【精品】學(xué)生學(xué)習計劃匯編九篇
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來(lái)嶄新的學(xué)習生活,是時(shí)候認真思考學(xué)習計劃該如何寫(xiě)了哦。說(shuō)到寫(xiě)學(xué)習計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編為大家收集的學(xué)生學(xué)習計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇1
一年之計在于春,一個(gè)學(xué)期之計在于開(kāi)始,新學(xué)期初始,一切事物都充滿(mǎn)了活力與生機。新生活意味著(zhù)新開(kāi)始,新開(kāi)始象征著(zhù)新的挑戰。俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期,我也該有新的打算。過(guò)去的一年在我的努力之下,學(xué)習部取得了一定的成績(jì),在本年的學(xué)習中我們將繼承優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭取把學(xué)習做的更好。本學(xué)年工作計劃如下:
大一主要學(xué)習目標
明確學(xué)習目標,打好一定的語(yǔ)言基礎。爭取獲得優(yōu)良成績(jì),能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養,提升自身能力,端正學(xué)習態(tài)度,培養積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習計劃來(lái)自我敦促,自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足,反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不斷地反省,才能為未來(lái)的路指明方向。
大一學(xué)習計劃具體安排
1.堅持預習,堅持在上課前先預習一遍課文,在上課之前對所上的內容有所了解,能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內容后,能夠主動(dòng)復習。溫故而知新。
2.每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。
3.每天堅持到自習室上晚自習兩個(gè)小時(shí)。
4.對于課程知識,要多想多問(wèn),并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習清算,反思自己這個(gè)月是否達成了學(xué)習計劃,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要注意改進(jìn)。
6.訂閱英語(yǔ)輔導報,自學(xué)報紙上出現的一些英語(yǔ)單詞,并且完成報紙上的練習題。
7.在這學(xué)期通過(guò)全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試,英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè),我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習,抓好英語(yǔ)學(xué)習對我說(shuō)也是很重要的,尤其大學(xué)英語(yǔ)四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jì),能夠更加自信、坦然地面對四級考試。
8.身為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對于英文的寫(xiě)作能力是非常重要的,所以應該堅持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。
9.爭取利用周末時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。
10.培養良好的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō):興趣是最好的老師。我認為,關(guān)鍵是積極的學(xué)習、主動(dòng)的學(xué)習。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中,這樣,才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習。古人說(shuō):學(xué)為立世之本,學(xué)可以立德,學(xué)可以增智,學(xué)可以致用。學(xué)習是成就事業(yè)的基礎,是人生的出發(fā)點(diǎn),也是人生的極致。在這世間,任何事都講究公平,公平,人心就平,心平了就和,和諧安樂(lè )由之生焉。學(xué)習也是如此,你愛(ài)它,它也會(huì )回饋于你。
以上各項內容便是本學(xué)期的大體計劃。如有不妥請老師同學(xué)指正。
大一學(xué)生的學(xué)習計劃2
大學(xué)生有很多自由支配的時(shí)間,做好學(xué)習計劃才可以合理利用時(shí)間,才能讓大學(xué)時(shí)光充實(shí)起來(lái)。要想成功,就要計劃,成功只留給有準備的人。
一、學(xué)習目標要明確,做好切實(shí)可行的計劃。
根據學(xué)校要求,大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)間,按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
在學(xué)習課程中,精心地安排好每天的學(xué)習時(shí)間,抽出1小時(shí)去學(xué)習,循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習任務(wù)。
三、養成做筆記的習慣。
在課前,做好預習筆記,有針對性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對學(xué)習內容的理解和記憶,便于以后查閱和復習。課上,做好聽(tīng)課筆記,養成良好的學(xué)習習慣。
四、認真地完成布置的作業(yè),養成自主的學(xué)習習慣。
根據教學(xué)計劃的要求,要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習任務(wù)。還要培養良好的自主學(xué)習習慣,掌握必要的學(xué)習技能。
五、多向老師和同學(xué)請教。
遇到疑難問(wèn)題,要及時(shí)向老師請教,或者通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導和幫助。
六、及時(shí)做好考前的復習工作。
考前復習是學(xué)習過(guò)程的最后階段,要對整個(gè)課程的學(xué)習進(jìn)行檢查和補充,總結經(jīng)驗。
七、利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )加強學(xué)習。
隨著(zhù)新技術(shù)、新媒體的發(fā)展,遠程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應用于教學(xué)中,我要利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )定期瀏覽,以便及時(shí)的調整自己學(xué)習進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)上課件和學(xué)習管理平臺的學(xué)習。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導和幫助。
八、不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習,確定補修專(zhuān)業(yè)。
為了加強綜合素質(zhì),還需要在完成學(xué)業(yè)后,不斷地加強與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習,來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識充實(shí)自己,提高分析和處理工作的能力,注重總結經(jīng)驗,完善自我。
總之,雖然客觀(guān)制定了個(gè)人初步學(xué)習計劃,還存在許多不完善與不足之處,還需要今后根據自己的切實(shí)情況,在學(xué)習中不斷地補充,加以改進(jìn)、及時(shí)地總結經(jīng)驗,以合格的成績(jì)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
為實(shí)現自己的計劃目標,我會(huì )合理安排好時(shí)間,用心、用力的學(xué)習,努力拼搏,挑戰自我!
