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個(gè)人學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-07-28 15:04:10 學(xué)習計劃 我要投稿

【推薦】個(gè)人學(xué)習計劃錦集7篇

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),有了新的學(xué)習內容,為此需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習計劃了哦。寫(xiě)學(xué)習計劃需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的個(gè)人學(xué)習計劃7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】個(gè)人學(xué)習計劃錦集7篇

個(gè)人學(xué)習計劃 篇1

  作為一名教學(xué)一線(xiàn)得語(yǔ)文教師,我已感受到有些力不從心,再不提升自己,將無(wú)法勝任今后得工作。所以我認為中心小學(xué)開(kāi)展得“教師綜合素質(zhì)提升工程”是恰到好處,使廣大教師能很快地投入到課程改革中,盡快提高自己得素質(zhì)。我認真閱讀了學(xué)校得活動(dòng)方案,決定以;顒(dòng)方案為指導思想,切合自身實(shí)際制訂提升自己綜合素質(zhì)計劃。

  一、用新理念武裝頭腦:

  思想決定行動(dòng),在這個(gè)瞬息萬(wàn)變得時(shí)代,我們得教育教學(xué)觀(guān)念也要跟上時(shí)代得步伐,因循守舊,固步自封,是無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生及家長(cháng)得要求得,更無(wú)法適應時(shí)代得要求。我決定每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀教育專(zhuān)家得論著(zhù),翻閱我校定得《云南教育》、《教材教法研究》提升自己對教育得認識,工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上,始終如一地熱愛(ài)祖國,擁護黨得領(lǐng)導,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習。在本職工作上,注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生得學(xué)習、生活,做學(xué)生得良師益友。在與同事得相處中,注意加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,使自己融入這個(gè)團結協(xié)作得學(xué)校大家庭。

  二、注重加強日常教育教學(xué)常規。

  精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現象,要求批語(yǔ)得書(shū)寫(xiě)要認真、規范,要及時(shí)做好批改記錄。精心準備每一篇課文,遵守學(xué)校各項規章制度和教學(xué)常規,做到課前有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生更不體罰學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力得提高。

  三、用激情打扮課堂。

  我認為教師必須用激情去感染學(xué)生,去吸引學(xué)生。這也是我所欠缺得。知識講到位了,為什么學(xué)生還不會(huì )?我想那就是我還沒(méi)讓學(xué)生著(zhù)迷,我在學(xué)生心中還沒(méi)產(chǎn)生那么大得魅力,本學(xué)期我盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好得課堂氣氛,注重培養學(xué)生養成井然有序得課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑得狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。所以我努力將激情帶進(jìn)課堂,使自己得課大放異彩。

  四、用智慧教育學(xué)生:

  教師是學(xué)生得領(lǐng)路人。教師教育學(xué)生,不僅僅用自己得知識,更重要得是用自己得品德,用自己得修養,用自己良好得行為習慣!痢煤⒆尤巳藧(ài),而愛(ài)‘難看’得孩子才是真正得愛(ài)”,嚴格要求、公平對待學(xué)生,做學(xué)生得良師益友,才能樹(shù)立威信搞好教學(xué)。

  現在得學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性,他們對教師不再盲從,他們會(huì )評價(jià)、判斷、評價(jià)、選擇自己喜歡得教師,所以過(guò)去得師道尊嚴對他們已沒(méi)有多大威懾力。我希望自己得教育風(fēng)格越來(lái)越幽默,工作越來(lái)越輕松,而不是每天在生氣和勞累中度過(guò),所以我要學(xué)習教育得技巧和藝術(shù),使自己成為受學(xué)生歡迎得教師。

