關(guān)于高三學(xué)習計劃匯總9篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,迎接我們的將是新學(xué)任務(wù),該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習計劃嗎?下面是小編整理的高三學(xué)習計劃9篇,希望對大家有所幫助。
高三學(xué)習計劃 篇1
不知不覺(jué),進(jìn)入了新學(xué)期已經(jīng)七個(gè)星期了,我已開(kāi)始投入到緊張的學(xué)習中。老師讓我們回頭想想,我們在新學(xué)期里有了哪些進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一番思考和比較,我欣喜地發(fā)現我在新學(xué)期有了不少的進(jìn)步:
1、以前,我對學(xué)習十分馬虎,除了上課,有不懂的問(wèn)題從來(lái)不問(wèn)老師,所以作業(yè)總不會(huì )做,只好抄同學(xué)的答案。而此刻,只要有不懂的學(xué)習問(wèn)題,我首先就會(huì )經(jīng)過(guò)一番思考,如果還不會(huì )的話(huà),便虛心請教老師或同學(xué)。
2、上課認真聽(tīng)講、認真記筆記,個(gè)性是老師分析題目的時(shí)候,我會(huì )更仔細聽(tīng),不會(huì )像小學(xué)時(shí)候那樣心不在焉或者玩筆頭了。
3、做作業(yè)認真了,不再馬虎,不會(huì )偷工減料了。記得小學(xué)的時(shí)候,我常常不完成書(shū)法作業(yè),因為書(shū)法老師追得不嚴,所以我就常常趁機不做書(shū)法作業(yè),因為我明白,這書(shū)法老師催兩次后再不交就不會(huì )再催了,所以到此刻,家里還有一大疊空白的寫(xiě)書(shū)法用的宣紙,那是小學(xué)欠交作業(yè)積攢下的。而此刻,我認真對待作業(yè)了,不管老師嚴不嚴,我都一樣的認真,一次做不好重做,學(xué)校做不完回家再做,再也不欠作業(yè)了。
4、不會(huì )像以前那樣,頂撞老師,欺負同學(xué)了。以前我不喜歡管得嚴的老師,覺(jué)得他們對我不好,因而會(huì )在心里抵觸他們,不愿聽(tīng)他們的話(huà)。而此刻我能體會(huì )到老師的用心,他們對我們嚴格,是對我們負責,是真正對我們好。所以此刻班主任歐老師批評我吃飯慢,我努力去改;英語(yǔ)老師說(shuō)我做事慢吞吞、浪費時(shí)間,我也努力去改……而不會(huì )像以前那樣老師批評過(guò)后,什么也聽(tīng)不進(jìn)去。
5、不會(huì )因為某種不順心的事情亂發(fā)脾氣,當別人向我指出我的不足時(shí),我會(huì )虛心聽(tīng)教,努力把缺點(diǎn)改正,而不會(huì )像以前那樣,人家一說(shuō)我的不是,我就鼓起一肚子的氣,把不愉快寫(xiě)在臉上。雖然被別人指出不足,心里難免會(huì )有點(diǎn)不舒服,但我盡力控制自己,我讓自己想,別人肯指出我的不足,是真正為我好,是我真正的良師益友。然后帶著(zhù)笑容說(shuō),下次我必須會(huì )改,謝謝你。
6、原先吃飯慢吞吞,愛(ài)吃的吃,不愛(ài)吃的就倒掉,這個(gè)毛病對我來(lái)說(shuō)是個(gè)頑癥,六年的小學(xué)生活天天如此,為此,幾乎全校的老師都認識了我。此刻,我正努力改掉它,并且小有成效,上星期每次吃飯都能在規定時(shí)間內吃完,好幾次還有同學(xué)說(shuō)我吃得快呢。
最重要的是,我愛(ài)上了學(xué)習,以前我把學(xué)習看成負擔,看成任務(wù),此刻我把學(xué)習看成是樂(lè )趣,看成是挑戰,因而不再怕學(xué)習、逃避學(xué)習。這就是我新學(xué)期取得的進(jìn)步,當然,還有很多方面我做得還不夠好,也有很多地方我能夠做得更好,在以后的日子里,我會(huì )更努力去做好,更加全身心地投入到學(xué)習中去。
四、《學(xué)習計劃》
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)完美的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節里,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
我已踏進(jìn)了初中的殿堂,在初中的生活中要百尺竿頭,更進(jìn)一步。在這時(shí)期里,我要認真,仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。以前有一位老師對我說(shuō),態(tài)度決定一切,要以良好的態(tài)度去應對學(xué)習。挑戰自己,相信自己,我個(gè)人認為,人一生的時(shí)間是有限的,時(shí)間不等人,因為這是我初中生涯的剛開(kāi)始一段時(shí)間,我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間,掙取把握好身邊的每分每秒。我要為我的初中學(xué)習生活定個(gè)目標。
我們需要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。知識是珍貴寶石的結晶,文化是寶石放出的光澤。讓我們共同探索未知世界,向著(zhù)自己的目標,奮力前進(jìn)!
