有關(guān)個(gè)人學(xué)習計劃范文合集五篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的學(xué)習又進(jìn)入新的階段，為了取得更大的進(jìn)步，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。什么樣的學(xué)習計劃才是好的學(xué)習計劃呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人學(xué)習計劃5篇，歡迎大家分享。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的？，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，博采眾長(cháng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習計劃如下：
一、指導思想。
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習慣，促進(jìn)自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿(mǎn)意的教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力與教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養。
5、讀寫(xiě)結合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養成習慣。養成做讀書(shū)筆記的習慣，養成固定時(shí)間讀書(shū)的.習慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習體會(huì )、感悟，提出思考性問(wèn)題，
三、讀書(shū)內容：
1、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》
2、教育類(lèi)的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》
3、自己喜歡的文學(xué)性教強的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著(zhù)等。
4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列
四、讀書(shū)形式
1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展與學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
通過(guò)實(shí)施對老師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高老師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著(zhù)課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，老師現有文化知識，教育思想和教育理念，現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，腳踏實(shí)地抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習，作為老師我要通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習目標
1、加強學(xué)習，掌握已確時(shí)教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作時(shí)基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)生學(xué)習發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學(xué)的實(shí)際能力。
二、學(xué)習內容
根據自身情況，我主要將學(xué)習內容分為政治業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)技能，教育科學(xué)研究，個(gè)人修養四大板塊，教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”開(kāi)展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究，個(gè)人修養方面，也要一些有益的自學(xué)活動(dòng)。
三、具體措施
1、學(xué)習《師德》，提高老師的職業(yè)道德素養。
2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課交流學(xué)習等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。
3、認真學(xué)習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創(chuàng )新使育教學(xué)有新的`突破。
5、強化學(xué)習，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課堂信息，報道文評論員文章，學(xué)習常規管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。
