關(guān)于學(xué)習計劃匯編8篇
光陰如水,又解鎖了新的學(xué)習任務(wù),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習計劃嗎?下面是小編整理的學(xué)習計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
第一階段:9月
由于大部分考生們暑假期間都接受了很多集中的授課及訓練,在九月這個(gè)時(shí)間一定要把老師講過(guò)的內容都充分的消化掉。對于英語(yǔ)而言,每天的復習時(shí)間應不低于兩小時(shí),內容如下:
1、閱讀真題(必做):
英語(yǔ)一考生做20xx-20xx;英語(yǔ)二考生做英語(yǔ)一的題目(20xx-20xx)
注意這個(gè)階段的側重點(diǎn)不再是單詞和長(cháng)難句而是要總結六大題型的特點(diǎn)及解題規律,雖然暑假階段偉哥和小林子已經(jīng)帶著(zhù)大家總結了閱讀解題思路,但是你們仍需要自己反復復習,只有自發(fā)地安全感,這技巧方法才會(huì )印在你的腦海中,更好的去應對新的考題。建議每周抽時(shí)間(最好是下午,和英語(yǔ)考試的時(shí)間相同)做一整套真題,寫(xiě)作部分至少要列一個(gè)大綱,嚴格按照考試的時(shí)間去規劃時(shí)間,做完之后先對答案看看自己做錯了哪些,然后將每部分跳出來(lái)單獨進(jìn)行精讀和分析,注意考試應集中在某一天下午,精讀和分析可以在接下來(lái)的每天定時(shí)定量的去完成。
2、寫(xiě)作真題(必做)
先看真題,注意總結寫(xiě)作中每一段落的思路和常用句型
英語(yǔ)一:近20年大作文真題范文和近11年小作文真題范文+英語(yǔ)二小作文范文
大作文注意按照話(huà)題去歸類(lèi),比如養老的話(huà)題、文化融合的話(huà)題等等,把每種話(huà)題的文章放在一起作總結,總結里面的思路和經(jīng)典句型。
小作文注意按照信件的類(lèi)型作總結,總結里面的寫(xiě)作套路。通常第一段應該給出寫(xiě)信的目的,第二段按照不同的要求去展開(kāi),最后一段是一些客套語(yǔ)。不?嫉念(lèi)型也要對格式有所了解
英語(yǔ)二:近10年大作文真題范文和近11年英語(yǔ)一小作文范文+英語(yǔ)二近7年小作文范文
大作文按照不同的圖表類(lèi)型去分類(lèi):餅狀圖、柱狀圖、曲線(xiàn)圖和表格是常見(jiàn)的四中圖表。其中最?嫉木褪侵鶢顖D,因此要多加注意。每一段的內容要非常熟悉。
3、翻譯、完形和新題型真題
這三種題型也要注意總結?嫉目键c(diǎn),把歷年真題中相似的考點(diǎn)都整理出來(lái)以備最后考前記憶。翻譯部分尤其注意六大從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯。完形部分注意邏輯關(guān)系的把握和各類(lèi)實(shí)詞的總結歸納。新題型部分注意不同題目的出題特點(diǎn)和線(xiàn)索常常是不一樣的,如何能在較短的時(shí)間把握住最重要的信息,這些都是你們應該考慮的。
第二階段:10月
這個(gè)階段想必政治和專(zhuān)業(yè)課的復習都要占用大部分的時(shí)間,留給英語(yǔ)的時(shí)間會(huì )更少,如果前面的階段進(jìn)行的比較充分的考生此階段只需定量去做真題和積累一些寫(xiě)作素材即可。(我的微店有售英語(yǔ)真題和《寫(xiě)作素材大全》)
具體建議:
每天復習時(shí)間:兩小時(shí)以上
真題范圍:英語(yǔ)一(20xx-20xx)
英語(yǔ)二(20xx-20xx)
每周選擇一個(gè)下午進(jìn)行標準化測試,嚴格按照考試的時(shí)間,甚至應該提前十分鐘完成,留的時(shí)間用于涂答題卡。做完之后對答案,還是和上面說(shuō)的一樣,注意總結每道題目的思路和考點(diǎn)。剩下的時(shí)間每天還應該補充一定量的真題練習,閱讀可以選擇每天一篇,完形、翻譯、新題型差開(kāi)來(lái)練習,每周也應各練習兩次。注意這時(shí)候應該開(kāi)始做寫(xiě)作的模擬題了,參照自己總結的?贾黝}選擇合適的模擬題進(jìn)行定時(shí)寫(xiě)作,每周寫(xiě)2篇左右,初期可以參看之前總結的句子,后期應完全獨立完成。
第三階段:11月-12月考前
最后的這六個(gè)星期希望大家沉下心來(lái),將以前總結過(guò)的核心詞匯和寫(xiě)作句型在翻看一邊,將20xx年以后的所有題目再重新做一遍,尤其是自己之前做得不太好的年份更要再做一遍,做的時(shí)候不要太在意選項的正確與否,而要注意每種題型的思路是否是正確高效的。真題做得不錯的同學(xué)可以適當的選擇模擬題進(jìn)行?。作文的練習和背誦是最重要的復習項目。我的秋季直播課在9月27日開(kāi)播,聚集寫(xiě)作和閱讀。寫(xiě)作課就是帶領(lǐng)大家一起學(xué)習如何寫(xiě)作文,掌握節奏,再加上《素材大全》里的好詞好句,你的作文會(huì )更加充實(shí)有內容。切記不要前期不花時(shí)間準備,到最后背幾個(gè)模板就上考場(chǎng)。模板一定是你自己總結的,而不應該拿著(zhù)網(wǎng)上的模板死記硬背。
學(xué)習計劃 篇2
創(chuàng )業(yè)社區的“三會(huì )一課”制度是黨組織對黨員進(jìn)行思想政治教育和黨員自我教育的具體形式,是加強黨的思想建設和嚴格黨員管理的重要途徑,也是黨支部組織生活的具體內容。為進(jìn)一步落實(shí)“三會(huì )一課”制度,堅持黨建帶黨建的原則,以主題實(shí)踐活動(dòng)為主要載體,充分發(fā)揮黨員的主體作用,切實(shí)增強廣大黨員的政治意識、組織意識、模仿意識,進(jìn)一步加強黨的基層組織建設,提高黨的工作水平,凝聚黨員力量,激發(fā)黨員的積極性、創(chuàng )造性,由此印刷技術(shù)系制定了《創(chuàng )業(yè)社區20xx年度“三會(huì )一課”實(shí)施方案》。 具體措施如下:
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),深入開(kāi)展爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng),緊緊圍繞全系黨員發(fā)展的大局,開(kāi)拓創(chuàng )新,切實(shí)改進(jìn)黨員學(xué)習、教育、管理和組織生活的方式方法,提高組織生活的質(zhì)量,創(chuàng )建學(xué)習型黨組織。
二、活動(dòng)目標
