【精華】學(xué)習計劃模板匯編八篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)同時(shí)也不斷變化，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習計劃。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習計劃呢？以下是小編收集整理的學(xué)習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習計劃 篇1
20xx年9月20日至今，我很高興能夠參加了20xx年“國培計劃”“縣級教師培訓機構培訓項目”培訓中的一員。 這一個(gè)月來(lái)在陜西師大遠程培訓平臺上學(xué)習培訓，聆聽(tīng)了八位專(zhuān)家教授精彩的講座、進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)際操作、培訓學(xué)員之間的交流、培訓方案的設計，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了提高，對“國培計劃”的實(shí)施有了深刻的了解。尤其是緊張而有序的遠程培訓學(xué)習。聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的講座，解決了平時(shí)在教師培訓方面的一些困惑。每一位專(zhuān)家學(xué)者淵博的學(xué)識、高深的專(zhuān)業(yè)素養使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。新的培訓理念、新的培訓模式，給了我許多的啟迪。自己曾接受過(guò)很多次培訓，如今深切地感受到身為培訓者的老師和專(zhuān)家，真的很敬業(yè)，在培訓的過(guò)程里全心付出智慧與心血，深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員，讓我們心中萬(wàn)分威激，此次培訓學(xué)習的收獲也較多。
一、課程設置靈活表現人性化，自主選擇性強。
網(wǎng)絡(luò )上聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座，那深入淺出、精彩獨到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行培訓方式，可是我通過(guò)視頻聆聽(tīng)了教授專(zhuān)家授課的風(fēng)范，給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，每天聽(tīng)課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對培訓者工作有了更新的認識。此次突顯專(zhuān)家引領(lǐng)作用；課程內容豐富多彩，參加培訓者對課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強。我選擇了劉良華教授的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，張舉范教授《國培計劃培訓方案解讀及教師遠程培訓的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學(xué)習和行動(dòng)——教師培訓發(fā)展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、白浩老師《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習如何才能真正發(fā)生——遠程培訓平臺使用解讀》、王淑蘭教授《教師心理健康與維護》等六個(gè)必修課，還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現代師德修養》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。
二、專(zhuān)家授課理念新穎，專(zhuān)業(yè)知識性濃。
XXX、XXX、XXX、XXX四位專(zhuān)家的講座高屋建筑，深入淺出，使自己多年來(lái)在教師培訓方面的一些困惑得到了解開(kāi)，過(guò)去一些模糊的認識得到了明確，思想觀(guān)念也得提高，使我感受到了國家對縣級教師培訓機構的空前重視，認識到了教師培訓工作大有可為重要性。特別是XXX教授的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是對學(xué)生潛移默化的熏陶，對其為人處事的影響。好老師的三項修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能；所謂解惑，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學(xué)生。。
