【實(shí)用】學(xué)習計劃小學(xué)匯總十篇
時(shí)間一晃而過(guò)，又解鎖了新的學(xué)習任務(wù)，寫(xiě)一份學(xué)習計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習計劃小學(xué)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇1
一、情況分析：
教師年齡偏大，教齡偏長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但隨著(zhù)新課程的實(shí)施，全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習已是迫在眉睫的事情，為了更好地適應新課改的要求，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，使全體教師業(yè)務(wù)水平都得到發(fā)展，特制訂安家洼小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃。
二、指導思想：
新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評價(jià)標準，盡快提高教師專(zhuān)業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng )新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來(lái)所形成的教學(xué)方式和行為，對自己進(jìn)行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的技術(shù)�；谶@樣認識，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。
二、學(xué)習目標；
結合課程目標提出的要求，以轉變教學(xué)觀(guān)念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過(guò)各級各類(lèi)培訓，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，用新課標的理念指導教學(xué)工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀(guān)，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。
三、學(xué)習內容：
1、各學(xué)科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》
2、《山東省中小學(xué)教學(xué)常規》和《日照市東港區中小學(xué)教學(xué)常規》。
3、各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習相關(guān)理論知識，并結合工作實(shí)際撰寫(xiě)論文，積極投搞。
5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴經(jīng)驗交流，指導自己的教學(xué)工作。
6、上級教育主管部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導性文件，掌握相關(guān)方針政策。
四、學(xué)習重點(diǎn)：
�。ㄒ唬└鲗W(xué)科新課程標準
1、教師角色的定位
教師是課程改革的主力。轉變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強調學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設計正確的學(xué)習思路，選擇正確的學(xué)習方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng )造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。
2、學(xué)習新課程標準的基礎理念
�。�1）全面提高學(xué)生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養。
�。�2）正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內容的價(jià)值取向，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。
�。�3）積極倡導自主、合作、探索的學(xué)習方式。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需要，保護好學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
�。�4）努力建設開(kāi)放而有活力的各學(xué)科課程。應拓寬學(xué)生學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代科技手段的運用，使學(xué)生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的實(shí)踐能力。
�。ǘ⿲W(xué)習《基礎教育課程改革綱要》
�。ㄈ┙處熇^續訓練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能。
五、學(xué)習方式及組織實(shí)施
�。ㄒ唬┡嘤枌W(xué)習
1、集中培訓。主要對教師進(jìn)行新課程標準培訓，通過(guò)培訓打造共同的教學(xué)理念，要注重培訓內容的系統性。本學(xué)期我們計劃將邀請教研室領(lǐng)導、若干知名專(zhuān)家和通過(guò)觀(guān)看VCD光盤(pán)等形式系統地分類(lèi)、分期對教師進(jìn)行培訓，通過(guò)培訓，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀(guān)念、情感上的認同，以此來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，該培訓由中心校教導處具體組織實(shí)施。
2、校內培訓。各�？梢宰愿慊顒�(dòng)或幾校聯(lián)合組織活動(dòng)，通過(guò)“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀(guān)念、思想。
�。ǘ┳詫W(xué)、自練
教師自學(xué)內容要包括上級教育部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)指導性文件、方針、政策。各級各類(lèi)教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀(guān)念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。
六、預期目標
1、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記不少于16篇，學(xué)習心得不少于16篇。
2、每學(xué)年教師撰寫(xiě)體現新課標理念的教學(xué)論文不少于1篇。
3、教師的教學(xué)基本功、教學(xué)基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過(guò)制定的標準。
七、保障措施
1、各校成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習領(lǐng)導小組，具體指導、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習情況。
2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽，要定期進(jìn)行考核、檢查評比。
3、每周三辦公時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇2
不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。 新學(xué)期，收收心，要非�？焱度氲骄o張的學(xué)習中。為此，我決定列出以下的學(xué)習計劃，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習中努力勤奮：
1、每一天都不能松懈。對于知識不能馬虎，有不會(huì )的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)一番思考，假設真的不會(huì )再去請教老師或同學(xué)。
2、每節課都要認真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細聽(tīng)，不能心不在焉。
3、上課認真聽(tīng)講、認真記筆記、回家認真做作業(yè)。此外，要每一天把當天所學(xué)了的課程都復習一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預習一遍。
4、寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節，認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現不足并可以鞏固知識。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整，仔細分析；數學(xué)作業(yè)，不能馬虎，寫(xiě)完后認真檢查并驗算；英語(yǔ)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范，字跡工整。
一個(gè)學(xué)期是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來(lái)”，只要努力去做，肯定會(huì )獲得回報。 在這個(gè)學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習，還要做到文明誠信美德。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇3
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有計劃學(xué)習要比無(wú)計劃學(xué)習好得多，其好處是：
（一）學(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。
學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。
（二）恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。
到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷進(jìn)步。
（三）對培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。
良好習慣養成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學(xué)習目標。
（四）提高計劃觀(guān)念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習，生活、工作的人。
這種計劃觀(guān)念和計劃能力，學(xué)生都應該學(xué)習和具備，這對一生都有好處。
有些學(xué)生學(xué)習毫無(wú)計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說(shuō)："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著(zhù)老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定具體的個(gè)人學(xué)習計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。
由于學(xué)習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習好和學(xué)習不好的差別當中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習計劃。這一點(diǎn)越是高年級越明顯。
怎樣制定學(xué)習計劃呢？ 一份好的學(xué)習計劃大致包括三方面的內容。
一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標 學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
適當 就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標.
