【精華】學(xué)習計劃范文匯總七篇
時(shí)間過(guò)得飛快,我們的學(xué)習又將邁入新的階段,先做一份學(xué)習計劃,開(kāi)個(gè)好頭吧。估計許多人是想得很多,但不會(huì )寫(xiě),以下是小編為大家整理的學(xué)習計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
學(xué) 習 計 劃
在新的教學(xué)理念和教學(xué)模式不斷推廣的情勢下,為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高自身素質(zhì)修養,在課堂上提高有效教學(xué),適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,現結合七星關(guān)區教育局及我!笆濉敝欣^教安排及自身實(shí)際情況,特擬定《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》學(xué)習計劃如下:
一、認真學(xué)習,在第一單元中,學(xué)習“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念,了解什么是有效課堂,從而提高自己的理論水平。第
二、三、四單元學(xué)習有效教學(xué)行動(dòng)策略,提升自己的教學(xué)技術(shù)水平。
二、每天在學(xué)習完學(xué)校安排培訓的《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》內容外,抽出一定的時(shí)間消化所學(xué)知識,并在空閑的時(shí)間自學(xué)《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》教材。
三、深入鉆研《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》教學(xué)理念,應用有效教學(xué)行動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)和同事探討。
四、增強教育科研能力,勤讀書(shū),勤思考,勤總結,要了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢,積極參加課題研究,不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能,提高執教水平。本人一定會(huì )認真學(xué)習,作筆記。
五、學(xué)習內容
1、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第一單元“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念(第1--2節)
2、有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第一單元“師有效上課學(xué)習計劃生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念(第3--4節)
3、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第二單元“主課型“的有效教學(xué)行為策略(第1—3節)
4、有效上課》第二單元“主課型“的有效教學(xué)行為策略(第4—5節)
5、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學(xué)行為策略(第1—3節)
6、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學(xué)行為策略(第4—5節)
7、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第四單元創(chuàng )建有效教學(xué)的兩大支持系統行動(dòng)策略(第1—3節)
8、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第四單元創(chuàng )建有效教學(xué)的兩大支持系統行動(dòng)策略(第4—5節)
9、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》成功案例(第1—2節)
10、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》成功案例(第3—4節)
11、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》成功案例(第5—6節)
根據現擬定的學(xué)習計劃,我將認真學(xué)習,認真總結。使自己在教學(xué)技能及業(yè)務(wù)素養方面有所提高。
學(xué)習計劃 篇2
為加強統計法制建設,進(jìn)一步提高法律知識水平和依法行政能力,保證統計“六五”普法計劃和統計執法工作的全面落實(shí),根據市局、總隊及區局隊20xx年統計法制工作要點(diǎn),結合我區統計工作實(shí)際,特制定20xx年法律法規學(xué)習培訓工作計劃。
一、 培訓對象
XX區統計局、隊全體干部職工。
二、 培訓目的
