有關(guān)學(xué)習計劃集錦6篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又解鎖了新的學(xué)習任務(wù),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習計劃。估計許多人是想得很多,但不會(huì )寫(xiě),以下是小編幫大家整理的學(xué)習計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
學(xué)習部扎根于系部、服務(wù)于學(xué)生、建立學(xué)生等老師之間的溝通橋梁,活躍進(jìn)我系學(xué)習氛圍的重任,學(xué)習部的工作目的是針對性開(kāi)展一系列活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習生活更加充實(shí),更有意義,更豐富多彩,也為了使學(xué)習部更優(yōu)秀,更完善,制定以下工作計劃:
一.邀請高年級的在過(guò)去一年中在各個(gè)方面表現突出的同學(xué)給大一的新生進(jìn)行一次經(jīng)驗心得的交流,搜集大學(xué)生在校生可選擇的未來(lái)出路,包括對職業(yè)的選擇,下載相關(guān)的資料和文章以大展板的形式進(jìn)行宣傳,使得大一的學(xué)生有自己的方向
二.組織演講比賽,大學(xué)生辯論賽,知識競賽,為提高同學(xué)們的知識水平,擴大知識面,增加學(xué)院的學(xué)習氣氛。以班為單位在學(xué)院內舉行,以大一同學(xué)為主要對象,選出表現突出的選手為校辯論賽做準備。
三.學(xué)習委員例會(huì )
定期召開(kāi)學(xué)習委員例會(huì ),從各班學(xué)習委員那里獲得各班學(xué)習情況的第一手資料,幫助大家端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立信心,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,及時(shí)把校、系的各項活動(dòng)通知傳達到同學(xué)們那里,充分體現我們學(xué)生會(huì )的服務(wù)功能。
四.學(xué)習部例會(huì )
堅持學(xué)習部?jì)炔坷龝?huì )制度,每周日下午6:30在B204召開(kāi)。了解每個(gè)成員各自分四配的任務(wù)的進(jìn)展情況,有什么問(wèn)題或困難,以及活動(dòng)結束后的總結,包括成績(jì)和不足,對不足進(jìn)行改進(jìn)。對提出的問(wèn)題全體成員集思廣益,爭取把工作做得更好,把最好的服務(wù)獻給大家。
五.工作制度
1.遵守學(xué)校的各項規章制度,遵守學(xué)生會(huì )的章程及各項規章制度。
2.我們工作旨在“團結一心,加強合作,共同奮進(jìn),為同學(xué)服務(wù)!
3.學(xué)習部每位成員都要養成高凝聚力,吃苦耐勞,認真負責的工作作風(fēng)。
4.學(xué)習部成員應積極主動(dòng),細心及時(shí)完成我部工作及學(xué)生會(huì )分配的任務(wù)。
5.因有重要事不能參加例會(huì )或工作時(shí),應提前向部長(cháng)請假。
六.加強自身建設、明確工作思路,完善自身管理
在院學(xué)生會(huì )的指導下,我們部門(mén)要根據自身的特點(diǎn),優(yōu)化自身機構,團結共進(jìn),使生活部的運作更規范更有效率。
1.根據以前學(xué)習部的工作情況進(jìn)行經(jīng)驗總結,繼續組織學(xué)習部全體成員學(xué)習了解學(xué)習部的職能與工作特點(diǎn)。
2.實(shí)際工作中,實(shí)際分工負責與整體合作相結合,并加強各成員之間的溝通,提高工作效率。
我們學(xué)習部全體成員將會(huì )同全系的其他部門(mén)共同合作,努力為我系同學(xué)分行出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,使同學(xué)們在新的一年里有新的氣象。全力協(xié)助素質(zhì)拓展部,為學(xué)校的迎評工作貢獻一份力量。希望那些關(guān)心和支持我們工作的老師和同學(xué)繼續給我們提供寶貴的意見(jiàn)和建議,使我們在以后的中做的出色!