  五、練就過(guò)硬得本領(lǐng)。

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師得基本功。為給學(xué)生做好榜樣,我會(huì )持之以恒地加強自己得基本功練習。另外要勤練筆,多寫(xiě)下水文和教學(xué)反思,提高自己得寫(xiě)作水平。常到教育網(wǎng)上與同行交流,在探討中學(xué)習,積累知識,形成能力。同時(shí),作為語(yǔ)文老師,我還要不斷得加強自己得語(yǔ)言表達能力,為學(xué)生作表率,潛移默化提高學(xué)生得語(yǔ)言交際能力。學(xué)習教育教學(xué)方面得新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教育教學(xué)效果。

  以上是我得自我提升計劃,我決定抓住學(xué)校給我們提供得展示自我得機會(huì ),努力學(xué)習,積極參與,使自己得綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定得提升。

個(gè)人學(xué)習計劃 篇2

  1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價(jià)值,給學(xué)生以人文關(guān)懷,發(fā)展學(xué)生的人文個(gè)性和人文精神。

  2、提高對課程的認識,學(xué)科的認識,背景資源評價(jià)的認識,教學(xué)中不斷地內化、提升、反思,形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,始終保持較高的教學(xué)成績(jì)。

  3、將教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性思考記錄過(guò)下來(lái),通過(guò)不斷豐富內容,最終以論文或研究報告的形式發(fā)表。

  4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,做到分層施教、定向實(shí)教。在施教過(guò)程中,要做到循循善誘、誨人不倦。

  5、認真用心上好每一堂課;不段錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言;多了解學(xué)生,做學(xué)生的真正良師益友。

  6.每月至少閱讀一本書(shū),并寫(xiě)好相關(guān)讀書(shū)心得。每月至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思。每天讀書(shū)不少于一小時(shí)。堅持每天寫(xiě)微博,一周內不少于四條。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專(zhuān)著(zhù),至少發(fā)表一篇市級優(yōu)秀教學(xué)論文。

  7.每學(xué)期聽(tīng)課20節以上。

  8、注重教學(xué)實(shí)效,在各項教學(xué)檢測中決不拖后腿,爭取領(lǐng)先。使學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成畢業(yè)會(huì )考。創(chuàng )造機會(huì ),組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語(yǔ)文活動(dòng),最好是榜上有名。

  9、做好全員育人工作。

  10、組織好每周的集體備課。堅決執行學(xué)校讀書(shū)會(huì )、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學(xué)處、年級部等部門(mén)機構的各項教學(xué)要求。

個(gè)人學(xué)習計劃 篇3

  為了有計劃地、有序的進(jìn)行學(xué)習,特擬定本學(xué)期學(xué)習計劃:

  一、 指導思想

  以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導,以教師職業(yè)道德規范為標準,立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求,以學(xué)校工作的總體規劃為依據,堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結合,本著(zhù)“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。

  二、學(xué)習內容

  《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。

  三、學(xué)習目標

  加強師德師風(fēng)學(xué)習,堅持把師德教育擺在學(xué)習和工作的突出位置。加強政治理論學(xué)習和師德規范教育,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān),增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型,樹(shù)立“人類(lèi)靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

  四、學(xué)習措施

  1、充分認識師德建設的重要意義

  2、加強思想政治學(xué)習,提高思想政治素質(zhì)

  為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習的基礎上,加強平時(shí)個(gè)人學(xué)習,學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識,結合自己的實(shí)際端正態(tài)度,積極投入,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)提高自身師德修養。

  3、規范自己的言行,做學(xué)生的表率

  學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個(gè)教師當已失去對學(xué)生構成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì )真實(shí)地顯露出來(lái),對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

  4、堅定信念,全身心投入教育教學(xué)工作

  教師更應該具有這樣的道德風(fēng)尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔和認真完成工作任務(wù),積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、不懈追求,做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師

  這也是我個(gè)人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進(jìn)自己的成長(cháng)和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高,成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。

個(gè)人學(xué)習計劃 篇4

  一、目標

  通過(guò)培訓,應使得進(jìn)修護士掌握:

  1.多功能生理監護儀的應用、報警原因分析及故障的排除,識別異常心電圖。

  (心電監護床旁講課與操作)

