有輝煌走向更遠的未來(lái)。
但過(guò)去已成為過(guò)去，過(guò)去已永遠靜止不動(dòng)，時(shí)間也不會(huì )止步不前，此情只可成追憶，他未來(lái)的美好還要我們去追尋。
115年的包璞守貞，奮斗超群，115年的卓識遠見(jiàn)，獨立潮頭，他用百年的滄桑歲月，描畫(huà)了百年的輝煌篇章。
這個(gè)學(xué)校，是我們的學(xué)校！
校史館觀(guān)后感 篇10
踏著(zhù)清晨仍帶有潮濕氣息的空氣，班主任帶領(lǐng)我們穿過(guò)燦亮的日光，來(lái)到校史館屋前。邁著(zhù)整齊有力的步伐，同學(xué)們各個(gè)莊重嚴肅，準備著(zhù)接受跨越百年的精神文化的饕餮盛宴。
灰色的磚砌墻身，其間點(diǎn)綴色塊脫落的白色石灰，質(zhì)樸的美感滲入心田，館身彌漫開(kāi)來(lái)一層古老的書(shū)卷氣息。通過(guò)窗欞，似乎都像看到百年前的學(xué)生們凝視老師的堅定眼神，像聽(tīng)到穿越而來(lái)的書(shū)聲瑯瑯。畫(huà)面定格與此時(shí)周?chē)谵ǖ牟菽窘幌噍x映，意似回到了光被學(xué)堂黑白畫(huà)面時(shí)期。我們小心邁上臺階，踏上顏色比磚紅略深的木地板，它開(kāi)始吱呀吱呀唱起時(shí)代的歌，慢悠悠的，百年頌歌。
“光被四表，潤澤千秋”，入眼的八個(gè)大字氣勢恢宏著(zhù)沖進(jìn)視網(wǎng)膜，卻不突兀，115年的傳承足以擔得起四表千秋。甚至，等我們的耄耋之年，顫顫巍巍經(jīng)過(guò)六中門(mén)前，望著(zhù)一代代薪火相傳的六中人仍會(huì )欣然想起初入六中看到的八個(gè)大字，雄渾磅礴，熱血沸騰。像酒一樣，越是陳酒，便越醇香。百年的文化積淀令得六中的校園滿(mǎn)溢著(zhù)學(xué)問(wèn)的味道，有些澀，卻回味無(wú)窮。當年的李振聲院士走過(guò)的路，看過(guò)的景色，此時(shí)盡在我們腳下，眼中。感受著(zhù)他勤于自勉，精研細磨的學(xué)者態(tài)度，回想著(zhù)擲地有聲的“誰(shuí)說(shuō)中國人養活不了自己”的拳拳愛(ài)國之心。滿(mǎn)懷著(zhù)身為六中學(xué)子的自豪，我開(kāi)始聽(tīng)講解員我們的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的慷慨激昂，看校史文物的.風(fēng)云變幻，用心聆聽(tīng)這個(gè)睿智老者細細悠悠地給我們講述他的興衰榮辱。
書(shū)法家舒同先生說(shuō)：“你們是完全中學(xué)，也是鋼鐵中學(xué)”。不錯，百年歷程，豈會(huì )一路無(wú)阻，順行至今?上世紀六十年代，盡管我不曾經(jīng)歷，卻仍能想象出那時(shí)黑暗的云，昏暗的天，還有那些心靈流離的學(xué)者。但是，我們是鋼鐵中學(xué)，是擁有鋼鐵意志的中學(xué)，是擁有鋼鐵意志的人。那時(shí)的六中學(xué)子知道，教育的發(fā)展本應方興未艾，于是，六中人執著(zhù)著(zhù)，堅定著(zhù)，用涅而不緇的行動(dòng)和心志詮釋著(zhù)六中的百年校訓：“抱璞守真，奮斗超群”。他們的剛正不阿，他們的對精神家園的堅守，感動(dòng)了一代一代六中人，并將繼續被我們發(fā)揚光大。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，盡管我們六中經(jīng)歷的諸多艱難困苦，仍涌現出一批以李振聲院士為代表的優(yōu)秀人才，而這些都有歸功于六中始終恪守著(zhù)的“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”。逝者如斯，不舍晝夜，現在的六中，早已成為了德育為先，文體兼美的重點(diǎn)中學(xué)，秉持著(zhù)“從一做起，叩問(wèn)一流”的六中精神，辛勤培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。桃李不言，下自成蹊，從踏進(jìn)六中大門(mén)，成為六中學(xué)習一員起，我便深深折服于六中的偉大。
參觀(guān)過(guò)后，穿越帶有溫暖書(shū)卷氣的長(cháng)廊，我暗想：莫見(jiàn)乎隱，莫見(jiàn)乎微。身為六中一個(gè)元素，便須踐行六中之精神，從一做起，從細節做起，將來(lái)的校史冊上必有我們輝煌燦爛的一筆。館內的地板還在吱呀的唱歌，我們卻已聽(tīng)不見(jiàn)，此時(shí)的我們已變成了作曲人，譜一曲慢悠悠的時(shí)代之歌。
