【精華】個(gè)人學(xué)習計劃合集10篇
個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
繼續教育學(xué)習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習新理論新課程新的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )。因此,在新年伊始之際,要有個(gè)好的計劃才會(huì )有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續學(xué)習計劃如下,以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
一、指導思想
以省、市及縣教科局一系列教師繼續教育學(xué)習有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導依照天湖小學(xué)教師繼續教育培訓活動(dòng)安排表。以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習核心,完成黨和政府賦予的教書(shū)育人的光榮任務(wù)。
二、學(xué)習思路
本年度將結合自己的實(shí)際情況,圍繞“一德四新”,即師德培訓、新理念培訓、新知識培訓、新方法培訓、新技術(shù)培訓,“一個(gè)核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開(kāi)展學(xué)習和工作。采取靈活的學(xué)習方式。自主探索和創(chuàng )造,要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái),要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗與同事分享,合作探究,采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、
操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習。充分利用好三個(gè)學(xué)
習途徑,即:學(xué)校培訓體系、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現代傳媒技術(shù)負載的豐富資源,實(shí)現自己時(shí)時(shí)學(xué)習,處處學(xué)習,高效率學(xué)習,高質(zhì)量學(xué)習,真正把繼續教育變成自己的終身學(xué)習,為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng )造最大限度的資源條件
三、學(xué)習形式:
、艆⒓訉W(xué)校組織的集中培訓。
、茀⒓咏萄薪M學(xué)習。課標解讀、教材研討、觀(guān)摩示范課。 ⑶利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習。
四、學(xué)習內容
《校本研修理論與實(shí)踐》、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導引》、《教育教學(xué)中師德修養案例研究》、《有效教學(xué)的基本功》、《新教材疑難問(wèn)題研究與解決小學(xué)科學(xué)》。
五、個(gè)人達標計劃
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習;
2、積極地認真地參加教研活動(dòng),特別是教研組組織的`觀(guān)摩示范課教學(xué),認真學(xué)習同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。爭取每學(xué)期聽(tīng)課節數達到15節以上。
3、作好學(xué)習筆記,做到時(shí)時(shí)學(xué)習,處處學(xué)習,把終身學(xué)習作為自己的一生的學(xué)習目標。
4、期末認真總結,認真體會(huì ),積極撰寫(xiě)小繼教學(xué)習心得體會(huì )或教學(xué)經(jīng)驗。
5、不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新教師。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
為了有計劃地、有序的進(jìn)行學(xué)習,特擬定本學(xué)期學(xué)習計劃:
一、 指導思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導,以教師職業(yè)道德規范為標準,立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求,以學(xué)校工作的總體規劃為依據,堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結合,本著(zhù)“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習內容
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
三、學(xué)習目標
加強師德師風(fēng)學(xué)習,堅持把師德教育擺在學(xué)習和工作的突出位置。加強政治理論學(xué)習和師德規范教育,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān),增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型,樹(shù)立“人類(lèi)靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。
四、學(xué)習措施
1、充分認識師德建設的重要意義