弗蘭克林說(shuō)過(guò):“有十分之膽識,始可做十分之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)一篇好的作文畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水你也能夠投稿,沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。因此,對于即將成熟的我們,更就應好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力!
我的理想就是要考上名牌高中?忌厦拼髮W(xué)。
以下是我定的學(xué)習目標:
1.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認真預習。多做深,精的題目,拓展思維。
2.每一天堅持朗讀外語(yǔ)作品,養成良好的語(yǔ)感。認真識記考綱后面的單詞,嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法,句型。注意活學(xué)活用。
3.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價(jià),酸、堿、鹽溶解表,嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,明白反應條件,反應結果。
4.認真識記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節,我要跟隨老師的總復習,認真,仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據考綱認真復習各點(diǎn)知識,按時(shí)完成作業(yè),做筆記。
5.根據考綱認真復習歷史知識點(diǎn),在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復習,加強記憶,認真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
6.根據考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復習,背誦。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認真參考其他地市的中考題目。
高三學(xué)習計劃 篇2
一、指導思想
遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來(lái)”的戰略思想,貫徹教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合,培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
(一)、知識要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區地理的內容。
(二)智能訓練要求
1、培養學(xué)生運用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和勇于探索,動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、培養學(xué)生自學(xué)能力,教會(huì )學(xué)生正確的學(xué)習方法。
(三)思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀(guān)。
2、培養學(xué)生的辯證唯物主義世界觀(guān)和方法論。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、 拜師學(xué)藝,取長(cháng)補短 按照學(xué)校要求,新教師與老教師結對子,堅持互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短。聽(tīng)完課后,及時(shí)評課,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。
2、 集體備課,持之以恒堅持每周一第八節集體備課,共同探討本周備課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導,對于備課中發(fā)現的問(wèn)題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。
3、 參加教研,積極踴躍 積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),認真聽(tīng)取每一位同組教師的匯報課,示范課,努力探索地理教學(xué)的新路子,新方法。
4、 研究教法,及時(shí)總結 在教學(xué)工作中,及時(shí)總結自己的經(jīng)驗教訓,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué)。
5、 教給學(xué)法,培養能力 教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習方法,使學(xué)生逐步養成自學(xué)能力。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內容。
2、地球運動(dòng)、時(shí)區計算、等值線(xiàn)計算、大氣運動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、加強教學(xué)的直觀(guān)性,多利用多媒體技術(shù),使得教學(xué)內容形象直觀(guān),培養學(xué)生學(xué)習興趣。
2、適當補充課外地理內容。
3、加強雙向教學(xué),培養學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強輔導,保證差生跟得上,尖子生吃得飽。
5、精講多練,向45分鐘要質(zhì)量 。
6、虛心學(xué)習,多聽(tīng)課,向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課,互相探討。
高三學(xué)習計劃 篇3
一. 總體方案:
勢,穩文綜,提雙語(yǔ).
