【精華】學(xué)習計劃合集6篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將有新的學(xué)習內容，迎來(lái)新的挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了哦。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編整理的學(xué)習計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
在學(xué)習上，一個(gè)好的學(xué)習時(shí)間規劃，不僅可以提高學(xué)習效率，還可以讓自己保持良好的心態(tài)。怎樣算是一個(gè)好的學(xué)習時(shí)間規劃呢？
首先，一個(gè)好的學(xué)習規劃一定要適合自己。比如說(shuō)，學(xué)習數學(xué)很多同學(xué)都會(huì )采用“題海戰術(shù)”，其實(shí)，對于一些基礎較好的同學(xué)，可能將時(shí)間花在精做一些難題上更有利于進(jìn)一步提高自己的水平。因此，規劃一個(gè)合理學(xué)習時(shí)間安排的基礎是要了解適合自己的學(xué)習方法。
制訂一個(gè)合理的時(shí)間規劃，一定不要盲目以“做更多的題”、“背更多的單詞”等作為目標。如果有些同學(xué)覺(jué)得自己的學(xué)習習慣不好，可以用循序漸進(jìn)的方式逐步要求自己。比如，這一個(gè)星期，每天晚上要在一個(gè)小時(shí)內做五道數學(xué)題，那么，如果不到一個(gè)小時(shí)完成了任務(wù)，剩下的時(shí)間就可以放松一下。這一個(gè)目標是很好完成與堅持的，那么在下一個(gè)星期，就可以把題目加為六道。這樣下去，不但可以逐漸加快做題目的速度，一個(gè)良好的學(xué)習習慣也會(huì )在不經(jīng)意間慢慢養成。
最后，一個(gè)合理的時(shí)間規劃一定不能是紙上談兵，而是貴在堅持。計劃制訂好后，就要不時(shí)暗示自己盡量完成計劃，在計劃時(shí)間之內，無(wú)論周?chē)惺裁从绊懸蛩�、自己的心情如何，都要盡快投入其中。
學(xué)習計劃 篇2
拖著(zhù)疲憊的身軀一頭栽倒在床上，這次考試又戰敗了，以幾分之差輸給競爭對手�？创巴怅�(yáng)光明媚與我的心情好不稱(chēng)。哎！想著(zhù)比預想的分數差好多的成績(jì)，眼中不由得泛起了一層淚花。明明已經(jīng)夠認真了，為什么還是把12-2-7這樣簡(jiǎn)單的題目算差了呢？
不行，我不能就此屈服我要用這個(gè)暑假揚長(cháng)補短，重新屹立于最高的山峰。為此，我苦思冥想，費盡九牛二虎之力制訂了一
個(gè)比較符合實(shí)際的學(xué)習計劃。相信經(jīng)過(guò)我一個(gè)暑假的挑燈夜戰可以使我的成績(jì)更上一層樓。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為了提高我的寫(xiě)作能力，必須要讀2本好書(shū)，嗯，那就讀冰心的書(shū)吧！
馬虎是學(xué)生的大忌，不行，我不能就此屈服，一定要克服這個(gè)毛病，怎么辦才好呢？絞盡腦汁的想啊想，對，做便天下類(lèi)型題，我就不信，這個(gè)毛病克服不了，好吧，那就寫(xiě)兩本題簽吧！
英語(yǔ)單詞怎么辦？單詞記不出，哎！能怎么辦，死記硬背唄，哪有人能輕輕松松成功呢，搞不定英語(yǔ)，就等于被推下萬(wàn)丈深淵，不行，不能讓自己“永世不得超生”哎！只有苦下血本，整天背唄！
三大主科安排的差不多了，計劃時(shí)間如下
早上起床和晚上睡前一小時(shí)背單詞（不這樣，成績(jì)是不會(huì )上來(lái)滴）
午飯后，寫(xiě)兩小時(shí)的題簽。（有點(diǎn)累，哎不肯下苦功夫，怎能守得云開(kāi)見(jiàn)月明呢？）
至于讀書(shū)嗎，就在上午背完英語(yǔ)半小時(shí)后吧！讀一小時(shí)吧！
計劃制定完成，翟小雪加油！
成功的果實(shí)就在眼前，不可以讓他溜走了��！
學(xué)習計劃 篇3
上學(xué)期擔任的是生活委員，本學(xué)期有幸能夠成為學(xué)習委員，我一定會(huì )竭盡全力做好我的本質(zhì)工作，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，以下是我在這學(xué)期的工作計劃：
一．做好課堂考勤和統計工作