2、加強思想政治學(xué)習,提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習的基礎上,加強平時(shí)個(gè)人學(xué)習,學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識,結合自己的實(shí)際端正態(tài)度,積極投入,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)提高自身師德修養。
3、規范自己的言行,做學(xué)生的表率
學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個(gè)教師當已失去對學(xué)生構成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì )真實(shí)地顯露出來(lái),對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的`崇高之處。
4、堅定信念,全身心投入教育教學(xué)工作
教師更應該具有這樣的道德風(fēng)尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔和認真完成工作任務(wù),積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不懈追求,做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
這也是我個(gè)人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進(jìn)自己的成長(cháng)和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高,成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
通過(guò)實(shí)施對教師素質(zhì)又有了新的要求,進(jìn)一步推進(jìn)新課改,提高教師素質(zhì),又重新提了日程,隨著(zhù)課程改革深入,素質(zhì)教育全面推進(jìn),教師現有文化知識,教育思想和教育理念,現代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位,以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體,腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習,作為教師我要通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習目標
1、加強學(xué)習,掌握已確時(shí)教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作時(shí)基本規律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)生學(xué)習發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學(xué)的實(shí)際能力。
二、學(xué)習內容
根據自身情況,我主要將學(xué)習內容分為政治業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)技能,教育科學(xué)研究,個(gè)人修養四大板塊,教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”開(kāi)展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究,個(gè)人修養方面,也要一些有益的自學(xué)活動(dòng)。
三、具體措施
1、學(xué)習《師德》,提高教師的職業(yè)道德素養。
2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的.教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課交流學(xué)習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、認真學(xué)習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創(chuàng )新使育教學(xué)有新的突破。
5、強化學(xué)習,堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課堂信息,報道文評論員文章,學(xué)習常規管理。班集體建設,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結合。
6、強化開(kāi)展新課程的校本培訓,認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書(shū),以閱讀為主,自學(xué)自讀相結合。
7、加強自身素質(zhì)提高,讀一本教育理論書(shū)籍,完成一篇2000字以上教育論文。
四、結果預測
通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率,尤其是在自學(xué)過(guò)程中,針對工作實(shí)際,要堅持自修為主,轉變觀(guān)念,以過(guò)程為主,提高能力,以實(shí)踐為主,開(kāi)展創(chuàng )新,在認真通過(guò)教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎上,相互討論,結合每一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問(wèn)題,在學(xué)習過(guò)程中深入研究認真記錄學(xué)習中的所思、所想、所做、把學(xué)習、科研、實(shí)踐有機結合起來(lái),按照實(shí)施建議去學(xué)習,在理論上得到提高,還能創(chuàng )造出更好的學(xué)習方法,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,根據教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng )設各種情境,并對其進(jìn)行優(yōu)化組合,就能取得最佳效果,實(shí)現自身價(jià)值。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
