電影《熱血教師》觀(guān)后感
認真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，觀(guān)后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀(guān)賞過(guò)后的感觸。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的電影《熱血教師》觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電影《熱血教師》觀(guān)后感1
克拉克作為一名教師，無(wú)疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我非常佩服：
一、敢于接受挑戰。老師都喜歡聰明的學(xué)生，因為聰明的學(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜歡接受挑戰的教師，就像他自己說(shuō)的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險”。他自己非常明白，他在哈林小學(xué)接受的是一個(gè)怎么樣的班級，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……也就是說(shuō)，他們自己也已經(jīng)把自己放棄了。面對這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒(méi)有退縮，甚至主動(dòng)向校長(cháng)請求，要求去教這個(gè)班級的學(xué)生。
二、巧用方法，教好學(xué)生。
有一句話(huà)大家曾經(jīng)爭議了好久“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！蔽蚁�，在這里，體現的就是一個(gè)方法問(wèn)題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì )更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過(guò)程中，想盡辦法，甚至兵行險著(zhù)。這一連串的方法中，處處體現著(zhù)他的聰明和智慧，更體現了他對學(xué)生的深摯的愛(ài)。他還沒(méi)有開(kāi)始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生。他用制定班規打響了第一炮，在制定班規的'過(guò)程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位老師。他向學(xué)生學(xué)習“學(xué)習雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向學(xué)生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式(喝牛奶)來(lái)贏(yíng)得孩子的認真聽(tīng)講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì )了上課�！米约旱膼�(ài)心與智慧，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì )了學(xué)習，他用他的細心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。
三、不言放棄，直至成功。
大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(特別是特殊孩子)的過(guò)程中，如果我們能夠長(cháng)期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì )因為各種各樣的原因，沒(méi)有堅持，所以教育的效果也就不是非常明顯。在克拉克的教育教學(xué)過(guò)程中，他也曾想到過(guò)放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開(kāi)教室。但最后他還是堅持下來(lái)，并且用他更加獨特的有魅力的方法來(lái)吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對于已經(jīng)記有兩次大過(guò)、再有一次就被開(kāi)除的“泰肖恩”，他更是非常有耐心，處理非常細致。最后贏(yíng)得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習獲得了成功。
我想，一個(gè)教師，只要用心去愛(ài)孩子，教孩子，會(huì )有辦法的!孩子也會(huì )帶給你更多的快樂(lè )和驚喜!
電影《熱血教師》觀(guān)后感2
看完熱血教師，我感覺(jué)到克拉克教師的偉大，他的無(wú)私付出精神，對工作的熱情值得每一個(gè)人學(xué)習。當然感觸深刻的還是那一幫學(xué)生。其實(shí)他們每一個(gè)人都渴望優(yōu)秀，并且都有本事成為優(yōu)秀生。只是缺少了克拉克這樣的教師，孩子們無(wú)意間被扣上了“搗蛋鬼”、“差等生”……的`帽子。正因為如此，孩子們能夠說(shuō)是自暴自棄，做了名副其實(shí)的“搗蛋鬼”。整天以整倒教師為樂(lè )，根本無(wú)心學(xué)習。寫(xiě)到這兒，你們看看，我們的孩子是不是也有點(diǎn)“搗蛋”?當你亂給他扣帽子時(shí)，他就會(huì )故意叛逆而不聽(tīng)從于你呢?
每個(gè)孩子都有本身的優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn);對于缺點(diǎn)，則需慢慢引導并改正。以前總是看到別人家孩子成績(jì)優(yōu)秀。其實(shí)自家的孩子也有優(yōu)點(diǎn)——關(guān)愛(ài)長(cháng)輩。外婆生病了，他會(huì )主動(dòng)關(guān)心外婆。孩子與我一同游玩熔洞，孩子時(shí)不時(shí)提醒我當心，還不斷回頭看看我。這就是我孩子的優(yōu)點(diǎn)，感悟晚了嗎?
整個(gè)影片以55條校規為線(xiàn)，把大家們緊密串連在一齊。規矩固然重要，這也不是一味逼孩子們遵守。得經(jīng)過(guò)實(shí)踐讓孩子們明白不遵守規矩的不良影響，甚至后果，讓他們自我去體會(huì )去發(fā)覺(jué)�？死私處熃�(jīng)過(guò)一個(gè)孩子插隊而全班都不能按時(shí)吃飯，讓孩子明白遵守規矩的意義：因為“Wearefamily!”這讓我們明白在今后教育孩子上，要有足夠的耐心和細心，改變自我，學(xué)習克拉克教師的做人做事態(tài)度。
電影《熱血教師》觀(guān)后感3
《熱血教師》描述了那些被社會(huì )、學(xué)校、教師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉變成優(yōu)等生的過(guò)程�？戳诉@部電影讓我的感觸很深，尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。
每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和本事，都是經(jīng)過(guò)努力和學(xué)習得來(lái)的。在克拉克班級里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被發(fā)掘。所以作為教師就必須具有長(cháng)遠的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生，要善于挖掘學(xué)生的.潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái)，教師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應當是最優(yōu)秀的，都各具所長(cháng)�？死嗽谶@個(gè)班級里扮演的是一個(gè)引導者的主角，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹(shù)立自信，努力學(xué)習，可是方法卻不得當。
在沒(méi)有辦法的情景下，用各種十分規的方式來(lái)教授，例如把美國歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方法。我相信只要教師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛(ài)，即使是再調皮的學(xué)生，因為僅有用一顆真心才能去感化另一顆真心!