學(xué)生學(xué)習計劃 篇2
一、日常工作計劃
1、為了及時(shí)了解各學(xué)班的學(xué)習情況,加強學(xué)系間的學(xué)習交流,將適時(shí)召開(kāi)各班的學(xué)習委員會(huì )議,進(jìn)行工作交流。
2、組織同學(xué)參加校內外各類(lèi)學(xué)習競賽活動(dòng),定期開(kāi)展內容豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。
3、加強與各系的學(xué)生干部的聯(lián)系,進(jìn)行工作交流。
4、協(xié)助教務(wù)辦搞好系部的各項教學(xué)工作。
5、定期召開(kāi)部委員會(huì )議,不斷提高本部門(mén)委員素質(zhì)。這主要通過(guò)召開(kāi)本部門(mén)例會(huì )的形式,大致2-3周一次,大家一起學(xué)習其他部門(mén)經(jīng)驗,總結本部門(mén)組織的各項活動(dòng),提高工作效率和質(zhì)量。
6、學(xué)習部不僅檢查早讀情況,可以組織部門(mén)委員定期檢查同學(xué)們的上課情況,還有晚自習情況,畢竟晚自習與上課效率遠決定結果,雖說(shuō)不能把同學(xué)管的太死,需要自覺(jué),可是“重棍之下出秀才!”
全校的學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習部的日常工作,首先建議重新制定一個(gè)考勤表格,規范各干事的考勤,讓他們的考勤有據可依。
1、早讀:每組小組長(cháng)在周二和周四早讀前把表格發(fā)放到位,每日六點(diǎn)半前到教學(xué)樓516,簽到,準備考勤,爭取大一每個(gè)教室都考勤過(guò),考勤結束考勤表交由小組長(cháng)統計。缺到的考勤者要公開(kāi)提出批評。
2、上課:
1)要求學(xué)習委員必須做好必要的準備,課前點(diǎn)
點(diǎn)名,課上也要監督紀律,和老師一起管理班級紀律,表格書(shū)寫(xiě)規范,登記清楚,周四交到508,學(xué)習部委員輔助管理,學(xué)習部不定期抽查上課情況,一周結束將表交負責人統計,負責人交給學(xué)習部長(cháng)。
2)學(xué)生會(huì )的干事應積極配合學(xué)習部的工作,以此作為下屆競選的依據。
3、晚自習:
各干事負責考勤必須態(tài)度端正,嚴格要求,不詢(xún)私舞弊,堅持原則,考勤組長(cháng)在自習前拿到表格,考勤后交給統計人員,統計人員交給部長(cháng),具體同早自習。
4、協(xié)助教務(wù)處老師及時(shí)記錄同學(xué)們的上課缺勤情況,與各系經(jīng)常交流,要把查課卻到人員給予一定處置,(如對曠課的或早退的同學(xué)我們要及時(shí)地告知相應班級的班主任或輔導員,使其可以及時(shí)地處理。)以免大家有恃無(wú)恐,另外,督促同學(xué)們充分利用可利用的學(xué)習時(shí)間。
二、關(guān)于CE3和CET4考試的工作。
今年6月份是大部分在校同學(xué)的3級考試和4級時(shí)間,這學(xué)期學(xué)習部會(huì )組織英語(yǔ)講座、學(xué)習報告等來(lái)喚起同學(xué)們?yōu)?級考試好好準備的熱情,并介紹學(xué)習方法等方面的必備知識。
三、組織多種主題的演講比賽、辯論賽、論壇。比如促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習的英語(yǔ)演講比賽、促進(jìn)同學(xué)們文學(xué)交流的文學(xué)論壇等。
四、促進(jìn)我院各系團結,能通過(guò)干事和各系學(xué)習部.
充分了解同學(xué)學(xué)習上遇
到的各種情況,努力發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)為學(xué)習部開(kāi)展工作提供幫助,會(huì )充分聽(tīng)取各方面的建議,盡可能多開(kāi)展有利于學(xué)習的各項活動(dòng)。
五、積極配合系團委、學(xué)生會(huì )其他部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)
一、跨院系講座
與在學(xué)科知識上有重合的院系共同舉辦一些講座,比如建筑系跟美術(shù)系,土木工程系與機械材料物理系等等,選好兩個(gè)學(xué)科之間的切合點(diǎn),可以同時(shí)調動(dòng)兩個(gè)院系的學(xué)生,這樣活動(dòng)的成功率就大大上升了。并且對提高同學(xué)們的知識面和學(xué)習興趣有很好的作用。
二、學(xué)術(shù)沙龍
學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是以培養同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)素養為目的。我們可以定期向同學(xué)們介紹一些專(zhuān)業(yè)最前沿的東西,可以以影片的形式,生動(dòng)有趣而又不缺乏知識性。比如介紹臺北101大樓,看貝聿銘先生的一些簡(jiǎn)介,或者解決結構問(wèn)題上出現的一些新技術(shù)等等,相信同學(xué)們都應該很有興趣。