新的一年即將開(kāi)始,我要把所有的精神用到學(xué)習和工作中去,曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō),態(tài)度決定一切,要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己,相信自己,我個(gè)人認為,人一生的時(shí)間的有限的,時(shí)間不等人,因為這是我一生中做學(xué)生的最后一次機會(huì ),我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的.每一份時(shí)間,掙取把握好身邊的每分每秒。在此,也祝福我身邊的每一位同學(xué)都能夠好好學(xué)習,在新的一年里找到一份合適自己的工作。
一、學(xué)習計劃如下:
第四階段認真學(xué)好3DMAX,為將來(lái)的工作而去努力奮斗。老師曾經(jīng)對我們說(shuō):“學(xué)會(huì )平面,只能是養家扶口,學(xué)會(huì )3D才是奔小康。
1.在學(xué)習3D的時(shí)候,不懂的地方要做到多問(wèn),多想,多思考,要從不同的角度來(lái)看問(wèn)題。謙虛謹慎的去對帶身邊的每一件事。
2.雖然3D是英文版的,但是我深信:只要自己以良好的態(tài)度去面對,事在人為,我想一定會(huì )成功的。
第五階段就要進(jìn)入了電子商務(wù)了,當我要進(jìn)入這個(gè)階段的時(shí)候,我才發(fā)現我的知識遠遠不足,因為我覺(jué)得,我以前學(xué)習的平面、3D、都忘記了好多,時(shí)間長(cháng)了,不用那些軟件基本上就已經(jīng)忘記了一半了,我只有利用星期天的時(shí)間來(lái)去復習以前學(xué)過(guò)的軟件。只有沖著(zhù)臉皮厚的態(tài)度去到別的班上去聽(tīng)課。
二、畢業(yè)前的計劃如下:
做好與每一位班上的同學(xué)通訊聯(lián)絡(luò )問(wèn)題,例如:電話(huà)、QQ、E-mail、以及工作地址等等。同時(shí)也給班上同學(xué)留下自己的聯(lián)絡(luò )電話(huà)。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇5
合作學(xué)習是20世紀70年代興起于美國的一種教學(xué)理論與策略體系。合作學(xué)習以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征。合作學(xué)習活動(dòng)大致可分為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和全員互動(dòng)三種形式。英語(yǔ)新課程目標要求教師為學(xué)生創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì ),使學(xué)生通過(guò)體驗、感知、實(shí)踐、參與和交流學(xué)習,能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情,在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。于是與之相適應的合作學(xué)習的教學(xué)模式被廣泛應用于日常教學(xué)中,
然而合作學(xué)習是一種教育觀(guān)、教育思想,但如果沒(méi)有具體的學(xué)習方式作為實(shí)施的載體,那它也只能停留在理論認識上。
在組織合作學(xué)習的課堂上,我們也常常會(huì )看到以下現象:
1、教師提出一個(gè)問(wèn)題,讓前后桌的4人為一小組,展開(kāi)討論。往往座位的編排是按照學(xué)生的高矮次序,男女生搭配而成的。
2、教師拋出一個(gè)問(wèn)題(或者該問(wèn)題來(lái)自學(xué)生)后,教室里立即一片嗡嗡聲,感覺(jué)小組內每個(gè)人都發(fā)言;一兩分鐘后,教師喊“!,一聲令下,討論聲嘎然而止,造成合作學(xué)習只不過(guò)是個(gè)過(guò)場(chǎng),草草收兵,請小組代表站起來(lái)發(fā)言,學(xué)生一張口就是:“我覺(jué)得‥‥‥”“我認為‥‥‥”,有的小組又出現過(guò)于安靜地現象,小組成員面面相覷,若無(wú)其事地等待答案。
3、在小組學(xué)習活動(dòng)中有的學(xué)生滔滔不絕,有的被冷落一旁!皢(wèn)”的只管問(wèn),“寫(xiě)”的只管寫(xiě),有時(shí)借此機會(huì )閑聊、說(shuō)笑或者干別的事。
從教學(xué)的角度講,小組合作學(xué)習在課堂中的應用,是傳統的師生單向靜態(tài)交流模式向師生、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)交流模式的實(shí)質(zhì)性的轉變。事實(shí)上,在課堂教學(xué)實(shí)踐中,有時(shí)流于形式或走過(guò)場(chǎng),甚至造成以上種種表面熱鬧,實(shí)質(zhì)毫無(wú)意義的假象。
教師在進(jìn)行分組時(shí),應遵循小組成員的搭配原則,每個(gè)小組都要有學(xué)習能力、實(shí)踐能力相對較強的學(xué)生,以確保組內互相學(xué)習的效率,同時(shí)也有利于學(xué)生在組內取長(cháng)補短,共同提高。在合作學(xué)習中,學(xué)生們通過(guò)互相解釋來(lái)學(xué)習,學(xué)生們在給其他成員做解釋時(shí),他們就必須想辦法組織自己的思想,這樣他們的理解能力也大大地提高了。在這種毫無(wú)威脅的幫助式的合作學(xué)習小組里,即使是不懂或者說(shuō)錯了,也沒(méi)關(guān)系,組員得到的是幫助,而不是可能出現的被大家笑話(huà)。因為,在這個(gè)學(xué)習小組里,每一個(gè)組員的成功都會(huì )給全組帶來(lái)榮譽(yù)。