二.時(shí)間分段:
1.入學(xué)到“一診”考試,全面掌握基礎知識.
2.“一診”考試到“二診”考試,提升能力,全面應考.
3.“二診”考試到高考,做到心態(tài).思想.身體三者相協(xié)調.
三.各科方案:
1.語(yǔ)文:每天都堅持一定量的語(yǔ)文練習,保證語(yǔ)文思維的運轉;客觀(guān)題盡量只錯一道(24分),主觀(guān)題得分控制在90分左右.
2.數學(xué), 平時(shí)多看自己的錯題集和每周定時(shí)練題;選擇填空得分65分,大題得分65分左右.
3.外語(yǔ),平時(shí)著(zhù)重訓練閱讀.完型和作文三方面;客觀(guān)題得分盡量在80分左右,主觀(guān)題得分盡量在45分左右.
4.文綜,加強選擇題的訓練和主觀(guān)題的答題模式以及技巧訓練;客觀(guān)題得分盡量在140分左右,主觀(guān)題得分盡量在100分左右.
四.分數目標:
語(yǔ)文 110,數學(xué) 130,外語(yǔ) 125,文綜 240,總分 605.
五.附加建議
1.找到適合自己的具體的各科的學(xué)習和復習方法.
2.每天必須按時(shí)保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè).
3.認真對所做過(guò)的題進(jìn)行分析.總結.歸納,做到“做有所獲”.
4.認真積極的參與同學(xué)間的相互學(xué)習和交流,多問(wèn)老師問(wèn)題,解決學(xué)習中的問(wèn)題.
5.認真對待每一次考試,考后忘掉成績(jì),認真加以分析總結,發(fā)現并解決問(wèn)題,為下一次考試做準備.
6.每天除上課時(shí)間外,務(wù)必涉及六科,保證思維運轉.
7.保證身體與身心健康.
高三學(xué)習計劃 篇4
1、基本指導思想
要以課本為主。有些考生認為:“課本沒(méi)什么看的!太簡(jiǎn)單了!”這種想法是絕對不可取的!叭f(wàn)變不離其宗”,千變萬(wàn)化的試題只是命題角度的變化,高考試題也同樣如此,它不會(huì )脫離《考試大綱》,不會(huì )脫離課本的知識點(diǎn)。所以在第一輪復習中,我們要把主要精力放在課本上。
復習課本不是像剛學(xué)習的時(shí)候那樣的細致,但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復習,但實(shí)際上它包含兩遍:
第一,先把課本讀“厚”。具體做法是:結合《考試大綱和考試說(shuō)明》,把每一課的知識點(diǎn)都找出來(lái),逐個(gè)消化。需要知識的識記,需要理解運用的知識點(diǎn),要再通讀一下課本上的相關(guān)內容,特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問(wèn)題,除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外,還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習,時(shí)間不夠要抽時(shí)間,把識記、看課本和做題有效地結合起來(lái)。另外,每復習一個(gè)階段要做一套檢測題,檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞,以便及時(shí)查漏補缺。我建議:以每?jì)烧n為一個(gè)階段,復習完兩課后做一套試題,自我檢測一下。
第二,再把課本讀“薄”。根據記憶規律,我們過(guò)一段時(shí)間還要重復復習一個(gè)前面我們復習進(jìn)的內容,但時(shí)間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),就要及時(shí)地總結一下,用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子,列出兩課的知識框架結構,并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認為比較難的知識點(diǎn),以備日后快速有效的復習。同時(shí)要做一個(gè)習題集,記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。
2、處理好課內和課外的關(guān)系