明確 就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到"數學(xué)中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理 要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的.同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識外語(yǔ)待。
高效 要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇4
一、指導思想：
本學(xué)期繼續以“建立體系、形成序列、注重養成、突出創(chuàng )新”為思路，堅持“以人為本”，以“學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )求知”為主線(xiàn)，以養成教育為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時(shí)代發(fā)展需要的社會(huì )建設者和接班人制定本計劃。立足學(xué)校實(shí)際，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，細致入微，持之以恒。進(jìn)一步加強小學(xué)生行為規范養成教育，結合年級組實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng )建“溫馨教室”；構建學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的氛圍。學(xué)校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學(xué)生負責，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。
二、重點(diǎn)工作：
�。ㄒ唬┬袨橐幏豆ぷ鳎�
1、工作目標
大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強行為規范訓練，提升養成教育的質(zhì)量。
2、工作重點(diǎn)
�。�1）以“美麗的校園，我的家”為主線(xiàn)，抓實(shí)抓細日常行為規范養成教育。
�。�2）以學(xué)校校舍改建為契機，倡導學(xué)生以愛(ài)護學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。
�。�3）堅持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生的自律意識。通過(guò)教師當面輔導、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊隊風(fēng)隊紀評比、年級組進(jìn)行行為規范自我評價(jià)等制度，逐步增強學(xué)生的自律意識，提高自律能力。
�。�4）繼續組織學(xué)生參與“行規示范員”、“行規示范班”的爭創(chuàng )活動(dòng)，使養成教育更有針對性，不斷提高學(xué)生在校一日規范水平。
�。ǘ�、家庭教育指導工作計劃
1、工作目標
深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質(zhì)量。
2、工作重點(diǎn)：
�。�1）班主任做好本班家長(cháng)的思想工作，調動(dòng)家長(cháng)開(kāi)展家庭教育的積極性，對本班學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展家庭教育指導工作。
�。�2）不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開(kāi)展一次家庭教育指導活動(dòng)，完成經(jīng)驗總結，參加評比。
�。�3）不斷豐富家庭教育指導的形式
a對一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)上門(mén)家訪(fǎng)，對重點(diǎn)指導的學(xué)習型家庭做到上門(mén)指導，弘揚師德，讓師愛(ài)在學(xué)生家庭中閃光。
b、深入開(kāi)展學(xué)習型家庭的創(chuàng )建工作。根據學(xué)校學(xué)習型家庭的創(chuàng )建目標，引導更多的家庭成為學(xué)習型家庭。
�。ㄈ┖霌P和培育民族精神教育
1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。
2、通過(guò)三維目標的落實(shí)，將民族精神教育有機地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。
3、合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動(dòng)，加強實(shí)踐體驗。
�。ㄋ模�、進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級文化建設，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng )建“溫馨教室”。
1、充分發(fā)揮各班學(xué)習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營(yíng) 論文聯(lián)盟 造和諧規范、積極進(jìn)取的育人氛圍。
2、根據四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭創(chuàng )年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng )建“溫馨教室”。
�。ㄎ澹├^續重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。