XXX教授《教師心理健康與維護》的講座，剖析現代教師的內心世界，長(cháng)期以來(lái)，教師工作的顯性和隱性負擔都使教師壓力過(guò)大，而教師又是社會(huì )的人，不得不承擔相應的社會(huì )角色付予的責任和應盡的義務(wù)，這一切都使教師疲憊不堪，處于亞健康狀態(tài)，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴重影響到教師的工作和生活，王教授對其剖析，思想獨到、觀(guān)點(diǎn)鮮明、條理清晰，實(shí)例豐富，并對教師提出了如何自我調節、減壓。讓我聽(tīng)得如癡如醉，她學(xué)識豐富，出口句句成語(yǔ)，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認識網(wǎng)絡(luò )平臺如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò )資源促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平和提高，讓網(wǎng)絡(luò )成為我們學(xué)習與工作的助手，并在教學(xué)充分地運用。。
三、注重師德修養，強調班主任具有的品質(zhì)。
XXX、XXX二位專(zhuān)家對現代教師修養提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個(gè)好教師應該具有良好的師德修養。如愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)；教師是知識的重要傳播者和創(chuàng )造者。在當今時(shí)代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己。教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，學(xué)習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養成求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
同時(shí)要勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。教師從事的是創(chuàng )造性工作，要富有創(chuàng )新精神，才能培養出創(chuàng )新人才。只有投身教育創(chuàng )新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規律，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養適應社會(huì )主義現代化建設需要、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的基礎道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)，教師的思想覺(jué)悟和品格素養高了。才能擔當為祖國培養現代化人才的責任感，才能忠誠教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責；堅守高尚情操才會(huì )提高，才能自覺(jué)遵紀守法，廉潔從教；發(fā)揚奉獻精神，甘為人梯，教書(shū)育人，“身正為范”，教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當然包括教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，這要教師必須具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，掌握現代教育理論，教育技巧和教育技術(shù)，具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，在耕耘中拓展視野，在執教中提煉師藝，升華師技。教師具備了學(xué)而不厭，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實(shí)創(chuàng )新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)，言傳與身教相結合，那么學(xué)生就會(huì )在潛移默化中，既學(xué)到知識，又學(xué)會(huì )求知，做事，做人。
在談到如何當一名優(yōu)秀班主任時(shí)，認為教師得以身作則、無(wú)私忘我，用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級管理，讓班級具有活潑開(kāi)朗，團結合作，追求上進(jìn)的班集體。教師還要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)，因為要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，要用“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，還要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
四、更新了培訓管理理念，解決了心中的疑難問(wèn)題
通過(guò)此次學(xué)習，自己過(guò)去習慣的舊的培訓管理模式，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路，本次“國培”讓我改變了培訓管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓組織管理及培訓方案的編制、當前教師專(zhuān)業(yè)、發(fā)展、心里健康、現代教育技術(shù)應用等做了專(zhuān)題講授，引發(fā)了我對培訓組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓工作的改革方向，不能就為完成培訓任務(wù)而培訓，更要注重培訓的組織管理、質(zhì)量、方式、內容、服務(wù)，體現出培訓的人文和諧環(huán)境。