如果考生的政治基礎比較好,那么只要做好上面的兩步,并跟上老師的復習進(jìn)度,就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實(shí),那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步,除了課內要跟上老師的復習進(jìn)度,還要安排好課外時(shí)間。比如,要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結構;要抽出時(shí)間做一定量的習題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。在這個(gè)時(shí)間的安排上,我認為:前一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右,而后一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,用30分鐘時(shí)間記憶,30分鐘理解,30分鐘做題,等到基礎知識牢固了,可以適當地減少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,歷次實(shí)踐證明:如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間,那么考前更沒(méi)有時(shí)間,也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶,政治雖是文科,但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。
3、針對各科學(xué)習內容制定計劃
歷史:講究細節,是最考驗記憶的科目,課本中的大字、小字、地圖、乃至注釋都不能放過(guò),大家聽(tīng)起來(lái)可能覺(jué)得難以置信,但是我們班幾乎所有同學(xué)都是這樣做的,這也是我們班能在文綜全區前十中占據第三的位置的重要原因之一。在第一輪復習中我們是一課一課背的,這時(shí)就要求自己首先把這課書(shū)從頭到尾詳細地、無(wú)遺漏地背下來(lái),然后整理出一個(gè)大綱,例如這一課涉及的政治、經(jīng)濟、文化、民族、對外關(guān)系等,根據這個(gè)大綱把這一課中的知識主干再強化記憶一遍,最后把容易遺忘的細小知識點(diǎn)如小字、地圖、注釋等整理出來(lái)再背一遍,三遍過(guò)后就可以對這課書(shū)有比較好的掌握了。
政治:則講究系統化,因為政治得分的高低取決于你所提到的得分點(diǎn)的數量,而要把所有知識點(diǎn)都答出來(lái),除了要記得它們,還要把握這些的得分點(diǎn)的內在聯(lián)系,以及它們適用的情況,如果你在腦中形成了完善的知識系統,就能由一個(gè)得分點(diǎn)聯(lián)想出相關(guān)的得分點(diǎn)。所以,在背政治的時(shí)候不能把知識割裂開(kāi)來(lái),可以把每一課、每一個(gè)章節、每一本書(shū)的知識點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái),然后按照他們在內容和邏輯上的聯(lián)系構建成關(guān)系緊密的網(wǎng)絡(luò ),強化記憶知識脈絡(luò ),達到涉及一點(diǎn)便能聯(lián)想起整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )的目的。
地理:文科中最具有理科氣質(zhì)的科目,單純靠記憶是學(xué)不好地理的,它最講究理解和總結規律。地理分為人文和自然兩個(gè)部分,自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個(gè)方面來(lái)記憶,不僅要知其然,還要知其所以然,掌握各地理事物上述幾個(gè)方面情況形成的原因,將這些地理狀況與太陽(yáng)的運動(dòng)等相關(guān)理論聯(lián)系起來(lái),以理解為主,掌握了其中的規律,要想從一個(gè)條件分析出其他方面的情況并不困難。人文地理則可按勞動(dòng)力、原料、燃料、技術(shù)、交通等幾個(gè)方面來(lái)記憶,結合太陽(yáng)活動(dòng)規律、大氣活動(dòng)規律等自然規律來(lái)記憶。我一直認為人文地理比自然地理難學(xué),因為它非常之靈活,所以在掌握好課本知識的同時(shí),還要多讀一些相關(guān)的資料,擴大自己的知識面,加深對世界的了解。
高三學(xué)習計劃 篇5
6:00~8:00
頭腦最為清醒,體力也很充沛,這是學(xué)習的黃金時(shí)段,是記憶的最佳時(shí)間,可安排難學(xué)習難掌握的內容。
例如,可以利用這段時(shí)間來(lái)背課文、記單詞和記公式,效果會(huì )非常明顯,而且記住的東西不容易忘掉。
8:00~9:00
人的耐力處于最佳狀態(tài),可安排難度大的的攻堅?xún)热。如記誦文言文。9:00~11:00
短期記憶效果很好,進(jìn)行突擊記憶,學(xué)習可事辦功倍。