扎實(shí)開(kāi)展“三會(huì )一課”,不斷提高黨員的思想政治素質(zhì),引導支部黨員立足本職崗位,充分發(fā)揮基層組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用
三、加強領(lǐng)導高度重視
所謂“三會(huì )一課”是指定期召開(kāi)支部黨員大會(huì )、支部委員會(huì )、黨小組會(huì ),按時(shí)上好黨課。印刷技術(shù)系黨委成立“三會(huì )一課”工作領(lǐng)導小組,由黨支部書(shū)記任組長(cháng),負責全面工作,各班黨支部書(shū)記任成員,負責具體工作。
四、注重落實(shí)、協(xié)調到位
建立有效機制,定時(shí)間、定地點(diǎn)進(jìn)行“三會(huì )一課”工作。支部黨員大會(huì )周期是一個(gè)月,支部委員會(huì )、黨小組會(huì )的周期是兩周,黨課的周期是一個(gè)月。舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)由黨支部書(shū)記決定,盡量按要求做到讓全系的黨員參加,初步培養他們的政治思想意識。
五、強化監督、加強管理
“三會(huì )一課”工作領(lǐng)導小組主要成員,定期對黨支部“三會(huì )一課”執行進(jìn)行檢查監督,
對不定期落實(shí)的或者落實(shí)情況不好的黨支部進(jìn)行通報批評,限期整改,對落實(shí)情況良好的黨支部進(jìn)行表?yè)P,組織人員參觀(guān)學(xué)習,推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
堅持“三會(huì )一課”制度具有深遠的現實(shí)意義,黨支部要堅持“三會(huì )一課”制度,經(jīng)常組織全體黨員學(xué)習黨的方針政策、時(shí)事政治和科學(xué)文化知識,不斷提高黨員的政治覺(jué)悟和工作水平,更好的完成各項工作任務(wù),從而在各項工作中自覺(jué)地發(fā)揮先鋒模范作用。
六、具體內容
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。做好教育活動(dòng)的宣傳講解,使廣大黨員充分認識教育活動(dòng)的目的、意義、方法、步驟,利用好宣傳陣地,營(yíng)造積極向上的活動(dòng)氛圍。
2、搞好學(xué)習培訓
(1)學(xué)習內容:鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,黨的十七大、十七屆四中全會(huì )的精神,黨十六大會(huì )議精神,黨章、黨史、黨情等,結合本崗位技能知識進(jìn)行學(xué)習。
(2)學(xué)習形式:集中學(xué)習與自學(xué)相結合,學(xué)理論和學(xué)先進(jìn)典型相結合,開(kāi)展座談?dòng)懻摃?huì ),利用“三會(huì )一課”落實(shí)學(xué)習活動(dòng)。
(3)學(xué)習要求:做到“五有”:即有學(xué)習計劃、有學(xué)習資料、有學(xué)習心得、有學(xué)習記錄、有學(xué)習考勤!叭龝(huì )一課”活動(dòng)要堅持政治性、思想性和原則性,同時(shí)要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法,注重活動(dòng)特色、注重活動(dòng)實(shí)效。
3、實(shí)施要求
(1)廣泛征求意見(jiàn)。結合前期工作及下步工作的設想,對“三會(huì )一課”的成效進(jìn)行各班黨支部意見(jiàn)征集,通過(guò)對意見(jiàn)的梳理,進(jìn)一步掌握各班黨員的需求,著(zhù)力解決好各班黨員反映的問(wèn)題,制定具體的整改措施,明確重點(diǎn),落實(shí)責任。
(2)建立長(cháng)效機制。認真總結經(jīng)驗,鞏固擴大教育成果,進(jìn)一步堅持和完善“三會(huì )一課”,逐步建立和完善增強黨員意識、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的工作制度和長(cháng)效機制,使黨員意識教育成為經(jīng);、制度化的教育活動(dòng),促進(jìn)黨的工作發(fā)展。
(3)資料積累。各班黨支部認真做好“三會(huì )一課”活動(dòng)記錄,注意保存和積累活動(dòng)資料。
(4)開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)。對優(yōu)秀黨支部及表現優(yōu)秀的黨員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并通報表?yè)P。
學(xué)習計劃 篇3
一、學(xué)情分析
初一孩子從小學(xué)升入初中,對初中的學(xué)習需要一個(gè)適應的過(guò)程,以前小學(xué)老師一筆一劃地教學(xué)方式,已經(jīng)不適用于初一的孩子,他們需要尋找到更多的有效地學(xué)習方法,來(lái)提高他們的學(xué)習效率。尤其是在作文方面,孩子們的作文水平有待于進(jìn)一步提高,和初中接軌。
我們通過(guò)一次大作文和幾次片段練筆發(fā)現學(xué)生們的作文主要存在以下問(wèn)題——
1.錯別字較多,語(yǔ)句不通順。許多孩子的.作文中有錯別字,有時(shí)甚至很簡(jiǎn)單的字他們都會(huì )寫(xiě)錯或者寫(xiě)成別字。
2.濫用成語(yǔ),記流水賬,不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫(xiě)得出彩,于是在并不明確成語(yǔ)意思的情況下,大量的使用成語(yǔ),寫(xiě)了很長(cháng)很長(cháng),結果沒(méi)有重點(diǎn),反而弄巧成拙。
3.喜歡用大量的筆墨去鋪墊,剛進(jìn)入正題后就瞬間結束全文。讓人不能明白文章的寫(xiě)作意圖。
4.選材雷同,書(shū)寫(xiě)差。由于平時(shí)閱讀量小,積累有限,作文選材的時(shí)候雷同現象嚴重,缺少創(chuàng )新,如上次學(xué)習了《走一步,再走一步》之后,讓學(xué)生寫(xiě)研討與聯(lián)系的片段——你遇到的困難和如何克服的。班里有一半同學(xué)學(xué)騎車(chē)摔得稀里嘩啦,還有四分之一被數學(xué)題難得一敗涂地,另還有爬磁山的等等,好的選材真的是鳳毛麟角,第一次寫(xiě)作就讓人發(fā)現,我們的作文教學(xué)迫在眉睫,刻不容緩!而且書(shū)寫(xiě)差,卷面不夠整潔。需要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