通過(guò)法律法規的學(xué)習和培訓,進(jìn)一步提高統計專(zhuān)業(yè)人員和執法人員的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)能力;增強堅持依法行政,遵守國家政策法令的自覺(jué)性;確保廉潔自律,勤政廉政,做到學(xué)法、懂法、守法;堅持“有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究”的根本原則,不斷提高自身的依法行政和執法辦案水平。
三、 學(xué)習內容
不僅要學(xué)習統計法律法規知識,還要學(xué)習相關(guān)的法律法規知識。具體內容有:十八大精神、《政府信息公開(kāi)條例》、XX市《行政強制案件標準》、新《統計法》、新修訂《統計法實(shí)施條例》、《XX市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強和改善行政執法工作的意見(jiàn)》、市政府《關(guān)于加強法治政府建設的實(shí)施意見(jiàn)》、《行政強制法》、《行政處罰法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》、《行政許可法》、《統計違法違紀行為處分規定》、《XX市統計管理條例》、《保密法》。同時(shí)還要學(xué)習統計執法檢查、督導程序和統計執法文書(shū)制作,并以三經(jīng)普為契機,組織限下單位相關(guān)人員學(xué)習統計法。
四、 學(xué)習方法
采取組織集中學(xué)習與分散自學(xué)相結合的方式,舉辦系列講座,收看光盤(pán)、單位領(lǐng)導授課或者邀請區或市局總隊法制部門(mén)領(lǐng)導授課。
五、 時(shí)間安排
全年計劃學(xué)習時(shí)間為40學(xué)時(shí),按季度安排學(xué)習內容。每季度10個(gè)學(xué)時(shí),其中自學(xué)4個(gè)學(xué)時(shí),集中學(xué)6個(gè)學(xué)時(shí)(每月一次法制課)。
第一季度:學(xué)習十八大精神、《統計法》、《行政強制法》、XX市《行政強制案件標準》、統計執法程序和統計執法文書(shū)制作,安排法規科和執法隊授課。掌握統計法律條款的內容,轉變執法檢查理念,學(xué)習統計執法檢查程序、執法文書(shū)制作的方法和要求。
第二季度:學(xué)習《政府信息公開(kāi)條例》和《行政處罰法》。參加市局法規處安排的一次法制講座,組織法規科人員和專(zhuān)職執法人員參加區法治辦組織的集中法制培訓班。
第三季度:學(xué)習《行政許可法》、《統計違法違紀行為處分規定》、新修訂的《統計法實(shí)施條例》,請區或市局總隊法制部門(mén)進(jìn)行法律法規授課。重點(diǎn)學(xué)習《行政許可法》,掌握《行政許可法》的主要精神和內容,認真貫徹執行《行政許可法》,規范統計工作秩序,優(yōu)化統計發(fā)展環(huán)境。
組織局隊機關(guān)執法人員和統計所執法骨干參加市局總隊法律法規知識培訓班學(xué)習。
第四季度:學(xué)習《行政訴訟法》、《保密法》,在緊抓局隊機關(guān)執法人員學(xué)習培訓的同時(shí),積極做好各統計所執法人員的法律法規學(xué)習培訓。學(xué)習培訓方式,采取以會(huì )代培的方法,并且利用統計年報培訓機會(huì )進(jìn)行《統計法》等統計法律法規知識的宣傳教育。
六、 學(xué)習要求
通過(guò)統計法律法規及相關(guān)內容的學(xué)習和培訓,要求掌握統計法律、法規的主要條款內容,熟練掌握執法程序和執法文書(shū)的制作。在統計執法工作中,做好對統計調查單位的服務(wù)、指導和執法檢查工作,杜絕發(fā)生執法依據條款錯誤、執法程序錯誤和制作執法文書(shū)錯誤等問(wèn)題。
七、 考核
分別進(jìn)行法律法規知識考核和執法檢查文書(shū)制作質(zhì)量考核。個(gè)人法律法規知識考核成績(jì)不及格者,取消優(yōu)秀個(gè)人評定資格。
1、 3至5月份組織大隊全員、部局系統工作人員分批前往市安全實(shí)景教育基地參加實(shí)景培訓、演練(約100人參訓);
2、 4至6月份與市場(chǎng)科共同開(kāi)展全區高危險性體育項目經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所(游泳池)安全生產(chǎn)應急培訓(全區約60家持證游泳場(chǎng)館,約180人參訓);
3、 (可行性正在討論中,未最終確定)擬設立專(zhuān)門(mén)培訓點(diǎn):5至10月份開(kāi)展文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所消防安全全員實(shí)訓(20xx年度擬完成80——100家經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,約800——200人參訓);
4、4至11月繼續分批組織不同門(mén)類(lèi)的文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所前往市安全實(shí)景教育基地參加實(shí)景培訓(約1000人參訓);
5、以6月“安全生產(chǎn)月”、11月“消防宣傳月”為契機,組織開(kāi)展大型歌舞娛樂(lè )場(chǎng)所消防應急演練及觀(guān)摩活動(dòng)(擬選定5—8間場(chǎng)所,參與員工與觀(guān)眾約20xx人)
6、8至12月份與市場(chǎng)科共同推行娛樂(lè )場(chǎng)所“末稍管理”安全生產(chǎn)應急培訓(選擇轄區12家較大型的歌舞娛樂(lè )場(chǎng)所,約1800人參訓)。