本班共計36名學(xué)生，大家面臨小學(xué)畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數學(xué)生有良好的表達能力。少數雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強。少數學(xué)生學(xué)習方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習能力較差。有近12個(gè)同學(xué)學(xué)習基礎不夠扎實(shí)，還缺乏學(xué)習的自信心和自覺(jué)性。六年級的學(xué)生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。
三、德育理念：
培養學(xué)生良好的習慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎。
四、奮斗目標：
有目的、有計劃，查漏補缺，扎扎實(shí)實(shí)搞好復習計劃，迎接畢業(yè)升學(xué)考試。
五、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、努力做好學(xué)生的德育工作，加強德育，向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，能主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
3、加強對特長(cháng)生的教育和培養，鼓勵他們積極參加美術(shù)、奧數、舞蹈體育、英語(yǔ)等興趣班。大膽創(chuàng )新，勇于探索，做出成績(jì)。
4、加強學(xué)生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過(guò)渡。
5、少先隊工作中，落實(shí)好雛鷹爭章活動(dòng)，讓雛鷹爭章活動(dòng)真正為學(xué)生的成長(cháng)起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學(xué)生的學(xué)習園地。
六、工作措施：
1、加強德育教育：利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)（個(gè)體談話(huà)、班隊課、小型體育競賽、社會(huì )實(shí)踐、公益勞動(dòng)或活動(dòng)）施加影響，對學(xué)生講清意義，并做好總結，使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用思想品德課，主題班會(huì )課的作用指導學(xué)生應該怎么做，不應該做什么。
2、后進(jìn)生工作要加強，它是班級穩定和班風(fēng)建設的重要因素：關(guān)心他們的學(xué)習和生活；一幫一；善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P，增強其自信心；與家長(cháng)聯(lián)系，做好家長(cháng)的工作樹(shù)立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。
3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
4、經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時(shí)讓他們獻計獻策，共同建設班級。
5、協(xié)調好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生給予教育。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇5
一、學(xué)習計劃及安排：
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發(fā)。
2. 上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3. 認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)課。
4. 寫(xiě)完作業(yè)后，復習第二天上課的內容。
5. 對于副課每學(xué)完一課當天的內容并預習課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6. 對于主課:數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比計習題的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時(shí)糾正。
7. 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8. 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
9. 把所有課程學(xué)習鞏固好,達到能考個(gè)好初中的成績(jì).
二、學(xué)習目標：
1、 每科成績(jì)一定要比上學(xué)期好。
2、 語(yǔ)文作文閱讀要提高。
3、 自覺(jué)能力、自力能力要提高。
4、 音樂(lè )爭取優(yōu)。
5、 一定要聽(tīng)話(huà)，不讓自己留校。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇6
一．本課題研究背景
新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。因為有效學(xué)習必須是自主性學(xué)習，所以要讓學(xué)生學(xué)習有用的數學(xué)、生活的數學(xué)，就必須十分重視引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的自主性學(xué)習.自主性學(xué)習就是“自我導向、自我激勵、自我控制”的學(xué)習。它具有以下幾個(gè)方面的特征：學(xué)習者參與并確定對自己有益的學(xué)習目標的提出，自己制定學(xué)習進(jìn)度，參與設計評價(jià)指標；學(xué)習者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習策略，在解決問(wèn)題中學(xué)習；學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中有情感的投入，學(xué)習過(guò)程有內在動(dòng)力的支持，能從學(xué)習中獲得積極的情感體驗；學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中對認知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我監控，并作出相應的調適。