5.自身寫(xiě)作目的不明確,該用什么材料來(lái)表現主題心中無(wú)數,缺乏相應的寫(xiě)作知識和扎實(shí)的寫(xiě)作技能訓練,只憑課堂淺顯的感悟、印象進(jìn)行寫(xiě)作,久而久之,形成思維定勢,寫(xiě)作便不假思索,不論遇到什么題目或材料,提筆就寫(xiě),只要寫(xiě)完就了事,也就顧不得寫(xiě)作是否有主題、所選材料能否表現主題等這些知識和技能層面的問(wèn)題。
所以,在這種情況下,如果寫(xiě)作教學(xué)訓練不系統、不扎實(shí),學(xué)生對寫(xiě)作基本知識和基本流程不懂,寫(xiě)作僅是依靠對課文的淺顯感悟及寫(xiě)作基本技能的不系統積累而消極應付,到了講評課,又是簡(jiǎn)單地講評一下上次習作存在的主要問(wèn)題,接著(zhù)布置本次習作任務(wù),簡(jiǎn)單輔導一下就讓學(xué)生寫(xiě)作,惡性循環(huán),學(xué)生最終沒(méi)有得到有關(guān)寫(xiě)作基本知識的系統訓練。那學(xué)生的寫(xiě)作水平很難得到提高。
二、教材分析
本冊教材共分為五個(gè)單元。第一單元以對生命和人生的思考為主題,六篇課文都是抒寫(xiě)“對生命的感悟”,對人生的思考。有散文;有文言文。同一主題的課文內容,可以融會(huì )貫通。第二單元以“親情”為主題,文章體裁多樣,感情真摯,意蘊深刻,給人啟迪,令人深思。第三單元的詩(shī)文以“對自然的感悟”為主題,有散文有古代詩(shī)歌。從不同角度給我們展現了多彩的自然世界、美的情感和美的語(yǔ)言。第四單元是以“探索科學(xué)的奧秘”為主題對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索為主題,內容豐富多彩,文體多樣,情節引人入勝。閱讀這些文章,可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲望,培養我們的科學(xué)精神。第五單元以“想象世界”為主題,選文體裁多樣,作者觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng),給人以深刻的啟發(fā)和教育。這些課文的共性是通過(guò)虛構的故事和景象曲折的反映現實(shí),或揭露鞭撻現實(shí)生活中的丑惡,或表達對美好生活的向往,或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特,引人遐思。
三、教學(xué)目標
1.培養學(xué)生習作興趣,養成良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生樂(lè )于表達,善于表達。
2.作文要寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),要做到感情真摯。要使學(xué)生認識到寫(xiě)作的重要性,認識寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系,充滿(mǎn)自信心。
3.加強習作與閱讀,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習的聯(lián)系。
四、教法與學(xué)法
1.增加他們的閱讀量,在平日里讓他們用普通話(huà)進(jìn)行朗讀。多讀、多背、多想,仔細體會(huì )書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的區別,激發(fā)興趣,培養語(yǔ)感,學(xué)會(huì )用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作。平時(shí)養成寫(xiě)讀書(shū)筆記和周記的習慣,積累語(yǔ)言,積累素材,做有心人。鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語(yǔ)言材料,運用閱讀中學(xué)到的表達方法,豐富自己的表達,注意好的作品對習作的引用作用。讀文學(xué)作品,特別是名家名作,也要讀同齡人的習作,要注意從閱讀中汲取寫(xiě)作營(yíng)養和學(xué)習寫(xiě)作技巧。
2.準備好必要的工具書(shū),遇到不認識的字,寫(xiě)不出來(lái)的字,多查字典。平日里更是要加強積累,遇到好的字、詞、句和文章,要多記,熟記;會(huì )用,熟用。
3.規范書(shū)寫(xiě)。加大練字的力度,不僅僅要用體貼寫(xiě)字,而且要用作文本來(lái)練字,這樣他們的書(shū)寫(xiě)可以慢慢規范。
4.在懂得了寫(xiě)作文的基本技巧之后逐漸教他們學(xué)會(huì )點(diǎn)題,要會(huì )升華主題。合理安排文章結構,明白寫(xiě)作的目的。
5.引導學(xué)生修改自己的習作,注重語(yǔ)言錘煉,養成修改作文的好習慣。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1.要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,寫(xiě)學(xué)生熟悉的人和事。
2.鼓勵學(xué)生多讀,多觀(guān)察,讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活。
3.在習作內容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由。
4.注意采用多種形式引導學(xué)生習作后的交流和展示,使學(xué)生從中獲得習作的快樂(lè ),逐步提高習作的能力。
5.結合課文學(xué)習,以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。
學(xué)習計劃 篇4
根據“國培”計劃以及貴州省教育廳、貴州師范大學(xué)班培訓實(shí)施方案,結合跟崗學(xué)校(遵義市第十一中學(xué))工作安排,特制定本跟崗學(xué)習計劃。
一、跟崗學(xué)習指導思想
珍惜這次來(lái)之不易的“國培”跟崗學(xué)習機會(huì ),服從學(xué)校工作安排和虛心接受指導教師提出的寶貴意見(jiàn),認真學(xué)習文化知識和教學(xué)經(jīng)驗,保質(zhì)保量、按時(shí)完成各種學(xué)習資料。為我校語(yǔ)文教學(xué)送去一顆品質(zhì)優(yōu)良的種子,為校園添新綠。
二、跟崗學(xué)校目標
1、加強思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習,愛(ài)崗敬業(yè),寓教于樂(lè )。
2、開(kāi)闊知識視野,提升文化知識水平、教育水平和教學(xué)技能。
