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學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-03-11 15:01:11 學(xué)習計劃 我要投稿

【必備】學(xué)習計劃集合5篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,又解鎖了新的學(xué)習任務(wù),現在這個(gè)時(shí)候,你會(huì )有怎樣的計劃呢?學(xué)習計劃要怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的學(xué)習計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】學(xué)習計劃集合5篇

學(xué)習計劃 篇1

  學(xué)習計劃,高中步入大學(xué),是新的起點(diǎn),然后新的挑戰,一切將要從零開(kāi)始,為此我要結合自我的實(shí)際狀況,制訂一個(gè)合理的學(xué)習計劃和對自我學(xué)習中的提出的要求,然后來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。

  一、學(xué)習目標要明確,做好切實(shí)可行的計劃。

  根據學(xué)校要求,大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。

  二、合理安排時(shí)光,按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。

  在學(xué)習課程中,精心地安排好每一天的學(xué)習時(shí)光,抽出1小時(shí)去學(xué)習,循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習任務(wù)。

  三、養成做筆記的習慣。

  在課前,做好預習筆記,有針對性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對學(xué)習資料的理解和記憶,便于以后查閱和復習。課上,做好聽(tīng)課筆記,然后養成良好的學(xué)習習慣。

  四、認真地完成布置的作業(yè),養成自主的學(xué)習習慣。

  根據教學(xué)計劃的要求,要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習任務(wù)。然后還要培養良好的自主學(xué)習習慣,掌握必要的學(xué)習技能。

  五、多向老師和同學(xué)請教。

  遇到疑難問(wèn)題,要及時(shí)向老師請教,然后或者透過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導和幫忙。

  六、及時(shí)做好考前的復習工作。

  考前復習是學(xué)習過(guò)程的最后階段,要對整個(gè)課程的學(xué)習進(jìn)行檢查和補充,總結經(jīng)驗。

  七、利用業(yè)余時(shí)光,透過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )加強學(xué)習。

  隨著(zhù)新技術(shù)、新媒體的發(fā)展,遠程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應用于教學(xué)中,我要利用業(yè)余時(shí)光,透過(guò)網(wǎng)絡(luò )定期瀏覽,以便及時(shí)的調整自我學(xué)習進(jìn)度和策略。然后透過(guò)網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)上課件和學(xué)習管理平臺的學(xué)習。透過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導和幫忙。

  八、不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習,確定補修專(zhuān)業(yè)。

  為了加強綜合素質(zhì),還需要在完成學(xué)業(yè)后,不斷地加強與自我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習,來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識充實(shí)自我,提高分析和處理工作的潛力,然后注重總結經(jīng)驗,完善自我。

  總之,雖然客觀(guān)制定了個(gè)人初步學(xué)習計劃,還存在許多不完善與不足之處,還需要今后根據自我的切實(shí)狀況,在學(xué)習中不斷地補充,加以改善、及時(shí)地總結經(jīng)驗,以合格的成績(jì)來(lái)完成自我三年的學(xué)業(yè)。

  及時(shí)總結,為實(shí)現自我的計劃目標,我會(huì )合理安排好時(shí)光,然后用心、用力的學(xué)習,努力拼搏,挑戰自我!

學(xué)習計劃 篇2

  一、為什么要制訂學(xué)習計劃

  制訂學(xué)習計劃的目的是通過(guò)確定學(xué)習目標,合理地安排學(xué)習時(shí)間,從而提高學(xué)習成績(jì)。

  1、計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖;

  2、制訂計劃是實(shí)行自我控制、自我管理的前提;

  3、制訂計劃能減少時(shí)間的浪費,提高學(xué)習效率。

  二、學(xué)習計劃一般包括的內容

  學(xué)習計劃有平時(shí)計劃、階段計劃和長(cháng)遠計劃三種。平時(shí)計劃以通常的學(xué)習常規和臨時(shí)性安排為內容;階段計劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期;長(cháng)遠計劃以一年或幾年為周期。