學(xué)術(shù)沙龍的另一方面是還可以舉辦一些展覽,面向全校師生。比如我們結構設計大賽的優(yōu)秀作品,建筑系的許多優(yōu)秀建筑模型,這也是讓全校師生了解我們的一個(gè)重要窗口。舉辦院內乃至全校的辯論大賽,這是我們建筑學(xué)院的強項,希望可以繼續發(fā)揚廣大。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇3
槐樹(shù)林特場(chǎng)中心小學(xué)現有在校學(xué)生300余人,其中住宿生近200人,教職工23人。隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)條件的改善,辦學(xué)水平的不斷提高,后勤管理工作日益繁重,在整個(gè)后勤工作中,學(xué)生食堂管理處于核心位置,它是家長(cháng)、社會(huì )了解認識學(xué)校的一個(gè)窗口,是檢驗后勤工作好壞的標尺。如何辦好師生滿(mǎn)意的食堂,讓學(xué)生吃得好、留得住,身體得到健康成長(cháng),是學(xué)校一直思考的課題。近幾年來(lái),我校積極采取措施,切實(shí)強化食堂管理,努力創(chuàng )建師生滿(mǎn)意食堂,取得了顯著(zhù)的效果。20xx年底,十堰市教育局領(lǐng)導在對該校后勤管理工作進(jìn)行檢查時(shí),對“后勤管理工作”給予了很高的評價(jià)。
一、完善硬件設施,為師生創(chuàng )建良好的舒適環(huán)境
“工欲善其事,必先利其器”,要想辦成一流的師生食堂,必須要有一流的硬件設施做保障。近年來(lái),學(xué)校先后投入10萬(wàn)余元,努力改善食堂服務(wù)設施。1、改建了3個(gè)餐廳,餐廳全部鋪上地磚、貼上墻磚、安裝吊扇;2、實(shí)行了標準的餐桌凳,學(xué)生坐席吃飯,就餐如同進(jìn)入賓館;3、統一購置了高檔次的不銹鋼菜缽、菜盆;4、添置了一臺去皮機;5、為方便學(xué)生洗浴安置了太陽(yáng)能;6、購置了統一的床單、被罩;7、為方便學(xué)生穿洗方便,配備了洗衣機;8、學(xué)生宿舍告別了木架床睡上了標準的鐵架床,宿舍雖是磚木結構,但全部鋪上木板吊頂,冬暖夏涼,很舒服;9、餐廳操作間、備餐間、食品庫房等設施配套,功能齊全。餐廳、寢室四周張貼有各種文化宣傳標語(yǔ)、圖畫(huà),對學(xué)生進(jìn)行勤儉節約教育和行為習慣養成教育,培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、厲行節約、講究衛生、關(guān)愛(ài)他人等良好行為習慣。
二、加強蔬菜基地管理,確保學(xué)生吃上新鮮蔬菜
我校于20xx年秋季中學(xué)撤并后是全場(chǎng)唯一的一所完全寄宿制中心小學(xué),山高路遠,大部分學(xué)生都是在校住宿,為解決學(xué)生吃菜難的問(wèn)題,學(xué)校動(dòng)了一定的腦子,組織教師下隊走訪(fǎng),溝通家長(cháng),終于實(shí)行了家長(cháng)排菜制。這種做法在全縣讓學(xué)生告別了自帶菜的歷史是最早的,但后來(lái)又覺(jué)得不很科學(xué)、不方便,于是又于20xx年春找到政府進(jìn)一步解決學(xué)生吃上新鮮蔬菜的問(wèn)題,通過(guò)細致工作 ,終于疏通了這個(gè)關(guān)系,政府租賃了5畝基地交給學(xué)校耕種,為了讓基地高效高產(chǎn),便于管理,學(xué)校又采取了專(zhuān)人管理,抽調兩名有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的老教師進(jìn)行管理,通過(guò)他們的精細管理和辛勤的勞動(dòng),學(xué)校的蔬菜供給率基本能達到80﹪,目前長(cháng)勢喜人,受到社會(huì )好評。
三、大力發(fā)展養殖業(yè)充實(shí)學(xué)生的生活不足
隨著(zhù)國家計劃生育的政策落實(shí),大多數學(xué)生都是獨生子女,家長(cháng)把學(xué)生送到學(xué)校都想住好、吃好。為解決這一難題,我校多次召開(kāi)教職工大會(huì )討論商定,最后決定在不克扣學(xué)生飲食的情況下發(fā)展牲豬喂養,再加上一些粗料足夠喂養幾頭。通過(guò)后勤人員的辛勤勞動(dòng),精心防預,學(xué)校牲豬長(cháng)勢喜人,就近幾年每年為學(xué)校出售牲豬3—4頭,解決了師生們吃肉難和能吃上放心肉的大問(wèn)題,受到學(xué)生及家長(cháng)的好評。
四、完善激勵約束機制,調動(dòng)食堂員工積極性
為提高服務(wù)質(zhì)量,提高工作效率,學(xué)校十分注重制度建設和對工人激勵約束管理,力求以制度來(lái)管理人,用數據來(lái)激勵人。該校先后制定了《學(xué)校食品安全工作責任追究制度》、《食堂衛生管理制度》、《食堂安全管理制度》、《操作間管理制度》、《從業(yè)人員健康檢查及培訓制度》、《食堂從業(yè)人員崗位職責》等各種管理制度,并裝訂成冊鑲框上墻。這些制度覆蓋了食堂管理工作的方方面面,其顯明的特點(diǎn)就是用數據來(lái)衡量工作的好壞。在人員的管理上實(shí)行?倓(wù)主任負責制,工作責任落實(shí)到人,實(shí)行責、權、利相結合,做到人人有事做,事事有人做,用制度來(lái)規范行為。學(xué)校做好安排,做好調控,負責檢查督促落實(shí)。工人工資實(shí)行績(jì)效工資制,每月分三次不定期組織學(xué)生會(huì )成員對工人的服務(wù)態(tài)度、飯菜質(zhì)量、個(gè)人衛生等情況進(jìn)行綜合量化評估,評估結果與后勤人員福利相掛鉤,與評優(yōu)彰先掛鉤,實(shí)現多勞多得、質(zhì)優(yōu)多酬的原則,從而調動(dòng)了后勤人員工作的積極性。
