電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感
當品味完一部影視作品后，能夠給我們不少啟示，需要寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好地作記錄了。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，以下是小編整理的電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感1
《可愛(ài)的你》依舊圍繞著(zhù)愛(ài)心、信仰和希望講述著(zhù)“4500校長(cháng)”的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪“四千五百元校長(cháng)”呂麗紅的故事。影片以其真實(shí)動(dòng)人的故事和制作團隊真摯誠意的態(tài)度，作為曾經(jīng)的小學(xué)老師，對于主人公從奢華世界到樸素鄉村且甘之如飴的教育生涯，表示十分之佩服。
《可愛(ài)的你》演繹，淡淡的很動(dòng)人，暖暖的很走心。不僅讓我們看到香港的另一面，也讓我們重新對教育的認識與信仰、更是讓人對愛(ài)心與希望進(jìn)行反思。
活著(zhù)與生活：劇中兩種不同的人，生活中社會(huì )上層的精英和最底層的為了糊口而奔波的老百姓，但是對孩子的教育都很重視。
夢(mèng)想與現實(shí)：即使生活在最底層的百姓也有自己的夢(mèng)想，雖然依然生活在現實(shí)中。有夢(mèng)想就有希望。
堅持與放棄：呂校長(cháng)對教育的堅持和家人強烈的反對，依然沒(méi)有放棄。
遵守教育規律與市場(chǎng)賺錢(qián)經(jīng)濟：劇中一商人為了獲取巨大的幼兒園補課效益，而不遵守孩子的生長(cháng)規律。而呂校長(cháng)的一句話(huà)：教育是一個(gè)生命影響一群生命!感人之深!
貧窮與富有：永遠是社會(huì )的主題。
愛(ài)的傳承：劇中最后點(diǎn)題，幼兒園畢業(yè)的佳佳，說(shuō)以后要做一個(gè)像呂校長(cháng)這樣的老師。把愛(ài)和教育理念傳承下去。
從個(gè)人角度來(lái)講，經(jīng)歷越多，越會(huì )覺(jué)得教育的可貴。一個(gè)人，一輩子，就是一生的學(xué)習。無(wú)論在學(xué)校求學(xué)，在職場(chǎng)上工作，還是在社會(huì )上闖蕩，一路走來(lái)，都伴隨著(zhù)成長(cháng)。你的朋友、家人、同事、客戶(hù)、伙伴等等，都可能是你的一字之師，都可能是你生命中的貴人。
你能有多高的成就，除了自己的努力以外，這些貴人至關(guān)重要。從孩童時(shí)起我們需要啟蒙老師，從成人開(kāi)始，我們需要良師益友，幸運的話(huà)，在每一個(gè)轉折點(diǎn)上遇到一位至關(guān)重要又恰到好處的幫助你的人，是你一生的幸福。
美國著(zhù)名的哲學(xué)家/教育學(xué)家/心理學(xué)家杜威，他有一個(gè)思想，他說(shuō)：教育即生活，教育即生長(cháng)。
是的。
教育的目的不是教會(huì )你多少知識，知識也會(huì )有錯誤的;
教育的目的也不是訓練你擁有多少能力，能力是會(huì )落伍的;
教育的目的應該是學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
人生就像一次漫長(cháng)的旅行，不必在乎目的地，不必在乎結果，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。
電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感2
不想復習�？戳艘徊亢茉缰熬椭赖碾娪��？蓯�(ài)的你。本電影僅以紀念每個(gè)人生命中都會(huì )遇到的好老師。
我覺(jué)得我是幸運的。從小到大，我遇到過(guò)很多好老師。小學(xué)的王老師，楊老師，以及張老師，中學(xué)的鄒老師，達老師，高中的王老師和盧老師。他們在我的生命旅途里留下溫暖的足跡。
電影中有一個(gè)很重要的問(wèn)題就是，你的夢(mèng)想是什么……
我問(wèn)自己，你還記不記得你的夢(mèng)想是什么?