  學(xué)習計劃一般應包括:(1)對上學(xué)期(或前一階段)學(xué)習情況的分析,簡(jiǎn)要說(shuō)明所取得的主要成績(jì)和存在的問(wèn)題;(2)提出本學(xué)期(或下一階段)的努力方向并確定目標;(3)學(xué)習時(shí)間如何安排;(4)采取哪些措施,采用哪些方法。

  三、怎樣制訂學(xué)習計劃

  1、全面分析,正確認識自己。

  準確找出自己的長(cháng)處和短處,以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。

  2、結合實(shí)際,確定目標。

  訂計劃時(shí),不要脫離學(xué)習的實(shí)際,目標不能定得太高或過(guò)低,要依據:(1)知識、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標,以通過(guò)自己的努力能達到為宜。

  3、長(cháng)計劃,短安排。

  要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為:(1)掌握知識目標;(2)培養能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(jì)(分數)目標。

  長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標,確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題,大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

  4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。

  所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。

  5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。

  計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正;顒(dòng)、生活相沖突。

  6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。

  常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間):指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù),“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。

  自由學(xué)習時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研 初中英語(yǔ),發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。

  自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果,對改變學(xué)習現狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。

  7、腦體結合,學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。

  在安排計劃時(shí),不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習了一下午,就應當去鍛煉一會(huì )兒,再回來(lái)學(xué)習;(2)安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi),相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習。

  8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率。

  時(shí)間是寶貴的,自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上,一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間,可安排著(zhù)重記憶的科目,如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

  9、計劃要留有余地。

  10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調整。

  檢查內容:(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習效果如何?(4)總結得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理,自我控制,自我激勵、自我調整。

  四、認真執行學(xué)習計劃的意義和作用

  1、努力實(shí)施計劃,可以磨煉意志;

  2、有利于良好學(xué)習習慣的形成;

  3、能有效地提高學(xué)習成績(jì)。

  沒(méi)有計劃的學(xué)習活動(dòng)是無(wú)法控制的,而實(shí)施計劃是比較困難的,但實(shí)現計劃之后的心情則是非常愉快的。一個(gè)遵循學(xué)習原則,學(xué)習勁頭十足,意志頑強、方法也科學(xué)的同學(xué),通過(guò)不懈的努力,一定能獲得豐碩的學(xué)習成果。

學(xué)習計劃 篇3

  一、如何制定學(xué)習計劃:

  學(xué)習計劃是在學(xué)習活動(dòng)開(kāi)始之前,他人或者學(xué)習者自身對某一段時(shí)間內學(xué)習活動(dòng)的設計和安排。學(xué)習計劃有時(shí)也叫學(xué)習規劃,或規劃自己的學(xué)習。這種安排設計四個(gè)因素,即目標內容、時(shí)間、標準和方法措施。

  第一,在學(xué)習方面有什么打算。包括重點(diǎn)的確定;方法的改進(jìn),如課堂聽(tīng)講應注意什么,復習、預習應怎樣進(jìn)行等;具體目標,如期末各學(xué)科的成績(jì)要達到什么水平等等。 第二,時(shí)間安排。上述的各項任務(wù)的目標要想落實(shí),必須有時(shí)間保證,所以在計劃中一定要對完成各項任務(wù)的時(shí)間做出具體的安排,這里應注意,一方面要盡可能地準確,另一方面又要留有余地,以便根據情況變化做出調整。 第三,具體標準。規定出明確的標準是計劃中不可缺少的一部分,沒(méi)有標準的學(xué)習計劃是空洞的計劃,也很容易落空。比如計劃每天回家后記20個(gè)英文單詞,到底怎么才算記住了,是會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)、還是會(huì )讀,要有明確的要求。 第四,制定完成學(xué)習任務(wù)的條件、策略方法和具體措施。

  一個(gè)學(xué)習計劃的制定一定要切實(shí)、具體且具合理性。

  二、課前預習的方法:

  課前預習的方法要點(diǎn):

 。1)看過(guò)課本之后,盡可能將有關(guān)的資料事先查得清清楚楚(可參考辭典、參考書(shū));

 。2)遇到不清楚的地方做個(gè)記號,聽(tīng)課時(shí)特別留意,帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,有的放矢學(xué)習。

