有關(guān)學(xué)習計劃集錦九篇
時(shí)間稍縱即逝，很快就要開(kāi)展新的學(xué)習了，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。相信許多人會(huì )覺(jué)得學(xué)習計劃很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的學(xué)習計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習計劃 篇1
思想品德考試越來(lái)越側重學(xué)生能力的考查，強調學(xué)生綜合能力的培養，這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習，我計劃從以下做起：
一、復習目的：
力爭通過(guò)復習，使學(xué)生較為系統地掌握教材知識，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備應有的考試技巧和方法，最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。
二、復習內容及要點(diǎn)：
本冊教材有四個(gè)單元，共9課。
第一課《相親相愛(ài)一家人》復習要點(diǎn)：為什么要孝敬父母；孝敬父母的要求；影響青少年與父母溝通的原因；與父母進(jìn)行更好溝通的要求。
第二課《我們共有一個(gè)家》復習要點(diǎn)：祖國的可愛(ài)之處；熱愛(ài)祖國的表現；維護民族團結的要求；炎黃子孫一脈相承；中華民族精神的內涵；在生活中落實(shí)愛(ài)國行動(dòng)。
第三課《在交往中完善自我》：交往的作用；交往要注意的問(wèn)題；交往內圈和外圈的劃分；怎樣擴大交往；正確使用互聯(lián)網(wǎng)。
第四課《掌握交往藝術(shù)》：講文明有禮貌的重要性；講文明有禮貌的表現；交往禮儀三原則；交往的藝術(shù)
第五課《合作競爭求發(fā)展》：合作的重要性；競爭的積極作用；競爭與合作的關(guān)系；怎樣實(shí)現雙贏(yíng)；正確對待競爭與合作的關(guān)系。
第六課《合奏好生活的樂(lè )章》：如何做到心中有他人；誠實(shí)守信的重要性；誠信做人到永遠。
第七課《法律保護我們的權利》：什么是法律；公民的基本權利和基本義務(wù)；我國公民權利和義務(wù)的關(guān)系；正確行使權利，自覺(jué)履行義務(wù)；法律的作用。
第八課《伴我們一生的權利》：生命健康權是最根本的人身權；怎樣依法保護公民的生命健康權；青少年怎樣維護自己的隱私權；維護自己的人格尊嚴權。
第九課《依法享有財產(chǎn)權、消費者權》：公民合法的私有財產(chǎn)權；如何維護公民的財產(chǎn)所有權；怎樣維護公民的繼承權；怎樣保護公民的智力成果權；消費者享有什么權利；消費者維權的正確途徑。
三、復習安排
20xx年從12月30日開(kāi)始到20xx年12月13日止，共2個(gè)周7節課（含自習）。 用2節課復習一二單元；用5節課，重點(diǎn)復習三四兩個(gè)單元。
四、復習措施
—、狠抓基礎知識和基本技能 在復習的過(guò)程中，應做到：
1、在基礎知識的梳理過(guò)程中，要重視幫助學(xué)生完善知識結構； 2、在完善知識結構后，要重視挖掘知識間的內在聯(lián)系；
3、要重視基礎知識中的基本觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)的探究，發(fā)現、歸納乃至運用的過(guò)程，進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的運用。
二、梳理體系，講練結合。
1、梳理體系環(huán)節。打破章節之間的界限，以單元為中心，整合相關(guān)思想品德知識，形成知識系統。以幫助學(xué)生形成完整的知識結構，便于學(xué)生復習。
2、講練結合環(huán)節。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。
學(xué)習計劃 篇2
20xx年寒假自主學(xué)習時(shí)間安排在20xx年1月11日-20xx年3月1日，一共50天。整個(gè)學(xué)習計劃分為三個(gè)階段，各個(gè)目標安排將分散在50天的時(shí)間里。第一階段20xx年1月11日-20xx年2月10日，為主要計劃執行期間。第二階段為新年，2月11日-2月21日，主要是讀書(shū)計劃執行期。2月22日-3月1日，主要是計劃收尾與20xx上半年學(xué)習計劃制定期。此次寒假學(xué)習是20xx年學(xué)習計劃的延續拓展，也是為20xx年新學(xué)期的學(xué)習做好準備。此次計劃實(shí)施方式依然采用自我管理的學(xué)習理念，采用計劃分解、分步執行的辦法，以達到預出設計的目的。
所有任務(wù)表的制定與執行實(shí)行全部電子化。
一、寒假計劃目標表
總規劃
學(xué)廣培專(zhuān)德才兼修接軌社會(huì )全面提高
項目
大學(xué)規劃總目標
寒假的項目規劃
具體內容
學(xué)習方面
注意知識面的廣泛性，并逐漸確立專(zhuān)修方向，將學(xué)習放在首位，尤其要保證數學(xué)與英語(yǔ)的投入與效果，加大計算機的投入力度。
一、專(zhuān)業(yè)課“充電計劃”
二、英語(yǔ)專(zhuān)項
三、練字專(zhuān)項
A1.建立《會(huì )計》、《稅法》、《財務(wù)管理》三大資料庫，梗概知識體系建設
A2.閱讀《財務(wù)管理》英文版，設立讀書(shū)筆記
A3會(huì )計財報知識應用模擬，《財務(wù)、會(huì )計、審計一體化模擬教程》、《怎樣解讀公司財務(wù)報表》
A4 Bec自學(xué)計劃
A5英語(yǔ)閱讀計劃《英美概況》、《題源文章記六級詞匯》
A6英語(yǔ)口語(yǔ)訓練《音標訓練》
A7創(chuàng )業(yè)管理資料搜集
A8 STATA軟件使用
生活方面
