個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習計劃范文
個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習計劃范文篇一
一、在上班時(shí)間內從縱向記憶法中尋找一組單詞進(jìn)行記憶,不論單詞數量多少。同時(shí)復習以上學(xué)過(guò)的單詞,采取1+2+3記憶方法,也就是說(shuō)前一天記的單詞只記一遍,昨天記的單詞復習兩遍,今天記的單詞記憶三遍。然后在車(chē)上復習默想,盡可能記住十個(gè)以上的單詞比較好。
二、同時(shí)還要瀏覽一下橫向記憶法,盡量多記憶單詞。
三、回家后通過(guò)瘋狂記單詞軟件復習100個(gè)單詞,主要是從教材中記憶單詞。再聯(lián)系自己記的單詞辦法記憶更多單詞。
四、在完成單詞記憶后,聽(tīng)李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)對話(huà)3遍,再復習前一天的英語(yǔ)對話(huà)一遍,此時(shí)關(guān)鍵一點(diǎn)是培養聽(tīng)力練習。
五、在聽(tīng)完對話(huà)后,再聽(tīng)一本英文有聲閱讀。希望多次說(shuō)會(huì )情景對話(huà)。目前對于我說(shuō),看電影不看字幕,會(huì )比較吃力。暫不考慮看電影了。
六、還有時(shí)間的話(huà),就可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲了,屬于輕松的范圍,不再考慮學(xué)習英語(yǔ)的范疇內。
七、每天早上起來(lái),讀一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。無(wú)論什么樣的`英語(yǔ)都好,盡量把英語(yǔ)當中文書(shū)看,讀得越快越好。只有這樣語(yǔ)感才會(huì )出來(lái)。也就是李陽(yáng)說(shuō)的,脫口而出的英語(yǔ)才是真正的英語(yǔ),如果經(jīng)過(guò)自己的左思右想而去的英語(yǔ)可能就是蹩腳的中國式的英語(yǔ)。
如“雪山”中國的翻譯有二種,snowmountain與snowymountain兩種,我個(gè)人認為前一種意思是終年積雪的山。后面一種的意思是被雪覆蓋的山。
個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習計劃范文篇二
第一步和最重要的就是要努力培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。一些學(xué)生總是說(shuō)自己對英語(yǔ)不感興趣,原因是他們覺(jué)得自己不是學(xué)英語(yǔ)的“料”。但“天分”是在興趣中發(fā)現的,而興趣是可以培養的!芭d趣”是一個(gè)很有個(gè)性的精靈,不會(huì )主動(dòng)靠近你,只有你先親近了它,而且是連續堅持一段時(shí)間的主動(dòng)親近,它才會(huì )慢慢地進(jìn)駐你的內心。從現在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD(迪斯尼的動(dòng)畫(huà)片都不錯喲),跟MP3、MP4學(xué)唱自己喜歡的英文歌曲,說(shuō)不定到了哪天你就會(huì )發(fā)現:嘿!不知不覺(jué)的,咱喜歡上學(xué)英語(yǔ)了,英語(yǔ)成績(jì)提高了!
那么有了興趣,在具體學(xué)習中又該注意些什么呢?
1、單詞的記憶。詞匯是語(yǔ)言賴(lài)以生存的基礎,也是外語(yǔ)學(xué)習中的最基本要素、其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn),初中也不例外。詞匯量對一個(gè)人英語(yǔ)水平的提高具有極大的決定作用。研究表明,詞匯量增大、詞匯能力增強,閱讀能力、聽(tīng)力理解能力、寫(xiě)作能力也會(huì )隨之提高。英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué),一定是詞匯掌握得又多又好。國際著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有語(yǔ)法,表達不好;而沒(méi)有詞匯,什么也不能表達!蹦钱斎,巧婦難為無(wú)米之炊嘛!如何識記單詞?我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦,只有通過(guò)多種方式、從多個(gè)角度進(jìn)行記憶,才能攻克詞匯難關(guān)。比如我們可以把有關(guān)動(dòng)物的`、植物的、日常生活的、顏色的、校園的、天文地理的等有關(guān)詞匯放在一起進(jìn)行分類(lèi)記憶。當然也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4—5小組,每次集中記憶20個(gè),效果也不錯。別忘了,及時(shí)復習鞏固是擴大詞匯量的最有效方法。所以請抓緊利用點(diǎn)滴時(shí)間,利用一切可能的辦法快記、多記英語(yǔ)單詞,為你英語(yǔ)學(xué)習的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。另外我們最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě),比如what這個(gè)單詞一般都是這么背,w—h—a—t:what,這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞,我想過(guò)不了幾天就會(huì )忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體環(huán)境中去背誦,比如我們不如記住下面一句話(huà):whatisyourname?也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞最好都要相應的記住有這個(gè)單詞在內的一個(gè)例句,因為單詞的意思只能在句子中體現,有意思我們才不容易忘掉。
2、語(yǔ)法的學(xué)習。初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這個(gè)階段語(yǔ)法學(xué)習好了,以后學(xué)語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。
個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習計劃范文篇三
1、全面分析,正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處,以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際,確定目標。
訂計劃時(shí),不要脫離學(xué)習的實(shí)際,目標不能定得太高或過(guò)低,要依據:
。1)知識、能力的實(shí)際;
。2)“缺欠”的實(shí)際;
。3)時(shí)間的實(shí)際;
。4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標,以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃,短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為:
。1)掌握知識目標;
。2)培養能力目標;
。3)掌握方法目標;
。4)達到成績(jì)(分數)目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標,確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題,大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的.時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正;顒(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間):指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù),“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果,對改變學(xué)習現狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合,學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
在安排計劃時(shí),不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
。1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習了一下午,就應當去鍛煉一會(huì )兒,再回來(lái)學(xué)習;
。2)安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi),相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;
。3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的,自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。
。1)早晨或晚上,一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間,可安排著(zhù)重記憶的科目,如英語(yǔ)科等;
。2)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;
。3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調整。
檢查內容:
。1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?
。2)是否基本按計劃去做?
。3)學(xué)習效果如何?
。4)總結得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理,自我控制,自我激勵、自我調整。
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