【實(shí)用】學(xué)習計劃集合九篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的學(xué)習生活又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，先做一份學(xué)習計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 篇1
欣通公司（工程造價(jià)方向）培訓計劃
一、 培訓目標
1、掌握建筑與裝飾工程識圖知識，熟悉房屋構造原理，具有基本的識讀建筑及裝飾施工圖的能力。
2、了解建筑材料的基本性能，能夠按照建筑物的使用性質(zhì)合理選擇和使用建筑材料。
3、了解建筑力學(xué)基礎知識和結構設計基本原理。
4、具備編制一般建筑工程、裝飾工程的施工圖預算、工程結算文件的初步能力。
5、具備編制一般建筑工程、裝飾工程的招投標文件的初步能力。 6、具有對工程建設項目進(jìn)行成本核算及優(yōu)化施工組織設計的[初步能力。
7、了解工程技術(shù)經(jīng)濟知識、經(jīng)濟學(xué)應用知識，具備初步的建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力。
8、具備工程財務(wù)會(huì )計的初步能力。
9、掌握Word、Excel、Cad等文字處理、 數據計算及繪圖軟件的應用。
10、具備應用預算軟件進(jìn)行建筑工程計量與計價(jià)的初步能力。
二、培訓方式
理論教學(xué)應在多媒體教室進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，應結合企業(yè)實(shí)際應用情況，遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則進(jìn)行講授。同時(shí)為加強學(xué)員的基本技能和工程素質(zhì)的訓練。
學(xué)習計劃 篇2
這次的高一數學(xué)期末考試，是全市高中統考，試卷要拿到區里統改，并要進(jìn)行全區排名。而為了做好復習迎考工作，使備課組活動(dòng)做到有目的、有步驟地進(jìn)行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復習計劃：
一、指導思想
做好高一數學(xué)復習課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。高一數學(xué)期末復習應達到以下目的：
(1)使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，這樣更利于學(xué)生理解;
(2) 少講多練，鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學(xué)，歸納、總結解題方法;
(4)做好綜合題訓練，亦要提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。
二、 明確復習范圍及重點(diǎn)
范圍：必修1與必修4
重點(diǎn)：必修1：函數的基本性質(zhì)，指數函數，對數函數;必修4：三角函數，平面向量。
三、復習要求
1、重點(diǎn)復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范;
2、圍繞綜合卷加強對差生的個(gè)別輔導、面批，爭取提高合格率。
四、復習要點(diǎn)：
掌握各章知識結構和要點(diǎn)、知識點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問(wèn)題。
習題歸類(lèi)，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力
五、具體課時(shí)安排
由于教學(xué)時(shí)間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結束新課，復習時(shí)間大約8天左右，鞏固練習主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。具體安排如下：
20xx年元月1日前結束新課;
2日——6日復習必修1：集合(1天)、函數(2天);
7日——8日復習必修4：三角函數(1天)、平面向量(1天); 9日——10日必修1、4綜合訓練。
六、復習方法
1、根據學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對，有系統地設計4份復習案，其中集合與函數2份，三角函數與平面向量2份，綜合訓練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時(shí)間對優(yōu)生進(jìn)行補短，主要是補基礎知識，這方面要看學(xué)生基礎知識有沒(méi)有記住，記住了會(huì )不會(huì )應用，再找一些基本題讓學(xué)生練。
3、時(shí)間很緊，要求我們穩扎穩打，讓每一節課都高效，每節課的導學(xué)案都當堂完成，晚自習讓學(xué)生處理更多的典型題。
學(xué)習計劃 篇3