搞好時(shí)間的統籌規劃，訓練自己的獨立性，學(xué)習基本的生活技能，并逐漸掌握理財能力。
日常消費管理
積分績(jì)評系統
時(shí)間管理系統
理財訓練計劃
B1.日常消費管理：財務(wù)管理計劃子項目，用于績(jì)效評價(jià)與預算審核
B2.積分績(jì)評系統：自我管理核心
B3.時(shí)間管理系統：自我管理子系統
B4.理財訓練計劃：解決計劃所需資金問(wèn)題，本寒假主要通過(guò)家教。
品德方面
樹(shù)立誠信為本的理念，提升自身的品德修養，培養扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，進(jìn)一步完善性格，加強心理素質(zhì)的鍛煉，確立人格培養目標。
讀書(shū)計劃
c1讀書(shū)計劃：《成功要讀心理學(xué)》
《中華處世絕學(xué)》
《出師》
《財報要向一本故事書(shū)》
《管理要像一部好電影》
健身方面
將充分利用大學(xué)四年時(shí)間，擴展健身項目范圍，扭轉體弱局面，增強機體適應力。
健身專(zhuān)項
健康計劃
D1健身專(zhuān)項：以周為單位執行
通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練、內容擴展方式
D2健康計劃：改變不健康的生活方式，通過(guò)改善飲食等保證身體健康。
社交方面
搞好宿舍內團結，通過(guò)社團活動(dòng)鍛煉，在實(shí)踐中提高，結交好友，訓練口才與禮儀，為日后邁入社會(huì )打下堅實(shí)基礎。
形象塑造計劃
其余事務(wù)管理
e1形象塑造計劃：基于充滿(mǎn)朝氣、展現更加成熟、更加親近的對外表現力設計。
e2其余事務(wù)管理：效率優(yōu)先，量力而行。
寒假財務(wù)預算
項目
預計金額
備注
房租
-400
食品費用
-300
路費
-130
書(shū)費
-100
禮品及其他
-100
家教收入
1000
自有資金補足
學(xué)習計劃 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，在這段時(shí)間里，我認真進(jìn)行著(zhù)研修�，F代社會(huì )是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，培養各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。所以從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應對人和對社會(huì )的一個(gè)新的要求。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強合作，積極進(jìn)取、取長(cháng)補短，不斷養成學(xué)習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現將其計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二.研修任務(wù)
1、 每月上一節公開(kāi)課，公開(kāi)課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學(xué)內容進(jìn)行備三節公開(kāi)課，要求自己每上一節課必須帶著(zhù)問(wèn)題去思考，去感受不同階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思，把學(xué)生的獨到見(jiàn)解，自己的得失記錄下來(lái)，以便達到較好地目的，從而促進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專(zhuān)業(yè)知識。
2、 每周聽(tīng)六節課，學(xué)會(huì )進(jìn)行聽(tīng)課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向帶教老師請教學(xué)習。同時(shí)多觀(guān)摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。根據本中心校的“同課異教，一問(wèn)多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設計，積極和各老師撰寫(xiě)教學(xué)設計的心得，設計出最適合學(xué)生學(xué)習的個(gè)性教案。結合我校的“同課異構”活動(dòng)，自己上好示范課，并鼓勵其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽(tīng)課、評課，再寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。形成教學(xué)研究的共同體，達到相互借鑒，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
三、加強 學(xué)習，提高素養
利用空余時(shí)間，上網(wǎng)學(xué)習同行教師的教學(xué)經(jīng)驗，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。研修方式與活動(dòng)有：
1、自主學(xué)習：教師自主學(xué)學(xué)，寫(xiě)好校本研修報告冊。必須加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養。
2、小組研討：可以教研組為單位，利用每個(gè)星期教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)，更新觀(guān)念。
3、教學(xué)觀(guān)摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好評課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開(kāi)展同課異構活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀(guān)看名師教學(xué)。
