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學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-05-18 12:23:24 學(xué)習計劃 我要投稿

學(xué)習計劃集錦八篇

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將迎來(lái)新的學(xué)習目標,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。什么樣的學(xué)習計劃是學(xué)霸都稱(chēng)贊的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習計劃集錦八篇

學(xué)習計劃 篇1

  一、活動(dòng)目的:在學(xué)校團委和班主任的指導下組織志愿者活動(dòng),發(fā)揚雷鋒精神,培養雷鋒高尚的品格,同時(shí)給本班同學(xué)一個(gè)參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )。

  二、活動(dòng)主題:為敬老院中的老人提供服務(wù)

  三、活動(dòng)特點(diǎn):

  此項活動(dòng)是一個(gè)義務(wù)性質(zhì)的活動(dòng),盡自己的力量為建設和諧社會(huì )做貢獻,充分體現學(xué)習雷鋒的時(shí)代性與重要性,能促進(jìn)同學(xué)對雷鋒精神內涵的理解。本活動(dòng)在敬老院開(kāi)展一系列活動(dòng),使同學(xué)學(xué)會(huì )關(guān)心生活上有困難的人。

  四、活動(dòng)安排:

  1、參加對象:班級全體同學(xué)

  2、服務(wù)對象:敬老院中的老人

  3、具體內容:在得到敬老院管理人員許可后,根據同學(xué)們的課余時(shí)間,走進(jìn)敬老院為老人服務(wù)。

  活動(dòng)內容主要包括:

  一幫一敬老、助老;

  利用同學(xué)們每周周末的休息日為老人做家務(wù)(如打掃清潔、陪同買(mǎi)菜做飯等)、陪老人聊天、散步,關(guān)心老人生活起居、身體健康等。

  其他活動(dòng):有才藝或特長(cháng)的同學(xué)可為老人進(jìn)行才藝展示,使老人充分感受到溫暖。

  4、總結工作:針對活動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn),總結經(jīng)驗,不斷完善充實(shí)活動(dòng)。并寫(xiě)出總結報告。

  五、活動(dòng)目的:

  通過(guò)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),宣傳雷鋒同志的崇高精神,正確認識雷鋒精神的實(shí)質(zhì),并以此為契機,增強同學(xué)的社會(huì )公德和公民道德意識,規范同學(xué)行為,提高同學(xué)素質(zhì),有助于同學(xué)今后的工作學(xué)習的發(fā)展。

學(xué)習計劃 篇2

  一、進(jìn)行自我分析

  我們每天都在學(xué)習,可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題,因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析,學(xué)習計劃范文。

  1、分析本人的學(xué)習特點(diǎn),同學(xué)們可以仔細回顧一下本人的學(xué)習情況,找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強,學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好,老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯;有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。

  2、分析本人的學(xué)習現狀,一是和全班同學(xué)比,確定看本人數學(xué)成績(jì)在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和本人數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。

  二、確定學(xué)習目標

  學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向,正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。

  確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據本人的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。

  學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。

  適當就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低,過(guò)高了,最終無(wú)法實(shí)現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過(guò)低了,無(wú)需努力就能達到,不利于進(jìn)步。要根據本人的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標.

  明確就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習,爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:"數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

  具體就是目標要便于實(shí)現,如怎樣才能達到"數學(xué)中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái),等等。

  三、科學(xué)安排時(shí)間

  確定了學(xué)習目標之后,就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面在安排時(shí)間時(shí),既要考慮學(xué)習,也要考慮休息和娛樂(lè ),既要考慮課內學(xué)習,還要考慮課外學(xué)習,還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

  合理要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習效果更好,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復習一會(huì )語(yǔ)文,就做幾道算術(shù)題,然后再復習自然常識外語(yǔ)待。

  高效要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成,因為這時(shí)候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,以充分做到見(jiàn)縫插針。

  一天中供本人安排的時(shí)間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排本人的學(xué)習生活內容。

  在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí),還要注意以下兩點(diǎn):

