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天堂的顏色觀(guān)后感

時(shí)間:2022-09-26 10:52:01 觀(guān)后感 我要投稿

天堂的顏色觀(guān)后感(精選10篇)

  在觀(guān)看完一部作品以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了?墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的天堂的顏色觀(guān)后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

天堂的顏色觀(guān)后感(精選10篇)

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇1

  我曾經(jīng)看過(guò)許許多多的電影,只有這次看的《天堂的顏色》讓我感觸最深,只有這部電影讓我淚如雨下。

  這部電影講述了主人公穆罕墨德,他是個(gè)盲童。有一天,他放學(xué)了,他的父親沒(méi)有來(lái)接他,他看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的走了,有些難過(guò)。突然,他聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒從樹(shù)上掉下來(lái)的叫聲,辨別鳥(niǎo)兒掉下來(lái)的地方,并將它送回家。父親便想拋棄他。其中有幾個(gè)鏡頭深深地牽動(dòng)著(zhù)我的心。在穆罕墨德被送到盲人木匠師傅家的第一天,在后院有這樣一段對話(huà)——穆罕墨德說(shuō):你知道,沒(méi)有人喜歡我。他們都因為我是個(gè)瞎子而離開(kāi)我。我們的老師說(shuō)上帝更愛(ài)盲人,因為他們看不見(jiàn)。但是,我告訴他,如果上帝真的愛(ài)我們的話(huà),就不會(huì )讓我們成為瞎子了,以致于讓我們看不見(jiàn)他。老師回答說(shuō):上帝是看不見(jiàn)的。他無(wú)處不在,你可以感覺(jué)到他,你以通過(guò)你的手指來(lái)感受到他。

  最令我感動(dòng)的是,在穆罕墨德剛掉了急流一剎那,我一直在想他父親究竟會(huì )不會(huì )去救他呢,他會(huì )不會(huì )就這樣放棄呢?在他猶豫的那一刻,就在我以為他不會(huì )去救時(shí),他最后還是撲下水中,奮不顧身地救回他的兒子。也許,到了這個(gè)時(shí)刻,他的父親終于發(fā)現,他的兒子對他的重要性了,可惜,他已死在沙灘上了。

  我相信,穆罕墨德進(jìn)了天堂,他終于”看“到了天堂的顏色。不知道最后他是否明白,神把他的眼鏡蒙住,是為了讓他更好地感覺(jué)神的存在,用不一樣的方式去感受天堂的顏色,用耳朵去聆聽(tīng),用雙手去觸摸。心是與耳朵、雙手連在一起的,如果心”失明“了,那么一切就真正看不見(jiàn)了。

  每個(gè)人都有著(zhù)父母的愛(ài),這部電影里的父親,他沒(méi)有去珍惜兒子,當兒子真正的離開(kāi)了他,他才發(fā)現他的兒子在他心里有多么重要!

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇2

  看完了這斷片子后,我才知道對于一個(gè)孩子眼睛看不見(jiàn),是多么痛苦及殘忍的事!其中有幾個(gè)片段在我感受最深。

  第一個(gè)是默罕默得在等自已父親到來(lái)的時(shí)候,他聽(tīng)到一只小鳥(niǎo)落在了地上。雖然默罕默得是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩,介他用耳朵就可以知道小鳥(niǎo)身在何處,同時(shí)拿起石頭把貓給趕跑,再爬上樹(shù)把小鳥(niǎo)送回了家,既使他眼睛看不見(jiàn),但他也要把小鳥(niǎo)送回了家。他是一個(gè)熱愛(ài)大自然動(dòng)物的人。

  第二個(gè)是父親把默罕默得送去一個(gè)盲人木學(xué)習,默罕默得忍不住他想對盲人木匠說(shuō)說(shuō)他的心里話(huà),告訴他一直以來(lái)藏在他心中的話(huà)說(shuō)了出來(lái),從中我也明白了:他渴望向別人一樣能看見(jiàn)世上的一切事物。

  第三個(gè)是讓我感受最深的,在回來(lái)的路上默罕默得連人帶馬掉下河中,我在想:他的父親不會(huì )救他,后來(lái)他父親跑過(guò)橋,我以為他不要默罕默得了。結果他父親撲下水中極力地挽救兒子,他們父子倆被沖上了岸,父親才知道兒子的重要性。

  除有這些以外,還有許多讓我有了深刻的印象,同時(shí)也讓我認識到自已的幸福!