要不拋棄，不放棄。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的期望，即使再差的學(xué)生對于他的家庭就是全部，放棄一個(gè)孩子就相當于給一個(gè)家庭制造了一個(gè)杯具，對于社會(huì )來(lái)說(shuō)更是猶如一顆定時(shí)炸彈�？死私處熅褪株P(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)，在細節處博得孩子的心，更用心來(lái)保護每一位學(xué)生不論是肉體上的還是精神上的。他經(jīng)常家訪(fǎng)，輔導學(xué)生的學(xué)習，在克拉克發(fā)現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹(shù)立自信。
用我們的教育，讓每一個(gè)孩子都能樹(shù)立信心，都能插上夢(mèng)想的翅膀實(shí)現自我的價(jià)值，都能擁有屬于自我的那一片天空!
總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿(mǎn)力量，就像克拉克說(shuō)的:“對我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！敝灰覀兏冻鏊�，我們的學(xué)生也必須會(huì )帶給我們驚喜。
電影《熱血教師》觀(guān)后感4
《熱血教師》觀(guān)后感
開(kāi)學(xué)后校長(cháng)向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當時(shí)沒(méi)怎么感興趣，想想也不過(guò)是教師如何如何付出，最后取得了佳績(jì)而已，《熱血教師》觀(guān)后感二。但看完網(wǎng)站的介紹還是忍不住打開(kāi)了視頻。
影片中班級里出現的狀況令人擔憂(yōu)，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無(wú)法保證，很多學(xué)生不是一般的問(wèn)題學(xué)生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習慣，家長(cháng)也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅持下來(lái)！
這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯的機會(huì )，幫助他們樹(shù)立信心，找好切入點(diǎn)打開(kāi)他們的心靈之窗，讓溫暖和陽(yáng)光照亮他們的心房，不能因犯錯誤就想放棄，真的要做到反復抓抓反復將是一項任重道遠的艱巨任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當的調整。
對克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，他開(kāi)啟了孩子們對未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動(dòng)很大。
綜觀(guān)整部影片，有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)習：
其一：克拉克是真正的把教育當成事業(yè)來(lái)追求。
在自己的家鄉連續五年教學(xué)成績(jì)第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時(shí)，他卻毅然離開(kāi)，選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業(yè)來(lái)追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報紙上說(shuō)他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學(xué)生們去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險�，F在是時(shí)候我來(lái)兌現自己的話(huà)了�！边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話(huà)。(心得體會(huì ) )哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純，觀(guān)后感《《熱血教師》觀(guān)后感二》。
其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習。
在學(xué)校里，因為這樣那樣的原因，我們總會(huì )面臨著(zhù)接班的問(wèn)題。如果班級原來(lái)的基礎好，接班的教師會(huì )樂(lè )意授受學(xué)校的安排；反之，如果這個(gè)班級是個(gè)問(wèn)題班，接班的教師常常會(huì )找借口來(lái)推脫，鮮有人樂(lè )意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動(dòng)請纓，請求校長(cháng)讓自己去接這樣的班級。
其三：克拉克平等對待學(xué)生，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
有些人教師遇到雙差生，總是抱著(zhù)保平安的心態(tài)，心想，反正這個(gè)學(xué)生成績(jì)這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對于學(xué)生總是缺乏耐心和愛(ài)心，甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個(gè)眼不見(jiàn)心不凡�？死私拥竭@個(gè)班時(shí)，可以說(shuō)，班里大部分學(xué)生都是問(wèn)題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對于教師有著(zhù)習慣性的排斥心理�？死擞彩窍朕k法撬開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，放下架子和學(xué)生一起學(xué)習雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長(cháng)覺(jué)得有失體統大搖其頭，但正是他平等的對待學(xué)生贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和信任。
女生莎美卡，剛開(kāi)始是那么的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺(jué)得她是最有潛力的.。他來(lái)到她家家訪(fǎng)，幫她做晚飯，幫她輔導功課。但卻遭到不理解的家長(cháng)的斥責，甚至向校長(cháng)投訴。就在其母拉她走出校長(cháng)室，要求校長(cháng)解雇克拉克的時(shí)候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長(cháng)不要解雇克拉克，克拉克的愛(ài)心終于融化了這座冰山，贏(yíng)利莎美卡的信任。
愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生泰肖恩，把畫(huà)在畫(huà)在墻上，遭到毒打后離開(kāi)家，夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，對著(zhù)無(wú)助的泰肖恩說(shuō)“我不會(huì )離開(kāi)你的，我會(huì )幫助你的”，“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。
其四：克拉克注意因材施教，堅信沒(méi)有教不好的學(xué)生。
對于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國42個(gè)總統的事跡編成RAP，通過(guò)說(shuō)唱的方式提高孩子的學(xué)習興趣，幫助孩子們快速的記住這些歷史知識。課余時(shí)間，他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導，對于胡里奧這個(gè)特殊學(xué)生，他用打牌的方式幫助掌握數學(xué)知識。對于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵她，讓她藐視困難。
