精選學(xué)習計劃小學(xué)范文錦集6篇
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的學(xué)習任務(wù),該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了哦。什么樣的學(xué)習計劃是學(xué)霸都稱(chēng)贊的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃小學(xué)6篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇1
11月12、13日兩天我有幸參加了湖北省20xx年國培計劃特級教師巡回講學(xué)培訓活動(dòng),雖然時(shí)間很短但對我來(lái)說(shuō)感觸卻很深,現將這次學(xué)習心得做以下總結。
參加講座的各位名師具有各自獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)方法。許夏老師教學(xué)內容豐富,知識面拓展很廣,她把本節課所授知識穿插在課前復習、課中訓練中,課的環(huán)節設計密無(wú)縫隙,讓人無(wú)可挑剔,她把語(yǔ)言訓練放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,并且安排了多種活動(dòng),這樣使她的英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑。學(xué)生既掌握了語(yǔ)言知識,也玩的非常開(kāi)心,從而大大提高了教學(xué)效率。馮玲老師的課,重在開(kāi)發(fā)學(xué)生思維,通過(guò)朗讀讓知識在頭腦中再現,然后通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)鞏固知識,通過(guò)畫(huà)畫(huà)讓學(xué)生進(jìn)行自我測評、同桌互評等方式,給學(xué)生以自信,讓學(xué)生懂得知識的學(xué)習是為了在生活中運用,雖然馮老師的課表面看起來(lái)雜亂無(wú)章,但事實(shí)上他把學(xué)生學(xué)過(guò)的知識用一條“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的鏈條把它們有機的結合起來(lái),讓學(xué)生在獨力自主的環(huán)境中完成了本節課的教學(xué)任務(wù)。真正做到了“生為主體,師為主導,精講多練,輕負高效”。馮老師還做了一節閱讀課。閱讀課他通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng),初步了解內容,再次聽(tīng)深入閱讀內容,完成學(xué)習任務(wù),培養了學(xué)生的聽(tīng)力和獨立性,杜絕了老師“以鮑代魚(yú)”的做法,將自己平時(shí)教學(xué)與他們比較,更感到自己的渺小,更加自責自己平時(shí)對教學(xué)付出太少。
各位名師擁有獨特的教學(xué)理念,讓我印象最深的是武漢東方紅小學(xué)的王老師,她不提倡教師為了激發(fā)學(xué)生興趣,課堂上發(fā)放與課堂無(wú)關(guān)的獎品。她主張教師可以做一些與教學(xué)內容有關(guān)的教學(xué)獎品發(fā)給課堂表現好的學(xué)生,然后通過(guò)運用學(xué)生已掌握的語(yǔ)言知識,收回發(fā)放的獎品。從而既鞏固了學(xué)生知識,又檢測了學(xué)生對知識的掌握情況,真正做到了“生愉悅師高興”; 王老師不提倡把新知識從語(yǔ)言環(huán)境中“挖”出來(lái),要進(jìn)行整體教學(xué),學(xué)生不會(huì )的不要強求,要給學(xué)生留下“思維的空間”讓他們在以后教學(xué)中保持新鮮感,課堂教學(xué)多說(shuō)英語(yǔ),盡量少用母語(yǔ),即使學(xué)生聽(tīng)不懂也要多說(shuō),久而久之,他們自然會(huì )聽(tīng)懂。
王老師整節課都用全英教學(xué),效果非常好,說(shuō)明學(xué)生有一定的潛力可挖,讓學(xué)生直呼單詞去記憶,且把單詞放在句子中去學(xué)習,都是非常值得我們英語(yǔ)教師去學(xué)習,探討的。
上好一節課,不是一日之功,要靠教師在日常教學(xué)中不斷探索,不斷創(chuàng )新,模仿他人上課,只能應付一時(shí),真正上好一節課,需要教師努力提高自己的教學(xué)水平,取他人之長(cháng),補己之短。只有這樣自己才能盡快在教師這一行列中出類(lèi)拔萃,成為一名合格的新時(shí)代的“創(chuàng )新型”教師.