新課程所倡揚的自主性學(xué)習是指教學(xué)條件下的學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習。所有的能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習，都一定是自主性學(xué)習。根據肖川博士等人的研究，只有在如下情況下，學(xué)生的學(xué)習才會(huì )是真正的學(xué)習：感覺(jué)到別人在關(guān)心他們；對他們正在學(xué)習的內容很好奇；積極地參與到學(xué)習過(guò)程中；在任務(wù)完成后得到適當的反饋；看到了成功的機會(huì )；對正在學(xué)習的東西感興趣并覺(jué)得富有挑戰性；感覺(jué)到他們正在做有意義的事情�？梢�(jiàn)，要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，就必須努力創(chuàng )設最大可能地讓學(xué)生參與到自主學(xué)習中來(lái)的情境與氛圍。
《數學(xué)課程標準》指出，讓學(xué)生學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題、帶著(zhù)自己的思想、自己的思維進(jìn)入數學(xué)課堂對于學(xué)生的數學(xué)自主學(xué)習有著(zhù)重要的作用。自主學(xué)習，就是讓學(xué)生在主動(dòng)去學(xué)�？赡苡性S多老師認為小學(xué)生自主學(xué)習并不重要。其實(shí)不然，任何良好習慣的養成都要從小開(kāi)始抓起，因為“良好的開(kāi)端就是成功的一半”。良好的預習習慣，可使學(xué)生終生受益。國家《20xx年遠景目標綱要》中指出：改革人才培養模式，向全面實(shí)施素質(zhì)教育轉化�；A教育長(cháng)期形成的課堂教學(xué)模式，學(xué)生主要以靜聽(tīng)、靜觀(guān)、靜思的方式進(jìn)行學(xué)習，處于被動(dòng)地位，其活動(dòng)形式主要是大腦機械記憶的活動(dòng)。在這種方式下造成學(xué)生以個(gè)體學(xué)習為主，相互競爭，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性、實(shí)踐性，缺乏群體的合作性，學(xué)習無(wú)興趣，無(wú)動(dòng)力，不會(huì )學(xué)習，不會(huì )關(guān)心，不會(huì )交往，自我封閉等等，影響了學(xué)生全面、健康、主動(dòng)地發(fā)展，遠遠不能適應社會(huì )發(fā)展的需要。
二．研究的意義：
1、對學(xué)習方法的研究是符合新課程中“全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養”的要求的。在新課程中指出：科學(xué)課程是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)課程，教師應根據《標準》能動(dòng)地發(fā)揮作用，成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和規范者，使學(xué)生的科學(xué)素養在主動(dòng)學(xué)習科學(xué)的過(guò)程中得到發(fā)展。
2、對學(xué)習方法的研究和對學(xué)生學(xué)習方法的引導，有利于培養學(xué)生的學(xué)習興趣和提高學(xué)生的道德思想素質(zhì)�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”，對學(xué)習方法的研究和對學(xué)習方法的引導中，通過(guò)發(fā)現學(xué)生中的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的不同興趣、愛(ài)好和創(chuàng )造才能，進(jìn)行因勢利導，充分發(fā)展他們的智力；同時(shí)對影響學(xué)生的非智力因素，善于引導，使學(xué)生形成正確的學(xué)習動(dòng)機，引起對學(xué)習的濃厚興趣，增強學(xué)習毅力，培養明辨是非的能力，使學(xué)生的學(xué)習精力引導到正確的軌道上。
3、有利于學(xué)生牢固掌握所學(xué)的科學(xué)知識。學(xué)生所學(xué)科學(xué)知識，是人類(lèi)在漫長(cháng)的生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，逐步積累得關(guān)于自然知識和社會(huì )知識的規律的科學(xué)總結。教師通過(guò)引導學(xué)生培養自己的觀(guān)察力、思維力、想象力、注意力等，有意識地引導、啟發(fā)學(xué)生掌握學(xué)習的科學(xué)方法，學(xué)生才能更有效的學(xué)習，更牢固的掌握所學(xué)的知識，從而提高學(xué)生的能力素質(zhì)，提高他們的科學(xué)素養。