其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。、
我不知道美國有沒(méi)有像我們一樣一直在進(jìn)行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅持到班級用沙啞的聲音給孩子們復習科學(xué)課，累得暈倒在地，一開(kāi)始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識，一個(gè)學(xué)生說(shuō)“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現不對勁，孩子們都著(zhù)急的圍了上來(lái)。
住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進(jìn)行教學(xué)，盡管是通過(guò)視頻，克拉克仍然預見(jiàn)到一些調皮孩子的不良表現，適時(shí)的提醒，讓我們不得不佩服他對孩子的了解之深。
其六：好孩子是夸出來(lái)的，好學(xué)生是教出來(lái)的。
影片開(kāi)始，那個(gè)被罰站的學(xué)生說(shuō)“老師說(shuō)我學(xué)不會(huì )，我應該跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介紹，然后故意說(shuō)自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說(shuō)，你一下子就學(xué)會(huì )東西了，孩子雙眼放光，“說(shuō)你要當我們的新老師嗎？”學(xué)生如果一直在教師的批評指責中，肯定會(huì )自我覺(jué)得是個(gè)壞孩子，破罐破摔，但是，一聽(tīng)到有人夸他，孩子是那么的開(kāi)心。
克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P鼓勵孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊去食堂，當莎美卡終于為她插隊而道歉時(shí)，克拉克說(shuō)：“我為你而感到驕傲”。
對于學(xué)生的各種不良習慣，克拉克制定了著(zhù)名的55條班規，從細節入手，一點(diǎn)點(diǎn)的約束規范孩子，“與大人應對，要有禮貌，有分寸；與人互動(dòng)，眼睛要看著(zhù)對方的眼睛；別人有好表現，要替他高興；尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說(shuō)“之所以會(huì )有這么多規則，不是因為我心懷惡意，而是因為我想幫助他們成為好學(xué)生。
電影《熱血教師》觀(guān)后感5
《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì )、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優(yōu)等生的過(guò)程�？戳诉@部電影讓我的感觸很深，尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。
每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過(guò)努力和學(xué)習得來(lái)的。在克拉克班級里的`20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(cháng)遠的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生，要善于挖掘學(xué)生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái)，老師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應該是最優(yōu)秀的，都各具所長(cháng)�？死嗽谶@個(gè)班級里扮演的是一個(gè)引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹(shù)立自信，努力學(xué)習，可是方法卻不得當。在沒(méi)有辦法的情況下，用各種非常規的方式來(lái)教授，例如把美國歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛(ài)，即使是再調皮的學(xué)生，因為只有用一顆真心才能去感化另一顆真心!
要不拋棄，不放棄。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的希望，即使再差的學(xué)生對于他的家庭就是全部，放棄一個(gè)孩子就相當于給一個(gè)家庭制造了一個(gè)悲劇，對于社會(huì )來(lái)說(shuō)更是猶如一顆定時(shí)炸彈�？死死蠋熅头浅ｊP(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)，在細節處博得孩子的心，更用心來(lái)保護每一位學(xué)生不論是肉體上的還是精神上的。他經(jīng)常家訪(fǎng)，輔導學(xué)生的學(xué)習，在克拉克發(fā)現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹(shù)立自信。
用我們的教育，讓每一個(gè)孩子都能樹(shù)立信心，都能插上夢(mèng)想的翅膀實(shí)現自我的價(jià)值，都能擁有屬于自己的那一片天空!
總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿(mǎn)力量，就像克拉克說(shuō)的：“對我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！敝灰覀兏冻鏊�，我們的學(xué)生也一定會(huì )帶給我們驚喜。
電影《熱血教師》觀(guān)后感6
當聽(tīng)到老師說(shuō)要我們寫(xiě)什么《熱血教師》觀(guān)后感時(shí)，我的第一個(gè)反應就是“這是什么呀，要怎么寫(xiě)呀?”后來(lái)才知道哦!這原來(lái)是一部電影，名為《熱血教師》。一聽(tīng)到“電影”兩個(gè)字我就有些迫不及待的想看看了，因為我的最?lèi)?ài)就是看電視、電影了，呵呵!很爛的愛(ài)好吧!切當今社會(huì )誰(shuí)不喜歡看啊!所以下課回家后我就上網(wǎng)開(kāi)始看這部電影了。
一開(kāi)始我就抱著(zhù)好奇心去看，結果當電影剛放映時(shí)，我一看是外國題材的電影，我的好奇心、興趣突然下降了，真是360度的大轉變。但是為了寫(xiě)論文我還是堅持繼續看不過(guò)慢慢的我被劇情吸引了，俗話(huà)說(shuō)女人就是善變,雖然我不是但(這時(shí)完全可以用這個(gè)次來(lái)形容)。最后在我的笑聲和感動(dòng)中看完了這部電影。
后來(lái)為了更多的了解這位教師，我在網(wǎng)上查了一些資料，羅恩·克拉克，出生在北卡羅來(lái)納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開(kāi)始在家鄉的一所鄉村學(xué)校任教，5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。
對克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開(kāi)啟了孩子們對未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動(dòng)很大，我一直在反思自己，電影中的情節如果換做是我的話(huà)，我會(huì )怎么做，帶著(zhù)深深的思考欣賞著(zhù)這部電影。其實(shí)我也是算是一名教師，雖然是一名小小的幼兒園老師。因從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，在現實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。雖然我們班的孩子都是4～5歲的“幼兒”但是他們確實(shí)是非常的調皮，不過(guò)這也是他們現在年齡的體現和象征，可是有時(shí)候真是把你氣的哭笑不得。對待他們我總是大發(fā)雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨特方法，我決定在以后的教育教學(xué)生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。雖然孩子的年齡段不一樣，但是我會(huì )從中找到感悟到適合怎樣教育幼兒的方法。
讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向學(xué)生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì )克服種種困難，取得成功的。
讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果學(xué)校里我們的班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎，并能詳細化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守 。
讓我覺(jué)得不可思議的是這種獨特的方式：巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，克拉克老師想法設法用各種方法調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起“噓”之。一節課下來(lái)按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的'神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習好，所付出的努力。
讓我淚盈滿(mǎn)眶的是這里：當克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著(zhù)把要講的知識錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應了這種學(xué)習方法，并逐漸隨著(zhù)老師的熱情學(xué)習進(jìn)步了許多。
老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導，而是用自己的心去愛(ài)護、發(fā)現、尊重、理解自己的學(xué)生�？死说�55條班規其實(shí)不重要，重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當我站在講臺前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現。
《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì )、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優(yōu)等生的過(guò)程。這一部描寫(xiě)一個(gè)有熱情和耐心的老師的故事，對于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。
所以我會(huì )把《熱血教師》這部電影推薦給我的老師們看。當然我更想告訴全天下的老師如果你們真的都能像克拉克這樣細心、耐心的對待學(xué)生，那么估計天底下你們所謂的好學(xué)生就遠遠的要比現在多的多。
電影《熱血教師》觀(guān)后感7
自從讀了《在與眾不同的教室里》，我就對克拉克特崇拜，他的55條班規的魔力深深地吸引了我。讀書(shū)沙龍活動(dòng)結束后，朱老師推薦我看他的電影——《熱血教師》，我看了兩遍。這是一部根據真人真事改編的美國電影。電影里的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jì)連續四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì )上辭去了工作，來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他面對的學(xué)生卻和以往不同，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……面對這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛(ài)心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì )了知識，他用他的細心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jì)獲得了全校的第一名。第一次觀(guān)看整部影片，我曾三次落淚。一次是在克拉克為家境困難想要念書(shū)的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著(zhù)一片善心去莎美卡家中輔導作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除老師；面對這么可惡的家長(cháng)，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家，當夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí)；還有最后一次校長(cháng)公布成績(jì)，學(xué)生和家長(cháng)都秉住呼吸等待著(zhù)成績(jì)，當校長(cháng)說(shuō)出“你們的成績(jì)是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了！為他們取得的成績(jì)高興！我更被那個(gè)有著(zhù)極大胸襟、滿(mǎn)腔熱血的老師深深地感動(dòng)了！其實(shí)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，那個(gè)班的孩子比中國學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業(yè)來(lái)對待，如果我們能像克拉克那樣用無(wú)限的愛(ài)心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生，如果我們能在老師、學(xué)生、家長(cháng)之間構架起一座心靈橋，那我們就會(huì )充實(shí)幸福每一天！
專(zhuān)業(yè)閱讀組第二次活動(dòng)組織大家看了這部電影，我又仔細地看了一遍，這次比第一次感受更深刻些，看完電影，敲打鍵盤(pán)，記下了自己的一點(diǎn)想法。
一、堅持不懈地抓教學(xué)常規，源于對學(xué)生的真愛(ài)。
克拉克先生剛進(jìn)教室，學(xué)生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說(shuō)的話(huà)全部當作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過(guò)小學(xué)時(shí)光，希望得到自由。就是這樣一個(gè)班級，克拉克老師堅持耐心地要求學(xué)生執行“班規”，由他制定的，逐漸增加的，針對學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規定。主要著(zhù)眼于學(xué)生的習慣和行為，比如，對老師說(shuō)話(huà)要說(shuō)“先生”，要排隊去餐廳等這樣一些具體可行的規定。學(xué)生剛開(kāi)始當然是不喜歡不接受，可是老師用堅定的語(yǔ)氣和毅力，用自己堅持貫徹執行班規的決心告訴學(xué)生，一定要遵守班規。有學(xué)生插隊不承認，全班陪著(zhù)一起挨餓，直到她承認為止，因為“我們這個(gè)班級是一個(gè)大家庭”�？死死蠋熥コＲ�，不僅是嚴，注意，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛(ài)心和耐心。他明確地知道，自己抓學(xué)生這些行為習慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著(zhù)不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時(shí)候，他也沒(méi)有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會(huì )互相欺騙�！碑斏揽ㄆ扔诖蠹业妮浾摮姓J了自己插隊之后，老師沒(méi)有落井下石，而是看著(zhù)莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪�！崩蠋熢诠芾沓Ｒ幍倪^(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向學(xué)生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì )克服種種困難，取得成功的。為了培養學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎，并能詳細化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我的學(xué)生也一定能接受并遵守