學(xué)習計劃 篇2
學(xué)習習慣的養成越早越好,并且得一點(diǎn)一滴地努力,堅持不懈,才方見(jiàn)成效。
一、制訂學(xué)習計劃,嚴格執行
制訂學(xué)習計劃是培養良好學(xué)習習慣的重要方法,計劃上注明什么時(shí)間做什么事。如設計一個(gè)時(shí)間表,每天安排固定的時(shí)間讓孩子復習、預習功課、完成作業(yè)等,要求不完成學(xué)習任務(wù)就先不做其他事情,使孩子在家的學(xué)習活動(dòng)有計劃、有規律,逐步養成習慣。比如有的孩子比較愛(ài)看電視,制訂計劃時(shí)可以跳過(guò)動(dòng)畫(huà)片時(shí)間,這樣可以使孩子容易接受一些。計劃制定后就不要輕易改變,關(guān)鍵是落實(shí)。要求孩子嚴格按照計劃執行,并且長(cháng)期堅持下去,要盡量講清楚為什么這樣做的道理,使孩子愿意遵守規范,樂(lè )于執行有關(guān)要求。長(cháng)此以往,不僅能培養良好的學(xué)習習慣,還能培養孩子做事堅持到底的意志品質(zhì)。
二、循序漸進(jìn),逐步養成,不斷鞏固
良好的學(xué)習習慣不是一朝一夕養成的,如果孩子已養成良好的學(xué)習習慣 學(xué)習方法,老師、家長(cháng)(微博)可放手讓孩子自覺(jué)學(xué)習,但要注意提醒孩子不要丟棄好習慣。
我要求他每天放學(xué)回家做完作業(yè)后一定要認真檢查一遍,第二天老師改出來(lái)后如果都正確可以給于適當的獎勵(如買(mǎi)玩具、故事書(shū)等),做到多鼓勵,少批評,盡量培養他自主學(xué)習的習慣,不要什么作業(yè)做起了都依賴(lài)我去檢查、訂正,然后第二天他看著(zhù)自己作業(yè)本上的一百分而沾沾自喜,我覺(jué)得這樣是不利于他成長(cháng)的。另外我的孩子語(yǔ)文成績(jì)也特差,我非常焦急,一時(shí)又不知從何抓起,后來(lái)請教了很多教子有方的家長(cháng),也查看了一些資料。我才靜下心來(lái)從培養他的閱讀興趣和閱讀習慣抓起,每天晚上我堅持陪孩子看一篇文章,看完后要求他能簡(jiǎn)單的說(shuō)出主要內容,提幾個(gè)與文章有關(guān)的問(wèn)題和他一起討論達到共識。當然我也做得不是很好,還在一個(gè)試驗的階段。但是我認為良好學(xué)習習慣的養成不是一蹴而就的,不管是老師,還是家長(cháng)一定要有耐心,要堅持,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,我們不能拔苗助長(cháng)。
三、多關(guān)心、多了解、走進(jìn)孩子的內心世界
不管是老師還是父母每天都應抽出一定的時(shí)間詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,了解孩子完成的學(xué)習任務(wù),熱情幫助孩子解決在學(xué)習中遇到的困難和問(wèn)題,使孩子感受到你時(shí)刻在關(guān)心他的學(xué)習。作為家長(cháng)有條件的要給孩子獨立的房間,或給孩子支配固定的書(shū)桌椅、時(shí)間等用于學(xué)習,不要占用孩子的書(shū)桌堆放雜物或玩樂(lè )。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習的時(shí)間內做家務(wù)或其它事等等。這樣,孩子就會(huì )覺(jué)得老師父母都在關(guān)心他,覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣,就更利于培養他良好的學(xué)習習慣。
四、率先垂范,做孩子的榜樣
模仿是加強學(xué)習習慣培養的一個(gè)重要途徑。對孩子來(lái)說(shuō),能否引起模仿,取決于老師、父母或其他家庭成員的表現。孩子學(xué)習時(shí),父母和其他家庭成員也應以身作則,自覺(jué)學(xué)習,如讀書(shū)、看報等,能與孩子一起討論問(wèn)題,共同學(xué)習則更好。大人不應該一方面要求孩子專(zhuān)心學(xué)習,另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩電腦等。這樣既會(huì )分散孩子的注意力,又給孩子的過(guò)失留有借口:你都沒(méi)做好憑什么嚴格要求我。使習慣培養成為空話(huà)。
五、善于客觀(guān)評價(jià)
在幫助孩子養成良好學(xué)習習慣的過(guò)程中,老師和家長(cháng)要善于發(fā)現并肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,做得好的家長(cháng)要及時(shí)表?yè)P。對做得不夠的,也應實(shí)事求是地指出努力的方向和方法,使孩子學(xué)會(huì )嚴格要求自己,不斷強化正確行為,修正不正確行為,從而盡快形成良好習慣。
學(xué)習計劃 篇3