4、自學(xué)是一生中最好的學(xué)習方法，它是一種以獨立學(xué)習為主獲取知識的活動(dòng)。要實(shí)施這一活動(dòng)并高效率、高質(zhì)量地達到活動(dòng)的目的，必須具備相應的自學(xué)能力。自學(xué)能力是各種智力的綜合體現，是創(chuàng )造力的核心。培養小學(xué)生的自學(xué)能力，不僅是當前科技迅速發(fā)展的迫切需要，更是小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的基本方向。 改善學(xué)習方式是課改目標之一，課程改革是一項關(guān)系到幾億人、幾代人生命質(zhì)量的宏大工程。本次課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革。而學(xué)習方式的轉變意味著(zhù)個(gè)人與世界關(guān)系的轉變，意味著(zhù)存在方式的轉變。如果一個(gè)在學(xué)校中度過(guò)幾年學(xué)習生活的孩子，整天處于被動(dòng)地應付、機械訓練、死記硬背、簡(jiǎn)單重復之中，對于所學(xué)的內容也就難免生吞活剝、一知半解、似懂非懂，我們很難想像，在他的一生中，能夠具有創(chuàng )新的精神和創(chuàng )新的能力，能夠成為幸福生活的創(chuàng )造者和美好社會(huì )的建設者，能夠用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達，能夠成為一個(gè)獨特的自我。
三、本課題的目的和重難點(diǎn)
研究目的：培養學(xué)生在數學(xué)中的自主學(xué)習能力. 全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養。
研究重點(diǎn)：
1.使教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中積極探索新的學(xué)習方式，使學(xué)生成為學(xué)習的主人；教師要確立新的教學(xué)觀(guān)，積極轉變教學(xué)方式；
2.教師如何引導學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變；
3.小學(xué)數學(xué)自主合作學(xué)習的研究及自主學(xué)習中遇到問(wèn)題的解決方法
研究難點(diǎn)：① 營(yíng)造氛圍，喚醒自主學(xué)習意識；② 提供材料，創(chuàng )設自主學(xué)習條件；③ 創(chuàng )設機會(huì )，自主參與學(xué)習活動(dòng)；
四．研究方法與途徑
我們準備首先通過(guò)觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法來(lái)解決實(shí)驗研究中的各種問(wèn)題，共同去研究一些共性問(wèn)題，提出解決的設想，由本組各成員負責各個(gè)子課題。采用①行動(dòng)研究法②經(jīng)驗總結法③個(gè)案研究法④實(shí)驗法⑤問(wèn)卷調查法⑥文獻資料法。最終匯總，得出相應的對策和最佳方案。并從日常生活中發(fā)展教與學(xué)的各種問(wèn)題，并調查學(xué)生與老師遇到的困惑，并與其他教師溝通，與兄弟學(xué)校交流，提出相應的實(shí)施方法。然后有意識地進(jìn)行實(shí)驗，找出較好的方案與措施，并形成材料。
主要途徑：通過(guò)理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、集體研討、活動(dòng)觀(guān)摩、撰寫(xiě)論文、案理研究、反思提升來(lái)開(kāi)展研究。
五、實(shí)施步驟：
1.準備階段（20xx.6---20xx.9）
建立課題教研組織，完善研究制度，制定課題研究實(shí)施方案。認真組織學(xué)習研究課題的目的要求，提出問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。理清研究思路，明確目標，分工負責；搜集和整理關(guān)于課題的理論及實(shí)踐資料，做好充分的準備。
2. 實(shí)施階段（20xx.10---20xx.4）
這個(gè)階段所做的工作有：
�。�1）、召開(kāi)課題研究開(kāi)題會(huì )。
�。�2）、請專(zhuān)家對參與研究的教師進(jìn)行輔導。
�。�3）、根據研究方案，啟動(dòng)課題研究。
�。�4）、及時(shí)收集研究信息，注意調控，不斷完善操作過(guò)程。
�。�5）、定期召開(kāi)研討會(huì )，總結交流經(jīng)驗。
3. 總結階段（20xx.5）
匯總材料，分析總結，把感性認知提升到理論高度，總結出具有普遍性的規律；合作交流，提煉歸納，按進(jìn)度表完成各項階段性目標，迎接上級的結題驗收。
4.預期研究成果：《小學(xué)數學(xué)自主學(xué)習的實(shí)驗與研究》結題論文
六、人員分工
課題負責人：曹大軍負責課題的整體設計、協(xié)調、組織研究力量，保證課題的研究活動(dòng)的順利實(shí)施。
主要成員：軒麗英、趙霞負責撰寫(xiě)課題計劃、實(shí)施細則、開(kāi)題報告，整理課題階段性成果，撰寫(xiě)階段性實(shí)驗報告（中期報告），課題結題報告及撰寫(xiě)論文。 王莉、曹俊霞負責教師、家長(cháng)以及學(xué)生疑惑搜集，安排實(shí)驗老師，調查教師、家長(cháng)以及學(xué)生并負責問(wèn)卷的回收、整理、分類(lèi)總結、搜集與課題相關(guān)的案例，及時(shí)國內外最新研究成果。王玉芝負責數學(xué)中自主學(xué)習的資料整理、分析、搜尋工作。
七、主要參考文獻
《小學(xué)教學(xué)新課程教學(xué)設計》 《新課程理念與創(chuàng )新》 《數學(xué)教育展望》
學(xué)習計劃小學(xué) 篇7
新的學(xué)期開(kāi)始了，我從四年級升到了五年級，為了更好地完成學(xué)習任務(wù)，我特制定學(xué)習計劃如下：
一、學(xué)習方面：
1、課堂上，我要專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記，不開(kāi)小差，多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，積極舉手發(fā)言。
2、課余時(shí)間，認真完成老師布置的作業(yè)，多讀一些有益的課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識。作文
二、紀律方面：
1、上學(xué)不遲到，遵守紀律，上課不東張西望，不做小動(dòng)作。作文
2、下課后，不亂瘋亂鬧，不罵人，不打架，文明地做游戲。
三、衛生方面：