走過(guò)花季，走過(guò)雨季，還走過(guò)了黑色*的六月，然后呢就走進(jìn)了被人們戲稱(chēng)為象牙塔的大學(xué)校園，這一路走來(lái)有過(guò)多少的不易與艱辛，我們這些莘莘學(xué)子們清楚得很，不論你的過(guò)去，你的背景怎樣，你進(jìn)來(lái)了，就和所有其他的同學(xué)一樣站在同一條起跑線(xiàn)上，同樣的蕓蕓眾生呀，你認命也好，你不甘也罷，因為，大學(xué)是你的一個(gè)新的起點(diǎn)，大學(xué)幾年光—陰—的花費將直接決定你未來(lái)的命運，關(guān)鍵在于你是如何經(jīng)營(yíng)你的大學(xué)生活，在你畢業(yè)的時(shí)候你能直接看到精心經(jīng)營(yíng)背后的直接效益：物有所值還是物超所值。
大學(xué)是一塊圣地，一個(gè)用它獨特的學(xué)術(shù)氛圍來(lái)感染人的育人場(chǎng)所。大學(xué)校園是比中學(xué)校園更漂亮了，設施也更完美了，但所有的準備不是用來(lái)給你揮霍的，創(chuàng )造好的條件是為了有好的效果，是為了在好的條件下的學(xué)子將來(lái)能有能力創(chuàng )造更好的生活。進(jìn)入大學(xué)并不意味著(zhù)學(xué)習的相對放松，反過(guò)來(lái)卻更要求你要繃緊那根弦，抓緊一切時(shí)間來(lái)學(xué)習來(lái)充電。大學(xué)的校園是一個(gè)完全自律的地方，沒(méi)有老師會(huì )來(lái)過(guò)問(wèn)你的學(xué)習，沒(méi)有師兄會(huì )督促你交作業(yè)，你如何學(xué)習與生活完全取決于你自己，所以要擺正位置，有一條永遠不變的就是“將學(xué)習進(jìn)行到底”。如果你不趁現在的年輕抓緊時(shí)間學(xué)習充電，到了畢業(yè)的時(shí)候會(huì )連后悔的時(shí)間都沒(méi)有了。
不要再懷有年少時(shí)的那美麗動(dòng)人而不切實(shí)際的想象了，所有的美麗憧憬只是我們奮斗的目標，要想實(shí)現理想只有靠自己一天一天充實(shí)而忙碌的生活，生活沒(méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播�，F在的我們每個(gè)人都是一只青蘋(píng)果，蘋(píng)果一旦落地，就只有讓人品嘗的份，卻沒(méi)有重新長(cháng)回樹(shù)上的希望，趁現在我們還有機會(huì )吸收養分，立即行動(dòng)吧，到時(shí)候你的蘋(píng)果一定格外鮮艷、格外美麗。
“大學(xué)生活”對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是很陌生。我們在中學(xué)時(shí)期憧憬著(zhù)自己的大學(xué)生活是多么的豐富多彩。但事實(shí)上并不是那樣。大學(xué)生常說(shuō)的口頭禪就是“無(wú)聊、郁悶、空虛”，相信大家已經(jīng)如雷貫耳了吧！為什么會(huì )這樣昵？師兄師姐們說(shuō)是這是因為他們還沒(méi)有完
全適應大學(xué)生活呀！在大學(xué)生中，有的沉迷于上網(wǎng)，如網(wǎng)絡(luò )游戲和聊天等等，有的忙于花前月下，有的忙于經(jīng)商，而忙于學(xué)習的是少之又少。能夠把握這個(gè)度是很難的，他們的精力分散了那么多，哪還有精力學(xué)習呀！
大學(xué)生正處于少年向成年時(shí)期過(guò)渡的階段，即青年期，生理發(fā)展已經(jīng)接近成熟，既有別于少年階段，又有別于成年人的獨特心理發(fā)展特點(diǎn)。大學(xué)生的心理健康與否，不僅關(guān)系到自己的學(xué)習、生活，發(fā)展和高等教育目標的實(shí)現，更關(guān)系到民族與國家的未來(lái)。在今天強調素
質(zhì)教育的大好形勢下，我們應通過(guò)參加各項校園活動(dòng)，培養并健全個(gè)人良好的業(yè)余愛(ài)好，發(fā)揮潛能，振奮精神，保持樂(lè )觀(guān)情緒，維護身心健康。
人際交往也是我們大學(xué)生不可避免的話(huà)題。大學(xué)生人際的內容從厚的外層逐漸向個(gè)體內在的認識和體驗發(fā)展，表現為圍繞學(xué)習，娛樂(lè )，思想，感情溝通，職業(yè)志愿，未來(lái)理想和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行交往。積極的人際關(guān)系氛圍是靠大家共同努力逐漸培養起來(lái)的。積極投入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶著(zhù)真心、誠心、善心、愛(ài)心、平常心、寬容心等積極心態(tài)與人交往，將有利于營(yíng)造融洽、寬松的人際環(huán)境，有助于縮短人與人之間的距離，增進(jìn)相互間的交流。