學(xué)習委員一個(gè)很重要的工作便是課堂考勤，雖然經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，大家上課和上自習的積極性有了很大提高，但是這并不意味著(zhù)考勤工作可以告一段落，而是要繼續堅持下去以鞏固成果。同時(shí)，要保證公平公正地考勤，不袒護、不包庇、不失職，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護班集體的榮譽(yù)。
二．營(yíng)造學(xué)習氣氛，相互促進(jìn)共同提高。
作為學(xué)委，首先應該嚴格要求自己，起到很好的帶頭作用，至于自己做到最好才可以更好地帶動(dòng)其他同學(xué)，最終努力創(chuàng )造出一種濃厚的學(xué)習氛圍。其次要積極融合到班級體中，與同學(xué)建立真摯的感情，促進(jìn)班級同學(xué)關(guān)系更加融洽。在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，我也會(huì )積極的配合其他班委的工作，大家齊心協(xié)力，通過(guò)開(kāi)展各種工作，增強班級的凝聚力，把班級變得更加優(yōu)秀。
三．及時(shí)有效傳遞信息，并且將同學(xué)遇到的問(wèn)題向老師反映。
�。�1）關(guān)注教務(wù)處文件，將一些報考信息、課程調整信息、報告講座等及時(shí)的通知到每一個(gè)同學(xué)；
�。�2）關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài)緊跟時(shí)代步伐，通過(guò)上網(wǎng)搜索，將有利于知識學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )以及能夠提高專(zhuān)業(yè)技能的軟件介紹給班級同學(xué)，提高大家的就業(yè)意識和競爭能力。
(3) 關(guān)注班級的每一位同學(xué)的學(xué)習情況，多于同學(xué)交流，了解班級同學(xué)在學(xué)習中所遇到的問(wèn)題。對于可以解決的積極協(xié)助解決，問(wèn)題嚴重的就征求老師的意見(jiàn)。
四．通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，加強學(xué)習上的交流。
�。�1）在學(xué)習期間邀請學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)以及學(xué)長(cháng)學(xué)姐暢談一下學(xué)習經(jīng)驗，大家可以自由交流，相互討論。
(2) 由于下學(xué)期班里很多同學(xué)要參加四六級考試，而且英語(yǔ)四六級在找工作時(shí)占有非常重要的地位，因此可以邀請通過(guò)四
六級的同學(xué)或學(xué)長(cháng)學(xué)姐，講一下英語(yǔ)學(xué)習的方法和通過(guò)四六級的考試經(jīng)驗，以供大家借鑒，希望給即將參加考試的同學(xué)一些啟發(fā)和幫助。
以上就是我對下半學(xué)期學(xué)習工作計劃的整體思路，在以后的工作實(shí)踐中，我會(huì )不斷的進(jìn)行工作總結，并且積極汲取班級同學(xué)的指點(diǎn)和意見(jiàn)，對班級的學(xué)習工作進(jìn)行改進(jìn)與提高。我相信在我們數學(xué)類(lèi)2班同學(xué)的共同努力下，我們班級的學(xué)習狀況會(huì )更上一層樓，我們的班級也會(huì )變得更加優(yōu)秀！
希望老師給予批評指導。
學(xué)習計劃 篇4
研究生院制表
說(shuō)明
1、 學(xué)習計劃應在導師指導下，根據 “河海大學(xué)碩士研究生培養方
案”并結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程設置、研究方向來(lái)制定。 2、 全日制碩士研究生課程學(xué)習時(shí)間一般為2個(gè)學(xué)期。
3、 碩士研究生教學(xué)實(shí)習、實(shí)踐活動(dòng)一般可放在第三學(xué)期進(jìn)行。具
有兩年以上工齡、教齡的研究生可免于實(shí)踐活動(dòng)，但須按研究生工作手冊中研究生教學(xué)實(shí)施辦法的規定辦理有關(guān)手續。 4、 碩士研究生學(xué)習計劃應在入學(xué)后一個(gè)月內制定完畢。并經(jīng)系主
任審查。