另外,合作學(xué)習是一種有系統、有結構的教學(xué)策略,教師在選擇這一教學(xué)方式時(shí),應該是出于教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的考慮。首先我們應該考慮學(xué)生完成這一學(xué)習內容需不需要別人的參與?如果通過(guò)其他簡(jiǎn)便的.學(xué)習方式也能達到同樣或更好的學(xué)習效果,那么就沒(méi)有合作學(xué)習的必要。要把學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)作為合作學(xué)習的內容,合作學(xué)習的內容要有一定的難度,有一定探究和討論的價(jià)值,以提升學(xué)生的合作興趣。教師作為合作學(xué)習的組織者、引導者、參與者和調控者,就應努力使合作學(xué)習達到語(yǔ)言運用的目標,教師要在合作前提出明確的語(yǔ)言要求,告訴學(xué)生應該怎么做,可以提前避免一些失控現象的發(fā)生,有助于合作的順利展開(kāi)。
“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”是英語(yǔ)教學(xué)所追求的一種境界。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,重視學(xué)生能動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性和合作性的發(fā)揮,使學(xué)生感受到在自主合作的學(xué)習氛圍中,學(xué)習不再是麻木受灌輸的苦差,而是一件充滿(mǎn)想象、創(chuàng )造、發(fā)現和快樂(lè )的事情,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。為此,作為一線(xiàn)教師的我,在“以學(xué)為主、當堂達標”的教學(xué)理念下,一直在努力開(kāi)拓、拓寬學(xué)生的合作空間,為學(xué)生創(chuàng )設自主合作學(xué)習的環(huán)境,希望有更多的機會(huì )與同行們探討。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇6
一、讀書(shū)學(xué)習
1、繼續深入學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,理解《指南》的結構及其內涵。
2、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南〉解讀》,學(xué)習怎樣理解和實(shí)施《指南》。
3、每周閱讀《幼兒?jiǎn)?wèn)題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養成閱讀的習慣,提升自身的教學(xué)質(zhì)量。
二、專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)技能
1、繼續加強自身專(zhuān)業(yè)技能的提升,如:簡(jiǎn)筆畫(huà)、琴法等。
2、提升的普通話(huà)水平及語(yǔ)言表達能力。
3、多學(xué)習多看書(shū)刊報,提升自身寫(xiě)作能力。
4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng )設,思考創(chuàng )設更適合幼兒學(xué)習生活的園區環(huán)境。
三、教育研討
1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習交流,不斷總結反思,提升自身的素質(zhì)與水平。
2、積極參加園區各種培訓及教研活動(dòng),與老師一起研究探討,總結經(jīng)驗,在反思中進(jìn)步。
四、課題研修
參加園區課題研究“民間游戲在幼兒園的'運用于開(kāi)發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。
五、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、
1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思。
2、每周兩個(gè)幼兒觀(guān)察記錄
3、每周對本周的工作結合閱讀書(shū)籍,進(jìn)行總結和反思,寫(xiě)出心得體會(huì )。
4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。
5、班級學(xué)期教育教學(xué)計劃,家長(cháng)隨訪(fǎng)記錄,家長(cháng)會(huì ),班級幼兒素質(zhì)分析報告,學(xué)期工作總結。
六、交流分享
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結自己工作的不足與下周改進(jìn)。
2、每周園區周前會(huì )的讀書(shū)分享
3、積極分享外出參觀(guān)幼兒園的環(huán)境照片。
七、示范引領(lǐng),傳幫帶
1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學(xué)工作中,對本班老師及時(shí)指出問(wèn)題所在,并反思總結,一同改進(jìn)。
八、成果展示
1、撰寫(xiě)幼兒觀(guān)察記錄1篇,發(fā)表于園區第一期園報。
2、參與區幼兒教師戶(hù)外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學(xué)年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執行,以便更好地促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng),提升教育教學(xué)能力。
個(gè)人進(jìn)修學(xué)習計劃2
為了全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)效果,現制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃如下:
一、加強德育學(xué)習,提升道德素養
做到為人師表,率先垂范,遇到困難沖在前,以“德高為師,身正為范”的標準嚴格要求自己,事事做在前,全面提升自己的綜合素質(zhì)。
二、通過(guò)各種學(xué)習提升自己的業(yè)務(wù)水平
1、提升教師業(yè)務(wù)水平是提升自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我將在自修反思的`基礎上,根據自己的實(shí)際狀況,制定出階段性學(xué)習努力目標,提出具體的實(shí)施步驟,在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標,進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結,并和其他教師進(jìn)行討論、探究,提升反思能力,自覺(jué)調合教與學(xué)的行為,提升課堂的教學(xué)效能。
2、加強基本功訓練,掌握9種能力:a、語(yǔ)言能力;b、板書(shū)能力;c、設計指導能力;d、新技術(shù)能力;e、反思改進(jìn)能力;f、總結寫(xiě)作能力;g、創(chuàng )新能力;h、交際能力;i、合作能力。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。
3、堅持日常自學(xué)制度。要求,每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)一本以上;每學(xué)期要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或心得一篇。
4、努力由經(jīng)驗型教師向研究型、創(chuàng )造型教師轉變,從而提升自己的教學(xué)研究和教育研究能力。
三、繼續學(xué)習新課程改革理論
為了更快更好地適應新課程改革的需要,我對業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習新課程理論。二是自學(xué)課程標準和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。三是聽(tīng)專(zhuān)家錄音講座,學(xué)習新課程理論和綜合實(shí)踐理論。四是積極參加教研組組織課程理論探討會(huì ),并進(jìn)行教學(xué)反思,交流。
四、加強計算機技術(shù)應用培訓
順應時(shí)代發(fā)展的趨勢,教師計算機應用已變得尤為重要,我將自學(xué)計算機知識,掌握基本的計算機操作規范,以及課件的制作等,以提升自身計算機應用能力。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)區教育局“讀經(jīng)典、誦名篇、為人師” 校園閱讀活動(dòng),著(zhù)力提升教師人文素養和精神境界為目標,營(yíng)造積極向上、健康文明的“書(shū)香校園”氛圍,全面提高幼兒園整體發(fā)展水平和教師綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)宗旨
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。通過(guò)此活動(dòng)旨在為教師的成長(cháng)搭建一個(gè)學(xué)習與交流的平臺,掀起我園教師讀書(shū)熱潮,豐富教師生活,進(jìn)一步促進(jìn)我園“團結進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新”的園風(fēng)以及“自信、好學(xué)、嚴謹、善誘”學(xué)風(fēng)的形成。
四、參加人員
全體教職工
五、集體活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園多功能活動(dòng)廳
六、活動(dòng)要求
1、全體教師必須按時(shí)參加讀書(shū)活動(dòng),因特殊原因不能參加的,須提前請假。
2、負責活動(dòng)組織的老師須提前寫(xiě)好活動(dòng)計劃,準備好學(xué)習材料,并進(jìn)行認真的組織,做好活動(dòng)記錄。
3、活動(dòng)過(guò)程中,教師做到有反思、有心得、有總結、有匯報。
4、評選出閱讀活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
七、活動(dòng)內容:
1、從教工自身發(fā)展需要,結合個(gè)人自學(xué)、小組互動(dòng)、園內交流等形式,閱讀推薦書(shū)目和自選書(shū)目相結合。
2、圍繞不同層面、不同形式、不同內容開(kāi)展“三個(gè)一”主題活動(dòng),即:人人精讀一本書(shū)、開(kāi)一次專(zhuān)題講座,寫(xiě)一篇讀書(shū)心得、豐富讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性?xún)群?/p>
3、開(kāi)展“我的座右銘”“我喜愛(ài)的格言”征集活動(dòng)。
4、圍繞幼兒園“早期閱讀活動(dòng)”教育特色,從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面結合教科研推進(jìn)學(xué)習。(如:優(yōu)秀兒童作品解讀、兒童文學(xué)名著(zhù)賞析等)
5、開(kāi)展“青年教師演講比賽”活動(dòng)。
6、評選優(yōu)秀閱讀個(gè)人,進(jìn)行表彰。
八、活動(dòng)部署
(一)啟動(dòng)階段(20xx年3月——4月)
1、制訂讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì )。
3、確定讀書(shū)活動(dòng)相關(guān)書(shū)目(推薦與自選結合)。
(二)實(shí)施階段(20xx年5月——9月)
1、明確讀書(shū)要求,有計劃地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2、結合“三個(gè)一”的主題有計劃開(kāi)展各項活動(dòng)。
