小學(xué)寒假特色作業(yè)方案（精選15篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的小學(xué)寒假特色作業(yè)方案，歡迎大家分享。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 1
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結束，全區中小學(xué)20xx年2月2日正式放寒假，下學(xué)期3月3日正式上課。根據高區教育局工作安排，為使學(xué)生真正度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現制定xx小學(xué)寒假作業(yè)方案。
一、嚴格控制作業(yè)量。
對小學(xué)低年級的學(xué)生在寒假不布置書(shū)面作業(yè)。通過(guò)安排一些活動(dòng)，如學(xué)唱一首好歌、讀一本好書(shū)、寫(xiě)一手好字，培養學(xué)生的學(xué)習習慣；小學(xué)高年級可根據學(xué)生情況布置適當的語(yǔ)、數、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開(kāi)放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學(xué)生能根據自身實(shí)際有針對性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開(kāi)展“快樂(lè )童年親子讀書(shū)”活動(dòng)。
推薦寒假課外閱讀書(shū)目如下：
一年級：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級：
1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂(lè )平
三年級：
1《時(shí)代廣場(chǎng)的.蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
2、《海底兩萬(wàn)里》（法國）凡爾納
四年級：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險記》湯素蘭
五年級：
1、《失落的一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣，切實(shí)提高學(xué)生對閱讀的興趣和閱讀效果。開(kāi)學(xué)舉行讀書(shū)評比活動(dòng)，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開(kāi)展民族傳統文化和民俗文化教育。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗感受年味及本地民俗風(fēng)情，認識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活。具體做法是：
A、一到五年級：舉行：“體驗在春節”主題實(shí)踐探究
主題可以是：春節的由來(lái)、春節中的浪費現象、春節習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學(xué)問(wèn)、人們的過(guò)年消費、年夜飯文化、春節習俗利與弊、壓歲錢(qián)漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或調查報告（中高年級形式）。
評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選。
B、三四五年級：舉行“我愛(ài)我們的節日·春節”、“生活即老師”讀書(shū)征文活動(dòng)
征文要求：
�。�1）圍繞“我們的節日·春節”和“生活即老師”兩個(gè)主題主題，文題自擬，體裁不限；
�。�2）作品必須為原創(chuàng )，并且是沒(méi)有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò )上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的；
�。�3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；
�。�4）字數500字左右。
�。�5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。
四、積極參加主題實(shí)踐和自理活動(dòng)，過(guò)一個(gè)有意義、健康、文明的假期。
1、開(kāi)展“我是社區小公民志愿者”活動(dòng)。積極開(kāi)展社區實(shí)踐活動(dòng)。引導孩子在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì )做個(gè)好公民。
2、開(kāi)展“良好習慣養成”活動(dòng)。督促孩子按照正常作息時(shí)間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節目和書(shū)刊，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開(kāi)展“家庭好孩子”三個(gè)一活動(dòng)。教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，指導孩子適當參加家務(wù)勞動(dòng)，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動(dòng)中體會(huì )父母的養育之恩。學(xué)會(huì )關(guān)心家人、體諒親人，培養孩子的自理能力。
五、加強家校溝通。
發(fā)放《致家長(cháng)一封信》和《xx小學(xué)學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養成好習慣，渡過(guò)充實(shí)假期。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 2
一、指導思想
一年一度的寒假即將來(lái)到，根據上級教育部門(mén)要求，結合我校實(shí)際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過(guò)假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、愉樂(lè )的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習習慣和學(xué)習能力的養成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習奠定基礎。
二、實(shí)施原則
1、作業(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新人格、創(chuàng )新能力的訓練，強調“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實(shí)效性。
2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(cháng)會(huì )有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數學(xué)、還是外英語(yǔ)布置的習題一定要精選，拿數學(xué)來(lái)說(shuō)，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎知識的鞏固，把書(shū)上的練習題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。
5、寒假作業(yè)要開(kāi)放�；A題目肯定是要寫(xiě)的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的.培養。開(kāi)放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革�？梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎知識和重點(diǎn)內容，也可適當布置下學(xué)期新課本的預習學(xué)習。還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當布置一些符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，體現趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導》為主要載體，結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、實(shí)踐活動(dòng)等內容。
