有關(guān)學(xué)習計劃錦集5篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的學(xué)習又進(jìn)入新的階段，為了取得更大的進(jìn)步，為此需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習計劃了哦。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習計劃呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習計劃5篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
首先過(guò)不了心理關(guān)，那么我下面的計劃對各位考生而言終不過(guò)是一紙空談。待您想好了自己想要的究竟是什么之后，請隨我進(jìn)入第二個(gè)步驟：制定合理的學(xué)習計劃。
凡事預則立不預則廢，如果有了一個(gè)合理而可行的計劃，并能認真執行，那么我們離成功又進(jìn)了一步。這個(gè)計劃包括兩點(diǎn)：合理性和可行性。
先說(shuō)說(shuō)合理性，這說(shuō)的是必須根據自己的水平安排復習和考試，切不可操之過(guò)急。比如我曾經(jīng)在基礎班里碰到過(guò)這樣的學(xué)生，一個(gè)有些年紀的女學(xué)生在第一節課間上來(lái)問(wèn)：老師，我報了兩個(gè)月以后的雅思考試，我基礎挺差的，不知道自己行不行。我問(wèn)她，你的基礎有多差?她回答：我連23個(gè)字母都背不全。我心里想，果然很差，至少應該知道英文是26個(gè)字母而不是23吧。這樣的水平明顯是不適合參加雅思考試的，我只好勸她先提高一下，不要急著(zhù)報考，考了也是浪費精力和金錢(qián)。根據自身水平安排復習時(shí)間，不要趕鴨子上架的去考試，這就是合理性。
其次是可行性，有些同學(xué)對于聽(tīng)力復習比較馬虎，把所有的資料堆到考前最后一個(gè)禮拜再做，一天狂聽(tīng)6-8個(gè)小時(shí)，最后的結果是神經(jīng)衰弱，滿(mǎn)腦袋都是幻覺(jué)，別說(shuō)是考試，最后連個(gè)安穩覺(jué)也睡不了，一閉上眼就仿佛聽(tīng)見(jiàn)：Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL起來(lái)后也必定神色憔悴，像是大病初愈的樣子。聽(tīng)力每天練習時(shí)間不宜超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，如果是連續聽(tīng)，能控制在一個(gè)小時(shí)之內比較適宜。因為雅思的聽(tīng)力每篇文章長(cháng)達5分鐘，又只有一遍的機會(huì )，如果不是全神貫注很容易造成漏題。這就要求考生做到全神貫注的聽(tīng)，奮筆疾書(shū)的記，這兩者都是很消耗精力的。最好的復習時(shí)間應該是每天早上9：00開(kāi)始到9：30，因為這就是提雅思聽(tīng)力考試的時(shí)間，即便之前因為工作繁忙，課業(yè)負擔重，沒(méi)有辦法在這個(gè)時(shí)間段練習，再考前的一周內也應盡量做到�？忌Ｕf(shuō)考試需要狀態(tài)，殊不知這個(gè)狀態(tài)也是可以培養的，辦法就是規律且固定的練習時(shí)間。畢竟規律的作息會(huì )讓身體和精神都適應考試的強度。
學(xué)習計劃 篇2
為貫徹實(shí)施《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》），進(jìn)一步推進(jìn)我鎮學(xué)前教育健康、科學(xué)發(fā)展，根據宜賓縣教育局文件精神和有關(guān)規定，結合我鎮實(shí)際，特制定本計劃。
一、組織好全員培訓，確保培訓質(zhì)量。