此次培訓改變了以往拼盤(pán)式講座培訓方式，讓參與培訓學(xué)員從理論到實(shí)踐，邊學(xué)邊用。在專(zhuān)家團隊的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團隊合作的方式進(jìn)行專(zhuān)題行動(dòng)研修、討論、提出問(wèn)題、平臺論壇、交流評議、專(zhuān)家專(zhuān)場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，真正做到有問(wèn)必答，師生遠程平臺互動(dòng)交流，使學(xué)員明確了今后承擔各類(lèi)培訓的組織管理和服務(wù)工作。
總之，在本次國培計劃培訓中，我深刻體會(huì )到了作為一名培訓者教師，作為教育工作者終身學(xué)習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(cháng)發(fā)展的方向。同時(shí)也是一次觀(guān)念上的洗禮，理論上的提高；知識上的積淀，教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是我的豐厚收獲，雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是培訓心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)，盡管別人說(shuō)，培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后作為培訓機構培訓者教師，我將會(huì )學(xué)以致用，結合我市區的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！此次培訓讓我有收獲和思考，這些收獲不僅來(lái)自專(zhuān)家的講座，也有來(lái)自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺互動(dòng)。就像賀衛東教授所說(shuō)，培訓學(xué)員之間的交流、相互影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習資源。應該感謝這次國培，感謝專(zhuān)家的精彩講座、感謝輔導員的辛勤付出，讓國培指引我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)習計劃 篇2
“三會(huì )一課”制度是黨總支部的重要組織生活制度�！叭龝�(huì )”：就是定期召開(kāi)總支部委員會(huì )、各支部委員會(huì )、黨員大會(huì )�！耙徽n”：就是按時(shí)上好黨課。具體內容是：
1、總支部委員會(huì )。每季度至少召開(kāi)一次，主要內容是傳達上級黨組織的指示;支部委員報告工作情況，布置工作;討論黨支部工作中的重大問(wèn)題;吸收新黨員，處分犯有錯誤的黨員，處置不合格黨員;選舉新的支部委員會(huì )。
2、支部委員會(huì )。一般每月召開(kāi)一次，主要內容是實(shí)施貫徹執行上級黨組織的指示和決定的措施;分析黨員的思想狀況和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況;研究黨員教育、管理和監督工作;對黨支部的重要工作任務(wù)作出安排。
3、黨員大會(huì )。一般每月召開(kāi)一至兩次，主要內容是學(xué)習黨的文件;傳達上級黨組織的指示精神;向黨員布置工作;了解黨員思想情況和完成本職工作的情況;組織黨員聯(lián)系思想、工作和學(xué)習實(shí)際，開(kāi)展批評與自我批評;醞釀?dòng)懻摪l(fā)展新黨員。
4、上黨課。一般每季度安排一次。主要是對黨員進(jìn)行馬克思主義基本理論、黨的基本路線(xiàn)和黨的基本知識教育;針對一個(gè)時(shí)期黨內的思想傾向，開(kāi)展有關(guān)增強黨性觀(guān)念的教育;進(jìn)行國內外形勢和時(shí)事政策的教育。
“三會(huì )一課”制度，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐總結出來(lái)的行之有效的制度，它對于健全黨的組織生活，加強組織建設，在一些重大問(wèn)題上充分發(fā)揚黨內民主，提高黨員素質(zhì)和黨組織的戰斗力，更好地完成黨的各項任務(wù)，具有重要作用。機關(guān)黨員組織要根據不同的形勢和任務(wù)賦予它不同的內容，做到制度化、經(jīng)�；�，形式上也要注意生動(dòng)活潑，注重實(shí)效，避免流于形式。
學(xué)習計劃 篇3
許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗已經(jīng)證明，是否有科學(xué)而且能夠落到實(shí)處的學(xué)習計劃，直接關(guān)系到學(xué)習成績(jì)的真正提高。不過(guò)說(shuō)起來(lái)，訂計劃對孩子們來(lái)說(shuō)倒也不是什么新鮮事。往往是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師或家長(cháng)就會(huì )布置孩子寫(xiě)計劃；于是，保證書(shū)之類(lèi)的“計劃”就寫(xiě)出來(lái)了；然后這些“計劃”往往又醒目地貼在書(shū)桌前的墻上。但相當一部分孩子也就到此為止了：計劃并未真正實(shí)施，而只是成了擺設。學(xué)習照樣雜亂無(wú)章，隨意性很大，有時(shí)看上去花費了不少時(shí)間，學(xué)習效果卻并不見(jiàn)佳。于是，老師家長(cháng)再要求訂計劃時(shí)，孩子們都不太情愿了，總認為“訂了沒(méi)用”。