五、強化安全管理,確保師生飲食衛生安全
。ㄒ唬┨岣哒J識,警鐘常鳴。為了有效的防止食品衛生安全事故發(fā)生,學(xué)校一班人首先從思想認識上高度重視食品衛生安全工作,把學(xué)生的生命和健康安全放在工作的首位,要求食堂飲食從業(yè)人員對食品衛生安全工作不能有絲毫的放松,要持之以恒、堅持不懈地抓落實(shí)。學(xué)校與總務(wù)主任及后勤人員層層簽訂食品衛生安全責任狀。出現問(wèn)題,對責任人堅決實(shí)行責任追究。學(xué)校分管后勤的校長(cháng)更是時(shí)刻繃緊安全這根弦,大會(huì )講、小會(huì )講、逢會(huì )必講,讓食堂工作人員在思想認識上筑牢安全工作的防線(xiàn)。
。ǘ﹪腊殃P(guān)口,規范程序。一是嚴把食品采購、入庫、加工和銷(xiāo)售關(guān)。學(xué)校成立了由三人組成的食品原料采購小組,共同對要采購的食品原料進(jìn)行驗質(zhì)詢(xún)價(jià),對供應商實(shí)行登記造冊,微機存檔,并堅持做到索要“三證”,確保不采購不符合衛生要求的食品。食品入庫前,由保管員進(jìn)行復稱(chēng)驗質(zhì),分類(lèi)分層入庫,隔墻離地存放。對于保質(zhì)期短的蔬菜,限量入庫,通風(fēng)保管。對于不合格的食品原料堅決拒收,切實(shí)把好出入庫關(guān)。二是嚴把餐飲具消毒關(guān)。每餐完畢后,餐具放到蒸飯柜由專(zhuān)人負責進(jìn)行高溫消毒,并不定期請防疫部門(mén)對學(xué)校食品餐飲具進(jìn)行化驗檢查,確保餐飲具衛生安全。三是嚴把內外環(huán)境衛生關(guān)。積極完善 “三防 ”(防鼠、防蚊蠅、防灰塵)設施。經(jīng)常對“三防”設施進(jìn)行檢查,在下水道及通風(fēng)口用鐵網(wǎng)封閉,當天的剩余的飯菜加蓋保管。變質(zhì)的剩食,堅決倒掉,絕不允許加工后再給學(xué)生。此外,每餐完畢后,抽出一名工作責任性強的老師專(zhuān)門(mén)對餐廳及操作間衛生進(jìn)行徹底沖洗、打掃,確保食堂地面無(wú)垃圾、油污,墻面、屋頂無(wú)蛛網(wǎng),桌子、椅子無(wú)灰塵,切實(shí)做到一塵不染,為師生營(yíng)造一種整潔、舒適的就餐環(huán)境。四是嚴格實(shí)行陪餐制度。對于每餐供應的食品,堅持每次提前半小時(shí)試餐,有校委會(huì )帶班人員及值周教師負責應急處理,若有重大問(wèn)題及時(shí)向學(xué)校匯報,以備應對緊急事故處理提供依據。學(xué)校分管領(lǐng)導不定期進(jìn)行抽查,若發(fā)現食堂沒(méi)有堅持試餐,給予一定的經(jīng)濟處罰。
六、注重信息收集與反饋,不斷提高服務(wù)質(zhì)量
搞好信息收集與反饋是確保食堂食品質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、豐富師生飲食品種、改善師生營(yíng)養結構的重要舉措。學(xué)?倓(wù)處要求食品原料采購小組加強對市場(chǎng)信息的了解,及時(shí)掌握價(jià)格波動(dòng)情況,同時(shí)加強與供應商家的聯(lián)系,確保供應的蔬菜價(jià)格相對穩定,并盡量減少采購供應環(huán)節。該校在對學(xué)生信息的收集與反饋上采取了多種形式,首先是定期召開(kāi)學(xué)生生活膳食委員會(huì ),收集解答學(xué)生對食堂的意見(jiàn)和建議。其次是通過(guò)校長(cháng)信箱來(lái)收集師生意見(jiàn)。第三、對于學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)反饋,并督促找出自身存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。遇到影響面較大的問(wèn)題時(shí),通過(guò)召開(kāi)生活委員會(huì )解釋?zhuān)⒎e極采取措施,保證學(xué)生滿(mǎn)意為止。
由于我校注重了強化學(xué)校后勤管理,學(xué)生在校普遍感到吃得好,住得好,家長(cháng)感到滿(mǎn)意,社會(huì )各界及上級領(lǐng)導多次給予了充分肯定。但我們不因小小成績(jì)而驕傲,要乘風(fēng)破浪,以扎實(shí)的工作風(fēng)、飽滿(mǎn)的熱情、優(yōu)勝的服務(wù)態(tài)度把后勤工作再推上一個(gè)新的臺階。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇4
口號和心理暗示:
隱蔽精干 長(cháng)期埋伏 積蓄力量 以待時(shí)機
扼住命運的咽喉,使它不能使我屈服!
持之有恒 決不放棄!
12年的含辛茹苦,不能在最后的兩年付之東流,兩年的奮斗,應該成為12年濃縮的精華!
沒(méi)有什么可以阻擋我的決心和行動(dòng)!
聽(tīng)話(huà)就能成就事業(yè)!