學(xué)習計劃 篇3
能夠有機會(huì )參加國培研修和學(xué)習,能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,因為每次學(xué)習都是能開(kāi)闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個(gè)人研修計劃如下:
一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習
珍惜這次培訓機會(huì ),認真遵守培訓的各項要求,按時(shí)參加學(xué)習。
二、參與——向專(zhuān)家請教
對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,找機會(huì )向同行請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習,,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得,寫(xiě)出研修日志,發(fā)表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理
四、課題——學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習,在學(xué)習數學(xué)課程標準的基本理念,掌握數學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)
規律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束,寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結,研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習的一種規劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況,對沒(méi)有落實(shí)好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。
學(xué)習計劃 篇4
一、情況分析
從作業(yè)、卷面分析及平時(shí)表現發(fā)現本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績(jì)差的原因是多方面的;A打得不夠扎實(shí),遺忘性差,記憶力差,家長(cháng)不夠重視其學(xué)習等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn),主要表現為:
1.自卑感強。學(xué)困生由于各方面較差,受到批評較多,進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理,總覺(jué)得自己低人一等。
2.作業(yè)完成得較差,怕受批評又學(xué)會(huì )了撒謊,上課發(fā)言也不積極。針對這一情況,我在對待學(xué)困生的輔導方面將采取以下方法。
二、具體工作目標和措施
。ㄒ唬┌l(fā)現閃光點(diǎn),創(chuàng )造成功的機會(huì )
對學(xué)習有困難的同學(xué),要積極引導他們參加教學(xué)活動(dòng),多鼓勵他們, 發(fā)現閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ):“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉化,樹(shù)立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們有機會(huì )體會(huì )成功的喜悅。讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長(cháng)處。在挑選班干部時(shí)應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
。ǘ┯脨(ài)心去溫暖,用耐心去呵護
多花一些時(shí)間了解學(xué)困生,理解他們,尊重愛(ài)護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)困生,時(shí)時(shí)處處為他們著(zhù)想。如面對調皮掏蛋的學(xué)生時(shí),教師要有涵養,不要急躁沖動(dòng),要機智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。
。ㄈ┙探o方法,提高興趣
學(xué)困生普遍存在基礎不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。例如:自我復習一、二、三年級的字詞及課文,定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋,檢查復習效果,及時(shí)在班里表?yè)P鼓勵。亦可求助于成績(jì)好的同學(xué)或老師。 在學(xué)習的過(guò)程中提高他們的學(xué)習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫(xiě)寫(xiě),幫老師把卡片涂色。叫他們做,亦即從側面說(shuō)明老師重視他們,看得起他們,沒(méi)有遺棄他們。他們的心里總會(huì )有小小感激。正所謂“親其師,而信其道吧!”在談心、交往的過(guò)程中,要把學(xué)生學(xué)習的興趣吸引過(guò)來(lái),可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習的交談,用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