我的夢(mèng)想是當一名老師�；蛟S是受姑姑的影響，我覺(jué)得教書(shū)育人，是一份很高尚的職業(yè)。突然間覺(jué)得自己好幸福。我還記得最初的夢(mèng)想。日子那么長(cháng)，紛擾那么多，記住當初那個(gè)小小的，沒(méi)有任何雜質(zhì)的夢(mèng)想很難。幸好我記得。夢(mèng)想很重要，就算被無(wú)奈的生活折磨的筋疲力盡，只要有夢(mèng)想，就有做夢(mèng)的機會(huì )。就有改變的可能。漫漫人生路，沒(méi)有這點(diǎn)心靈的慰藉，如何一直往前走。
兩外一個(gè)讓我很觸動(dòng)的鏡頭是女主人公答應她的老公去看博物館的開(kāi)幕式，還有自己做的模型。但是由于女主角所在的幼兒園開(kāi)放日并沒(méi)有人來(lái)，不是很成功，還有其他事的影響，最終女主角沒(méi)有去到開(kāi)幕式，還引發(fā)舊疾發(fā)作，暈倒在地。女主人公醒來(lái)以后，男主角將模型從博物館搬出來(lái)，讓她看。他說(shuō)，你不能來(lái)看，我就搬來(lái)給你看。因為你我才有信心做這個(gè)模型，你也要有信心相信這個(gè)病可以治好。
這似乎和其他的電影情節不一樣。不應該是男女主人公因為沒(méi)有得到對方的及時(shí)到場(chǎng)支持而失望，傷心，進(jìn)而影響兩人關(guān)系的嗎……我這才發(fā)現，我并沒(méi)有自己認為的那么成熟，那么懂事。我知道有些地方我做錯了。
我們總以為自己是付出的多的那一個(gè)，我們總以為我們是犧牲的多的那一個(gè)，但是，越是在別人需要支持的時(shí)候，我們其實(shí)表現的并沒(méi)有自己設想的那么通情達理，理解懂事。
永遠不要將自己置身于自己自導自演的劇本中，否則一旦夢(mèng)醒了，你會(huì )發(fā)現，自己原來(lái)并沒(méi)有想象中的那么好�？磥�(lái)自己還有許多地方需要學(xué)習需要改進(jìn)。
你陪我走過(guò)一段路。我想，就算感謝，我不忍心你自己一個(gè)人走。就算我自作多情也好，就算我貓捉耗子多管閑事也好，我想給我的心一份安寧。為你祝福。
電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感3
今天特地一個(gè)人去看了《可愛(ài)的你》這部電影，換做是以前一個(gè)人我是不愿意去的，覺(jué)得孤單，但現在為的是能夠慢慢學(xué)會(huì )跟自己待在一起，因為沒(méi)有誰(shuí)能夠每時(shí)每刻陪伴你一輩子，你始終要學(xué)會(huì )享受跟自己獨處，你會(huì )發(fā)現有的時(shí)候一個(gè)人也可以去做你喜歡的事，并且可以樂(lè )在其中。
《可愛(ài)的你》這部電影的內容是在一個(gè)很貧困的山區里，一個(gè)幼兒園因為長(cháng)期招不到生將面臨著(zhù)關(guān)閉，但是還剩下五個(gè)小孩，可是卻沒(méi)有一個(gè)教師愿意去教，后面在報紙上：招一個(gè)校長(cháng)，4500的工資，全部的所有一切事物都要包攬下來(lái)，比如搞衛生，招生等等。這時(shí)剛好已有二十年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老師，她剛好辭職了，她是個(gè)非常有愛(ài)心的老師，她想幫助這些貧困生能夠接受好的教育，毅然決然的找到這所幼兒園，在沒(méi)有一點(diǎn)好處地艱辛的環(huán)境下，義務(wù)接下了這個(gè)職位。在這個(gè)過(guò)程中，也面臨著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，因為在其中每個(gè)小孩因為各種家庭各種困難的原因，后面一個(gè)一個(gè)都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，她就一個(gè)個(gè)地上門(mén)家訪(fǎng)，還一個(gè)個(gè)用心地幫他們解決家庭的糾紛，其中有一個(gè)雙胞胎姐妹。由于家里離學(xué)校園，沒(méi)錢(qián)坐車(chē)，兩個(gè)小孩就要放棄上學(xué)了，后面她自己有車(chē)就答應這位母親，每天來(lái)接她們上學(xué)。她們才得以繼續上學(xué)。后面在她一一打動(dòng)下，五個(gè)小孩的家庭不僅恢復了和諧，又能重新來(lái)到幼兒園。