  三、提高聽(tīng)課效率七種因素

  1、有效的課前預習不可忽視;

  2、授課前的學(xué)習狀態(tài)調整——幫助學(xué)生打開(kāi)“學(xué)習之門(mén)”,帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;

  3、對于在預習中認為弄懂了的問(wèn)題,主要聽(tīng)老師的講解是否和自己的理解一致,糾正自己在預習中對一些知識的片面理解或錯誤理解。;

  4、工具書(shū)的使用;

  5、聽(tīng)課筆記的記錄;

  6、課堂練習的必要性;

  7、組織有效的復習。(日復習、周復習等)

  四、如何獨立完成課后作業(yè):

  做作業(yè)不僅能幫助孩子鞏固學(xué)習過(guò)的知識,而且能培養他們獨立完成作業(yè)、計劃安排時(shí)間、約束自己和承擔責任的能力。但是,有些孩子就是不愿意完成作業(yè),回家以后先想著(zhù)玩,把作業(yè)拖到很晚才完成;還有的孩子喜歡邊寫(xiě)邊玩,極易受外界的干擾,非得在家長(cháng)的不斷督促下才去做。有些男孩子特別不愿做語(yǔ)文作業(yè),有些女孩子卻不愿意做數學(xué)作

  業(yè),不愛(ài)動(dòng)腦筋;有些更嚴重的孩子干脆就不記得老師留過(guò)作業(yè)。所以,在小學(xué)階段培養學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣非常重要。

  第一、樹(shù)立正確的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度;

  第二、強化學(xué)生學(xué)習學(xué)習意識;

  所謂獨立完成作業(yè),就是要靠自己的能力完成作業(yè)。因為做練習的目的,一是鞏固所學(xué)知識,二是檢查對知識的理解是否正確,在用適應中培養和提高分析解決問(wèn)題的能力。

  第四、教師或家長(cháng)的監督指導和檢查;

  五、談一談如何掌握科學(xué)的學(xué)習方法與提高學(xué)習效率的關(guān)系:

  現代教學(xué)論指出:“未來(lái)的社會(huì )教育的真正意義不在于獲得一堆知識,而在于掌握學(xué)習方法,學(xué)會(huì )學(xué)習!薄秾W(xué)會(huì )生存》一書(shū)中也指出:“未來(lái)的文盲,不再是不識字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人!边@是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,提高學(xué)習能力的呼喚,也是新世紀新時(shí)代的要求。所以,運用科學(xué)的'教學(xué)手段讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法非常必要,它對有效提高學(xué)習效率有著(zhù)保障性的作用。構建“自主參與”的課堂學(xué)法結構:

  以舊引新,促進(jìn)知識的遷移,為學(xué)生的學(xué)習作好準備。

  新知獲取,注重培養自學(xué)能力,為學(xué)生的學(xué)習提供思維過(guò)程。程序操作,靈活運用方法,為學(xué)生的學(xué)習增強自主意識。加強訓練,溝通知識的聯(lián)系,為學(xué)生的學(xué)習完善認知結構。

  1、把問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

  即不以單純的感知為出發(fā)點(diǎn),更不以直接告訴現成知識結論為出發(fā)點(diǎn),而是通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境啟發(fā)誘導,激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓他們在迫切要求之

  2、指導學(xué)生開(kāi)展嘗試活動(dòng)。

  在使用講授法的同時(shí),輔之以指導學(xué)生親自探究、發(fā)現、應用等活動(dòng),包括閱讀書(shū)籍,重溫某些技能和概念,觀(guān)察,實(shí)驗,類(lèi)比、聯(lián)想或歸納、推演,議論和研

  3、組織分水平的變式訓練。

  學(xué)生的練習必須注意防止一味地機械模仿,應使練習的思考性具有合適的梯度,并向學(xué)生提供各種形式給出問(wèn)題條件的機會(huì ),逐步增加創(chuàng )造因素,提高訓練效

  4、連續地構造知識系統。

  結合必要的講解,適時(shí)地指導學(xué)生歸納出所獲得的新知識和新技能方面的一般結論,將其納入學(xué)生原有的知識系統,或對原有知識系統進(jìn)行改造,使之包容它們。