  2.人工呼吸機的應用、參數調試、管道連接、報警的原因分析及處理、機械通氣病員的呼吸道管理。

  (氣道管理講課+呼吸機講課與連接操作示范+吸痰操作)

  3.有創(chuàng )血壓的監測方法、管道連接及管道的護理、臨床意義及注意事項。

  (CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)

  4.微泵、輸液泵的正確使用及報警的處理。

  (床旁講解)

  5.各種引流管的護理和傷口護理。

  (引流管的護理與更換+傷口護理講課+換藥實(shí)踐+氣管切開(kāi)護理操作)

  6.危重病員的觀(guān)察及護理、危重病員的搶救配合、CPR及心、肺、腦復蘇后的監護。

  (危重病員的觀(guān)察和護理床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)

  7.危重病員鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理。

  (講課)

  8.危重病員的營(yíng)養支持護理。

  (鼻飼操作+營(yíng)養支持講課)

  9.ICU院內感染控制。

  (講課)

  熟悉:

  1.ICU的環(huán)境及ICU的各項規章制度。

  2.ICU各種儀器的保養方法及存放點(diǎn)以及各種搶救用物的存放點(diǎn)。

  3.ICU消毒和護理管理。

  4.氣墊床、血糖儀、精密計尿儀的使用。

  了解:

  1.床旁緊急手術(shù)的配合。

  2.氣管插管、氣管切開(kāi)的護理配合。

  3.PICCO護理

  二、培訓方式

  專(zhuān)題講座:

  1.氣道管理吳丹

  2.有創(chuàng )壓力的監測和護理伍林飛

  3.ICU院內感染的控制院感科

  4.危重病員基本監測杜愛(ài)平

  5.呼吸機參數的設置及常見(jiàn)報警的處理伍林飛

  6.心肺復蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹

  7.危重病員鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理虞獻敏

  8.危重病員的營(yíng)養支持廖燕

  9.傷口護理入門(mén)史小莉

  小講課:

  1.ICU制度(紀律、交接班、探視、消毒隔離制度等)

  2.危重病員觀(guān)察記錄書(shū)寫(xiě)的注意事項。

  3.病員的安全與舒適(翻身、搬運、約束與預見(jiàn)性護理)

  操作示范項目:

  1.吸痰(開(kāi)放式吸痰和密閉式吸痰)

  2.呼吸機管道的連接及參數設置

  3.微量泵、容量泵的使用

  4.測量CVP

  5.氣管切開(kāi)的護理

  6.氣管插管的口腔護理

  7.心電監護儀的使用

  8.深靜脈置管的護理

  查房與讀書(shū)報告、小講課:

  1.根據病房收治疑難病進(jìn)行查房。如有新生兒護理、重癥胰腺炎的護理、肺心病的護理以及一些特殊疾病的護理等。

  2.查房與讀書(shū)報告、小講課的方式與區別。

  三、具體安排

  要求:1.入學(xué)時(shí)進(jìn)行操作考核。出科時(shí)進(jìn)行專(zhuān)科操作及理論知識考核。中期小結、期末總結一次。

  2.每人完成讀書(shū)報告一次或完成查房一次。

  第一月:完成每周護理理論學(xué)習。具體安排如下:

  第1周:1、了解ICU發(fā)展史、環(huán)境、規章制度。

  2、了解各種物資的規范放置。

  3、了解觀(guān)察記錄及其他ICU的規范書(shū)寫(xiě)。

  4、了解并逐漸熟悉ICU的專(zhuān)科操作,加強基礎護理操作規范。(專(zhuān)科操作示范)

  第2周:1、強化ICU的各種專(zhuān)科護理操作(如氣切護理、各種管道的護理)