訂學(xué)習計劃肯定是沒(méi)錯的，問(wèn)題是在于孩子們所訂的計劃是否真正切實(shí)可行并真正執行。
我要求女兒制訂學(xué)習計劃時(shí)，要盡可能符合自己的實(shí)際。學(xué)習計劃當然很重要，但不切實(shí)際的學(xué)習計劃是難以真正實(shí)施的。這里的所謂“符合實(shí)際”，重要是指三點(diǎn)：一是緊扣教材上的學(xué)習內容，與學(xué)校老師的要求同步，避免與老師的要求發(fā)生沖突；二是與自己的學(xué)習基礎和接受能力吻合，不要提出自己現在達不到的目標；三是要考慮自己每天所能自由支配的時(shí)間的多少，以此來(lái)確定每天應該完成的任務(wù)量。學(xué)習計劃越符合實(shí)際，就越能被堅持執行下去。
計劃制訂好后，就應持之以恒地實(shí)施計劃。對孩子們來(lái)說(shuō)，堅持計劃比制訂計劃要難得多，因為不完成計劃的“理由”太好找了：“今天搞衛生耽誤了時(shí)間！”“今天的晚飯吃遲了！”“今天的電視太好看了！”“今天我不太舒服！”……我決不允許女兒以類(lèi)似的各種“理由”塞責，因而放松對自己的要求；相反，讓她隨時(shí)提醒自己：別忘了當初的決心和承諾！
當然，任何一成不變的學(xué)習計劃都是不科學(xué)的，再好的計劃也應隨學(xué)習情況的變化而適時(shí)調整。盡管制訂計劃時(shí)可能考慮得比較周到，但隨著(zhù)學(xué)習的深入，計劃也可能會(huì )有不適應的時(shí)候。比如：考試前的學(xué)習任務(wù)可能要重些，某一單元的知識點(diǎn)特別難或者某一天老師布置的作業(yè)特別多等等，在這種情況下，我便引導女兒對計劃進(jìn)行一些調整，盡量使計劃富有一定彈性，這樣也便于計劃能堅持下去。
學(xué)習計劃 篇4
一、培養目標
培養堅持真理、獻身科學(xué)、醫德高尚、作風(fēng)嚴謹、具有較高診療水平和較強教學(xué)與科研能力，適應面向現代化，面向世界，面向未來(lái)需要的德、智、體全面發(fā)展的專(zhuān)門(mén)人才。具體要求是：
�。ㄒ唬�、熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，遵紀守法，品行端正，具有良好的醫德醫風(fēng)，積極為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)。
�。ǘ�、掌握有關(guān)學(xué)科堅實(shí)、寬廣的基礎理論和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識，對本學(xué)科的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢有深入的理解，熟悉并了解相關(guān)學(xué)科的重要理論和技術(shù)。具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，醫學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位應熟練地掌握本學(xué)科（主要指三級學(xué)科，下同）的臨床技能，能獨立處理本學(xué)科常見(jiàn)病及某些疑難病癥，能對下級醫師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，達到衛生部頒發(fā)的“衛生部臨床住院醫師規范化培訓大綱”中規定第二階段培訓要求的臨床技能水平。
�。ㄈ�、具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，能創(chuàng )造性地研究和解決本學(xué)科中的有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題。在科學(xué)或專(zhuān)門(mén)技術(shù)上作出創(chuàng )造性的成果。
�。ㄋ模�、勝任本學(xué)科高校講師和研究所助理研究員所承擔的教學(xué)及科研任務(wù)。醫學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位應具有從事臨床科研工作的能力，能緊密結合臨床實(shí)踐，選定科研課題，實(shí)施科學(xué)研究，完成一篇具有一定臨床應用價(jià)值的學(xué)位論文并通過(guò)答辯。
�。ㄎ澹�、熟練掌握和運用一門(mén)外國語(yǔ)，能熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料，并具有一定的寫(xiě)作能力和進(jìn)行國
際學(xué)術(shù)交流的能力。
二、修業(yè)年限
基本修業(yè)年限為3年，允許修業(yè)年限為3-8年。在職博士研究生的修業(yè)年限不少于4年。
三、研究方向
�。ㄒ唬�100201內科學(xué)：
1.內科學(xué)（心血管�。�
1）冠心病現代治療的相關(guān)基礎研究。
2）高血壓病的發(fā)病機制和防治措施
3）心律失常和心臟電生理。
4）心力衰竭的治療進(jìn)展及相關(guān)的基礎研究
5）心臟起搏與電生理機制及臨床應用。
2.內科學(xué)（血液�。�
1）造血干細胞的基礎和臨床研究
2）惡性血液病的基礎與臨床研究
3）貧血性疾病的基礎與臨床研究
4）出血性疾病的基礎與臨床研究
3.內科學(xué)（呼吸系�。�
1）呼吸衰竭治療進(jìn)展及相關(guān)的基礎研究