學(xué)習計劃小學(xué) 篇2
國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(cháng)經(jīng)歷。雖說(shuō)當初對學(xué)習日程安排有些許埋怨,到后來(lái)卻有許多次樂(lè )之忘返。
一、 改變觀(guān)念
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會(huì )說(shuō)工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎差,是樂(lè )盲,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài),總想著(zhù)教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題,而是許多的客觀(guān)原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習,徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想,使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用,而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養出出色的孩子。
二、 以名師為榜樣,以城市孩子的素養為培養目標
有幸參加了這次“國培”,在 鄭莉 教授及其他專(zhuān)家傳授理論方法的同時(shí),還順勢播放了一些全國名師音樂(lè )大賽的課堂教學(xué)視頻,那些名師們扎實(shí)的基本功,行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶(hù)曉,這與他們的努力是分不開(kāi)的,孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著(zhù)不可分割的關(guān)系。
三、 努力實(shí)踐,力創(chuàng )特色
這次培訓,我找到了適用于小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì )最難的知識,在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè )三元素融為一體,以節奏為核心要素。在音樂(lè )教學(xué)中,我們可以不斷地創(chuàng )編新穎的游戲,這些方式來(lái)源于生活,取材于大自然,學(xué)生當然會(huì )感興趣,結果就不言而喻了。
總之,這次培訓僅說(shuō)“收獲大”是不夠的,我會(huì )把這次提高專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )變成充電提高的起點(diǎn),讓自己快速成長(cháng)起來(lái)。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇3
回顧整理本期所學(xué)知識與技能,查漏補缺,使知識系統化。著(zhù)眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類(lèi)旁通,形成學(xué)習能力。復習過(guò)程,既是鞏固的過(guò)程,更是獲得新發(fā)展和提升的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,提高語(yǔ)文素養。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。
一、復習內容及要求
。ㄒ唬h語(yǔ)拼音:能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。
1、能熟練拼讀音節,看拼音識字。
2、能熟練地拼寫(xiě)音節,為生字標音。
。ǘ┳R字寫(xiě)字:
初步學(xué)會(huì )運用不同的認字方法獨立識字,認識237個(gè)生字,會(huì )認會(huì )寫(xiě)298個(gè)生字。
1、字要寫(xiě)得正確、端正、整潔,盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)不涂改。
2、熟練掌握累計70個(gè)左右常用部首,能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思,能寫(xiě)出部首和例字。
3、具有實(shí)際的查字典識字的能力。
4、能分析字形,根據部首推知字義。
5、區分形近字、音近字。
6、掌握多音字的.讀音,能據詞定音,據音寫(xiě)詞。
。ㄈ┰~語(yǔ):
能在閱讀中積累詞語(yǔ),并在表達中盡量運用。
1、把詞語(yǔ)補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語(yǔ)。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書(shū)面表達中運用。
4、積累單音節反義詞和近義詞,并能感知很多單音節反義詞可以組成詞語(yǔ)。
5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思,并能在表達中正確運用。
6、常用數量詞語(yǔ)的搭配。
。ㄋ模╅喿x
1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩(shī),能按原文填空,并補充詩(shī)句。
2、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè )趣,養成課外閱讀的好習慣。
3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養。
1、是否能運用學(xué)過(guò)的方法隨文識字;
2、是否通過(guò)閱讀能理解、運用一些常用詞語(yǔ);
3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結構(主要指數段和數句的能力)、內容;
4、能在理解的基礎上創(chuàng )寫(xiě)或仿寫(xiě)句子;
5、表達一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。
。ㄎ澹⿲(xiě)話(huà)
1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫(xiě)出自己的認識和感想。
2、能看圖寫(xiě)出基本意思,并有一定想像,樂(lè )于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ),
3、學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。
二、復習形式
以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎,又重在創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng )設易于調動(dòng)學(xué)生情緒的復習氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復習,使復習的過(guò)程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過(guò)程,一個(gè)在練習中學(xué)習方法的漸悟和習得的過(guò)程。
1、整理知識,分析學(xué)情。
2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識板之間既有分組更有融合)
3、精心設計,扎實(shí)高效。
4、讀思議練,提高語(yǔ)文素養。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇4
以下是由本站的學(xué)習頻道為大家介紹的。
1.早起早睡
夏天,10點(diǎn)睡覺(jué),6點(diǎn)起床;冬天9點(diǎn)睡覺(jué),7點(diǎn)起床。
2.學(xué)習態(tài)度
上課認真聽(tīng)講,利用課余時(shí)間和午后時(shí)間鞏固知識。放學(xué)回家后,認真完成老師布置的作業(yè),再預習明天的課程。不管在家或在學(xué)校,都要認聽(tīng)老師和家長(cháng)的指導和安排。