二、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對學(xué)生的關(guān)懷。
這群孩子畢竟起點(diǎn)太低，用常規的方法教給他們知識，測試成績(jì)始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心�？死死蠋熛敕ㄔO法用各種方法調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習的`熱情。為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起“噓”之。一節課下來(lái)按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習好，所付出的努力。當克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著(zhù)把要講的知識錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應了這種學(xué)習方法，并逐漸隨著(zhù)老師的熱情學(xué)習進(jìn)步了許多。最后老師當著(zhù)校長(cháng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了，在最后的畢業(yè)發(fā)獎典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長(cháng)獎，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一，所有的家長(cháng)在心里默許了這位老師的成績(jì)，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中�；叵胱约涸谡n堂上，除了講授、練習，我還采用過(guò)哪些調動(dòng)學(xué)生興趣的、由我自己思考出的、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對學(xué)生學(xué)習切實(shí)有幫助的辦法？這讓我感到深深的愧疚，因而，在以后來(lái)的教學(xué)當中，我要探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就一定會(huì )找到合適的教學(xué)方法。
電影《熱血教師》觀(guān)后感8
金絲邊的眼鏡，褐色的頭發(fā)，高大的身材，這是我對克拉克的最初印象。
但看完整部電影后，我看到了這位普通教師身上的光環(huán)，他的熱情、真誠還有堅持，給我留下了深深的印象。正因為他的真誠和堅持，才使他的心和孩子們的心聯(lián)在了一起，使孩子們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。
他，克拉克，懷著(zhù)一顆熱忱的心與獨特的教學(xué)方法來(lái)到了繁華的紐約城。
準備去實(shí)現他人生的一個(gè)夢(mèng)想：讓一群在別人否定眼光與自卑的中成長(cháng)的孩子敢于做夢(mèng)，去追求自己人生中最渴望的東西。但是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己遇到的學(xué)生情況比預想還差。但是由于自己對教師這份職位的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)，使他在困難重重的教書(shū)路上艱難地向前走著(zhù)，最終找到了適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，在觀(guān)看影片是，我被這樣的一個(gè)情景所深深打動(dòng)。那就是克拉克邊喝巧克力奶邊上課的情節。為了讓學(xué)生安靜的聽(tīng)他講講課，每到15秒，他就喝一盒奶。當我看到他喝得已經(jīng)快要吐出來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得此時(shí)的`他已經(jīng)不再是老師，而只是一個(gè)與自己學(xué)生完全平等的人。他讓我看到了教育中真正的平等。學(xué)生是人，雖然他們年齡小，但他們都有屬于自己的尊嚴與權力。只有老師放下身段，真誠地對待學(xué)生，你才可能得到學(xué)生的信任。通過(guò)不斷的努力后，克拉克的執著(zhù)、堅持與熱情終于感動(dòng)了孩子們，取得了他們的信任。接下來(lái)就是他發(fā)揮自己的時(shí)候，他結合孩子們的性格和情況，因材施教，讓學(xué)習充滿(mǎn)歡樂(lè )、幽默與創(chuàng )造性，最終他取得事業(yè)與雙豐收。
金絲邊眼鏡，褐色的頭發(fā)，高大的身材，依舊是那個(gè)克拉克，與之前不同的是，現在的他已經(jīng)成功了。他的成功給了我很多啟示，首先是對待教育事業(yè)，我們要熱忱;對待學(xué)生我們要真誠;只有這樣，我們才能走進(jìn)學(xué)生，干好這份工作。重慶行知學(xué)校儲燕
電影《熱血教師》觀(guān)后感9
《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無(wú)藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。毫無(wú)疑問(wèn)，克拉克是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的教育者。我覺(jué)得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把學(xué)生當做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問(wèn)題時(shí)，都一定認真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。
記得有這樣一則寓言：南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰(shuí)能讓行人把大衣脫掉。北風(fēng)想：這次我一定能贏(yíng)。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見(jiàn)北風(fēng)怒號，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲，任憑北風(fēng)怎么吹，行人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來(lái)。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺(jué)得溫暖，于是解開(kāi)衣扣，脫掉大衣來(lái)享受這和煦的春風(fēng)。
南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：親切的語(yǔ)言、耐心的態(tài)度、真誠的關(guān)懷遠比責罵與懲罰要好得多。
教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過(guò)程中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入學(xué)生復雜多變、奇妙無(wú)窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識，從而達到教育目的。
教育是內外呼應的過(guò)程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會(huì )。在每一個(gè)孩子的心靈深處，都有一根獨特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì )發(fā)出特有的音響。教師要真正了解學(xué)生，發(fā)現學(xué)生，體會(huì )學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，摸透學(xué)生的'脾性，以便與學(xué)生的心弦對準音調，使學(xué)生的心弦與自己說(shuō)的話(huà)發(fā)生共鳴。
教育是一門(mén)溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒，喚醒學(xué)生，也喚醒自己。
克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與克制，面對沉甸甸的生命與靈魂，做一個(gè)溫暖心靈、點(diǎn)亮人生的教師，才是最幸福的。
