【精品】數學(xué)學(xué)習計劃9篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習,迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)學(xué)習計劃,為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得學(xué)習計劃很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)習計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
一、指導思想
為全面貫徹學(xué)校、教導處的工作意見(jiàn),認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想,積極投身課程改革,堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng),全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統籌、服務(wù)”四大要素,根據我校教育工作要求與目標,積極開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng )新,深化教育改革,優(yōu)化教育結構,提高教育質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)我校數學(xué)教學(xué)工作上新臺階。
二、主要工作目標
1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面提高學(xué)校數學(xué)教育的總體水平。
2、加強教科研意識,有目的地、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、教科研一體化,積極推進(jìn)課程改革,加強課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。
4、加強師資隊伍建設,使青年教師嶄露頭角。
三、工作要點(diǎn)
1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養,不斷轉變教育思想和教育觀(guān)念。組織教師集體備課,十年內新教師上好教學(xué)匯報課。
2、定期舉行教研組活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
4、規范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養學(xué)生的全面素質(zhì)要求,特別是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習,把握其精神,按照課程標準實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開(kāi)展并規范教研組建設,認真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節。
6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生負擔,認真落實(shí)五認真、教學(xué)常規,向課堂40分鐘要質(zhì)量,認真備課,逐步提倡書(shū)面化備課,繼續加強教學(xué)反思這一環(huán)節。
7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測,實(shí)行教改分離制度,并認真分析記錄,努力提高數學(xué)整體水平。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
一、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)。
二、利用上午2節課的時(shí)間分別獨立完成2科寒假作業(yè)。
三、中午適當午休
四、和上午一樣,利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
五、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情,但要控制在半小時(shí)的時(shí)間。
六、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間,可以看電視等,但要看看新聞。
七、讀一些好的小文章,寫(xiě)日記或是讀后感,或是精彩的摘抄。
八、每天學(xué)習的時(shí)間最少是保持在7—8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內)
九、學(xué)習的時(shí)間最好是固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上19:30—21:30。
十、既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。
十一、制定學(xué)習計劃,主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。若在規定的時(shí)間內無(wú)法完成作業(yè),應趕快根據計劃更換到其他的學(xué)習科目。千萬(wàn)不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
十二、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)為機動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
十三、每天至少進(jìn)行三科的復習,文理分開(kāi),擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,根據作業(yè)查缺補漏,或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
十四、若有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
第一學(xué)期即將結束,按教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入復習階段,為了 把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目 標,努力提升班級本學(xué)科的優(yōu)生率和及格率,特制定本復習計劃。
一、復習內容:
1、圓;
2、百分數的應用;
3、圖形的變化; ;
4、比的認識;
5、統計;
二、復習目標:
。ㄒ唬、圓復習要求:
1、使學(xué)生認識圓,掌握其特征;理解直徑與半徑間的相互關(guān)系;理解圓周率的意義,掌握其近似值。
2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(cháng)與面積的計算公式,并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。
3、使學(xué)生認識軸對稱(chēng)圖形,知道軸對稱(chēng)的含義,能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
重點(diǎn);圓的特征、周長(cháng)和面積計算公式。
難點(diǎn):圓面積計算公式的推導。
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1、使學(xué)生理解百分數的意義,知道它在實(shí)際中的運用。
2、使學(xué)生在理解題意,分析數量關(guān)系的基礎上,能正確地解答百分數應用題。