3.自我學(xué)習要求
1、學(xué)習要謙虛,虛心向老師請教,向同學(xué)學(xué)習,不恥下問(wèn)。
2、堅持自主學(xué)習,每天回家后主動(dòng)復習功課,做好家庭作業(yè)。多閱讀一些書(shū)籍,因為閱讀有利提高寫(xiě)作水平的書(shū)籍
3、學(xué)習不偷懶,上課不開(kāi)差,積極發(fā)言。
4、不一定要每時(shí)每刻都在學(xué)習,也要進(jìn)行體育鍛煉,將身體健康與學(xué)習協(xié)調發(fā)展,每天早上起床后做20個(gè)俯臥撐和20個(gè)蛙跳。晚上睡覺(jué)前照樣運動(dòng)。
學(xué)習目標
1、考試成績(jì)要明顯提高,各科成績(jì)都要達標。
2、考試成績(jì)排名要靠前,達到全年級前50名。
3、體育活動(dòng)要積極參加爭取XX年長(cháng)到1米6
學(xué)習建議
1、對老師和父母的建議認真的接受,反省自己有沒(méi)有做錯,做到有則改之,無(wú)則加勉。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇5
為繼續完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度,不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)習質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據上級相關(guān)文件精神,結合我校的實(shí)際情況,本年度我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作將以集中培訓為主,以開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng)為載體,以新課程學(xué)習為中心,著(zhù)重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),爭做人民滿(mǎn)意的教師,爭辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。為更好地開(kāi)展工作,特制訂以下業(yè)務(wù)學(xué)習計劃,力求教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作能做到精心組織,內容豐富,形式多樣,爭取收到良好的效果。
一、培訓對象:全體教師。
二、培訓形式與時(shí)間:
1、主題教育。組織教師開(kāi)展“面對現代社會(huì ),我們怎樣做一個(gè)好教師”專(zhuān)題研討活動(dòng),全體教師進(jìn)一步樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念。
2、以集中學(xué)習為主。培訓形式采用專(zhuān)題講座、觀(guān)看光盤(pán)、分組討論、聽(tīng)課評課、案例分析等多種形式進(jìn)行,要突出教師的參與和互動(dòng)。
3、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習的頻率,所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式,要求各教師閱讀新課程讀本,并做讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì )。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間擬為每周的周三和周四。
三、培訓主要內容:
1、學(xué)習教育政策法規。組織教職工學(xué)習山東省剛出臺《山東省普通中小學(xué)管理基本規范(試行)》,進(jìn)一步學(xué)好新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規,充實(shí)法律知識,增強法制觀(guān)念,更好地依法治教、以德治教。
2、學(xué)習新課程改革理論?偨Y分析新課改在我校實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗,組織進(jìn)一步學(xué)習新課程改革相關(guān)理論,學(xué)習各級各類(lèi)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,進(jìn)一步激勵廣大教師弘揚高尚師德,不斷加強自身的教育修養,增強教書(shū)育人的本領(lǐng)。
3、組織開(kāi)展“面對現代社會(huì ),我們怎樣做一個(gè)好教師”專(zhuān)題研討活動(dòng)。繼續開(kāi)展學(xué)習《愛(ài)與責任》一書(shū)的讀書(shū)教育活動(dòng),引導教師開(kāi)闊視野,提升自身科學(xué)及人文素養。面對新的教育形勢及社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對教師提出的新要求,學(xué)校組織開(kāi)展“面對現代社會(huì ),我們怎樣做一個(gè)好教師”專(zhuān)題研討活動(dòng),引導教師自覺(jué)樹(shù)立良好形象,做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師。
四、健全管理機制,保障培訓效果:
。ǎ保┡嘤柶陂g嚴格學(xué)習紀律,建立簽到制度,除病假公事除外,無(wú)正當理由不準缺勤,做到嚴格出勤統計,健全規范學(xué)習過(guò)程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動(dòng)。
。2)要求每位教師必須明確參加培訓的重要性,能自覺(jué)參與學(xué)習,并積極完成培訓,聽(tīng)課筆記要規范,重點(diǎn)突出,當堂完成。
。3)要認真總結,不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫(xiě)好學(xué)習心得體會(huì )文章,相互交流,并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
。4)多做學(xué)習反思,通過(guò)學(xué)習到實(shí)踐的過(guò)程而厚積薄發(fā),積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文,并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級各類(lèi)論文比賽,不斷總結和提高自己的各種綜合能力。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇6
眨眼間,多姿多彩、輕松的暑假已經(jīng)成為了過(guò)去,迎接我們的則是一個(gè)緊張而具有挑戰性的新學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn),因為下學(xué)期就要考初中了。上學(xué)期,我以全級第7的名次獲得了獎學(xué)金,但我仍會(huì )努力向前。這個(gè)學(xué)期,我給自己定了一個(gè)目標——全級前五名,并且制訂了一系列的學(xué)習計劃:
語(yǔ)文:語(yǔ)文科是我的弱點(diǎn),其原因有2個(gè):1、作文,每當碰上寫(xiě)作文,我都會(huì )撓破頭皮,絞盡腦汁都寫(xiě)不出幾個(gè)字。2、粗心大意,錯別字也成了我的煩惱,就是因為寫(xiě)錯字,我經(jīng)常在考試的時(shí)候白白丟失了許多分數。于是我決定,在每個(gè)星期六和星期天,堅持閱讀有益書(shū)刊和練字各半小時(shí),以此來(lái)提高我的寫(xiě)作水平與杜絕寫(xiě)錯別字的壞習慣。
數學(xué):數學(xué)科是我的特長(cháng),在上個(gè)學(xué)期里我也獲得了100分,但我覺(jué)得,我的心算速度還是不夠快,我決定:在有空閑的時(shí)候適當做一些心算的練習題。
英語(yǔ):這一科我覺(jué)得有時(shí)還是記不清語(yǔ)法,所以,我會(huì )多讀多寫(xiě),把語(yǔ)法記得更牢固,向英語(yǔ)100分的目標努力!
以上就是我的學(xué)習計劃,我一定會(huì )嚴格按要求執行,向全級前5名沖刺!
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