高一學(xué)習計劃匯編九篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，又解鎖了新的學(xué)習任務(wù)，先做一份學(xué)習計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習計劃呢？下面是小編精心整理的高一學(xué)習計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
高一學(xué)習計劃 篇1
一、根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間
看書(shū)，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
制定學(xué)習計劃的基本原則：
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著(zhù)，也不要使自己過(guò)于緊張。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的量和深度
前提是: 晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，因為還有一些課程還沒(méi)有學(xué)完，不用急于轉入復習階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì )學(xué)牢。另外就是鞏固基礎，有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對自己進(jìn)行一個(gè)查漏，看看自己在哪些知識點(diǎn)上是不牢靠的，自己心里要明白，復習與學(xué)習才有一個(gè)方向和方法，轉入正題，下面這些平時(shí)就可以開(kāi)始練習了，到高三就一定要熟練了，還有平時(shí)就要注意考試心態(tài)的培養，哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵！
關(guān)于理科的復習與練習，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導，公式的使用對象，這些是很重要的，從現在開(kāi)始，把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應的數字，在平時(shí)做練習題時(shí)，就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答�？荚嚂r(shí)當然不用寫(xiě)出來(lái)，但自己必須清楚。
關(guān)于化學(xué)：把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě)，要能相當熟練的寫(xiě)出他們，記住并熟悉那幾個(gè)特殊的，同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應的現象，包括顏色，氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的顏色，狀態(tài)，氣味，比如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些..
關(guān)于數學(xué)：整理方程，公式，不是整理出來(lái)就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數圖像，能準確的畫(huà)出圖像，并靈活運用圖像，有時(shí)不會(huì )計算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案。
關(guān)于物理：分類(lèi)整理公式，熟悉并能運用，做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.
科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃。一定能提高學(xué)習成績(jì)
高一學(xué)習計劃 篇2
學(xué)習時(shí)段
基本要求
課前（預習）
�。�.學(xué)習新單詞，掌握形、音、義、類(lèi)、并進(jìn)行聯(lián)想記憶；
�。�.對新課文難點(diǎn)，疑點(diǎn)給予標示（詞、句、段）；
�。�.了解單元話(huà)題相關(guān)的背景知識；
�。�.嘗試歸納各單元語(yǔ)法的基本用法和規則．
課中
1. 專(zhuān)心聽(tīng)講；勤于思考；
�。�.認真記筆記（應視重要與否來(lái)記，如記重要的搭配、重要句型、詞語(yǔ)辨析等）； ３.積極參與課堂活動(dòng)，如舉手提問(wèn)、答問(wèn)、合作討論、發(fā)言等．
課后（復習）
�。�.復習當天或單元所學(xué)內容（如看或整理筆記，對自己的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)做特殊標記并保證 “回頭率”、摘錄課本或課外優(yōu)美的詞、句、段落等）；善于總結、反思（所學(xué)知識；存在的問(wèn)題及難點(diǎn)；應如何改進(jìn)和解決）；
�。�.完成當天的家庭作業(yè)；并根據自己實(shí)際水平和弱項有計劃地補充適當難度的練習（可分階段側重）；
�。�.建立錯題庫（將練習或測試中的錯題進(jìn)行整理，收錄到錯題庫中并就一兩道題目進(jìn)行深刻反思并分析錯因和對策）；
�。�.自覺(jué)改正寫(xiě)作中的錯誤，并收集易錯、常錯詞、句；