但是因為如果過(guò)了四個(gè)月后，這個(gè)幼兒園一個(gè)學(xué)生都沒(méi)招到，就真的要面臨關(guān)門(mén)了，她為了不讓這些貧困山區的小孩失學(xué)，就想法設法地盡自己最大的能力去發(fā)動(dòng)招生，這其中感動(dòng)了這五個(gè)孩子的家長(cháng)，他們也被感召了起來(lái)一起幫忙派傳單招生，在這個(gè)過(guò)程中，有人看中她非常地有愛(ài)心，想要把她挖走，年按收入都是上千萬(wàn)的但她毅然拒絕了。她是個(gè)有腫瘤前使的人，由于過(guò)度的勞累，就在一次招生的過(guò)程中暈倒了，腫瘤復發(fā)了，要做手術(shù)，恢復后，又繼續回來(lái)幫助這些貧困生們，所有周?chē)娜硕急凰膼?ài)心給打動(dòng)了，在她的感染下，村民們都一起發(fā)動(dòng)去招生，只為了能夠留住這個(gè)幼兒園。后面在不到幾年的時(shí)間，從五個(gè)小孩倍增到50人。幫助了許多的貧困生能夠接受教育。
看了之后覺(jué)得非常的令人潸然淚下，現在有多少人能夠做到向這位老師一樣如此的充滿(mǎn)大愛(ài)，話(huà)說(shuō)這是一個(gè)真實(shí)的故事。想想自己也是做教育的，在愛(ài)心這方面真的做的很不到位，現在懂得了要多去培養自己的愛(ài)心。同時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)很幸福和滿(mǎn)足了，要知道現在有多少你不知道的貧困山區的小孩上不起學(xué)，吃不飽，穿不暖了，我們要懂得滿(mǎn)足和珍惜。
電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感4
《可愛(ài)的你》故事很簡(jiǎn)單。名校校長(cháng)無(wú)意中得知香港元朗一幼兒園五名孩子即將面臨無(wú)學(xué)可上的困境，放棄自己優(yōu)越的生活，克服重重困難到幼兒園任教，最終為幼兒園帶來(lái)重生。片名《可愛(ài)的你》一語(yǔ)雙關(guān)，一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫，另一方面也表現了主創(chuàng )對于教師的肯定和贊揚。
我覺(jué)得，這部片是任何一個(gè)老師都應該看的�！敖逃钪匾牟皇窃O施，而是老師的一顆心�！倍械睦蠋焸ゴ笾幵谟�，不僅正確的引導了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(cháng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(cháng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現方式處理得很歡樂(lè )勵志，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)，然而觀(guān)眾卻不停的`流淚，這就是導演的偉大之處。
好的老師對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識，還教給孩子最初的價(jià)值觀(guān)，讓他們用心去感受世界。好的老師對孩子的未來(lái)起著(zhù)不容忽視的作用。
在當今社會(huì )，家長(cháng)對于孩子都是以望子成龍望女成鳳的態(tài)度去培養孩子，可是往往卻站在自己的角度去想而不是站在孩子的角度去想。家長(cháng)們會(huì )說(shuō)：“我都是為了孩子好”，可是為什么你們是為了孩子好，但還存在那么多的問(wèn)題呢?這也是值得我們去反思的。如何給予孩子正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，對生活充滿(mǎn)正能量，老師也要給與積極的引導。
影片里面有一句話(huà)讓我們印象非常深刻，教育是以生命影響生命。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開(kāi)智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著(zhù)他們，我們是幼兒效仿的榜樣。德美教育理念“以德為美，以美塑德，面向世界，培養未來(lái)”一樣，特別注重培養孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語(yǔ)言美、行為美的習慣和品行，實(shí)現內在美與外在美的和諧統一。
“教育，是身教，是在用生命影響生命!”