2）肺動(dòng)脈高壓的發(fā)病機制和防治措施
3）間質(zhì)性肺病診斷及治療
4）慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規范化治療
5）肺栓塞的規范化診療
4.內科學(xué)（消化系�。�
1）消化疾病發(fā)病機制及診治的研究
5.內科學(xué)（內分泌與代謝�。�
1）糖尿病及其慢性并發(fā)癥的基礎與臨床研究
2）原發(fā)性高尿酸血癥和痛風(fēng)的基礎與臨床研究
3）自身免疫性甲狀腺疾病的基礎與臨床研究
4）骨質(zhì)疏松癥基礎與臨床研究
6.內科學(xué)（腎�。�
1）糖尿病腎病發(fā)病機制及干預治療的研究。
2）急性腎損傷的研究
3）腎性低鉀血癥的相關(guān)研究。
�。ǘ﹥嚎茖W(xué)
1.兒科學(xué)（兒內）
1)小兒腫瘤與肝膽疾病
2)小兒血液病
3)小兒心血管疾病
4)小兒內分泌與感染性疾病
2．兒科學(xué)（兒外）
1)小兒惡性實(shí)體瘤與肝膽疾病
2)小兒外科疾病
�。ㄈ┥窠�(jīng)病學(xué)
1.腦血管病
�。ㄋ模┩饪茖W(xué)
1.普外
1）胃腸腫瘤的基礎與臨床研究：胃癌淋巴結微轉移規律和預后的關(guān)系的研究、胃癌
肝轉移相關(guān)基因克隆鑒定及在臨床早期診斷預測的應用、中低位直腸癌保留括約肌手術(shù)對病人生活質(zhì)量的影響。
2）腸外與腸內營(yíng)養的基礎與臨床研究：長(cháng)期應用腸外營(yíng)養對患者的肝臟、腎臟等重
要器官的功能影響以及早期應用腸內營(yíng)養對胃腸道手術(shù)病人腸屏障功能的恢復與增強的相關(guān)作用機制及影響。
3）微創(chuàng )外科的基礎與臨床研究：腹腔鏡與開(kāi)放手術(shù)對胃腸腫瘤病人結局的影響、氣
腹對腫瘤免疫狀態(tài)的影響；加速康復外科在胃腸道腫瘤治療中的應用優(yōu)點(diǎn)及對病人臨床終點(diǎn)的影響。
4）危重疑難胃腸外科的基礎與臨床研究：胃腸外科疾病營(yíng)養不良的流行病學(xué)及代謝
規律研究、危重胃腸疾病不同手術(shù)前后能量代謝及合理營(yíng)養支持、危重疑難胃腸疾病手術(shù)后糖代謝異常及胰島素阻抗的發(fā)生機理。
5）乳腺腫瘤的基礎與臨床研究：乳腺惡性腫瘤發(fā)生的基因遺傳學(xué)特征以及某些具有
特征性的免疫學(xué)因子在乳腺惡性腫瘤發(fā)生發(fā)展過(guò)程的作用及機制的研究。
6）甲狀腺腫瘤的基礎及臨床研究：常見(jiàn)甲狀腺腫瘤的發(fā)病機制、臨床特點(diǎn)、診斷及
鑒別診斷的要點(diǎn)及甲狀腺腫瘤患者的基因學(xué)特征。
7）疝與腹壁外科的基礎及臨床研究：疝與腹壁外科的常見(jiàn)發(fā)病人群、發(fā)病機制、臨
床特點(diǎn)及無(wú)張力疝修補術(shù)的治療原則和疝修補材料的研究。
2.骨外
3.泌尿外
4.胸外
5.心外
1）心外科臨床
2）心臟直視手術(shù)的心肺保護
6.神經(jīng)外
1）腦血管病的顯微手術(shù)
2）重度顱腦外傷的治療
3）腦膠質(zhì)瘤的基礎和臨床
4）癲癇的外科治療
5）顯微神經(jīng)外科
�。ㄎ澹⿱D產(chǎn)科學(xué)
1）婦科腫瘤
2）婦科微創(chuàng )
3）生殖內分泌
4）婦科計劃生育
5）圍產(chǎn)醫學(xué)
6）盆底功能障礙性疾病
�。┭劭茖W(xué)
�。ㄒ唬┙悄げ∨c白內障
�。ǘ┎Ａw與視網(wǎng)膜病
�。ㄈ┭劭苹A
�。ㄋ模┭劭舨�
四、培養方式
1、博士研究生的培養實(shí)行導師負責和集體培養相結合的方式，在培養過(guò)程中推行以科學(xué)研究為主導
的導師負責制。
2、科學(xué)研究和學(xué)位論文工作為主，課程學(xué)習為輔。
醫學(xué)博士科學(xué)學(xué)位的研究生以科學(xué)研究工作為主，培養獨立從事科學(xué)研究工作的能力并結合課題需要學(xué)習有關(guān)課程（見(jiàn)課程學(xué)習部分）以提高其基礎理論及實(shí)驗水平。
第一學(xué)期集中進(jìn)行課程學(xué)習，入學(xué)三個(gè)月內由導師根據培養方案的要求，結合博士生本人的特點(diǎn)，確定其培養計劃。培養計劃應對課程學(xué)習、文獻閱讀、科學(xué)研究、學(xué)位論文工作的預期目標及進(jìn)度、教學(xué)或臨床實(shí)踐等做出安排。培養計劃需經(jīng)教研室、部系審批后執行，并報研究生院備案。
從第二學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入各科室進(jìn)行論文研究工作，同時(shí)完成專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習。
指導方式：指導教師負責和指導小組協(xié)助培養相結合的方式。
導師指導小組可由副教授以上的專(zhuān)家3－5名組成。
研究生的培養方式要靈活多樣，充分發(fā)揮指導教師，指導小組及學(xué)生的積極性，不斷加強對研究生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、表達能力、分析能力和寫(xiě)作能力的培養，更適應新形勢下對人才的需求。
五、課程設置及學(xué)分
1、課程設置的原則
博士研究生課程設置要緊跟學(xué)科前沿，充分體現相應的深度和內涵。課程學(xué)習最長(cháng)不得超過(guò)一年。
2、課程分類(lèi)及學(xué)分分布