校史館觀(guān)后感 篇11
四年的生活，平凡快樂(lè )，經(jīng)歷了百天的緊張奮斗，如今的我終于如愿以?xún)數淖哌M(jìn)了六中的校門(mén)，這里將是我新的母校，我未來(lái)三年里拼搏和高飛的起點(diǎn)。
百年前，西方傳教士來(lái)到了我們中國，我們腳下的這片土地。也許是出于偶然，也許是一時(shí)興起，他修起了一間低矮的小屋，將它作為學(xué)校。而日月如梭，時(shí)光飛逝，這位始校長(cháng)永遠也想不到，轉眼百年后，這間簡(jiǎn)陋的小屋竟變成了規模宏大，人才輩出的重點(diǎn)名校。而它歷經(jīng)的坎坷與時(shí)光的蹉跎，卻沒(méi)能讓它的精神隨時(shí)光的.浪潮消失殆盡，而是始終銘刻在一屆又一屆的學(xué)生心中。它擁有歷盡滄海桑田后所沉淀的穩重，也充滿(mǎn)著(zhù)明天的朝氣與希望。它依依不舍得送走一批又一批興高采烈踏上明天光輝道路的畢業(yè)生，而又張開(kāi)懷抱迎接我們這樣的小種子，讓我們在這里充分地汲取知識的甘霖，受到關(guān)愛(ài)溫暖的陽(yáng)光照耀。使我們幼小的夢(mèng)想在這里萌芽，最后擁有自己的一片天地。
邁過(guò)這道門(mén)檻，腳下是先輩們曾經(jīng)走過(guò)的路，也許幾年前，幾十年前，他們同我們一樣，懷著(zhù)激動(dòng)的心情步入六中，步入校史館，用充滿(mǎn)好奇的眼神細細打量著(zhù)這間歲月清香彌漫的書(shū)屋，當他們踏出校門(mén)，各有一番建樹(shù)，我們就來(lái)到了這里，仰望著(zhù)他們的功績(jì)，在心里暗下決心要追上他們的腳步，而三年苦讀后，我們大家是否都能夠當得起瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝的榮耀，一切都還是未知數，所以現在我們在拼搏，堅持看清自己的夢(mèng)想。
從邁入校門(mén)的那刻起，我們就已經(jīng)為自己的未來(lái)做了最正確決定。決定為了自己那尚且還是未知數的未來(lái)而奮力一搏。拒絕了躲在自己安逸的窩里，選擇了去搏擊長(cháng)空，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。從步入六中的那一刻，我們就將責任。目標、毅力、合作的種子種在了心里。三年的確是苦悶難熬的，跟父母在一起的時(shí)間少了，跟朋友在一起瘋的時(shí)間沒(méi)了，我們正在完成成長(cháng)這個(gè)褪繭的痛苦過(guò)程，只有將那些無(wú)用的想法拋之腦后，全身心灌注到對未來(lái)的規劃上，忘記想要退縮的路，我們才能建立屬于自己的豐功偉績(jì)。三年后，昂首挺胸走出校門(mén)的也許是另一個(gè)李振聲，垂頭喪氣走出校門(mén)的是也許是又一個(gè)路人甲，只要多努力一點(diǎn)，未來(lái)就會(huì )變好一點(diǎn)。無(wú)論如何，珍惜這三年里的每分每秒，珍惜在母校里所認識的每位同學(xué)，每個(gè)老師，他們都是陪伴你完成成長(cháng)的戰友，是幫助你，同你一起患難的伙伴。
從校史館踱步回來(lái)，心中的那些猶豫早就煙消云散了，取而代之的是對明天的期待和對未來(lái)的自信。拼搏三年，三年后，就是母校以我們?yōu)闃s的時(shí)刻。六中的歷史需要我們去了解，而六中的未來(lái)卻需要我們去拼搏，需要我們去書(shū)寫(xiě)。
校史館觀(guān)后感 篇12
上周日，那個(gè)風(fēng)和日麗的秋日上午，身為一名雅禮學(xué)子，我有幸和同學(xué)們一起走進(jìn)了雅禮校史館。帶著(zhù)一份榮耀，帶著(zhù)一些好奇，更帶著(zhù)深深的敬仰之情，我們興致勃勃地走完了全程。與其說(shuō)是參觀(guān)，不如說(shuō)是一次洗禮，那兒帶給我的震撼與感動(dòng)，是我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。
走進(jìn)校史館，我就被一股濃濃的文化氣息所包圍了：古樸的建筑風(fēng)格、優(yōu)秀校友的照片和多年前的畢業(yè)證書(shū)相互映襯著(zhù)，使得那些飽經(jīng)歲月刷洗的畢業(yè)證書(shū)依然光輝奪目。由照片上我們了解到，從這個(gè)校門(mén)走出去的優(yōu)秀人才已經(jīng)遍布全國甚至全球各個(gè)重要的工作崗位，為世界的發(fā)展做出杰出貢獻。