三、跟崗學(xué)習措施
1、自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度(含跟崗學(xué)校制度),力爭不給學(xué)校和指導教師增添過(guò)多的負擔,影響學(xué)校教學(xué)規律。
2、通過(guò)走、訪(fǎng)、查、聽(tīng)、看等各種方式學(xué)習校園文化建設、班級文化建設、辦公室文化建設和學(xué)生養成教育。
3、認真聽(tīng)課,認真記錄,認真小結,取其精華,深入大腦。
4、多與指導教師交流,多質(zhì)疑,多提問(wèn),多總結。
學(xué)習計劃 篇5
遠程教育是隨著(zhù)我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的,對遠程教育知識的掌握是現代教師所必須具備的技能,因此對于一名教育工作者應扎實(shí)學(xué)好遠程教育理論和實(shí)踐能力的培養。
隨著(zhù)我國教育體制改革、教育觀(guān)念和教育手段的更新,對現代教師素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。特別是對教師的教學(xué)能力和教學(xué)手段有著(zhù)更高的要求,才能適應現代教育發(fā)展形式的需要。為了在本學(xué)期提高自身對現代教育手段的運用能力和遠程教育資源的利用水平,符合現代教學(xué)的要求。特制定了如下學(xué)習計劃:
一、明確所學(xué)內容,認真專(zhuān)心。
遠程教育是隨著(zhù)我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的,對遠程教育知識的掌握是現代教師所必須具備的技能,因此對于一名教育工作者扎實(shí)學(xué)好遠程教育理論和實(shí)踐能力的培養。在學(xué)習期間,我每天按時(shí)到位,認真聽(tīng)講,作好學(xué)習記錄,課后復習和總結,并及時(shí)上機操作,鞏固已學(xué)的知識,使之成為自己的技能。
二、多練習、多操作、多實(shí)踐。
理論來(lái)源于遠程教育課本知識的獲取和實(shí)踐經(jīng)驗的總結,除了扎實(shí)學(xué)好理論知識外,還要重視理論知識的運用,上機操作是運用理論知識的重要環(huán)節。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間,經(jīng)常上機操作,熟悉計算機操作,特別是教學(xué)業(yè)務(wù)方面的一些微機操作,如文檔操作、電子表格、幻燈片的制作等方面的操作,為教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、在教學(xué)中的運用。
學(xué)習了計算機知識,利用計算機為我的教學(xué)工作服務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)常到微機室上網(wǎng)查閱教學(xué)方面的資料,制作試卷和學(xué)科課件、統計學(xué)生成績(jì),分析學(xué)生情況,對學(xué)生進(jìn)行管理等工作。
以上就是本學(xué)期遠教的學(xué)習計劃,多上多媒體課,以提高自身的多媒體運用能力。
學(xué)習計劃 篇6
注會(huì )書(shū)本厚度總共1627頁(yè),其中稅法696頁(yè)(18章),公司戰略與風(fēng)險管理334頁(yè)(12章),經(jīng)濟法597頁(yè)(15章),如果每天2小時(shí),每小時(shí)閱讀15頁(yè),那么將3本書(shū)看完一遍需要閱讀54天時(shí)間。
網(wǎng);A班課件估計稅法45小時(shí),公司戰略與風(fēng)險管理22小時(shí),經(jīng)濟法45小時(shí),如果每天聽(tīng)課2小時(shí),那么將3本書(shū)的基礎班課件聽(tīng)完一遍需要聽(tīng)課53天。
做練習,聽(tīng)完基礎班課件之后開(kāi)始做練習,聽(tīng)完一章做一章的習題,只做客觀(guān)題,預計每章客觀(guān)題做45分鐘,對答案、錯題思考、上網(wǎng)答疑等用時(shí)15分鐘每章。這樣,每章練習1小時(shí),3本書(shū)共計45小時(shí),每天學(xué)習2小時(shí),共需要練習23天。
以上學(xué)習計劃在20xx年1月31日之前務(wù)必完成。
20xx年2月1日至2月8日(春節期間)將注會(huì )稅法教材復習一遍,重點(diǎn)復習教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,為春節后的注稅學(xué)習打基礎。
春節后至注稅考試前,全力以赴備考注稅的稅一、稅二、稅代。注稅考試后,全力以赴備戰注會(huì )的稅法、公司戰略與風(fēng)險管理、經(jīng)濟法。
注會(huì )考試的詳細學(xué)習計劃如下所述:
注會(huì )第一階段學(xué)習計劃(即日起至春節前)
一、稅法(共安排54天)
1、總體安排
先將稅法書(shū)本看完,完后再聽(tīng)基礎班課件?磿(shū)過(guò)程中標出重點(diǎn)和難點(diǎn),聽(tīng)課時(shí)加以仔細反復的聽(tīng)講,直至完全理解。
2、看書(shū)(23天時(shí)間)
看書(shū)時(shí)間:保證至少每天2小時(shí)看書(shū)時(shí)間。
看書(shū)速度:保證至少每小時(shí)15頁(yè),至少每天30頁(yè)。
看書(shū)目的:爭取盡可能多的理解課本內容,對于不理解的內容用標記標出來(lái)(如使用問(wèn)號或五角星或劃紅線(xiàn)),以便上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)課理解。
3、聽(tīng)課(22天時(shí)間)
在將整本書(shū)看完之后開(kāi)始聽(tīng)基礎班課件,聽(tīng)課安排如下:
聽(tīng)課時(shí)間:保證每天至少2小時(shí)聽(tīng)課時(shí)間。
聽(tīng)課方法:對于淺顯易懂的課本內容可以適當調快講課速度(如1.1倍速或1.2倍速,以能夠聽(tīng)懂為準)。對于看書(shū)時(shí)標出的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容加以仔細的聽(tīng)課學(xué)習,這些內容可以用正常速度或者慢速聽(tīng)課,必要時(shí)可以反復多聽(tīng)2遍,直至聽(tīng)懂為止。
4、練習(9天時(shí)間)