1、我們要講衛生，勤洗臉，勤洗手，按時(shí)刷牙，經(jīng)常保持服裝整潔。
2、不亂扔果皮、廢紙等垃圾，發(fā)現地上有果皮或廢紙，我要主動(dòng)撿起并放回到果皮箱里。
以上幾條就是我的計劃，請同學(xué)們相信我，我下定會(huì )說(shuō)到做到。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇8
依據學(xué)校德育的精神，本學(xué)期陽(yáng)坊四年級的班主任工作將以“創(chuàng )生態(tài)文明班級”和“先進(jìn)班集體”為動(dòng)力，以開(kāi)展各種活動(dòng)為契機。以注重學(xué)生的品行培養，養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學(xué)生的學(xué)習和生活創(chuàng )造一個(gè)良好的班級氛圍。提高學(xué)生良好道德素質(zhì)。與此同時(shí)，做好學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的橋梁溝通，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造健康寬松的環(huán)境。
【班級現狀】
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，洋房四年級的同學(xué)在各方面都有了進(jìn)步：新集體初步形成，同學(xué)們集體榮譽(yù)感較強，學(xué)習習慣有了好轉，學(xué)習成績(jì)有所進(jìn)步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績(jì)還有較大空間。為把本班建成優(yōu)秀班集體，本學(xué)期將注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計劃：
【教育目標】
班級培養目標：以正確的態(tài)度對待學(xué)習，對待生活。
教師形象目標：求真求實(shí)充滿(mǎn)愛(ài)心。
【教育方法及措施】
一、重點(diǎn)工作措施及要求：
(一)夯實(shí)常規管理基礎，從小事做起
1、 重點(diǎn)加強學(xué)生日常行為規范的學(xué)習和實(shí)施，依據班規制定本學(xué)期的班級文明公約，學(xué)生共同簽字承諾，班干監督個(gè)人落實(shí)情況，獎優(yōu)罰劣，確保常規工作能有序開(kāi)展。
2、利用主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。每周一節班會(huì )課，利用這節課向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、道德價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)等方面的思想教育，做好班會(huì )內容記錄。
3、定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)了解班級情況，做好班干部的培養工作。
4、作好班級美化布置工作，營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿(mǎn)朝氣的班級氛圍。號召全體同學(xué)參與到班級環(huán)境的布置中來(lái)，每人為班級的建設貢獻一份力量。
5、抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動(dòng)。課間操要做到快、靜、齊。眼保健操穴位找準，動(dòng)作做到位。
(二)、 加強安全教育
1、利用晨會(huì )，班會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)自我防范安全常識》。
2、組織學(xué)生自辦一期有關(guān)安全知識的墻報，增強安全意識，提高自我防范能力。
3、制定班級安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到水邊游泳，不做危險動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)過(guò)馬路注意交通安全。
(三) 家校結合，分類(lèi)施教
本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作：
1、經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向。
2、對于學(xué)習后進(jìn)生，每節課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導，幫助提高學(xué)習興趣。
3、對于行為后進(jìn)生，發(fā)現閃光點(diǎn)要大力表?yè)P，樹(shù)立信心，在教師和學(xué)生共同督促下改進(jìn)。
4、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。
本學(xué)期要做好家校聯(lián)系工作：
1、電話(huà)聯(lián)系：除了家長(cháng)咨詢(xún)外，要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，把孩子的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)。
2、面談：基本不采用此方式。如實(shí)在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長(cháng)來(lái)有所獲。
二、特色工作：
本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)欠佳，需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別的關(guān)注。針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會(huì )，以促進(jìn)他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長(cháng)一同把孩子教育好。