2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假生活指導》中不適宜的題目要刪除，并向學(xué)生明確標明。
3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)。
4、以年級為單位結合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調查、社區服務(wù)等，拓展類(lèi)作業(yè)要有預案。
5、各年級作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長(cháng)電話(huà)、地址、作業(yè)樣本。統一存放教務(wù)處。
五、措施保障
1. 各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校，經(jīng)學(xué)校審查批準后方可執行。
2. 加強學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監管。采取以下措施：
�。�1）各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習小組，選派責任心強的學(xué)生為組長(cháng)，定期檢查。
�。�2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長(cháng)對學(xué)生假期作業(yè)的監管與督促。
�。�3）教師開(kāi)學(xué)后認真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫(xiě)好批改記錄。
六、作業(yè)評價(jià)
1、各科任教師開(kāi)學(xué)第一周內對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行批閱，寫(xiě)出批閱報告。
2、各科任教師根據學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)、正確率進(jìn)行評價(jià)，分為ABCD四個(gè)等次。
3、各班主任根據學(xué)生作業(yè)每日登記表對學(xué)生寒假作業(yè)情況進(jìn)行綜合了解，分為ABCD四個(gè)等次進(jìn)行評價(jià)。
4、各班主任根據學(xué)科評價(jià)和實(shí)際情況了解進(jìn)行綜合評價(jià)，每班按 25%的人數比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
總之，每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實(shí)可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 3
一、共同作業(yè)
請每位家長(cháng)夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是夸出來(lái)的。
家長(cháng)和孩子一起開(kāi)展“讀春聯(lián)，識漢字”活動(dòng)，幫孩子熟記至少三副春聯(lián);和孩子選購一本好書(shū)，陪同孩子每天讀書(shū)半小時(shí)，進(jìn)行交流、探討，積累、認識漢字。
二、綜合作業(yè)
有條理地整理好自己的書(shū)桌、書(shū)架、衣柜;為家人盛一碗飯、說(shuō)一句祝福;參與跟隨家長(cháng)拜年、走親訪(fǎng)友活動(dòng)。
三、美術(shù)作業(yè)
畫(huà)一張有關(guān)“歡度春節”的圖畫(huà)；寒假結束，學(xué)校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(背誦、書(shū)寫(xiě)對聯(lián);每班提交5張圖畫(huà)評比)。
☆三四年級寒假特色作業(yè)
一、共同作業(yè)
請每位家長(cháng)和孩子一起選購好書(shū)，親子共讀，進(jìn)行交流、探討，每人寫(xiě)兩篇“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)筆記;結合“節儉過(guò)春節“主題，進(jìn)行好習慣伴我行活動(dòng)的體驗，總結春節期間自己養成了哪些好習慣，再談?wù)勛约涸谛碌囊荒昀锎蛩阈纬赡男┖昧晳T。
二、綜合作業(yè)
有條理地整理好自己的'書(shū)架和衣柜;為家人盛一碗飯、倒一杯茶;親人、老師、同學(xué)打3個(gè)以上的拜年電話(huà)。
三、美術(shù)作業(yè)
畫(huà)一張有關(guān)“歡度春節”的圖畫(huà);或自己動(dòng)手做一個(gè)元宵節燈籠;或自己動(dòng)手寫(xiě)一幅春聯(lián);或自己動(dòng)手做一個(gè)模型或手工作品;或完成一件手工小制作;或學(xué)剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如羊、牡丹花、蘋(píng)果等等。
寒假結束，學(xué)校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評。(每班提供5篇讀書(shū)筆記;三張圖畫(huà)或三件制作、剪紙等)。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 4
一、鞏固性作業(yè)：
完成《寒假生活指導》
二、預習性作業(yè)：
堅持每天讀三年級下冊語(yǔ)文課本20分鐘，做到讀準生字新詞，停頓適當，32篇課文全部讀完。[選作題：背下第1、2、3（3、4段）課課文。]請家長(cháng)監督并簽字。開(kāi)學(xué)后要評選優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行獎勵。
三、讀寫(xiě)類(lèi)作業(yè)：
1、日記5篇以上，每篇300字左右。請同學(xué)準備一個(gè)32開(kāi)的軟面抄，把寒假生活中發(fā)生的有意義的、有趣味的、或其它值得你記下來(lái)的事情寫(xiě)下來(lái)，如與爸爸媽媽一起大掃除、貼春聯(lián)、蒸餑餑、包餃子、拜年、觀(guān)燈展等等，老師期待著(zhù)與你一起分享習作的快樂(lè )。
2、讀至少三本書(shū)，在你的日記本里記下你所讀書(shū)的名字，并作摘抄型、感想型讀書(shū)筆記，不少于6頁(yè)。（選作內容：喜歡繪畫(huà)設計的你，可以再辦一期讀書(shū)手抄報，8開(kāi)紙，上下左右邊距2厘米，主題為“快樂(lè )讀書(shū)”，版塊設計可以是你所讀書(shū)的內容簡(jiǎn)介、作者簡(jiǎn)介、讀后感等等，希望你能設計出版面合理、內容豐富的.手抄報�。┫Ｍ瑢W(xué)們認真做好讀寫(xiě)類(lèi)作業(yè)，開(kāi)學(xué)后交上日記本和手抄報即可，我們要選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽表彰，評出“讀寫(xiě)小明星”。
四、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)：
1、在假期里，老師希望你能繼續堅持體育鍛煉，增強體質(zhì)，適合我們的健身方式有很多，如跳繩、踢毽子、和爸爸媽媽打羽毛球等。別忘了你要完成一篇健身日記喲。
2、每個(gè)同學(xué)學(xué)一項本領(lǐng)，可以是家務(wù)勞動(dòng)（炒菜、包餃子等）、特長(cháng)愛(ài)好（書(shū)法、樂(lè )器等），并記錄學(xué)習的過(guò)程、學(xué)習的收獲與感受。以上實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，老師同樣希望同學(xué)們能認真對待，如果能得到家長(cháng)的支持，給你拍下照片作紀念，那就更好了
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 5
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間，引導孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的'假期，xx小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下：
一、召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )：