時(shí)間安排:
完整時(shí)間:
、倜恐艿闹芰欤ū仨毐WC上午至少3小時(shí),下午2小時(shí),晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習量,因為這是你暗中積蓄力量的絕佳時(shí)機,更重要的是,周六的一天<8小時(shí)的學(xué)習量>相當于一周每天增加了2課時(shí)的學(xué)習量,那是很了不起的。
、 每天的完整時(shí)間:
早上6:30?7:15(又是一節課時(shí)間!必須做到,當然,一開(kāi)始可能會(huì )艱難些,但只要堅持,不到一個(gè)月就可以調整好生物鐘。切記,這個(gè)時(shí)間很重要,要排除萬(wàn)難得到保證)
中午1:00?2:00必須午休,可以保證下午和晚上的狀態(tài)。
下午5:10必須馬上去吃飯,爭取在6:20以后來(lái)到教室。
6:20?7:00之間又有一節課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè),加上
第一節晚自習,大概差不多了。
晚自習第二節課開(kāi)始:按自己的學(xué)習計劃學(xué)習。記住,誰(shuí)在一天內除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己,誰(shuí)的學(xué)習效率就是最高的,就可盡可能的取得進(jìn)步,追趕先進(jìn)!但前提是必須把當天的作業(yè)獨立完成并搞懂。
零散時(shí)間:
每節課間應盡力的走出教室換換腦筋,進(jìn)行休息;蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應隨手放著(zhù)《新華字典》,經(jīng)常不經(jīng)意的翻看,久而久之,你會(huì )累積很多的文字和語(yǔ)文的基礎。
每天下午6:20來(lái)教室之前,應先在校園里走走。稍作休息。
聽(tīng)課要求
行為不錯過(guò)一分一秒,思想不偏離一絲一毫,筆記不缺漏一點(diǎn)一滴,心態(tài)積極,思維超前,當堂盡可能掌握更多內容,主動(dòng)發(fā)言,無(wú)所顧忌,做好復習,不恥下問(wèn)。(記住,課堂是學(xué)習的根本,脫離老師上課講授的學(xué)習是最愚蠢的學(xué)習,效率最低下的學(xué)習,最自以為是而又得不償失的學(xué)習)
目標確立
目標是學(xué)習的原動(dòng)力,是學(xué)習計劃的期望結果,分為最低目標和最高目標。
最低目標:行為和作息上的要求是最低目標,學(xué)習上每天有目標,可以在一天結束后作為尺度衡量當天計劃和任務(wù)完成的情況,每次考試有目標,應該在一次考試結束后就確定下一次的目標,分為要趕超的同學(xué)和總分的增長(cháng)幅度。每個(gè)最低目標的完成,為最
高目標打下堅實(shí)的基礎。
最高目標:分為學(xué)期目標、高考目標、專(zhuān)業(yè)目標和人生大目標。必須符合實(shí)際和愛(ài)好,又頗具有吸引力,要有夢(mèng)想成真的可能性和勇氣。
任務(wù)和計劃
及時(shí)調整自己的額外任務(wù)和計劃,調整目的是要讓自己的任務(wù)和計劃能夠符合自己的實(shí)際,能夠在自己全方位的努力下一定能夠完成,而不是心很高但每次都打破自己的任務(wù)和計劃。如原定每天額外記憶5個(gè)英語(yǔ)單詞,但發(fā)現很容易完成,就必須調整到10個(gè),循序漸進(jìn),不斷提高。
內容:作息時(shí)間、老師布置的作業(yè),當天所學(xué)內容的復習,自己的額外任務(wù)(做題量、詞匯量、閱讀量)
檢驗:用晚自習最后時(shí)間回顧當天任務(wù)完成情況。
口號:當天任務(wù)必須當天完成!
學(xué)習效率
效率就是時(shí)間,因為效率高相當于延長(cháng)時(shí)間(靠單方面增加時(shí)間來(lái)學(xué)習的辦法是錯誤的)
聽(tīng)課效率:腦耳手并用,主動(dòng)思維,積極回答問(wèn)題,決不能隨意聽(tīng)課。
休息效率:必須按時(shí)作息,必須養成作息規律,在這個(gè)計劃里,休息時(shí)學(xué)習的一部分,是為了學(xué)習而進(jìn)行的休息,是追求質(zhì)量的休息,休息也要分秒必爭!
進(jìn)餐紀律:進(jìn)餐必須從容,但不能浪費時(shí)間,趕不上統一進(jìn)餐時(shí)間,就必然會(huì )浪費時(shí)間,還有可能違反紀律。好吃從來(lái)都是和懶做連接起來(lái)的。決不買(mǎi)零食。
作業(yè)完成效率:當天作業(yè)必須獨立或借助于老師后獨立完成。而僅僅完成當天作業(yè)量是遠遠不夠的,學(xué)生的最大差別不在于智力、基礎,關(guān)鍵在于在高效率地完成大多數人的共同的工作量的前提下,仍能夠有更多的時(shí)間完成自己的規定量。這種人即使將來(lái)步入社會(huì ),也會(huì )因為其具備這種能力而貢獻卓著(zhù),成績(jì)斐然。
記憶效率:記憶的效率來(lái)源于專(zhuān)注和合適的記憶手段。任何人都有遺忘功能,而要想快速牢記知識,一方面必須是在入靜狀態(tài)下強記知識(當然是在理解的前提下),所謂瞬間記憶能力,這是可以訓練的;而另一方面,則必須有規律的循環(huán)往復的回顧和加深記憶效果。所以記憶效率低下的`兩個(gè)因素無(wú)非是未進(jìn)入入靜狀態(tài)和未及時(shí)反復而已。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇5
小學(xué)階段是學(xué)生良好習慣形成和培養的關(guān)鍵時(shí)期。作為小學(xué)一年級的孩子,他剛剛步入正式的學(xué)校教育,養成良好的行為習慣尤為重要,如何讓孩子走好這養成良好習慣的第一步呢?
