精選學(xué)習計劃匯總5篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的學(xué)習生活又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)學(xué)習計劃,為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。好的學(xué)習計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的學(xué)習計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習計劃 篇1
日語(yǔ)學(xué)習計劃
如果您打算開(kāi)始學(xué)習日語(yǔ),但幾乎還沒(méi)什么基礎的朋友,那您如果有興趣可以看看這篇文章。
第一是明確自己學(xué)習日語(yǔ)的目的,哪怕只是為了興趣也沒(méi)關(guān)系,并制定自己的階段計劃,比如大約學(xué)半年去考4級,學(xué)1年考3級,學(xué)兩年后考2級,有目標方向才能有動(dòng)力,以后學(xué)習中請經(jīng)常提醒自己的目標尚未實(shí)現,仍需努力。
第二是選擇教材,一般可以選擇“標準日本語(yǔ)”,該教材的特點(diǎn)是難度適中,適合自學(xué),并有配套自學(xué)輔導教材,還有配套vcd教材;蛘咭部梢赃x擇“新編日語(yǔ)”,這套教材難度稍大,知識比較系統,動(dòng)詞均注明自他性,日后不會(huì )混淆。不過(guò)我還是比較傾向于選擇前者,畢竟我本人就是學(xué)的就是這套教材。去買(mǎi)齊標準日本語(yǔ)初級上下冊,最好也順帶買(mǎi)上大連出版社的標準日本語(yǔ)自學(xué)指南,這本指南系統的補充了課文中不曾提到但是很重要的知識點(diǎn)。
第三就是選擇一本好的字典。我沒(méi)有對世面上的各種字典做過(guò)比較,但是我覺(jué)得我手頭用的這本外研社的《現代日漢漢日字典》不錯,價(jià)格也不貴,而且現在好多地方都買(mǎi)的到的。 好了,可以開(kāi)始了。
首先就是日語(yǔ)學(xué)習的第一關(guān),五十音圖,如果連這個(gè)您都沒(méi)毅力搞定的話(huà),那我還是勸您早點(diǎn)放棄學(xué)日語(yǔ)的念頭,一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習將可能是很枯燥的,您可能不太適應的,也或許您還有其他重要的事情,還是別在日語(yǔ)上浪費時(shí)間吧?梢韵嚷(tīng)一下本站提供的五十音圖發(fā)音,可以參考。在學(xué)五十音圖一定要平假名片假名對應著(zhù)記,不少人學(xué)了很久都不認識片假名,就是剛開(kāi)始學(xué)習假名的方法不對造成了。
剛開(kāi)始可以每天學(xué)習兩行,第一天學(xué)習あ行5個(gè)和か行5個(gè),自己找張紙多練練,熟能生巧的道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了吧。注意要能把平假名和片假名對應起來(lái)。邊寫(xiě)嘴里邊念,加深印象。等到學(xué)到了一定的行數,自己可以找后面課文里的單詞,自己組成詞寫(xiě),比如わたし,あなた,這樣邊練習假名的書(shū)寫(xiě)記憶,邊熟悉一些日后要學(xué)習的單詞。 當然復習很重要,不復習恐怕學(xué)得都沒(méi)忘的快,我就不多說(shuō)這個(gè)了。
