【實(shí)用】學(xué)習計劃錦集7篇
光陰如水，前方等待著(zhù)我們的是新的學(xué)習目標和挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份學(xué)習計劃了。學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的學(xué)習計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
第一次學(xué)習
學(xué)習時(shí)間：x月x日
學(xué)習內容《新課程理念與初中數學(xué)課程改革》
第一章
1、 標準的制定基本依據：
標準是依據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的要求制定的。數學(xué)課程標準要成為整個(gè)基礎教育數學(xué)課程改革系統中的一個(gè)重要樞紐，它的內容要涉及教材編寫(xiě)、教學(xué)、評估和考試命題等各個(gè)具體的領(lǐng)域，內容要體現國家對義務(wù)增長(cháng)率階段學(xué)生在知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的具體要求。
2、《綱要》中提到的課程改革具體目標包括：
讓獲得知識的過(guò)程成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成價(jià)值同的過(guò)程；內容要與現代社會(huì )生活聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗；倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，交流與合作；評價(jià)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高，改進(jìn)教學(xué)。所以《綱要》是制定《標準》的標準，是制定《標準》的基本依據。
3、 圍繞《標準》又進(jìn)一步開(kāi)展了哪些重要課題研究？
數學(xué)科學(xué)與數學(xué)教育的發(fā)展；國際數學(xué)課程發(fā)展的最新趨勢；數學(xué)學(xué)習與學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)系；社會(huì )的數學(xué)需求；義務(wù)教育階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習的現狀調查等五項研究工作。
4、 各個(gè)國家和地區的數學(xué)課程有哪些共同的特征？
一是強調為所有人的數學(xué)，而不是為少數人的數學(xué)：二是強調培養學(xué)生作為未來(lái)公民所需要的一般數學(xué)素養；三是強調學(xué)習最有價(jià)值的數學(xué)，用發(fā)展的眼光考量數學(xué)的教育價(jià)值。 第二次學(xué)習
學(xué)習時(shí)間：9月日
學(xué)習內容《新課程理念與初中數學(xué)課程改革》
5、 基本理念在整個(gè)《標準》中的地位和作用是什么？
《標準》的基本理念反映了時(shí)代的要求和課程改革的總趨勢，那就是數學(xué)課程的發(fā)展要服務(wù)于中華民族的復興和每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，數學(xué)課程的中心目標是著(zhù)眼于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力。
6、《標準》中的基本理念有哪些？
數學(xué)課程要面向全體學(xué)生；數學(xué)的發(fā)展要在數學(xué)課程中得到反映；數學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗；數學(xué)課程的內容要包括“過(guò)程”；在合作交流與自主控索和氛圍中學(xué)習數學(xué)；教師的角色要向數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和合作者轉換；評價(jià)應關(guān)注學(xué)習過(guò)程，應有助于學(xué)生認識自我，建立自信；科學(xué)合理地使用現代信息技術(shù)落后等八個(gè)方面。
7、《標準》中對全體的含義是怎樣表述的？
《標準》中對全體的含義是：“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必要的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展�！边@一提法首先是義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生，體現基礎性、普及性和發(fā)展性的總體目標所使然。
第三次學(xué)習
學(xué)習時(shí)間：x月x日
學(xué)習內容《新課程理念與初中數學(xué)課程改革》
8、人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)的意思是什么？
人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)是指作為教育內容的數學(xué)，是適合學(xué)生在有限的學(xué)習時(shí)間里接觸、了解和掌握的數學(xué)；就內容來(lái)講，應包括基本的數的概念與運算；空間與圖形的初步知識；與信息處理、數據處理有關(guān)的統計與概率初步知識；應當是滿(mǎn)足素質(zhì)教育的要求的數學(xué)，它應當有助于學(xué)生健全人格的以展和積極向上價(jià)值觀(guān)的形成，有助于學(xué)生自信心、責任感、合作意識、創(chuàng )新意識、求實(shí)的態(tài)度和科學(xué)精神的培養。
9、人人都能獲得必要的數學(xué)的含義是什么？