總之，在校本研修中，我將會(huì )不斷地學(xué)習，不斷更新知識，增強自己理論水平，提高教育教學(xué)能力，努力做一名合格的人民教師。
學(xué)習計劃 篇4
一、 概述
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷完善和高新技術(shù)設備的廣泛應用，市場(chǎng)競爭日益激烈，企業(yè)要在競爭中重獲優(yōu)勢，謀求安全發(fā)展，就必須建設一支掌握高新技術(shù)，能適應多方位需求的高素質(zhì)的職工隊伍，從而為企業(yè)可持續發(fā)展提供強有力的人才支持。建設一支素質(zhì)過(guò)硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，在企業(yè)改革發(fā)展的進(jìn)程中更好地服務(wù)安全生產(chǎn)，是每個(gè)企業(yè)必須考慮的問(wèn)題。員工培訓就是企業(yè)常采取的方法，而班組培訓是企業(yè)培訓工作的基礎，班組人員的基本素質(zhì)決定于班組培訓。
1、 如何做好班組培訓
培訓工作與其它工作一樣，需要根據需求制定合理的實(shí)施計劃。員工是設備的直接使用者，員工掌握基本技能是班組培訓重點(diǎn)。班組的培訓計劃應切合實(shí)際，因人而異、量化到人，讓每個(gè)員工都能在培訓中找到自己的位置，學(xué)到對自己、對企業(yè)有用的新知識、新技術(shù)。培訓計劃要有針對性，提高員工的學(xué)習積極性。
因人制宜。就是根據每個(gè)人的具體情況制定詳細的培訓計劃。比如說(shuō)，一個(gè)員工的理論水平較高，實(shí)際操作水平欠缺，那么制定培訓計劃時(shí)，就要加大實(shí)際操作、事故處理等方面的內容，使這位員工的整體素質(zhì)大幅提高；在培訓計劃上要體現出具體培訓對象、培訓內容、培訓時(shí)間、培訓目標，也就是班組培訓本著(zhù)缺什么補什么。這樣對于一個(gè)班組來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都可以取長(cháng)補短，在提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，也就提高了班組的整體水平。
因崗而動(dòng)。根據班組人員和工作內容的變化 ，制定相應的培訓內容使培訓工作更有利于員工實(shí)際能力的提高，也就能夠及時(shí)彌補因崗位變動(dòng)而帶來(lái)的知識的不足。
因勢而動(dòng)。班組的培訓工作應緊跟公司的安全形勢，制定培訓內容使培訓工作更好服務(wù)于生產(chǎn)。
搞好一項工作，在制定計劃的同時(shí)，應做好計劃的落實(shí)和實(shí)施。在實(shí)施中應處理好培訓與其它工作的關(guān)系。通過(guò)具體的培訓方法方式達到培訓目的。根據班組培訓特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。 2、 班組培訓的意義
�。�1） 班組培訓是崗位成才和開(kāi)展崗位培訓的基礎與保障
崗位培訓的主要途徑是通過(guò)班組進(jìn)行的。實(shí)踐使企業(yè)有一個(gè)共識，即員工的能力提高和崗位素質(zhì)培養，必須依靠員工工作的崗位，在崗位工作中不斷地進(jìn)行培訓、提高和成長(cháng)。沒(méi)有班組的基礎和保障作用，企業(yè)的崗位培訓就難以落到實(shí)處。
�。�2） 班組培訓是企業(yè)建立終身職業(yè)培訓平臺的基礎與保障
現代企業(yè)的主要特征是學(xué)習型企業(yè)，開(kāi)展終身學(xué)習和終身職業(yè)培訓，是企業(yè)發(fā)展的必然要求。而企業(yè)沒(méi)有班組的基礎和保障作用，就不可能搭建起企業(yè)的終身職業(yè)培訓平臺。
�。�3） 班組培訓有利于降低培訓成本，提高培訓效果
班組培訓的最大特點(diǎn)是針對性強，即崗位中的現實(shí)需求培訓。發(fā)現問(wèn)題，能在崗位解決的即時(shí)解決，真正實(shí)現工作中學(xué)習和培訓。節省時(shí)間就地培訓，結合崗位解決實(shí)際問(wèn)題，這些都是節約
成本、提高培訓效果的重要方面。班組培訓的這一作用是十分突出的。
�。�4） 班組培訓工作對整個(gè)企業(yè)培訓工作有促進(jìn)作用
班組培訓是企業(yè)培訓的一個(gè)基本組成部分，通過(guò)班組培訓可以不斷提高員工素質(zhì)，以達到企業(yè)培訓的總目標。同時(shí)在培訓工作中不斷發(fā)現新的問(wèn)題，通過(guò)反饋以及時(shí)幫助企業(yè)培訓調整培訓方向。班組培訓工作對整個(gè)企業(yè)培訓工作有促進(jìn)作用。(五)班組培訓可以促進(jìn)企業(yè)管理素質(zhì)提高和企業(yè)發(fā)展。 促進(jìn)企業(yè)管理素質(zhì)提高和企業(yè)發(fā)展，這是班組培訓最為根本的作用。培訓的目的，就是要提高企業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，而這一作用的發(fā)揮必須基于班組。
二、 培訓計劃
1、培訓目標
通過(guò)培訓，使學(xué)員具有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作、敬業(yè)愛(ài)崗。班組成員要提高對理論和技術(shù)學(xué)習重要性的認識，做學(xué)習型員工，嚴格按照學(xué)習制度，保證學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習質(zhì)量，增強學(xué)習的針對性和實(shí)效性。為了在生產(chǎn)方面具有較高的操作技能、較強的分析、判斷和解決復雜技術(shù)難題的能力，加大建設學(xué)習型班組工作的力度，實(shí)現學(xué)習的經(jīng)�；�、規范化、制度化特訂立此學(xué)習計劃。