博士研究生的課程分為學(xué)位課和非學(xué)位課。學(xué)位課程為必修課，包括公共學(xué)位課和專(zhuān)業(yè)學(xué)位課；其中專(zhuān)業(yè)學(xué)位課包括專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課兩部分。非學(xué)位課程為選修課，包括公共選修課和專(zhuān)業(yè)選修課。
博士研究生課程學(xué)習實(shí)行學(xué)分制，一般以課內18學(xué)時(shí)為1學(xué)分，總學(xué)分不低于13學(xué)分。
公共學(xué)位課5學(xué)分
其中： 中國馬克思主義與當代 1學(xué)分
第一外國語(yǔ)3學(xué)分
注：第一外國語(yǔ)為英語(yǔ)語(yǔ)種者，第二外國語(yǔ)可作為選修課；第一外國語(yǔ)為非英語(yǔ)語(yǔ)種者，第二外國語(yǔ)為必修課，一般要修英語(yǔ)。
�、趯�(zhuān)業(yè)學(xué)位課6～8學(xué)分
�、鄯菍W(xué)位課 2～4學(xué)分
課程設置見(jiàn)《（內科學(xué)(內分泌與代謝病)博士研究生教學(xué)計劃》（附后）
課程設置見(jiàn)《（臨床醫學(xué)）博士研究生教學(xué)計劃》（附后）
�。ㄕf(shuō)明：博士所有課程必須在前兩個(gè)學(xué)期完成）
六、必讀書(shū)目(附后)
七、個(gè)人培養計劃
每個(gè)博士研究生都應制定個(gè)人培養計劃。個(gè)人培養計劃包括課程學(xué)習、各培養環(huán)節及學(xué)位論文工作的要求及進(jìn)度等。培養計劃在博士研究生入學(xué)后6周內制定，并報研究生處備案。
八、中期篩選
具體要求見(jiàn)《青島大學(xué)關(guān)于對博士、碩士學(xué)位研究生實(shí)行中期篩選的暫行辦法》。
九、學(xué)位論文工作
博士學(xué)位論文是綜合衡量博士研究生培養質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的重要標志。博士研究生從事與學(xué)位論文有
關(guān)的研究工作應不少于2年。
1、論文開(kāi)題
博士研究生在撰寫(xiě)學(xué)位論文之前，必須在查閱文獻資料，了解本人主攻方向歷史和現狀的基礎上確定學(xué)位論文題目。博士研究生至遲在第三學(xué)期初通過(guò)學(xué)位論文開(kāi)題報告論證，通過(guò)者方可進(jìn)入論文寫(xiě)作階段。開(kāi)題報告應公開(kāi)進(jìn)行，并由開(kāi)題報告評議小組評審。博士研究生開(kāi)題評議小組成員5-7名，均由具有副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)家組成，其中半數以上應具有博士研究生指導教師資格。開(kāi)題報告包含文獻綜述，文獻綜述不得少于10000字。
2、論文工作檢查
在學(xué)位論文撰寫(xiě)過(guò)程中，導師與指導小組要定期檢查學(xué)位論文的進(jìn)展情況，確保博士研究生按時(shí)高質(zhì)量地完成學(xué)位論文。
3、學(xué)術(shù)活動(dòng)
博士研究生學(xué)習期間應積極參加高水平的學(xué)術(shù)會(huì )議、學(xué)術(shù)討論、前沿講座等活動(dòng)。博士研究生在校期間要在一定范圍公開(kāi)做5次以上（含5次）學(xué)術(shù)報告或講座。
4、科研活動(dòng)
在學(xué)期間至少以第一作者且青島大學(xué)為第一作者單位公開(kāi)發(fā)表與本人學(xué)位論文工作相關(guān)的以下級別（不含增刊、專(zhuān)刊、專(zhuān)輯）和數量的學(xué)術(shù)論文（文獻綜述和論文摘要不計其內）：
�、倮�、工、醫學(xué)學(xué)科博士研究生至少有1篇發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被SCI或EI收錄。博士研究生如以發(fā)明人排序第一且青島大學(xué)為第一申請單位獲得國內外發(fā)明專(zhuān)利一項（獲得公布即予認可），可視為發(fā)表1篇被SCI或EI收錄的學(xué)術(shù)論文。
�、谌宋纳鐣�(huì )科學(xué)學(xué)科的博士研究生在《CSSCI》來(lái)源期刊上發(fā)表2篇。本人完成并正式出版與其學(xué)位論文工作相關(guān)且字數在3萬(wàn)字以上的專(zhuān)著(zhù)，可視為發(fā)表1篇符合要求的學(xué)術(shù)論文，但只能有1篇可作此等同處理。若被《SSCI》、《AHCI》收錄或被《新華文摘》轉載3000字以上、《中國社會(huì )科學(xué)文摘》或《人大復印資料》全文轉載論文1篇者，可視為達到發(fā)表學(xué)術(shù)論文要求。
各博士學(xué)位授權學(xué)科根據本學(xué)科的具體情況，對博士研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文制定并公布不低于學(xué)�；疽蟮膶W(xué)術(shù)要求，經(jīng)學(xué)位評定分委員會(huì )審批通過(guò)，報學(xué)校學(xué)位辦公室備案后實(shí)施。
5、論文預答辯
博士研究生在完成所有預定的論文工作內容并撰寫(xiě)學(xué)位論文初稿之后應進(jìn)行預答辯。博士學(xué)位論文預答辯是博士學(xué)位論文定稿之前的一次重要集體指導工作，對進(jìn)一步修改和完善博士學(xué)位論文內容，提高博士學(xué)位論文質(zhì)量有著(zhù)重要的作用。
6、論文評閱及答辯
學(xué)習計劃 篇5
