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數學(xué)老師個(gè)人學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-07-31 09:03:06 學(xué)習計劃 我要投稿

數學(xué)老師個(gè)人學(xué)習計劃(精選3篇)

  光陰如水,我們又將迎來(lái)新的學(xué)習任務(wù),一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。估計許多人是想得很多,但不會(huì )寫(xiě),以下是小編收集整理的數學(xué)老師個(gè)人學(xué)習計劃(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。

數學(xué)老師個(gè)人學(xué)習計劃(精選3篇)

  數學(xué)老師個(gè)人學(xué)習計劃1

  本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,也是決定著(zhù)學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔任高三兩個(gè)理科班的數學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰高考,為實(shí)現學(xué)校制定的教學(xué)目標,特制定如下計劃:

  一、指導思想

  依據《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》,結合學(xué)生實(shí)際情況,準確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎,瞄準高考,培養綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習能夠拿分的知識點(diǎn)。

  二、學(xué)科目標

  1、構建知識網(wǎng)絡(luò )體系,通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  2、抓好一輪專(zhuān)題復習,研究考試說(shuō)明,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復習。指導學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取xx年取得優(yōu)異成績(jì)。

  三、教學(xué)方法及其措施

 。ㄒ唬┲贫ǹ茖W(xué)的復習計劃

  在認真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎上,根據教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。

  1、時(shí)間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

  2、知識有所側重 注意向重點(diǎn)章節傾斜,做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復習。

  3、注意教學(xué)分層結合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區別,在xx班做好培優(yōu)工作,在xx班要緊盯學(xué)生,做好輔差工作,并在培養學(xué)生學(xué)習的積極性上下功夫,盡可能的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步; 認真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導,關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

  4、整體復習與階段復習計劃相配套 整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進(jìn)度

  5、適當調整,根據已完成的復習情況來(lái)調整計劃,強化薄弱環(huán)節;或者根據考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計劃等

  6、確定模擬測試的時(shí)間,次數和分層輔導的安排等

  7、 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷?偨Y高考經(jīng)驗,指導好復習

 。ǘ┙⒅R網(wǎng)絡(luò ),確立教學(xué)專(zhuān)題

  在教學(xué)中要根據每個(gè)章節建立簡(jiǎn)明的知識網(wǎng)絡(luò ),然后按照高考題型劃分專(zhuān)題,如"單項選擇題","計算題",填空題等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí),可以將歷屆高考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi),分析和研究,找出其特點(diǎn)和規律,然后進(jìn)行講解。在對各專(zhuān)題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側面去展開(kāi),要分析透徹,要真正把握解題技巧和規律

 。ㄈ┻x好用好復習資料

  在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎學(xué)案落實(shí),完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問(wèn)題。

 。ㄋ模┻x好模擬練習題,訓練學(xué)生解題能力

  選練習題時(shí),決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜。在模擬練習中將使復習過(guò)的內容進(jìn)一步強化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過(guò)綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養學(xué)生的解題能力,如客觀(guān)題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀(guān)題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時(shí)要建立錯題庫,把做過(guò)的試卷及練習題進(jìn)行整理,明白練習中出現錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習題進(jìn)行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。

  數學(xué)老師個(gè)人學(xué)習計劃2

  通過(guò)數學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基本知識和基本能力,在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)年我帶九年級二班,學(xué)生上學(xué)期成績(jì)居全縣第四,兩極分化越來(lái)越嚴重。有部分學(xué)生成績(jì)下滑很明顯,學(xué)習習慣較差。做事慢慢騰騰,有幾個(gè)學(xué)生應該考優(yōu)生的學(xué)生都沒(méi)有考到優(yōu)生,如xx等,這些也許是老師督導不到位,也有少數學(xué)生自制能力較差,對自己要求不嚴,甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施,耐心教育。

  二、 教材分析:

  本學(xué)期的新內容只剩兩章:解直角三角形和投影。

  三、 教學(xué)目標:

  1、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節:

 。1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。

 。2)上好課:在備好課的基礎上,上好每一個(gè)45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,對部分基礎較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,使每個(gè)學(xué)生能 吃 飽、 吃 好。

 。3)注重課后反思,及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

 。4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

 。5)按時(shí)檢驗學(xué)習成果,做到單元測驗的有效、及時(shí),測驗卷子的批改不過(guò)夜?己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。

 。6)及時(shí)指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時(shí)間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