  5、根據教學(xué)目標,及時(shí)反饋調節。

  對學(xué)生掌握的知識技能,訂出具體明確的目標分類(lèi)細目,便于檢測。教學(xué)過(guò)程中要隨時(shí)了解和評定學(xué)生的學(xué)習效

  果,有針對性地進(jìn)行答疑和講解;一個(gè)階段以后,應當給掌握階段內容有困難的學(xué)生以補授的機會(huì ),使之達到所定的目標要求。

  構成學(xué)習過(guò)程中的四個(gè)環(huán)節是:預習、上課、作業(yè)、復習,在不同的學(xué)習環(huán)節中都要進(jìn)行學(xué)法指導。如在如何預習、如何上好課,如何獨立完成作業(yè),如何復習總結等方面進(jìn)行有機滲透,把教給學(xué)生學(xué)習方法和能力的培養有機統一起來(lái),使學(xué)生的學(xué)習潛力得到更充分的發(fā)揮。從而從根本上提高學(xué)生的學(xué)習效率。

學(xué)習計劃 篇4

  新的學(xué)期開(kāi)始了,我又有了一個(gè)新的計劃。

  我的計劃是:每天在學(xué)校認認真真的學(xué)習,回家開(kāi)開(kāi)心心的寫(xiě)作業(yè)。學(xué)習是在上午7:40~下午4:00。寫(xiě)作是在下午17:00~18:00完成。爭取每次考試列入前三甲期末拿到獎學(xué)金。我努力學(xué)習的原因是因為我有I一個(gè)夢(mèng)想,我要實(shí)現它。我的夢(mèng)想是考進(jìn)航天大學(xué)?既牒教齑髮W(xué)是件不容易的事,所以我要好好學(xué)習,考進(jìn)航天。

  這是我從二年級就有的夢(mèng)想,也是我讀書(shū)的目標。你們呢?你們有什么夢(mèng)想?你們學(xué)習的目標是什么呢?若你們的門(mén)相遇學(xué)習有關(guān),那就加油吧!希望你們能實(shí)現你們的夢(mèng)想。

  四年級:林芳伊

學(xué)習計劃 篇5

  從長(cháng)期看,一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可,但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內容可以包括以下兩個(gè)方面:

  1、打算考到的名次,包括保位名次或超出幾個(gè)名次;

  2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標,在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏,但切記目標不可定得太高,否則結果如果離目標太遠會(huì )十分打擊自信心。

  從短期看,作出一周至一天的計劃來(lái),可以使自己對學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的掌握。對于一周的計劃,每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目,如果你對知識的渴望超過(guò)對升學(xué)的熱衷,計劃中的自由時(shí)間可以多一些,反之可以少一些。對于一天的計劃來(lái)說(shuō),要注意對老師所講內容消化時(shí)間的安排,并留出適當的時(shí)間以備調整。對于新生來(lái)說(shuō),全面掌握是十分重要的?傊,遠期與近期計劃都應符合自身情況,并要結合學(xué)習情況進(jìn)行調整,才能達到它的效果。

  下面是復習計劃的制定問(wèn)題。復習計劃的制定已是完全針對高考而言的。學(xué)完所有的內容后,老師一般會(huì )按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復習,而對同學(xué)來(lái)說(shuō),課余時(shí)間沒(méi)有必要按老師的思路做。首先,計劃書(shū)中要有充足的時(shí)間留給基礎知識,無(wú)論哪一科,基礎知識往往比考生忽視,實(shí)際上,這才是高分的基石,必須踏實(shí)。其次,考試題型訓練,熟悉高考,消除手生的感覺(jué),做到熟練解題。第三,留出時(shí)間放松心情,這對考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少,很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體,以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最后,在臨近考試時(shí),回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容,這時(shí)計劃不要過(guò)緊,養足精神備考。

  以上就是我個(gè)人對制定計劃的一點(diǎn)兒心得。當然,最重要的不是制定而是執行,只要持之以恒,相信你們都可以考出個(gè)好成績(jì)。

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