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感動(dòng)中國十大人物事跡觀(guān)后感

時(shí)間:2022-02-13 08:15:37 觀(guān)后感 我要投稿

感動(dòng)中國十大人物事跡觀(guān)后感范文

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的感動(dòng)中國十大人物事跡觀(guān)后感范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

感動(dòng)中國十大人物事跡觀(guān)后感范文

  感動(dòng)中國十大人物事跡觀(guān)后感1

  30年來(lái),好人王婭傾盡所有堅持助學(xué),直到彌留之際,王婭還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一封遺贈書(shū),委托陳海蘭把她去世后會(huì )得到的一些錢(qián)款捐給甘肅興華青少年助學(xué)基金會(huì ),并委托居委會(huì )幫忙進(jìn)行公證。遺贈書(shū)里寫(xiě)著(zhù):“本人王婭,女,66周歲,特立遺贈書(shū)如下,料理自己身后事,以終余年,了無(wú)牽掛。我一生行善,已將生前主要財產(chǎn)捐贈,幫助了很多貧困的孩子,而今臥于榻上,每念及此,終覺(jué)欣慰之至,此生無(wú)憾!

  王婭生病期間,來(lái)自河北、浙江、甘肅,甚至海外的愛(ài)心人士紛紛為她捐款、捐藥。陳海蘭說(shuō),所有個(gè)人捐款王婭都退了回去,因為這有悖于王婭的初衷。

  “王婭資助貧困學(xué)生多少錢(qián)都不在乎,但是她對自己節省到苛刻!蓖鯆I生前好友高桂芬邊收拾王婭的遺物邊說(shuō),王婭買(mǎi)菜都買(mǎi)處理的,問(wèn)她原因,她只說(shuō)“你不懂”,直到后來(lái),高桂芬才知道王婭將省下的錢(qián)用來(lái)助學(xué)!半m然王婭走了,但是她的大愛(ài)還將繼續溫暖著(zhù)貧困學(xué)子,也將影響著(zhù)包括我的更多人……”高桂芬感慨地說(shuō)。

  在生命倒計時(shí)之際,王婭簽署了遺體捐獻協(xié)議,將自己的身體也奉獻給了祖國的醫學(xué)事業(yè)。

  陳海蘭一直照顧著(zhù)她。陳海蘭告訴關(guān)心王婭的人,王婭與病魔頑強地抗爭了11個(gè)月,她走得從容安詳,紅十字會(huì )尊重王婭的遺愿,已經(jīng)幫助她成功捐獻遺體。而得知王婭病逝,很多關(guān)心她的人參加了她的緬懷告別儀式,表達哀痛之情,送好人王婭最后一程。

  王婭用實(shí)際行動(dòng)詮釋了中華民族傳統美德,把自己全部融入到了人間大愛(ài),燃盡自己,照亮他人,是“最美國網(wǎng)人”。她的無(wú)私奉獻,燭照人間。

  感動(dòng)中國十大人物事跡觀(guān)后感2

  陳陸后頸長(cháng)了一個(gè)血管瘤,已經(jīng)有幾年了,原本只是一個(gè)小疙瘩,2019年突然變成拇指指甲蓋般大小,醫院建議立即手術(shù)治療。但陳陸怕耽誤工作,在縣醫院開(kāi)了幾服中藥服下后,腫瘤變小了,病情暫時(shí)得到控制。

  “誰(shuí)知去年底,陳陸頸后的血管瘤又復發(fā)了,越來(lái)越大,變成像雞蛋一樣大小,還化了膿,醫生要求他立即住院治療。眼看著(zhù)汛情來(lái)臨,他一直推脫,說(shuō)等汛情結束之后就去做手術(shù)!闭f(shuō)到這里,廬江大隊大隊長(cháng)方銳抬眼望向了窗外。

  舍生忘死、沖鋒在前,是所有熟悉陳陸的人對他的評價(jià)。

  廬江縣司法局副局長(cháng)劉書(shū)虎是陳陸多年的好友。提起陳陸的身先士卒、沖鋒一線(xiàn),他敬佩不已。2016年陳陸參加在樂(lè )橋鎮金橋村的那場(chǎng)抗洪搶險,尤其令他印象深刻。當時(shí),1000多名留守老人和兒童被洪水圍困,在外務(wù)工的家人在電話(huà)中得知險情后,哭喊聲一陣接一陣。

  陳陸緊急率隊趕赴一線(xiàn)救援,由于沖鋒舟不夠,只能用橡皮輪胎一個(gè)接一個(gè)往外運。群眾運完了,陳陸卻暈倒在現場(chǎng)!搬t生讓他至少休養一個(gè)月,但陳陸只在醫院待了一周,便又回到工作崗位!眲(shū)虎說(shuō)。

  陳陸的妻子王璇回憶道,在家休息時(shí),陳陸通常只換上裝,下身仍著(zhù)制服褲、隊鞋。在家睡覺(jué),脫下來(lái)的衣服往床邊的地上一放!拔夜炙邋,他就笑嘻嘻地說(shuō)‘習慣了’,這是他常年養成的習慣,為的是聽(tīng)到警鈴,隨時(shí)可以穿衣出發(fā)!

