紀實(shí)影片《小人國》觀(guān)后感
觀(guān)看《小人國》影片時(shí)頭腦中自然有一些疑問(wèn)：這個(gè)“巴學(xué)園” 是什么性質(zhì)的幼兒園?規模有多大?有多少孩子?多少老師?
在觀(guān)看的過(guò)程中，不斷反思巴學(xué)園老師們的做法：耐心，等待，平等，尊重每一個(gè)孩子的天性。當孩子們相處出現“糾紛”“矛盾”時(shí)，老師們從不訓斥與嚴厲批評，而更多的是給予引導、幫助，和孩子們一起想辦法解決問(wèn)題。
如影片中大李老師處理問(wèn)題的許多方法值得我們學(xué)習。小女孩辰辰，她可愛(ài)、靦腆、專(zhuān)一、執著(zhù)，每天早晨來(lái)到幼兒園后，都會(huì )耐心地等待她的好朋友南德，當看到南德來(lái)園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過(guò)程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會(huì )陪她一起等南德。
對于2歲寶寶，老師盡情讓他探索，搗亂，珠子撒落滿(mǎn)地……大李老師說(shuō)，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)習。還有，寶寶珠子玩膩了，跑去玩大李的頭發(fā)，他搖搖擺擺走向大李，摸摸她的頭，好奇的想摘下大李的發(fā)夾，卻摘不下來(lái)，大李主動(dòng)摘下發(fā)夾，頭發(fā)披散下來(lái)，遞給寶寶發(fā)夾的同時(shí)，微笑著(zhù)溫柔的看著(zhù)她，好像在看自己最深?lèi)?ài)的孩子。那時(shí)刻，她光芒四射。讓人深信，愛(ài)是一切教育的基礎。
小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì )欺負人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規則。對于他，老師從不發(fā)脾氣，總是耐心地告訴他這樣做是不對，在哪些方面是不對的，應該如何去做。老師不僅沒(méi)有厭煩他，還發(fā)現了他的閃光點(diǎn)，最后變成了老師的小幫手，對池亦洋來(lái)說(shuō)遇到這樣的老師，是他的福氣。
大李老師對孩子們的愛(ài)，是那么的無(wú)微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽(tīng)話(huà)的孩子都一視同仁。當遇到小朋友們做錯事情時(shí)，她總是會(huì )蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的，告訴他不對的原因是什么，應該怎樣做。但是她的`這種耐心教導并不等于放縱，當孩子不遵守游戲規則時(shí)，她也會(huì )嚴格要求孩子必須要遵守游戲規則，增強了幼兒的責任心，這些都值得我們好好學(xué)習。
看著(zhù)影片里孩子們可以盡情地在巴學(xué)園的泥地上滾爬，做游戲;可以在自己喜歡的區域和好朋友一起玩耍;可以在自己喜歡的空間盡情地探索……這是多么好的辦園理念和教育環(huán)境啊。還有和巴學(xué)園一樣的幼兒園嗎?
每一個(gè)孩子都是天使。孩子們的健康成長(cháng)需要適宜的生活環(huán)境。面對實(shí)際，巴學(xué)園的有些東西我們無(wú)法借鑒。但大李老師對孩子們的愛(ài)，值得我們好好學(xué)習。
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