每聽(tīng)完1章基礎班課件就做完相應的客觀(guān)題,計劃每章練習45分鐘,對答案、錯題思考、上網(wǎng)答疑等用時(shí)15分鐘每章,每章共用時(shí)1小時(shí)。練習過(guò)程中標出重點(diǎn)和難點(diǎn)題目,以備考前強化復習。
二、公司戰略與風(fēng)險管理(共安排28天)
1、總體安排
先將公司戰略與風(fēng)險管理書(shū)本看完,完后再聽(tīng)基礎班課件?磿(shū)過(guò)程中標出重點(diǎn)和難點(diǎn),聽(tīng)課時(shí)加以仔細反復的聽(tīng)講,直至完全理解。
2、看書(shū)(11天時(shí)間)
看書(shū)時(shí)間:保證至少每天2小時(shí)看書(shū)時(shí)間。
看書(shū)速度:保證至少每小時(shí)15頁(yè),至少每天30頁(yè)。
看書(shū)目的:爭取盡可能多的理解課本內容,對于不理解的內容用標記標出來(lái)(如使用問(wèn)號或五角星或劃紅線(xiàn)),以便上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)課理解。
3、聽(tīng)課(11天時(shí)間)
在將整本書(shū)看完之后開(kāi)始聽(tīng)基礎班課件,聽(tīng)課安排如下:
聽(tīng)課時(shí)間:保證每天至少2小時(shí)聽(tīng)課時(shí)間。
聽(tīng)課方法:對于淺顯易懂的課本內容可以適當調快講課速度(如1.1倍速或1.2倍速,以能夠聽(tīng)懂為準)。對于看書(shū)時(shí)標出的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容加以仔細的聽(tīng)課學(xué)習,這些內容可以用正常速度或者慢速聽(tīng)課,必要時(shí)可以反復多聽(tīng)2遍,直至聽(tīng)懂為止。
4、練習(6天時(shí)間)
每聽(tīng)完1章基礎班課件就做完相應的客觀(guān)題,計劃每章練習45分鐘,對答案、錯題思考、上網(wǎng)答疑等用時(shí)15分鐘每章,每章共用時(shí)1小時(shí)。練習過(guò)程中標出重點(diǎn)和難點(diǎn)題目,以備考前強化復習。
三、經(jīng)濟法(共安排48天)
1、總體安排
先將經(jīng)濟法書(shū)本看完,完后再聽(tīng)基礎班課件?磿(shū)過(guò)程中標出重點(diǎn)和難點(diǎn),聽(tīng)課時(shí)加以仔細反復的聽(tīng)講,直至完全理解。
2、看書(shū)(20天時(shí)間)
看書(shū)時(shí)間:保證至少每天2小時(shí)看書(shū)時(shí)間。
看書(shū)速度:保證至少每小時(shí)15頁(yè),至少每天30頁(yè)。
看書(shū)目的:爭取盡可能多的理解課本內容,對于不理解的內容用標記標出來(lái)(如使用問(wèn)號或五角星或劃紅線(xiàn)),以便上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)課理解。
3、聽(tīng)課(20天時(shí)間)
在將整本書(shū)看完之后開(kāi)始聽(tīng)基礎班課件,聽(tīng)課安排如下:
聽(tīng)課時(shí)間:保證每天至少2小時(shí)聽(tīng)課時(shí)間。
聽(tīng)課方法:對于淺顯易懂的課本內容可以適當調快講課速度(如1.1倍速或1.2倍速,以能夠聽(tīng)懂為準)。對于看書(shū)時(shí)標出的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容加以仔細的聽(tīng)課學(xué)習,這些內容可以用正常速度或者慢速聽(tīng)課,必要時(shí)可以反復多聽(tīng)2遍,直至聽(tīng)懂為止。
4、練習(8天時(shí)間)
每聽(tīng)完1章基礎班課件就做完相應的客觀(guān)題,計劃每章練習45分鐘,對答案、錯題思考、上網(wǎng)答疑等用時(shí)15分鐘每章,每章共用時(shí)1小時(shí)。練習過(guò)程中標出重點(diǎn)和難點(diǎn)題目,以備考前強化復習。
注會(huì )第二階段學(xué)習計劃(注稅考試結束后)
1、20xx年6月20日-30
復習公司戰略與風(fēng)險管理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,溫習應試指南中客觀(guān)題中以前做錯的題目和重點(diǎn)、難點(diǎn)題目,同時(shí)練習應試指南中相應的主觀(guān)題,同樣要標出主觀(guān)題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)題目,供考前重點(diǎn)溫習。
2、20xx年7月1日-15
復習經(jīng)濟法教材內容,重點(diǎn)復習教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,同時(shí)溫習應試指南中客觀(guān)題中做錯過(guò)的題目和重點(diǎn)難點(diǎn)題目,主要任務(wù)是理解并強化記憶教材內容。
3、20xx年7月16日-21
復習稅法,主要是練習重點(diǎn)章節的主觀(guān)題,增消營(yíng)關(guān)稅、土地增值稅、企稅、個(gè)稅。
4、7月22日-7月31日
反復、強化復習公司戰略與風(fēng)險管理教材內容,同時(shí)練習應試指南后面的跨章節綜合題。
5、8月1日-8月10日
反復、強化復習經(jīng)濟法教材內容,同時(shí)練習應試指南后面的跨章節綜合題。時(shí)間有多余就練習一下應試指南中重點(diǎn)章節后面的主觀(guān)題。
6、8月11日-8月20日(如果覺(jué)得經(jīng)濟法和公司戰略與風(fēng)險管理不是很熟悉,可以將這些時(shí)間分一些給那兩門(mén)課程)
反復、強化復習稅法教材內容,同時(shí)練習應試指南后面的跨章節綜合題。
7、8月21日-9月7日
做模擬試題,每天1套,每科6套。
8、9月8日-9月10日
再次瀏覽一下教材內容,復習一下以前的重點(diǎn)難點(diǎn)題目,尤其是錯題。
學(xué)習計劃 篇7
去年夏天,18歲的雷筱璐以文科604分的成績(jì),從華師一附中考入了風(fēng)光旖旎的武漢大學(xué),成為法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
緊張情緒滯后,快樂(lè )沖刺高考
一笑眼睛就會(huì )彎成月芽的雷筱璐說(shuō)她屬于“緊張滯后型”的學(xué)生,“考試前,我不
會(huì )去想這次要考多少分、多少名?荚囍,我只想盡全力拿到該得的分,相信會(huì )出好成績(jì)。但考完后,等待會(huì )讓我格外緊張!