3、鼓勵教師做好讀書(shū)摘錄,撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
4、建立讀書(shū)討論交流區,積極利用我園網(wǎng)站或區教育信息網(wǎng)以及其他有效途徑,為教工好書(shū)交流、讀書(shū)討論創(chuàng )造有利條件。
5、組織開(kāi)展靈活多樣的.交流活動(dòng)(專(zhuān)題講座、讀書(shū)心得交流、格言展示等)
6、開(kāi)展“青年教師演講比賽”活動(dòng)。 (三)總結評比階段(20xx年10月) 1、評選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人給予表彰。 2、優(yōu)秀讀書(shū)心得體會(huì )匯編。 3、匯總材料,回顧總結讀書(shū)活動(dòng)。 九、具體活動(dòng)安排
好書(shū)推薦:
1、《陶行知教育文集》陶行知著(zhù),江蘇教育出版社
2、《給教師的建議》[蘇聯(lián)]B.A.蘇霍姆林斯基著(zhù),杜殿坤編譯,教育科學(xué)出版社
3、《國際教育新理念》顧明遠、孟繁華主編,海南出版社
4、《愛(ài)彌爾》[法]盧梭著(zhù),趙平漚,商務(wù)印書(shū)館、人民教育出版社
5、《教育心理學(xué)-獻給教師的書(shū)》吳慶麟著(zhù),人民教育出版社
6、《教育的理想與信念》肖川著(zhù),岳麓書(shū)社
7、《教師科學(xué)素養讀本》姚文忠著(zhù),四川大學(xué)出版社
8、《現代教師讀本》顧明遠、錢(qián)理群、江曉原主編,廣西教育出版社
9、《教師人文讀本》張民生、于漪著(zhù),上海辭書(shū)出版社
10、《曙光集》楊振寧著(zhù),三聯(lián)書(shū)店
11、《中國哲學(xué)簡(jiǎn)史》馮友蘭著(zhù),北京大學(xué)出版社/天津社會(huì )科學(xué)院出版社/新世界出版社
12、《西方的智慧》[英]羅素著(zhù),中央編譯出版社
13、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》[美]比爾.布萊森著(zhù),接力出版社
14、《世界是平的-二十一世紀簡(jiǎn)史》[美]托馬斯.弗里德曼著(zhù),何帆、肖瑩瑩、郝正非譯,湖南科學(xué)技術(shù)出版社
15、《細節決定成敗》汪中求著(zhù),新華出版社
16、《多元智能》[美]霍華德.加德納著(zhù),沈致隆譯,新華出版社
17、《藝術(shù)的故事》[英]貢布里希著(zhù),范景中譯,廣西美術(shù)出版社
18、《美的歷程》李澤厚著(zhù),文物出版社/安徽文藝出版社/天津社科出版社/廣西師范大學(xué)出版社
19、《愛(ài)的教育》、《陶行知教育名篇》、《從理念到行為》 《幼教園地》、《學(xué)前教育》、《教育導讀》、等。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著(zhù)思想!弊鳛橐幻處煘檫m應時(shí)代的需求,與時(shí)俱進(jìn),我們都應該使自己成為“讀書(shū)人”,這是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責任。為促進(jìn)我自身的快速成長(cháng),本學(xué)期我響應學(xué)校領(lǐng)導帶著(zhù)“充電器”上路的號召,特制定了我個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、讀書(shū)目標
1、讀教育教學(xué)理論,特別是數學(xué)學(xué)科教育書(shū)籍,不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,樹(shù)立正確的學(xué)生發(fā)展觀(guān)、科學(xué)育人觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
3、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習,不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”,不斷引入“源頭活水”,拓寬自己的.教育視野。使自己的觀(guān)念跟得上時(shí)代發(fā)展的“快車(chē)道”。
4、以讀書(shū)學(xué)習修身、養性、怡情。通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū),增長(cháng)知識,增加涵養,優(yōu)化氣質(zhì),善于思考,遠離浮躁,使人生高尚,使生命豐厚而實(shí)在。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習成為自己的一種需要。
2、書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”:讀書(shū)與反思相結合,提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合,提高認識,創(chuàng )新工作思路。
3、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì )心得。
4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記,保證讀書(shū)的效果。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
6、堅持讀書(shū)與反思相結合,帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。
必讀書(shū)目:
1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》《名師的教育機智》《好媽媽勝過(guò)好老師》
2、選讀書(shū)目:《教育智慧從哪里來(lái)》《小學(xué)數學(xué)說(shuō)課理論和實(shí)踐》《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)案例分析》《教師的情感與智慧》