  陳陸的時(shí)刻沖鋒在他人看來(lái)不可思議,但于陳陸自己而言卻是本能反應。

  2008年,汶川地震,陳陸第一個(gè)寫(xiě)下請戰書(shū)。肥西大隊代理教導員吳勝平還記得,在汶川救援時(shí),陳陸被毒蟲(chóng)叮咬,全身長(cháng)滿(mǎn)水泡。在背著(zhù)30多公斤的裝備徒步行進(jìn)中,水泡被磨破,鮮血順著(zhù)雙腿往下流。陳陸咬牙堅持,跟隨隊伍第一個(gè)把紅旗插在震中!爱敃r(shí),陳陸放棄了給他安排的觀(guān)察任務(wù),而是堅持深入廢墟開(kāi)展搜救!眳莿倨秸f(shuō),受災群眾在陳陸心中永遠是第一位,因此他總是帶頭沖鋒。

  “陳教總是說(shuō),自己是教導員,必須帶頭!睆]城消防救援站指導員邵將說(shuō),“我們都愿意跟著(zhù)他一起干!

  母親最了解兒子:“陳陸說(shuō)他就是救人的`,看到救人就要沖!

  陳陸的父親認為,自己的孩子不沖在一線(xiàn),難道讓別人的孩子沖在前面嗎?干消防就意味著(zhù)奉獻和犧牲,陳陸一直銘記在心。

  “我喜歡在基層鍛煉,愿意在一線(xiàn)成長(cháng)”

  總是沖鋒在前的陳陸,遇到名和利時(shí)卻總是往后退。從事消防工作以來(lái),陳陸有14年扎根基層一線(xiàn)。

  2015年,陳陸在合肥支隊紀?乒ぷ1年后,主動(dòng)提出到基層去!八敃r(shí)說(shuō),‘我喜歡在基層鍛煉,愿意在一線(xiàn)成長(cháng)’!蓖鮿欧逭f(shuō),支隊把陳陸派到了廬江大隊擔任政治教導員,雖然那兒火災形勢嚴峻復雜,但派陳陸去,“放心”。

  2007年入伍的曹健,是廬城消防救援站一班班長(cháng)。他至今還記得陳陸上任時(shí)的情景!爱敃r(shí),教導員和時(shí)任大隊長(cháng)坐車(chē)來(lái)到大隊。還沒(méi)下車(chē),他們就接到了警情。教導員立即掉頭,趕赴事故現場(chǎng)!

  感動(dòng)中國十大人物事跡觀(guān)后感3

  張桂梅,一位63歲的老人,頭發(fā)稀疏,不施粉黛,她的臉上刻盡了滄桑與疲憊,但是她的堅定卻散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的力量!

  她,為了讓失學(xué)的女孩子重返課堂,幾近乞討的籌集資金,創(chuàng )辦女子中學(xué),只是為了改變“低素質(zhì)母親,低素質(zhì)孩子”的惡性循環(huán),讓1600余名貧困山區女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。

  她,為了給貧困的孩子交學(xué)費,毅然拿出自己僅有的200元生活費,甚至把妹妹寄給自己的路費悉數拿出。

  她,為了挽救迷戀網(wǎng)絡(luò )的男孩,把行李搬到學(xué)生宿舍,與學(xué)生同吃同住,言傳身教,用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生,培養良好學(xué)習習慣。

  這樣的事例,太多太多了,每一件事都包含著(zhù)張桂梅老師對教育的執著(zhù),對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。張老師一生無(wú)兒無(wú)女,把自己的全部精力和心血全部獻給了教育事業(yè),把全部的愛(ài)都獻給了自己的學(xué)生,張桂梅老師就像一把利劍斬斷了貧困和愚昧的傳遞,架起了知識和山區女孩的夢(mèng)想橋梁,張老師的無(wú)私奉獻,無(wú)悔付出,辛勤耕耘,愛(ài)生如子不正是人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹(shù)人使命擔當的具體體現嗎?這才是真正的偉大,這就是教育的力量。

  一遍一遍看著(zhù)張老師的報道,不僅潸然淚下,仿佛有一束光射進(jìn)我的心底,照亮了我前行的道路,作為一名青年教師,應當以張桂梅老師為榜樣,爭當新時(shí)代“四有”好老師,樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,將立德樹(shù)人,教書(shū)育人作為自己神圣職責和使命。仰望星空,靜靜思考,這豪言壯語(yǔ)的背后不正是教學(xué)生活中平凡的細節匯聚而成嗎?

  偉大出自平凡,我應該像張桂梅老師一樣,始終保持熱愛(ài)教育的定力,淡泊名利的堅守,上好每一節課,改好每一本作業(yè),輔導好每一個(gè)學(xué)生,不斷提高自身的文化素質(zhì),豐富自身的知識底蘊,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動(dòng)中歷練,在實(shí)踐中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng),才能擔負教書(shū)育人的大任,才能不辜負踏上教師征程時(shí)立下的誓言。我應該向張桂梅老師一樣,始終保持以德施教的仁愛(ài)之心,把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子,贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。

  紅梅傲骨,大愛(ài)無(wú)疆,我們應該承襲張桂梅老師的“紅梅”精神,追求至善至美的師德大愛(ài),不改初心,牢記使命,在教育路上奮勇前行!

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