6、強化開(kāi)展新課程的校本培訓，認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書(shū)，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結合。
7、加強自身素質(zhì)提高，讀一本教育理論書(shū)籍，完成一篇20xx字以上教育論文。
四、結果預測
通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過(guò)程中，針對工作實(shí)際，要堅持自修為主，轉變觀(guān)念，以過(guò)程為主，提高能力，以實(shí)踐為主，開(kāi)展創(chuàng )新，在認真通過(guò)教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎上，相互討論，結合每一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問(wèn)題，在學(xué)習過(guò)程中深入研究認真記錄學(xué)習中的所思、所想、所做、把學(xué)習、科研、實(shí)踐有機結合起來(lái)，按照實(shí)施建議去學(xué)習，在理論上得到提高，還能創(chuàng )造出更好的學(xué)習方法，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，根據教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng )設各種情境，并對其進(jìn)行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實(shí)現自身價(jià)值。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
教師對促進(jìn)教育教學(xué)改革，培養高素質(zhì)合格人才，提高整個(gè)國民素質(zhì)，具有重大而深遠的意義。只有加強師德建設，才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實(shí)提高自己的師德修養，特制定如下學(xué)習計劃：
一、充分認識師德建設的重要性
1、師德建設是新時(shí)期精神文明建設的需要
教師既是人才的培養者，也是學(xué)校精神文明建設的示范者。隨著(zhù)我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開(kāi)放，西方文化、價(jià)值觀(guān)將隨西方的影視、音像、書(shū)刊進(jìn)入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會(huì )使教師的價(jià)值觀(guān)念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的'失衡，造成思想觀(guān)念的劇烈沖突。
2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要
師資隊伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現在高學(xué)歷和高職稱(chēng)，也表現在高尚的道德素養。隨著(zhù)形勢的變化，受社會(huì )上一些不良思潮的影響，少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書(shū)”與“育人”的關(guān)系，出現了所謂“人生理想趨向實(shí)際、價(jià)值標準注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。
3、師德建設是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
二、加強思想政治學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件。加強平時(shí)個(gè)人學(xué)習，學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識，結合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養。
三、規范自己的言行，做學(xué)生的表率
教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。特別是在當前社會(huì )上存在著(zhù)不正之風(fēng)的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執著(zhù)追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。當教師站在講臺上，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
“教書(shū)”與“育人”是不可分割的，教書(shū)育人是教育工作的一條客觀(guān)規律，因此教師應在教好書(shū)的同時(shí)，把育人寓于教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)揮教師對學(xué)生的潛移默化作用。
五、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕�？傊�，這學(xué)期我要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，對新的工作我充滿(mǎn)了信心，也有許多自己的設想，我將帶著(zhù)我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(cháng)。真正做到為人師表。時(shí)積極、認真。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