人人都能獲得必要的數學(xué)是指作為教育內容的數學(xué)首先要滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)社會(huì )生活的需要，也包括能認識到數學(xué)的價(jià)值，對數學(xué)在社會(huì )生活中的作用和在文化中的地位有所了解，實(shí)現“人人都能獲得必要的數學(xué)”有多種途徑，最基本的是從學(xué)生自己熟悉和生活背景中發(fā)現數學(xué)，掌握數學(xué)和運用數學(xué)，感受數學(xué)在社會(huì )生活中的作用和意義，領(lǐng)悟學(xué)習數學(xué)與個(gè)人成長(cháng)之間的關(guān)系。
10、數學(xué)課程的內容要包括過(guò)程：
從學(xué)生的經(jīng)驗開(kāi)始的數學(xué)課程要繼續朝著(zhù)發(fā)現數學(xué)概念和解決實(shí)際問(wèn)題的方向發(fā)展。標準指出：要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，數學(xué)課程的內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流。
第四次學(xué)習
學(xué)習時(shí)間：x月x日
學(xué)習內容《新課程理念與初中數學(xué)課程改革》
11、什么是主動(dòng)學(xué)習？
主動(dòng)學(xué)習就是強調學(xué)習數學(xué)是一個(gè)學(xué)生自己經(jīng)驗、理解和反思的過(guò)程，強調經(jīng)學(xué)生為主體的學(xué)習活動(dòng)對學(xué)生理解數學(xué)的重要性，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的過(guò)程不是被動(dòng)地吸收課本上的現成結論，而是一個(gè)學(xué)生親自參與的充滿(mǎn)豐富生動(dòng)的思維過(guò)程，以歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng )新的過(guò)程，學(xué)生應該從他們的.經(jīng)驗出發(fā)，在教師的幫助下，動(dòng)手動(dòng)腦做數學(xué)，逐步發(fā)展對數學(xué)概念的理解和問(wèn)題解決的能力。
12、《標準》確定了數學(xué)課程的具體目標是什么？
《標準》確定了數學(xué)課程的具體目標是知識與技能目標、數學(xué)思考目標、解決問(wèn)題目標、情感與態(tài)度目標。
13、如何根據數學(xué)課程的具體目標確定評價(jià)體系？
評價(jià)的具體內容應圍繞《課程標準》的具體目標而展開(kāi)，形成多維度、全面、多元的評價(jià)體系，在知識與技能方面：要包括對數學(xué)學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，對有關(guān)數學(xué)事實(shí)掌握情況的評價(jià)，經(jīng)及解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的評價(jià)；在數學(xué)思考的評價(jià)：包括對有關(guān)的抽象能力、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念和推理能力等方面的評價(jià)；解決問(wèn)題的評價(jià)包括對提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、策略、創(chuàng )新和實(shí)踐能力以及合作與交流等方面表現的評價(jià)；情感與態(tài)度的評價(jià)包括對原學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)情況，學(xué)習的習慣與態(tài)度，以及學(xué)習興趣與自信心等方面的評價(jià)。
第五次學(xué)習
學(xué)習時(shí)間：x月x日
學(xué)習內容《中學(xué)數學(xué)課程標準解讀》
1.對數學(xué)的認識
1.1 數學(xué)是研究數量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。
數學(xué)是人們對客觀(guān)世界定性把握和定量刻畫(huà)、逐步抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應。用的過(guò)程。入視角度不同，對數學(xué)的認識的說(shuō)法不同。沒(méi)有對錯之分。
課標實(shí)驗稿對數學(xué)的認識，著(zhù)眼與數學(xué)與人的發(fā)展和現實(shí)生活之間的密切聯(lián)系
《標準》實(shí)驗稿指出，數學(xué)是人類(lèi)生活的工具；數學(xué)是人類(lèi)用于交流的語(yǔ)言；數學(xué)能賦予人創(chuàng )造性；數學(xué)是一種人類(lèi)文化�！皵祵W(xué)是理性的音樂(lè )”、“數學(xué)是思維的體操”、“數學(xué)是科學(xué)的語(yǔ)言”已成為人所共知的名言，但數學(xué)的應用卻長(cháng)期得不到重視。針對這一現狀，不少數學(xué)家呼吁要“要重視數學(xué)應用，還數學(xué)以本來(lái)面貌”，數學(xué)是“生活的需要，是最后制勝的法寶”。
課標修改稿對數學(xué)的認識，著(zhù)眼于數學(xué)的本質(zhì)。這可能與課標實(shí)驗稿實(shí)施后反映出的實(shí)際情況有關(guān)。
張奠宙教授《數學(xué)的本質(zhì)》：數學(xué)知識的內在聯(lián)系、數學(xué)規律的形成過(guò)程、數學(xué)思想方法的提煉、數學(xué)理性精神的體驗
1.2 數學(xué)作為對于客觀(guān)現象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語(yǔ)言與工具，不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎，而且在人文科學(xué)與社會(huì )科學(xué)中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越大的作用。（作用）