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇3

  看《天堂的顏色》這部電影時(shí),我不知哭了多少次,是為父親一次又一次的猶豫而流下難過(guò)的淚水,但更多的卻是感動(dòng)的淚水。

  感動(dòng)之一是盲童穆 罕默德雖然看不到世界的顏色,但卻能看到天堂的顏色,體會(huì )生命的顏色。

  穆罕默 德沒(méi)有一雙能看見(jiàn)世間萬(wàn)物的眼睛,但他卻有一顆透亮的心,他能用自己的心靈去感受這多彩的世界。他張開(kāi)雙臂,擁抱每一束麥穗、每一棵綠草、每一朵紅花。他攤開(kāi)雙手,想要感受小溪的心跳,想要點(diǎn)數每一塊光滑的鵝卵石。穆 罕默德用自己的語(yǔ)言去解讀野花遍布、鳥(niǎo)語(yǔ)呢喃的大自然。他似乎能聽(tīng)懂小鳥(niǎo)的歌聲,讀懂花草的心事。生命中每一個(gè)被我們忽略掉的微小瞬間,他都能觸摸的到,而且都能沉醉其中,這對身心健康的我們來(lái)說(shuō),真的是一種很難達到的境界!

  同時(shí)他有積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,通過(guò)自己在學(xué)習上的認真與刻苦,可以讓同齡的正常人自愧不如,讓老師大加贊賞。

  感動(dòng)之二是生活雖然艱苦,但奶奶仍然保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度,她用離開(kāi)家的作法來(lái)反對父親送走盲童,因為她堅信穆 罕默德一定能自力更生,學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。奶奶是理解和真正愛(ài)穆 罕默德的,她用自己特有的方式教育孩子,如在見(jiàn)到日思夜想的孫子時(shí)她沒(méi)有跑過(guò)去擁抱孩子而是讓小男孩靠判斷來(lái)到自己身旁,還有讓妹妹和小男孩共同和自己遞雞蛋,這一系列的舉動(dòng)都是在無(wú)聲的教孩子適應生活,她相信通過(guò)學(xué)習小男孩一定可以獨立生活。這就是一個(gè)偉大的親人,也是一個(gè)值得我們學(xué)習的教育者。作為一名教師在今后的教育工作中我一定會(huì )對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)和信心,而不能因為學(xué)生暫時(shí)的缺陷、錯誤或失敗就否定學(xué)生。

  我相信每個(gè)孩子都會(huì )是一朵含苞待放的花朵,在我們和家長(cháng)的辛勤哺育下都會(huì )綻放成美麗的花朵。

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇4

  今天我觀(guān)看了老師推薦的伊朗電影《天堂的顏色》,我被電影里的故事情節和優(yōu)美的畫(huà)面深深的感動(dòng)了。

  電影里描述了一個(gè)八歲的盲童墨曼是盲人學(xué)校里學(xué)習最用功的孩子。他樂(lè )觀(guān)善良樂(lè )于助人,雖然眼睛看不見(jiàn),但他不是用心心感受這美麗的世界。然而他的命運又是悲慘的。學(xué)校放假了,父親不愿照顧他,父親就請求讓小墨曼留在學(xué)校學(xué)校,學(xué)校不同意,父親只好送小墨曼到鄉下奶奶家。小墨曼達奶奶家過(guò)的十分的快樂(lè )。但是快樂(lè )總是那么的短暫,因為小墨曼的媽媽去世很多年了同,父親準備再娶一位妻子,想甩掉小墨曼這個(gè)拖油瓶,就送他去盲人木匠那里去學(xué)雕刻。奶奶因為這件事十分傷心去世了。他父親的婚事最后也沒(méi)成,他父親只好把小墨曼接回來(lái)。在回家的路上橋斷小墨曼掉進(jìn)了奔騰的江河里……

  當我看完這部電影感動(dòng)的想哭。電影里的小主人公雖然不能像正常人一樣生活,但他還是那么的熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習,善良樂(lè )于幫助別人。電影里有一個(gè)畫(huà)面讓我十分感動(dòng)。當他在學(xué)樣等他父親來(lái)接他時(shí),聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲,他知道小鳥(niǎo)肯定從樹(shù)下掉下來(lái)了,他摸索著(zhù)往小鳥(niǎo)叫聲的方向走去。又聽(tīng)到小貓不懷好意的叫聲,知道小貓也發(fā)現了掉下不的小鳥(niǎo),想吃掉它,他撿起地上的果子向小貓叫聲的方向扔去,把小貓嚇跑了。他輕輕地在草地下摸索,找到了剛出生不久的小鳥(niǎo),放在口袋里,費力的爬到樹(shù)上,把小鳥(niǎo)安全的送回了家。這個(gè)平常的動(dòng)作,小墨曼做起來(lái)多么的困難。他卻去做了。多么善良的孩子!