【各月工作安排】
二月份：
1、總結寒假生活，上交寒假相關(guān)作業(yè)。
2、教室整理、布置，調整隊干部。
3、組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)自我防范安全常識》，制定《安全公約》
三月份：
1、開(kāi)展“感恩”為主題的“慶三八”教育活動(dòng)。(3月7日、8日)
2、評選班內“環(huán)保小衛士”、“文明禮儀標兵” “節約小楷�！�、“文明禮儀使者”。
四月份：
1、利用清明節活動(dòng)，進(jìn)行“學(xué)習先輩 發(fā)揚傳統”主題教育活動(dòng)
2、開(kāi)展“三操”評選活動(dòng)。
3、評選“衛生標兵”、“學(xué)習標兵”、“道德之星”和“讀書(shū)好少年”
五月份 ：
1、對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明建設的教育。
2、班內評選出“體育健將”、“尊老標兵”、“勞動(dòng)干將”和“班級小主人”
3、結合“世界地球日、森林日、濕地日、世界水日、環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周等”開(kāi)展宣傳、征文、和繪畫(huà)等比賽活動(dòng)。
六月份：
1、板報宣傳“慶六一”活動(dòng)。
2、組織學(xué)生自辦一期有關(guān)安全知識的墻報
學(xué)習計劃小學(xué) 篇9
一、 組長(cháng)的產(chǎn)生
對于剛組建的新班級來(lái)講，學(xué)生之間并不怎么了解，所以很難用選舉的方式產(chǎn)生組長(cháng)�？梢圆捎米晕彝扑]法，讓學(xué)生通過(guò)上臺自我介紹的方式毛遂自薦，這樣產(chǎn)生的組長(cháng)積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情，只要同學(xué)樂(lè )意就是不二人選了。當然也可以讓班主任自己來(lái)定，通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，對組織能力強、做事積極地學(xué)生，合理分配到每個(gè)組，然后讓他們做見(jiàn)習組長(cháng)，如果合格就認命為正式組長(cháng)，否則改選。
二、 組長(cháng)的培訓
組長(cháng)的作用相當之大，涉及合作學(xué)習能否開(kāi)展。在新課堂模式下，組長(cháng)必須經(jīng)過(guò)培訓，才能擔當起重任。我們可以從以下步驟開(kāi)展：
1、明確組長(cháng)的角色——班干部、小組主管、負責人、一把手。在全班同學(xué)面前強調組長(cháng)的角色與地位，強化小組長(cháng)自身的角色意識，樹(shù)立組長(cháng)的地位。
2、讓組長(cháng)組閣。在班主任的指導下，結合同學(xué)得意見(jiàn)，讓組長(cháng)組閣學(xué)習組長(cháng)、常規組長(cháng)。組長(cháng)好比學(xué)校校長(cháng)統管一切事務(wù)，學(xué)習組長(cháng)好比教務(wù)主任，主管學(xué)習方面如收交作業(yè)、和組長(cháng)共同負責課堂管理、任務(wù)分配，受組長(cháng)的領(lǐng)導和安排。常規組長(cháng)好比政教主任，主管衛生、儀表、行為等監管，受組長(cháng)的領(lǐng)導和安排。
3、組長(cháng)絕對不是只收交作業(yè)、家長(cháng)回執單等資料的人，他不是打雜的，但一切問(wèn)題，班主任先找組長(cháng)，不能繞開(kāi)組長(cháng)直接找組員。除非是組長(cháng)把這個(gè)組員處理不了了，交給班主任，班主任才能協(xié)助組長(cháng)解決問(wèn)題。
4、適當召開(kāi)組長(cháng)會(huì )議，進(jìn)行反思和指導；約束組長(cháng)做好帶頭作用，經(jīng)常表?yè)P組長(cháng)，樹(shù)立組長(cháng)威信；在主題班會(huì )上，讓組員“夸夸我們的組長(cháng)”，形成凝聚力，讓組長(cháng)在精神上得到充實(shí)，提升動(dòng)力。
5、班主任帶領(lǐng)組長(cháng)和學(xué)習組長(cháng)學(xué)習“課堂操作規程”，讓組長(cháng)清楚課堂要求，兩位組長(cháng)在課堂上監管、考核本組成員，對違反課堂要求的及時(shí)制止，對討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配。
6、指導組長(cháng)公正、及時(shí)考核組員，把評價(jià)優(yōu)秀組員的權利下放到組長(cháng)，甚至把其他榮譽(yù)的評價(jià)權也給組長(cháng)，加強組長(cháng)的執行力。班長(cháng)、班主任要對小組也要及時(shí)指導、考核。
附：組長(cháng)、學(xué)習組長(cháng)、常規組長(cháng)職責分工
�。ā┙M長(cháng)職責
組長(cháng)要以身作則，要敢于負責，要公正公平，要大膽熱情，要維護大局。
1、全權負責本組所有事物，領(lǐng)導、管理本組學(xué)習組長(cháng)、常規組長(cháng)、組員；
2、了解組內同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，融洽組員之間的關(guān)系，積極幫助后進(jìn)員；
3、協(xié)同學(xué)長(cháng)檢查作業(yè)、組織討論、分配任務(wù)、管理紀律、鼓勵展示，確保每個(gè)學(xué)習環(huán)節有序進(jìn)行；
4、組織小組反思，對組員進(jìn)行評價(jià)考核，對組員進(jìn)行考核，對小組裝態(tài)反思與總結，組織組員研究本組存在的問(wèn)題，并商討解決方案。
�。ǘ⿲W(xué)習組長(cháng)職責
1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；