數學(xué)不再僅是一種工具學(xué)科，數學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)科學(xué)技術(shù)，研究領(lǐng)域空前擴大，產(chǎn)生了許多交叉學(xué)科。
第六次學(xué)習
學(xué)習時(shí)間：x月x日
學(xué)習內容《中學(xué)數學(xué)課程標準解讀》
2. 課程性質(zhì)
義務(wù)教育階段的數學(xué)課程是培養公民素質(zhì)的基礎課程，具有基礎性、普及性和發(fā)展性
3. 課程理念
3.1 人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
知識技能、數學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度這些目標的整體實(shí)現，是學(xué)生受到良好數學(xué)教育的標志。（全面）
面對每一個(gè)有差異的個(gè)體（知識體驗、生活積累、思維方式、方法策略各自不同），最大限度地滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，最大限度地開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)生的智慧潛能。（全員）
體現素質(zhì)教育觀(guān)念（兩全）
——人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；
——人人都能獲得必需的數學(xué)；
——不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
有價(jià)值的數學(xué)——即具有基礎性、發(fā)展性、現實(shí)性的知識。
必需的數學(xué)——即作為一個(gè)公民，必須掌握的數學(xué)知識和技能。
“大眾數學(xué)”理念——為所有人的數學(xué)，而不是為少數人的數學(xué)。
3.2 學(xué)生學(xué)習應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。除接受學(xué)習外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習數學(xué)的重要方式。
有效的數學(xué)學(xué)習不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
3.3 教師教學(xué)應該以學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。
�。�1）什么是學(xué)習方式 ？學(xué)習方式是指學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)時(shí)基本的行為和認知取向。學(xué)習方式不是指具體的學(xué)習策略和方法，而是學(xué)生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
�。�2）什么是教學(xué)方式？教學(xué)方式指教師在完成教學(xué)任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和組織、指導取向。
�。�3）教學(xué)方式與學(xué)習方式的關(guān)系：教師教的方式?jīng)Q定著(zhù)學(xué)生學(xué)的方式。
�。�4）引導學(xué)生習得多樣化的學(xué)習方式
�。�5）自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習方式的基本特征
自主學(xué)習——自主學(xué)習是一種主動(dòng)的學(xué)習，主動(dòng)性是自主學(xué)習的基本品質(zhì)；自主學(xué)習是一種獨立學(xué)習，
�。�6）不同的教學(xué)方式或學(xué)習方式?jīng)]有沒(méi)有優(yōu)劣之分，且可優(yōu)勢互補相互交融。
�。�7）目前教學(xué)中存在的問(wèn)題： 自主、合作、探索流于形式。
原因：
�、俳處熖岵怀鼍哂刑骄�?jì)r(jià)值的問(wèn)題。
�、� 教師對學(xué)生探究活動(dòng)引導的程度把握不準（過(guò)多或過(guò)少）
�、� 探究活動(dòng)環(huán)節不全
學(xué)習計劃 篇2
有幸參加了這次遠程培訓研修，為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研修計劃如下：
一、研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。認真學(xué)習專(zhuān)家組的各種視頻講座，參與互動(dòng)討論，積極撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)以致用，把所學(xué)的內容用于實(shí)際教育教學(xué)中去，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動(dòng)交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、讓網(wǎng)絡(luò )研修培訓學(xué)習與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準相結合，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
5、通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習、合作學(xué)習體驗、反思、超越，增強自我的學(xué)習意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的能力.