戀愛(ài)對大學(xué)生可以說(shuō)是一把雙刃劍，一方面幫助心理發(fā)展走向成熟，另一方面又可能帶來(lái)各種心理問(wèn)題。從個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)看，戀愛(ài)對心理的成熟和健全又有促進(jìn)作用，對一些個(gè)人因素和社會(huì )情感的發(fā)展又有重要意義。由此可見(jiàn)，大學(xué)生戀愛(ài)并不完全是一件壞事，但也有可能危害心理健康。所以，大學(xué)生一定要端正自己的戀愛(ài)觀(guān)，要不，受傷害的就是你自己。學(xué)習活動(dòng)是大學(xué)生的主導活動(dòng)。但不同于中學(xué)時(shí)代，大學(xué)里除了上課外，還有很多的課余時(shí)間，我們可以利用這段時(shí)間來(lái)自學(xué)。自學(xué)是大學(xué)生學(xué)習的重要組成部分。我們當中有一些人對自己的專(zhuān)業(yè)并不稱(chēng)心，甚至感到厭倦和反感。如果轉專(zhuān)業(yè)不行的話(huà)，就要在此專(zhuān)業(yè)上培養興趣，學(xué)習積極性*往往以自己興趣為轉移，興趣是人才成長(cháng)的動(dòng)力。我們應該在這有限的四年里好好學(xué)習，不浪費現有的大好時(shí)光。這可是我們的黃金時(shí)代。我們一定要對得起自己，不辜負家長(cháng)和老師對我們的期望，為我們的將來(lái)奠定基礎。
學(xué)習計劃 篇4
進(jìn)了換了新的環(huán)境，讓我還不是很適應，做什么事都感到迷茫�？颇恳幌伦釉龆嗔藥卓�，平時(shí)想預習、復習總是無(wú)從下手。因此，我決定制定一份學(xué)習計劃。
首先，我想要建設一個(gè)良好的班集體，我便應該和同學(xué)們有著(zhù)共同的目標，前進(jìn)的動(dòng)力。還應該各盡我所能，發(fā)揮我所長(cháng)，奉獻集體。最重要的是，要和同學(xué)們團結協(xié)作，互助前行。
然后，我應該要采用不同的方法和策略去學(xué)會(huì )自主學(xué)習，我要擺脫對父母和老師的依賴(lài)，成為一個(gè)自主的學(xué)習者。每逢在做完作業(yè)的時(shí)候，都要自覺(jué)學(xué)習這一周所上的新內容，新的知識點(diǎn)要熟記。
接著(zhù)，我要提高學(xué)習效率。只有把握好每個(gè)環(huán)節的質(zhì)量。如課前認真預習，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，才能從整體上提高學(xué)習效率。在要復習的時(shí)候，千萬(wàn)不能想著(zhù)要推遲。要記住學(xué)習后的短時(shí)間內對學(xué)習內容的保持量是不同的。剛學(xué)完是能記住很多內容，但是在學(xué)后的短時(shí)間后遺忘的速度也是很快的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后遺忘的遺度開(kāi)始減緩，最后保持在一定的水平上。因此，及時(shí)復習所學(xué)習的內容是很重要的。
最后，我要科學(xué)安排時(shí)間。隨著(zhù)學(xué)習科目的增多，難度加深，科學(xué)的安排學(xué)習時(shí)間顯得十分重要。每一科的學(xué)習時(shí)間都要平均，一定不能出現偏科。在做著(zhù)某一個(gè)科目的作業(yè)的時(shí)候，不能想著(zhù)另一科。正所謂勞逸結合，留出不分時(shí)間，不能只是盲目的學(xué)習，要懂得適當的放松自己。
學(xué)會(huì )自主學(xué)習，提高學(xué)習效率，科學(xué)安排時(shí)間，這些方法和策略，能使我們在學(xué)習中游刃有余，事半功倍。
學(xué)習計劃 篇5
從江縣往洞中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度中繼教個(gè)人學(xué)習計劃
---------王運祥 經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的努力，我有了不少進(jìn)步，但還有很多的知識需要學(xué)習。學(xué)校也為我們創(chuàng )設了非常好的學(xué)習機會(huì )，在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )從以下幾個(gè)方面繼續努力，向其它老師認真學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭取盡快地成長(cháng)成一名優(yōu)秀的人民教師。
一、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。
為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
�。�、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三、向師傅學(xué)習方面