以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )；
二、作業(yè)設置要求及主要項目：
1、各學(xué)科基礎知識；基本能力訓練；
2、讀書(shū)積累：
推薦讀1－2本書(shū)；讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦（6－10首）；語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。
3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作：
每天練字1頁(yè)；每天一篇日記；至少3篇作文（周記）；讀書(shū)筆記。
4、實(shí)踐作業(yè)（選做）
預習新教材；春聯(lián)收集；手抄報制作；手工制作；社會(huì )調查、公益、旅游等。
三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學(xué)校辦公室郵箱。
附：年級各學(xué)科作業(yè)要求（作業(yè)布置略）
溫馨提示
1、請同學(xué)們制定好寒假作息時(shí)間表，安全、有規律地生活和學(xué)習；
2、在做作業(yè)時(shí)，要用心、專(zhuān)心，讀題認真，做題正確，書(shū)寫(xiě)工整；
3、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)要真正動(dòng)手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
4、請低年級的孩子家長(cháng)監督、檢查孩子作業(yè)，并簽字評價(jià)（可采用畫(huà)星星或笑臉的形式）；
5、開(kāi)學(xué)前一天要檢查整理好學(xué)習用品，帶齊所有作業(yè)，開(kāi)學(xué)后交給老師，準備在班內舉行假期作業(yè)展評。
祝愿：同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的寒假！
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的意見(jiàn)》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎�，F就進(jìn)一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、加強領(lǐng)導，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓練學(xué)生思維，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
作業(yè)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：教導處成員、各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及班主任
二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)
1、作業(yè)的布置與實(shí)施
立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團隊自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。
2、作業(yè)的批改和講評
�。�1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
�。�2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的`原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
�。�3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。
3、作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監督。學(xué)校學(xué)科備課組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的檢查，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)，作業(yè)反饋表及時(shí)存檔備查。
加強作業(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導處備案。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>
三、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制，規范管理。
構建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規范。形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價(jià)。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內容之一，加強監督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )各界的監督，對作業(yè)工作不規范的教師及時(shí)督促整改；對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師，將在校內進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級處理。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 7
快樂(lè )的寒假生活就要開(kāi)始了，為了使你有一個(gè)愉快而又有意義的假期，根據學(xué)校的安排以及我們下學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，老師精心為你們設計了以下作業(yè)，希望你們能有更多收獲：
一、數學(xué)作業(yè)：
1、認真完成《數學(xué)寒假作業(yè)》。
2、每天做數學(xué)應用題兩道。
3、為了給新學(xué)期的計算學(xué)習做好準備，自主進(jìn)行計算練習：多位數乘法；有余數除法；多位數加減法�？梢宰约悍诸�(lèi)出題，也可以整理上學(xué)期的錯題。
4、做一個(gè)有心人，利用節假日收集“年歷卡”，并結合生活認識“二十四時(shí)”計時(shí)法，為新學(xué)期的學(xué)習做準備。
5、沒(méi)有做完的試卷把它做完。
二、語(yǔ)文作業(yè)
�。ㄒ唬�、讀
1、每天安排半小時(shí)讀課文，可以一天讀一課或兩課，至少要讀三遍；
2書(shū)筆記。
�。ǘ�、背
1、背誦三年級下冊語(yǔ)文要求背誦的課文：（會(huì )背誦后再默寫(xiě)）
�。�1）第1課《燕子》全篇；
�。�2）第2課《古詩(shī)兩首》；
�。�3）第3課《荷花》全篇；
�。�4）第21課《太陽(yáng)》最后一段；
�。�5）第29課《古詩(shī)兩首》
2、背誦一些重要的“讀讀背背”：
�。�1）P32的五個(gè)詩(shī)句
�。�2）P42的五句格言
�。�3）P88的古詩(shī)
�。�4）P104的五句天氣諺語(yǔ)
�。�5）P120的五句友誼名言
三、寫(xiě)
1、寫(xiě)八篇作文：
�。�1）、《一件______的事》（可以寫(xiě)開(kāi)心、高興、有趣、傷心）
�。�2）、《我喜歡的一個(gè)人》
�。�3）、《________真好》（可以寫(xiě)某個(gè)人、某個(gè)物體或某件事等）
�。�4）、寫(xiě)一篇童話(huà)故事（內容不限，自己編）
�。�5）、《一見(jiàn)難忘的事》
題解：寫(xiě)清楚這件事的具體內容，為什么讓你難忘？
�。�6）、《假期里最快樂(lè )的一件事》
題解：可以寫(xiě)過(guò)年時(shí)候或者正月的時(shí)候讓你感到快樂(lè )的'事，寫(xiě)寫(xiě)是什么事，你為什么高興？
�。�7）、《我喜歡的》（橫線(xiàn)寫(xiě)一處景色）
題解：假期的時(shí)候你去過(guò)的或者自己家鄉的景色，詳細寫(xiě)一下，好不好？你為什么喜歡？
�。�8）、寫(xiě)一篇你喜歡的小動(dòng)物，題目自擬，寫(xiě)清楚是什么動(dòng)物，外部特征怎樣？它可愛(ài)還是難看？寫(xiě)清你為什么喜歡它。
2、認真完成《語(yǔ)文寒假作業(yè)》。
3、每周一篇日記，共八篇。