  1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō),要根據地自我分析中提出的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

  2、要有機動(dòng)時(shí)間,計劃不要排太滿(mǎn)太緊,貪心的計劃是難以做到的。

  定了計劃,一定要實(shí)行,不按計劃辦事,計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實(shí)行情況定期檢查?梢灾贫ㄒ粋(gè)計劃檢查表,把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度,列成表格,完成一項,就打上"√"。

學(xué)習計劃 篇3

  1、目標

  列計劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字,使得自己對自己的學(xué)習情況能夠進(jìn)行監督和檢查,學(xué)習計劃。應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查,其實(shí)處處有課本的影子!罢n內知識課外考”的測試方式,就要求我們把課內知識學(xué)扎實(shí),否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養能力。初三學(xué)年,既是初中時(shí)代的最后一年,也是復習迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的計劃是完善知識系統樹(shù),“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統地掌握知識后,技巧也就“水到渠成。

  2、知己

  作戰講究“知己知彼,百戰不殆”。學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃,必須要“知己”!爸骸卑ㄈ龑雍x:明確學(xué)習奮斗的目標,了解自己的學(xué)習情況,明確地估計自己的能力。做到“知己”后,我們就可以制定計劃了。

  3、要求

  列計劃本身并沒(méi)有太多的要求,你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。 首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學(xué)習和生活,做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節的安排,包括做哪些習題,看哪些筆記都應當有,這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。

  所謂“實(shí)”,就是一定要符合自己的實(shí)際情況,適當地高一些也可以,但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了,計劃的內容松松垮垮,反而不如沒(méi)有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高,開(kāi)始還能拼一拼堅持一下,但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計劃,常常完不成,那么時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習任務(wù),讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

  計劃的安排應合理、科學(xué),盡量不要讓你的時(shí)間浪費。應該說(shuō)明的是,不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習,也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。如星期六、日的時(shí)間,如果你的學(xué)習黃金時(shí)間在上午,而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà),這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做,但要放在合適的時(shí)候做,黃金時(shí)間都應用來(lái)學(xué)習。

  4、注意

 、俦仨殢娬{的是,制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂,不能仿制別人的計劃,別人告訴你的方法最多只能充當一個(gè)指路標的作用,是很難完全套用的。只有自己去試著(zhù)做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。

 、诹杏媱澲皇且环N手段,絕不要為了列計劃才去列計劃,只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時(shí)候,列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習任務(wù)。

 、蹌傞_(kāi)始列計劃的同學(xué),可能不太容易掌握好難易的尺度,列的計劃過(guò)高過(guò)低都是自然的,只要不斷調整,不斷改進(jìn),很快就會(huì )適應這種方法。

 、苋魏螌W(xué)習計劃剛執行起來(lái)都難免會(huì )遇到一些困難,但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。

 、荨皥猿帧笔怯媱潓(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學(xué)習是一個(gè)周期比較長(cháng)的過(guò)程,今天的努力,并不能在明天就得到回報。

  它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,最浪費時(shí)間與精力,并對人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計劃時(shí),一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦,更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

學(xué)習計劃 篇4

  為了提高工作質(zhì)量,更好的為病人服務(wù),特制訂本計劃:

  一、培訓目的

  通過(guò)系統的分階段、分層次培訓,使職工在掌握本崗位操作技能的 基礎上,致力提高員工的業(yè)務(wù)能力、管理服務(wù)水平和綜合文化素養,強 化服務(wù)意識,熱愛(ài)本職工作,從而造就一支品質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)技技術(shù)過(guò)硬、 服務(wù)熱情周到的員工隊伍。

  二、培訓的內容和方式

  1〃由科主任組織,科室全體成員參加,每月組織一次業(yè)務(wù)培訓。

  2〃結合院內工作情況不定期的派出科室員工外出進(jìn)修學(xué)習,并要求 書(shū)寫(xiě)筆記、心得體會(huì ),以便回來(lái)后大家共同學(xué)習,交流經(jīng)驗。