在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(cháng)為目標，在不斷充實(shí)、完善自我師德修養的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、認真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、積極參加社會(huì )實(shí)踐提高師德修養。
積極參加社會(huì )時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老。
四、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。
并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現對各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng )新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng )新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。
五、為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心。
作為一個(gè)教師，愛(ài)心最重要。 “熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的'理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛(ài)，體現了教師的獨立人格和應承擔的。
作為一個(gè)在教書(shū)育人的崗位上工作了21個(gè)春秋的我，決心在以后的工作中不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養爭取在未來(lái)的日子里更上一層樓。作為一個(gè)教師，教師是崇高無(wú)上的，它將永遠是我的追求。
學(xué)習計劃 篇6
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平，以適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展，努力建設一支高素質(zhì)教師隊伍的需要，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的方式，特制定如下計劃：
1、強化學(xué)習，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定人、定資料、學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。學(xué)習常規管理，班群眾建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。
2、強化開(kāi)展新課程的校本培訓，認真學(xué)習《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話(huà)》全書(shū)，以教師閱讀為主，由骨干教師分章節進(jìn)行輔導，組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時(shí)間，同時(shí)運用激勵機制，鼓勵教師自學(xué)自練相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
3、加強教師自身素質(zhì)的提高，將理論學(xué)習與“五個(gè)一”規定相結合，讀一本教育理論書(shū)籍、寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、完成一篇XX字以上的教育教學(xué)論文。
4、加強班主任工作的學(xué)習，切實(shí)提高班主任管理班級的潛力和措施。
總之，切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書(shū)育人的意識，使新課程實(shí)驗工作取得較好的效果。
學(xué)習計劃 篇7
中文系學(xué)生會(huì )在院領(lǐng)導的大力支持下，系干事的悉心指導以及我們中文系學(xué)生會(huì )各部門(mén)通力協(xié)作下，我們中文系學(xué)生不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展壯大，取得了可喜的成績(jì)。我們學(xué)習部作為系學(xué)生會(huì )重要的部門(mén)，更有責任作出廣大的貢獻。
新的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習部除了總結上一學(xué)期的經(jīng)驗外，更將以飽滿(mǎn)的工作態(tài)度迎接新學(xué)期的挑戰。面對不足，我們將在今后的工作細節中改進(jìn)，真正完善好部門(mén)工作。我們堅決履行“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，努力把學(xué)習部的作用發(fā)揮到最大，本學(xué)期工作開(kāi)始，學(xué)習部將做好本職工作，力爭有所突破，有所創(chuàng )新。
一．查自習：
1、目的：加強同學(xué)們的學(xué)習意識,做到能學(xué)、會(huì )學(xué),在學(xué)習中尋找樂(lè )趣,
發(fā)掘原動(dòng)力.