二、網(wǎng)絡(luò )研修要求
我要通過(guò)這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修平臺為基礎，嚴格要求自己，扎實(shí)學(xué)習，做好筆記，同時(shí)以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
三、研修內容
積極以專(zhuān)家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內容，扎實(shí)學(xué)習，分步推進(jìn)，努力完成各學(xué)時(shí)內容，認真讀帖、發(fā)帖、回帖。
總之，我將通過(guò)此次遠程網(wǎng)絡(luò )研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本研修工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)習計劃 篇3
1、為什么要保溫?
學(xué)習要有一定連貫性，如果斷開(kāi)一段時(shí)間，之前學(xué)習的效果會(huì )大打折扣，過(guò)后需要用更多的時(shí)間來(lái)彌補，所以春節期間用少量時(shí)間鞏固是比較劃算�，F在一個(gè)小時(shí)可以換回以后付出的五個(gè)小時(shí)，一個(gè)頂五個(gè)，過(guò)國際內審師考試不費勁!而且忽然閑下來(lái)一段時(shí)間，對生物鐘反倒是不利的，所以保持一定的節奏緩慢適應是必要的。學(xué)習習慣需要保持一段時(shí)間，不要完全放下，這樣對健康有好處。
2、怎么樣去保溫?
保溫計劃其實(shí)很簡(jiǎn)單，綜合各種情況我們認為每天一個(gè)小時(shí)的時(shí)間能夠實(shí)現保溫計劃。具體如下：
每天早上起床利用半個(gè)小時(shí)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)課，重點(diǎn)章節的重點(diǎn)內容講解，由這一點(diǎn)出發(fā)可以牽扯出更多的東西，所以一定要聽(tīng)重點(diǎn)章節的重點(diǎn)內容，以此順藤摸瓜可以引出更多的東西，聽(tīng)課的時(shí)候跳著(zhù)聽(tīng)就可以了，不用全部聽(tīng)。
每天晚上吃晚飯利用半個(gè)小時(shí)看看書(shū)。想必累了一天，聊了一天，這個(gè)時(shí)候只想安靜安靜，那么可以看看書(shū)休閑一下�？纯粗攸c(diǎn)章節的講義及例題，簡(jiǎn)單回憶一下相關(guān)知識點(diǎn)，不清楚的再具體看教材。
學(xué)習就要不斷地積累，不斷地復習，才能越學(xué)越少。學(xué)到最后發(fā)現只要努力了，用心學(xué)習了，考過(guò)其實(shí)不難。加油吧，朋友們!
預祝各位考友夢(mèng)想成真!考試成功!
學(xué)習計劃 篇4
“學(xué)高為師，德高為范”， 是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。為國家培養出高素質(zhì)、高水平的合格人才，提高整個(gè)國民的綜合素質(zhì)是作為教師的職責所在。但怎樣才能做好，為學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)心悅誠服的榜樣呢?為了做好師德師風(fēng)教育活動(dòng)，結合實(shí)際制定個(gè)人工作計劃：
一、充分認識師德建設的重要意義
這也是我20xx年教師工作計劃中的重要工作 。
二、加強思想政治學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習的基礎上，加強平時(shí)個(gè)人學(xué)習，學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識，結合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養。
三、規范自己的言行，做學(xué)生的表率
學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，對學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個(gè)教師當已失去對學(xué)生構成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì )真實(shí)地顯露出來(lái)，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此。是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。俗話(huà)說(shuō)，言傳不如身教，榜樣的力量是無(wú)窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。特別是在當前社會(huì )上存在著(zhù)不正之風(fēng)的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執著(zhù)追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣;抵制“庸懶散貪”的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
師比作澆灌幼苗成長(cháng)的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學(xué)高峰的“云梯”，比作為人類(lèi)編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無(wú)私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔和認真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
五、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
這是我個(gè)人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(cháng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師!