 。7)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

 。8)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

 。9)以 兩頭 帶 中間 戰略思想不變。

 。10)深化兩極生的訓導。

  四、嚴格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

  用心去做,從細節去做,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

  五、強化復習指導。

  分二階段復習:

 。ㄒ唬┑谝浑A段全面復習基礎知識,加強基本技能訓練讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統,形成知識網(wǎng)絡(luò )。

  這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統,形成知識網(wǎng)絡(luò )。

  1、重視課本,系統復習。

  現在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是 高于教材 ,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應以課本為主。

  2、 按知識板塊組織復習。

  把知識進(jìn)行歸類(lèi),將全初中數學(xué)知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn);第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數學(xué);第十一講圓 、 復習中由教師提出每個(gè)講節的復習提要,指導學(xué)生按 提要 復習,同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類(lèi),加深記憶,注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

  3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。

  基礎知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的`內在聯(lián)系,理清知識結構,形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內容,在復習時(shí),應從整體上理解這部分內容,從結構上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應掌握其基本解法。

  中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外,還十分重視對數學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握。

  4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。

  如函數的思想,方程思想,數形結合的思想等。

 。ǘ┑诙A段綜合運用知識,加強能力培養,構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò ),從整體上把握數學(xué)內容,以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主,從整體上把握數學(xué)內容,提高能力。

  培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。

  這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái),并能綜合運用,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習欲望,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到 自己的力量,增強前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課,注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。初中總復習的內容多,復習必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性,引導學(xué)生有針對性的復習,根據個(gè)人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi),在形成知識結構的基礎上加深記憶。

  除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復習的興趣外,還要精心設計 復習課的教學(xué)方法,提高復習效益。

  六、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。

  積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,看書(shū)、看報,參加學(xué)校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短,努力使教學(xué)更開(kāi)拓,方法更靈活,手段更先進(jìn)。

  七、分層輔導,因材施教

  對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補課,以提高成績(jì)。

  數學(xué)老師個(gè)人學(xué)習計劃3

  一、學(xué)情分析:

  高三(4)班是數學(xué)基礎在年級5個(gè)班中排名第四,數學(xué)單科尖子生少,部分同學(xué)的基礎知識基本方法尚未得到好的掌握,另有7—10人數學(xué)基礎較弱,學(xué)習動(dòng)力不足,遺忘速度較快,學(xué)習數學(xué)中有畏難情緒。

  高三(5)班作為文科實(shí)驗班,學(xué)生數學(xué)基礎相對較好,自覺(jué)性、自制力強,學(xué)習氛圍好,有部分尖子生,但除2到3人對數學(xué)有比較強烈的興趣外,其他同學(xué)并不十分冒尖。

  二、考情分析:

 。1)注重對“三基”的考查,重視課本;

 。2)注重學(xué)科內容的交融,各知識點(diǎn)的綜合應用;

 。3)注重考查數學(xué)思想方法,通性通解,避免特殊技巧;

 。4)注重考查邏輯思維能力,重視能力考查;

 。5)注重考查學(xué)生創(chuàng )新能力,應用能力;

 。6)注重多層次多角度考查,試卷結構從易到難。

  三、主攻方向:

 。1)抓基礎知識和基本方法,通性通法,如歸納,數形結合,分類(lèi)討論,分析,綜合等;

 。2)研究《考試說(shuō)明》,以說(shuō)明為綱要,但不要忘記教材。

  四、具體措施:

 。1)研究考綱,多練習往年高考題,把握通性通法,重視基礎知識,基本思想,重要定理定義,注意知識的橫向和縱向比較,加強知識的交匯處選題。

 。2)引導學(xué)生用好錯題本,查漏補缺。注意一題多解,舉一反三,及時(shí)歸納,觸類(lèi)旁通。

 。3)嚴格訓練學(xué)生規范答題格式。要學(xué)生平時(shí)做題時(shí)想明白,說(shuō)清楚,做準確。

 。4)講評試卷時(shí)精心準備,講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點(diǎn),怎么審題,如何打開(kāi)思路,關(guān)鍵步驟在哪,應用那些技巧和方法,了解學(xué)生典型錯誤。

 。5)加強自習輔導。對尖子生,重點(diǎn)臨界生,本科臨界生加強學(xué)習方法上,策略上,知識上還有心理上的指導,鼓勵學(xué)生拼搏向前。

 。6)做好周密部署。第一輪講基礎,第二輪講思想方法,追蹤熱點(diǎn);第三輪做好熱身訓練。

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