現 在許多教師都感嘆學(xué)生不好教,不知道該怎么教他們了,感覺(jué)到自己不會(huì )教書(shū)了,現在的小學(xué)生除了由于社會(huì )和家庭的各種因素讓他們品德和習慣養壞了的客觀(guān)原因 外,我個(gè)人覺(jué)得還有一個(gè)原因是我們的教育方向不夠明確,對學(xué)生的要求還有不切合實(shí)際的地方,忽略了最基本的品德和習慣教育。
我們正處在由應試教育向素質(zhì)教育的過(guò)度時(shí)期,許多老師對素質(zhì)教育理解很模糊,不切實(shí)際地搞素質(zhì)教育,這對學(xué)生的成長(cháng)是有害的。我認為小學(xué)生良好習慣形成和培養應從以下幾方面進(jìn)行教育。
一、在班級中形成一種良好的氛圍
二、以比賽機制來(lái)操作養成教育
一 年級的孩子有著(zhù)很強的比賽心理,他們非常希望自己能夠做得比別的同學(xué)好,這樣以一帶一,以幾帶幾,以點(diǎn)帶面,教育的效果馬上就出來(lái)了。另一方面,比賽的機 制有利于教育者更加直觀(guān)的了解學(xué)生的表現情況,有利于學(xué)生更客觀(guān)地評價(jià)自己,從而更好地改進(jìn)自己。三、從細節處入手來(lái)抓行為習慣教育
“勿 以善小而不為,勿以惡小而為之”良好的行為習慣是一個(gè)一個(gè)的細節串成的。細節決定成敗。一年級的小孩子容易忘記,容易忽視細節,因此作為教育者必須學(xué)會(huì )從 細節處來(lái)抓行為習慣教育,并且要反復抓,抓反復,真正做到落實(shí)。抓住有效的教育契機,進(jìn)行扎實(shí)的訓練,才會(huì )卓有成效。
在平時(shí)的學(xué)習生活 中,多進(jìn)行觀(guān)察,多走動(dòng)一下,多進(jìn)行總結。比如,有的學(xué)生看到別人扔在地上的一張紙撿了起來(lái),有人當作沒(méi)有看見(jiàn)。我們就要抓住這個(gè)細節,大大表?yè)P那個(gè)撿起 紙的學(xué)生,來(lái)得到養成講衛生習慣教育的目的。有空在教室里和走廊上到處走走,觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況。然后利用中午輔導時(shí)間,進(jìn)行總結。對表現優(yōu)秀的學(xué)生哪怕 只是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也要樹(shù)立典型,大力贊揚,特別是對那些平時(shí)表現不見(jiàn)得優(yōu)秀的孩子。
四、從榜樣入手抓好習慣教育
在 培養行為習慣方面,榜樣法也尤為重要。列寧說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是無(wú)聲的力量,是學(xué)生良好行為習慣的典范,是行為規范化的模式。榜樣是活的教 科書(shū),具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對學(xué)生具有更大的說(shuō)服力,更強的感染力,對學(xué)生形成良好習慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑 性強,給他們樹(shù)立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就可以激勵他們向積極的方向去努力,如:在遵守紀律方面,多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣,挖 掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹(shù)立典型,孩子們都有爭強好勝心理,就會(huì )不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约,養成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用,它像一面 鏡子,可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查,改正自己的不良行為。另外,教師和家長(cháng)的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無(wú)缺的榜樣,教師要注意自己 的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,這對學(xué)生良好行為習慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。
有人做過(guò)這樣的比喻:孩子的心田是一塊奇怪 的土地,你播下思想的種子,就會(huì )獲得行為的收獲;你播下行為的種子,就會(huì )獲得習慣的收獲;你播下習慣的種子,就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì ) 獲得命運的收獲。這真是一個(gè)非常奇妙的比喻。為了學(xué)生能有一個(gè)美妙的命運收獲,我們必須學(xué)會(huì )在他的土地上播下種子,一年級,需要播下一顆行為習慣的種子, 并且勤于澆灌,踏踏實(shí)實(shí)走好養成良好習慣的第一步,開(kāi)好養成教育的第一朵花!
學(xué)生學(xué)習計劃 篇6
。ǹ荚囉脮r(shí)90分鐘;總分100分,其中卷面分4分)
一、復習時(shí)間:
11月5日星期一至11月14日星期三,共計10天,合計15課時(shí)。
二、復習內容:七年級上冊1-3單元。
三、復習計劃:
專(zhuān)題一:積累(20分) 2課時(shí)
1.字音字形(選擇題2分)去年考字形,四字短語(yǔ)辨析錯別字。
2.句子中同義詞近義詞比較選擇(選擇題2分)課外文句選擇
3.成語(yǔ)選擇(選擇題2分)課內學(xué)過(guò)成語(yǔ)的正確使用。
4.病句(選擇題2分)辨析病句,選擇正確的句子。
5.標點(diǎn)或句子銜接(選擇題2分)理解句意,選擇銜接緊密的句子
6.作家作品(名著(zhù)閱讀去年沒(méi)考),名言名句(填空題共10分)涵蓋全面,題型豐富。
復習方法:1、指導學(xué)生系統整理知識要點(diǎn)2、結合同步配套鞏固練習
3、精心設計相關(guān)題目針對訓練
專(zhuān)題二:運用(8分)1課時(shí)
7.仿寫(xiě):(簡(jiǎn)答題3分)與課內所學(xué)內容有關(guān),仿例造句。
8.語(yǔ)言運用(綜合性學(xué)習)(簡(jiǎn)答題5分)課外文段主要內容概括。 復習方法:1、結合同步配套鞏固練習2、精心設計相關(guān)題目針對訓練 專(zhuān)題三:詩(shī)歌閱讀(5分) 2課時(shí) (去年考試無(wú)此題)
9.理解(2分)
10.初步鑒賞(3分)
復習方法:1、學(xué)生系統識記課內外詩(shī)歌2、設計相關(guān)題目針對訓練 專(zhuān)題四:文言文閱讀(10分)3課時(shí)(《童趣》《論語(yǔ)》片段閱讀)
11.實(shí)詞(4分)(主觀(guān)題)重點(diǎn)實(shí)詞識記考查
12.虛詞(3分)(選擇題)(去年考試無(wú)此題)