5、 本表每人一份，平時(shí)由學(xué)生自己保管，畢業(yè)時(shí)歸檔。 6、 學(xué)習計劃在執行過(guò)程中如有任何變動(dòng)，須經(jīng)導師同意后報系主
任審批。
一、學(xué)習計劃總說(shuō)明
二、課程設置
三、教學(xué)、科研實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)習計劃 篇5
生成背景：
舞龍是中國民間用于歡慶重大節日的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。這個(gè)月的主題是“寒冷的冬天和“迎新年”，所以我請小朋友觀(guān)看了一段《舞龍》的視頻，孩子們非常感興趣。都三三兩兩地模仿舞龍，為滿(mǎn)足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞龍樂(lè )趣，故設計此活動(dòng)，并引導幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風(fēng)格。
活動(dòng)目標：
1、知道舞龍是中國歡慶新年的一種民間藝術(shù)形式，學(xué)習了解節日風(fēng)俗。
2、學(xué)習剪圓形，有規律地粘貼。
3、啟發(fā)幼兒自由表現龍神態(tài)和動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。
活動(dòng)準備：舞龍的`視頻，《金蛇狂舞》音樂(lè )，筆，剪刀、膠水，沒(méi)有龍鱗的龍一條
活動(dòng)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒自由表現龍神態(tài)和動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習剪圓形的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻，了解節日舞龍的風(fēng)俗。
1、 欣賞節日舞龍的錄像，感受熱鬧、歡樂(lè )的舞龍氣氛。
2、 說(shuō)說(shuō)錄像的內容。并模仿舞龍的動(dòng)作。
3、 學(xué)說(shuō)“咚咚鏘，咚咚鏘，過(guò)大年，舞長(cháng)龍�！辈⒄堄變赫f(shuō)一說(shuō)中國人為什么要用舞龍表示節日的喜慶。
小結：龍是中國的象征。很早以前，勤勞智慧的中國人就根據一些飛禽走獸的形象，創(chuàng )造出了富有特色的象征性形象——龍。炎黃子孫都稱(chēng)自己是龍的傳人。所以，每年春節，中國人都會(huì )用舞龍來(lái)慶祝。
二、動(dòng)手操作，粘貼龍鱗。
1、教師出示事先做好的龍頭，請幼兒說(shuō)說(shuō)還缺什么?明確：龍鱗。
2、指導幼兒畫(huà)圓、剪圓。先在紙上畫(huà)出一個(gè)圓形，然后剪下來(lái)�；蛘呖梢圆捎幂o 用輔助的東西，如圓形蓋子，放在紙上，沿著(zhù)蓋子畫(huà)圓。然后剪下來(lái)。也
可以把紙對折兩次，剪出一個(gè)扇形，然后將紙打開(kāi)，成為一個(gè)圓形。
3、有規律的粘貼，給龍加上龍鱗。
在每個(gè)圓形的一邊涂上膠水，貼在另一個(gè)圓形下邊。每三個(gè)圓形成一組，
貼在龍身上。
小結：龍是一種身體長(cháng)，有鱗，有角，有腳，能走，能飛，能游泳的動(dòng)物。
三、模仿龍的神態(tài)和動(dòng)作，體驗節日的喜慶。
將幼兒分為七組，模仿龍的動(dòng)作，引導幼兒每五個(gè)一組，表演舞龍。引導幼兒 兒上下舞動(dòng)，直線(xiàn)行進(jìn)，曲線(xiàn)行進(jìn)，走圓場(chǎng)，矮步跑圓場(chǎng)。
效果記錄：本次活動(dòng)結合專(zhuān)題，讓幼兒在做做玩玩中感受了中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風(fēng)格。認識了龍是中國的象征，是富有智慧的中國人創(chuàng )造出的形象。了解了傳統節日舞龍的風(fēng)俗，并感受到節日的快樂(lè )。同時(shí)讓幼兒模仿龍的神態(tài)和動(dòng)作，表演舞龍，雖然幼兒不能流暢地表現舞龍動(dòng)作，舞龍技巧欠佳，審美價(jià)值不高，但是幼兒在舞龍中鍛煉了身體的協(xié)調性，并學(xué)會(huì )了和伙伴的配合，并感受到舞蹈的快樂(lè )，參與的積極性較高。在活動(dòng)中感受到了快樂(lè )。
中班綜合活動(dòng):放飛快樂(lè )
中班綜合活動(dòng):放飛快樂(lè )