3、理解納稅、利息的意義,知道它們在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應用,會(huì )進(jìn)行這方面的計算。
重點(diǎn):理解百分數的意義,能熟練地進(jìn)行小數、分數和百分數的互化,能正確地解答百分數 應用題。
難點(diǎn):解答百分數應用題。
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能運用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì )比的意義,提高解決問(wèn)題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。
三、復習措施:
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理,查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學(xué)理念,確保學(xué)生的主體地位,通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng),讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程,鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法,不斷提高自學(xué)能力,培 養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系,使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì) 系統化。對于易混淆的內容要加強比較, (如求比值與化簡(jiǎn)比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區別。
4、強化計算的基本訓練,常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用,使學(xué)生牢固掌握計算的基本方法,不斷提高學(xué)生的計算能力。
5、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí),注意學(xué)生各種能力的培養。如,復習四則運算,在學(xué)生理解運算法則的基礎上,經(jīng)常性地進(jìn)行訓練,不斷提高計算的正確率,培養學(xué) 生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復習圓的周長(cháng)和面積時(shí),通過(guò)各種直觀(guān)手段發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,培養測量和畫(huà)圖的技能。
6、加強反饋,注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn),有針對性,加強反饋,及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設計練習題,強化訓練,進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
。、 做好復習轉差工作, 尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。并成立互幫小組。 結對子, 一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下,使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達到合格。
。、以說(shuō)代做,以聽(tīng)代練,以練代講,有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。
10、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷,讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí),注重激發(fā)學(xué)生競爭意識,以口頭表?yè)P和發(fā)獎狀(優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎) ,調動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習積極性。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
作為學(xué)生,長(cháng)達兩個(gè)月的暑假,必須找點(diǎn)事做。放假后的第一件事,應該是整理出可利用的時(shí)間,為整個(gè)暑假做一個(gè)大致的學(xué)習計劃;我們應該梳理自身學(xué)習情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復習和預習時(shí)間,下面針對初三數學(xué)的暑假學(xué)習規劃給如下建議:
由于還有一年就中考,初三新生的暑假可能會(huì )出現兩個(gè)極端,要么玩死,要么學(xué)死。建議同學(xué)們要勞逸結合,調整好心情。初三上學(xué)期基本上結束教學(xué)進(jìn)度,課業(yè)量比較重。同學(xué)們要根據自己數學(xué)的情況選擇復習學(xué)過(guò)的內容或預習新知識。
同學(xué)們如果初二的內容感覺(jué)學(xué)的不太好,最好復習好初二下的內容,首先進(jìn)一步熟悉課本,復習自己的課堂筆記,再次整理這學(xué)期的錯題,認真完成假期作業(yè),作業(yè)多數都是學(xué)過(guò)的內容,建議重點(diǎn)復習四邊形這章,這章知識很綜合并且是中考的重難點(diǎn)。
有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數學(xué)課本的預習。根據現有的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習水平來(lái)確定自己的學(xué)習目標。一方面可以培養自學(xué)能力,另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負擔。預習原則上從前往后進(jìn)行,根據自己的能力,了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習內容。同時(shí),在了解的基礎上可以選擇一本練習方面的書(shū),邊自學(xué)、邊檢測,練習冊。給同學(xué)們推薦幾本練習冊,中等難度的推薦西城區的《學(xué)習探究診斷》,較高難度推薦黃東坡先生的《新思維》或《數學(xué)培優(yōu)競賽新方法》。在預習過(guò)程中,同學(xué)們應以通讀教材、理解基本的概念、法則為主,不要過(guò)分重視難題。做到對下學(xué)期的課程心中有數,分清重點(diǎn)、難點(diǎn),上課時(shí)可以有針對性地聽(tīng)課,提高課堂效率。預習的過(guò)程要多總結,多思考。下學(xué)期的預習重難點(diǎn)為圓,有能力的同學(xué)也可以進(jìn)一步預習二次函數、相似三角形及銳角三角函數。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
為適應素質(zhì)教育的需要,我們參加了初中數學(xué)研究性學(xué)習課題研究小組,為更好的參加活動(dòng),取得一定的成績(jì),現制定計劃如下:
一.目的要求:
1.經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題數學(xué)化,即用數學(xué)的方式表示問(wèn)題以及用數學(xué)的方法解決問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)展數學(xué)應用的能力,并體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系和數學(xué)的應用價(jià)值;適應素質(zhì)教育的需要,培養學(xué)生的動(dòng)手能力,開(kāi)發(fā)他們的智力。
2.以小組合作交流學(xué)習為主,培養學(xué)生自主學(xué)習和合作交流的能力。
3.經(jīng)歷查閱資料或實(shí)地測量獲得所需數據、動(dòng)手制作模型和撰寫(xiě)研究報告的過(guò)程,獲得科學(xué)研究的體驗、培養科學(xué)精神。
4.帶領(lǐng)學(xué)生根據課本知識做相關(guān)的數學(xué)小實(shí)驗,激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題,鉆研問(wèn)題的能力。
5.能夠綜合運用數學(xué)、地理或其它學(xué)科的知識解決生活中的問(wèn)題,發(fā)展社會(huì )責任感。
二.實(shí)施措施:
1.以自己所教學(xué)生為主要研究對象,利用自己的課堂,實(shí)施小組合作交流教學(xué)。
2.在借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法的同時(shí),開(kāi)發(fā)適合自己學(xué)生的新的教學(xué)方法。
3.利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,開(kāi)發(fā)自己的視野,增長(cháng)自己的知識。
4.堅持平時(shí)反思和階段反思想結合,隨時(shí)總結自己研究過(guò)程中的不足與優(yōu)勢,作好記錄,讓自己的研究形成初步規模。
總之在實(shí)施的過(guò)程中,要遵循學(xué)生的身心發(fā)展和思維形成的規律。以學(xué)生發(fā)展為本,淡化學(xué)科體系,開(kāi)放學(xué)習空間,讓學(xué)生不是在說(shuō)教中而是在體驗中成長(cháng),克服簡(jiǎn)單灌輸“大道理”的教學(xué)方法。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨,采用啟發(fā)式,討論式和研究性學(xué)習的方式教學(xué),在重視教學(xué)研究的同時(shí)要加強對學(xué)生的學(xué)法的研究,引導學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,并注意培養學(xué)生的成就感,同時(shí)增加課堂教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展辯論、動(dòng)手、動(dòng)腦以及觀(guān)看錄象等活動(dòng)。教師要理順教學(xué)與課程的關(guān)系,創(chuàng )設情景,逐漸走向教學(xué)與課程的整合,在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現師生互動(dòng)的教學(xué)模式,教學(xué)相長(cháng),促進(jìn)師生共同發(fā)展,形成開(kāi)放的、學(xué)習型的教學(xué)運行環(huán)境。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇6
一、指導思想
堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng )新為魂、發(fā)展為本”的工作原則,以新課程理論為依托,從課例的實(shí)踐和反思入手,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新思路;繼續深化課題研究,提倡反思性教學(xué),學(xué)習教育教學(xué)理論和數學(xué)課程標準的精神,加強數學(xué)課堂教學(xué)的研究,培養師生主動(dòng)探究的精神;以課堂教學(xué)為中心,提高教師教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
立足學(xué)科主陣地,結合新課程標準的實(shí)施,圍繞科研課題,每位教師分工合作加強研究,強化教研過(guò)程,積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能,鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)研究,努力創(chuàng )新富有實(shí)效的教學(xué)方法,留心收集創(chuàng )新學(xué)習的案例,并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì )。盡量提供各種展示自我的機會(huì ),爭取在市、校級競賽中取得好成績(jì)。積極學(xué)習新課程標準,能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導實(shí)踐,能用多元的知識結構教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習慣引導學(xué)生,并善于開(kāi)展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本,精心組織課堂教學(xué),積極引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習、探索學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習,使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作
1、繼續深入學(xué)習、解讀并實(shí)踐新課程。
加強新課程改革與研究力度,以新課程理念為先導,以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習新課程、解讀新課程、實(shí)踐新課程。
。1)組織教師參加各種專(zhuān)題研討培訓活動(dòng),圍繞新課程目標如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí);自主、探究、合作的學(xué)習方式如何在課堂上真正得以體現;如何創(chuàng )設真實(shí)有效的情景,使課堂成為師生交流、對話(huà)的舞臺。
。2)廣泛組織教研組內的課堂教學(xué)活動(dòng),由骨干教師、優(yōu)秀教師輪流執教示范觀(guān)摩課、專(zhuān)題講座,促使所有數學(xué)教師在聽(tīng)課、評課活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教育理論,提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。3)邀請名家大師課堂活動(dòng),本學(xué)期將誠邀《新數學(xué)讀本》實(shí)驗員 張園老師及幾位教材的編制者全國著(zhù)名特級教師來(lái)我校蒞臨指導,通過(guò)培訓、上課等活動(dòng)向他們學(xué)習寶貴的經(jīng)驗,以便指導我校更好地開(kāi)展教學(xué)研究工作。
2、做實(shí)教學(xué)常規工作。
。1)在教學(xué)常規方面落實(shí)“十字”方針。即:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面得以體現。