為了適應朝代的需求,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展,跟著(zhù)目前的信息潮流,掌握教改動(dòng)態(tài),提高課堂效率,增長(cháng)自己的總計見(jiàn)識,用途各項工作開(kāi)展,樹(shù)立終身學(xué)習意識,決定做到以下幾點(diǎn):
一、理論方面:
作為一名教師,首先,我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
二、業(yè)務(wù)方面:
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。
4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。
我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行,將影響學(xué)生的終生。所以,為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施:
一、科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間
1、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習時(shí)間,早上閱課外各種有利書(shū)籍,擴大視野,增長(cháng)知識。
2、午餐后半小時(shí),閱覽報刊雜志,了解當前國家大事及國內外新聞,增長(cháng)見(jiàn)識。
3、睡前半小時(shí),晚上學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),并做摘抄記錄,增強自己的業(yè)務(wù)知識。
二、當選擇閱讀書(shū)籍
1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,特別是名作家的。
2、借閱有關(guān)名家專(zhuān)著(zhù)如魏書(shū)生、竇桂梅、賈志敏等名家專(zhuān)著(zhù)學(xué)習。
3、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習,如《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文教師》、《中學(xué)教學(xué)》等雜志。
4、常閱讀有關(guān)報紙如:《教師報》、《教育信息報》、《中學(xué)教育》。
5、閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍,如:《新課程》、《新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評價(jià)等書(shū)籍》。
三、讀思結合及時(shí)運用
1、加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
。、更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
學(xué)習計劃 篇4
在新學(xué)期里,我籌辦做到以下幾點(diǎn):第一,學(xué)會(huì )更多的常識,為長(cháng)年夜做有效之才貯備能量。第二,練出一手好字,包管寫(xiě)功課既快,又大度!第三,上課認真聽(tīng)講,我的功課準確率就會(huì )進(jìn)一步提高,測驗成就天然就提高。第四,天天更當真的拉二胡,才能經(jīng)由過(guò)程來(lái)歲的九級測驗。第五,學(xué)會(huì )本身清算房間,使我的'糊口、進(jìn)修情況時(shí)刻連結清潔、整潔。第六,注重磨煉身體。內容轉載自本站
“業(yè)精于勤,荒于嬉!币馑际牵翰还茏錾趺垂ぷ,要想有所成績(jì),都必需勤懇盡力,不要虛度年光。
當我走進(jìn)初中的大門(mén),我激動(dòng)的又蹦又跳。當我走進(jìn)初中的大門(mén)我似乎感到了一股強大的壓力壓在了我的心間。當我走進(jìn)初中的大門(mén)我便覺(jué)得各種味道在我嘴里徘徊,酸酸的,甜甜的。當我走進(jìn)初中的大門(mén)一顆冰冷的淚珠落到了我的嘴邊,那時(shí),我想到了舊時(shí)的老師,惜日的伙伴。當我走進(jìn)初中的大門(mén)我想了又想太多的以前。啊!初中,你是一首青春的歌,歌聲中充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和笑顏。啊!初中,你是一曲音符,幫助我們這些“曲作家們”創(chuàng )造最美好的明天。
理想的初中生活,是我所向往,所追求的生活。
什么樣的初中生活,是我所向往,追求的呢?讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)吧。
首先,我們來(lái)看看這里的風(fēng)景吧!草坪、噴泉、樹(shù)木是學(xué)校的主要風(fēng)景。草坪,綠油油的草坪,同學(xué)們的天地。那邊有幾個(gè)同學(xué)在翻跟頭,這邊有幾個(gè)同學(xué)在才藝表演……噴泉,那漂亮的噴泉,噴出來(lái)的水多美呀!