。ㄋ模┙Y對幫助, 齊抓共管
充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的管理作用,與家長(cháng)多聯(lián)系齊抓共管,促其進(jìn)步。另外,給予他們特別的幫助,選擇一個(gè)學(xué)習尖子生和他們結對,進(jìn)行一對一地幫助,并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導。
。ㄎ澹┻M(jìn)行有針對性的練習輔導。比如:字詞、背誦、練習冊中的問(wèn)題,及時(shí)處理,讓他們消化吸收。
。┏种院,鞏固習慣
學(xué)困生的轉化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩定四個(gè)階段。因此,在轉化過(guò)程中,學(xué)困生故態(tài)復萌,出現多次反復,是一種正,F象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿(mǎn)腔熱情,必須遵循教育規律,“反復抓,抓反復”,因勢利導,使學(xué)困生保持不斷前進(jìn)的勢頭!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,我相信在學(xué)困生的轉化過(guò)程中,只要遵循教育規律,了解學(xué)生心理,從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),持之以恒,就一定會(huì )有所收獲。
學(xué)習計劃 篇5
一、指導思想
以校為本教學(xué)研究制度對于創(chuàng )造性的實(shí)施新課程,全面落實(shí)課程改革的目標,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,改善和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,逐步構成民主、開(kāi)放、有效的教研機制,提高學(xué)校課程建設潛力和辦學(xué)水平,具有重要好處。
二、工作目標
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以新課程為導向,以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對象,以老師為研究主體,以課堂為主陣地,以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點(diǎn),以行動(dòng)研究為主要方式,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為宗旨的校本教研制度,建立學(xué)習型學(xué)校,推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí),努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧發(fā)展,讓學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)”深入人心,落到實(shí)處。
三、組織機構及職責
1、領(lǐng)導小組:負責監督檢查校本教研的開(kāi)展和落實(shí)狀況,為滿(mǎn)足教研需要帶給保證。
組長(cháng):曹達桐
副組長(cháng):薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木
成員:、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊
顧明、陳小平、欒建國、繆國華
2、指導小組:組織老師參加各種形式的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓,配合各教研組長(cháng)搞好教研活動(dòng),學(xué)習新教學(xué)理論,落實(shí)教學(xué)行為,改變學(xué)生學(xué)習方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、學(xué)校校本教研制度建設
1、實(shí)行三級管理制度
一級——校長(cháng)室、教導處
二級——教研(備課)組
三級——老師
2、個(gè)人研修學(xué)習制度
3、業(yè)務(wù)學(xué)習培訓制度
4、序時(shí)開(kāi)展活動(dòng)制度(見(jiàn)工作安排)
5、校本研修激勵機制
6、常規開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)制度!傲笔侵福
△每一天進(jìn)行一次教學(xué)反思
△每月向學(xué)校帶給一個(gè)典型個(gè)案
△每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的論文或總結
△老師每學(xué)期讀一本好書(shū),并做好讀書(shū)筆記
△每學(xué)期上一節校級研討課
