學(xué)習計劃要如何寫(xiě)
學(xué)習計劃。學(xué)習對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)止境的，無(wú)論是學(xué)生還是已經(jīng)畢業(yè)步入職場(chǎng)的人都要接受新的知識來(lái)充實(shí)自己。但是，很多人在學(xué)習的過(guò)程中都會(huì )遇到一個(gè)問(wèn)題就是效率，而且我們都知道做學(xué)習計劃是能夠提高效率的，但是怎么做學(xué)習計劃呢？或者說(shuō)怎么才能寫(xiě)出合理的學(xué)習計劃呢？下面是小編整理的學(xué)習計劃的寫(xiě)法，希望對你有所幫助！
首先，要明白學(xué)習計劃不單單是對下一步的學(xué)習內容進(jìn)行時(shí)間上的安排。如果僅僅只是時(shí)間上的安排的話(huà)，你會(huì )發(fā)現，自己做的計劃很難符合自己的自身接收水平，有的時(shí)候計劃內容太多，做不完，有的時(shí)候計劃太少做完了就開(kāi)始做不相關(guān)的事情，導致自己的計劃其實(shí)沒(méi)有什么真正的價(jià)值。
所以，做計劃不能夠沒(méi)有參考，一定要對自己有充分的了解，對于將要接收的.新知識要制定一個(gè)相對來(lái)說(shuō)合理的時(shí)間。這就需要在做計劃的時(shí)候一定要有一個(gè)參考，這個(gè)參考就是自己之前的經(jīng)驗。
對于這種情況來(lái)說(shuō)，做計劃就不僅僅是單一的做計劃了。它一定是有一個(gè)流程、循環(huán)的，這個(gè)循環(huán)的流程就是計劃——記錄——總結——計劃。
其中還有一些小竅門(mén)能夠幫助我們快速的這個(gè)循環(huán)中的很多事情，節約時(shí)間，提高效率。這里，我們要看一下日事清是怎么做的。做計劃的時(shí)候可以采用四象限法，將要進(jìn)行的計劃按照重要性和緊急性分類(lèi)。
很多人沒(méi)有做記錄的習慣，或者說(shuō)不知道怎么記錄。自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題感覺(jué)沒(méi)必要記錄，很難的問(wèn)題沒(méi)有解決也就不記錄了。其實(shí)這正是在學(xué)習過(guò)程中的一大忌。在四象限里面對于每一個(gè)計劃都有單獨的子菜單，用于記錄學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題、解決方法、自己的想法等等。這里可以加入番茄工作法的使用，譬如：學(xué)習了25分鐘，就暫時(shí)停下來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，并且稍微休息一下。
最后一步就是總結。這是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但是真的能夠堅持總結的人真的不多，我做過(guò)一個(gè)小調查，很多不做總結的人并不是不知道總結的好處，但就是在總結的時(shí)候不知道寫(xiě)什么，總感覺(jué)很多事情無(wú)關(guān)緊要，但是下次再遇到的時(shí)候又忘記了。其實(shí)可以按照KPTP的方式進(jìn)行，方法見(jiàn)下圖。
很多方法多可以拓展的，不只是學(xué)習計劃，譬如我提到的這個(gè)工具，除了做學(xué)習計劃也可以自己變通一下做只是管理。圖例中可以看到會(huì )有“公司”，這個(gè)也能夠幾個(gè)人一起使用，方便協(xié)作和任務(wù)交流等等。剩下的就交給大家自己去學(xué)習吧�？傊�，計劃一定要合理，做到日事日清。
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