2、協(xié)同組長(cháng)組織討論、分配任務(wù)、管理紀律、鼓勵展示，確保每個(gè)學(xué)習環(huán)節有序進(jìn)行
3、協(xié)助組長(cháng)搞好組內幫扶、學(xué)習目標達成，帶動(dòng)組內學(xué)習氣氛、參與積極性
4、與組長(cháng)搞好反思會(huì )，在學(xué)習方面，組織組員想辦法、出措施，把本組學(xué)習抓去。
�。ㄈ┏Ｒ幗M長(cháng)職責
1. 分配衛生任務(wù)、檢查衛生完成情況，確保衛生按時(shí)按質(zhì)完成；
2. 收發(fā)資料，一些非學(xué)科作業(yè)的資料，均由常規組長(cháng)完成；
3. 配合組長(cháng)管理儀表、課堂紀律情況等；
4. 協(xié)助組長(cháng)搞好一些活動(dòng)，如手抄報、運動(dòng)會(huì )等各類(lèi)班級活動(dòng)。
�。ㄋ模┬〗M成員
1、服從組長(cháng)安排與管理，齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；
2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛生、活動(dòng)；
3、承擔值日組長(cháng)時(shí)，對本組情況進(jìn)行詳細、客觀(guān)的考核與記載；
4、有集體榮譽(yù)感，對自己的問(wèn)題、錯誤及時(shí)自我批評、改正。
三、組員的培訓
加強學(xué)生互動(dòng)意識的培養，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，幫助潛能生學(xué)習，讓潛能生也學(xué)得懂的過(guò)程，也是自己深化知識、提高能力的過(guò)程，幫助潛能生不但不會(huì )影響自己，反而能提高自己的水平。
2、給潛能生更多的學(xué)習、答題、回報、展示的機會(huì )，對他們的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都要給予及時(shí)的肯定，也要肯定他們的精神，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養他們的學(xué)習積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習和探討中來(lái)。這需要老師在學(xué)習過(guò)程中時(shí)刻記著(zhù)他們，關(guān)注他們。
3、轉變傳統的學(xué)生評價(jià)方式。傳統評價(jià)是評價(jià)學(xué)生個(gè)體，而這種評價(jià)是采取捆綁式評價(jià)，評價(jià)整個(gè)小組。在學(xué)習和常規管理的每個(gè)環(huán)節，都要以小組為單位進(jìn)行評價(jià)，個(gè)人的成績(jì)當然不能忽略，可在組內評價(jià)。強化學(xué)生的團體意識，督促學(xué)生在小組內開(kāi)展互助。提高整個(gè)小組的水平，可在班內開(kāi)展優(yōu)秀組長(cháng)的評選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性，還可以開(kāi)展學(xué)習小組競賽活動(dòng)，營(yíng)造小組間的競爭氛圍。
4、在班級和學(xué)校范圍內，大力開(kāi)展集體主義教育和團隊精神教育，優(yōu)秀學(xué)習小組的評選可以擴展到全校的范圍，為班級工作創(chuàng )造更多的輿論空間�？赡苓�有更好的辦法，需要老師在實(shí)踐中積極地探索。
總之，只要把學(xué)習小組建設好了，合作與交流才會(huì )真正的發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習、共同提高的目的才能達到。
四、 評價(jià)的反饋與落實(shí)
1、班主任和老師要小組或個(gè)人的口頭表?yè)P、批評；對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創(chuàng )新出很多方法，如設立明星榜，貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片；給學(xué)生家長(cháng)發(fā)喜報的方式；對優(yōu)秀小組或個(gè)人給予一定的獎品。
2、班級有專(zhuān)門(mén)的“小組評比公示欄”、“個(gè)人評比公示欄”，將小組、個(gè)人評比情況公布在教師，還可以通報給學(xué)生家長(cháng)。
3、個(gè)人的評比結果與期末的評獎掛鉤。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇10
進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好 你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用 好、較好、中、較差、差 來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用 進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大 來(lái)評價(jià)。
確定學(xué)習目標 學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。
恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷進(jìn)步。
對培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。良好習慣養成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學(xué)習目標。
提高計劃觀(guān)念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習，生活、工作的人。這種計劃觀(guān)念和計劃能力，學(xué)生都應該學(xué)習和具備，這對一生都有好處。
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