  2、了解危重病員的觀(guān)察、治療及護理。

  3、跟組輪轉學(xué)習,在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热荨?/p>

  4、掌握各項書(shū)寫(xiě)及各種物資的用后處理。

  5、熟悉監護儀、微量泵、容量泵的應用及報警處理。

  6、了解呼吸機參數調節、管道連接及用后處理。

  7、入科操作技能考核。

  第3周:1、跟組輪轉學(xué)習,在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热?/p>

  2、逐步熟悉監護儀、呼吸機的使用、微量泵的使用及觀(guān)察。

  3、強化危重病員的觀(guān)察、治療及護理。

  第4周:1、繼續跟組輪轉,熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。

  2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。

  3、做好探視時(shí)間家屬的溝通,改善服務(wù)態(tài)度

  4、熟悉危重病員的監護,掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、逐步掌握呼吸機的使用、

  第二月:1、繼續跟組輪轉,熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。

  2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。

  3、做好探視時(shí)間家屬的溝通,改善服務(wù)態(tài)度

  4、逐步掌握危重病員的監護,掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、呼吸機的使用

  第三月:1、繼續未完成的護理理論學(xué)習,不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)查房。征求意見(jiàn)

  2、掌握危重病員的監護、危重病員的搶救配合,能識別異常心電圖和處理呼吸機報警

  3、收集意見(jiàn)和建議,改進(jìn)帶教方法,小結。

  第四月:1、掌握危重病員監護、危重病員的搶救配合、識別異常心電圖和處理呼吸機報警

  2、每人在組上完成管理或業(yè)務(wù)查房一次和讀書(shū)報告一次。

  第五月:繼續完成進(jìn)修計劃,讀書(shū)報告,相互交流學(xué)習體會(huì )。

  第六月:出科考試,總結、鑒定。

  四、考核

  考核一般取平時(shí)考核成績(jì)和出科考核成績(jì)

  平時(shí)考核包括:日常工作勝任能力與完成情況(20%)+學(xué)習工作紀律、態(tài)度(10%)

  出科考核成績(jì):分為筆試(50%)與操作考核(20%)

個(gè)人學(xué)習計劃 篇5

  1、激發(fā)學(xué)習斗志

  斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,在本來(lái)預計整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中,他只講了一句話(huà),而且這句話(huà)的內容還是重復的,那就是:“永不放棄……決不……決不……決不!”當時(shí)臺下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)深深地震憾住了,在二戰最慘烈的時(shí)候,如果不是憑借著(zhù)這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵,大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話(huà),應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師,說(shuō):“老師,你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習斗志都沒(méi)有,怎么辦?”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效,每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號,內容大致是:

  “做學(xué)的主人,做讀的卓越者,我最踏實(shí),我一定成功!彼麑⒁粋(gè)學(xué)生的心理轉變放到集體中,讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō):“學(xué)生每每呼號時(shí),群情激奮,斗志昂揚。我常常想,學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中,怎么能學(xué)不好呢?”

  一位學(xué)生期中考試考了班里倒數第一,班主任找他談話(huà),要求他寫(xiě)出三句最能感動(dòng)自己的話(huà),這位同學(xué)寫(xiě)出了這樣三句:“我不是懶漢,我不是孬種,我要成功!”

  每天早上對著(zhù)臥室墻壁大聲吶喊。他說(shuō):“每當我吶喊時(shí),我就想到了自己倒數第一時(shí)的痛苦,我就會(huì )熱血沸騰,全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下,他的潛能爆發(fā)出來(lái)了,期末成績(jì)上升到班里前十名。家長(cháng)在大年三十打電話(huà)給孩子的班主任,他說(shuō):“我很好感激你,你給了我孩子的斗志,也給了我的斗志!你知道么,當孩子對著(zhù)墻壁吶喊的時(shí)候,連我全身都有用不完的干勁!”所以,處于亞學(xué)習狀態(tài)的高中學(xué)生,不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話(huà),每天厲聲朗讀,把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習情境中。

  2、實(shí)施計劃學(xué)習

  到了高中,學(xué)習行為要進(jìn)行科學(xué)的管理,這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計劃學(xué)習。根據筆者的觀(guān)察和研究,善于管理學(xué)習的同學(xué)常常表現為善于計劃學(xué)習,為此筆者提出計劃學(xué)習這個(gè)概念。