4、認真抄寫(xiě)生字表一的生字組一個(gè)詞和詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)抄兩遍。生字表二每個(gè)生字組兩個(gè)詞。
5、好字行天下每天認真練寫(xiě)一頁(yè)。
四、實(shí)踐作業(yè)：
“家事國事事事關(guān)心”，記十條新聞，
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 8
一、指導思想
寒假將至，根據青州市教體局要求，結合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導研究決定，制定寒假作業(yè)布置方案，要求各任課教師，通過(guò)假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、歡度新春佳節的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習習慣和學(xué)習能力的養成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習奠定基礎。
二、實(shí)施原則
1.作業(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新人格、創(chuàng )新能力的訓練，強調“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實(shí)效性。
2.作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
3.寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(cháng)會(huì )有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。
4.寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數學(xué)、還是外英語(yǔ)等學(xué)科，布置的習題一定要精選，拿數學(xué)來(lái)說(shuō)，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎知識的鞏固，把書(shū)上的練習題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。
5.寒假作業(yè)要開(kāi)放�；A題目肯定是要寫(xiě)的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養，開(kāi)放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革，原則上讓學(xué)生做寒假作業(yè)，學(xué)習稍有困難學(xué)生可以布置本學(xué)期課本上的基礎知識和重點(diǎn)內容，學(xué)習較好的學(xué)生也可適當布置下學(xué)期新課本的預習學(xué)習，還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當布置一些符合學(xué)生身心特點(diǎn)，體現趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1.1-2年級寒假作業(yè)布置結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、實(shí)踐活動(dòng)等內容。
3-6年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等內容。
7-9年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、誦讀傳統文化經(jīng)典圖書(shū)、參加公益勞動(dòng)、孝敬長(cháng)輩每一天。
2.學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假作業(yè)》中不適宜的題目要刪除，并向學(xué)生明確標明。
3.小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)，閱讀不少于2小時(shí)，練字30分鐘。中學(xué)生不少于1小時(shí)，閱讀不少于3小時(shí)，練字30分鐘。(練字閱讀按照學(xué)生年齡特點(diǎn)，練字原則是臨摹字帖，閱讀，以推薦書(shū)目為主)
4.以年級為單位結合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調查、社區服務(wù)等，拓展類(lèi)作業(yè)要有預案。
5.各年級作業(yè)要列好清單，教務(wù)主任，任課教師均要簽名，清單提供作業(yè)樣本，統一存放教務(wù)處，以備市教體局檢查。
作業(yè)內容：
一—二年級：語(yǔ)文、數學(xué)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
三—六年級：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
七年級：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
八年級：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
九年級：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
閱讀，寫(xiě)字作業(yè)、拓展性作業(yè)，特色作業(yè)需提供作業(yè)樣本清單。
各年級負責人：
五、措施保障
1.各年級組長(cháng)務(wù)必于xx年xx月xx日前把寒假作業(yè)清單上交，學(xué)校要對各學(xué)科布置的.作業(yè)量進(jìn)行檢查和測評，經(jīng)學(xué)校審查批準后方可執行，作業(yè)清單以及舉報電話(huà)，班主任通過(guò)公眾號或微信群讓家長(cháng)知道。
2.加強學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監管，采取以下措施：
(1)各班以居住地為單位成立作業(yè)檢查學(xué)習小組，選派責任心強的學(xué)生為組長(cháng)，定期檢查。
(2)建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長(cháng)對學(xué)生假期作業(yè)的監管與督促。
(3)教師可以通過(guò)微信對學(xué)生過(guò)程性檢查。
(4)教師開(kāi)學(xué)后認真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫(xiě)好批改記錄。
(5)開(kāi)學(xué)一周內，學(xué)校要進(jìn)行寒假作業(yè)展評。每班按25%的人數比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實(shí)可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
學(xué)校批準的寒假作業(yè)清單，將向社會(huì )公布，接受社會(huì )監督寒假作業(yè)情況。
注：嚴禁懲罰性作業(yè)(禁止讓學(xué)生抄課本，違者追責)。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 9
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，實(shí)現“減負、增效、提質(zhì)”總目標，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制定南通市陸洪閘小學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、明確要求，保證作業(yè)管理科學(xué)推進(jìn)
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。各學(xué)科要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、成立機構，確保作業(yè)管理有序進(jìn)行
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、細化要求，確保作業(yè)管理有效落實(shí)
�。ㄒ唬┚脑O計作業(yè)
1、嚴控書(shū)面作業(yè)量
一二年級不布置課后書(shū)面作業(yè)，可在校內安排適當的鞏固練習；三至六年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，注重作業(yè)分層布置，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準，提倡分層布置彈性作業(yè)。