2、對象：大一中文系學(xué)生
3、形式：由各班在規定的教室上早晚自習，每周一至周六6：30—7：00
進(jìn)行早讀，周一至周五19：00—21：00上晚自習，由學(xué)習部進(jìn)行對各班自習出勤情況的檢查。
二、例會(huì )：
1、時(shí)間：星期二中午12：00
2、內容：對上周工作進(jìn)行總結，對下周的工作進(jìn)行安排。如果平時(shí)有重要的事情則及時(shí)召開(kāi)臨時(shí)會(huì )議。 三、活動(dòng)： 1、知識競賽：
為了豐富同學(xué)們的課余生活，幫助同學(xué)們重拾學(xué)習興趣，提高對學(xué)習的積極性，增長(cháng)知識，擴大知識面和求知欲；為了能讓同學(xué)們能夠更好地了解時(shí)代對大學(xué)生的綜合知識水平的要求。我們學(xué)習部有計劃有目的的舉辦知識競賽。 2．新老生交流會(huì )：
雖然開(kāi)學(xué)之際，我們系里已經(jīng)組織了新生舉辦新老生交流會(huì )，但是大學(xué)學(xué)習氛圍和高中有很大的不同，大一新生還是有很大的陌生感，我們學(xué)生部本著(zhù)為全體學(xué)生服務(wù)的宗旨，舉辦新老生交流會(huì )，為大一新生排憂(yōu)解難，讓他們的學(xué)習生活更加豐富多彩。 3、英語(yǔ)四級講座：
此次活動(dòng)目的在服務(wù)于一切希望通過(guò)四級考試的學(xué)生，向同學(xué)們引進(jìn)權威的學(xué)習機構傳授巧妙的學(xué)習方法及四級考試的相關(guān)技巧，為同學(xué)們提供一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的平臺。我們將聘請最具權威的老師為同學(xué)們做一次精彩的英語(yǔ)四級考試講座，希望通過(guò)此次講座能夠讓同學(xué)們對四級考試有一次全面的了解，增強通過(guò)四級的信心，同時(shí)宣傳我學(xué)習部為了一切學(xué)習的學(xué)生的宗旨。 4、考研講座：
在新的形勢下，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益凸顯，考研還是就業(yè)，如何考研。怎樣備戰考研等諸多問(wèn)題已成為大學(xué)生不得不考慮的問(wèn)題，通過(guò)這次活動(dòng)，幫助準備考研的同學(xué)樹(shù)立正確的考研目標，形成良好的學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習效率，徹底解決同學(xué)們徘徊不前，舉足不定的現狀。并且學(xué)習好的、健康習方法，增強每個(gè)同學(xué)的自信心。
以上是學(xué)習部本學(xué)期的工作計劃，回顧過(guò)去，我們仍有非常的不足。展望未來(lái)，我們將結一致面對困難。我們計劃會(huì )隨著(zhù)實(shí)際情況而作調整，還會(huì )配合學(xué)生會(huì )的各項活動(dòng)安排，認真完成分配的工作，更好的為同學(xué)們服務(wù)，讓同學(xué)們更加支持學(xué)生會(huì )。
學(xué)習計劃 篇8
韓國留學(xué)必備學(xué)習計劃書(shū)（指導及范例）計劃書(shū)指導：
1、韓國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)的內容之一：申請者對韓國文化與教育的認識
360教育集團說(shuō)，韓國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)的內容首先要寫(xiě)申請者對于韓國文化和教育的認識和看法，這是讓對方了解申請者對于韓國有關(guān)信息的掌握情況。申請者要盡量表現出自己對韓國情況比較熟悉，如果申請成功的話(huà)可以順利在韓國進(jìn)行有序的生活和學(xué)習。
2、韓國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)的內容之二：申請者的自身情況以及專(zhuān)業(yè)興趣
韓國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)主要在于向學(xué)校介紹自己的情況，因而申請者要寫(xiě)清楚自己的教育背景、專(zhuān)業(yè)興趣以及特長(cháng)等等。對于想去學(xué)習韓語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，可以進(jìn)一步說(shuō)明為什么要學(xué)習韓語(yǔ)。
3、韓國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)的內容之三：申請者期望的發(fā)展方向
韓國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)中最重要的內容之一是申請者期望的發(fā)展方向，在這里申請者可以寫(xiě)清楚自己希望入讀的院系和專(zhuān)業(yè)，要闡明自己為什么要去韓國學(xué)習該專(zhuān)業(yè)而不在國內修讀。另外還應寫(xiě)清楚此次留學(xué)的和目標和申請者現在工作或學(xué)生時(shí)代的主修科目之間的關(guān)系，如果跨專(zhuān)業(yè)要說(shuō)明理由。
4、韓國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)的內容之四：申請者如何安排在韓國的留學(xué)生活
韓國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)的最后一項內容是申請者期望在韓國大學(xué)中學(xué)到哪些專(zhuān)業(yè)知識，如何利用學(xué)校里的教學(xué)和環(huán)境等資源，并在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，還包括申請者在學(xué)習知識之后如何學(xué)以致用及回國后的計劃或將來(lái)的理由。
韓國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)中，申請者一定要注意不可以夸大其詞，要根據自己的實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)，盡量寫(xiě)得具體一些。
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