再往里走一會(huì )兒，就到了雅禮歷史墻。這里掛滿(mǎn)了1906年——2016年雅禮校園變遷的照片。我看見(jiàn)，當年的雅禮不過(guò)只是一件簡(jiǎn)陋破舊的木屋，不過(guò)只是一所有二三十余名師生所組成的學(xué)堂，不過(guò)只是一所因戰亂革命而多次搬遷的書(shū)塾。然而，經(jīng)過(guò)了這么多年的風(fēng)霜雨雪，今日的雅禮已然成為了一所全國家喻戶(hù)曉的文化圣地，一座溝通中西文化的橋梁，昂然屹立在長(cháng)沙城區，鬧中取靜，別有洞天，因為深厚而獨特的文化底蘊，成為眾多學(xué)子所向往的`知識殿堂……這些，是多少代雅禮人悉心付出，共同努力的結果啊!
沿著(zhù)榮譽(yù)墻走，我又看見(jiàn)了一張很有年代感的黑白照片：這是兩位年輕俊美的西洋教師。他們站在大街上，微笑著(zhù)，用手高舉著(zhù)一塊簡(jiǎn)易的木牌，上面寫(xiě)著(zhù)“雅禮中學(xué)——YALI”幾個(gè)字。聽(tīng)解說(shuō)員講，這相片上的兩個(gè)美國教師是首批來(lái)我校執教的外籍教師。也是從此開(kāi)始，幾乎每年都會(huì )有外籍教師被深厚的湖湘文化吸引，來(lái)到雅禮學(xué)習和交流。除此之外，雅禮還是一所與美國耶魯大學(xué)緊密聯(lián)系的學(xué)校呢。聽(tīng)了這番話(huà)，我更加感受到了身上堪當的重任——及時(shí)奮發(fā)精神，好擔當宇宙!既然雅禮是一所連接中美教育的學(xué)府，那我們，定要為雅禮的不朽輝煌做出無(wú)盡貢獻!作為一名雅禮人，我們有何理由去逃避這份重任?
離開(kāi)了校史館，我還聽(tīng)聞：當代娛樂(lè )巨星蔣勁夫、李莎旻子等都是我校畢業(yè)的。更令人驚訝的是在校慶這天，美國總統奧巴馬還發(fā)來(lái)了賀信，贊揚雅禮堪稱(chēng)中美教育典范，并勉勵眾雅禮人繼續努力。
是啊，這就是我們的雅禮，前有賢人，后有來(lái)者�；仡櫄v史，是對心靈的洗禮，更是給我們這一代雅禮學(xué)子樹(shù)一座燈塔——除了要“及時(shí)奮發(fā)精神”，更要有“好擔當宇宙”的雄心壯志!我仿若在頃刻間就領(lǐng)悟到了這次參觀(guān)的意義，看清了自己未來(lái)要走的路……
校史館觀(guān)后感 篇13
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校組織我們大一新生參觀(guān)“曲阜師范大學(xué)校史展覽館”盡管只有短暫的半個(gè)小時(shí)，我已收獲頗豐。親身感受到了我即將與之生活、學(xué)習四年之久的曲師大的獨特風(fēng)采。
踏在復古的木質(zhì)地板之上，游走于各有千秋的兩個(gè)展覽館之間，我領(lǐng)略到曲阜師范大學(xué)是一所真正意義上的古典主義與現代化工藝相完美融合的典范高等學(xué)府，二者在的沃土之上更是相得益彰。
五十多年的歷史滋養了曲師堅韌的根系，曲阜是我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家、教育家、孔子的故里，是儒學(xué)思想和私學(xué)教育的發(fā)祥地，具有濃厚的傳統文化底蘊和尊師重教的優(yōu)良傳統，這也正是她古典魅力所在。
漫步于西側展館中，看到的最多的便是各式各樣的將被和各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的榮譽(yù)證書(shū)，這一刻的景象簡(jiǎn)直就是“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”的再現，對里面的一切事物都充滿(mǎn)的無(wú)比的好奇：眼睛是瞪圓的，呼吸時(shí)屏住的，嘴巴是張大的，雙手是不由自主的，想去觸碰一下他，卻又怕?lián)p壞他的一角，雙腳在那一刻定住，身體直直地駐立在玻璃罩前。腦袋里滿(mǎn)是無(wú)限美好的想法：這些獎杯都是我的。該多好，這些證書(shū)都是我的該多好，這些獎杯跟我有關(guān)也好，這些證書(shū)跟我有關(guān)也好，哪怕是其中一個(gè)獎杯，哪怕是其中一張證書(shū)··丟掉這些不切實(shí)際的想法，我回到了現實(shí)之中，展館中的獎杯、證書(shū)是五十年歷史文化的'積淀，是曲師的財富，亦是國之驕傲。作為曲師大新生代學(xué)生，我們有瞻仰精華的權利，更有延續優(yōu)秀的義務(wù)！站在曲師大這一堅固城墻之上，我堅信我們必將看得更遠，登得更高。我確信百年后的校史館里會(huì )留下我們2011級曲師學(xué)子的光輝足跡，獎杯、證書(shū)會(huì )與我們有關(guān)！“