首先，要勤聽(tīng)課，多反思。只要有時(shí)間，有機會(huì )，就多聽(tīng)師傅和老教師的課。在聽(tīng)課過(guò)程中，不僅要認真學(xué)習師傅的各大教學(xué)環(huán)節和對學(xué)生興趣的調動(dòng)，而且要認真學(xué)習師傅對每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解方法。只聽(tīng)課是遠遠不夠的，重要的是聽(tīng)課后的反思。每聽(tīng)完師傅的一節課，都要認真反思，寫(xiě)下自己的'感受和收獲。然后對照自己的教案進(jìn)行修改完善。對一些細節的處理上，如不理解或有不同意見(jiàn)，要及時(shí)的與師傅進(jìn)行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節課都做好充分的準備。在師傅的指導下，不斷完善自己，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
其次，認真學(xué)習教育理論知識，多讀一些有關(guān)教師成長(cháng)和教育理論方面的書(shū)籍。讀完以后，要認真思考，同自己的課堂教學(xué)相聯(lián)系，寫(xiě)下自己的想法和收獲。在以后的教學(xué)過(guò)程中，將所學(xué)的教育理論應用于實(shí)際的課堂教學(xué)中。
再次，課后要多思考。每上完一節課都要進(jìn)行回顧與反思，想一下這一節課的不足，試著(zhù)找出原因，以利于以后改正。尤其是在課堂上出現的一些問(wèn)題，而在備課中卻沒(méi)有預設到的，要及時(shí)在備課本上記錄下來(lái)。在一點(diǎn)點(diǎn)的積累中不斷完善自己。
總之，我會(huì )在同行的指導下，結合自己的理論學(xué)習，逐步完善自己的教學(xué)，不斷積累經(jīng)驗，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己盡快的成長(cháng)起來(lái)
20xx年9月13日
學(xué)習計劃 篇6
1，每天早上8點(diǎn)30分起床，8點(diǎn)40分吃早飯9點(diǎn)務(wù)必吃完，9點(diǎn)20分下樓鍛煉（中間休息）9點(diǎn)40分上樓做作業(yè)。12點(diǎn)吃午飯休息30分鐘做作業(yè)。
2，下午3點(diǎn)鐘務(wù)必做完，閱讀時(shí)間1小時(shí)，看電視30分，（可以拿來(lái)打電腦注：只有電視時(shí)間才能拿來(lái)打電腦）4點(diǎn)30分下樓跳樓梯，跳繩，跑步。5點(diǎn)上樓做仰臥起坐一分鐘務(wù)必做30個(gè)做10分鐘。
3，5點(diǎn)10分學(xué)電腦（50分鐘）6點(diǎn)吃飯6點(diǎn)20分務(wù)必吃完其余時(shí)間娛樂(lè )8點(diǎn)半洗臉刷牙洗澡9點(diǎn)睡覺(jué)。
學(xué)習計劃 篇7
這次的掛職鍛煉學(xué)習給了我一個(gè)更廣闊的舞臺，為更好地完成此次為期三個(gè)多月的掛職學(xué)習任務(wù)，提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的更快成長(cháng)和本職工作的更好完成，增強學(xué)習的系統性和有效性，我會(huì )珍惜這次機會(huì )，積極融入，認真學(xué)習，虛心求教，不斷進(jìn)步！現根據上級的要求和掛職學(xué)校的實(shí)際情況及安排的工作，制計劃。具體如下：
一、學(xué)習目標：
1、通過(guò)三個(gè)多月交流學(xué)習，以聽(tīng)、看、問(wèn)全面參與毓小各項教育教學(xué)活動(dòng)，全面了解毓小的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、校園文化建設、教育教學(xué)情況、學(xué)校管理特色及管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，更新教育觀(guān)念、教育理論，提高自身素質(zhì)和管理水平，明確辦學(xué)思想，促進(jìn)所在學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展，同時(shí)共建友好學(xué)校。
2、通過(guò)參與學(xué)校行政例會(huì )、教研組工作會(huì )議、各學(xué)科教研組活動(dòng)、各學(xué)科備課組活動(dòng)，學(xué)習其先進(jìn)經(jīng)驗，兩校資源共享，創(chuàng )造性地運用。掛職鍛煉期間，積極參與各種活動(dòng)，并做好筆記，寫(xiě)好研修日志及掛職匯報總結，并及時(shí)高質(zhì)量完成學(xué)校安排的任務(wù)，做到有反思，有總結，有提高。力求使自己的理論知識能呈現更清晰的脈絡(luò )，使實(shí)踐行為更出成效。
二、具體措施：
1、多觀(guān)察，早融入。盡快熟悉毓小的基本情況，如教育教學(xué)的主要特色，各教研組的基本情況等，使自己盡快成為毓小的一份子。
2、多思考，勤交流。積極融入學(xué)校，積極為學(xué)校工作獻計獻策；要多參加各組的教研活動(dòng)，還要在教研活動(dòng)有自己的見(jiàn)解，能和各教研組的老師深入進(jìn)行教研活動(dòng)，互相借鑒的好的經(jīng)驗，好的見(jiàn)解。