學(xué)習計劃 篇5
“我們贊美長(cháng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(cháng)江，你有母親的情懷……”朗朗的讀書(shū)聲再次響起，同學(xué)們又回到了學(xué)校，回到了教室，回到了課堂。
新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛為自己制定計劃，當然我也成為了當中的一個(gè)人。
早晨，六點(diǎn)二十分起床，十分鐘讀書(shū)。之后刷牙洗臉，六點(diǎn)四十五分之前必須完成以上工作，如果超時(shí)，只有壓縮吃早飯的時(shí)間了。還有，吃早飯必須速戰速決，預留充足的路上時(shí)間，以免出現上學(xué)期那樣因堵車(chē)而遲到的情況。到了學(xué)校的第一件事就是將前一天晚上整理好的作業(yè)交給各個(gè)組長(cháng)，如果有英語(yǔ)作業(yè)，我也要收好全組的本子，如果當天是周一，我必須更早的來(lái)到學(xué)校。上課認真聽(tīng)講，下課準備好下面一個(gè)學(xué)科的準備工作。中午放學(xué)回到家，午飯后堅持每天讀報，堅持每天做練習。
下午一點(diǎn)十分到校，清醒一下準備下午繼續“奮斗”。和上午一樣，上課認真聽(tīng)講，下課做好下面一個(gè)學(xué)科的準備工作。晚讀課時(shí)，盡量將能寫(xiě)的作業(yè)完成，盡可能的節約晚上使用的時(shí)間，早點(diǎn)睡覺(jué)保證第二天的清醒。晚上到了家，同樣晚飯也得速戰速決，繼續寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，作業(yè)完成后，整理一下再放進(jìn)書(shū)包。直到聽(tīng)完英語(yǔ)后把最后一本書(shū)—英語(yǔ)書(shū)放進(jìn)書(shū)包后，書(shū)包才可以拉起來(lái)。
計劃制定完了不是放在那的，還要努力執行。
學(xué)習計劃 篇6
新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我要好好學(xué)習認真聽(tīng)講每一堂課，和同學(xué)進(jìn)一步搞好關(guān)系。老師講的每堂課每一個(gè)細節我都要記住，認真按時(shí)完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)。
本學(xué)期我要進(jìn)入前二十名，爸爸告訴我我能行，媽媽告訴我我能行，老師在不斷鼓勵我，我相信我自己我一定行。
學(xué)習計劃 篇7
校學(xué)習部作為校學(xué)生會(huì )的中堅力量,經(jīng)過(guò)整個(gè)暑假的休整,蓄勢待發(fā),必將在新的學(xué)期一展往日風(fēng)采。
學(xué)期伊始,我們的首要的任務(wù)是確定部門(mén)的工作方向,這將是整個(gè)學(xué)期部門(mén)工作及活動(dòng)圍繞開(kāi)展的主線(xiàn),不容輕視,所以我們應慎而為之。
總的來(lái)說(shuō),這一學(xué)期我部工作將從以下幾方面入手:
一.恢復狀態(tài),有序開(kāi)展好常規工作
二.積極籌備,開(kāi)展好部門(mén)“招新工作”
三.抓緊時(shí)間,策劃新近部門(mén)特色活動(dòng)
四.主動(dòng)協(xié)作,為校運動(dòng)會(huì )保好駕護好航.
五.協(xié)同校學(xué)生會(huì )其他部門(mén)做好校慶期間后勤方面工作.