做好培訓是確保每一個(gè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人員能夠及時(shí)、準確地學(xué)習和理解《指南》教育理念、內涵和基本要求的重要環(huán)節。所以在我園新教師在宜賓縣組織的春苗培訓后，積極創(chuàng )新培訓方式和方法，努力改變滿(mǎn)堂灌的單一培訓模式，積極探索參與式培訓、經(jīng)驗交流等多種形式，注重調動(dòng)教師的已有經(jīng)驗，注重引導教師深入思考和探索運用《指南》解決日常教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，二次培訓全鎮幼兒園教師。
二、每個(gè)教師要制定自己的行動(dòng)研究計劃。
行動(dòng)研究的目的是要調動(dòng)廣大教師的積極性，讓每個(gè)教師都成為研究者、踐行者，從日常教育實(shí)踐中提出需要研究的方向和問(wèn)題，在運用《指南》的實(shí)踐中分析問(wèn)題，探索解決策略，反思教育實(shí)踐，讓廣大教師在行動(dòng)研究中感受自身理念和行為的變化，在團隊的互動(dòng)交流和合作中提升專(zhuān)業(yè)能力，增強信心。要通過(guò)《指南》的貫徹落實(shí)，徹底改變一些教師忽視幼兒發(fā)展、機械依賴(lài)教材上課的現狀，防止和糾正"小學(xué)化"傾向。
三、建立有效的組織和推進(jìn)機制。
做好組織協(xié)調工作，提供必要的條件保障和專(zhuān)業(yè)支持，并積極發(fā)揮中心園的帶動(dòng)作用，及時(shí)總結和推廣實(shí)驗中的好做法、好經(jīng)驗。
四、開(kāi)展廣泛宣傳，營(yíng)造促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )氛圍。
學(xué)前教育工作具有較強的社會(huì )性，需要家庭和幼兒園的溝通合作和全社會(huì )的支持配合。我園將以多種形式的社會(huì )宣傳，廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)，進(jìn)一步增強家長(cháng)的教育責任，提高育兒信心和能力，引導廣大家長(cháng)和社會(huì )各界自覺(jué)抵制違反幼兒身心發(fā)展規律的活動(dòng)，創(chuàng )設有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好的社會(huì )環(huán)境。
五、通過(guò)家長(cháng)交流會(huì )，家長(cháng)與幼兒園進(jìn)行了良好溝通，達成共識。
充分把握好每一階段幼兒的發(fā)展水平，家園共育，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。老師們日后將以《指南》來(lái)引領(lǐng)自己的工作，把《指南》精神落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節，提升專(zhuān)業(yè)能力，推進(jìn)幼兒園的各項工作朝著(zhù)更規范、健康的方向發(fā)展。
六、加強規范管理，做好幼小銜接。
《指南》的貫徹落實(shí)不僅需要幼兒園教育的改革和探索，還有賴(lài)于小學(xué)教育的支持配合和科學(xué)銜接。要積極推動(dòng)幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，幼兒園要科學(xué)、合理地幫助幼兒做好入學(xué)準備，重點(diǎn)做好語(yǔ)言表達、初步邏輯思維等學(xué)習適應能力的準備，以及主動(dòng)性、規則意識和遵守規則的能力、任務(wù)意識和執行任務(wù)的能力等社會(huì )適應能力的準備，為幼兒終身學(xué)習奠定良好的素質(zhì)基礎，堅決整治幼兒園"小學(xué)化"的教育內容和教育環(huán)境。小學(xué)要重點(diǎn)做好入學(xué)后的過(guò)渡和適應教育，有針對性地減少兩個(gè)階段在環(huán)境、課程、班集體和人際關(guān)系方面的差異，減緩學(xué)習的坡度和難度。嚴禁小學(xué)一年級以任何理由壓縮課程或加快課程進(jìn)度，堅決鏟除催生幼兒園教育"小學(xué)化"的土壤。
學(xué)習計劃 篇3
第一、語(yǔ)文學(xué)習計劃
