《老師·好》觀(guān)后感1200字

　　看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編為大家整理的《老師·好》觀(guān)后感1200字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　最近閑來(lái)無(wú)事，就與好友相約某達影院，看這一部似乎又一俗套的電影。

　　八十年代在近幾年的影視作品中并不鮮見(jiàn)，電影《老師好》同樣將背景聚焦在1985年的南宿一中，無(wú)論是小賣(mài)部的無(wú)花果、汽水和冰棍兒，還是珍貴的錄音機、自行車(chē)，全片的布景和道具陳列無(wú)不烘托出一個(gè)切實(shí)屬于八十年代的氛圍。與以往的青春片不同，電影極其難得地將視角放在老師這個(gè)身份下，講的是以教師苗宛秋為核心的三班一干人等的八十年代中國青春。

　　我想大多數人應該都聽(tīng)過(guò)高中老師諸如你們是我帶過(guò)最差的一屆、等上了大學(xué)就幸福了、現在還有老師管你們，等上了大學(xué)，就算想要被老師管，老師也不來(lái)管你們了的共同訓誡�；叵肟纯�，恐怕其他任何國家的教師都不會(huì )比中國的高中教師操心更多。

　　電影中的苗宛秋正是這樣一名典型的人民教師。

　　苗老師并不完美，他有種種缺點(diǎn)。譬如說(shuō)他有些古板，不夠民主，也不擅長(cháng)學(xué)生們打成一片。他多少對成績(jì)不好的學(xué)生有些偏見(jiàn)，在乎榮譽(yù)，相當看重學(xué)習成績(jì)，偏愛(ài)傳統意義上品學(xué)兼優(yōu)的好孩子安靜。

　　可也正是這樣的苗老師，拮據的他為學(xué)生捐出自己的工資；他堅守知識分子的自尊心，不愿腆著(zhù)臉為分房子與校長(cháng)爭論；彼此不熟悉時(shí)，他看見(jiàn)洛小乙給孩子買(mǎi)冰棍會(huì )驚恐大呼丟掉！，但他也會(huì )戰戰兢兢將桀驁不馴的少年從街頭混混的酒局喊回家；他斥責安靜浪費時(shí)間為老同學(xué)補習，又主動(dòng)利用晚上的私人時(shí)間給不認識的學(xué)生免費補課。這樣的苗老師平凡、普通又正派，看似只會(huì )將成績(jì)當作評判標尺，實(shí)際又發(fā)自?xún)刃奶蹛?ài)學(xué)生，希望他們走上正途。想必大多數人的學(xué)生時(shí)代都碰到過(guò)這樣的老師吧。

　　1965年，苗宛秋考入北京大學(xué)中文系，家庭關(guān)系，他沒(méi)能如愿進(jìn)入心中的神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從此這張錄取通知書(shū)成為苗宛秋的心病，倘若他當年念了北大，如今還會(huì )在某個(gè)小鎮某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎？十年過(guò)去，1977年高考制度恢復，考上大學(xué)幾乎等于改變命運。苗宛秋對于安靜的器重，實(shí)際是自身不得志的投射，他將未競的理想放在安靜身上，也深知高考對于這些年輕人的重要性。

　　直到很多年、很多年以后，他們摔過(guò)人生的跟頭，這才慢慢理解老師當年的嚴格、苦口婆心，明白他的嘮叨究竟飽含多少殷切的期望。電影通過(guò)安靜的失利完成苗宛秋這個(gè)人物的成長(cháng)，他最好的光輝歲月不在過(guò)去，而是和那群學(xué)生們斗智斗勇的時(shí)光。

　　于謙老師飾演的苗宛秋，對學(xué)生的種種關(guān)懷和愛(ài)護，在我身上都能找到影子，老師對學(xué)生那份永不放棄的執念，才是師生情誼之中最深沉的愛(ài)。責之深，愛(ài)之切。原來(lái)的不能理解，知道現在自己需要獨當一面的時(shí)候，才能懂得那份恨鐵不成鋼的愛(ài)意。如果能有重新來(lái)過(guò)的機會(huì )，我想一輩子都置身于那個(gè)美好的校園，我的似水流年。洛小乙對安靜的那份純潔的愛(ài)，安靜的手足無(wú)措，心里卻是在悸動(dòng)。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個(gè)時(shí)代，才能找到柏拉圖式的愛(ài)情，真摯，純潔，令人向往，心曠神怡。對患病同學(xué)的傾心相助也是專(zhuān)屬于那個(gè)時(shí)代的符號。

　　這個(gè)世界只有一種英雄主義，就是在看清生活的本質(zhì)之后，依然熱愛(ài)生活。苗宛秋老師在因為特殊的時(shí)代背景下，拿到了北京大學(xué)的錄取通知書(shū)卻無(wú)法進(jìn)入讀書(shū)的遺憾，也造就了他對同學(xué)們的嚴格要求，希望同學(xué)們一心專(zhuān)注于高考，不被其他的事物所困擾，這也正是如今千千萬(wàn)萬(wàn)的高中老師的一個(gè)最終訴求。原來(lái)對教育體制的不理解，甚至有些憤怒。直到身處大學(xué)的我才能明白這個(gè)世界的一切。也是從那時(shí)起，我才能真正的俯下身去填充自己，找到了自己真正愛(ài)的事物和所需要的一切。電影中的青澀懵懂的愛(ài)慕，對老師暗地里的反抗，對未來(lái)的期待與迷茫，對同學(xué)之間那份難以割舍的友情，全部能在這部電影中找到自己高中時(shí)代的那份感同身受的情感。

　　一部好的電影，在我的心里永遠不是人物演技在線(xiàn)，劇情沖突劇烈，情節安排嚴密，邏輯合理，而是真正的能觸動(dòng)人心，碰到我內心最柔弱的地方。讓已過(guò)許久的我有了次灑脫的釋放，讓我的那一刻的青蔥歲月全部留在那似水流年的時(shí)代吧。

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