13.翻譯(4分)(主觀(guān)題)重點(diǎn)語(yǔ)句譯文考查
14.文意理解(2分)(選擇題)辨析錯誤句意的理解
復習方法:1、指導學(xué)生系統整理知識要點(diǎn)2、結合同步配套鞏固練習
3、精心設計相關(guān)題目針對訓練
專(zhuān)題五:敘述類(lèi)(記敘類(lèi)小說(shuō)、散文、傳記等)文本閱讀(17分)
課外記敘類(lèi)小說(shuō)閱讀理解,選自《讀者》。2課時(shí)
19.理解(3分)從原文中找出相關(guān)內容。
20.分析綜合(4分)
21.分析綜合(4分)從全文中分析歸類(lèi)。
22.鑒賞評價(jià)(6分)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
復習方法:1、結合同步配套鞏固練習2、設計相關(guān)題目針對訓練
專(zhuān)題六:寫(xiě)作(40分) 3課時(shí)
23.(40分)(初一記敘文)《溫暖》為話(huà)題
復習方法:1、結合單元要求預設文題2、精選范文分析點(diǎn)評提升
專(zhuān)題七:卷面書(shū)寫(xiě)(4分)
【單列分數,不設試題,是對整張試卷答卷書(shū)寫(xiě)的賦分】
專(zhuān)題八:模擬測試。2課時(shí)
復習方法:精心按試題結構出一套模擬題,進(jìn)行考前仿真模擬訓練
四、復習重點(diǎn):
1、熟練掌握各課出現的生字生詞的音、形、義,復習平時(shí)積累的詞語(yǔ);學(xué)會(huì )運用;理解重點(diǎn)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義;了解一些著(zhù)名的作家作品。
2、 課內外閱讀文章,掌握正確的閱讀方法,提高閱讀能力;理解文章內容和寫(xiě)作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、 課內外古詩(shī)歌及文言文,背誦默寫(xiě)。掌握積累一些文言詞語(yǔ),理解文章大意,學(xué)會(huì )翻譯文言文,賞析詩(shī)歌。
4、 學(xué)會(huì )審題,并結合學(xué)習生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行記敘文寫(xiě)作,學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。
五、復習難點(diǎn):
1、 關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。
2、 理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
3、 理解詩(shī)歌的意境。
4、 作文的選材立意。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇7
隨著(zhù)課改的不斷深入,合作學(xué)習在無(wú)數目光的期待中呼之而出,我們語(yǔ)文教師也已經(jīng)意識到合作學(xué)習的重要性和必要性,能夠在課堂上積極地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習。合作學(xué)習可以讓學(xué)生互相交流學(xué)習到的知識,取長(cháng)補短,對學(xué)生知識的掌握,學(xué)習能力的提高都會(huì )起到積極的促進(jìn)作用。為了使學(xué)生的合作學(xué)習落到實(shí)處,真正達到合作學(xué)習的目的,我通常從以下幾個(gè)方面入手:
一、明確任務(wù)
要使學(xué)生的合作學(xué)習有效地進(jìn)行,我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習的任務(wù)。同時(shí),合作學(xué)習的任務(wù)應當具有進(jìn)行合作學(xué)習的價(jià)值。一般學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習完成有困難的任務(wù)進(jìn)行合作學(xué)習,通過(guò)合作學(xué)習小組通過(guò)相互配合、相互討論、相互交流容易使學(xué)習任務(wù)更好地完成。如果學(xué)習的任務(wù)比較簡(jiǎn)單,或者學(xué)習的任務(wù)更適合學(xué)生自主學(xué)習,就完全沒(méi)有必要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習。
二、適時(shí)進(jìn)行
一般來(lái)說(shuō)可以在以下幾種情況開(kāi)展合作學(xué)習:
1、學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習,產(chǎn)生合作學(xué)習的愿望;
2、部分學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,憑借個(gè)人能力無(wú)法解決;
3、需要將學(xué)生的自主學(xué)習引向深入時(shí);
4、學(xué)生的思路不開(kāi)闊,需要相互啟發(fā)時(shí);
5、學(xué)生的意見(jiàn)分歧較大,需要共同探究的時(shí)候;
6、學(xué)習任務(wù)較大,憑借個(gè)人能力無(wú)法完成
三、加強監控
在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習的時(shí)候,我們教師應該以一個(gè)參與者的身份參與到學(xué)生的學(xué)習小組中去,指導、監控學(xué)生的合作學(xué)習。這樣,一方面可以使學(xué)生知道如何進(jìn)行合作學(xué)習,另一方面也可以把握學(xué)生學(xué)習的方向,不至于偏離教學(xué)內容,同時(shí)也對學(xué)生的知識掌握程度有一個(gè)明晰的了解,對學(xué)生理解較為困難的問(wèn)題可以予以適時(shí)的指導。
總之,合作學(xué)習的教學(xué)方法需要我們花長(cháng)時(shí)間苦練才能成功。我們會(huì )在不斷探索的路上勇敢前行。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇8
智敏蘇霍姆林斯基說(shuō):讓學(xué)生體驗到一種自己在親自參與掌握知識的情感,乃是喚醒學(xué)生特有的對知識的興趣的重要條件。筆者在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,針對學(xué)生的具體情況,就如何培養提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,將在本學(xué)期做以下幾方面的嘗試。
一、創(chuàng )設貼近學(xué)生生活情境的學(xué)習氛圍,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