2、培訓對象：班組全體成員。
3、培訓計劃及方式
�。�1） 經(jīng)驗傳授式培訓
在班組工作中，由工作經(jīng)驗豐富、技術(shù)過(guò)硬的老員工，帶若干名新到工作崗位的員工，采取邊工作、邊傳授的形式開(kāi)展培訓。經(jīng)驗傳授式也稱(chēng)師徒培訓式。目前，企業(yè)又創(chuàng )造了崗位導師制培訓，突破了傳統的師徒培訓方式，使培訓更加有效。班組自行組織一些技術(shù)講課，可以讓班組技術(shù)骨干進(jìn)行講課。班組自己組織的講課內容更切合實(shí)際、更具體。將具體的工作經(jīng)驗和工作方法進(jìn)行傳授，通過(guò)講座研討的形式對班組技術(shù)業(yè)務(wù)進(jìn)行探討，達到班組員工共同提高的目的。
�。�2） 經(jīng)驗交流式培訓
班組員工就生產(chǎn)、工作的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗體會(huì )方面的交流活動(dòng)。通過(guò)交流，起到相互啟發(fā)、相互促進(jìn)的作用。經(jīng)驗交流的形式很多，也很靈活，可以是正式交流，比如召開(kāi)班組會(huì )議有組織、有計劃地進(jìn)行交流，或通過(guò)組織開(kāi)展崗位練兵、技能競賽、技術(shù)比武等方式進(jìn)行交流；也可以是非正式交流，如在班組形成相應濃厚的交流氛圍情況下，員工之間進(jìn)行的交流。
�。�3） 問(wèn)題針對式培訓
問(wèn)題針對式培訓通常有兩種情況，一是圍繞著(zhù)生產(chǎn)過(guò)程中出現的具體問(wèn)題或存在的隱患，有針對性地教授員工如何解決，并據此使其掌握處理問(wèn)題的一般方法，可以通過(guò)組織相關(guān)人員共同研究的方式解決問(wèn)題，也可采取一對一的方式交給職工解決方法，還可采取現場(chǎng)模擬的方法，通過(guò)模擬演習，使員工掌握解決問(wèn)題
學(xué)習計劃 篇5
這學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。我作為大班主任將從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，做好幼小銜接工作準備，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,制定以下教學(xué)工作計劃：
一、班級基本情況
本班共有幼兒59名，這學(xué)期新轉來(lái)10名幼兒，他們對我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子盡快地適應，讓孩子們融合在我們的大家庭中。其余幼兒通過(guò)上學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，在各方面的能力有了很大的進(jìn)步和提高。孩子們之間非常熟悉，熱愛(ài)班集體，能主動(dòng)的關(guān)心班級，互相幫助，有一定的責任心和勞動(dòng)意識，大部分幼兒能遵守紀律，常規有一定的進(jìn)步，有較好的書(shū)寫(xiě)和閱讀習慣，但幼兒之間存在著(zhù)的差異，個(gè)別幼兒缺乏自律，注意力不夠集中或時(shí)間較短，有的幼兒不能主動(dòng)大膽的在集體面前表現自己，不善于交往；有的幼兒則活潑好動(dòng)，常常影響同伴。因此，
在新學(xué)期中我將給予更多的關(guān)注和幫助，幫助幼兒建立良好的學(xué)習習慣。
二、本學(xué)期工作目標
�。� 一）安排班級活動(dòng)。引導幼兒開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)。
�。ǘI(yíng)造健康向上的班級氛圍。
1．布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
2．讓學(xué)生參與班級管理工作，培養學(xué)生的組織能力和責任心。
3．做好幼小銜接的準備工作，開(kāi)展閱讀，計算，識字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。
4．通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，力爭和任科老師及家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
三、保育工作
�。ㄒ唬﹪栏駡绦袌@內各項保健工作制度，堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。
�。ǘ╅_(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)時(shí)根據當時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
�。ㄈ┘訌姲踩庾R，把安全工作放在第一位杜絕安全責任事故發(fā)生。
1．嚴格執行接送制度
2．時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內，經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報處理，排除一切不安全因素。
四、各領(lǐng)域的培養目標
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、能注意傾聽(tīng)，學(xué)習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語(yǔ)言。
2、能用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌。
3、能獨立地朗讀兒歌和復述故事。
�。ǘ┙】殿I(lǐng)域