△每學(xué)期創(chuàng )作一節多媒體教學(xué)課件
五、具體工作安排
三月份:
1、制定本年度學(xué)校工作研修計劃,并組織學(xué)習透過(guò)。
2、成立直夫初中骨干老師研修團,并組織青藍結對拜師儀式。
3、建立直中青年老師讀書(shū)組,每周1~2人交流讀書(shū)(課改)體會(huì )。
4、3月下旬教科室組織三月論壇,主題為“教研(備課)組建設”。
5、3月下旬曹衛衛作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓;組織人員參加鎮教學(xué)多媒體制作培訓。
6、組織老師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。
四月份:
1、建立班主任工作研討會(huì ),安排三節主題班會(huì )。
2、組織開(kāi)展教科“四月論壇”活動(dòng),主題為“班主任和個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”。
3、召開(kāi)教科研工作例會(huì ),推進(jìn)微型課題,并為市“十一五”立項課題《生活型德育的途徑研究》結題作各項準備。
4、教導處圍繞“先學(xué)后教,以教導學(xué)”課堂模式開(kāi)展課堂練兵過(guò)關(guān)活動(dòng)。
五月份:
1、組織開(kāi)展教科“五月論壇”活動(dòng),主題為“有效(高效)課堂”。
2、組織老師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動(dòng)。
3、教導處組織學(xué)校高效課堂模式申報驗收活動(dòng)。
4、召開(kāi)全校期中質(zhì)量分析會(huì )。
5、開(kāi)設“直中講壇”(視中天圖書(shū)館進(jìn)程)。
6、邀請縣教研室專(zhuān)家開(kāi)展中考研討活動(dòng)。
六月份:
1、組織開(kāi)展教科“六月論壇”活動(dòng),主題為“校本課程與學(xué)校特色”。
2、教科室開(kāi)展優(yōu)秀案例征集評比活動(dòng),擇優(yōu)結集印發(fā)《直中人千字文》。
3、校長(cháng)室組織一次成果展示,對象包括:骨干研修團成員,班主任工作研討組,青年老師讀書(shū)組和教研(備課)組長(cháng)。
4、學(xué)校市級課題和個(gè)人微型課題力爭100%結題。
5、整理匯總資料臺賬,評比校本研修先進(jìn)個(gè)人(群眾),為績(jì)效考核帶給過(guò)程性資料和依據。
學(xué)習計劃 篇6
花開(kāi)花又落,春去春又來(lái),踏著(zhù)時(shí)光的年軌,我已走到了大學(xué),駐足觀(guān)望,電子,網(wǎng)絡(luò )鋪天蓋地,知識信息飛速發(fā)展,科學(xué)浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形**人物竟賦出場(chǎng),這個(gè)世界變化好快,我不得不考慮自己的未來(lái),在未來(lái)的社會(huì )里我將扮演一個(gè)什么樣的角色呢?水無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅。沒(méi)有勤勤懇懇的`刻苦鉆研,哪來(lái)震撼人心的碩果累累?所以只有付出才能有收獲。我曾經(jīng)幼稚過(guò),我也曾經(jīng)執著(zhù)過(guò),那時(shí)的我還會(huì )為了喜歡的東西忍饑挨餓,為了心愛(ài)的人失去了不該失去的,不顧一切的走下去,到頭來(lái)得到的是什么?是她的無(wú)情,是我不愉快的回憶。斗轉星移,時(shí)光如梭,現在的我則不得不面對現時(shí),為了生存為了自己和家人的幸福生活,我放棄了兒時(shí)那些幼稚的幻想,懷揣著(zhù)現實(shí)而努力奮斗著(zhù)。大學(xué)的這三年可以說(shuō)是人生最寶貴的時(shí)間,在這三年我們將漸漸的從校園步入社會(huì )。俗話(huà)說(shuō)磨刀不誤砍柴工我很有必要在大一的時(shí)候就將自己三年的學(xué)習計劃制定一下,想一想怎樣去走好自己的路。我是一名大專(zhuān)生,那么學(xué)好并熟練的掌握專(zhuān)業(yè)知識是必須的,我打算這樣學(xué)習:在課前要預習老師下一節課要講的知識,那樣在老師講的時(shí)候才聽(tīng)得更好,吸收的更好。
在老師講課的時(shí)候也要認真聽(tīng)講,并在重點(diǎn)的地方做下記錄,當然了課后復習也是必不可少的了。課前預習,認真聽(tīng)講,課后復習,三點(diǎn)很好的連成一線(xiàn)才能把知識掌握的更加牢固。以前總是聽(tīng)別人說(shuō)到了大學(xué)會(huì )很輕松,根本不怎么用學(xué)習,只要保證期末不掛科就可以,如今我卻不這樣認為,我認為在大學(xué)應該盡可能的學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識。假如有一天我參加面試,考官簡(jiǎn)單的問(wèn)問(wèn)我的專(zhuān)業(yè)知識,我會(huì )回答的很好而不是模棱兩可,所以我會(huì )成功的走向工作崗位。當然了在大學(xué)的學(xué)習也不僅僅是單純的書(shū)本上的學(xué)習,而是一個(gè)廣義的,不僅僅要學(xué)好書(shū)本上的知識而且還要學(xué)習怎樣與人交往,怎樣提高自己的能力,怎樣成為一個(gè)品格高尚的人,這三年我會(huì )讓我的能力突飛猛進(jìn)。