語(yǔ)文的學(xué)習主要是閱讀和積累，因此學(xué)生需要每天閱讀課外書(shū)不少于1小時(shí)，而且閱讀應該有目的性，不能僅僅關(guān)心書(shū)中的故事情節，要揣摩作者寫(xiě)文的思路、結構、意境，因此要做好讀書(shū)筆記。
由于開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲，因此學(xué)生應該要預習下冊語(yǔ)文書(shū)，購買(mǎi)《語(yǔ)文教材全解》，根據全解中的安排進(jìn)行預習，如果無(wú)法購買(mǎi)下冊語(yǔ)文書(shū)，在網(wǎng)上可以找到電子書(shū)。
第二、數學(xué)學(xué)習計劃
數學(xué)的學(xué)習分成三個(gè)部分，復習、預習、計算能力提高。
1.復習，這是針對剛剛結束的一個(gè)學(xué)期的內容進(jìn)行查漏補缺，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和期末考試后，學(xué)生應該對本學(xué)期的知識有一個(gè)大概了解，知道自己薄弱環(huán)節在哪，這個(gè)假期學(xué)生應該要安排時(shí)間對舊知識進(jìn)行查漏補缺。建議購買(mǎi)相應的習題資料來(lái)自行訓練，若無(wú)法出門(mén)購買(mǎi)可以選擇網(wǎng)上購買(mǎi)，也可以選擇網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習。
2.預習，可以購買(mǎi)下冊課本進(jìn)行預習，最好有配套練習，數學(xué)需要通過(guò)練習來(lái)加強對知識點(diǎn)的理解。無(wú)法購買(mǎi)課本也可以在網(wǎng)上搜電子課本來(lái)學(xué)習。
3.計算能力提高，數學(xué)這門(mén)學(xué)科需要對數字進(jìn)行各種運算，很多學(xué)生的運算能力較差，導致了考試當中時(shí)常出現錯誤，因此在這個(gè)寒假學(xué)生可以通過(guò)一定的訓練來(lái)提高自己的運算能力。比如小學(xué)生有很多對應年級的數學(xué)口算題，可以買(mǎi)來(lái)做日�？谒阌柧�，訓練時(shí)要做好時(shí)間控制。
第三、英語(yǔ)學(xué)習計劃
英語(yǔ)的學(xué)習跟語(yǔ)文學(xué)習差不多，主要是詞匯量的積累，總共可以分三項內容來(lái)完成。
1.詞匯量積累，我不主張死記硬背單詞，因為這樣的效率不高且容易遺忘，建議大家通過(guò)閱讀文章來(lái)積累，因為單詞在語(yǔ)境中更容易記憶�；蛘呖梢韵螺d“百詞斬”APP，這款英語(yǔ)學(xué)習軟件以過(guò)關(guān)的形式讓學(xué)生記憶單詞，效果非常不錯。
2.閱讀積累，考試的時(shí)候閱讀理解這一項占的比分很重，所以學(xué)生要做這方面的訓練。購買(mǎi)一本英語(yǔ)閱讀理解專(zhuān)練（有配標準答案和解析的），每天堅持做1篇，長(cháng)期下來(lái)英語(yǔ)的成績(jì)一定有明顯提高。建議做閱讀理解的時(shí)候遇到不會(huì )的單詞先別忙著(zhù)查閱詞典，先聯(lián)系上下文去猜這個(gè)單詞的意思，等把文章閱讀完后再查閱詞典，把不會(huì )的單詞做好標注。
3.背英語(yǔ)范文或課本段落，英語(yǔ)的背誦可以提高語(yǔ)感，語(yǔ)感上來(lái)了各種英語(yǔ)考題自然不在話(huà)下。因此學(xué)生需要每天堅持朗讀和背誦英語(yǔ)短文。
第四、體能訓練計劃
如今是非常時(shí)期，外出活動(dòng)要盡量避免，學(xué)生在家里一樣可以進(jìn)行體能訓練。大家可以針對自己的需要和喜好來(lái)運動(dòng)，這里我主要針對中小學(xué)生的生理特點(diǎn)和考試目標來(lái)制定計劃。
建議大家選擇“跳繩”這一項運動(dòng)，因為跳繩可以促進(jìn)孩子的生長(cháng)發(fā)育，中學(xué)生要進(jìn)行體育考試，跳繩也可以有效地鍛煉體能。中低年級小朋友可以每天跳1000下（半個(gè)小時(shí)內完成）、高年級小朋友可以每天跳1500下（半個(gè)小時(shí)內完成）、中學(xué)生可以再適當提高要求。