電影《熱血教師》觀(guān)后感10
《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導意義。
當特納校長(cháng)交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調的學(xué)生組成的班級時(shí)，克拉克老師是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)老師上這樣的課，即使這個(gè)班的情況不樂(lè )觀(guān)，老師也應該充滿(mǎn)信心，永遠不要沮喪，相信自己的學(xué)生。
當克拉克老師開(kāi)始接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費很多時(shí)間來(lái)照顧自己的弟妹等等。我認為一個(gè)孩子的家庭會(huì )對孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們作為老師，今后一定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，給他們很多愛(ài)。我們沒(méi)有能力改變學(xué)生的過(guò)去，但我們可以改變他們的現在，甚至他們的未來(lái)。
同時(shí)，我覺(jué)得，以后作為父母的'我們一定要為我們的孩子創(chuàng )造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，天天向上。
當克拉克老師制定班規失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克老師感到很無(wú)助，經(jīng)好朋友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅持了下來(lái)。我想說(shuō)，我們永遠不應該放棄我們最初的信念。既然我們選擇了這門(mén)課，我們只關(guān)注風(fēng)雨。當我們想放棄的時(shí)候，想想我們最初的夢(mèng)想，想想我們?yōu)槭裁磮猿脂F在。
克拉克先生只是想到了他最初的信念和抱負——教好這門(mén)課，所以他有堅持下去的動(dòng)力。
當克拉克老師制定班規———排隊去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒(méi)有感受到老師對他們的愛(ài)，他們其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始接受老師并開(kāi)始喜歡他了，只是嘴上還不承認罷了。在這里，克拉克先生最重要的品質(zhì)是他對教育、對孩子的愛(ài)和耐心的奉獻。這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。作為一名教師，我們必須耐心、寬容，把學(xué)生當成自己的孩子，給予更多的愛(ài)。
當學(xué)生們說(shuō)自己不能、不行時(shí)，克拉克老師鼓勵他們，發(fā)現他們的長(cháng)處，幫助他們取長(cháng)補短。
克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易，如果學(xué)生認真聽(tīng)課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識編入歌曲中，朗朗上口等等。下課后，他和學(xué)生們一起跳繩，為學(xué)生們舉行年終頒獎典禮，發(fā)行電影票等。
克拉克先生真的做到了：他既是老師又是學(xué)生的朋友�？芍^良師益友。
令人感動(dòng)的是，克拉克先生患了肺炎，堅持帶病上課，直到在課堂上暈倒。當醫生讓他在家休息時(shí)，他在家錄下視頻，堅持給同學(xué)上課。他還可以預見(jiàn)學(xué)生的不良行為，比如回頭看老師和在課堂上嚼口香糖。他不得不佩服克拉克先生。當一名老師，就要有一顆為教育事業(yè)奉獻畢生精力的心，盡職盡責，認真對待每一位學(xué)生。
電影《熱血教師》觀(guān)后感11
觀(guān)看了《熱血老師》后,有很多感想,有很多感動(dòng)�？死死蠋熤猿晒�,是因為他不為失敗找借口，只為成功找方法。
一、家訪(fǎng)先行，心中有數
克拉克老師在接到一個(gè)臟、亂、差的班后，先去家訪(fǎng)，了解每個(gè)孩子成長(cháng)背后的家庭背景、學(xué)習狀態(tài)與品德行為等，做到心中有數，為今后的教育教學(xué)工作做好準備，為他日后處理問(wèn)題學(xué)生與問(wèn)題家長(cháng)時(shí)做好準備。所謂知己知彼，百戰百勝，這也是他成功的方法之一。
二、發(fā)現問(wèn)題，制定班規
克拉克老師在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，發(fā)現班上不好的風(fēng)氣或現象，及時(shí)制定班規，讓學(xué)生明確地意識到什么是對什么是錯的和應該怎么做。這樣及時(shí)、適時(shí)、有針對性的指導和教育，是成功幫助學(xué)生理解和提高認識、糾正行為的好辦法。所謂沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有正確的班規去約束、去督促，良好的行為習慣與品德怎么形成?又怎會(huì )有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?這為克拉克老師今后好的'班風(fēng)、優(yōu)異的成績(jì)作出了鋪墊。
三、古怪招式，吸引學(xué)生
克拉克老師為了讓課堂上每一個(gè)學(xué)生能認真的聽(tīng)他的課，他做了一個(gè)古怪的招數：如果學(xué)生能安靜、認真的聆聽(tīng)他上課，他每隔15秒，就喝一瓶牛奶�！按蠹蚁肟吹轿液扰Ｄ毯鹊酵碌臉幼訂�?”他的話(huà)激起學(xué)生的好奇心，為了檢測老師能不能一節課喝那么多牛奶，學(xué)生一節課都非常安靜、認真聆聽(tīng)，由于喝了太多牛奶，當克拉克老師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去，又扮作想吐的情景，真的古怪又搞笑。一節課下來(lái)，學(xué)生不僅認真聽(tīng)講，而且課堂氣氛和諧又搞笑，既消除了某些學(xué)生與老師和敵對狀態(tài)，更融洽了師生關(guān)系，又培養了良好的課堂紀律與認真聆聽(tīng)的好習慣，讓學(xué)生意識到原來(lái)他們絕對可以做到安靜認真地上課�？死死蠋熯@個(gè)絕招贏(yíng)得了全班學(xué)生的好感與認同。
四、激勵鼓舞，燃點(diǎn)希望
當喬納恩打架，要離校而去時(shí)，克拉克老師追出來(lái)制止他。當喬納恩自己放棄自己說(shuō)SotodayIgiveup時(shí)，他說(shuō)：“一旦你離開(kāi)學(xué)校，你會(huì )被開(kāi)除。你什么機會(huì )都沒(méi)有了…喬納恩，要給自己一個(gè)機會(huì ),Giveyourselfachange.Don’tgiveup….(給你自己一個(gè)機會(huì )。不要放棄。)在他的誠懇開(kāi)導下，喬納恩感受到老師的確是為他著(zhù)想，因而受到感動(dòng)，回頭走向教室。
當校長(cháng)說(shuō)：“這些都是最爛的學(xué)生!”克拉克老師是怎樣回答的?他說(shuō)：“Don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣說(shuō)。)當時(shí)剛好有幾個(gè)班上頑皮倒蛋大王經(jīng)過(guò)聽(tīng)到了，知道克拉克老師為了維護他們而跟校長(cháng)爭吵、在校長(cháng)面前肯定他們時(shí)，學(xué)生真的是感動(dòng)了，信心也被激發(fā)了。
當莎美卡媽媽說(shuō)她孩子沒(méi)有希望、沒(méi)有將來(lái)時(shí)，克拉克老師用肯定的話(huà)語(yǔ)說(shuō)她是他見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀、最有潛能的學(xué)生……他的話(huà)打動(dòng)了莎美卡媽媽?zhuān)泊騽?dòng)了莎美卡，以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿(mǎn)分。
還有莊嚴、神圣的party,讓每位孩子點(diǎn)燃代表心中理想的蠟燭，向著(zhù)美好的愿望而努力、而付之行動(dòng)……
一個(gè)會(huì )給孩子們理想與夢(mèng)想的老師，一個(gè)會(huì )給孩子信心與鼓勵的老師，孩子們怎么會(huì )不喜歡他呢?