在學(xué)習完五十音圖之后,就要開(kāi)始學(xué)習課文了,可以開(kāi)始說(shuō)出一些象樣子的日文整句了,令人振奮是不是啊,每課的學(xué)習步驟大致是先學(xué)習生詞,再學(xué)習課文,學(xué)習課文中,對應語(yǔ)法可以參考語(yǔ)法講解,學(xué)習完課文后做課后練習。如果有條件的話(huà),可以聽(tīng)一聽(tīng)課文的mp3,因為日語(yǔ)能力考試包含了聽(tīng)力考試,其實(shí)聽(tīng)力并不是很難,也不是生詞很多,但是如果你聽(tīng)的少,就是答不出來(lái),聽(tīng)聽(tīng)課文,對于課文的掌握和語(yǔ)感的訓練也很重要,因為學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言有的時(shí)候是不需要知道為什么,只需要知道怎么說(shuō)就可以的,就象學(xué)習英語(yǔ),講到I那么自然就脫口而出am或者was,不需要知道為什么一樣。 那么一旦入門(mén)以后,就跟蓋房子一樣,一層一層的向上積累,只要時(shí)間花上去了,總歸能學(xué)得會(huì )的。
此外,適當的背誦課文中的常用句子也是有必要的,這些記住的句子將來(lái)都會(huì )成為你口語(yǔ)內容的重要來(lái)源。
日語(yǔ)難關(guān)的十大原則 。
1.“三皮”原則 要想征服日語(yǔ),首先,頭皮要硬!無(wú)論碰到多大的困難,也不要放棄! 其次,嘴皮要勤!時(shí)時(shí)刻刻操練;俗話(huà)說(shuō):拳不離手,曲不離口!只有嘴皮勤,才能把說(shuō)慣了中文的嘴練成中文日文同樣流暢! 第三,臉皮一定要厚!不要怕別人笑話(huà),別人越笑,越要充滿(mǎn)激情地、起勁地、加油地練習,一定要用一口流利的日語(yǔ)證明他們是錯誤的、愚蠢的、短視的! 不要面子要里子! 環(huán)境を変えることはできない、しかし、自己の考え方は変えることができる。 (你不可能總是控制環(huán)境,但你可以控制自己的思想。)
2.“三大”原則 苦練日語(yǔ)時(shí),一定要“大聲說(shuō)”,因為只有大聲說(shuō)才能刺激你的聽(tīng)覺(jué),增強你的自信,加深你的記憶,達到終生不忘,中國人讀外語(yǔ)的聲音實(shí)在是太小了! 與日本人交流時(shí)要“大膽說(shuō)”,不要害怕犯錯誤,要熱愛(ài)丟臉,學(xué)習計劃《日語(yǔ)學(xué)習計劃》。記。悍傅腻e誤越多,糾正的錯誤也就越多,進(jìn)步才越大。 我們天生就會(huì )講世界上最難的漢語(yǔ),日語(yǔ)又算得了什么呢?沒(méi)什么了不起。 要保證日語(yǔ)的成功,還必須要“大量說(shuō)”,要讓你的口腔肌肉不停地運動(dòng),量變才能引起質(zhì)變。練習的量如果不夠,你再刻苦學(xué)日語(yǔ)也是沒(méi)有用的。 失敗に失望するな。もし挑戦しないなら、それは失敗と同じなのだから。 (失敗了,你也許會(huì )失望;但如果不去嘗試,那么你注定要失敗。)
3.“三一”原則 學(xué)習日語(yǔ),第一,就是“一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀準”,只有將每個(gè)單詞讀準,才能聽(tīng)懂、才能說(shuō)清,聽(tīng)力、口語(yǔ)才能同時(shí)獲得巨大進(jìn)步。 第二,要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”,只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語(yǔ)法,你的日語(yǔ)才流利、才悅耳動(dòng)聽(tīng)! 你的日語(yǔ)水平將決定于你 能脫口而出的句子量! 第三,要“一篇文章一片文章讀爛”,這樣你說(shuō)出來(lái)的日語(yǔ)就不再是孤立的單詞或句子,而是一段一段,一篇一篇,你才能做到滔滔不絕! 才能讓日本人對你的敬佩之情如滔滔江水,綿延不絕。背誦后活用是學(xué)好日語(yǔ)的最終出路! 頭脳は鍛えてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。 (大腦需要鍛煉才能保持健康,就象你的身體一樣。) 4.“三最”原則 這是明正激情日語(yǔ)的核心學(xué)習法,從根本上解決了不會(huì )說(shuō)日語(yǔ)的問(wèn)題。 