作為教師,在語(yǔ)文教學(xué)中要適時(shí)地挖掘學(xué)生的學(xué)習興趣,使其感受到學(xué)習的快樂(lè )。教學(xué)實(shí)踐中筆者曾經(jīng)嘗試過(guò)在課前創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的課前“三分鐘說(shuō)話(huà)”訓練。這種訓練,既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力,同時(shí)又將學(xué)生的注意力轉移到課堂上,從心理上克服了課堂的緊張情緒。
如,課前教師讓學(xué)生做口語(yǔ)練習。訓練初始階段,教師可把說(shuō)話(huà)訓練的題目告訴學(xué)生,讓他們進(jìn)行準備。剛開(kāi)始練習時(shí),字數不限,學(xué)生能說(shuō)多少說(shuō)多少。接下來(lái),教師把說(shuō)話(huà)訓練和教學(xué)內容結合起來(lái),學(xué)生在自己生活經(jīng)歷的基礎上學(xué)習課文內容,感悟到的東西會(huì )更深刻,學(xué)習起來(lái)也更能聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生口語(yǔ)表達水平提高了,談話(huà)內容也會(huì )越來(lái)越廣泛,為寫(xiě)作打下基礎。實(shí)踐表明這種訓練,能極大的挖掘學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
二、師生角色互換,給學(xué)生提供更大的學(xué)習空間
在課堂教學(xué)中,有時(shí)不妨將師生角色互換,讓學(xué)生嘗試當“小老師”的滋味,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。 如請學(xué)生上課。學(xué)生積極承擔教學(xué)任務(wù),組成智囊團集體備課,備課前還作問(wèn)卷調查!靶±蠋煛闭n堂教學(xué)雖然稚嫩,也會(huì )有一些漏洞或不盡人意的地方,但學(xué)生的學(xué)習熱情是高漲的。開(kāi)放式的學(xué)生課堂教學(xué)雖然每學(xué)期只有2次,也只是個(gè)嘗試,但這種嘗試教學(xué)是有價(jià)值的,它不僅僅只會(huì )調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性,更重要的是會(huì )開(kāi)創(chuàng )了學(xué)生合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習的學(xué)習途徑,給學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習空間。
三、充分利用現有教學(xué)資源,開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文活動(dòng)
現代教學(xué)理論認為,教師的真正本領(lǐng)在于喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興致盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),經(jīng)過(guò)活動(dòng)和操作獲得知識。
如課前讓學(xué)生搜集有課文的資料,再通過(guò)多媒體手段,給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境。這種寓教與樂(lè )提高學(xué)生學(xué)習興趣的方法還很多,如啟發(fā)想象、比較異同、分角色朗讀表演;還可借助錄音機、錄像機、實(shí)物、掛圖等多種媒體,把抽象的文字變成直觀(guān)的刺激;上詩(shī)歌、精美散文時(shí),采用吟誦的手段,配上相應的音樂(lè ),讓瑯瑯書(shū)聲代替老師無(wú)休止的講解和枯燥的練習;還有課本劇、辯論會(huì )、朗誦會(huì )、知識競賽、主題演講等多種教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
課堂教學(xué)關(guān)鍵在于如何誘導學(xué)生的學(xué)習興趣。而學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)習活動(dòng)的一種高效催化劑。因此,語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程應當考慮照顧學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣,以便激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的積極性,促進(jìn)學(xué)習效率的提高。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇9
上半年
一、時(shí)間;4月初
內容:辯論賽
目的:1、配合校里的辯論賽
2、使同學(xué)們在辯論中提高辯論能力,在比賽中體會(huì )到團隊精神的重要性,化工學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部工作計劃。
策劃:1、申請承辦校辯論,做好賽前的準備工作,為比賽提供良好舒適的環(huán)境。積極配合校里的工作。
2、在校里辯論賽舉辦前,在系里舉辦初賽以選出代表我系去參加校里比賽的優(yōu)秀辯手。選出的辯手組成一個(gè)辯論隊,在校辯論賽舉辦前,對他們進(jìn)行辯論規則、注意事項和辯論技巧等的指導,工作計劃《化工學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部工作計劃》。
二、時(shí)間:五月份
內容:運動(dòng)會(huì )
目的:與學(xué)生會(huì )其他各部積極配合,做好運動(dòng)會(huì )的各項籌備工作,
所有同學(xué)共同努力,爭取化學(xué)系在團體操及精神文明上取得雙豐收。
三、積極配合好系里的各項工作,認真完成每一項學(xué)習部負責的工作。
下半年
一、時(shí)間:10月下旬
內容:元素周期大比拼
目的:使同學(xué)們在競賽中更加了解和掌握元素周期表及各元素的結構和性質(zhì)
策劃:在09級、10級同學(xué)們之間開(kāi)展;顒(dòng)前準備好一系列問(wèn)題,易、中、難搭配,但要足以區分同學(xué)們對元素周期表及各元素的結構和性質(zhì)得掌握程度。以筆試形式,最后以得分在09級、10級中各評出一等獎前10%,二等獎前25%,三等獎前50%.
二、時(shí)間:11月下旬
內容:英語(yǔ)活動(dòng)月--單詞大賽、外文歌曲
目的:配合校里英語(yǔ)活動(dòng)月的內容,為同學(xué)們展現自己的英語(yǔ)能力提供平臺。
策劃:
單詞大賽:以筆試形式,所考單詞10級在四級范圍內,09級在六級范圍內。題型分選擇和填空。最后以得分在09級、10級中各評出一等獎前10%,二等獎前25%,三等獎前50%。
外文歌曲:在校外文歌曲比賽前進(jìn)行,選出若干人參加校里比賽。根據所取成績(jì)進(jìn)行講評。
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