�。�.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習以及測試卷．
早讀／晚讀
�。�.大聲朗讀課文（正確+流利）；記憶或聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組和基本句型；
�。�.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段；（可以讀寫(xiě)結合）
�。�.自覺(jué)配合老師完成聽(tīng)力練習，聽(tīng)后閱讀聽(tīng)錯部分的相關(guān)內容材料，找出命題角度和難題
的設題特點(diǎn)（20xx年開(kāi)始是新題型，聽(tīng)說(shuō)結合）；
�。�.讀英文報紙的新聞等． 我們常說(shuō)細節決定成敗，常規就是細節的具體體現。學(xué)習常規既是學(xué)習的指南同時(shí)也是學(xué)習策略的體現以及學(xué)習方法的滲透。好的學(xué)習習慣往往是從常規中開(kāi)始并逐漸形成的，所以必須給予高度的重視并切實(shí)地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語(yǔ)學(xué)習常規，希望能給高一新生在英語(yǔ)學(xué)習方面一些具體的幫助和指導。
高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習常規
學(xué)習時(shí)段 基本要求
�。�.學(xué)習新單詞，掌握形、音、義、類(lèi)、并進(jìn)行聯(lián)想記憶； ２.對新課文難點(diǎn)，疑點(diǎn)給予標示（詞、句、段）； ３.了解單元話(huà)題相關(guān)的背景知識； 課前（預習） ４.嘗試歸納各單元語(yǔ)法的基本用法和規則．
高一學(xué)習計劃 篇3
第一步：提高分數
首先調整態(tài)度
學(xué)習是1種漫長(cháng)而艱苦的勞動(dòng)，得過(guò)且過(guò)、三心二意是學(xué)不好的。只有全身心地投入學(xué)習，才有可能獲得學(xué)習的成功。我們常�？吹�，有些同學(xué)在學(xué)習的時(shí)候，一點(diǎn)主動(dòng)權都沒(méi)有，有的甚至把學(xué)習看作是1種負擔，覺(jué)得厭煩。但有的同學(xué)就不是這樣，他們在學(xué)習中，結合自己的生活方式妥善安排，合理利用時(shí)間，時(shí)刻注意運用科學(xué)的學(xué)習方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動(dòng)員，在知識的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動(dòng)權，成為學(xué)習的主人。所以我們要優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)習效果。
家長(cháng)應該時(shí)刻提醒孩子早做準備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專(zhuān)家認為家長(cháng)應該及時(shí)與孩子溝通，了解孩子在新學(xué)期的想法，幫助孩子一起調整學(xué)習狀態(tài)，提前準備好期中考試的各項復習工作。
第二步：做好計劃
不做白日夢(mèng)
對于什么時(shí)候學(xué)習和學(xué)習什么猶豫不決是最大的時(shí)間浪費，事先訂個(gè)計劃就會(huì )幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)兩只手支著(zhù)頭，一副專(zhuān)注的樣子，但頭腦中想入非非，一節課就這樣過(guò)去了，這也是時(shí)間的浪費。其實(shí)，胡思亂想是不自覺(jué)地逃避艱苦學(xué)習的1種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿(mǎn)足，但你的學(xué)習絕不會(huì )因此提高一點(diǎn)。
所以我們要培養1個(gè)立即有效地投入學(xué)習中去的良好習慣，對人終生都有益。進(jìn)入期中復習了，也許發(fā)現有一門(mén)課怎么也學(xué)不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其對所有的課程都產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)，消除憂(yōu)慮的1個(gè)辦法就是找老師好好談?wù)�，讓老師給孩子提出好的建議。
在迎考復習過(guò)程中家長(cháng)一定要督促孩子集中注意力，把學(xué)習看成獲得知識、充實(shí)自己的機會(huì )，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù);不要把教室、書(shū)房看成是監獄，而應把它們看作是學(xué)習的場(chǎng)所;不要把老師和家長(cháng)看成是在監視自己，而要認識到他們是在利用寶貴時(shí)間指導和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習的指導者。其次家長(cháng)要限制孩子注意力轉移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內。
第三步：借助外力
讓孩子學(xué)的輕松