13:00~14:00
這一階段是午休的最佳時(shí)間。午飯或容易感到疲勞,如果休息調整一下,可養精蓄銳,下午學(xué)習的效率會(huì )更高。不過(guò)午休時(shí)間不宜過(guò)長(cháng),半小時(shí)即可,不宜超過(guò)1小時(shí)。
15:00~16:00
休息后精神狀態(tài)較好,此時(shí)長(cháng)時(shí)期記憶效果特佳,可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17:00~18:00
這一階段得頭腦再度清醒的時(shí)刻,是進(jìn)行復雜計算和有難度作業(yè)的好時(shí)間。例如,做幾道復雜的
高三學(xué)習計劃 篇6
、
確立可行目標執行學(xué)習計劃
進(jìn)入高三,許多學(xué)生孩子喜歡給自己制定很高的目標。但需要注意的是,目標的可行性究竟有多大。對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),制定一個(gè)遠大但自己又能夠相信的目標,并為之不斷地努力,對高考的成功都至關(guān)重要。
在制定目標時(shí),既不能犯戰略性錯誤,又要講究戰術(shù)方針,要讓學(xué)生一步一個(gè)小臺階地走,這樣他跳一跳能夠得著(zhù),也就會(huì )產(chǎn)生興趣,不容易放棄。同時(shí),要根據學(xué)生自身的具體情況,設定科學(xué)的目標,并對大目標進(jìn)行分割,每實(shí)現一個(gè)小目標,都向最終的勝利又邁進(jìn)了一步。比如,一個(gè)高考生現在只能考到200分,卻立志進(jìn)清華,這個(gè)目標就太不真實(shí)了。哪怕一開(kāi)始設定的目標較低,經(jīng)過(guò)一次次考試的檢驗和調整,逐步增加預期,那這個(gè)提升的過(guò)程就是快樂(lè )和有意義的。確立目標之后,就要有計劃地去執行,包括提升學(xué)習能力和解決學(xué)習內容。能力影響的是全學(xué)科的成績(jì),而內容是提高每科成績(jì)的基礎。
找出知識漏洞
發(fā)現學(xué)習樂(lè )趣
由于中、高考的考察面很廣,高三的學(xué)生需要復習的內容特別多。在這種情況下,首先要掌握知識體系,提升對知識的綜合運用能力。因此,開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間里,考生應進(jìn)行系統化復習,著(zhù)重解決有難度的知識點(diǎn),是學(xué)習的主要方向;然后才是用模擬試卷去檢驗學(xué)習的成果,進(jìn)行知識體系的梳理鞏固、查漏補缺,并在自己的薄弱點(diǎn)多下功夫。
不過(guò),很多孩子并不知道自己知識的漏洞到底在哪里,最好的方法是去向每科老師請教,將其意見(jiàn)綜合起來(lái)。
另外,在高壓和枯燥的環(huán)境下,想辦法提高學(xué)習對孩子的吸引力也很重要。比如可以通過(guò)與自己比賽的方式培養學(xué)習的興趣和動(dòng)力。在這種方式中,根據學(xué)生的自身特點(diǎn),選擇先從強勢學(xué)科或者弱勢學(xué)科入手,通過(guò)努力,讓他們發(fā)現自己跟以前相比做出的突破,起到增強信心的作用。除此以外,將班里成績(jì)比自己好的人設定為競爭對手,或者組建競爭互助小團隊,也是不錯的辦法。
制定錯題本
先明白什么是“錯題”
錯題本是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,把自己做過(guò)的作業(yè)、習題、試卷中的錯題整理成冊,便于找出自己學(xué)習中的薄弱環(huán)節,進(jìn)而提高學(xué)習效率提高學(xué)習成績(jì)。錯題本體現了學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題所在,如果能有效地歸納這個(gè)總結,然后并把它解決,非常有利于考生備考。
高三生在制定錯題本的時(shí)候一定要知道哪些是真正的錯題,真正的錯題不是因為粗心大意,甚至不是因為計算出的問(wèn)題的那種錯題,是因為你思路出了問(wèn)題了,或者某個(gè)知識點(diǎn)的一個(gè)細微之處你沒(méi)有考慮到出現的,你把它納入到錯題本,起到一個(gè)提醒的作用。
對高三的學(xué)生而言,錯題本是學(xué)生高考復習沖刺階段的最好助手。越往后,這個(gè)本子對學(xué)生的幫助就越大。因為,每道錯題都切中學(xué)生的`弱點(diǎn),指出了學(xué)習漏洞,是最好的針對個(gè)人的學(xué)習資料。在這一點(diǎn)上,任何高考專(zhuān)家、輔導書(shū)都無(wú)法做到。