在操練日語(yǔ)的時(shí)候,一定要做到:最大聲、最清晰、最快速。這就是明正老師著(zhù)名的“三最” 練習法。 “最大聲”可以幫助你克服羞怯和自卑,說(shuō)出自信與豪邁,同時(shí)訓練聽(tīng)力!“最清晰”可以幫助你做到字正腔圓! “最快速”可以強行鍛造你 的口腔肌肉,使之早日中日同化!這個(gè)方法也可 以大大改進(jìn)你說(shuō)漢語(yǔ)的能力! 用“三最練習法”讀單詞、讀句子和文章! 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦操練之后,當你一旦用日語(yǔ)與日本人交流時(shí),稍微一緊張最大聲自然變成“正常音量”,最快速就變成了“合適穩定的語(yǔ)速”,最清晰則變成了“略顯含糊的日語(yǔ)最高境界”。 “三最練習法”可以快速培養你的語(yǔ)感,讓你 的考試成績(jì)獲得大幅度提高!這是個(gè)神奇的方法, 你一定要試!現在就開(kāi)始! 情熱を失っては、何もできない。 (失去熱情就干不了任何大事。)
5.“三餐”原則 誰(shuí)都不會(huì )忘記吃飯,但大家都會(huì )忘記讀日語(yǔ)! 這就是人性的弱點(diǎn)!這也是為什么人不會(huì )因為忘記吃飯而餓死,但卻因忘記隨時(shí)操練日語(yǔ)而變成 “聾啞日語(yǔ)”! 一定要將三頓飯、起床睡覺(jué)這些“每日必做” 的事情和學(xué)日語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)!如果你能堅持半年, 每頓飯前做一道閱讀理解,每頓飯后將這道閱讀理解題“狂讀十遍”,那日語(yǔ)二級、日語(yǔ)一級, 高級口譯證書(shū)對你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟!只要你能堅持,你就一定能成功! 飯前學(xué)日語(yǔ)思索人生,飯后學(xué)日語(yǔ)有助消化! いつも食事の前に本を読むこと。この習慣が 確実に成功をもたらす。 (聞到飯香先讀書(shū),好習慣是成功的保證。)
6.“舌次”原則 是否能攻克日語(yǔ)、是否能講一口流利的日語(yǔ),這和“舌次”密切相關(guān)! “舌頭每天動(dòng)的次數”一定要超過(guò)1000次!這樣才能保證你舌頭的靈活度,才能改造你的口腔肌肉,才不會(huì )笨嘴拙舌。也只有這樣才能培養你的“非凡語(yǔ)感”! “舌次”將決定你的日語(yǔ)最終是否能成功!我們建議你一天除去上課時(shí)間以外起碼要再讀八次日語(yǔ):早晚各一次,每次30分鐘;三頓飯前后各 一次,每次10分鐘!堅持下去,直至養成習慣!好的習慣就等于成功! 仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力と強い意志によるものである。 (偉大工作的完成不是靠力量,而是靠堅持不懈的意志。)
7.“錄音帶”原則 學(xué)日語(yǔ)一定要跟著(zhù)“發(fā)音純正的錄音帶”一 起讀!沒(méi)有純正的錄音,干脆別學(xué)日語(yǔ)!最標準純正的錄音帶就是日語(yǔ)等級考試過(guò)去的真題錄音帶,錄音帶是最便宜、最有效、最忠誠、最耐心的學(xué)習伴侶! 把錄音帶放在你的復讀機里,隨時(shí)隨地跟讀操練,這樣效果最好! 你從開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)至今,曾經(jīng)“一絲不茍地”徹底模仿過(guò)一盒錄音帶嗎?如果沒(méi)有,趕緊去做吧。ㄎ覀兊恼{查結果是:幾乎沒(méi)有人曾經(jīng)這么做過(guò)! 所以沒(méi)幾個(gè)人能講一口流利的日語(yǔ)。 大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、毎日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスに変えるのだ。 (如果不能成就偉大的事業(yè),那么就以偉大的方式去做渺小的事情。不要空等偉大的機會(huì ),要抓住每天的普通機會(huì ),使它們變得偉大。)