但是就現時(shí)來(lái)看,大學(xué)的三年下來(lái)有的人收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐,成為社會(huì )上的優(yōu)秀人才,而有的人卻所獲無(wú)幾,浪費了三年的大好時(shí)光浪費了那么多金錢(qián)卻什么都沒(méi)學(xué)到。大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì ),在這里有著(zhù)不同的人,他們的生活方式和興趣愛(ài)好都千差萬(wàn)別,從他們身上能讓我們知到要適應自己很容易,但是要做到讓自己開(kāi)心,同時(shí)也讓別人快樂(lè )卻是一件非常困難的事,俗話(huà)說(shuō)眾口難調嗎所以這正是鍛煉我的一個(gè)好機會(huì ),我一定要好好利用。如果想要在社會(huì )這個(gè)大舞臺上游刃有余,那么就必須處理好人際關(guān)系。老師常常對我們說(shuō),在大學(xué)呆的明白了那么到社會(huì )上了才會(huì )更加的成功。
在我們學(xué)校有考試課和考察課,當然了考察課顯得稍微不重要些,可以學(xué)也可以不學(xué),但是我的目標是全面發(fā)展我自己。既然學(xué)校開(kāi)了這門(mén)課那么就證明這對我們有用,所以我一定要努力學(xué)好取得優(yōu)異的成績(jì),最讓我們高興的是,我們學(xué)校一直為我們開(kāi)著(zhù)晚自習,這樣的話(huà)就能為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境讓我們大家在一起學(xué)習,這樣的話(huà)就會(huì )有很濃的學(xué)習氣氛,我會(huì )嚴格的要求自己遵守自習課的紀律,嚴格要求自己好好學(xué)習,日積月累之后希望取得優(yōu)異的成績(jì),雖然上學(xué)期的期末我的考試成績(jì)不是那么的理想,但是我永遠不是認輸永遠不會(huì )放棄,獎學(xué)金永遠都是我?jiàn)^斗的目標。世上無(wú)難事,只怕有心人。意思是只要你有一顆持之以恒的心,什么事都不會(huì )困難都會(huì )成功。我就是那個(gè)有心人,我會(huì )成功。
說(shuō)點(diǎn)更符合實(shí)際的,我上了這么多年的學(xué),父母為我們付出了多少,無(wú)論在精神上還是在金錢(qián)上他們都在默默地支持著(zhù)我,幫助我們完成學(xué)業(yè),到了今天他們都有一個(gè)共同的目標就是所以這正是鍛煉我的一個(gè)好機會(huì ),我一定要好好利用。如果想要在社會(huì )這個(gè)大舞臺上游刃有余,那么就必須處理好人際關(guān)系。老師常常對我們說(shuō),在大學(xué)呆的明白了那么到社會(huì )上了才會(huì )更加的成功。
在我們學(xué)校有考試課和考察課,當然了考察課顯得稍微不重要些,可以學(xué)也可以不學(xué),但是我的目標是全面發(fā)展我自己。既然學(xué)校開(kāi)了這門(mén)課那么就證明這對我們有用,所以我一定要努力學(xué)好取得優(yōu)異的成績(jì),最讓我們高興的是,我們學(xué)校一直為我們開(kāi)著(zhù)晚自習,這樣的話(huà)就能為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境讓我們大家在一起學(xué)習,這樣的話(huà)就會(huì )有很濃的學(xué)習氣氛,我會(huì )嚴格的要求自己遵守自習課的紀律,嚴格要求自己好好學(xué)習,日積月累之后希望取得優(yōu)異的成績(jì),雖然上學(xué)期的期末我的考試成績(jì)不是那么的理想,但是我永遠不是認輸永遠不會(huì )放棄,獎學(xué)金永遠都是我?jiàn)^斗的目標。世上無(wú)難事,只怕有心人。意思是只要你有一顆持之以恒的心,什么事都不會(huì )困難都會(huì )成功。我就是那個(gè)有心人,我會(huì )成功。
說(shuō)點(diǎn)更符合實(shí)際的,我上了這么多年的學(xué),父母為我們付出了多少,無(wú)論在精神上還是在金錢(qián)上他們都在默默地支持著(zhù)我,幫助我們完成學(xué)業(yè),到了今天他們都有一個(gè)共同的目標就是將來(lái)我能有一分好工作,不用受太多的累;叵脒@么多年,在別人玩的時(shí)候我們在學(xué)習,在別人休息時(shí)別人在學(xué)習,曾經(jīng)我渡過(guò)歷了多少披星帶月的日子,如今成敗就在這幾年,我怎么能夠放棄呢!寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),業(yè)精于勤而荒于嘻,行成于思而毀于隨。在大學(xué)的這三年里我會(huì )努力學(xué)習,在三年之后成為一個(gè)脫穎而出的人,走進(jìn)一個(gè)好的企業(yè)并不斷提高自己。所以這正是鍛煉我的一個(gè)好機會(huì ),我一定要好好利用。如果想要在社會(huì )這個(gè)大舞臺上游刃有余,那么就必須處理好人際關(guān)系。老師常常對我們說(shuō),在大學(xué)呆的明白了那么到社會(huì )上了才會(huì )更加的成功。