  最后的結尾小墨曼沖到了岸邊,小墨曼好像動(dòng)了一下,一束金光照了下來(lái),我想這就是小墨曼想知道的天堂的顏色。

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇5

  八歲的穆罕墨德是盲人學(xué)校里最用功的孩子,視障也沒(méi)有能妨礙他對美妙的自然萬(wàn)物的獨特感受力,他時(shí)常真誠地用雙手去尋找心中的真主安拉。然而,命運卻總喜歡跟他開(kāi)玩笑,母親離去多年后,父親為了再娶,決定甩掉他這個(gè)拖油瓶。父親先把穆罕墨德從盲人學(xué)校接回家,在家鄉,穆罕墨德從奶奶與兩個(gè)妹妹那里,得到了對他真摯的愛(ài),感受到了秀美風(fēng)景里所藏得快樂(lè ),快樂(lè )總暫時(shí)的,他著(zhù)就被父親連拖帶送到了一個(gè)盲人木匠處當學(xué)徒。后來(lái),他的父親明白了,把穆罕墨德給接了回來(lái),可在小橋那里,橋后面突然斷了,穆罕墨德被水沖走了,他父親也跳下水去救他。后面,他們被沖到了一座小島上。他父親趕緊跑過(guò)去,抱住他,后來(lái),一道金光照到了穆罕墨德身上。

  我看了《天堂的顏色》以后,有很多的感觸。穆罕墨德他是一個(gè)堅強、對生活充滿(mǎn)了希望的孩子。他也是一個(gè)富有愛(ài)心的孩子。我們要像他學(xué)習,做一個(gè)堅強、富有愛(ài)心、對生活充滿(mǎn)希望的人,這樣,可以更快樂(lè )。

  我明白了做人必須對生活、生命、世界充滿(mǎn)了希望,不然就會(huì )生活在悲痛之中,永遠也不會(huì )快樂(lè )起來(lái);做人要對任何都抱有希望;也要堅強,如果不堅強,對任何都抱有希望又不行;而且失敗了,受到了挫折也不行;也要富有愛(ài)心讓你幫助過(guò)的人也堅強、對任何都抱有希望起來(lái)。

  《天堂的顏色》讓我明白了很多!

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇6

  昨天,看了一部伊朗的電影,片名為《天堂的顏色》,講訴的是一個(gè)盲童的故事。

  盲童,墨曼,在城里的盲人學(xué)校里上學(xué)。在學(xué)校最讓我感動(dòng)的是他努力的爬樹(shù)把摔落的幼鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)巢,很小的一件事情卻讓我感動(dòng)很久,放假的時(shí)候他父親是最后一個(gè)來(lái)接他,他坐在凳子上充滿(mǎn)著(zhù)期待,回鄉下奶奶家的時(shí)候,一路上,他把手一直伸在窗外,想抓住什么……耳邊一直伴著(zhù)各種鳥(niǎo)鳴聲。他在河邊用手摸著(zhù)河底的石頭的時(shí)候,在田野上撫摸著(zhù)花瓣,麥穗的時(shí)候,他聽(tīng)說(shuō)啄木鳥(niǎo)叫的時(shí)候……他的嘴里念叨的就是學(xué)的文字了。他把城里人認為的垃圾收集起來(lái),帶回家當禮物送給奶奶,妹妹們的時(shí)候,他的心情,給他們所帶來(lái)的喜悅……送給奶奶的發(fā)卡,妹妹的項鏈和梳子?吹竭@我再一次感到鼻子酸酸的。后來(lái),父親把他送到了一個(gè)盲人木匠那。整個(gè)畫(huà)面的鵝毛飛舞與奶奶的傷心融為一體。

  在木匠開(kāi)始教他任木料的時(shí)候,他哭了。

  木匠:“為什么哭?想家了阿?”

  墨曼:“不是的!