正因為緊張情緒的滯后,筱璐說(shuō)她在高考前的最后時(shí)段里仍很快樂(lè ),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看美文、讀讀報紙,再不就鼓勵自己“就那么幾天了,苦就苦點(diǎn),考完了就好了,大學(xué)生活是多么美好呀”。
很滿(mǎn)意父母和老師的平和表現
“其實(shí),在整個(gè)沖刺過(guò)程中,父母和老師對我的幫助挺關(guān)鍵的!斌汨椿貞浀,那段日子,老師展露出他們前所未有的溫柔與幽默,班主任老師竟然沖到學(xué)生堆里玩跳繩,她每天是邊復習邊偷著(zhù)樂(lè )。
而父母的表現也讓筱璐頗覺(jué)對胃口!芭R考前我沒(méi)住校了,在學(xué)校附近租了間房子,媽媽天天晚上來(lái)陪我,讓我覺(jué)得很安定。母女間的對話(huà)充滿(mǎn)趣味,媽媽愛(ài)問(wèn)我在學(xué)校有沒(méi)有碰到有意思的事,我覺(jué)得放松的同時(shí)也備受感動(dòng),無(wú)形中信心大增!
高考前每一天都制定學(xué)習計劃
考前模擬應考生活
筱璐說(shuō),為迎接高考,她特設了一張作息時(shí)間表,依高考的先后次序模擬應考生活,讓自己提前適應,“習慣了,也就不覺(jué)得緊張了”。
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學(xué)習計劃 篇8
一、制定復習計劃,增強復習計劃性
“工欲善其事,必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績(jì)的有力保證,每位學(xué)生應在思想上高度重視,不能馬虎應付,你在制定復習階段計劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題:復習時(shí)間、考試內容、考試時(shí)間,然后制定自己的復習計劃和每天學(xué)習時(shí)間安排,以便在有限的時(shí)間內復習完全部復習內容,增強復習的計劃性,每天對計劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析,落實(shí)復習計劃,確保復習的質(zhì)量。
二、講究復習方法,提高復習效率
1、扎實(shí)基礎知識,落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復習時(shí),要注意回歸教材,精讀課本,扎實(shí)掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對各科基礎知識進(jìn)行主動(dòng)復習,內容一項一項地整理、歸納,真正搞清楚,弄明白。在復習過(guò)程中,要充分發(fā)揮自己的學(xué)習主動(dòng)性,自己找規律、抓特點(diǎn),對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結,使之條理化和系統化,內化成自己的知識;對于自己不會(huì )的知識點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請教,不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
2、強化能力訓練,主動(dòng)查漏補缺。在復習基礎知識和落實(shí)基本技能的基礎上,再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練,對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補強,弄清“會(huì )了什么?”、“還有什么不會(huì )?”,發(fā)現疑難薄弱,采取同題練習,重點(diǎn)突破,提高綜合解題能力,以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集,溫故知新,避免一錯再錯。期末復習時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看,研究曾經(jīng)出現的問(wèn)題,了解出錯的癥結,以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明,考前看錯題集,是一種非常便捷有效的復習方法。
3、重視模擬訓練,提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷,主要是供我們復習使用,試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍,一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷,并按期末考試的要求獨立完成,養成認真審題、規范書(shū)寫(xiě)、細心檢查的習慣,做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草,以減少失誤。做完后核對答案,進(jìn)行試卷分析,查漏補缺,對考試中存在的不足,必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問(wèn)題:“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型,提高解題速度和綜合解題能力。
三、講究應考技巧,提高考試成績(jì)
在考場(chǎng)上要有暗自鼓勵的習慣,相信自己能行,以良好的心理狀態(tài)投入考試,先瀏覽全卷,弄清題量,遵循由易到難,合理安排解題速度,每分志在必得,會(huì )做一定做全對,不會(huì )做亂亂作;別人會(huì )做的我要做對,別人不會(huì )做的我能做些。
正確的復習方法應按下列程序進(jìn)行:一“過(guò)電影”,二看課本,三整筆記,四做作業(yè),五看參考書(shū)。
(1)“過(guò)電影”
逼著(zhù)自己去回憶老師講課的內容!斑^(guò)電影”的時(shí)候,既不看課本,也不看筆記;既不說(shuō)出聲,也不寫(xiě)出字;全憑腦子想,讓老師講課的全過(guò)程在頭腦中重現一遍。通過(guò)“過(guò)電影”,可以檢查自己聽(tīng)課的效果。比如,如果能回憶出大部分內容,說(shuō)明預習和聽(tīng)課的效果較好;如果許多內容回憶不出來(lái),就要及時(shí)檢查預習和聽(tīng)課兩個(gè)環(huán)節,尋找效果不好的原因,盡快改正。
通過(guò)“過(guò)電影”,可以發(fā)現自己知識的薄弱環(huán)節。通常,能回憶出來(lái)的,基本上是自己已經(jīng)懂了的部分;貞洸怀鰜(lái)的,是自己沒(méi)有弄懂或沒(méi)有掌握好的內容,在復習的下兩個(gè)程序中力求予以補充。
“過(guò)電影”可以提高自己的記憶能力,閉目思想一遍,比睜眼照書(shū)讀十遍的記憶效果還要大。因為,回憶的過(guò)程也是思索的過(guò)程,每重現一次就是記憶的一次強化。
“過(guò)電影”之所以放在復習程序的第一步,其意義全在于此。
(2)看課本