五、參與活動(dòng)，聯(lián)絡(luò )感情
克拉克老師為了能與孩子們打成一片，融入到孩子們當中去，他跟學(xué)生一起跳繩。學(xué)生們看到了一個(gè)一次次失敗又重來(lái)，一次次跌倒又站起來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗與跌倒才學(xué)會(huì )雙繩跳的老師，真心喜歡又佩服。
為了了解孩子們其他游戲的玩法，他愿意在下班后找時(shí)間跟學(xué)生們學(xué)怎么玩，最頑皮的學(xué)生看到作為一個(gè)老師愿意這樣請教自己去教他，孩子們怎會(huì )不感動(dòng)、不喜歡呢?
六、多種方式，活躍課堂
當學(xué)生為美國42位總統以及他們在位時(shí)的重大事件而傷腦筋時(shí)，克拉克老師編了一首歌，讓學(xué)生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統和事件，課堂教學(xué)活躍又高效。
當他得了肺炎而被迫在家休養時(shí)，他也是想方設法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學(xué)生在學(xué)校觀(guān)看，錄像課也上得生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生學(xué)習與鞏固知識。當學(xué)生知道老師病了你不忘為他們上課時(shí)怎么不感動(dòng)?怎么不認真看錄像學(xué)習?
七、熱血教師，真心愛(ài)護
當克拉克老師看到印度女學(xué)生因印度重男輕女而受影響時(shí)，他跟她聊天，鼓勵她;當知道最頑皮最喜歡打架的喬納恩數學(xué)科最差時(shí)，他說(shuō)周六請他吃中午飯，順便幫他補習;當頑皮的莎美卡說(shuō)沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)時(shí)，他到她的家教她做作業(yè)，輔導她，甚至幫她做飯，讓她有時(shí)間去完成作業(yè);平時(shí)最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來(lái)，他去他家找他，當知道他被他爸爸打到滿(mǎn)身是傷時(shí)，他幫他找到校長(cháng)，把他安頓好，防止他再被暴打……面對一個(gè)這么真誠、這么關(guān)心與愛(ài)護自己的老師，學(xué)生怎么不受感動(dòng)?
真的佩服克拉克老師想方設法、只為成功找方法的那股勁兒。到后來(lái)，學(xué)生能轉變好、能學(xué)好，是因為他注重學(xué)生的良好行為習慣與學(xué)習習慣的培養，注重良好品德的培養。學(xué)生能轉變是因為對老師的感動(dòng)，太多的感動(dòng)。家長(cháng)能改變是因為他讓家長(cháng)看到自己孩子的希望，而不是失望。所以，作為教師的我要好好學(xué)習與反思自己的教育教學(xué)，調整自己的心態(tài)與教育行為，努力去做好一個(gè)老師，努力去做一個(gè)好老師。
電影《熱血教師》觀(guān)后感12
星期五下午,我們觀(guān)看了電影《熱血教師》。
電影的主角是一位教師，他叫克拉克。他到紐約去教學(xué)。因為那里沒(méi)有家，他只能住旅館。他向旅館的老板娘要學(xué)校列表。老板娘問(wèn)：“你要學(xué)校列表干什么？你要去做老師��？”克拉克點(diǎn)點(diǎn)頭。
到了學(xué)校，他開(kāi)始教學(xué)。不幸的.是，他居然要教一個(gè)很差的班。但是，他還是很努力教，希望他們能學(xué)習好。
有一次，克拉克先生患了肺炎，醫生讓他在家里休息兩周�？死讼壬芙^了，醫生就讓他住院�？死讼壬缓眯菹芍芰�。但是，第二天他起床去學(xué)校。課還沒(méi)有上完，他就暈倒了。被送去了醫院，學(xué)生們感動(dòng)極了。
終于有一天，考試來(lái)了，他們考完后都說(shuō)很難。
考試成績(jì)出來(lái)了，真是個(gè)意外。差生班竟然比優(yōu)等生班的成績(jì)要好。他們紛紛感謝克拉克老師。
我覺(jué)得，我們做一件事情就像克拉克先生那樣，要一直努力，不能放棄，一定會(huì )成功的！
電影《熱血教師》觀(guān)后感13
今天我懷著(zhù)學(xué)習的心態(tài)看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jì)連續四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì )上辭去了工作，來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他面對的學(xué)生卻和以往不同，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……面對這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會(huì )無(wú)可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著(zhù)一顆熱忱的心與獨特的教學(xué)方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。
細細觀(guān)看該影片，反復思索著(zhù)克拉克老師是如何來(lái)改變這些孩子的。WWW。hbban。cN
1、首先他用耐心與堅韌將自己制定的`班規一條一條地滲透給學(xué)生，特別精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實(shí)行了第4條班規:吃飯時(shí)要排隊，不能插隊。
2、他用他的愛(ài)心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生:為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起“噓”之。一節課下來(lái)按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習好，所付出的努力。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師。
3、為了融入學(xué)生，他向學(xué)生學(xué)跳繩，學(xué)生跟他學(xué)知識，這在普通人看來(lái)似乎有些不可想象，但是我覺(jué)得這種精神值得我們學(xué)習，我們教師就應該和孩子像朋友一樣平等相處。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jì)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長(cháng)獎，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。
回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì )對著(zhù)孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當老師，源于對學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對學(xué)生的愛(ài);他堅信，學(xué)生都是好的;他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個(gè)意志堅定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師。