  “沒(méi)有人愛(ài)我了,奶奶也不要我。他們都不要我了,因為我瞎了。如果我沒(méi)有瞎,就可以跟大家一樣,上家鄉的小學(xué),而我現在只能上盲人學(xué)校,到很遠的地方。老師說(shuō),神更愛(ài)盲人,因為盲人看不見(jiàn)。但我跟老師說(shuō),如果是那樣,神不會(huì )讓我們瞎,看不到它。老師回答說(shuō),神是看不見(jiàn)的,他無(wú)處不在,你只能感覺(jué)他。你可以用‘手指’‘看到’‘他’。如今我伸手到處找神,直到我的手——摸到他,我要告訴他所有的事,甚至我心底全部的秘密!

  之后,墨曼就跟著(zhù)木匠學(xué)手藝。而奶奶因為思念憂(yōu)郁而死。兩個(gè)妹妹也沒(méi)有了往日的歡笑。父親想把墨曼領(lǐng)回來(lái);貋(lái)的路上,由于漲潮,在過(guò)一座木橋的時(shí)候,橋的坍塌使墨曼和他騎的馬一起掉進(jìn)洶涌而下的潮水……看到這我的眼眶濕潤了``````

  狼狽不堪的父親,抱著(zhù)不省人事的墨曼失聲痛哭……

  陽(yáng)光照在墨曼的手上,他的指尖動(dòng)了,我想他是他感覺(jué)到上帝的存在,是真正的感覺(jué)到他,是真的把他心里的秘密全部都告訴了上帝```

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇7

  今天,我看了電影《天堂的顏色》后深有感觸。

  故事剛開(kāi)始出現的是一片漆黑帶卻帶有白色字體的畫(huà)面,并伴隨著(zhù)一系列說(shuō)話(huà)的聲音。頓時(shí)使我感受到了盲人世界的黑暗。

  故事開(kāi)始了,主人公是八歲的墨曼,是個(gè)沒(méi)有母親的盲人。雖然他是個(gè)盲人,但他還能用自己的身體去感受大自然的美麗。然而,命運卻喜歡同墨曼開(kāi)玩笑,母親去世多年后,父親為了再娶,決定甩掉他這個(gè)拖油瓶。他就讀于當地正規的盲人學(xué)校,有一天,學(xué)校放學(xué)后,他坐在凳子上等爸爸接他回家,可是過(guò)了很久,爸爸還是沒(méi)有來(lái),忽然他聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)叫,他憑著(zhù)耳朵的聽(tīng)力慢慢地走到小鳥(niǎo)旁邊,蹲下并把小鳥(niǎo)撿起來(lái)放在手掌上,然后爬上樹(shù)把小鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)巢里。等過(guò)了很久,爸爸還是沒(méi)有來(lái),老師打電話(huà)給他爸爸,然后讓墨曼回宿舍整理要帶走的東西。不久,他爸爸來(lái)了,他們坐車(chē)回到了奶奶家。

  在這里,墨曼從奶奶和兩個(gè)妹妹那里得到了真摯的愛(ài),感受到了秀美的風(fēng)景里所藏著(zhù)的快樂(lè ),但快樂(lè )是短暫的,他接著(zhù)就被父親送到了一個(gè)盲人木匠那里當學(xué)徒。到了那里,見(jiàn)到與自己同樣是盲人的師傅,墨曼哭了,他向師傅說(shuō)出了自己的心聲:“你知道沒(méi)有人愛(ài)我,連奶奶也一樣……”

  故事的最后,他爸爸感受到了墨曼的善良,便去盲人木匠那里找墨曼,想把他接回家?墒,他們走到半路的時(shí)候墨曼被水沖走了,爸爸為了救他跳到了水里,結果大水把他們沖到了一座小島上,爸爸醒來(lái)后把墨曼抱起來(lái),突然有一束光照到了墨曼的手上,我想這就是天堂的顏色吧!