  計劃學(xué)習就是對整個(gè)學(xué)習過(guò)程和學(xué)習策略進(jìn)行管理,從而實(shí)現對學(xué)習進(jìn)行自主計劃的學(xué)習方式。計劃學(xué)習的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習中計劃,在計劃中學(xué)習,從而實(shí)現對學(xué)習實(shí)施有效的管理。從學(xué)習過(guò)程來(lái)看,一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習過(guò)程,首先是從對學(xué)習進(jìn)行計劃開(kāi)始的。所以,計劃學(xué)習由這些環(huán)節構成:學(xué)習計劃—學(xué)習目標—學(xué)習等待—課堂學(xué)習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習—學(xué)習調整—新的學(xué)習計劃—學(xué)習目標……學(xué)生學(xué)會(huì )了計劃學(xué)習,就學(xué)會(huì )自己控制自己,自己安排學(xué)習生活,就能夠做到勞逸結合。

  計劃學(xué)習理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì )制定計劃,從而對自己學(xué)習實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō),高中學(xué)生的計劃學(xué)習分為一天的計劃學(xué)習、一周的計劃學(xué)習、一個(gè)月的計劃學(xué)習和計劃復習迎考學(xué)習。對于一天的計劃學(xué)習,休息和休閑的計劃十分重要,高中學(xué)習的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以,計劃學(xué)習就要學(xué)會(huì )計劃休息,計劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明,那些學(xué)得輕松,學(xué)得有效的高中學(xué)生,往往得益于自己的“會(huì )學(xué)”和“會(huì )玩”,也就是說(shuō),在計劃學(xué)習時(shí),他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習狀態(tài)的學(xué)生,在當初實(shí)施時(shí),計劃往往被老師打亂,或者感到時(shí)間不夠,導致計劃不能很好的實(shí)現。事實(shí)上,實(shí)施計劃學(xué)習并不全都能做到十全十美,學(xué)習計劃不能實(shí)現或者實(shí)現的不滿(mǎn)意,這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,但要記住,在一次計劃完成或者破壞之后,要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習計劃。

  3、學(xué)會(huì )積極等待

  學(xué)習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生,他們對教師的教學(xué)行為,常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前,優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習用具和書(shū)本,鞏固了上一節課學(xué)習的內容,預知道要學(xué)習內容的難度,心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí),學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么,還知道哪些是比較難的,哪些是比較易的,能夠較早的進(jìn)行難度預案,預設課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài),就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習心理狀態(tài),就能主動(dòng)的和教師創(chuàng )設的教學(xué)平臺自然的銜接,當教師進(jìn)行新內容的講練時(shí),學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習情境,和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講,那些心還在課堂之外,遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境,拿來(lái)不出書(shū)本用具,被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習心理意識要積極的多。

  積極等待是一種學(xué)習態(tài)度,也是一種學(xué)習方法。它要比傳統的所謂預習內容要豐富的多。它最突出的特點(diǎn)就是學(xué)習心理啟動(dòng)快。一位優(yōu)秀學(xué)生說(shuō):“老師教學(xué)開(kāi)始的前幾分鐘往往十分重要,它揭示的是不僅僅是教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn),還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習聯(lián)系,如果這時(shí)緊緊地跟隨著(zhù)教師,就能愉快一節課,輕松一整天!笔聦(shí)上,課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習知識,打造能力,更多的是從教師那里獲得解決問(wèn)題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法,課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節課的學(xué)習質(zhì)量。而課結束前的兩分鐘,教師做的事情是對這一節課師生活動(dòng)的濃縮和總結,特別是學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)的強化提示應該充分重視,而接下來(lái)的作業(yè)布置就是對這一節課的重點(diǎn)的鞏固。一位成功的學(xué)習者說(shuō):“很多同學(xué)一到下課時(shí)心就飛走了,不是操場(chǎng)就是商店,不是想玩就是想回家,其實(shí)一節課的精華常常在下課前的三五分鐘,只要你注意了這三五分鐘,你就能抓住一節課的重點(diǎn)和關(guān)鍵,你就知道這節知識在整個(gè)學(xué)段中的地位,你就理解老師的作業(yè)有多么重要!