同學(xué)們圍在噴泉旁,用手去接噴泉的水,有的把剛買(mǎi)來(lái)的鴨子按在水里,來(lái)試試它會(huì )不會(huì )游泳,哦!他真笨,鴨子都快淹死了……不光要學(xué)校風(fēng)景好,教學(xué)方法也不能很差。老師教課不能太嚴也不能太松,如果到放假,作業(yè)可以適量的增多。(不過(guò)一定得有“輕松”的時(shí)間)有時(shí)候可以組織去春游,或是搞些活動(dòng),比如說(shuō):假期小組,通迅小組,興趣小組等。
唉!瞧我這記性,我還忘記跟你們介紹課堂上的紀律呢!岸_蔬省鄙险n了,同學(xué)們便會(huì )認認真真的坐好,老師面帶微笑,夾著(zhù)書(shū)本走進(jìn)教室:“同學(xué)們好!蓖瑢W(xué)們便不約而同的站起來(lái)彎下腰去:“老師好!崩蠋熤v課時(shí),會(huì )不時(shí)的逗得大家哈哈大笑,不過(guò),一下子便會(huì )很?chē)烂C。
只要老師一提問(wèn),嘩!2/3的同學(xué)都舉了手,如果有同學(xué)答錯便會(huì )伸伸舌頭,逗得大家又是一陣笑聲!岸_蔬省币魂団徛,下課了。老師無(wú)耐的看著(zhù)我們,過(guò)了一會(huì ),老師走了,大家不要以為老師去辦公室了,不是的,她是去拿禮物。禮物,大家不要誤會(huì ),老師說(shuō)要和我們玩猜迷語(yǔ),猜對了的就有禮物,就這樣我們渡過(guò)了快樂(lè )的一天。
啊!這樣的初中生活,你們會(huì )不會(huì )向往,會(huì )不會(huì )追求呀!那當然,我會(huì ),我一定會(huì )。
嘿嘿!這!就是我所向往,所追求的初中生活。
學(xué)習計劃 篇5
復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù),能在期末考試中取得好成績(jì),同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此,為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為首,以單元為單位進(jìn)行復習,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取最好的復習效果。我決定重點(diǎn)題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰,使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過(guò)程中同樣要強調趣味性;復習還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),做到因材施教,有的放矢,F制定具體復習劃如下:
一、復習的主要目標:
1.通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習,使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習、歸納總結等不同的方法,調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性,養成課前認真默寫(xiě),課上專(zhuān)心聽(tīng)講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內容
在復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式,以英語(yǔ)基礎知識為主要內容,指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內容。前五單元內容比較簡(jiǎn)單,而且在考試時(shí)已經(jīng)復習了,所以課堂上不為主體,只是課后布置復習任務(wù),每天半頁(yè)單詞加上SectionA或B的短語(yǔ)、句子,有布置就有檢測,每天要拿出10分鐘時(shí)間檢查作業(yè)內容,復習貫穿著(zhù)重要時(shí)態(tài)(現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí))和主要句子結構(反意疑問(wèn)句、感嘆句、提建議)來(lái)進(jìn)行。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子,使復習課同樣生動(dòng)有趣。
4、掌握GrammarFocus里的所有句子。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體,在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái),合理安排教學(xué)內容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。
三、復習的主要策略:
在復習中,要求學(xué)生學(xué)會(huì )整理錯題,把試卷和做過(guò)的練習題里的錯題整理出來(lái),專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)下來(lái),及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學(xué)生有選擇性地做基礎知識練習,讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解,現在出題內容越來(lái)越接近生活,因此,學(xué)生復習時(shí)應加強閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識面,同時(shí)要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少考試時(shí)的答題失誤。
。ㄒ唬┝⒆慊A。
6-8單元為復習重點(diǎn),復習時(shí)要強調基礎知識,建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi),以便使零散的知識連貫起來(lái)。將動(dòng)詞,句型作為復習重點(diǎn),復習其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復習。復習過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結合,及時(shí)反饋學(xué)習效果,注重復習的有效性。