學(xué)習計劃 篇4
說(shuō)到托�？荚�，它要比六級難些，但是沒(méi)有專(zhuān)八難。很多同學(xué)都有點(diǎn)懼怕托�？荚�，我們首先要在心態(tài)上進(jìn)行突破。100教育的托福名師指出考到90+的同學(xué)大有人在，不過(guò)申請美國研究生top25的學(xué)校，最好能在100+，所以還是不能太過(guò)放松。
Here is一位100教育托福強化班同學(xué)的.學(xué)習計劃，學(xué)習托福也是有規律的對托福學(xué)習進(jìn)行階段劃分，幫助大家英語(yǔ)水平能越來(lái)越好。
托福學(xué)習階段一：入門(mén)
在準備托�？荚�，首先要“入門(mén)”，打好基礎，這其中包括背單詞，看OG，聽(tīng)力、作文。工欲善其事，必先利其器，這里的利器就是：詞匯書(shū)一本，OG，較為簡(jiǎn)單的聽(tīng)力材料(如舊托福Part C)，作文范文。在這一托福學(xué)習階段大概要花3-4周，平均每天3-5小時(shí)。
最重要的任務(wù)是背單詞和看OG，不論是背誦王玉梅等字母序單詞書(shū)，還是背誦“詞以類(lèi)記”這種意思分類(lèi)的詞匯書(shū)，另外推薦大家在背誦書(shū)本同時(shí)可以聽(tīng)聽(tīng)配套的MP3，讓大腦用“聽(tīng)”的方式來(lái)記憶單詞。此外為什么要強調看OG呢?通過(guò)看OG了解托�？荚嚨母艣r，又能提升你的托福閱讀。另外，如果時(shí)間精力允許，可以用聽(tīng)寫(xiě)來(lái)實(shí)現精練。即把重聽(tīng)材料3遍左右，換成聽(tīng)一句(多句)，暫停，寫(xiě)一句(多句)，再聽(tīng)，再暫停，再寫(xiě)…… 以上算是把第一遍完成。
托福學(xué)習階段二：輸入強化
有了上一步的基礎，接下來(lái)就是提升了。從這一階段開(kāi)始，進(jìn)入到了真正的托福復習階段，以做題為主。除了承接前所提及的閱讀，這一階段把聽(tīng)力也當作重點(diǎn)。所需材料有：OG，Delta，文勇黃金閱讀，聽(tīng)力新思維，挑戰TOELF iBT作文滿(mǎn)分，作文范文(胡敏《高分作文》，李笑來(lái)《高分作文》，楊鵬難句(建議時(shí)間較充分或目標100+的朋友用)，如果你是比較難找到這些書(shū)的話(huà)，也可以到100教育題庫上下載。復習時(shí)間5周左右，平均每天5-6小時(shí)。
在這里要說(shuō)明的是，OG客觀(guān)題是一定要做的，而且要反復做，至少做3-4遍，最好把它做爛了。Delta也最好做2遍，文勇閱讀是重中之重。另外在做題空閑，建議認真看看“聽(tīng)力新思維”一書(shū)，里面有很多很好的聽(tīng)力知識、技巧、訓練方法的總結�？催^(guò)這些書(shū)后最好自己寫(xiě)一些英文心得體會(huì )，順便提高作文水平。
閱讀和聽(tīng)力最主要的訓練方法其實(shí)還是精練。托福閱讀的精練，即最初做新題時(shí)按照托�？荚嚹菢釉谝幎〞r(shí)間內做完題目。然后對答案，自我總結和分析。接下來(lái)再把文章仔仔細細看上一兩遍，同時(shí)歸納生詞，長(cháng)難句，分析出題思路。只要時(shí)間允許，建議每周寫(xiě)一篇作文，不用限時(shí)，但要修改上2遍或更多;并口頭做一些作文，但可以不嚴格限時(shí)，這對托�？荚囀呛苡袔椭�。
托福學(xué)習階段三：輸出強化
通過(guò)一上步的閱讀和聽(tīng)力輸入強化，接下來(lái)就是輸出強化了。這一托福學(xué)習階段4周左右，每天5-6小時(shí)左右。托福名師建議用書(shū)有：OG，北極星教師用書(shū)，挑戰TOELF iBT作文滿(mǎn)分，作文范文，Delta，獨立寫(xiě)作、口語(yǔ)題的JJ。語(yǔ)言基礎不佳且時(shí)間較為寬裕的話(huà)，還可以準備《新概念英語(yǔ)句典3》以及一本語(yǔ)法書(shū)。