3、多學(xué)習，善反思。日常工作中要注意留心觀(guān)察，及時(shí)記錄自己的感受，積極撰寫(xiě)掛職日記；掛職期間至少閱讀一本教育管理理論書(shū)籍和一本教育雜志，并認真做好讀書(shū)筆記及心得體會(huì )。
4、多參與，重積累。掛職期間毓小的各種會(huì )議、活動(dòng)該參加的一定要參加，認真記錄，發(fā)表見(jiàn)解。能參加的也要盡量參加，如校本培訓、德育和教學(xué)線(xiàn)的專(zhuān)題會(huì )議，各項主題活動(dòng)，家長(cháng)會(huì )等。
5、多請教，促提高。掛職期間要經(jīng)常與學(xué)校校級領(lǐng)導、各處室的老師教研組的老師等多交流，多向其請教，學(xué)習其好的做法，吸收其好的想法，促自己在各方面工作等方面能力的提高。
6、多整理，實(shí)匯報。掛職期間除了完成上級規定的學(xué)習外，還要較好地完成掛職期間的匯報課任務(wù)，并為返回學(xué)校后的匯報作準備。
三、自我要求
1、嚴格遵守毓小的各項紀律要求，遵守掛職學(xué)校的作息時(shí)間及工作流程。
2、從禮儀著(zhù)裝、言談舉止等方面嚴格要求自己，注意自身形象。
3、學(xué)習態(tài)度要謙虛，主動(dòng)與校方各管理人員取得聯(lián)系，參與學(xué)校各項活動(dòng)，體驗生活。
學(xué)習計劃 篇8
學(xué) 習 計 劃
在新的教學(xué)理念和教學(xué)模式不斷推廣的情勢下，為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高自身素質(zhì)修養，在課堂上提高有效教學(xué)，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現結合七星關(guān)區教育局及我�！笆濉敝欣^教安排及自身實(shí)際情況，特擬定《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》學(xué)習計劃如下：
一、認真學(xué)習，在第一單元中，學(xué)習“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念，了解什么是有效課堂，從而提高自己的理論水平。第
二、三、四單元學(xué)習有效教學(xué)行動(dòng)策略，提升自己的教學(xué)技術(shù)水平。
二、每天在學(xué)習完學(xué)校安排培訓的《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》內容外，抽出一定的時(shí)間消化所學(xué)知識，并在空閑的時(shí)間自學(xué)《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》教材。
三、深入鉆研《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》教學(xué)理念，應用有效教學(xué)行動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)和同事探討。
四、增強教育科研能力，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結，要了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，積極參加課題研究，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執教水平。本人一定會(huì )認真學(xué)習，作筆記。
五、學(xué)習內容
1、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第一單元“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念（第1--2節）
2、有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第一單元“師有效上課學(xué)習計劃生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念（第3--4節）
3、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第二單元“主課型“的有效教學(xué)行為策略（第1—3節）
4、有效上課》第二單元“主課型“的有效教學(xué)行為策略（第4—5節）
5、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學(xué)行為策略（第1—3節）
6、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學(xué)行為策略（第4—5節）
7、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第四單元創(chuàng )建有效教學(xué)的兩大支持系統行動(dòng)策略（第1—3節）
8、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第四單元創(chuàng )建有效教學(xué)的兩大支持系統行動(dòng)策略（第4—5節）