8.“小紙條”原則 這是最原始、但最有效的學(xué)習方法。紙條滿(mǎn)天飛,環(huán)境隨身帶!走到哪里學(xué)到哪里!將難單詞、難句子統統抄在紙條上,隨身攜帶,一有時(shí)間就拿出來(lái)操練。特別是日語(yǔ)二級、一級、日語(yǔ)口譯證書(shū)的試題!脫口而出考試題,口語(yǔ)考級雙修成! 恵まれた環(huán)境での成功を期待してはならない。小さなチャンスを地道に見(jiàn)つけ、つかみ取るのだ。 (不要期望依靠非凡的境域取得成功,要抓住每一個(gè)平常的機會(huì )。)
9.“重復”原則 不要擔憂(yōu)自己的記憶不好,記不住只是因為你重復的次數還不夠!感到困難大,也只是因為你重復地不夠!一定要重復到100遍、1000遍,直至脫口而出!再難的東西也經(jīng)不起反復操練,任何困難都會(huì )在重復的力量下屈服!記。褐貜蛣(chuàng )造奇跡!重復造就天才! どんな困難にも打ち勝とうとする強い決心が あれば、挫折に負けることなどない。 (挫折摧不垮我,任何挫折都會(huì )向堅定的決心屈服。)
10.“脫口而出”原則 看懂是不夠的,聽(tīng)懂是必須的,說(shuō)出來(lái)才是自己的! 脫口而出是檢驗是否學(xué)有所成的唯一標準! 學(xué)日語(yǔ)最有效的方法就是:不脫口而出第一句,堅決不學(xué)第二句!學(xué)過(guò)之后要活學(xué)活用,現炒現賣(mài)?吹饺毡救司透,實(shí)在沒(méi)條件找不到日本人,就和朋友、同學(xué)講。也可以背誦很多文章,找機會(huì )說(shuō)出去,立刻獲得刺激和成就感!不要錯過(guò)任何脫口而出的機會(huì )! 只有將你學(xué)到的東西脫口而出才算是真正學(xué)到了東西,才叫學(xué)有所成!記。喝照Z(yǔ)越說(shuō)就越熟練!
學(xué)習計劃 篇2
花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年!高三是一個(gè)汗水與淚水交融的一年。在這一年里我們會(huì )拼搏,我們會(huì )奮斗,我們會(huì )付出!盡管在高三這一年生活與學(xué)習的道路上有許許多多的坎坷,但是我們不怕,我們不服!我們要以嶄新的姿態(tài),嶄新的面貌再拼一把!贏(yíng)取老師的信任,把握自己的人生,在密云一中這片無(wú)垠的天空留下永不磨滅的印記!
為了推進(jìn)班級整體學(xué)風(fēng)建設,增強班級的學(xué)習氛圍,提高個(gè)人的學(xué)習積極性、學(xué)習效率,優(yōu)化學(xué)習方法。實(shí)現整體和個(gè)人取得優(yōu)異成績(jì)。我們班特擬定了以下學(xué)習計劃:
1統計考勤情況: 保證每個(gè)人按時(shí)上課,由學(xué)習委員及宿舍長(cháng)協(xié)助統計考勤情況。并及時(shí)把統計情況向班長(cháng)反映,再由班長(cháng)總結并向班主任匯報。
2設立每日一語(yǔ):
利用黑板一角作為鼓勵平臺,每日寫(xiě)一句能夠充分調
動(dòng)同學(xué)的話(huà)語(yǔ)。
3設立學(xué)習小組:本班設立6個(gè)學(xué)習興趣小組。每個(gè)小組有6人,并且每組選出組長(cháng)1名。每個(gè)小組均安排有1~2
個(gè)平時(shí)學(xué)習成績(jì)比較好的同學(xué)。這樣可以有利于學(xué)習上問(wèn)題的及時(shí)解決。
4制定班級目標:
盡管我們的成績(jì)并不理想,但是我們會(huì )在莊老師的帶領(lǐng)下一路披荊斬棘、勇往直前。成為佼佼者。
5設立倒計時(shí)平臺:
在黑板一角設立高考倒計時(shí)專(zhuān)欄,時(shí)刻提醒學(xué)生“高考就在眼前”。讓學(xué)生充分感受到高考帶來(lái)的壓力,在壓力之下走向成功!