3、每月必讀:《中國小學(xué)數學(xué)教育》《數學(xué)教育實(shí)踐與探索》
讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。作為一名教師的我,將時(shí)刻與書(shū)香為伴,享受讀書(shū),以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促涵養,以讀書(shū)厚底蘊。讓讀書(shū),時(shí)刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇9
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著(zhù)思想!弊鳛橐幻W(xué)語(yǔ)文教師,要通過(guò)對教育經(jīng)典理論的學(xué)習,提升理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力與教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師,F特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、指導思想:
以學(xué)校讀書(shū)計劃為行動(dòng)指南,全面學(xué)習、提高整體文化素養,提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力,努力轉變思想觀(guān)念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng )新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
二、個(gè)人讀書(shū)目標:
1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,積極投身新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng )新。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4 豐富自己的課余生活,豐富自己的內心世界,提高自己的知識素養與人文素養。
三、讀書(shū)內容:
1、 教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍:吉姆·崔利斯著(zhù),《朗讀手冊——大聲為孩子讀書(shū)吧》、錢(qián)伯斯著(zhù),許慧貞、蔡宜容譯:《打造兒童閱讀環(huán)境》、《林美琴:《不一樣的教室——如何推展班級讀書(shū)會(huì )?》等相關(guān)的`書(shū)籍。
2、 書(shū)法類(lèi)的書(shū)籍:《大學(xué)書(shū)法》、《不可不知的書(shū)法》等。
3 其他類(lèi)的書(shū)籍:《世界是平的》、《哈佛憑什么》、《伊頓公學(xué)的金典法則》這三本書(shū)。
四、讀書(shū)措施:
1、利用一切時(shí)間積極自學(xué),在學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法,并根據所學(xué)認真備課,體現出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,課后再以所學(xué)理論知識為指導寫(xiě)出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流好書(shū),感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記,保證讀書(shū)的效果。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、以自學(xué)為主,在課外與休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著(zhù)力點(diǎn)。以世界名著(zhù)為輔助,努力提高自己的自身涵養。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇10
為規范進(jìn)修人員管理,切實(shí)提高進(jìn)修人員的護理業(yè)務(wù)水平,努力為基層醫院培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,特制定以下培訓計劃:
1、護理部接收進(jìn)修護理人員后,首先組織其學(xué)習有關(guān)政策、法律、法規,醫院規章制度,《四川省人民醫院關(guān)于進(jìn)修、實(shí)習、見(jiàn)習的暫行管理規定》,介紹醫院環(huán)境及醫院情況及相關(guān)政策。
2、進(jìn)修人員到病房后,臨床科室根據其具體學(xué)習要求及專(zhuān)業(yè),安排專(zhuān)業(yè)組長(cháng)帶教。從專(zhuān)科理論知識、專(zhuān)科操作技能等各方面入手,對其進(jìn)行培訓。
2.1操作培訓方法:確定2-3項專(zhuān)科護理操作技術(shù)為培訓考核重點(diǎn),由護士長(cháng)負責安排、組織實(shí)施,帶教老師負責進(jìn)修護士的培訓。
2.2理論知識培訓:病房護士長(cháng)負責安排定期以授課、專(zhuān)題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習等方法組織進(jìn)修人員學(xué)習專(zhuān)科知識,并組織1-2次護理查房。
2.3進(jìn)修人員結合自身的情況,參加護理部組織的繼續教育講座。
3、進(jìn)修人員考核:操作考核方法:由科護士長(cháng)、病房護士長(cháng)、帶教老師組成培訓考核小組負責進(jìn)修護士的'專(zhuān)科技能考核。理論知識考核:病房護士長(cháng)針對進(jìn)修的專(zhuān)科內容,以試卷形式對進(jìn)修護士進(jìn)行考試?己顺煽(jì)入《進(jìn)修護士考核表》,進(jìn)修結束后返回原單位。
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