課本,一課之本,不可不看,但不可走馬觀(guān)花,一目十行地看。由于已經(jīng)有了預習、聽(tīng)課、回憶三個(gè)階段,這時(shí)看書(shū)應當是既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“缺”點(diǎn)?吹臅r(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的天頭和空白處記上簡(jiǎn)要的帶有提示性、綜括性的詞句,以便以后再看書(shū)的時(shí)候,能呼應起來(lái),明了這一頁(yè)書(shū)中的關(guān)鍵內容。
(3)整筆記
我們在前面已經(jīng)講過(guò)方法,這里需要強調的是:在回憶的時(shí)候,記不清、回憶不出來(lái)的那部分內容,一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時(shí)候,注意復習這部分內容。
(4)做作業(yè)
作業(yè)本來(lái)就是為復習鞏固所學(xué)知識而設的,所以做作業(yè)是復習的環(huán)節之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節,至于怎樣做作業(yè)、解題,我們到以后的章節再作專(zhuān)門(mén)介紹。
(5)看參考書(shū)
參考書(shū),就是圍繞老師講課的中心內容找來(lái)的課本以外的書(shū),以課本為中心進(jìn)行閱讀。由于時(shí)間有限,參考書(shū)不必從頭到尾一字不落地去看,要有選擇地看?吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過(guò);看到對同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的,就仔細閱讀,加以比較,學(xué)會(huì )從不同角度、用多種方法解決同一問(wèn)題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。開(kāi)始時(shí)可以請老師幫助推薦參考書(shū),看參考書(shū)的時(shí)間、精力、量的多少要根據每個(gè)人的具體情況決定。有時(shí)間就做這一步,時(shí)間多就多看一點(diǎn),時(shí)間少就少看一點(diǎn)。
階段復習的程序和方法
除了課后復習,階段復習也是很重要的。因為課后復習只是鞏固每一課的具體內容,解決的是個(gè)別問(wèn)題。階段復習則解決知識的系統性問(wèn)題。因此,階段復習對于學(xué)生掌握知識有著(zhù)格外重要的意義。下面就談?wù)勲A段復習的方法。
階段復習最重要的任務(wù)是解決各部分知識之間的聯(lián)系問(wèn)題,要在課后復習的基礎上,通過(guò)分析、比較、綜合、歸納,完成知識系統化的工作。因此階段復習必須注意做好“三準備”,即主題準備、時(shí)間準備和材料準備。
(1)主題準備
復習之前一定要明確這次復習的中心內容,復習時(shí)要圍繞這個(gè)中心內容來(lái)進(jìn)行。如果不明確中心內容,拿起課本從頭捋到尾,不能稱(chēng)之為復習,只能算是一種重復,最多起到一個(gè)熟悉的作用,知識還是分散的,構不成體系,效果并不好。
(2)時(shí)間準備
由于階段復習要看、要想、要查資料,還要寫(xiě)復習筆記,量比較大,因此復習的內容和復習的時(shí)間都必須相對集中,可以采取主動(dòng)分配、被動(dòng)安排兩種方法。
時(shí)間的主動(dòng)分配,即根據復習的內容安排若干天,每天或每隔一兩天復習一部分內容,若干天后全部?jì)热輳土曂辍?/p>
時(shí)間的被動(dòng)安排,即復習的時(shí)間有限,不能任意安排,就要計算一下從復習開(kāi)始到考試一共有多少時(shí)間,需要復習的內容有多少。如果時(shí)間不夠用,那就要根據時(shí)間的許可,調整復習內容,熟悉的內容略去,保證重點(diǎn)學(xué)科等。
這樣,雖然每天完成學(xué)習任務(wù)之后,所剩的時(shí)間不多,但是由于時(shí)間安排得當,可以避免出現手忙腳亂的情況。
(3)材料準備
當復習的中心內容確定之后,一切與中心內容有關(guān)的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書(shū)都應當盡可能準備齊全。復習時(shí)專(zhuān)心思考,想到某一點(diǎn)需要查閱,資料伸手可得。
階段復習的程序應該是這樣的:
(1)先回憶后看書(shū)
和課后復習一樣,進(jìn)行階段復習時(shí),也是先不看書(shū),盡可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容,也不要忙于翻書(shū),先自己想想看,實(shí)在想不起來(lái)才去看課本。這樣做,是逼著(zhù)自己動(dòng)腦筋,從而有助于強化記憶,提高學(xué)習效率。
(2)先看題后做題
階段復習,對過(guò)去做過(guò)的習題有必要再溫習一遍。不過(guò),不是一題不落地再做一遍,也不要一題也不做?搭}是把書(shū)上的練習、日常的作業(yè)、階段測驗的試卷,從頭到尾看一遍?搭}的時(shí)候,只看題目,理清解題思路,會(huì )做的可以與原先的做法相對照比較,不會(huì )做的再看原先是怎么解的,自己這次“卡殼”是卡在什么地方,然后再做一遍。
除了看題之外,有必要選擇部分習題做一做,尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時(shí)學(xué)習所做的習題都是為了練習當時(shí)講課的內容,都是個(gè)別的。而綜合性習題則要運用本章或本體系全部知識才能解答的。因此,做一些綜合性習題是階段復習中用來(lái)鞏固知識,熟練運用知識的必要的方法。通過(guò)做綜合題使知識系統化、完整化。
(3)先復習后筆記
階段復習結束之前,應當把復習的成果記錄下來(lái)。復習的成果可以包括通過(guò)復習而獲得的系統的知識,新的體會(huì ),新的解題方法,自己的難點(diǎn)弱點(diǎn)等等。復習筆記不是課堂筆記的翻版,而應當是簡(jiǎn)潔明了,高度概括。如同你進(jìn)入知識領(lǐng)域的一名向導,靠著(zhù)它可以把你引入知識的各個(gè)角落。換句話(huà)說(shuō):看著(zhù)復習筆記可以逐一回憶起課本上相關(guān)的內容。
同學(xué)們還可以根據自己的經(jīng)驗再總結一下,這里就不舉例來(lái)講了。
復習語(yǔ)文的方法
在復習中,許多同學(xué)都有一個(gè)感覺(jué),覺(jué)得語(yǔ)文課不太好復習,除了背誦短篇課文,從頭至尾看看長(cháng)篇課文,不知還可做什么復習工作。其實(shí)不然,下面把梁奮同志介紹的復習語(yǔ)文的方法簡(jiǎn)要地轉告同學(xué)們。
(1)要復習生字、生詞。
凡是學(xué)過(guò)的課文中,如果出現了未學(xué)過(guò)的生字,要會(huì )讀其音;標準的做法是注上漢語(yǔ)拼音,不要注漢字,因為漢字注字沒(méi)有漢語(yǔ)拼音注得準。同時(shí),對這個(gè)生字的含義要理解,還可用它組詞,看看它在各種詞組中含義有沒(méi)有變化,細心地體會(huì )。
初一學(xué)過(guò)《荔枝蜜》,其中有一個(gè)字“釀”,以前沒(méi)學(xué)過(guò),可注上漢語(yǔ)拼音:“niànɡ”。如果用漢字“亮”來(lái)注就錯了,“亮”的讀音是“l(fā)iànɡ”。然后用“釀”來(lái)組詞:釀造、釀成、佳釀、醞釀等,還有課本上的釀蜜,為了區別各組詞的含義,可以多造幾個(gè)句子。