6定期總結班曠:
每周五總結上一周班級狀況,選出前兩組進(jìn)行獎勵,對后兩組進(jìn)行適當的懲罰。對每個(gè)月進(jìn)行大總結?偨Y各組得失原因,讓其他同學(xué)借鑒和改進(jìn),使全班每位同學(xué)能根據實(shí)際情況探索出符合自己實(shí)際的學(xué)習方法,促使班級良好學(xué)風(fēng)的`形成。
拼搏是高三的特征。高三會(huì )有背不完的資料,會(huì )有做不完的試題,會(huì )有考不完的考試,會(huì )有一次次跌倒,會(huì )有一個(gè)個(gè)困難,會(huì )有一行行眼淚,但是,只要我們胸懷理想,敢于拼搏,就沒(méi)有翻不過(guò)的山,就沒(méi)有趟不過(guò)的河。要學(xué)會(huì )拼時(shí)間,對于高三,抓住了時(shí)間就抓住了一切。我希望你們從今天開(kāi)始,從現在,從此刻開(kāi)始,科學(xué)規劃自己的高三生活,向每節課要成績(jì),向每一天要分數,不浪費每一分,不虛度
每一秒,你就會(huì )從平凡走向卓越!要學(xué)會(huì )拼紀律,紀律的好壞是高考成敗的關(guān)鍵。不要以為高三除了學(xué)習就是學(xué)習,恰恰相反,嚴肅的紀律是高三學(xué)習的重要保障。我希望你們一如既往地規范儀容儀表,一如既往地呵護校園環(huán)境,一如既往地愛(ài)護公共財物,尤為重要的是你們要始終捍衛課堂的莊嚴和神圣,不遲到、不早退、不缺課、不睡覺(jué)、不玩手機、不聽(tīng)音樂(lè ),用心聽(tīng)講,用心思考,用心作業(yè),只有這樣,你才有資格說(shuō):“我是一個(gè)高三學(xué)生。我是密云一中高三七班的一名成員”!
高三,我們準備好了。!
學(xué)習計劃 篇3
一、總則
辦公室作為公司的一個(gè)重要部門(mén),負責處理公司日常事務(wù)。包括對上級任務(wù),指示做到上通下達;協(xié)助督促各部門(mén)之間正常工作的開(kāi)展;管理公司的一些物資,包括檔案、辦公用品、用具及報刊、雜志等;會(huì )議室的管理及服務(wù);負責公司各項接待活動(dòng)的工作人員的統一調配和后勤保障;負責會(huì )議紀要的形成及會(huì )議精神的傳達等等。
由此可以看出,辦公室是一個(gè)服務(wù)于生產(chǎn),溝通上下的部門(mén),所以,辦公室的學(xué)習就應該是多方面的,除了基礎工作外(如會(huì )議記錄的格式)更多的應該注重服務(wù)意識和各種禮儀的培養。所以,為全面提升辦公室人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、進(jìn)一步推進(jìn)辦公室工作的開(kāi)展、更好的為生產(chǎn)服務(wù),結合實(shí)際,特制定《綜合辦公室xxx年員工學(xué)習計劃》。
二、學(xué)習對象
辦公室全體員工
三、學(xué)習時(shí)間
學(xué)習時(shí)間:xxx年2月28日 14:00—17:00
四、學(xué)習內容安排
。ㄒ唬┪募ぷ鲗W(xué)習
文字工作是辦公室最主要的一項工作之一,故加強文字工作的學(xué)習顯得尤為重要,F擬定xxx年文字工作學(xué)習內容如下:
1、公文的寫(xiě)作
主要是對文字寫(xiě)作的學(xué)習,包括介紹和區別各個(gè)文種,重點(diǎn)是請示、會(huì )議記錄的格式內容以及草擬等。
2、文件的處理
主要包括收發(fā)文以及文件的管理工作,進(jìn)行電子檔的制作,定期對文件進(jìn)行全面整理,對新文件進(jìn)行整理、歸類(lèi)、保存等
。ǘ┺k公用品管理學(xué)習
主要為學(xué)會(huì )對辦公用品進(jìn)行統籌分配管理管理,做好物資采購分配、及清點(diǎn)登記,并負責發(fā)放領(lǐng)用。學(xué)會(huì )對辦公用品的進(jìn)出進(jìn)行相應臺帳登記。
。ㄈ┓⻊(wù)禮儀學(xué)習
辦公室作為后勤保障部門(mén),應樹(shù)立良好的服務(wù)意識,所以一個(gè)好的服務(wù)態(tài)度及禮儀就顯得尤為重要了。主要包括儀容儀表、禮貌、禮節、禮儀、工作紀律、服務(wù)意識等方面的學(xué)習。
。ㄋ模└黜椆芾碇贫、細則的學(xué)習
公司的各項管理制度以及考核細則等各項制度的培訓,希望能加強各位員工的紀律意識。
五、學(xué)習紀律
1、學(xué)習后進(jìn)行考核。
2、參加學(xué)習的職工,必須準時(shí)到學(xué)習地點(diǎn),遲到、早退的根據公司的規定實(shí)施。
希望能夠通過(guò)一系列的學(xué)習,將辦公室的工作完成的更好,使每個(gè)成員都得到能力上的提升。
學(xué)習計劃 篇4
把初三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。
第一階段,是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復習的一半時(shí)間左右。這初三文科復習四忌