  3〃 積極參加上級醫療機構組織的業(yè)務(wù)培訓。

  4〃 積極學(xué)習“三基”基礎知識,每月考核一次,考試不合格者,給 予兩次補考機會(huì ),補考不合格者和年度考核鑒定不合格者給予待聘。

  XX縣婦幼保健院

  X年X月X日

  

學(xué)習計劃 篇5

  一、備考詞匯

  第一步:以每天2個(gè)單元的速度消滅4、6級單詞?傆65個(gè)單元,預計10月20日結束。

  第二步:以每天3個(gè)單元的速度消滅4、6級短語(yǔ)?傆65個(gè)單元,預計11月5日結束。

  第三步:(與第一步同步)邊做閱讀邊熟記不會(huì )的單詞,時(shí)間安排見(jiàn)“備考閱讀”。

  第四步:牢記cet-6考試的核心詞,預計11月底前結束。

  每天睡前半小時(shí)復習當日不會(huì )的單詞和詞組。

  二、備考聽(tīng)力

  第一步:每天精聽(tīng)《英語(yǔ)中級聽(tīng)力》1小時(shí)以上。

  第二步:精聽(tīng)4、6級短對話(huà),預計10月10日結束。

  第三步:精聽(tīng)4、6級長(cháng)對話(huà),預計10月底前結束。

  第四步:精聽(tīng)4、6級短文,預計11月15日前結束。

  第五步:精聽(tīng)4、6級復合式聽(tīng)寫(xiě),預計12月15日前結束。

  三、備考閱讀

  第一步:仔細閱讀理解,每天1-2篇,預計11月初完成。

  第二步:快速閱讀理解,每?jì)商?篇,預計11月底完成。

  第三步:完形填空,每?jì)商?篇,預計12月中旬完成。

  四、備考寫(xiě)作

  第一步:背公式。

  9月20—23日 圖表闡釋類(lèi)、9月24—26日 說(shuō)明現象類(lèi)、9月27—29日 對策方法類(lèi)、

  9月30—10月2日 對比分析類(lèi)、10月3日—5日 論證觀(guān)點(diǎn)類(lèi)、10月6—8日 敘述類(lèi)和應用類(lèi)。

  第二步:熟悉段落構成。

  10月9—12日描寫(xiě)圖表段和概述現象段;

  10月13—15日 說(shuō)明原因段和說(shuō)明方法段;

  10月16—18日 說(shuō)明危害段和說(shuō)明好處段;

  10月19—21日提出觀(guān)點(diǎn)段和總結觀(guān)點(diǎn)段;

  10月22—24日 論證觀(guān)點(diǎn)段和對比論證段;

  10月25—27日 敘述經(jīng)過(guò)段或談?wù)摳邢攵巍?/p>

  第三步:強化句式變換。

  10月28—30日 組詞技巧和用詞原則;

  10月31日—11月2日 合理搭配長(cháng)短句;

  11月3—5日 亮點(diǎn)句式;

  11月6日—8日 亮點(diǎn)詞;

  11月9日—12月 閃光詞語(yǔ)和閃光句式。

  真題和模擬題的范文穿插在步驟間背。

學(xué)習計劃 篇6

  1、我要把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好,知識是以后道路的基礎,如果你連最基本的東西都不知道,以后就無(wú)法找到一份好工作,如果在面試的時(shí)候問(wèn)你與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識,你都不知道,他肯定懷疑你是不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的.,你做事是否認真,等。。。。

  2、我要多參加一些活動(dòng),多學(xué)點(diǎn)交際能力,我的專(zhuān)業(yè),以后肯定要經(jīng)常與別人溝通的,現在多學(xué)習點(diǎn)為以后的道路做鋪墊。

  3、在空余做一些兼職,把學(xué)到的東西用在實(shí)踐上,知識是基礎,我們學(xué)了知識就要知道怎么去利用,所我們要做一些實(shí)踐的東西,社會(huì )與學(xué)校是完全不一樣的地方,所以我們要試著(zhù)去認識社會(huì ),積累經(jīng)驗為以后做好鋪墊。