  看了這個(gè)故事,我的感觸是無(wú)論生活條件怎么樣,我們都要心存善念,不要怨天尤人,人只要有信念,并朝著(zhù)這個(gè)方向努力就一定會(huì )取得成功。

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇8

  前幾天,我觀(guān)看了《天堂的顏色》這部電影,里面的每一個(gè)鏡頭,無(wú)不時(shí)使我感動(dòng),里面的主人公一穆罕默徳,是個(gè)盲童,在盲童刻苦地學(xué)習,看到這么多孩子失明,看不見(jiàn),我不由地心酸。

  穆罕默徳放假時(shí),別的孩子早早地被親人接會(huì )了家,唯有他一個(gè)人還在等,在等的過(guò)程,他有他超凡的聽(tīng)力,聽(tīng)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)悲慘的叫聲,他好像聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言,知道小鳥(niǎo)正在求助誰(shuí)來(lái)幫它他立刻跑到先所在的一片小樹(shù)林里,去一塊滿(mǎn)是落葉的地方尋找小鳥(niǎo),他正在做一件正常人都有可能做不到的事,何況他是個(gè)盲人,這就是在大海撈針,他又聽(tīng)見(jiàn)一只正在尋找小鳥(niǎo)的貓,想要把小鳥(niǎo)吃掉,穆罕默徳拿起一塊石頭,極其精準地扔到貓的面前,貓嚇得落荒而逃。

  最終他找到了小鳥(niǎo),摸著(zhù)它那還沒(méi)成熟的羽毛,他拿起小鳥(niǎo),抱住樹(shù),往上爬,他要把小鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)巢!有幾次他差點(diǎn)摔下來(lái),我屏息凝神地看著(zhù)他,穆罕默徳經(jīng)過(guò)一番努力,終于爬上了樹(shù),他用手尋找著(zhù)鳥(niǎo)巢,去感受著(zhù)鳥(niǎo)巢的位置,最終不子小鳥(niǎo)送回了家。

  這盲童是多么堅強的生活著(zhù),雖然他看不見(jiàn),但他可以用耳朵與傾聽(tīng)世界,用腳去跑遍世界,用手去創(chuàng )造世界!

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇9

  前幾天看了伊朗電影《小鞋子》覺(jué)得非常好,看了幾遍還是有一種意由末盡的感覺(jué)。所以又在網(wǎng)上搜了部伊朗電影《天堂的顏色》看了起來(lái)。伊朗電影帶給人淳樸的氣息,《天堂的顏色》也不例外。電影開(kāi)始的時(shí)候我本來(lái)是看不下去了的,因為里面出現不少殘疾少兒,這讓我看了很難受。怕導演拍的只是要人去同情的內容,還好不是。是生活? 是未來(lái)?還是?傊o我的感覺(jué)是——人間是有愛(ài)的。

  故事是圍繞著(zhù)一個(gè)名叫的盲孩而展開(kāi)。第一次看到他的名字,驚訝于他的名字與阿拉伯人的先知一樣,似乎從某個(gè)側面反映出導演的一些情感,或許是祝福,或許是憐憫。他因自身的殘疾,只能被送往離家很遠的特殊寄宿學(xué)校學(xué)習,待放假之時(shí),父親勉為其難只好將帶回鄉下給奶奶與妹妹們照顧,因為自己即將臨近的再婚,為了擺脫這一障礙與包袱,父親不惜無(wú)情地將送去學(xué)木匠,也因此讓無(wú)比疼愛(ài)的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后,再婚的事也隨之告吹,父親只好將帶回,卻不料在回來(lái)的路上經(jīng)歷了一場(chǎng)災難,被沖入湍急的'河水中。

  通過(guò)一個(gè)盲孩無(wú)奈的殘疾與苦難的經(jīng)歷,體現出人性中最為自私一面的惡劣與丑陋性,以至于在被無(wú)限放大與具體化后,最終形成了一種難以挽回與彌補的悔意與遺憾。其實(shí),我并不覺(jué)得片中的父親就是完全的壞人,這部電影只是顯示了人性的掙扎。小孩在這復雜灰暗的人性面前顯露出他的純凈與無(wú)助。 影片的拍攝顯露了導演的才華和技能,在拍攝條件有限的情況下,導演絲毫沒(méi)有疏忽對影片美感的營(yíng)造,暖色調和冷色調分別反映了小孩的心境變化,其中也不乏自然美景的烘托,真的是一部非常美的電影,并且這份美麗顯得貼切而真實(shí),讓我覺(jué)得伊朗也是個(gè)非常美麗的國度。它告訴我們再貧瘠的土壤只要有心也會(huì )生長(cháng)出美麗的花朵,伊朗這樣政教合一的國家或許情況不比曾經(jīng)的阿富汗強多少,但是這樣的國家、這樣的文化、仍有這樣有才的電影人在耕耘,我們的國家是不是要學(xué)點(diǎn)什么呢?看來(lái),殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)。人所不能者,即是限制,即是殘疾。