對于學(xué)過(guò)的詞匯、成語(yǔ),要能理解其包含的全部含義,分清詞的類(lèi)型。
這些基礎知識可以通過(guò)做練習、同學(xué)之間互相聽(tīng)寫(xiě)、組詞造句來(lái)加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習”
這是復習語(yǔ)文的重要手段之一。課文后的思考題,要在理解課文內容的基礎上,認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問(wèn)題時(shí),要主動(dòng)地向老師請教。
課文后的練習題,即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過(guò)了,也可以重復練習。尤其是作業(yè)本上出現過(guò)錯誤的題,要找出當時(shí)錯的原因,現在再做還會(huì )不會(huì )錯。
(3)默寫(xiě)要求背誦的課文
背誦的課文,多數是古詩(shī)文,默寫(xiě)可以加深記憶,保證背誦的效果;同時(shí)可以加深對古詩(shī)文的理解。此外,默寫(xiě)是從文字上對背誦的檢查。因為漢語(yǔ)中同音字很多,有的學(xué)生雖然背誦出來(lái)了,可是字不知怎么寫(xiě),寫(xiě)上同音別字,就鬧笑話(huà)了。
(4)多看自己的作文
這一點(diǎn),許多同學(xué)是沒(méi)有想到的。作文本用完了,就擱在一邊,再也想不到它會(huì )對復習語(yǔ)文有什么作用。其實(shí)不然,作文實(shí)際上是自己學(xué)習語(yǔ)文課的一種綜合性練習。多看自己的作文,重溫老師的修改和批語(yǔ),總結自己作文時(shí)常犯的毛病,這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何,老師是怎樣修改的?道理何在?到復習階段,自己的寫(xiě)作水平總會(huì )有所提高,當時(shí)認為很好的句子、段落,復習時(shí)再看可能就覺(jué)得不怎么如意,改上幾句,也就是新的提高。作文水平提高了,語(yǔ)文水平也就提高了。
復習數理化的方法
數學(xué)(代數、幾何、三角等)、物理、化學(xué)等課程,雖然各不相同,但從復習的方法上看,有著(zhù)共同的地方。歸納起來(lái)有三個(gè)方面:
(1)掌握基本知識
數理化各門(mén)課程所介紹的基本知識體系應當在復習中弄清楚。比如平面三角,它包括兩個(gè)概念(三角函數和反三角函數的定義)、兩個(gè)性質(zhì)(三角函數和反三角函數的性質(zhì))、八個(gè)公式(倍角公式、半角公式、和差公式等)。要理清概念、性質(zhì)和公式的內容,抓住公式主線(xiàn),搞清全部公式的來(lái)龍去脈。例如,抓住cos(α-β)的公式,就可以令β=-α得cos2α的倍角公式;令β=,得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演,不僅有益于熟記這些公式,而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。
(2)掌握基本的解題方法
在數理化課程中,除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外,較多的時(shí)間是用來(lái)解習題。解數理化習題的作用有兩點(diǎn),一點(diǎn)是通過(guò)解習題來(lái)鞏固所學(xué)的知識,另一點(diǎn)是通過(guò)解題訓練來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。但是,題海浩瀚無(wú)涯,人的精力和時(shí)間有限,怎么可能解完所有的題?因此,對于中學(xué)生,只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學(xué)生不理解這一點(diǎn),好走兩個(gè)極端:或者認為解題越多越好,或者認為記住了數理化公式就是掌握了解題方法。其實(shí)不然。
例如:學(xué)物理,不僅要記住公式,而且要弄清楚“理”。只有明了“理”,才會(huì )靈活運用公式。如圖是一練習題,說(shuō)的是從A處以V0水平拋出一石子,求石子下落到達B處時(shí)的即時(shí)速度Vt。對于這類(lèi)題,首要的是運用“理”來(lái)進(jìn)行分析。這個(gè)“理”是什么呢?可以是能量守恒定律,也可以是運動(dòng)學(xué)定律。
從運動(dòng)學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,求出V1和V2,就可運用勾股定理求得Vt。顯然,石子的運動(dòng)是水平方向的勻速直線(xiàn)運動(dòng)和豎直方向的自由落體運動(dòng)的合成。而水平方向沒(méi)有阻力,V1=V0;垂直方向是加速運動(dòng),在已知下落距離h時(shí),可由公式V2=求得。故:………(1)
如果我們從能量守恒的角度來(lái)看呢?石子在A(yíng)處具有的能量分兩部分:動(dòng)能mv02和勢能Mgh。到了B點(diǎn)后,勢能為零,只有動(dòng)能mvt2。能量守恒即:這個(gè)公式稍作變換,可得:Vt=……………(2)
。1)式和(2)式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法;明了“理”之后,任他題目千變萬(wàn)化,抓住對象,據“理”分析都可解出,也不在于做的題目的多少。
(3)掌握學(xué)科之間的相互聯(lián)系
數理化從本質(zhì)上都屬自然科學(xué),在平時(shí)學(xué)習時(shí)多是只學(xué)單獨本科的內容,復習時(shí)就應當溝通各學(xué)科之間的聯(lián)系,把知識提高一步。
這種聯(lián)系是多方面的。有數學(xué)學(xué)科的三角、幾何、代數之間的聯(lián)系,還有數學(xué)和物理、化學(xué)的聯(lián)系。從學(xué)習的根本目的是提高改造世界的能力這一點(diǎn)出發(fā),掌握這些聯(lián)系是十分重要的。比如,上面舉到的例子中,石子運動(dòng)到B處,Vt和V1、V2的關(guān)系就是運用幾何的勾股定理來(lái)確定的。
又如:平面三角這門(mén)課,和代數、幾何都有聯(lián)系。平面三角和立體幾何的聯(lián)系主要是把立體問(wèn)題通過(guò)剖面化成平面問(wèn)題,再解平面問(wèn)題中的直角三角形;平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標問(wèn)題;平面三角和代數的聯(lián)系主要是解數列極限問(wèn)題和某些復數問(wèn)題等。
在復習時(shí),把這些聯(lián)系在復習筆記中一一羅列出來(lái),將來(lái)查閱起來(lái)較為方便。這里說(shuō)的是復習數理化課程總的原則,具體到某一門(mén)課程還應進(jìn)行具體化。
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