復習計劃是復習戰略的具體化，復習戰略決定后，就要通過(guò)制定計劃來(lái)實(shí)現。有了復習計劃，學(xué)習活動(dòng)即可目標明確地有序進(jìn)行，檢查和總結就有了標準和依據。學(xué)習好與差的1個(gè)重要區別，便在于有無(wú)計劃。有適用的學(xué)習計劃，能統籌兼顧地安排好各科學(xué)習，這就是學(xué)習優(yōu)良者的共同點(diǎn)。但是，在學(xué)習過(guò)程中，許多同學(xué)都沒(méi)有學(xué)習計劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學(xué)點(diǎn)，不高興就扔到一邊去。有的同學(xué)認為，學(xué)校和老師自然會(huì )為大家安排復習計劃，用不著(zhù)自己再費事，跟著(zhù)老師走、按著(zhù)學(xué)校的要求辦沒(méi)錯。但這種想法不對。
學(xué)校和老師的計劃是從教學(xué)的角度，按照班級授課原則，針對全體同學(xué)訂的。除了遵照執行外，還應針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個(gè)人的復習計劃。兩方面互相照應配合，才能收到更好的復習效果。
高一學(xué)習計劃 篇4
計劃一定要有，有長(cháng)計劃，還必須有短安排。
學(xué)習其實(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，在于和諧，在于平衡。正確處理學(xué)習與休息、娛樂(lè )、體育鍛煉的關(guān)系，能提高學(xué)習效率，做到事半功倍。
當你面對自己的計劃時(shí)就不由自主地增強了緊迫感，即使個(gè)別得過(guò)且過(guò)的同學(xué)，也會(huì )變得嚴肅認真起來(lái)，更珍惜時(shí)間，更注意改變猶豫、拖拉的不良習慣，以擠出更多時(shí)間學(xué)習。
一、兩種學(xué)習計劃
學(xué)習計劃有兩種：長(cháng)期遠景式計劃和短期目的計劃。長(cháng)期遠景式計劃是指高中三年學(xué)習制定的總目標，以及每學(xué)年開(kāi)始時(shí)為該學(xué)年訂的計劃。目標不是一伸手就可摘到的果子，而是跳一跳或想辦法可以找到梯子攀上去才可獲取的果實(shí)。
高一應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限在課本，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。
短期目的性計劃是指一周安排，一日休息時(shí)間表及考前復習階段時(shí)間表等。
在高一時(shí)應注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學(xué)校規定的時(shí)間表，并特別注意小結。雖不是"每日三省吾身"，但周、月都有小結。有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，以免積重難返。
二、怎么樣制定適合自己的學(xué)習計劃
計劃的安排應合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費。不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。但如果你的學(xué)習黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應用來(lái)學(xué)習。
那么怎樣做計劃呢？
1．要結合自己的實(shí)際，
2．要有具體目標，
3．要注意任務(wù)的輕重緩急。
4．一定要把握好"量"，要給自己留有余地。
要好好考慮自己訂的計劃的可行性。把幾本書(shū)全背上幾十遍固然是好，可是從體力、時(shí)間上來(lái)說(shuō)根本不可能。要把有限的時(shí)間和力氣花在"刀刃"上，要弄清楚哪兒是重點(diǎn)、哪兒是自己的弱點(diǎn)，花大力氣在這上邊。不管什么時(shí)候、不管多么緊張形勢多么嚴重，都一定要給自己留休息、放松的時(shí)間。人不是機器、不能總緊崩著(zhù)弦。適當的放松不僅不是浪費時(shí)間，反而是為了更好地利用時(shí)間，是提高效率的好方法。
三、要改變錯誤觀(guān)點(diǎn)
個(gè)別同學(xué)認為做理科題太浪費時(shí)間，一節課做不了幾個(gè)題，不如背幾個(gè)單詞、查幾個(gè)詞語(yǔ)收獲明顯。持這種觀(guān)點(diǎn)的人是對理科學(xué)習不了解的表現。
1．只有通過(guò)你認真的鉆研得來(lái)的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過(guò)自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？
2．你就是做不出這道題而在你研究這道題的過(guò)程中不是也復習或學(xué)到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達目標的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會(huì )很遠嗎？急功近利是干不成大事的。
“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也�！倍嗝葱蜗蟮谋扔靼�！你不感覺(jué)它和理科那些條理嚴密的完美證明有異曲同工之妙嗎？
高一學(xué)習計劃 篇5
平時(shí)收集一些錯題
半期心得：學(xué)會(huì )生活自理，提高學(xué)習效率，樹(shù)立信心，不畏懼難題。