。ǘ┎槿毖a漏。
復習時(shí)要強調針對性和有效性。不搞題海戰術(shù),把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。
。ㄈ┳⒅貜土暭记。
現在復習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi),掌握解題方法,這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。
。ㄋ模⿲Σ煌瑢W(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導和心理輔導。
一個(gè)班級,總是存在著(zhù)學(xué)生的差異。在復習中,用一個(gè)標準來(lái)要求所有學(xué)生,是不太妥當的。對優(yōu)生而言,嚴格要求,加大難度;對中等生、一般學(xué)生而言,要求他們鞏固所學(xué),力求進(jìn)步;對后進(jìn)生而言,應耐著(zhù)性子,加大情感投入,讓他們體會(huì )到老師們的良苦用心,盡可能搞好學(xué)習。
。ㄎ澹└鶕荚囶}型,有的放矢,進(jìn)行專(zhuān)項練習。
根據考試試卷分析出現的問(wèn)題,加強學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習。平時(shí)檢測,注意狠抓學(xué)生出現的問(wèn)題,努力確保大多數學(xué)生不犯同樣的錯誤。
1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組,要求學(xué)生熟記單詞,每個(gè)同學(xué)每天在小組長(cháng)那里默寫(xiě)一單元單詞(C層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞),教師負責督促檢查。
2、利用好早自習與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點(diǎn)是課文3a的內容。
3、加強聽(tīng)力和筆頭練習。每個(gè)單元根據復習的內容讓學(xué)生在自習課上完成一張練習卷,給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時(shí)評講,及時(shí)改正,及時(shí)補差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
學(xué)習計劃 篇6
小組合作學(xué)習是以班級授課為前導結構,以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式的一種教學(xué)活動(dòng)。
一、實(shí)驗方法:
1.分組前的摸底分析:
四年二班、四年三班為實(shí)驗班,各班上48名學(xué)生來(lái)自不同的家庭文化背景,其性別、性格、能力各方面有一定的差異,教師要對各學(xué)生的情況了解清楚。
2.組建的原則:
小組合作學(xué)習是以小組活動(dòng)為主體的教學(xué)活動(dòng),它的組建按組內異質(zhì),組間同質(zhì)的原則進(jìn)行。
A、組內異質(zhì):合作學(xué)習小組在構成上體現班級的縮影。它由8人根據不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩定的學(xué)習小組。以小組合作的形式,在教師的引導下,通過(guò)組內學(xué)生的探索和互助共同學(xué)習完成任務(wù),同時(shí)對學(xué)生的認知、情感、自信心,同伴關(guān)系等產(chǎn)生積極的影響,以保證組內各成員之間的差異性和互補性,保證在小組合作學(xué)習中組內成員主動(dòng)參與和互助合作。
B、組間同質(zhì):各小組的總體水平基本一致,從而保證各小組之間公平競爭的開(kāi)展。
3.選好組長(cháng):
為充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體及小組學(xué)習的優(yōu)勢,教師在對小組成員的深入了解上,選出一些思想品德好,成績(jì)優(yōu)秀,表達能力強的同學(xué)當作組長(cháng)。組長(cháng)的作用不可小窺,其起到領(lǐng)頭的合作、表率、協(xié)調各員之間的作用。讓小組成員在組長(cháng)的組織下,彼此尊重、理解、容忍地進(jìn)行小組合作學(xué)習。
4.學(xué)習方式:
小組成員之間往往采用對話(huà)、商討、爭論等形式學(xué)習過(guò)程中出現問(wèn)題進(jìn)行討論,以獲得實(shí)現學(xué)習目的的最佳方案,一改以往教師講、學(xué)生聽(tīng)教師問(wèn)、學(xué)生答的被動(dòng)局面,充分激活學(xué)生的求知欲望和探索欲望。
5.檢測體系和方法:
A. 檢測體系:①學(xué)習興趣;②學(xué)習行為;③學(xué)習水平;④合作精神;⑤表達能力。
B. 測檢方法:①課堂觀(guān)察;②對學(xué)生行為采取小組集體評價(jià)的方法;③對學(xué)習水平檢測可采用測驗法;④可采用與學(xué)生談話(huà),口語(yǔ)測試等自由方法;⑤采用問(wèn)卷、跟蹤記錄調查法。
二.開(kāi)展小組合作學(xué)習的基本策略
1.創(chuàng )設合作學(xué)習需要的情境,適當安排小組合作學(xué)習。
2.倡導呼告式的合作學(xué)習形式,提高合作的有效性。
3.推行學(xué)習任務(wù)承包,落實(shí)學(xué)習責任制。
小組合作學(xué)習還有必要采用行動(dòng)研究法,并輔之以問(wèn)卷調查,個(gè)案分析等方法幫助進(jìn)行調查、分析、研究,從而掌握學(xué)生真實(shí)的發(fā)展變化規律?傊,小組合作學(xué)習要使得課堂呈現出一道:每個(gè)學(xué)生在同一時(shí)間內,既是學(xué)生,也是先生,一人教大家,大家教一人的人人自主互動(dòng)的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
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