2、作業(yè)布置多元化
在作業(yè)布置上，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，我校根據學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，積極探索作業(yè)的形式，可以從作業(yè)內容、作業(yè)形式、和作業(yè)層次，合理布置書(shū)面作業(yè)、探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。
�。�1）作業(yè)內容可以從知識建構、閱讀分享、活動(dòng)體驗、思維提升和實(shí)踐應用當中體現。
�。�2）作業(yè)形式可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做來(lái)完成。
例如：“聽(tīng)”的形式，可以根據學(xué)生的.年齡特點(diǎn)推薦學(xué)生聽(tīng)少兒故事、紅色故事、中外名人故事，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)卡通故事等；“說(shuō)”的形式，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把你聽(tīng)到有趣、好聽(tīng)的故事說(shuō)給你的父母或好朋友聽(tīng)，把你當天的收獲和家長(cháng)分享等；“讀”的形式，學(xué)�？梢园岩恢亮昙墶氨刈x書(shū)目”推薦到各個(gè)年級，教師有選擇地介紹課外讀物給學(xué)生閱讀，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶錄音讀英語(yǔ)等；“寫(xiě)”的形式，這里的寫(xiě)不是刷題，可以讓學(xué)生寫(xiě)日記、摘錄優(yōu)美句段、寫(xiě)出讀書(shū)感悟、總結閱讀方法、編輯手抄報和構思思維導圖等；“做”的形式，可以讓學(xué)生做小制作、小實(shí)驗、體育鍛煉、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等等。
�。�3）作業(yè)層次分三個(gè)層次：基礎賦能，能力提升和個(gè)性發(fā)展。
基礎層次主要包括基本練習，專(zhuān)項練習，比較練習，改錯練習等。
提高層次主要包括改編習題，情境問(wèn)題解決等。
拓展層次主要包括知識分析，反思評價(jià)，綜合歸納等。
語(yǔ)數英三門(mén)作業(yè)協(xié)同管理，班主任統一扎口，每天嚴控制課后作業(yè)時(shí)間總量，每科作業(yè)由備課組長(cháng)審核后，上傳至雙減作業(yè)平臺。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)，輔導學(xué)生的家庭作業(yè)。家長(cháng)要跟學(xué)校密切配合，注意引導培養孩子養成自主完成作業(yè)的良好習慣。給孩子創(chuàng )造條件，多接觸社會(huì )，接觸自然，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
�。ǘ┚呐淖鳂I(yè)
在作業(yè)批改上，教師要對布置的學(xué)生探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)及時(shí)了解、跟進(jìn)、檢查、反饋，書(shū)面作業(yè)全批全改。作業(yè)的整體評價(jià)采取等級制，分A、B、C、D四個(gè)等級，在作業(yè)評價(jià)上重視過(guò)程性和激勵性，盡量使用激勵性語(yǔ)言和個(gè)性化評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要關(guān)愛(ài)學(xué)困生，強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。
四、加強監督，促進(jìn)作業(yè)管理創(chuàng )新有效。
我校將嚴格執行作業(yè)管理要求，成立監督小組。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生作業(yè)本批改質(zhì)量情況進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量檢查。檢查記錄要素為：對批閱次數和質(zhì)量進(jìn)行綜合評估，并考量作業(yè)量是否適中，學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，學(xué)生更正及二次批改是否及時(shí)等情況，把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)實(shí)績(jì)的考核評價(jià)。
舉報郵箱：
舉報電話(huà)：
我校將繼續以實(shí)際行動(dòng)探索高質(zhì)多元的作業(yè)設計，也將在日后實(shí)踐中不斷優(yōu)化和健全作業(yè)管理制度，努力實(shí)現“減負、增效、提質(zhì)”總目標，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 10
指導思想：
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假，豐富同學(xué)們的假期生活，開(kāi)闊同學(xué)們的視野、發(fā)展孩子們的個(gè)性，展現孩子們的.才能。根據我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設計了如下寒假作業(yè)：
實(shí)施原則：
作業(yè)設計體現了趣味性、時(shí)效性、實(shí)用性，體現個(gè)體的差異性。讓每個(gè)孩子都能根據自己的實(shí)際情況，自己的經(jīng)歷來(lái)完成自己的作業(yè)任務(wù)。
第一項：美術(shù)作業(yè)
一至六年級寒假美術(shù)（繪畫(huà)）作業(yè)主題：“喜迎新春，熱鬧團圓”。
作業(yè)要求：
請同學(xué)們在積極參與的同時(shí)，展開(kāi)你豐富的想象力，描繪出節日喜慶氛圍的創(chuàng )意作品，可以和爸爸媽媽一起完成哦！
作品效果圖可參考如下：
第二項：書(shū)法作業(yè)
1.一年級用鉛筆在相應年級學(xué)生硬筆書(shū)法訓練格箋上練寫(xiě)，每天練習寫(xiě)一頁(yè)到寫(xiě)完為止；二年級用鉛筆在相應年級學(xué)生硬筆書(shū)法訓練格箋上練寫(xiě)，每?jì)商炀毩晫?xiě)一頁(yè)到寫(xiě)完為止。
2.三至六年級用毛筆在規定的毛筆書(shū)法專(zhuān)用箋上，每天練習寫(xiě)一個(gè)字，每個(gè)字重復練寫(xiě)五遍（一列）。三、四、五、六年級練寫(xiě)內容如下圖所示：
第三項：寫(xiě)作作業(yè)
今年恰逢我校建校100年之際，為慶祝學(xué)校建校100周年，特向三到六年級的同學(xué)征集稿件，寫(xiě)作主題為“百年崢嶸，喜迎新春”。同學(xué)們圍繞主題，自擬題目，要求作文不得抄襲，力求原創(chuàng )，表達真情實(shí)感，字數300-500字左右為宜。
第四項：學(xué)唱《跪羊圖》
體會(huì )歌詞寓意，下載渠道：酷狗-輸入“跪羊圖”MV。
第五項：補充作業(yè)
1.每天堅持誦讀《日有所誦》10分鐘；
2.每天堅持閱讀1小時(shí)；
3.每天堅持練字20分鐘；
4.每天堅持體育鍛煉1小時(shí)（比如一分鐘跳繩等）；
5.每天幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)活。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 11
一、設計背景
六年級作為小學(xué)階段的句號，是孩子們身心成長(cháng)的重要階段。小學(xué)畢業(yè)的同時(shí)也伴隨著(zhù)離別的小傷感。之后大家會(huì )去到不同的初中繼續學(xué)習，會(huì )遇到不同的老師和同學(xué)，此后與小學(xué)老師和同學(xué)見(jiàn)面就很少了。六年級十一二歲的學(xué)生正處青春期，處于各種情感的萌發(fā)期。此時(shí)，班級紀念冊是孩子們用于表達情感的很好載體。
二、設計理念