一忌拋開(kāi)考綱,盲目復習。中考各科都有《考試說(shuō)明》,學(xué)生首先應該依據《考試說(shuō)明》,明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內容,再有針對性地進(jìn)行復習。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多,而在中考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績(jì)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統。有些學(xué)生認為與理科相比,文科知識缺乏系統性和邏輯性,可以隨意撿章節進(jìn)行復習。其實(shí)文科復習應兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦,缺乏專(zhuān)題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
第一階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習,我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在中考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎,才能在中考中取得好成績(jì);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索,提綱挈領(lǐng),全面復習。這個(gè)階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該為一模恰當定位,在戰略上藐視它,在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至中考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復習時(shí)間,也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)中考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復習得太晚,要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時(shí)的復習計劃和體會(huì )。我想,我們在復習中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起!扒Ю镏,始于足下”,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
在初三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。在緊張的復習過(guò)程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是初三復習成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到,這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén),抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在初三每天晚上復習時(shí),周一定為數學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復習一門(mén)功課,長(cháng)期堅持,效果不錯。
除了以上所說(shuō),學(xué)習的方法與態(tài)度,以及考試的心態(tài)都是很重要的因素,很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分數,究其原因,就是心理素質(zhì)不過(guò)硬,考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故,還有就是把考試的分數看得太重,所以才會(huì )導致考試失利,你要學(xué)會(huì )換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題,你要學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài),人們常說(shuō),考試考得三分是水平,七分是心理,過(guò)于地追求往往就會(huì )失去,就是這個(gè)緣故;不要把分數看得太重,即把考試當成一般的作業(yè),理清自己的思路,認真對付每一道題,你就一定會(huì )考出好成績(jì)的;你要學(xué)會(huì )超越自我,這句話(huà)的意思就是,心里不要總想著(zhù)分數、總想著(zhù)名次;只要我這次考試的成績(jì)比我上一次考試的成績(jì)有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說(shuō),不與別人比成績(jì),就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì )平和許多,就會(huì )感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習與考試時(shí)就會(huì )感到輕松自如的;你試著(zhù)按照這種方式來(lái)調整自己,你就會(huì )發(fā)現,在不經(jīng)意中,你的成績(jì)就會(huì )提高許多;
這就是我的經(jīng)驗之談,媽媽教給我的道理,使我順利地度過(guò)了中學(xué)階段,也使我的成績(jì)從初一班上的30多名到初三時(shí)就進(jìn)入了年級的前10名,并且沒(méi)有感到絲毫的壓力,學(xué)得很輕松自如,你不妨也試一試,但愿我的經(jīng)驗能使你的壓力有所減輕、成績(jì)有所提高,那我也就感到欣慰了;
最祝你學(xué)習進(jìn)步!