對比來(lái)看,錯題本是一個(gè)見(jiàn)效慢的學(xué)習工具,畢竟錯題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的,只有有了一定的量,并養成多看多想的習慣,它才能發(fā)揮出其效果來(lái)。這也是很多學(xué)生記著(zhù)記著(zhù)就把它拋到一邊去的原因。
與考生溝通
家長(cháng)可借助三種力量
進(jìn)入高三,家長(cháng)就真正進(jìn)入了艱難的陪考歷程,對于孩子們,學(xué)習固然重要,當然也不能忽視其他方面:比如身體、心理等。家長(cháng)為了更好地助孩子一臂之力,現階段首要的任務(wù)就是要和班主任、任課老師做好溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習,陪同孩子、緊跟高考的腳步。在互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì )環(huán)境下,學(xué)生獲取知識的渠道越來(lái)越多,學(xué)生未來(lái)的出路會(huì )更多,高考不是實(shí)現夢(mèng)想和追求的唯一路徑,家長(cháng)不要給孩子施加過(guò)多壓力。
這一年,家長(cháng)必須建立與孩子良好的溝通渠道,高考不是考生一個(gè)人的事,是全家人共同的目標,很多事情需要全家人一起商量一起做決定。不能把這個(gè)任務(wù)單純地只交給考生一個(gè)人去承擔。這就要建立與孩子的溝通渠道。
在高考之年的各個(gè)階段,家長(cháng)要及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向,這就需要溝通,各個(gè)階段溝通的內容不一樣,高考之年,是一個(gè)階段做一個(gè)階段的事情,不要跨階段去做,也不要跨階段去溝通,這樣可以減少孩子的壓力。
當家長(cháng)覺(jué)得和孩子溝通有障礙,效果不明顯的話(huà),可以嘗試用借力的方式來(lái)達到間接溝通的目的。一是可以借班主任的力,二是可以借孩子好同學(xué)、好朋友的力,三是可以借任課老師的力。
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高三學(xué)習計劃 篇7
一、認真做兩套高考地理標準卷
高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主,而且答案要詳細。做題要掐好時(shí)間,大概50分鐘。然后對照答案給自己評分。最關(guān)鍵的是要一道題一道題地分析考點(diǎn),并一一列出來(lái),自己最后就會(huì )明白高考到底什么是?嫉目键c(diǎn),什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度,來(lái)研讀高考試題。通過(guò)錯題了解自己的缺陷所在,再對應到章節考點(diǎn)仔細研究理解,爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點(diǎn)是否齊全,答題語(yǔ)言是否通順,是否符合地理語(yǔ)言。
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二、細化系統知識、形成網(wǎng)絡(luò )、夯實(shí)雙基
自然地理知識較難,但規律性較強,建議更多地采用理科的復習方法。①運用圖形知
識結構,提煉能力要求和具體方法;②精學(xué)精煉,通過(guò)典型題和變式圖;③結合區域實(shí)際,加強應用原理和方法的訓練。
人文地理知識理解不難,但內容散,不容易抓住重點(diǎn),需要記憶內容多。此復習方法與策略要抓住下面幾點(diǎn):①以現實(shí)問(wèn)題作為切入點(diǎn),統領(lǐng)人文地理知識;②結合區域特征,善于進(jìn)行對比分析;③拓展知識面,適應現實(shí)中人文地理內容的迅速發(fā)展;④加強邏輯推理,學(xué)會(huì )科學(xué)表達。
區域地理要求學(xué)生在腦海中具有基本的地球模型,有經(jīng)緯網(wǎng)構成的易于定位和描述相互位置關(guān)系的模型。區域地理的復習不僅要關(guān)注地表的自然要素,還要關(guān)注這些自然要素影響下人類(lèi)的生存與發(fā)展,一個(gè)地區的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通、人口等問(wèn)題從此有了密不可分的聯(lián)系,自然人文地理要素的關(guān)聯(lián)成為地理思維的主線(xiàn)之一。
三、對知識進(jìn)行整理加工