設計意圖：孩子們很喜歡親近大自然, 親近小動(dòng)物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時(shí)卻在不只不覺(jué)的傷害它們,為此我設計了這樣一節課,讓幼兒懂得愛(ài)它們就要讓它們的感受快樂(lè ),以鴿子為例,體會(huì )到放飛鴿子，保護它們的快樂(lè ).
活動(dòng)目標：
�。�、讓幼兒初步形成愛(ài)護小動(dòng)物的意識，不去傷害它們
�。�、通過(guò)觀(guān)察、講述、繪畫(huà)，提高幼兒的觀(guān)察和表現能力。
�。�、體驗放飛氣球的快樂(lè )，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的熱情。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：課件，勾線(xiàn)筆，氣球每人一份�；顒�(dòng)過(guò)程：
小鳥(niǎo)飛音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)（一）、圍繞放飛鴿子的活動(dòng)，展開(kāi)談話(huà)，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。
1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子，小朋友們看完以后猜一猜，它們的心情是怎樣的？（很難過(guò)、不開(kāi)心的）
2、鴿子為什么不快樂(lè )？（因為被關(guān)在籠子里，沒(méi)有自由）
那你們看見(jiàn)它們不開(kāi)心你們開(kāi)心么？（也不開(kāi)心）
3、那我們現在把籠子把它們放飛我們來(lái)猜一猜，它們現在的心情是怎樣的？（很開(kāi)心，很高興）
它們?yōu)槭裁撮_(kāi)心呢？（天空很大，很美。他們有自由了，可以展翅飛翔）
現在它們很快樂(lè )，那你們覺(jué)得快樂(lè )么？（快樂(lè )）
教師小結：所以我們小朋友要保護它們還有其他的小動(dòng)物，包括小蝴蝶，小鳥(niǎo)，蜻蜓，都不可以去抓捕它們。
1、教師講解示范在氣球上作畫(huà)的技巧
現在曾老師先把我自己畫(huà)上去，眼睛，鼻子，嘴巴，畫(huà)時(shí)的力度要輕，防止氣球爆破，線(xiàn)條要流暢。小朋友看看像我嗎？２、你們想不想也來(lái)試一試？（想）但在畫(huà)的時(shí)候要注意一只手輕輕的拿著(zhù)氣球，因為它很容易爆，那樣你就不能飛上天空了，一只手拿著(zhù)勾線(xiàn)筆輕輕的畫(huà)出你的樣子
�。�、幼兒開(kāi)始作畫(huà)。教師此時(shí)巡環(huán)指導，能力較差的幼兒應及時(shí)給予幫助，幫助幼兒掌握好構圖的合理。對能力較強的幼兒，教師要鼓勵他將自己的意愿用畫(huà)表達出來(lái)。
學(xué)習計劃 篇6
一、計劃要盡量全面學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排。要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對自己的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。
二、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。
三、長(cháng)計劃和短安排長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，應有個(gè)大致計劃。由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。
四、 從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃在訂計劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾方面： 1.自己知識和能力 2.每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間 3.學(xué)習上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、 計劃要留有余地計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。
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