【實(shí)用】學(xué)習計劃匯總4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的學(xué)習目標和挑戰，寫(xiě)一份學(xué)習計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，下面是小編為大家收集的學(xué)習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習計劃 篇1
一、指導思想：
本學(xué)年，教科室工作將立足當前課堂改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作，在全校全面推進(jìn)理解教育和深化"促進(jìn)有效學(xué)習"課堂變革為研究重點(diǎn)，堅持教育科研與課堂教學(xué)緊密結合。做到三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為教師成長(cháng)服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長(cháng)點(diǎn)。努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
二、工作目標：
1、大力加強教科研常態(tài)化，制度化、規范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓和活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開(kāi)展教研組、備課組的專(zhuān)題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內涵發(fā)展。
4、以制度求規范，以落實(shí)促規范，實(shí)現管理再上新臺階；以科研導教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現新課程有新突破。
5、階段性總結近幾年來(lái)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作，根據規劃制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓學(xué)年計劃。積極整理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度，探究培訓特色。繼續實(shí)施培訓工作，安排好各學(xué)科教師全部參加浙江省教師培訓平臺第一輪90學(xué)時(shí)集中培訓。
6、整理出版第一期永臨中學(xué)有效課堂變革自然分材教學(xué)指導教學(xué)書(shū)集。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學(xué)習，提高思想理論修養，促進(jìn)教育科研。
沒(méi)有科學(xué)理論和方法的指導，就沒(méi)有教育實(shí)踐的創(chuàng )新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和理解教育的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線(xiàn)教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和上級主管部門(mén)的悉心指導下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《永臨中學(xué)備課組建設管理指導意見(jiàn)》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去。
3、加強常規管理，努力做好"教學(xué)四項規范達標活動(dòng)"的驗收工作。
在上學(xué)年的基礎上，繼續抓好理解教育自然分材教學(xué)常規管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好"自學(xué)指導書(shū)"、"上課"、"作業(yè)布置與批改"、"質(zhì)量測評跟蹤"等四個(gè)環(huán)節，使自然分材教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。
4、完善校本教研，堅持"研訓一體",實(shí)現"教""學(xué)""研"三者同期互動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專(zhuān)題和主題，有重點(diǎn)地開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課，反思、總結活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹(shù)立教師的科研先行觀(guān)念，向科研要質(zhì)量的觀(guān)念，樹(shù)立以參與教科研為榮，只教書(shū)不反思為恥，營(yíng)造一個(gè)良好的教科研氛圍。
5、狠抓集體研究，轉變集體備課觀(guān)念，努力提高課堂教學(xué)的終極效益。
�。�1）必須進(jìn)一步強化集體備課和集體研究，大力倡導課前說(shuō)課活動(dòng)。重點(diǎn)研究指導自學(xué)書(shū)、指導教學(xué)書(shū)編寫(xiě)，練習的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此，本學(xué)期教科室進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校行政領(lǐng)導直接落組責任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說(shuō)課落到實(shí)處。
對集體備課要推行備課組長(cháng)把關(guān)制。一是按階段、按課時(shí)將任務(wù)分解細化，落實(shí)好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求提前備課，形成具體的復習方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn)，具有超前性。堅持主備人說(shuō)課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的、相對完善的學(xué)科整體備課方案。三是備課組長(cháng)要把好關(guān)，定好向，確保集體備課的經(jīng)常性、規范性、科學(xué)性以及備課組成員在教學(xué)思路上的高度統一性。
�。�2）努力構建以"教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)"為核心的校本教研新體系。
自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。我們所說(shuō)的教學(xué)反思不是對以前工作的簡(jiǎn)要回顧，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現象，備課組要建立教師教學(xué)反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集，并匯編入《永臨中學(xué)教科研通訊》來(lái)促使教學(xué)反思成為教師的一種自覺(jué)行為。