本次作業(yè)設計將結合湘教版美術(shù)六年級下冊《走向明天》中的名字設計和人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第六單元《難忘小學(xué)生活》中的制作成長(cháng)紀念冊，進(jìn)行美術(shù)和語(yǔ)文的跨學(xué)科融合。通過(guò)班級紀念冊的制作，培養學(xué)生運用設計領(lǐng)域的思維創(chuàng )新能力，同時(shí)讓學(xué)生表達出關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的情感。
三、作業(yè)目標
《走向明天》屬于“綜合·探索”類(lèi)型的藝術(shù)實(shí)踐課，教學(xué)涉及“造型表現”及“設計應用”的部分學(xué)習內容。根據六年級學(xué)生的學(xué)情，結合20xx年藝術(shù)課程標準美術(shù)學(xué)習任務(wù)各有側重又相互聯(lián)系的特點(diǎn)，作業(yè)目標將會(huì )設計得較為全面。希望作業(yè)呈現出六年級學(xué)生較為全面的美術(shù)基礎知識和基本技能。具體作業(yè)目標如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )意實(shí)踐——根據自己名字的文學(xué)含義，提構想出有趣的美術(shù)畫(huà)面，在創(chuàng )作過(guò)程中遇到瓶頸時(shí)，能克服困難，積極靈活地去思考解決；
�。ǘ┧囆g(shù)表現——運用常規的繪畫(huà)工具通過(guò)畫(huà)、剪、貼的'綜合手法，進(jìn)行平面的藝術(shù)表現；
�。ㄈ┪幕斫狻ㄟ^(guò)對自己名字的美術(shù)設計了解名字中的文學(xué)含義，提升學(xué)生對自身的認同感，以及對漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣。
四、作業(yè)內容
第一階段：發(fā)現
鼓勵學(xué)生到社區超市發(fā)現商品中的藝術(shù)字設計，并臨摹下來(lái)。
第二階段：調查
分發(fā)調查問(wèn)卷，讓學(xué)生回家和家長(cháng)共同完成，深挖名字的含義。
第三階段：制作
在美術(shù)課堂上完成班級紀念冊。
�。ㄒ唬〢4白紙沿短邊對折分成兩份；
�。ǘ┢渲幸粡堅O計自己的名字，用藝術(shù)字的方式或者用相關(guān)的圖畫(huà)代替字的方式；
�。ㄈ┝硗庖粡垖�(xiě)上自己的座右銘或小學(xué)成長(cháng)感言，又或者咨詢(xún)父母自己名字的由來(lái)把關(guān)于自己名字的小故事寫(xiě)下來(lái)；
�。ㄋ模┓謩e將步驟二和步驟三的內容剪下來(lái)貼在A(yíng)5卡紙的正反面；
�。ㄎ澹┯么蚩灼髟诳埖淖笊戏酱蚩�；
�。┯描F環(huán)將全班同學(xué)的作品裝訂成冊并制作班級封面，交給班主任保存。
第四階段：拓展
繼續發(fā)現生活中的藝術(shù)字設計元素，用藝術(shù)字設計裝飾自己的生活。
五、設計意圖
�。ㄒ唬┘寄芘囵B：在名字設計環(huán)節培養學(xué)生設計應用領(lǐng)域內的創(chuàng )意思維能力；
�。ǘ┘彝贤ǎ簩W(xué)生通過(guò)向家人咨詢(xún)了解自己名字的由來(lái)，提升學(xué)生的自我認知。過(guò)程中加強了孩子與家長(cháng)的溝通，為營(yíng)造和諧家庭氣氛和孩子成長(cháng)起到積極作用；
�。ㄈ┣楦斜磉_：班級紀念冊的制作培養了學(xué)生們團結合作的能力，同時(shí)讓學(xué)生們的畢業(yè)情感有了正確的表達空間。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 12
為積極落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作，豐富學(xué)生的寒假生活，培養學(xué)生良好的假期生活習慣、學(xué)習習慣，根據縣教育局寒假工作安排，特制訂寒假作業(yè)設計方案，指導全鄉中小學(xué)學(xué)生寒假作業(yè)布置和評價(jià)管理。
一、作業(yè)設計和布置原則
�。ㄒ唬﹪栏癜础半p減”及“五項管理”要求設計和布置作業(yè)。學(xué)校做好統籌管理，既要考慮假期學(xué)生學(xué)習的延續性，又要做到不增加過(guò)重的作業(yè)負擔，注重作業(yè)實(shí)效，創(chuàng )新作業(yè)形式。
�。ǘ┘倨谧鳂I(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性和開(kāi)放性，注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的訓練。
�。ㄈ┘倨谧鳂I(yè)設置要有發(fā)展層級性，要注意學(xué)生課業(yè)學(xué)習的承前啟后。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐類(lèi)作業(yè)切近學(xué)生生活實(shí)際，突出假期生活特點(diǎn)和趣味性，突出“鄉土味”，引導學(xué)生發(fā)現和認識周邊的社會(huì )生活發(fā)展與人文習俗等。
二、作業(yè)形式及內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)科類(lèi)作業(yè)要求
1、小學(xué)一二年級學(xué)科類(lèi)作業(yè)以識字、誦讀、基礎運算和簡(jiǎn)單的數學(xué)運用為主，與動(dòng)手實(shí)踐相結合，布置如制作識字卡片、每周編寫(xiě)識字小報、口算卡、數學(xué)小報等符合學(xué)生身心特點(diǎn)，趣味化的作業(yè)。
2、小學(xué)三至六年級學(xué)科類(lèi)寒假作業(yè)布置科目以語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)為主，各學(xué)科做好統籌，每天的作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)。
3、初中階段學(xué)科類(lèi)寒假作業(yè)以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科為主，各學(xué)科做好統籌，每天的作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)2小時(shí)。其他學(xué)科可根據學(xué)科實(shí)際布置綜合性實(shí)踐作業(yè)，包括實(shí)踐探究、調查、思維導圖梳理等作業(yè)。
4、三至九年級學(xué)科類(lèi)作業(yè)除統一的《寒假作業(yè)》外，提倡教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式和內容的改革，要根據學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生可適當布置下學(xué)期新課本的預習性作業(yè)，學(xué)習基礎薄弱學(xué)生可以布置本學(xué)期課本上的基礎知識的鞏固性作業(yè)。
�。ǘ┚C合素養提升作業(yè)參考
1、閱讀和積累
以學(xué)校為單位，分年級給學(xué)生推薦假期讀書(shū)篇目或整本書(shū)閱讀書(shū)目，制作適合不同年級學(xué)生的閱讀筆記模板假期前發(fā)給學(xué)生，在假期完成。各校推薦篇目或書(shū)目不超過(guò)5篇或3本�？蛇m當布置以經(jīng)典詩(shī)詞為主要內容的背誦積累作業(yè)，篇目不超過(guò)10篇（首）。
2、書(shū)寫(xiě)和誦讀
根據《課程標準》關(guān)于不同學(xué)段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求，布置適量的寫(xiě)字作業(yè)，提高學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě)能力。教師要充分結合學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際選擇書(shū)寫(xiě)內容，規定書(shū)寫(xiě)數量，堅決避免只有數量沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生。本學(xué)期已經(jīng)有誦讀習慣的學(xué)校，可布置假期每日的誦讀作業(yè)。
3、體育鍛煉
根據不同學(xué)段學(xué)生實(shí)際，結合中心學(xué)�！绑w育項目1+1”活動(dòng)，以學(xué)校為單位布置體育鍛煉作業(yè)，規定項目和鍛煉標準、時(shí)長(cháng)。有條件的學(xué)校把學(xué)生校內使用的鍛煉和游戲器材假期給學(xué)生借用，以保障學(xué)生體育鍛煉需要。
4、寫(xiě)作能力