其具體工作開(kāi)展如下:
一、關(guān)于常規工作:
常規工作是一個(gè)部門(mén)工作的核心,它直接反映了一個(gè)部門(mén)存在的價(jià)值和意義。就學(xué)習部而言,營(yíng)造好的學(xué)習氛圍,搞好我�！皩W(xué)風(fēng)、校風(fēng)”方面建設。必將是我們終始工作的目標和方向。
當然我們也應看到,高的出勤率、好的學(xué)習氛圍不是一蹴而就的事情,它需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程和眾師生的共同努力。所以面對常規工作中的一些瑣碎問(wèn)題,我們將從以下方面做起:
1、大力宣傳學(xué)習的重要性,鼓動(dòng)全體同學(xué)加強自主學(xué)習的能力。
2、教學(xué)信息反饋——定期組織各院系學(xué)習部、學(xué)習委員反映廣大同學(xué)們的意見(jiàn)與建議,增強“教與學(xué)”的互動(dòng)性。
3、要求內部成員熟練業(yè)務(wù)素質(zhì),提高工作效率。
4、號召我部成員從我做起,好學(xué)敬業(yè),為身邊的同學(xué)起好模范帶頭作用。
5、加強“誠信考試”宣傳力度。讓廣大同學(xué)意識到,考風(fēng)考紀不僅影響到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì),而且會(huì )直接影響到學(xué)校的學(xué)風(fēng),甚至影響到學(xué)校在社會(huì )上的聲譽(yù)和地位。宣傳期間,我們將在我校各教學(xué)樓門(mén)口利用展板和海報把考試違紀相關(guān)規定和典型案例張貼上榜,以使廣大同學(xué)引以為戒;并起草《誠信考試倡議書(shū)》,通過(guò)宣傳欄、宣傳單呼吁廣大同學(xué)相互監督。
二.關(guān)于部門(mén)招新:
為吸納新人才,開(kāi)拓新局面,爭創(chuàng )新佳績(jì)。在充分細致的宣傳準備和招新籌備工作告一段落后,我部將于十月初面向XX級大一新生大力開(kāi)展部門(mén)招新工作。
我部招新工作將以招新面試的形式展開(kāi),在充分體現公平、公正、公開(kāi)的原則下,通過(guò)面試過(guò)程中富有創(chuàng )意的提問(wèn),考官與面試者面對面交談和提問(wèn)的方式,從各個(gè)方面考察了面試同學(xué)的表達能力、應變能力、創(chuàng )新能力、學(xué)習能力、個(gè)人才藝、團隊合作精神、以及責任心等。 這樣一方面挖掘了一批有才華、有能力的同學(xué)進(jìn)入我部,為我部帶來(lái)了新的血液,新的動(dòng)力,新的活力,為今后各部門(mén)工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎;另一方面,與時(shí)代接軌的招新方式、激烈的競爭過(guò)程讓新同學(xué)們看到了以后踏入社會(huì )求職面試的側影,明白了從此刻開(kāi)始需要更加努力地充實(shí)自己,提高各方面的素質(zhì)和能力。
三.關(guān)于新人培養:
每一屆學(xué)生會(huì )的更新?lián)Q代都為各部門(mén)注入了新的活力,卻也遺憾地發(fā)現這些新干事雖熱情有余,但往往實(shí)戰經(jīng)驗不夠。為此我們學(xué)習部培養新人將從此方面著(zhù)重把握�；厥滓酝顒�(dòng)的舉辦,主導力量是干部們,干事們只是消極地配合,這學(xué)期的活動(dòng)將逐步放手給新一代人操作,干部只提供意見(jiàn),進(jìn)行相關(guān)工作指導。
四.關(guān)于部門(mén)例會(huì ):
與往常無(wú)異,仍然是每周一次,具體時(shí)間在中午12:50,地點(diǎn)為XX教室。開(kāi)會(huì )內容為一段時(shí)間工作開(kāi)展情況的匯總,部門(mén)工作及有關(guān)活動(dòng)方面的部署和安排,無(wú)則以聊天或其他形式地溝通和交流,增進(jìn)彼此的了解。
五.關(guān)與部門(mén)活動(dòng):
本學(xué)期因上學(xué)期課程調整原因導致本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,同時(shí)院級活動(dòng)安排較多,所以我部不打算刻意舉辦部門(mén)特色活動(dòng),當然倘若時(shí)間充裕,我部必定開(kāi)展一些豐富多彩活動(dòng)。 一來(lái)充實(shí)廣大同學(xué)課余生活,二來(lái)給大家一個(gè)挑戰自我展示自我的平臺。
六.關(guān)于部門(mén)制度,要求如下:
1、每次例會(huì )不準遲到早退;
2、不得無(wú)故缺勤,有事需請假;
3、學(xué)習部是個(gè)大家庭,成員親如一家,有困難開(kāi)口講,大家一起幫忙。
校學(xué)習部部是團結的整體,是上進(jìn)的集體,不管本學(xué)期的工作任務(wù)如何艱巨和繁瑣,我們都相信:齊心可以辦大事,困難面前我們必將奮勇向前。
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