9、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》成功案例（第1—2節）
10、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》成功案例（第3—4節）
11、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》成功案例（第5—6節）
根據現擬定的學(xué)習計劃，我將認真學(xué)習，認真總結。使自己在教學(xué)技能及業(yè)務(wù)素養方面有所提高。
學(xué)習計劃 篇9
音樂(lè )教研的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以學(xué)校工作為指導各部門(mén)常規管理細則為準則,緊緊圍繞音樂(lè )課程標準,努力創(chuàng )建以“自能教育”為目標的音樂(lè )課堂,培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,在音樂(lè )學(xué)科中創(chuàng )造性的實(shí)施新的音樂(lè )課程標準,認真上好每一節音樂(lè )課,提高全體學(xué)生的音樂(lè )素養及綜合素養.積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂(lè )教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè )的成長(cháng),推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階.
一、 指導思想
以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本.內強素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結合本校實(shí)際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路、新方法.以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為突破口,以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現學(xué)校發(fā)展目標的重要手段,從而為學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展,教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.
二、研修目標
1、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),切實(shí)落實(shí)校計劃精神,不斷提高學(xué)校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識.
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng )新校本研修的模式,開(kāi)拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制.
3、以加強師德修養為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,為學(xué)校的可持續發(fā)展提供有力的智力和人力保障.
4、通過(guò)調查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,聚焦課堂,努力實(shí)現課改理念向教學(xué)行為的轉化,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展.
5、通過(guò)探索初中研究型教師成長(cháng)的特點(diǎn)和規律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎.探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開(kāi)展下去.
三、研修機制
�。ㄒ唬Q策層面
1、針對學(xué)校教師的現狀、學(xué)校教育教學(xué)結合學(xué)校三年發(fā)展規劃和師資隊伍建設目標,制定校本研修研修規劃,幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標.
2、營(yíng)造支持性的學(xué)習氣氛,在考評、獎懲上體現激勵為主,鼓勵教師確立終身學(xué)習的理念和參與研修的行動(dòng),逐步使學(xué)習成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺(jué)的行為；強化教研組的學(xué)習研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習為一體的基本團隊；建立多元、立體、交叉的合作團隊或合作伙伴（跨學(xué)科課題組、外聘專(zhuān)家與骨干教師的科研合作等）.