  雖然看不見(jiàn),但他有積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,通過(guò)自己在學(xué)習上的認真與刻苦,可以讓同齡的正常人自愧不如, 讓老師大加贊賞。除了身體上這一無(wú)法改變的殘忍事實(shí),可以說(shuō)他比同齡的人都要更加的優(yōu)秀與卓越,但這偏偏就是最為致命的缺點(diǎn)。當被父親送去當學(xué)徒后,當著(zhù)同為盲人木匠的面,說(shuō)出了自己的心聲,按照老師對于上帝的定義,隨時(shí)隨地不斷地用觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)去感知周?chē)囊磺,除了享受大自然的美好與奇妙外,最大的目的就是在苦苦探尋著(zhù)上帝的蹤跡與存在。

  他希望有朝一日能與上帝碰面,并質(zhì)問(wèn)上帝對于自己的不公。這除了是一種宗教信仰之外,它其實(shí)也是對生活的希望與訴求。每個(gè)人都是無(wú)法選擇出身,無(wú)論結果是好是壞,都是命中注定無(wú)法改變的事實(shí),只能學(xué)會(huì )接受與妥協(xié),但只要積極樂(lè )觀(guān)的面對人生, 依舊可以體會(huì )到生活的美好?粗(zhù)出沒(méi)在身邊的弱勢群體,很多人都會(huì )對他們的不幸充滿(mǎn)了憐憫與同情,卻無(wú)法實(shí)實(shí)在在的體會(huì )到在他們生活的過(guò)程中時(shí)常會(huì )涌現出來(lái)的那份徹底的絕望與痛楚。但看完這部電影,我相信通過(guò)至少會(huì )讓很多人對身邊的弱勢群體有更加全面與深刻的認知與了解,也會(huì )對他們傾注更多的關(guān)愛(ài)與真心。

  天堂的顏色觀(guān)后感 篇10

  看了《天堂的顏色》之后,里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著(zhù)我的心,其中有幾個(gè)鏡頭,讓我感觸特別深:

  第一個(gè)是墨蔓在等父親期間,把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢?首先,墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩,他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現小鳥(niǎo)身在何處,還通過(guò)聲音發(fā)現貓,把貓趕走,這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級好。其次,這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人,他自己身體都不便,但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中,那一刻他的笑容,讓人覺(jué)得特別的真誠,特別的動(dòng)人。

  第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后,去找他奶奶,把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先,從剛開(kāi)始看的時(shí)候,我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人,以為他是一個(gè)心里充滿(mǎn)悲傷,丟失了作為一個(gè)孩子應有的心態(tài)和行為的人,以為他會(huì )不愛(ài)與人交談,甚至對家里人都會(huì )如此,但是在這個(gè)鏡頭中,我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人,給奶奶禮物時(shí)會(huì )先讓奶奶閉上眼睛,這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有,這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法;其次,這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他,很喜歡他的,并沒(méi)有嫌棄他,從他回來(lái)時(shí),他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出,不過(guò)并不包括他的爸爸。

  第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著(zhù)要去上妹妹的小學(xué)情景,十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文,但在同學(xué)讀課文的時(shí)候,他幫同學(xué)糾正了很多讀錯的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童,但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習,而且十分刻苦的學(xué)習。這點(diǎn)我們應該向他學(xué)習。

  第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛去到那個(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí),他哭著(zhù)和阿里法帖敏的對話(huà)的情景。墨蔓的這段話(huà),可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話(huà)。他的這一段話(huà),讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò),同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣,什么都不明白,他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話(huà)中,我也終于想明白了為什么他在大自然中,經(jīng)常用手去摸一些東西,不斷地摸和聽(tīng),好像在思考什么問(wèn)題的樣子,他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝,感受到上帝,然后告訴上帝他的秘密。

  第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì )讓我印象那么深刻呢?因為在墨蔓剛掉下馬的那一刻,我一直在想他父親究竟會(huì )不會(huì )去救他呢,他父親一直以為他是一個(gè)累贅,他會(huì )不會(huì )就這樣放棄他呢?在他猶豫的那一刻,就在我以為他不會(huì )去救時(shí),他最后還是撲下水中,極力想救回他的兒子。也許,到了這個(gè)時(shí)刻,他的父親終于發(fā)現,他的兒子對他的重要性了。

  除了以上這些外,還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影,讓我們更加了解了盲人的世界,同時(shí),也讓我們更深刻的認識到自己的幸福。

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