根據《課程標準》對不同年級學(xué)生以日記、作文形式布置寫(xiě)作訓練作業(yè)。注意不能只簡(jiǎn)單布置篇數，要結合學(xué)段寫(xiě)作素養要求，規定寫(xiě)作的內容、題材和要求。對寫(xiě)作基礎較差的學(xué)生布置以仿寫(xiě)為主要形式的寫(xiě)作作業(yè)，鼓勵對寫(xiě)作有興趣、有特長(cháng)的學(xué)生在假期積極嘗試完成詩(shī)歌、散文、童話(huà)等創(chuàng )作性習作。
5、藝術(shù)素養
�。�1）從父母或長(cháng)輩處學(xué)唱和收集本地流傳的童謠；
�。�2）利用電視等媒體學(xué)唱2-3首內容健康向上的.兒歌或青春流行歌曲；
�。�3）學(xué)習本地傳統的刺繡、剪紙、編織等工藝美術(shù)類(lèi)技能；
�。�4）設計或制作小手工作品。
以上素養提升類(lèi)作業(yè)是學(xué)科類(lèi)作業(yè)的有益補充，學(xué)校和各任課教師根據學(xué)生實(shí)際選擇性布置，要充分結合學(xué)科類(lèi)作業(yè)和實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，以學(xué)生能力，訓練和素養提升為出發(fā)點(diǎn)，精心選擇、科學(xué)要求，避免一味求全造成學(xué)生假期作業(yè)負擔過(guò)重。
�。ㄈ⿲�(shí)踐類(lèi)作業(yè)參考
活動(dòng)案例一：鄉村振興小調查員（初中階段）
與本村的3-5名同學(xué)（可以跨年級組合）組成調查小組，對本村5-10戶(hù)人家在精準扶貧和鄉村振興過(guò)程中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和務(wù)工情況做調查，完成下面兩項作業(yè)中的一項。
1、統計
對調查戶(hù)家庭基本信息和主要產(chǎn)業(yè)收入進(jìn)行統計，要求學(xué)生設計統計表格和統計項目，并對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
2、調查報告
撰寫(xiě)一份調查報告，可以選擇涉及惠農方面的政策、農戶(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、家庭收入變化等內容。
活動(dòng)案例二：快樂(lè )趕集日（小學(xué)階段）
假期與家長(cháng)一起在趕集日去趕集，注意觀(guān)察和體味，分年級完成下面作業(yè)中的1-2項。
1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫(huà)（1-3年級）
2、小小采購員（4-6年級）
和父母一起列出采購清單和預算資金，學(xué)生嘗試在集市進(jìn)行生活用品采購，采購完成后簡(jiǎn)單總結。
3、習作：集市見(jiàn)聞（日記和作文）
�。ㄋ模﹦趧�(dòng)技能作業(yè)參考
技能一：自理小標兵（1-3年級）
根據學(xué)生年齡，參照相應的自理能力要求，制定假期自理能力技能訓練要求，讓學(xué)生每天實(shí)踐完成。如：收拾個(gè)人衣物、個(gè)人衛生清理、房間整理等。
技能二：家務(wù)小幫手（4-6年級）
根據年齡特點(diǎn)，要求學(xué)生每天完成1到2樣家務(wù)勞動(dòng)，從中學(xué)習勞動(dòng)技能，如：打掃家庭衛生、制作簡(jiǎn)單的餐食、清洗衣物等。
技能三：養殖小能手（7-9年級）
結合本地實(shí)際，要求學(xué)生參與家庭養殖，學(xué)會(huì )牛羊養殖的基本常識和技能。
三、寒假作業(yè)過(guò)程管理
1、各學(xué)校根據本《方案》制定具體的分年級假期作業(yè)內容，并通過(guò)相關(guān)宣傳途徑告知家長(cháng)。
2、各學(xué)校教務(wù)處負責以班級為單位制作假期學(xué)科類(lèi)及其他作業(yè)清單，嚴禁教師布置超量、機械性、懲罰性的假期作業(yè)，所有班級的作業(yè)清單任課教師簽字后存檔，下期開(kāi)學(xué)后根據作業(yè)清單進(jìn)行抽樣檢查。
3、要求三年級以上學(xué)生制定假期生活作息和學(xué)習計劃，班主任協(xié)同家長(cháng)配合對計劃執行情況進(jìn)行督促。
4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時(shí)段對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行調查和答疑等，開(kāi)放性、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)可積極引導學(xué)生在群里分享與交流，也可以組織階段性作業(yè)群內展評活動(dòng)。
四、作業(yè)評價(jià)及展示
1、開(kāi)學(xué)后各任課教師對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，并對完成質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
2、學(xué)校教務(wù)處根據學(xué)末作業(yè)清單對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽樣檢查，并對完成質(zhì)量進(jìn)行集中反饋。
3、學(xué)校開(kāi)學(xué)后一周內組織假期作業(yè)評比或展示活動(dòng)，尤其重視素養類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)的展示評比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 13
為檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，促進(jìn)我校作業(yè)研究工作，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，加強相互交流學(xué)習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動(dòng)�，F將有關(guān)事項說(shuō)明如下：
一、指導思想
豐富學(xué)生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實(shí)減輕課業(yè)負擔。
二、參賽對象
小學(xué)部1-6年級學(xué)生。
三、作業(yè)內容
各年級寒假布置的作業(yè)。
四、要求
1.作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫(xiě)繪、特色書(shū)簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4：30送交小學(xué)會(huì )議室，各班為單位，一、二年級放在小學(xué)會(huì )議室西邊桌子上，三四年級放在會(huì )議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
五、其他
1.各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學(xué)生姓名請用仿宋三號。 兩個(gè)字的'中間打一個(gè)空格。
請各班將名單于6日下午放學(xué)前發(fā)到教導處郵箱。
2.學(xué)校組織人員，對班級作業(yè)進(jìn)行檢查、量化，同時(shí)評選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進(jìn)行公開(kāi)表彰。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 14
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的寒假，豐富同學(xué)們的假期生活，開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設計了如下本學(xué)期寒假美術(shù)作業(yè)。
一、實(shí)施原則
作業(yè)設計體現了趣味性、動(dòng)手性、協(xié)作性，體現個(gè)體的差異性。讓每個(gè)孩子都能根據自己的情況，自己的經(jīng)歷來(lái)完成自己的作業(yè)。
二、作業(yè)主題
一年級寒假美術(shù)作業(yè)主題：“我的筆筒我做主”
作業(yè)要求：
1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設計一件既實(shí)用又美觀(guān)的筆筒。
2、提示：裝飾筆筒可選擇多種材料，如：剪紙、超輕黏土、樹(shù)葉、皺紋紙、各種布料..........