  4、多去圖書(shū)館,看一些成功人士的書(shū),看他們在成功前后的不一樣,在結合自己,想下如果是自己碰到他那種情況你會(huì )怎么樣?多學(xué)點(diǎn)知識,在就是多看一些修養方面的書(shū),讓自己變得有修養點(diǎn)

  5、好好利用時(shí)間,把大學(xué)生活變得充實(shí)點(diǎn),不要在以后畢業(yè)后有什么遺憾的,不要讓睡覺(jué)來(lái)充實(shí)大學(xué)生活。

  6、把英語(yǔ)學(xué)好,英語(yǔ)現在是世界語(yǔ)言,為了以后更好工作,如果有幸跟外企做事,那就正好,F在的機會(huì )是為那些有準備的人而準備的。所以我要成為那些有準備的人。

學(xué)習計劃 篇7

  與面授課程不同,遠程學(xué)習不是把同學(xué)局限于教室的環(huán)境里學(xué)習,因此你可以有自己的學(xué)習風(fēng)格,可以按自己的進(jìn)度學(xué)習,也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習,如何制定自己的遠程學(xué)習計劃。雖然遠程學(xué)習具有極大的靈活性,但你仍然需要時(shí)刻明白自己是獨立的、自我負責的學(xué)生。也許有些課程會(huì )提供學(xué)習進(jìn)度表供你參考,但每位同學(xué)最好還是按照自己的實(shí)際情況和自己的需要,系統地安排自己的學(xué)習進(jìn)度。好的開(kāi)始是成功的一半,絕大部分有過(guò)遠程學(xué)習經(jīng)驗的人都表示,一個(gè)系統周密而有彈性的遠程學(xué)習計劃是保證學(xué)習成功的重要因素。

  下面我們開(kāi)始看看如何制定自己的遠程學(xué)習計劃:

  1. 確定畢業(yè)要求最低學(xué)分。根據學(xué)校提供的教學(xué)計劃,把公共課、必修課和集中實(shí)踐環(huán)節一一列出,并計算出它們的學(xué)分總和。教學(xué)計劃可以通過(guò)點(diǎn)擊查看教學(xué)計劃欄目獲得。

  2. 確定修業(yè)年限。根據自己的實(shí)際情況概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。學(xué)校通常每學(xué)期會(huì )提供的學(xué)期的課程開(kāi)設計劃—『開(kāi)課計劃』

  3. 如何制定?細算一下你每周需要多少時(shí)間來(lái)學(xué)習。

  4. 再算一下你有多少業(yè)余時(shí)間可以利用。

  5. 然后查詢(xún)一下這學(xué)期的『教學(xué)院歷』,獲知本學(xué)期課程考試的時(shí)間。

  你到底需要多少時(shí)間學(xué)習,你到底能保證有多少時(shí)間學(xué)習?確切地回答這兩個(gè)問(wèn)題需要考慮許多因素。例如,你的能力,你的工作和學(xué)習速度,你過(guò)去的學(xué)習經(jīng)驗等等。同樣學(xué)習一門(mén)課程,所花的時(shí)間因人而異,如果有的人已擁有學(xué)習這門(mén)課程必須的知識儲備,那他學(xué)這門(mén)課花費的時(shí)間自然就要少得多。因此在選修課程之前,自己最好先確定一下對于這門(mén)課你是否已有一些了解,或者先看看課程的教材,以確定自己是否能勝任學(xué)習這種程度的課程。