電影《熱血教師》觀(guān)后感14
為進(jìn)一步加強師風(fēng)師德建設，3月16日下午，稽山中學(xué)組織全校教師觀(guān)看了影片《熱血教師》。
電影講了一個(gè)真實(shí)的故事，講述的是美國當代教育家羅恩·克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷。主人公克拉克是一位年輕的白人教師，他主動(dòng)請纓，到最差的班級任教。他教的是四年級六班的孩子，中國的教師無(wú)論如何想象不到這是一個(gè)怎樣的班集體：肖恩特是學(xué)校打架高手，胡里奧是個(gè)小偷，莎美卡更是羈傲不訓……在課堂上他們共同的目的就是怎樣可以把老師氣走。
但在克拉克眼中，每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的。他發(fā)現學(xué)生潛能，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，全身心投入到對學(xué)生的感化、教育中去。他為了引導學(xué)生，付出了他全部的心血，比如把美國歷史的重點(diǎn)編成rap形式來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣；用近似于自虐的方式，通過(guò)與學(xué)生打賭，讓他們集中注意力專(zhuān)心聽(tīng)課；甚至患肺炎住院期間，他還為學(xué)生拍教學(xué)錄像在班上播放……由于他的努力，這個(gè)班一年后創(chuàng )造了教育的.奇跡。
老師們全神貫注地觀(guān)看著(zhù)，隨著(zhù)劇情的發(fā)展，大家感動(dòng)于克拉克老師強烈的愛(ài)心、工作的激情、教育的睿智，深深感動(dòng)于他的執著(zhù)，感動(dòng)于他的毅力，感動(dòng)于他最后的成功。
通過(guò)觀(guān)看電影的方式，改變了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，讓師德教育就在其中，讓榜樣引領(lǐng)大家前行。
電影《熱血教師》觀(guān)后感15
教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒(méi)有止境的事業(yè)。今天我懷著(zhù)迫不及待地心情看完了電影《熱血教師》，我的心靈受到強大的震撼。參加工作已經(jīng)12年了，自認為也算是一個(gè)不錯的老師了，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現自己真的是很幼稚。不管是敬業(yè)愛(ài)生、因材施教還是堅持不懈地抓教學(xué)常規，自己都沒(méi)法和人家相提并論。具體說(shuō)來(lái)：
1、堅持不懈地抓教學(xué)常規，源于對學(xué)生的真愛(ài)。
克拉克老師抓常規，不僅是嚴，注意，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛(ài)心和耐心。他明確地知道，自己抓學(xué)生這些行為習慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著(zhù)不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時(shí)候，他也沒(méi)有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：我們是一家人，一家人之間不會(huì )互相欺騙。當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒(méi)有落井下石，而是看著(zhù)莎美卡的眼睛：我真的感謝你，我為你自豪。老師在管理常規的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。
2、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對學(xué)生的關(guān)懷。
克拉克老師想法設法用各種方法調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起噓之。一節課下來(lái)按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習好，所付出的努力。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師。
回想自己在課堂上，除了講授、練習，我還采用過(guò)哪些調動(dòng)學(xué)生興趣的、由我自己思考出的、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對學(xué)生學(xué)習切實(shí)有幫助的辦法？12年了。我的教學(xué)藝術(shù)究竟又有那些呢？我的學(xué)生記住我的時(shí)候，是因為什么記住我呢？
3、因材施教地抓特殊學(xué)生，源于對學(xué)生的信心。
影片中有許多非常震撼我的`鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過(guò)，再有一次就得被開(kāi)除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(cháng)室，都被克拉克老師攔了下來(lái)，他誠懇地對這個(gè)學(xué)生，對他的監護人講：我們不應該把這樣的孩子趕出校門(mén)，應該把他留在學(xué)校里。說(shuō)到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因為他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛(ài)，是巨大的愛(ài)心。所以，他為他們每一個(gè)人付出自己的愛(ài)心，從來(lái)沒(méi)有因為他們的特殊、格格不入、不認真學(xué)習而橫加指責，總是從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。
回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì )對著(zhù)孩子生氣但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當老師，源于對學(xué)生的愛(ài)；他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對學(xué)生的愛(ài)；他堅信，學(xué)生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個(gè)意志堅定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人
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