感恩教育講座觀(guān)后感
看完某一作品后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家收集的感恩教育講座觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩教育講座觀(guān)后感1
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我收看了于丹教授講的《感恩教育》，無(wú)數發(fā)自?xún)刃牡母惺芫投急凰查g激發(fā)出來(lái)。
節目要講了四個(gè)方面：
一、如何培養我們的孝心。
二、如何培養我們的愛(ài)心。
三、如何讓我們建立自理、自信和自強不息。四、如何培養我們抵抗挫折的能力。于丹教授所講的話(huà)出口成章，令人茅塞頓開(kāi)、恍然大悟。她精煉的語(yǔ)言和高度的概括能力使我嘆為觀(guān)止。
一則極其平凡的事件，卻蘊含著(zhù)真正的道理。生雞蛋、胡蘿卜和干茶葉，用相等的溫度與相同的時(shí)間煮。過(guò)了一段時(shí)間，生雞蛋的蛋清變軟了，可蛋黃還是硬的，這就說(shuō)明在社會(huì )的磨練中，雖然艱苦，可心卻是堅強的。胡蘿卜成了胡蘿卜泥，胡蘿卜是指聽(tīng)領(lǐng)導和大家的老好人。而干茶葉在水的煮下，變得特別豐美，成了一杯味道好的茶葉水。一個(gè)人在社會(huì )的煎熬歷練下舒展著(zhù)自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì )，這就是我們能期待的最好的`相遇方式。生命呈現的結果不同。最終的成全是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會(huì )愛(ài)，在山水中發(fā)現永恒，在社會(huì )中勇敢承擔，在這一切之中去建立人格！
有一則感人的故事，他使我懂得了感恩。這個(gè)人叫田世國，他的母親長(cháng)了重病，需要腎，田世國竟瞞著(zhù)母親偷偷為母親捐腎。俗話(huà)說(shuō)：“正為本，孝為先�！边@就是孝。一聲親切的問(wèn)候，一碗孝順的水，這都是感恩。要學(xué)會(huì )感恩，來(lái)感恩父母，回報父母！
看了這些，使我想起了我自己。和這相比，我做的太少了，我要繼續努力，來(lái)孝敬我的父母，來(lái)感恩我的父母。
感恩與孝敬，并不是一種外在要求，而是一種發(fā)自?xún)刃牡脑竿�。生命呈現的結果不同，一個(gè)孩子也可以成就不同的人生。讓我們學(xué)會(huì )感恩與孝敬，創(chuàng )造出一個(gè)與眾不同的人生，一個(gè)燦爛奪目的人生！
感恩教育講座觀(guān)后感2
今天，按照學(xué)校要求觀(guān)看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個(gè)主題：一是感恩教育，要培養孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔愛(ài)與責任；二是人格教育，要培養孩子的交往能力，在社會(huì )交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。
類(lèi)似講座聽(tīng)了不少，聽(tīng)時(shí)熱淚盈眶，心潮澎湃，過(guò)后，依然迷茫。一直認為，對孩子的教育比任何一項任務(wù)都要艱難，這不是一個(gè)模具的誕生，這是一個(gè)生命的成長(cháng)，結果莫測。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無(wú)法預知自己的將來(lái)一樣，我們亦無(wú)法預知孩子的將來(lái)。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境，給他愛(ài)，盼望著(zhù)他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。沉思后，還是擠出些體會(huì )來(lái)。
體會(huì )一：教育趁早�！靶榈轮尽�。中國幾千年來(lái)世代相傳一個(gè)“孝”字，孩子雖然不能完全體會(huì )到做父母的苦心與奉獻，但至少從懂事就應該明白好吃的父母都留著(zhù)給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹(shù)把果子、樹(shù)枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對孩子一生的成全。孩子遲早會(huì )悟的，只不過(guò)早悟、早獨立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨立，晚悟，對誰(shuí)都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。
體會(huì )二：放手是愛(ài)。懷胎十月，常常捧著(zhù)本書(shū)看咋當媽?zhuān)�興致沖沖買(mǎi)了個(gè)琴，自我修煉點(diǎn)音樂(lè )素養，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著(zhù)、抱著(zhù)，恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現在，俺的長(cháng)輩們都說(shuō)：“看寶兒，真穩，學(xué)走步時(shí)一邊走一邊自己喊慢慢慢�！焙蛯殐阂黄鹱咴诖蠼稚�，二年級的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著(zhù)他的手走。其實(shí)，我們這一代人已經(jīng)太乖，太循規蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽(tīng)寶寶說(shuō)，他能自己打飯、自己睡覺(jué)、甚至能開(kāi)導小朋友解開(kāi)心中的難題，我滿(mǎn)是意外。所以，母愛(ài)，太多，就是溺愛(ài)，牽手是愛(ài)，放手亦是愛(ài)！
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