1、學(xué)習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規律，形成基本的生活自理能力，注意公共衛生，養成整理物品的習慣。
3、認識有關(guān)安全的標志，學(xué)習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。
4、喜愛(ài)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
�。ㄈ┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)，尊敬他們，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習參與活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習評價(jià)自己和同伴，表現出自信和責任感。
3、學(xué)習尊重別人的需要、感受、意見(jiàn)，并作出合適的反應，有同情心。
�。� 四）科學(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用多種感官探索周?chē)h(huán)境，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦。
3、愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
4、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對
數量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習簡(jiǎn)單運用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測量、排序、分類(lèi)、推理等認知活動(dòng)。
5、樂(lè )意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、喜歡藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫(huà)、制作、舞蹈、等方式表達自己的感受和體驗，學(xué)會(huì )表現物體的基本部分和主要特征。
2、能合理地安排畫(huà)面，表現特征。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作，有獨立制作能力。
3、能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現歌曲。學(xué)習多種唱歌形式，積極創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè )做多種動(dòng)作，喜歡和同伴一起參與活動(dòng)。
五、家長(cháng)工作
認真細致的做好家長(cháng)工作，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒的在園情況，加強幼兒園和家庭間的聯(lián)系溝通，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)建議并選擇采納，努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。
學(xué)習計劃 篇6
一、指導思想：
為了加快片區內幼兒教師的成長(cháng)和發(fā)展，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園輔導網(wǎng)把教師培養的工作當作一項重要任務(wù)來(lái)抓，根據片區教師的自身需要和目前《指南》的引領(lǐng)，教育教學(xué)觀(guān)念更新，提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養，通過(guò)教師經(jīng)驗分享，互動(dòng)交流的方式，拓展教師的學(xué)習。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《指南》要求，根據各個(gè)幼兒園教師的實(shí)際情況以及作為輔導網(wǎng)的領(lǐng)頭輻射作用，本次培訓從多個(gè)領(lǐng)域出發(fā)，多種層面出發(fā)，內容涵蓋豐富，從對青年教師的管理指導，溝通，以及課題經(jīng)驗的分享交流等。加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力
三、培訓對象：
開(kāi)發(fā)區幼兒園輔導網(wǎng)內全體外聘教師
四、培訓地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區幼兒園多功能廳
五、活動(dòng)準備：與后勤銜接：茶水、午餐、音響、話(huà)筒、簽到表，場(chǎng)地準備等。
活動(dòng)組織、主持：
六、培訓時(shí)間：8月18日-8月19日上午8:30-11:00，下午1:00-3:30
六、活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人介紹本次培訓安排、重點(diǎn)及要求（相關(guān)事項溫馨提示）
2.主講教師進(jìn)行講座、互動(dòng)
3.主持人對每次學(xué)習內容進(jìn)行小結。
4.教師互動(dòng)心得交流
七、培訓內容具體安排
8月18日上午：優(yōu)秀教師淺談班級管理與常規培養主講教師：
8月19日上午:研究寫(xiě)作與發(fā)表主講教師：
學(xué)習計劃 篇7