其實(shí)孩子的未來(lái)，從來(lái)就不遙遠，就是他們的現在。感謝“可愛(ài)的你”讓我們看到堅持和愛(ài)的力量。每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì )的棟梁。我相信，只要父母們、老師們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。讓我們共同努力，用心托起明天的太陽(yáng)。
電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感5
電影沒(méi)有煽情，只是在講述5個(gè)小孩和1個(gè)大人及其家庭的故事。每個(gè)家庭都有其不幸，是的，在這樣的環(huán)境下還只能待在那樣的幼稚園，不用質(zhì)疑，肯定是家庭環(huán)境很差，很無(wú)奈，或者那時(shí)對于他們而言孩子的教育真的不是必需品，而是奢侈品，甚至在那樣的幼兒園繼續讀，也是奢侈。其實(shí)，教育的意義是什么?或者說(shuō)對于一個(gè)小孩該給他們什么才是重要的了?或者這部電影沒(méi)有給出答案，也沒(méi)有很現實(shí)的說(shuō)出一些問(wèn)題，但是這本身就沒(méi)有是與非。
具體到電影，開(kāi)始哭的是看到嘉嘉不愿意上課，對父母的擔心，有時(shí)父母的情緒真的會(huì )潛移默化影響孩子。然后是小雪，假如平常人看到她幫父親做家務(wù)，或者會(huì )說(shuō)：“真是窮人的孩子早當家”，或者是感覺(jué)很慘，但校長(cháng)沒(méi)有，只是抱著(zhù)她說(shuō)，你真乖。聽(tīng)到她父親的無(wú)奈與痛苦，也只是說(shuō)時(shí)間可以解決一切的。是很無(wú)奈的一句話(huà)，卻只是道出淡淡的現實(shí)，沒(méi)有浮夸也沒(méi)有可憐�？墒亲屗赣H負責修門(mén)，因為她知道，對于父母而言，最自豪的就是看到孩子崇拜自己，而對于父母而言，則是還能為孩子做點(diǎn)事情，無(wú)論多老，無(wú)論環(huán)境多艱難，讓孩子意識到自己真的還可以為他們付出。
最感人的是，問(wèn)每個(gè)孩子的父母他們的夢(mèng)想�，F實(shí)，生活的壓力的確讓他們都與他們當初憧憬的不同，夢(mèng)想不是作夢(mèng)，而是當你說(shuō)起來(lái)會(huì )感慨，感動(dòng)自己曾經(jīng)做過(guò)或者失去的，即使永遠也沒(méi)有辦法達成，但是仍是美好的，仍可以每次說(shuō)起來(lái)都羞澀，但是卻向往，然后又回到屬于自己的生活，繼續努力的活著(zhù)，或者這就是夢(mèng)想，在有機會(huì )時(shí)一定要努力。
是的，正如那個(gè)殘疾人所說(shuō)，什么是最重要，對于他們而言校長(cháng)就是最重要的;教育不是經(jīng)濟，本身還是身教，我一直相信老師可以改變學(xué)生。
看到呂校長(cháng)和謝先生的故事，你會(huì )發(fā)現，愛(ài)情真的不能將就，因為要的就是這樣一種尊重對方選擇胸襟和支持，那不僅僅是愛(ài)，而是要有相同的價(jià)值觀(guān)與理念的，這才是真正相濡而沫的感情，價(jià)值觀(guān)真的重要。
電影的插曲是陳百強的喝彩，恰當好處。
沒(méi)有煽情，只是講故事，卻溫暖我。
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