同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現教師的主動(dòng)交流與合作，資源共享，使每個(gè)教師都獲得單獨研究所得不到的東西"同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進(jìn)理解教育中遇到的`一個(gè)人不能解決的實(shí)際問(wèn)題和困惑變成研究課題來(lái)共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問(wèn)題解決的過(guò)程中實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。特別是通過(guò)集體研究，可以實(shí)現相互促進(jìn)，相互影響，共同成長(cháng)之目的，培養一支優(yōu)秀教師群體�？梢蕴剿骺鐚W(xué)科、跨角色的校本教研之路，打開(kāi)思維的視角，從多角度、多層次開(kāi)展反思活動(dòng)，加大反思的廣度、深度和力度。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是理論對實(shí)踐的指導。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)可以是專(zhuān)家、學(xué)者的講學(xué)指導，但更多的、更直接的是骨干教師（學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師）的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導的理論講座與指導，網(wǎng)絡(luò )資源或專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗和教訓。這對青年教師起著(zhù)無(wú)法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
以集體備課為突破點(diǎn)，加強集體備課方式、方法的針對性研究，備課組要建立"集體備課、資源共享、揚長(cháng)補短、課后反思"的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設計的整體水平，鼓勵教師結合自身優(yōu)勢和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)的多樣化設計，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課組要建立健全備課制度，對學(xué)科備課組的教師進(jìn)行捆綁式評價(jià)，引導他們形成工作合力，確保集體備課落到實(shí)處。
學(xué)習計劃 篇2
1)明確自己的基礎
中國學(xué)生普遍閱讀都不差，在語(yǔ)法消失的今天，閱讀成了最拿分的部分。但是你所要做的是對自己的基礎進(jìn)行一個(gè)定位。首先你是不是高分過(guò)了四及或者六及過(guò)了，這樣我覺(jué)得你的基礎應該沒(méi)有問(wèn)題。如果你對自己的基礎很茫然，可以做兩篇OG上的閱讀試試，看看讀起來(lái)是不是吃力。如果讀起來(lái)吃力是單詞的原因的話(huà)，請先背單詞，如果吃力是因為語(yǔ)法的話(huà)，請先復習語(yǔ)法。如果讀上去很得心應手的話(huà)，那么恭喜你，你完全可以跳過(guò)第一個(gè)入門(mén)階段。
2)入門(mén)階段
推薦用 LONGMAN，即綠皮本，該書(shū)的特點(diǎn)是：相對比較簡(jiǎn)單，題目也滿(mǎn)多的。
這樣做的好處是，可以對題型有個(gè)比較清楚的認識，還可以培養做題感覺(jué)，訓練做題技巧。
另外也可以使用95年之前的舊T真題，特點(diǎn)也是簡(jiǎn)單，另外出題思路和新托福完全一樣，一脈相傳。
3)強化階段
OG是必做的，另外很推薦做DELTA，OG作為唯一的市面上最接近原題的書(shū)，無(wú)論從出題思路，文章內容都跟IBT真題如出一轍，但是難度比真實(shí)考試略簡(jiǎn)單。而DELTA也是很接近真題的一本�？碱}，從題目設置的角度來(lái)說(shuō)都是相當不錯的，另外由于市面上的新托福資料比較少，所以建議還是得把OG，最好是 OG+DELTA吃透。
學(xué)習計劃 篇3
1、建立目標:每一個(gè)想有好的學(xué)習效率的學(xué)生,要做出的第一個(gè)實(shí)際行動(dòng)就是制定一個(gè)適合自己的學(xué)習計劃,當一個(gè)切實(shí)可行的計劃制定好之后,就會(huì )感覺(jué)心里有底,學(xué)習目標的實(shí)現只等自己勤奮努力了
2、養成習慣:如果在學(xué)習中能堅持按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習,就會(huì )使學(xué)習生活變得有條不紊,一段時(shí)間之后就可以逐漸形成條件反射,到時(shí)就不必為起不起床,睡不睡覺(jué),學(xué)不學(xué)習等問(wèn)題所煩惱,形成良好習慣學(xué)習生活就會(huì )到一種”自動(dòng)”境界.
3、增強意志:也許很多時(shí)候制定了合理的計劃也非常努力地堅持過(guò),但學(xué)習計劃還是不能順利地完成,主要是出現不在自己計劃之內但是必須參加的各種有益活動(dòng),這時(shí)就需要將計劃進(jìn)行臨時(shí)的調整,以適應情況的變化,還有出現了一些經(jīng)過(guò)自己努力完全可以解決的困難和干擾時(shí),就要努力克服困難及各種誘惑,使自己行動(dòng)不脫離計劃,堅持計劃的實(shí)施.長(cháng)期堅持會(huì )使自覺(jué)、 頑強、 堅持、 自制這些好品質(zhì)成為你極為寶貴的精神財富
4、提高效率:有了學(xué)習計劃就會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己,多玩一個(gè)小時(shí),多聊一個(gè)鐘頭,多玩會(huì )手機電腦就會(huì )完不成計劃中的任務(wù).有了學(xué)習計劃做什么事都會(huì )非常明確,不用費時(shí)間去想還要做什么,尤其是當完成老師所留的作業(yè)之后,還要費心去想就會(huì )造成很多 寶貴時(shí)間的浪費.
學(xué)習計劃 篇4
一、鍛煉好身體：
1、每天跳繩10分鐘。
2、保持正確坐姿，保護好視力。
二、培養好習慣：
1、愛(ài)惜時(shí)間的習慣。做事不磨蹭，吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰速決，半小時(shí)內吃完，及時(shí)就寢，9點(diǎn)上床，保證9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，上課不遲到，每天作業(yè)一般一個(gè)半小時(shí)做完，最多兩個(gè)小時(shí)內完成。
2、獨立思考問(wèn)題的習慣。保持好奇心，要勇于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。
3、勇于表現的習慣。上課要積極主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參加班級，學(xué)校的活動(dòng)。
4、巧于學(xué)習的好習慣。每門(mén)功課做到課前預習，課后復習，及時(shí)鞏固;準備《錯題難題本》，及時(shí)整理復習。
5、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。整理自己的房間，周末做些小家務(wù)。
三、學(xué)習好知識：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文
1、每天朗誦課文、預習課文、復習課文。
2、每天堅持讀課外書(shū)15分鐘。
3、認真完成老師布置的作業(yè)。
�。ǘ⿺祵W(xué)
1、算，每天口算訓練一頁(yè)。
2、每天認真完成老師布置的作業(yè)。
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