、僬碇R系統:對知識的層次、脈絡(luò )、體系要整理清楚,列出知識系統表。
、诳偨Y知識規律:對地理知識的運動(dòng)規律、分布規律、變化規律等應進(jìn)行總結。
、鄯治鲋R聯(lián)系:地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系,知識點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系,并列關(guān)系,從屬關(guān)系等。
、芨爬ㄖR結構:概括各局部知識的組成要素,分析要素間的相互關(guān)系,列出結構式或關(guān)系式。
、荼容^知識異同:知識間的相同、相異、相反、相似,要設計比較項目,列出比較表。由縱向比較,橫向比較,中心內容比較,綜合比較等。
、逇w納知識特征:抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納,便于掌握地理事物的特性或區別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識過(guò)程中查漏補缺,在加工知識過(guò)程中加深理解,在重組知識過(guò)程中明確系統結構,在應用過(guò)程中掌握方法,提高能力。
四、重視對地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規律進(jìn)行思考,而不要只注意結論的背誦。
、僖獙W(xué)會(huì )總結復習方法,對地理事物的成因分析,規律總結,圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述,把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程。
、谝獎(dòng)態(tài)的觀(guān)察地理事物或現象,對其形成條件,組成要素,構成原理,發(fā)展過(guò)程,變化趨勢等進(jìn)行分析,從而掌握基本內容。
高三學(xué)習計劃 篇8
8月初60天第一輪:梳理學(xué)習思路,回顧以前學(xué)習過(guò)的知識,做到“明白自己學(xué)過(guò)什么”
9月初
10月20天第一輪:梳理知識點(diǎn)和知識體系(一)梳理高中階段所有知識點(diǎn),按照前一階段確定的學(xué)習思路落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)
10月中
11月60天(自主招生)有意參加自主招生的同學(xué),需要做好準備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前,知識結構至少到達高考考查要求;檢驗復習效果
12月
1月30天第一輪:梳理知識點(diǎn)和知識體系(二)構成自己完整的知識體系
2月30天第一輪:高考壓軸題提升難度的同時(shí),鞏固之前階段的基本復習成果
3月60天,高考一模第二輪:強化訓練熟悉經(jīng)典的解題方法,從解一道題升華到解一類(lèi)題,從解一類(lèi)題到看穿命題意圖
4月
5月**天,高考二模第三輪:調整訓練全真、模擬題訓練,找感覺(jué)的同時(shí)全面訂正錯題,做的萬(wàn)無(wú)一失
6月高考,準備充分,簡(jiǎn)單應對。
高三學(xué)習計劃 篇9
早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計在于晨,對一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習的黃金時(shí)段?砂才艑φn的全面復習。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據試驗結果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗”的好時(shí)間?砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調整一下,養精蓄銳,以利再戰。最好休息,也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調整后精神又振,試驗表明,此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好?珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后:應根據各人情況妥善安排?煞謨扇蝸(lái)學(xué)習,語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
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