請同學(xué)們抓緊時(shí)間，參觀(guān)下一場(chǎng)館··”許是學(xué)姐們早已司空見(jiàn)慣了新生對曲師大濃厚歷史文化的崇拜與驚奇，善意的提醒我們抓緊時(shí)間參觀(guān)。最后瞻仰了一眼那發(fā)光的獎杯與發(fā)燙的證書(shū)，戀戀不舍的穿過(guò)走廊進(jìn)入另一個(gè)場(chǎng)館，卻發(fā)現里面同樣是別有洞天。
一進(jìn)東展館，最受矚目的莫過(guò)于那兩個(gè)1：300的曲阜師范大學(xué)“曲阜校區”和“日照校區”的微縮模型了，兩校模緊挨著(zhù)，一個(gè)是歷史的積淀，一個(gè)是現代的創(chuàng )新，風(fēng)格迥異的兩組樓盤(pán)并沒(méi)有格格不入的差距，反而是古今的完美融合。根植于曲阜沃土之上的曲阜校區散發(fā)的是古典主義的魅力，展現吃以人為本的理念；興建于日照海濱之中的日照校區洋溢著(zhù)創(chuàng )新發(fā)展的熱情，體現出海納百川的胸懷。讓人不禁感嘆：曲阜師范大學(xué)何其雄載！
短暫而又充實(shí)的參觀(guān)時(shí)間已過(guò)，縈于心中的激動(dòng)與自豪感卻久久難以逝去。作為曲師大新一屆的大學(xué)生，我堅信我們2011級會(huì )為曲師大再創(chuàng )佳績(jì)，為校史館更添濃墨重彩的一筆！
校史館觀(guān)后感 篇14
今天是個(gè)不同尋常的日子，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了我們學(xué)校最神圣的地方——校史館！
雖然之前對學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細節還知之甚少，而今天的參觀(guān)給了我們重新系統地認識我們自己的學(xué)校一個(gè)良好的機會(huì )。
剛進(jìn)入館內，映入眼簾的是學(xué)校新校區的規劃設計圖（由同濟大學(xué)設計），雖然后來(lái)建設的有些出入，但看起來(lái)還是那么熟悉，這是信園，對面是敏園，還有那是圖書(shū)館，再往前走，就是垂地的'大幅介紹，想一張氣勢恢宏的國寶級的長(cháng)畫(huà)，上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們學(xué)校的歷史，最經(jīng)典的要數那首長(cháng)詩(shī)，她概括了我們學(xué)校長(cháng)達半個(gè)世紀的歷史，婉轉而又雄偉，接著(zhù)就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展狀態(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當時(shí)的歷史背景下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來(lái)之不易，宜當憶苦思甜，發(fā)奮圖強！第二階段學(xué)校仍然面對很多棘手的問(wèn)題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅強地走過(guò)了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第三階段，我們學(xué)校喜訊連連，更名為西南財經(jīng)大學(xué)，被定為211工程，本科教學(xué)質(zhì)量逐步提升，聲譽(yù)響徹神州，為祖國培養了一批有一批的經(jīng)管人才，為祖國的大發(fā)展做出了巨大的貢獻！
參觀(guān)完校史館，我內心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個(gè)學(xué)校學(xué)習而感到自豪！同時(shí)，我暗暗發(fā)誓：我要為校爭光，要成為校史館名人錄上的人物，今天我以財大為榮，明天財大以我為榮！加油，財大學(xué)子，加油，財大——我的母校！
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大學(xué)校史館參觀(guān)心得體會(huì )04-24
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