學(xué)習計劃 篇5
傾聽(tīng)
1、能夠集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人談話(huà),不打斷別人的談。
2、能夠傾聽(tīng)并聽(tīng)懂別人的講述內容。
表述
1、樂(lè )意與同伴交流、討論,學(xué)習圍繞一定話(huà)題談話(huà)。
2、能夠用普通話(huà)大方清楚地在集體面前講述,較為連貫地表達自己的意思。
3、能夠先仔細觀(guān)察,再表達講述,嘗試按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內容。
4、能夠大膽、較清楚地表達自己的想法和感受。
欣賞
1、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,樂(lè )于誦讀。
2、學(xué)習理解文學(xué)作品的人物形象,初步理解、想象故事的情節。
3、樂(lè )于通過(guò)表演再現作品內容。
4、初步了解文學(xué)作品與日常生活語(yǔ)言表現方式的不同,感受文學(xué)作品的美。
早期閱讀
1、能夠觀(guān)察圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面的人物細節,看懂并簡(jiǎn)單講述單頁(yè)多幅圖畫(huà)書(shū)的內容。
2、對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號感興趣。
幼兒園中班語(yǔ)言學(xué)習計劃篇三
一、現狀分析:
優(yōu)點(diǎn):本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類(lèi)型有:童話(huà)故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等,通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的口語(yǔ)表達能力較強,并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō),敢于在集體面前表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。
缺點(diǎn):本班幼兒沒(méi)有養成良好的傾聽(tīng)習慣,在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴,部分幼兒的詞匯量較局限。
二、教學(xué)目標:
(1)能集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人談話(huà),不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)。能說(shuō)普通話(huà),能較連貫地表達自己的意思。學(xué)習圍繞一定的話(huà)題談話(huà),不跑題。學(xué)習用輪流的方式談話(huà),不搶著(zhù)講,不亂插嘴。繼續學(xué)習交往語(yǔ)言,提高語(yǔ)言交往能力。
(2)養成先仔細觀(guān)察,后表達講述的習慣。逐步學(xué)習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整。
(3)在游戲中鞏固練習發(fā)音,正確運用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等,能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句,能聽(tīng)懂并理解多重游戲規則。學(xué)習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規則,并能及時(shí)做出相應的反應。
(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習理解文學(xué)作品的人物形象,感受作品的情感基調,能運用恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現自己的理解。能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索,擴展想象,仿編或續編一個(gè)情節或畫(huà)面。
(5)能仔細觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面的有關(guān)細節,看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)內容,增強預知故事情節發(fā)展和結局的能力。懂得愛(ài)護圖書(shū),知道圖書(shū)的構成,有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認讀規律,并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫(huà)圖形,嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫(huà)。
三、具體措施
(1)創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
(2)養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣,發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。
(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達能力。
(4)引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
(5)加強語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
(6)教師要為幼兒學(xué)習語(yǔ)言提供榜樣。
(7)教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導。
(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造條件,如提供良好的語(yǔ)言范例;提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料;創(chuàng )設語(yǔ)言交際情境;對幼兒的語(yǔ)言學(xué)習行為作出積極反饋,增進(jìn)其學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的興趣和信心。
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