  4、學(xué)會(huì )學(xué)習反思

  高中生要學(xué)會(huì )學(xué)習反思。學(xué)習反思是高中學(xué)習系統中最為重要的策略。學(xué)習的好不好,方法對不對,怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現的。因此,會(huì )不會(huì )學(xué)習,就表現為會(huì )不會(huì )反思,F代學(xué)習理論中,學(xué)習反思占相當重要的地位。學(xué)生費盡心力學(xué)了,成績(jì)不好,主要是因為不會(huì )及時(shí)反思,從而不能實(shí)現學(xué)習調整?梢赃@樣說(shuō),高中學(xué)習反思伴隨著(zhù)整個(gè)高中學(xué)習過(guò)程,它既是學(xué)習內容,也是學(xué)習策略。會(huì )學(xué)習的同學(xué)大家認為他們學(xué)得十分輕松,原因就是他們會(huì )通過(guò)計劃反思來(lái)加快學(xué)習進(jìn)程,提高學(xué)習質(zhì)量。

  我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話(huà):“沐浴晨光而來(lái),今天要學(xué)什么;踏著(zhù)夕陽(yáng)歸去,今天你學(xué)到了什么!边@是學(xué)習反思的最好注解?梢赃@樣說(shuō),沒(méi)有反思,就沒(méi)有高中學(xué)生學(xué)習的突飛猛進(jìn)。有效的學(xué)習,往往是通過(guò)反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習計劃調整和學(xué)習策略調整,包括學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習意志等。處于亞學(xué)習狀態(tài)的同學(xué),也知道學(xué)習的重要性,就如同倒一杯水,他們也知道提起水壺往杯子里倒,但倒多少不曾想,倒的是不是符合要求不反思,倒的不合要求應該如何補救不思考。而高中學(xué)習要求學(xué)生有高度的自覺(jué)意識,不斷的對自己的學(xué)習進(jìn)行反思,在求得更好的學(xué)習調整,但處于亞學(xué)習狀態(tài)的同學(xué),幾乎沒(méi)有這種習慣。

  現代學(xué)習心理學(xué)表明:及時(shí)反思是一種學(xué)習力,也是很重要的一個(gè)學(xué)習策略。高中學(xué)習講究高效快捷,及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習的學(xué)習力,同時(shí),在學(xué)習過(guò)程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快速自主反思,持續一段時(shí)間才發(fā)現自己已經(jīng)十分落后,那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當多的來(lái)不及。事實(shí)上,具備了及時(shí)快速的計劃反思心理意識,才能實(shí)現學(xué)習頻率上的“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”。面對眾多學(xué)科,大量的講義、筆記、上本作業(yè),如果沒(méi)有快速高效的.解決問(wèn)題和處理作業(yè)的能力,沒(méi)有快速高效的反思意識,怎么可以呢?因此,按計劃進(jìn)行學(xué)習過(guò)程、學(xué)習效率和質(zhì)量的反思,既能加快學(xué)習進(jìn)程,又能提高學(xué)習質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習水平下降往往在這方面表現為不自知。

  5、跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習會(huì )談

  學(xué)習經(jīng)驗、方法和內容的共享是現代教育的潮流。一些學(xué)生之所以落后,就是在學(xué)習信息上,不如成功的學(xué)習者來(lái)得豐富。換一句話(huà)來(lái)說(shuō),我們要讓不同學(xué)習品質(zhì)和層次的學(xué)生實(shí)現學(xué)習上的深入交流,以實(shí)現學(xué)習力的同步提高。