假期立刻就要結束了，我已經(jīng)五年級了，講一個(gè)嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期，在這半年里，我要做到用心向上，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習成績(jì)，在新學(xué)期初，我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習計劃。我要珍惜每分每秒。當遇到自己不能決的問(wèn)題時(shí)，虛心請教同學(xué)或請教老師。我有很多不足：老師講的不是不會(huì )，但卻總是出錯，一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡(jiǎn)單的一些題，卻經(jīng)常出錯，有時(shí)，就連英語(yǔ)聽(tīng)力也犯錯。
于是，我根據自己的不足，制定了幾個(gè)學(xué)習計劃：
1.認真專(zhuān)心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對待每一門(mén)功課。
2.沒(méi)填寫(xiě)完成作業(yè)后，復習當天的學(xué)習的資料，將當天的學(xué)習資料牢牢記住，并預習第二天的上課資料，為第二天的用心發(fā)言做準備。
3.但遇到自己不會(huì )的，不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的請教老師，明白自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休，堅決不能不懂裝懂。
4.每一天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)30分鐘的英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
5.在考試的時(shí)候，認真對待每一道題，簡(jiǎn)單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時(shí)認真聽(tīng)講，用心發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭取將老師上課講的資料全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每一天按時(shí)整理課堂筆記，丹田資料當天復習，當天掌握�，F將基礎知識做好，弄明白，之后在基礎知識好的狀況不做一些專(zhuān)項訓練。重點(diǎn)的學(xué)習資料由難到易逐一解決。
7.每一天按時(shí)朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。
在學(xué)習中，確定學(xué)習目標，也很重要，制定學(xué)習目標就是做了一個(gè)努力的方向，正確的學(xué)習目標，能激勵著(zhù)人前進(jìn)，沒(méi)有學(xué)習目標，就是對事件的極大浪費。我暫時(shí)的目標是進(jìn)入全班前5名。
定了學(xué)習計劃，就必須要執行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。
學(xué)習計劃 篇8
一、學(xué)習目的：
1、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的班風(fēng)。
2、通過(guò)誦讀《弟子規》，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
3、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長(cháng)見(jiàn)識、增加涵養、吸取智慧，培養學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4、通過(guò)誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì )產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
二、指導思想
中華民族在自己發(fā)展的歷史長(cháng)河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，站在歷史的.高度上去認識，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養高中生人文精神的一個(gè)有效途徑�！兜茏右帯肥且徊繚饪s的教育史，集中國文化之大成。我們常常為語(yǔ)文教學(xué)的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學(xué)生的知識與見(jiàn)識厚重起來(lái)。感受中華傳統文化的熏陶，做一個(gè)文化人，而今學(xué)校開(kāi)展以《弟子規》為載體的校本課研，也是為了給處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化和傳統美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識底蘊厚重起來(lái)，讓我們的孩子終生受益。
三、學(xué)習理念：
1、誦讀化。即誦讀為主，理解為輔�！兜茏右帯窇嬲瀼亍耙宰x為本”的理念，上承傳統教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。高一新生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時(shí)期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規》的精華內容，他們將會(huì )終生受益。因此，應讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì )，教師巧設臺階，引導學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個(gè)別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀??