這次培訓是學(xué)期最長(cháng)、收獲最大。形式不同、新穎別致的一次頭腦風(fēng)暴式學(xué)習。我非常感謝的是信陽(yáng)電大為我們創(chuàng )造了這次千載難逢的學(xué)習機會(huì )，特別是對于我這個(gè)天生就營(yíng)養不良型的知識匱乏者猶如品味一次知識饕餮盛宴，從中汲取了大量的水分與營(yíng)養。讓我這個(gè)徘徊于小學(xué)教育道路上迷茫者終于找到了歸宿！
忙碌是一種病毒，學(xué)習是一劑良藥，思想是進(jìn)步動(dòng)力。
我該是一個(gè)靜靜讀書(shū)的人，可這三年來(lái)，我覺(jué)得自己幾乎不能夠靜下心來(lái)搞教研，不斷地在為學(xué)校教學(xué)條件、辦公條件的改善做著(zhù)各種努力，快把自己培養成一個(gè)社會(huì )活動(dòng)家了，在農村學(xué)校的老師可能會(huì )深有體會(huì )。教育的嚴重不均衡，讓我迷惘。我苦苦掙扎與思考，在夾縫中輾轉，常常感到累。我自己常常對老師說(shuō)累的原因是厭倦。對，就是厭倦，職業(yè)倦怠感。是為什么？一個(gè)有夢(mèng)想的人，一個(gè)為了夢(mèng)想不斷奮斗的人，一個(gè)激情四射的人，怎么會(huì )覺(jué)得累呢？必要的充電讓教師能夠放松下來(lái)，靜下心來(lái)讀書(shū)，然后，才能更加高效的投入到教育中去。所以培訓是必須的！
在這次培訓中老師們嚴謹的治學(xué)態(tài)度、樸素的生活作風(fēng)、平實(shí)的授課語(yǔ)言，多次讓我感動(dòng)，我想我應該把握生命中每一次感動(dòng)，全力以赴我們心中的夢(mèng)！
先說(shuō)說(shuō)我們的班主任楊老師吧！每天都一絲不茍的查到。一天，我旁邊的一位女教師不知怎么突然對簽到本感興趣了，在簽了自己的號之后，隨手翻了翻簽到本，只見(jiàn)楊老師立即沖過(guò)去詢(xún)問(wèn)是什么原因，把那女老師嚇的臉都紅了。我扭臉看著(zhù)她忍著(zhù)笑，她看到我的表情，當時(shí)就笑了。頓時(shí)有一種回到學(xué)生時(shí)代的惡作劇來(lái)。以后幾天每每簽到我都得努力壓抑著(zhù)逗逗老師的念頭。想想楊老師也真不容易，我們這群或大或老的學(xué)生們，讓他輕不得重不得。
許純林老師在講了一上午課之后，邀請他：不如一起吃食堂吧？許老師笑著(zhù)：不了不了，我還得回家給老父親做飯。于是騎著(zhù)個(gè)破電瓶車(chē)就走了。李文田教授授課時(shí)，突然大雨傾盆。李教授一句“下大了”引得大家都笑了，課堂氣氛頓時(shí)輕松了許多。李教授靦腆地說(shuō)：我今天騎了車(chē)子來(lái)，放在外面，所以比較關(guān)心。大家一笑表示理解。一個(gè)樸實(shí)一個(gè)至孝，讓人肅然起敬。江松老師講的是一堂全理論的課。理論課是極為枯燥的，而江老師能夠抽筋剔骨的將新課標簡(jiǎn)潔的呈現在我們面前，實(shí)屬不易。我因電教培訓我們區和XX區的教師時(shí)講過(guò)理論課，備課時(shí)讓我頭疼不已，所以聽(tīng)了江老師的這堂課是極為佩服的。劉欣老師上課時(shí)出示了兩個(gè)課例。一個(gè)是以教案的形式展示出來(lái)的，一個(gè)是以課件的形式展示出來(lái)的。老師們各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表著(zhù)自己的看法。劉老師就那么一直淡淡的笑著(zhù)看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，坐在那里鼓勵著(zhù)大家。我想無(wú)論是那個(gè)教案還是那個(gè)課件，根本都不能直接為我們每個(gè)人所用，就算是我們這一百多人共同備出來(lái)的課，就算是魏書(shū)生、蘇赫姆林斯基寫(xiě)的教案，也同樣不能夠適用于我的學(xué)生。我今年備的課也不能夠適用于我明年的學(xué)生，因為學(xué)生是不同的。具體到每一個(gè)學(xué)生的備課才是真正的備課。想來(lái)劉老師講了一上午的`教學(xué)與學(xué)習中的構建主義也就是這個(gè)意思吧。
呂本生、周雁翎兩位老師的授課是我最為欣賞的。聽(tīng)他二位的課簡(jiǎn)直是一種享受。只感覺(jué)半天的時(shí)間給他們實(shí)在是太少了。其實(shí)，我為每位授課老師都寫(xiě)了小短篇，獨獨這兩位老師沒(méi)寫(xiě)，只享受他們的課去了，沒(méi)顧上寫(xiě)。費盡心機的要來(lái)了qq號，可又沒(méi)法加為好友，實(shí)屬遺憾。
我真是個(gè)懶惰的人，打到這里我發(fā)現字數已經(jīng)夠老師要求的一千五百字了，頓時(shí)就不想再打出來(lái)了。雖然都已經(jīng)寫(xiě)在學(xué)習筆記里了，也就不再一一羅列了吧。
九天，時(shí)間雖然短暫，但在我的成長(cháng)過(guò)程中卻留下了重彩的一筆，這筆豐厚的精神財富是我今后工作中享之不盡、用之不竭的動(dòng)力與源泉！九天，我來(lái)不及去回味與反思，更來(lái)不及去揣摩與整理。只是在不斷的索取，不斷的吸收。九天，不光收獲了知識，也播下了友誼。
培訓雖然已經(jīng)結束了，并沒(méi)意味著(zhù)學(xué)習的終止，我將用我學(xué)到知識武裝我的頭腦，拓寬我的工作思路。爭取創(chuàng )辦農村一流小學(xué)。培訓學(xué)習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，我深深感悟到：身為教師應像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，應像太陽(yáng)那樣新的核聚變，積蓄新能量，才能在教育的事業(yè)中幸福而又充實(shí)地成長(cháng)。