  新課程有一個(gè)很重要的學(xué)習理念就是合作學(xué)習。深入交流是實(shí)現學(xué)習合作的最高效的學(xué)習策略。通過(guò)課堂內外學(xué)生的學(xué)習體驗的交流,可以實(shí)現課堂教學(xué)最優(yōu)化。一般的來(lái)說(shuō),跟學(xué)習相對成功的同學(xué)深入交流和交談,大部分的同學(xué)可以讓自己的學(xué)習更有效。

  事實(shí)上,處于亞學(xué)習狀態(tài)的同學(xué)如果能多和學(xué)習成功者在一起,通過(guò)同學(xué)之間的有深度的會(huì )談交流,分享同學(xué)的成功的同時(shí),就會(huì )以自己的學(xué)習狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較,就能實(shí)現對自己學(xué)習系統、學(xué)習過(guò)程和學(xué)習策略的校正和管理,從而激發(fā)自己的學(xué)習潛能,擺脫亞學(xué)習狀態(tài)。同時(shí),處于亞學(xué)習狀態(tài)的同學(xué)常常處在自我封閉的學(xué)習環(huán)境中,十分孤單,十分寂寞,學(xué)習上常常表現為“孤單背影”,如果同學(xué)之間能夠深入交流和學(xué)習比較,由于是同學(xué)之間,比較自由和開(kāi)放,這樣,在一定程度上的有利于相互解疑,相互借鑒,有利于緩和同學(xué)之間的因學(xué)習競爭而產(chǎn)生的緊張焦慮。當然,這要求教師主動(dòng)的促成同學(xué)之間的深入交流。我們認為,跟成功者在一起,學(xué)生感受到的永遠是拼搏的激情和向上的動(dòng)力,學(xué)生得到的永遠是激勵和鼓舞;而處于亞學(xué)習狀態(tài)下的一些同學(xué),缺少的就是這一份激情和鼓舞!

  一位成績(jì)十分不理想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現,自己學(xué)習質(zhì)量不高很重要的原因是學(xué)習速度的問(wèn)題,學(xué)習成功的同學(xué)學(xué)習速度相當快,而自己則十分慢。于是,他從中悟到,快是一種學(xué)習力,也是很重要的一個(gè)學(xué)習策略。高中學(xué)習就要講究高效快捷,快是自己提高學(xué)習力的關(guān)鍵。他在一篇學(xué)習反思中說(shuō):“我學(xué)習不理想,主要原因是不能快速的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),沒(méi)有敏捷的學(xué)習力。面對眾多學(xué)科,大量的講義、筆記、上本作業(yè),自己不能快速高效的解決問(wèn)題,不具有快速處理作業(yè)的能力!闭业絾(wèn)題之后,他的學(xué)習速度提高很快。

個(gè)人學(xué)習計劃 篇6

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,時(shí)間過(guò)的很快,轉眼間,我們已經(jīng)大二下了。在這近2年的時(shí)間里,我們班的同學(xué)一起努力,取得了不錯的成績(jì),班級同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為班長(cháng),我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)。

  在一個(gè)班級中,如果全班同學(xué)都擰成一股繩,勁往一處使,那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí),在這樣的氛圍中,也將更容易調動(dòng)大家的學(xué)習積極性以及積極參與社會(huì )活動(dòng)的熱情。

  鑒于此,我認為,班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問(wèn)題解決了,其他問(wèn)題也將迎刃而解。

  所以,我這學(xué)期的工作目標是以下3點(diǎn):

  1、增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強集體凝聚力。

  2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級整體成績(jì)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。

  3、在上一屆班委工作基礎之上,樹(shù)立班級形象、爭創(chuàng )院級、校級先進(jìn)班級。

  具體工作計劃:

  1、 積極開(kāi)展文體活動(dòng)。在本學(xué)期開(kāi)展一至二次文體活動(dòng),比如說(shuō)羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等,還有,在期中組織一次集體出游,以此達到增強同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。