。2)加大聽(tīng)課、評課力度。本學(xué)期,繼續開(kāi)展教研組內聽(tīng)課、校外聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),聽(tīng)課后重點(diǎn)檢查上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)反思,了解新課程實(shí)驗中教師理念更新、教學(xué)行為轉變,學(xué)生學(xué)習方式、情感態(tài)度轉變等綜合情況,總結經(jīng)驗推廣應用。
。3)加強數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,充分吸取優(yōu)質(zhì)資源,結合“數學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與應用”主題活動(dòng)的開(kāi)展,引導學(xué)生從生活和社區中去尋找、發(fā)現自己感興趣的數學(xué)問(wèn)題,記入數學(xué)日記,并組織學(xué)生對有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行交流和分析,廣泛開(kāi)展調查、觀(guān)察、上網(wǎng)、試驗、咨詢(xún)等綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識,發(fā)展綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力和人際交往能力。
3.認真組織課題研究,強化過(guò)程管理提高課題研究的針對性和實(shí)效性。
。1)本學(xué)期繼續以課題為依托,研修并進(jìn),深入實(shí)驗,總結經(jīng)驗,使課題研究做到扎實(shí),過(guò)程規范,成果明顯。
。2)要求每位積極參加課案、論文收集整理,讓自己成果得以展示。
。3)努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法,變以教師教為主的教學(xué)預案為以學(xué)生學(xué)習為主的學(xué)習預案。提倡學(xué)習過(guò)程活動(dòng)化,改進(jìn)學(xué)習材料的提供方式和練習設計,建立民主、和諧、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境中張揚個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展。
4、加強有效課堂教學(xué)的研究。
課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地,應該是學(xué)生煥發(fā)活力的`地方。所以,要以學(xué)生為主體,著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數學(xué)學(xué)習氛圍,使學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng),感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )知識,真正成為學(xué)習的主人,鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題,體會(huì )解決問(wèn)題的一些基本策略,體驗問(wèn)題解決方法的多樣性,發(fā)展探索意識、創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。
5、抓實(shí)抓好數學(xué)骨干教師培養的工作。
盡可能多地為教師“架橋、搭臺”,提供機會(huì ),做好研究、服務(wù)、指導工作,力爭讓我校的小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,凸現更多的優(yōu)秀數學(xué)青年教師。
6、面向全體學(xué)生,積極輔導學(xué)習困難學(xué)生,使他們在原有水平上得到提高。
要認真分析上學(xué)期期末調研的情況,在分析尊重教材的基礎上,使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺,避免繁雜、無(wú)效、重復的練習,有條不紊,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇7
一、班級學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生31人,其中男生15人,女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村,有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠。根據上學(xué)年成績(jì)檢測情況分析,學(xué)生的基礎知識掌握較好,但仍有部分學(xué)生成績(jì)不夠理想,其原因主要是父母在外地打工,孩子交給爺爺、奶奶管教,學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。因此,本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續加強學(xué)生的基礎知識訓練以外,還要加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導及良好的學(xué)習習慣的培養,力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
1.計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念,注重培養學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3.結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數,加深學(xué)生對統計作用的認識,逐步形成統計觀(guān)念。
4.加強解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5.有步驟地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中,用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
三、教學(xué)目標和要求
1.會(huì )筆算多位數乘一位數的乘法、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,會(huì )進(jìn)行相應的乘法估算和驗算。
2.會(huì )口算一位數乘整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。
3.初步認識簡(jiǎn)單的分數,初步知道分數是平均分的含義,會(huì )讀、寫(xiě)分數,初步認識分數的大小,會(huì )計算一些分數的加減法。
4.認識時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞,能夠很準確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認識周長(cháng)的含義,會(huì )計算四邊形的周長(cháng),提醒學(xué)生注意漏寫(xiě)周長(cháng)的單位名稱(chēng)。
6.認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì )準確認識時(shí)間。
7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進(jìn)一步體會(huì )可能性在現實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9.初步了解的思想,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10.讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11.養成認真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