3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿(mǎn)足研修活動(dòng)中資料、場(chǎng)所和設備需求.聘請各級專(zhuān)家、名師、教研員到校指導、交流、開(kāi)設講座、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎上,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵教師提高信息技術(shù)水平,通過(guò)遠程教育、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開(kāi)展研修活動(dòng).
�。ǘ┙M織層面
1、對各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合、調控.由教務(wù)處與教研室共同承擔對教研組“管理與評估工作”.依據各教研組制定的計劃,對各項教研活動(dòng)進(jìn)行目標管理、過(guò)程管理、達成度管理,及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,并給予具體指導,抓好組際和教師之間的總結交流.
2、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎勵、評級、績(jì)效掛鉤.教務(wù)處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時(shí)調配、外出學(xué)習等進(jìn)行調控,使研修學(xué)習更有序有效.
�。ㄈ⿲�(shí)施層面
要突破以往教研組傳統的活動(dòng)模式,使之成為教師學(xué)習的園地、成長(cháng)的家園.各個(gè)教研組內,同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想、分享經(jīng)驗、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習型組織.
四、具體措施
�。ㄒ唬┲贫缺Ｕ熄D―規范化
1、制訂研修制度確保研修時(shí)間:教師培訓學(xué)習,與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習相結合,研討教學(xué)方法,觀(guān)摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓工作制度化、規范化.
2、制訂研修計劃明確研修內容:有效教學(xué)策略；課題研究的方法、過(guò)程、資料；課件制作,教師基本功訓練等.
3、充分利用相應配套制度（教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、師徒結對制度,教研組考核制度）,從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量.
4、培訓效果上體現“實(shí)效”:內容實(shí)（從教師急需解決的問(wèn)題出發(fā)）；過(guò)程實(shí)（采用評課議課、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、教學(xué)論壇等研討形式）；效果實(shí)（備課、教學(xué)、課題研究有指導作用）.
5、建立獎勵機制,對在校本研修活動(dòng)中表現突出（逐項評比）的教師給予一定的獎勵.
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1、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng),組內教師評課議課,交流研討,通過(guò)這項活動(dòng)的開(kāi)展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習、提高.
2、組織學(xué)習和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專(zhuān)著(zhù),并提交讀書(shū)筆記和論文；教學(xué)要寫(xiě)教后反思或案例分析.
3、完善研討周制度:繼續探索課堂教學(xué)改革,開(kāi)展并完善各年級的有針對性的教學(xué)研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂.
�。ㄈ┩閰f(xié)作――團隊化
1、積極探索集體備課制度改革.教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等.這樣既加強了教師之間的學(xué)習交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實(shí)效.
2、繼續抓好師徒結對工作:組織青年教師撰寫(xiě)教學(xué)反思錄,促其健康成長(cháng).學(xué)校依據師徒結對教師年度成長(cháng)規劃的目標達成情況,進(jìn)行考核與檢測,激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn).
�。ㄋ模⿲�(zhuān)家引領(lǐng)――專(zhuān)業(yè)化
1、充分發(fā)揮區、校兩級骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量.
2、有計劃地安排教師外出學(xué)習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統培訓,促使他們盡快成長(cháng).同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺,組織開(kāi)展各級各類(lèi)“教學(xué)大獎賽”,讓他們在一些大型研討會(huì )上展露風(fēng)采等.
3、邀請專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作報告、座談.承辦各類(lèi)教師培訓、教研活動(dòng)等.通過(guò)教師主動(dòng)參與各項活動(dòng),聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報告,努力提升業(yè)務(wù)素養與理論素養.
�。ㄎ澹┵Y源整合――一體化
1、把教研、科研、培訓統一納入校本教研的范疇,統一規劃,統一實(shí)施.
2、學(xué)校依托市、區級課題的研究促進(jìn)全校教師開(kāi)展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法、過(guò)程、資料建設、成果有全面的認識.
3、把課堂作為開(kāi)展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過(guò)程性資料的收集與整理.各個(gè)課題組要按計劃開(kāi)展研究,上好研究課,搞好研究活動(dòng),積極展示研究過(guò)程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結.
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