  2、 發(fā)揮班級集體的溫暖,向每一位需要幫助的班級成員伸出最無(wú)私的援助之手。計劃與青年志愿隊聯(lián)系,參與一次大型的公益活動(dòng),如慰問(wèn)老人院等。

  3、 實(shí)行班務(wù)公開(kāi)。設立班務(wù)公開(kāi)日(一月一次),是班級事務(wù)更加公開(kāi)化、透明化,使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí),廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見(jiàn),集思廣益,爭取使班級工作更上一層樓。

  4、 建立學(xué)習互助對子。讓學(xué)習成績(jì)較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助,同時(shí)也能培養同學(xué)們的互助精神,增強同學(xué)間的友誼。建立互助對子以自愿為原則,形成互助對子后通知班級便可,并根據兩人的學(xué)期期末成績(jì)在其綜合測評中做適當加分。

  5、 在已建立班級群的基礎上,創(chuàng )建班級校友錄或主頁(yè),在網(wǎng)絡(luò )上展現班級的風(fēng)采。班級校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無(wú)限空間,讓大家更好地溶入到班級體這個(gè)大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地,提高班級影響力,方便今后組織交流及活動(dòng)通知,并有利于先進(jìn)班級的評定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介,向來(lái)訪(fǎng)者展示水政班每位同學(xué)的獨特魅力?赡艿脑(huà),還將成為日后用人單位認識本班同學(xué)的窗口。

  6、 在工作方面,班長(cháng)、團支書(shū)及副班長(cháng)、副團支書(shū)既要分工明確又要相互配合,堅持每周開(kāi)班委會(huì ),針對班內出現的新問(wèn)題制定新的對策。班委會(huì )由班長(cháng)或團支書(shū)主持召開(kāi),應積極準備,保證開(kāi)會(huì )效率。另外,對于班會(huì )負責人要做好紀錄,以便開(kāi)展工作。

  以上就是我作為新一任班長(cháng)在本學(xué)期的工作計劃?偠灾,在這個(gè)學(xué)期,我要好好工作,努力為同學(xué)們服務(wù),使同學(xué)們更加團結、友愛(ài),使我們的班級更加優(yōu)秀。c

個(gè)人學(xué)習計劃 篇7

  學(xué)習計劃(高二下學(xué)期)

  新的學(xué)期來(lái)臨了,我們也要從寒假的快樂(lè )中走出,投入緊張的學(xué)習。在這段過(guò)度期中,定制一個(gè)打算,也是對以后學(xué)習的一個(gè)目標。

  首先,應該糾正自己的學(xué)習態(tài)度!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節,擁有好的心態(tài),就會(huì )擁有好的成績(jì)。然后恰當安排各項學(xué)習任務(wù),使學(xué)習有秩序地進(jìn)行,有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習,看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚,缺點(diǎn)克服,使學(xué)習不斷進(jìn)步。

  其次,在這學(xué)期里,要加強自己不擅長(cháng)的科目,在語(yǔ)文上,除了把課文中的內容、知識掌握好以外,還應多讀一些課外書(shū),如名人名著(zhù)等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力,不能只想課內不觀(guān)課外了。

  數學(xué)、物理方面,不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。

  上課仔細聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書(shū),適當做些娛樂(lè )。

  做到“少在計算機前一會(huì )兒,多看一兩本好書(shū)”,擴展知識面,提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ),多積累一些單詞,提高英語(yǔ)各方面的水平。

  從良好的基礎上向著(zhù)更高的目標出發(fā)。

  “好記性不如爛筆頭!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認真對待每一次的口頭作業(yè),只有基礎扎實(shí)了,才可以累計更多。

  最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒(méi)有合理的安排,再好的計劃也會(huì )付之東流。

  所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

  新學(xué)期,新打算,也為新的目標而努力。讓我們張開(kāi)翅膀,在知識的天空里盡情翱翔吧!

  祝愿同學(xué)們都取得優(yōu)異的成績(jì)!

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