在我們學(xué)校有考試課和考察課,當然了考察課顯得稍微不重要些,可以學(xué)也可以不學(xué),但是我的目標是全面發(fā)展我自己。既然學(xué)校開(kāi)了這門(mén)課那么就證明這對我們有用,所以我一定要努力學(xué)好取得優(yōu)異的成績(jì),最讓我們高興的是,我們學(xué)校一直為我們開(kāi)著(zhù)晚自習,這樣的話(huà)就能為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境讓我們大家在一起學(xué)習,這樣的話(huà)就會(huì )有很濃的學(xué)習氣氛,我會(huì )嚴格的要求自己遵守自習課的紀律,嚴格要求自己好好學(xué)習,日積月累之后希望取得優(yōu)異的成績(jì),雖然上學(xué)期的期末我的考試成績(jì)不是那么的理想,但是我永遠不是認輸永遠不會(huì )放棄,獎學(xué)金永遠都是我?jiàn)^斗的目標。世上無(wú)難事,只怕有心人。意思是只要你有一顆持之以恒的心,什么事都不會(huì )困難都會(huì )成功。我就是那個(gè)有心人,我會(huì )成功。
學(xué)習計劃 篇7
一、指導思想
新時(shí)代的教育對教師隊伍的要求越來(lái)越高,建設高素質(zhì)的教師隊伍,培養學(xué)科教學(xué)骨干力量成為學(xué)校的重要責任,青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的活力資源和先鋒力量,重視青年教師的培養,對當前和未來(lái)的學(xué)校教育教學(xué)工作有著(zhù)極其重要的意義。推行黨員幫帶教師有助于建設學(xué)科教學(xué)后備軍,形成學(xué)科骨干教師網(wǎng)絡(luò );有助于強化老師的的教科研意識;有助于發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用,使現代教育理念和正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集的教學(xué)方向通過(guò)教師得以貫徹和堅持。
二、工作目標
1、每名黨員幫帶一名教師特別是青年教師,實(shí)行“一對一”幫帶。
2、幫帶教師周期為一學(xué)年,幫帶期間直接受黨員的幫助指點(diǎn)和培養,同時(shí),中心校不斷提供機會(huì )讓他們得到鍛煉和展示,促使其涌現出骨干力量和學(xué)科帶頭人。
3、幫帶培養體現層次性,即對被幫帶的對象可確立不同的培養目標。依據各自的基礎狀況確定指導方向和培養策略,促使他們在不同的起點(diǎn)上獲得不同的發(fā)展。
三、實(shí)施措施
1、幫帶對象由各學(xué)校推薦。各學(xué)校依據“敬業(yè)、進(jìn)取、有潛力”的條件選擇青年教師作為幫帶對象。
2、幫帶對象要確立個(gè)人發(fā)展目標。幫帶工作堅持教師發(fā)展“個(gè)人為主,幫帶推動(dòng),學(xué)校促進(jìn)”的原則,充分發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。每個(gè)被幫帶的教師都要制定個(gè)人學(xué)習與發(fā)展的計劃,明確在幫帶期間各個(gè)階段的目標以及保證實(shí)現目標的對策。
3、為幫帶對象提供培訓、學(xué)習、觀(guān)摩以及展示的機會(huì )。不斷讓其在活動(dòng)中吸收教學(xué)經(jīng)驗,開(kāi)闊教學(xué)眼界,積累教學(xué)能量,促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)能力的提升。每位教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),應及時(shí)總結、主動(dòng)反思。
4、黨員積極踐行幫帶責任,全面關(guān)注被幫帶教師的教育教學(xué)工作。
每學(xué)年為幫帶對象做好五件事:
。1)查閱一次備課筆記,進(jìn)行教學(xué)設計指導與交流。
。2)聽(tīng)一節“家常課”,并進(jìn)行評點(diǎn)指導。
。3)幫助修改一篇教學(xué)論文。
。4)進(jìn)行一次所授班級學(xué)生學(xué)習情況調查。
。5)召集一次學(xué)習交流會(huì )。
四、實(shí)施步驟
黨員學(xué)習幫帶教師計劃堅持有序運作,用管理促進(jìn)其有效和持續實(shí)施。
。1)建檔管理。中心校幫帶工作均建立被幫帶教師個(gè)人發(fā)展檔案,登記表、個(gè)人學(xué)習與發(fā)展計劃,參加活動(dòng)總結與心得,各類(lèi)教育教學(xué)成績(jì)都要歸檔,記錄其成長(cháng)軌跡。
。2)制度保障。黨員對幫帶對象的指導工作形成制度,“五個(gè)一”作為底限的指導活動(dòng)定期進(jìn)行。被幫帶的教師應有主動(dòng)性,要多與指導黨員聯(lián)系工作。交流思想、探討教學(xué)。同時(shí)幫帶對象也應有制度化的要求,堅持同伴間相互聽(tīng)課,堅持讀書(shū)并做好個(gè)人“學(xué)習與發(fā)展筆記”,堅持參加學(xué)校教研活動(dòng)并主動(dòng)承擔研究任務(wù)。
。3)績(jì)效考察。黨員對幫帶對象進(jìn)行階段性和終結性績(jì)效考察,考察重在課堂教學(xué)及在各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)中取得的成績(jì)。對被幫帶教師的考察還將通過(guò)提高教學(xué)技能展示的機會(huì )檢閱其培養效果。
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