2、情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè )，富有情趣的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，喜聞樂(lè )見(jiàn)的表演活動(dòng)，從而創(chuàng )設氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛(ài)。讓學(xué)生在書(shū)聲、音樂(lè )與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂(lè )。
3、故事化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來(lái)詮釋古文深奧的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育�！兜茏右帯纷x本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規》相應的內容。教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂，用小故事來(lái)幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，深入淺出地設計教學(xué)，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡(jiǎn)，達到了預設的教學(xué)目的。
4、生活化。是指《弟子規》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人處事，學(xué)會(huì )思考運用。為了實(shí)現學(xué)
以致用的教學(xué)理念，增強教學(xué)的實(shí)效性，教學(xué)中可以設計聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來(lái)。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。在生活化的同時(shí)，教師也要引導學(xué)生批判性學(xué)習。引導學(xué)生用現代人的觀(guān)點(diǎn)了解古訓要求人們做什么，如果是不符合現代道德文化要求的內容，我們就引導學(xué)生去批判，培養他們不迷信書(shū)本，不拘泥古訓條文，弘揚人文個(gè)性，促進(jìn)健康人格的形成。
四、形式和方法
1、由班主任老師充分強調誦讀《弟子規》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實(shí)際，選擇《弟子規》的有關(guān)內容，利用晨讀、班會(huì )和課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習。
2、把《弟子規》作為學(xué)�！捌返屡c生活”、“品德與社會(huì )”的校本課程。
3、把學(xué)習《弟子規》的心得體會(huì )與小作文相結合，班主任老師要加強“心得體會(huì )”的寫(xiě)作指導。
4、定期開(kāi)展班級主題活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規》成果展示主題班會(huì )，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會(huì )、“讀書(shū)心得”交流。
5、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內容。建議家長(cháng)在家創(chuàng )造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂(lè )趣。
6、教師與學(xué)生共同參與，期末評選“讀書(shū)小明星” 和“優(yōu)秀讀書(shū)班級”。
五、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過(guò)學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
�、�、培養高中生的注意力和記憶力。
�、�、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、�、培養高中生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、�、通過(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才變成和諧的世界。
學(xué)習計劃 篇9
在我們開(kāi)展的“各行各業(yè)”主題活動(dòng)中,我們發(fā)現孩子們對老師預設的課程內容十分感動(dòng)興趣。根據幼兒的興趣點(diǎn),我們適時(shí)給幼兒提出一些問(wèn)題,引發(fā)幼兒思考與討論,讓他們在討論中積累更多的經(jīng)驗。老師做好一個(gè)生成活動(dòng)的鼓勵者。
一、學(xué)習時(shí)間:
二、學(xué)習內容:
A、理論文章學(xué)習_—_—
1、《整合課程生成發(fā)展活動(dòng)的幾種類(lèi)型》
2、《讓生成活動(dòng)充滿(mǎn)教育智慧》
B、生成活動(dòng)教育案例學(xué)習
《做人好還是做動(dòng)物好》
C、現場(chǎng)討論:生成活動(dòng)的途徑有哪些?怎樣有效開(kāi)展生成活動(dòng)?什么樣的問(wèn)題具有生成價(jià)值等等問(wèn)題
三、學(xué)習目的:
豐富理論經(jīng)驗,通過(guò)理論學(xué)習,以在自身實(shí)踐的整合課程中,能更好地實(shí)施生成活動(dòng)。
四、學(xué)習流程:
1、年級組長(cháng)引言:
2、理論文章學(xué)習一:《整合課程生成發(fā)展活動(dòng)的幾種類(lèi)型》
3、年級組長(cháng)小結:
由于教師群體和兒童群體均存在極大差異,所以同樣的課程內容在不同地區、不同幼兒園和不同班級實(shí)施都會(huì )產(chǎn)生較大差別。我們教師在摁扣成實(shí)施過(guò)程中與不斷互動(dòng),共同成為發(fā)展課程的主體。幼兒和教師互動(dòng)生成的課程大致可以分成三種類(lèi)型:生成發(fā)展的課程活動(dòng);生成發(fā)展的課程線(xiàn)索;生成發(fā)展的課程主題。幼兒園的是橫成發(fā)展受到兒童興趣、兒童經(jīng)驗、教師傾向和家長(cháng)資源等因素的影響�？傊�,生成活動(dòng)是在師幼互動(dòng)中完成的。
4、學(xué)習理論文章二:《讓生成活動(dòng)充滿(mǎn)教育智慧》
學(xué)習后獲得,如果將生成活動(dòng)視為探究問(wèn)題的過(guò)程,我們可以將生成途徑分為幾種:一是尋找有爭議的問(wèn)題;二是尋找感興趣的問(wèn)題;三是尋找幼兒發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題;四是尋找原有教材中經(jīng)驗缺失的問(wèn)題。
5、生成活動(dòng)教育案例學(xué)習:《做人好還是做動(dòng)物好》
6、現場(chǎng)討論:
生成活動(dòng)的途徑有哪些?怎樣有效開(kāi)展生成活動(dòng)?什么樣的問(wèn)題具有生成價(jià)值等等問(wèn)題
五、摘錄教師發(fā)言:
生成課程對教師有較高要求,首先教師要是一個(gè)細心的觀(guān)察者,要善于發(fā)現,并抓住幼兒反饋的信息。其次教師要是一個(gè)策劃組織者,將抓住的來(lái)源于幼兒的信息進(jìn)行歸類(lèi)與整理,再返回給幼兒,并組織幼兒進(jìn)行討論,協(xié)助幼兒形成輻射圖。最后教師還是一個(gè)幼兒經(jīng)驗的提升者,將幼兒討論的內容充實(shí),進(jìn)一步提升,讓生成課程完整而有意義。
以前在我們的意識里,認為在實(shí)施的教育教學(xué)中,只要將教材里預設的課程上完就可以了,認為生成課程比較難,對怎樣生成新的課程,到哪里生成新的內容等問(wèn)題都比較模糊,所以在活動(dòng)中生成的新內容很少。但隨著(zhù)對課程的不斷研究,我們在觀(guān)念上對生成課程引起了重視,也逐漸地對生成課程有了進(jìn)一步的理解與認識,所以在教學(xué)時(shí)間中很多老師能夠從幼兒的興趣點(diǎn)或幼兒的現有經(jīng)驗等途徑出發(fā),也派生了一些生成課程。我認為在課程實(shí)施過(guò)程中,我們教師最重要的是要作好整理和展示的工作,這才是課程開(kāi)展的價(jià)值所在。
通過(guò)學(xué)習使我知道了其實(shí)生成課程的途徑有很多,在幼兒園里我們往往抓住幼兒的興趣點(diǎn)或由是幼兒在活動(dòng)中引發(fā)的討論話(huà)題而展開(kāi)新的生成活動(dòng)。書(shū)中講的由幼兒園遷移到家庭中的學(xué)習,給我很大的啟發(fā)。(是的,這個(gè)例子在我們班級就產(chǎn)生過(guò),劉插話(huà))最后還從家庭到全園展開(kāi)的學(xué)習,這就進(jìn)一步拓展了課程開(kāi)展的范圍,以后我們就應該這樣去做。
課程的生成是孩子和老師的互動(dòng)中對活動(dòng)的再次延伸,是幼兒在經(jīng)過(guò)討論、研究的基礎上,挖掘新的知識點(diǎn),從而提高幼兒的探索興趣,使他們獲得更豐富的學(xué)習經(jīng)驗。在生成的活動(dòng)中,不僅體現了幼兒的智慧,同時(shí)也充分地展示了教師的智慧。在探索生成課程的過(guò)程中,教師對生成課程的內容、價(jià)值、途徑等作了深入的思考,所以在這樣的活動(dòng)中,也使我們教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
我們要留心就會(huì )發(fā)現身邊許多值得幼兒探索研究的問(wèn)題,于是就產(chǎn)生了有價(jià)值的生成課程內容。只要我們把握活動(dòng)的目標和教育價(jià)值,兼顧幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和經(jīng)驗等因素,尋找可以利用的資源,思考恰當的活動(dòng)方式,就可以與幼兒互動(dòng)生成更多的活動(dòng)。
我覺(jué)得只要我們認真傾聽(tīng)幼兒的每一句話(huà)語(yǔ),在幼兒的語(yǔ)言中也可以生成新的內容,我想這就是在傾聽(tīng)中生成的活動(dòng)。所以我覺(jué)得我們應該抓住幼兒的話(huà)題作為探討的內容生成內容,也是一個(gè)很好的方法。
在我們開(kāi)展的“各行各業(yè)”主題活動(dòng)中,我們發(fā)現孩子們對老師預設的課程內容十分感動(dòng)興趣。根據幼兒的興趣點(diǎn),我們適時(shí)給幼兒提出一些問(wèn)題,引發(fā)幼兒思考與討論,讓他們在討論中積累更多的經(jīng)驗。老師做好一個(gè)生成活動(dòng)的鼓勵者。
年級組長(cháng)小結:
總之,經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習,使我們更多地看到了生成課程的價(jià)值。同時(shí)也使我們進(jìn)一步了解了許多關(guān)于生成課程的新觀(guān)點(diǎn),為我們的教學(xué)實(shí)際提供了幫助。因而,學(xué)習使我們從理論上有了新認識,在實(shí)踐中有了新依據。這就是學(xué)習帶來(lái)的價(jià)值。
【有關(guān)學(xué)習計劃集錦九篇】相關(guān)文章：
有關(guān)學(xué)期學(xué)習計劃集錦五篇12-31
有關(guān)學(xué)習計劃小學(xué)集錦八篇12-07
有關(guān)學(xué)習計劃5篇01-12