體會(huì )是可以記錄的，但心靈的感受是無(wú)法言語(yǔ)的。教師的成長(cháng)是有規律的，在以后的工作實(shí)踐中，我將珍惜成長(cháng)中的點(diǎn)滴所得，我相信：只要有思想，一定會(huì )有所改變！
個(gè)人學(xué)習計劃 篇5
12月中旬，國培籌劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數學(xué)培訓班將要在在南都門(mén)范大學(xué)開(kāi)班，20xx年以來(lái)，省級的骨干教師進(jìn)修、省名師提拔進(jìn)修等四次省級培訓和進(jìn)修，可是此次倒是唯一一次國培籌劃，并且是走進(jìn)高檔院校的進(jìn)修，能夠有機遇參加高程度的研修和進(jìn)修進(jìn)修，特別是能夠到南都門(mén)大，這所高檔學(xué)府聆聽(tīng)專(zhuān)家的教導，頗感僥幸。每次外出進(jìn)修，我都能夠在短時(shí)間內享福一次精神的盛宴，接納一次心靈的浸禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次進(jìn)修都是能廣闊本身的視野，提拔本身的地步。為了能夠在此次培訓中有更大的成果，在教誨表面、傳授探討等各方面都獲得進(jìn)步，訂定個(gè)人研修籌劃以下 ：
1、聆聽(tīng)——自動(dòng)自動(dòng)的進(jìn)修
愛(ài)惜此次培訓機遇，當真服從培訓院校的各項要求，每天提早到進(jìn)修地點(diǎn)，按時(shí)參加進(jìn)修，用心聽(tīng)講，當真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。不管專(zhuān)家報告何種風(fēng)致，都堅定在最快的是時(shí)候內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思維，內化成本身的知識，補充本身專(zhuān)業(yè)知識的不敷。
2、參加——向專(zhuān)家請教
對報告中不明白題目和傳授中的狐疑，找機遇向專(zhuān)家請教。并竭力向培訓的教授發(fā)起心中的疑問(wèn)和狐疑，追求專(zhuān)家救助辦理。自動(dòng)參加研修班的各項鉆研活動(dòng)，竭力向各位學(xué)員進(jìn)修，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有充裕的傳授表面和傳授經(jīng)驗，拿出本身的題目請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員互助探討。
3、反思——尋找提拔新路子
每天晚上堅定料理筆記，聯(lián)合本身在傳授中的感覺(jué)寫(xiě)出進(jìn)修心得，寫(xiě)出研修日記，公告在教師培訓平臺上，并且堅定每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日記，作為“河南省最具成長(cháng)力教師”“河南省名師”，比較本身以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)門(mén)路，尋找本身的講堂傳給與專(zhuān)家所談的講堂傳授的接入點(diǎn)，尋找與當代教誨表面接軌的方法和路子，看是不是能在最短的時(shí)候內做到最大的進(jìn)步，并將所思所悟及時(shí)料理，起碼要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。
4、讀書(shū)——堅定自我內涵成長(cháng)
在課余時(shí)候，當真讀書(shū)或在網(wǎng)上匯集各位專(zhuān)家保舉的'進(jìn)修內容細致研讀。并且在這挨近20天的時(shí)候內，篡奪讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書(shū)，寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和領(lǐng)會(huì )。
5、課題——學(xué)乃至用
篡奪經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修，在進(jìn)修數學(xué)課程標準的根本理念，把握數學(xué)有效講堂傳授方法的根本上。明白數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)趨勢，明白探討教誨傳授規律和探討門(mén)生的根本方法和計謀，進(jìn)步把握教誨傳授規律和學(xué)生成長(cháng)規律的本領(lǐng)。并且在研修結束，寫(xiě)出研修進(jìn)修的領(lǐng)會(huì )和成果，在某一個(gè)詳細的方面進(jìn)行深入、細致的總結，籌劃出下學(xué)期傳授改革設想，聯(lián)合文昌小學(xué)實(shí)際環(huán)境，闡揚傳授副校長(cháng)的樹(shù)范引領(lǐng)效用，培養身邊骨干教師，并利用假期計劃出3節擺布高程度的優(yōu)良課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)黌舍骨干教師展開(kāi)課題實(shí)行。
研修籌劃的訂定，只是對短時(shí)間進(jìn)修的一種籌劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天必定堅定自我查抄籌劃的落實(shí)環(huán)境，對異國落實(shí)好的內容，能夠當天補充的工作不拖到明天將來(lái)誥日，竭力做到日結月清，真正讓此次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。
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