從本冊開(kāi)始引入分數的初步認識,內容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數的知識和問(wèn)題,這部分知識的學(xué)習,可以擴大用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流,進(jìn)一步發(fā)展數感,并為進(jìn)一步系統學(xué)習分數及分數四則運算做好鋪墊。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇8
這次的高一數學(xué)期末考試,是全市高中統考,試卷要拿到區里統改,并要進(jìn)行全區排名。為了做好復習迎考工作,使備課組活動(dòng)做到有目的、有步驟地進(jìn)行,與城里的高中縮小差距,特制定如下復習計劃:
一、指導思想
做好高一數學(xué)復習課教學(xué),對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。高一數學(xué)期末復習應達到以下目的:
(1)使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體,更利于學(xué)生理解;
(2) 少講多練,鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學(xué),歸納、總結解題方法;
(4)做好綜合題訓練,提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。
二、 明確復習范圍及重點(diǎn)
范圍:必修1與必修4
重點(diǎn):必修1:函數的基本性質(zhì),指數函數,對數函數;必修4:三角函數,平面向量。
三、復習要求
1、重點(diǎn)復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范;
2、圍繞綜合卷加強對差生的個(gè)別輔導、面批,爭取提高合格率。
四、復習要點(diǎn):
掌握各章知識結構和要點(diǎn)、知識點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問(wèn)題。
習題歸類(lèi),解題思路、方法,從解題中對知識加深理解、掌握,提高分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力
五、具體課時(shí)安排
由于教學(xué)時(shí)間緊,按照計劃估計要到12月31號才能結束新課,復習時(shí)間大約8天左右,鞏固練習主要是讓學(xué)生在課下完成,上課講評。具體安排如下:
20xx年元月1日前結束新課;
2日------6日復習必修1:集合(1天)、函數(2天);
7日------8日復習必修4:三角函數(1天)、平面向量(1天); 9日------10日必修1、4綜合訓練。
六、復習方法
1、根據學(xué)生的薄弱點(diǎn),有針對,有系統地設計4份復習案,其中集合與函數2份,三角函數與平面向量2份,綜合訓練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時(shí)間對優(yōu)生進(jìn)行補短,主要是補基礎知識,看學(xué)生基礎知識有沒(méi)有記住,記住了會(huì )不會(huì )應用,再找一些基本題讓學(xué)生練。
3、時(shí)間很緊,要求我們穩扎穩打,讓每一節課都高效,每節課的導學(xué)案都當堂完成,晚自習讓學(xué)生處理更多的典型題。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇9
一、復習目標:
。1)使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將三年的數學(xué)知識連成一個(gè)有機的整體,更利于學(xué)生理解;
。2)精講多練,鞏固基礎知識,掌握基本技能;
。3)抓好方法教學(xué),引導學(xué)生歸納、總結解題的方法,適應各種題型變化;
。4)做好綜合題訓練,提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。
二、復習方法與措施:
1、挖掘教材,夯實(shí)基礎,重視對基礎知識的理解和基本方法的指導
通過(guò)將近3年的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定基礎知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規律的探究是膚淺的。因此,在組織學(xué)生進(jìn)行總復習的時(shí)候,首先引導學(xué)生系統梳理教材、構建知識結構,讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧,都能在學(xué)生的頭腦中再現。例如:分式的化簡(jiǎn)求值,學(xué)生應想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等,證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學(xué)中,要立足課本,充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能,引導學(xué)生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法,使之形成結構。例如:課本上課題學(xué)習等。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。
2、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。
在數學(xué)復習課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,引導學(xué)生對相關(guān)的例題進(jìn)行分析、歸類(lèi),總結解題規律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練,使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、強化訓練,注重應用,發(fā)展能力
數學(xué)教學(xué)的最終目的,是培養學(xué)生創(chuàng )新意識、應用意識,及綜合能力。教師可以自覺(jué)地、有目的地加以培養。這樣,就可以大大地加快數學(xué)能力的形成和發(fā)展,使各種思維方法合理、簡(jiǎn)捷,最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性能力。分析近幾年來(lái)各省市的中考能力題:在學(xué)生已有的基礎上,可以通過(guò)閱讀理解,推理分析,總結規律,歸納其結論;聯(lián)系實(shí)際,注重應用,培養探索、發(fā)現、創(chuàng )新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復習時(shí),利用創(chuàng )意新穎、貼近學(xué)生生活的應用性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性、開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的思維。