在上一階段，通過(guò)看托福閱讀、聽(tīng)托福聽(tīng)力等訓練積累，應該對托�？荚囍械淖魑暮涂谡Z(yǔ)有了一定的入門(mén)訓練。而在這一階段就要對自己要求更多些，比如看范文，提綱例舉，句子改寫(xiě)，跟讀、復述聽(tīng)力材料，OG上評分標準的閱讀和分析，甚至已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了一些獨立作文和說(shuō)過(guò)口語(yǔ)獨立題。如果前期沒(méi)有進(jìn)行很充分的入門(mén)(積累)，那么只能現在先抓緊進(jìn)行一些，然后盡快轉入實(shí)戰訓練了。
在這一階段主要要做兩點(diǎn)，一是多寫(xiě)多說(shuō)，并且到后期要限時(shí)回答，以訓練出短時(shí)間內對語(yǔ)言的駕馭能力，二是修改。這里要強調修改，很多托�？忌荚嚽岸紱](méi)有注意這點(diǎn)，是十分悲哀的。其實(shí)反復修改修改甚至比寫(xiě)、說(shuō)本身還重要。一般建議修改次數不少于5遍。有條件的話(huà)，最好找人大家互相修改。這里我可以推薦100教育的網(wǎng)站，考生可以在那里自由做題，還有名師點(diǎn)評批改，感覺(jué)還不錯。
最后說(shuō)一句：?jiǎn)卧~、閱讀、聽(tīng)力的復習也不要拉下。
托福學(xué)習階段四：�？紱_刺
最后這是托�？荚嚊_刺階段，主要還是進(jìn)行�？紒�(lái)適應考試節奏，調整好狀態(tài)。爭取能在和考試類(lèi)似的時(shí)間段做�？�。復習時(shí)間在考前1-2周，要用到的托�？荚噺土曎Y料有：TPO�？�、巴朗�？己推渌捌谑褂眠^(guò)的資料
這是一個(gè)鍛煉綜合能力的時(shí)期，特別到了臨近考試的時(shí)候，主要還是通過(guò)做各種模擬題來(lái)訓練。最好每天做一份�？碱}，然后分析總結。同時(shí)進(jìn)行總復習，利用前期做過(guò)的各種材料，查漏補缺。如果說(shuō)還要進(jìn)行一些有針對性的訓練，可以進(jìn)行復述訓練，尤其是對大家普遍覺(jué)得難的學(xué)術(shù)段子多多訓練。即找一些聽(tīng)力段子，特別是學(xué)術(shù)段子，聽(tīng)完后用自己的話(huà)來(lái)復述其內容。
學(xué)習計劃 篇5
一、教學(xué)目標
1．養成關(guān)注電視、廣播、報紙等各種媒體中的熱點(diǎn)新聞的習慣。
2．針對自己感興趣的新聞進(jìn)行辨析，盡量得出合理的結論。
3．初步學(xué)寫(xiě)研究報告。
二、課時(shí)安排： 2課時(shí)
三、教學(xué)策略
1．首先引導學(xué)生了解信息時(shí)代的傳媒具有多面性的特點(diǎn)，信息量大，需要培養及時(shí)關(guān)注并辨析熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。
2．要啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注新聞，關(guān)注世界。
3．要指導學(xué)生對聽(tīng)到的、看到的諸多問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)、梳理，選擇出熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，并得出合理的、正確的結論。
4．指導學(xué)生通過(guò)“研究報告”這種形式表達出對某些問(wèn)題的認識�！皥蟾妗笨梢哉勛约簩�(wèn)題的看法、談自己對某一問(wèn)題利與弊的分析；談自己的建議、也可以報導某些有代表性的新聞。
5．評價(jià)要貫穿活動(dòng)過(guò)程的始終為基礎，要著(zhù)眼于學(xué)生準備情況、研究討論的主動(dòng)性和研究報告的客觀(guān)性這幾方面�！把芯繄蟾妗币膊槐厍蟠笄笕�，更不要把它看作是活動(dòng)的唯一成果，要更著(zhù)眼于讓學(xué)生在過(guò)程中感受，在過(guò)程中學(xué)習，在過(guò)程中培養能力。
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