  為了更好地執行遠程學(xué)習計劃,更有規律、更有效率地學(xué)習,結合網(wǎng)上教學(xué)輔導不妨在學(xué)習計劃的基礎上再制定一份月學(xué)習計劃和周學(xué)習計劃,排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習的因素。除非的確迫不得已,不要輕易改變自己的遠程學(xué)習計劃,否則你的學(xué)習就可能會(huì )變得被動(dòng)而完不成學(xué)習任務(wù)。對于平時(shí)要坐班工作的學(xué)習者,建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習計劃,每天用一小時(shí)學(xué)習,通常比集中一天連續學(xué)習七小時(shí)的效果要好得多。對于客觀(guān)條件造成日常生活和工作缺乏規律人來(lái)說(shuō),遠程學(xué)習計劃的彈性和靈活性非常重要,總之事先一定要有個(gè)計劃,有所安排,以補足被占用的學(xué)習時(shí)間。

  好了,剩下來(lái)的就是嚴格按照遠程學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習了。千萬(wàn)不要忽視了你的遠程學(xué)習計劃,不要總覺(jué)得今天不學(xué)了,明天補上就是了,要知道計劃沒(méi)有變化快,明天一定還會(huì )有別的事情要做。為了有規律的學(xué)習,堅守你的計劃;不要輕易讓任何的事情沖擊了你學(xué)習、進(jìn)步的需求。

  嚴格遵守遠程學(xué)習計劃有很多的好處:

  1. 可以幫助你克服惰性和倦怠,尤其是當它配合一個(gè)自我獎勵制度時(shí)會(huì )更加有效。

  2. 如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習,那么學(xué)習便不會(huì )給你帶來(lái)太大的壓力。

  3. 可以確保你不會(huì )浪費時(shí)間,使你有時(shí)間做其他該做的事。

  4. 可以使你了解自己的學(xué)習進(jìn)度,讓你清楚地知道哪些事等著(zhù)做;又可以幫助自己對先前的學(xué)習做個(gè)評價(jià)。

  任何學(xué)習計劃剛執行起來(lái)都難免會(huì )遇到一些困難,但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。

學(xué)習計劃 篇8

  要上三年級了,媽媽說(shuō)英語(yǔ)也是三年級的主課。怕我跟不上,提前教我學(xué)英語(yǔ)。媽媽教我寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母,我寫(xiě)得又難看又不規范,媽媽讓我一遍又一遍地重寫(xiě),我終于寫(xiě)好看了。

  按順序讀,我能認讀出每一個(gè)字母;可是打亂順序來(lái)認讀,有些我就不認識了。媽媽怕我記憶不深刻,就一邊教我學(xué)單詞,一邊記字母。我發(fā)現把字母放在單詞里去記憶,又快又準確,而且還能記住不少單詞。這真是個(gè)一舉兩得的好辦法!

  通過(guò)學(xué)英語(yǔ)這件事,我明白了一個(gè)道理:只要我們肯努力,只要我們找到解決問(wèn)題的巧妙方法,沒(méi)有什么事情能難倒我們。

  學(xué)英語(yǔ)

  昨天,我們到少年宮學(xué)了一節英語(yǔ)課,是劍橋少兒英語(yǔ)。有劍橋少兒英語(yǔ)A、B教材上下兩冊,口語(yǔ)面對面VCD一張,考級詞匯卡一盒,VCD/CDROM二用光盤(pán)一張,中保萬(wàn)元保險卡一張,彩筆一套,拼圖一張,學(xué)員卡一張。我最喜歡看的是劍橋少兒英語(yǔ)教材上下兩冊。

  開(kāi)始上課啦!老師讓我們排隊抽紙條,紙條上有英文名字。我抽到了Annie這個(gè)名字,我很喜歡。老師再發(fā)了穿著(zhù)細繩的圓片,在上面寫(xiě)上自己的英文名字,掛在脖子上。我們學(xué)習了第一課《問(wèn)候》,我們學(xué)了“Good morning!薄癏ello,Manky Manky!薄癢ow,Manky Manky!薄癢ow!Panda Pandy!”。還有一個(gè)游戲是讀英文,用手當錘子在桌子上輕輕敲打,我很喜歡這個(gè)游戲。

  學(xué)完課,我們高高興興地回了家。

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