3、活動(dòng)建議：請同學(xué)們在積極參與的`同時(shí)，展開(kāi)你豐富的想象力，用你的巧手制作出最有個(gè)性的創(chuàng )意作品(最好是組合創(chuàng )意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～
二年級美術(shù)作業(yè)主題：漂亮的小鐘表
作業(yè)要求：
1、運用廢舊物制作一個(gè)鐘表，要求鐘表設計得巧妙并富有創(chuàng )意。
2、活動(dòng)建議：可以利用紙盤(pán)、超輕黏土、廢舊材料等制作一個(gè)有創(chuàng )意的立體鐘表。
三、四年級美術(shù)作業(yè)主題：歡歡喜喜過(guò)新年
作業(yè)要求：
把過(guò)年時(shí)的場(chǎng)景與你的想象力相結合，畫(huà)到8開(kāi)素描紙上。
五、六年級美術(shù)作業(yè)主題：戲曲人物
作業(yè)要求：
1、利用素描紙、色卡紙，通過(guò)畫(huà)、勾線(xiàn)、涂色完成一幅戲曲人物、臉譜線(xiàn)描畫(huà)。
2、線(xiàn)描畫(huà)建議8開(kāi)紙大小。
新年新氣象，希望同學(xué)們寒假都能合理安排時(shí)間，完成各項寒假作業(yè)。
祝愿同學(xué)們新年快樂(lè )，身體健康，快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)寒假特色作業(yè)方案 15
為全面貫徹落實(shí)天津市委辦公廳市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《天津市全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的若干措施》文件精神，不斷提升學(xué)生審美和人文素養，激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )造活力，制定我市中小學(xué)生寒假美術(shù)作業(yè)方案。
一、總體思路
以各學(xué)段美術(shù)課程標準為依據。義務(wù)教育階段注重從造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個(gè)領(lǐng)域綜合設計活動(dòng)。
�。ㄒ唬┲黝}設計
寒假主題：春節是中國的傳統節日，俗稱(chēng)“過(guò)年”。過(guò)年時(shí)有很多傳統民俗，這些民俗蘊含著(zhù)中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過(guò)觀(guān)察、收集、創(chuàng )作、體驗等環(huán)節開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈里播撒中國傳統文化的種子。
�。ǘ⿻r(shí)間安排和作業(yè)量
寒假作業(yè)按4周時(shí)間設計。小學(xué)段按每周作業(yè)量。2小時(shí)左右設計。
�。ㄈ┰u價(jià)方式
假期作業(yè)以自我評價(jià)為主。四項活動(dòng)完成一項為1星，均完成為4星。作業(yè)評價(jià)等級：4星優(yōu)秀，3星良好，2星合格，1星不合格。
二、作業(yè)框架
�。ㄒ唬┖僮鳂I(yè)
�。ㄒ唬┖僮鳂I(yè)
小學(xué)低年級
看一看：觀(guān)察春節前和春節期間家里都有哪些活動(dòng)（如做掃除、貼春聯(lián)、準備年夜飯等）了解節日的民俗習慣和民俗活動(dòng)。
能描述出1-2種活動(dòng)的場(chǎng)面
找一找：收集身邊和“過(guò)年”有關(guān)系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進(jìn)行創(chuàng )作素材積累。
能收集到3種相關(guān)素材。
畫(huà)一畫(huà)：用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鴉或粘貼的方式表現春節期間的一個(gè)場(chǎng)景（如貼對聯(lián)、包餃子、年夜飯等）。
完成涂鴉作品
說(shuō)一說(shuō)：給家人講一講你畫(huà)的是誰(shuí)，穿什么衣服，都在干什么，并表達出愛(ài)家、愛(ài)親人的.情感。
講述作品的小視頻
小學(xué)中高年級
看一看：觀(guān)察“過(guò)年”時(shí)人們喜歡用什么顏色、圖案、動(dòng)物和植物形象來(lái)裝飾居室環(huán)境。
提煉出3種和“過(guò)年”相關(guān)的元素符號
說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些色彩、圖案、動(dòng)植物形象有什么特征，思考它們作為節日裝飾有什么特殊的寓意。
說(shuō)出這些元素符號的特征和寓意
找一找：收集身邊的廢舊材料（如紙片、布片、毛線(xiàn)等），并進(jìn)行創(chuàng )作素材積累。
收集到3-5種相關(guān)素材。
做一做：運用收集的廢舊材料做一件具有節日氣氛的裝飾，用來(lái)美化居室，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活的含義。
制作一件平面或立體裝飾
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