4、進(jìn)行各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練,提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧,提高數學(xué)的能力的前提。初中數學(xué)中已經(jīng)出現和運用了不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想,函數的思想,方程思想,數形結合思想等。數學(xué)方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求,分層訓練。
。1)采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問(wèn)題,改變條件等。
。2)適當進(jìn)行專(zhuān)題訓練。用一定時(shí)間對一些方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、記憶牢。
5、面向全體學(xué)生,實(shí)行分層教學(xué)
由于學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力差異較大,我們應該具體研究現階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識與能力,最需要提高哪方面的數學(xué)技能,尋找出他們存在的差異和問(wèn)題,進(jìn)而有選擇、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,優(yōu)等生可鼓勵他們超前學(xué)習,中等生進(jìn)行引導,后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,特別要關(guān)心數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生,通過(guò)學(xué)習興趣的培養和學(xué)習方法的指導,使他們達到最基本學(xué)習要求。例如:學(xué)困生平時(shí)我們應多鼓勵少些打擊,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P和肯定,增強他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣,中等生應給予他們更多的引導和關(guān)心,讓他們覺(jué)得只要在努力以下自己會(huì )更優(yōu)秀,那么對待優(yōu)等生就應該嚴格要求他們,讓他們要做好其他同學(xué)的榜樣。
6、對能力有差異的學(xué)生進(jìn)行分層要求
每次考試結束,我們老師都會(huì )對試卷進(jìn)行分析,但我們也應更多的讓學(xué)生反思自己,學(xué)困生的基礎題做對了幾道,能力題突破了多少,成績(jì)是否達到了自己的預期目標,卷面整齊程度如何;中等生對難題做到了哪一問(wèn),和上次比較有哪些進(jìn)步和不足;優(yōu)等生為什么沒(méi)拿滿(mǎn)分,為什會(huì )出現小失誤,簡(jiǎn)單的計算題為什么會(huì )做錯。不同層次的學(xué)生通過(guò)反思自己存在的問(wèn)題,每次減少不必要的失誤,使得成績(jì)能穩步提高。
7、合理使用好糾錯本
糾錯本是畢業(yè)班學(xué)生必備的一個(gè)東西,學(xué)生把每次考試的錯題進(jìn)行歸納、整理,最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來(lái),用不同顏色的筆來(lái)區分錯誤答案和正確答案,每次考試前,復習時(shí)只需要翻閱,看自己曾經(jīng)那類(lèi)問(wèn)題掌握的不好,下次一定要注意,使得每次的失誤減到最少。
三、數學(xué)總復習的課堂結構
數學(xué)復習課怎么上?怎么上效果最好?是所有數學(xué)老師頭疼的問(wèn)題,我覺(jué)得主要從以下幾個(gè)方面入手:
1、復習整理
本環(huán)節主要是解決基礎知識的梳理問(wèn)題,教師要采用不同的形式,引導學(xué)生整理本單元的每課時(shí)基礎知識,使內容條理畫(huà),清晰地呈現在學(xué)生面前,最好是讓學(xué)生提前去預習。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵,要有針對性地進(jìn)行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點(diǎn)理解準確性。教師通過(guò)引導學(xué)生揭示所復習內容的知識結構,既可加深學(xué)生對知識的理解,又有利于學(xué)生對知識的記憶。
2、精選例題,揭示規律
通過(guò)典型例題的講解,進(jìn)一步鞏固復習內容,熟練掌握數學(xué)思想方法,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
。1)精選例題要有利于抓準基礎知識
數學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等,分散在各個(gè)章節中,復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來(lái)選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點(diǎn),并注意在覆蓋所有知識點(diǎn)的基礎突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。精選例題要包含最基本的數學(xué)思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養學(xué)生解題能力中的作用。
。2)例題的講解不是要讓學(xué)生會(huì )做這道題,而是要引導學(xué)生切實(shí)掌握解題的核心和本質(zhì),培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,解題規律要總結,例題解答之后,要引導學(xué)生反思、總結解題的經(jīng)驗教訓,對一些常用的數學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規律,提示學(xué)生今后注意運用。
3、強化訓練
在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時(shí)間,做好自我整理,并有跟蹤練習,確保下次遇到類(lèi)似題型絕不再錯。學(xué)數學(xué)的目的是為了用數學(xué),近年來(lái)各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,對這些熱點(diǎn)題型認真復習,專(zhuān)項突破。
4、課堂總結
這是對整節課的系統和概括,是全部教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)和歸宿,課堂總結應從以下幾個(gè)方面考慮:
。1)完整地歸納概括復習內容,闡明復習內容與其前后知識間關(guān)系。
。2)概括總結數學(xué)思想方法,說(shuō)明適應范圍和應注意的問(wèn)題。
。3)對復習中暴露出的突出問(wèn)題要進(jìn)一步強調,必要時(shí)可選配一些有針對性的課外練習。
總之,在初三數學(xué)總復習中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎是根本;共同參與,注重過(guò)程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬(wàn)變,以一題帶一片,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平,達到預期復習的效果。
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