來(lái)自龍巖的石益瑩同學(xué)，是廈門(mén) 五校聯(lián)招學(xué)生，進(jìn)入廈門(mén)一中高中后，寄宿在學(xué)校。這位外地來(lái)的女孩，似乎比其他同學(xué)更快適應高中生活。令人感到驚異的是，期中考試，她不僅在年段拔得頭籌，而且期中考語(yǔ)、數、英、物、化、生六科成績(jì)都排在年段第一名，各科成績(jì)如此均衡，而且突出。
每天有意給自己加量
石益瑩同學(xué)的一個(gè)學(xué)習習慣是，平時(shí)有意給自己加一些作業(yè)量。這些作業(yè)都是她在完成老師規定的題目后，自發(fā)找來(lái)的，大多是從參考書(shū)找的。她覺(jué)得當天哪科的復習不夠扎實(shí)時(shí)，就會(huì )找些題目來(lái)做。
為什么期中考語(yǔ)、數、英、物、化、生六科都那么突出？石益瑩說(shuō)，大概是平時(shí)自己非常注意各科的均衡，如果當天的學(xué)習，她覺(jué)得有些科目稍微弱了些，她心里就不踏實(shí)，就會(huì )去主動(dòng)找些題目來(lái)鞏固，多花一些時(shí)間。
高一學(xué)習計劃 篇6
在基礎教育階段開(kāi)展研究性學(xué)習，已被教育界普遍認同。面對這一必須發(fā)展的新生事物，理性的教育界人士表現出了高度的務(wù)實(shí)精神：研究性學(xué)習的提出指明了21世紀國民素質(zhì)的方向，與其坐而論道，不如起身行動(dòng)。等到研究性學(xué)習的實(shí)踐材料積累豐富后，再總結和抽象相關(guān)的概念和理論。
一、構建研究性學(xué)習模式
為把素質(zhì)教育落到實(shí)處，提高國民的綜合文化素質(zhì)和創(chuàng )新能力，研究性學(xué)習板塊是需要邊探索、邊研究、邊總結地進(jìn)行的。通過(guò)這樣的課程改革試驗來(lái)達到真正實(shí)現素質(zhì)教育的目的。據此構建的化學(xué)研究性學(xué)習模式，僅僅是我們的實(shí)際情況的產(chǎn)物，并不希望因此而限制別的特色，別的模式。
�。ㄒ唬嫿ㄑ芯啃詫W(xué)習模式的基礎
二期課改中拓展課程板塊，原意在于拓展學(xué)生基礎課的知識視野。但是，由于“應試”仍然是現階段基礎教育中影響力巨大的指標，拓展課開(kāi)展的效果并不理想，這無(wú)疑影響了進(jìn)一步深入開(kāi)展的研究性學(xué)習。因此，在研究性學(xué)習時(shí)，必須首先有足夠的拓展準備，逐漸地介入，讓學(xué)生對“研究”這件原以為高深莫測的事有一個(gè)足夠的知識準備和心理準備。反之，若突然介入，必然造成學(xué)生知識素質(zhì)與研究課題、心理素質(zhì)與“研究”本身產(chǎn)生較大的錯位，從而導致研究性學(xué)習的主體——學(xué)生不響應的現象！
�。ǘ嫿ㄑ芯啃詫W(xué)習模式的原則
構建研究性學(xué)習模式時(shí)，必須遵循三個(gè)原則，才符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和研究性學(xué)習的要求。
�。�1）對學(xué)生而言，必須遵循“自主而不制主”的原則。在研究性學(xué)習的操作過(guò)程中，必須時(shí)時(shí)刻刻按照該原則進(jìn)行，使學(xué)生在每一次研究過(guò)程中保持80％以上的貢獻度，讓他們能夠體驗、參與、協(xié)作、思考、實(shí)驗、調查、采訪(fǎng)、寫(xiě)作、應變……
�。�2）對導師而言，必須遵循“指導而不主導”的原則。研究性學(xué)習的導師作用能不能準確定位，對研究題目本身影響不大，但是對學(xué)生的發(fā)展影響卻比較大。根據我們的模式總結體會(huì )，導師在每一輪的研究性學(xué)習之中貢獻度不宜超過(guò)20％。一般主要在選題、步驟、方法或關(guān)鍵問(wèn)題上引導學(xué)生思考，決不能代替學(xué)生考慮。
�。�3）對化學(xué)而言，選取小課題時(shí)必須遵循“選化學(xué)或化學(xué)交*的題目”的原則，才能激起學(xué)生對化學(xué)的興趣，促進(jìn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。
二、構建“社團—研究—校本”模式
根據上述三個(gè)原則，綜合各方面的因素，我們構建了“社團—研究—校本”的立體模式，操作性強的教學(xué)環(huán)節，使研究性學(xué)習開(kāi)放地發(fā)展，始終保持研究性學(xué)習在學(xué)生中的生命力。因為該模式提供了學(xué)生全方位體驗成長(cháng)、體驗成就感的最大時(shí)空，提供了最大限度肯定學(xué)生的載體——校本，而不僅僅是一次性的打分、答辯、評獎了事。
第一環(huán)節：以興趣、自愿、自主為原則，成立相應的具有化學(xué)學(xué)科特色的社團，利用社團輕松自主的氛圍，讓學(xué)生在放松狀態(tài)下參與交流，使學(xué)生的大腦處于放松狀態(tài)吸取相關(guān)知識、吸取間接經(jīng)驗，為下一環(huán)節打好基礎。因此也可稱(chēng)這個(gè)環(huán)節為“前研究性學(xué)習”。
第二環(huán)節：以積極、自主為原則，進(jìn)行研究性學(xué)習。此前，必須讓研究者清楚了解研究性學(xué)習的兩個(gè)誤區。去掉“作文”認識。一些同學(xué)往往把研究性學(xué)習簡(jiǎn)單化，選題無(wú)方向性，且多為“議論議論”了事的作文；另一些同學(xué)則認為“研究”高深莫測，是科學(xué)家的事。其實(shí)，研究性學(xué)習中仍然突出“學(xué)習”。其本質(zhì)不外乎就是要求研究者用已有的知識或可以查閱的知識來(lái)解決一些小課題，用以積累知識，體驗過(guò)程及其成就感。去掉“剪拼”認識�，F代科學(xué)技術(shù)引入基礎教育領(lǐng)域后，你不用擔心學(xué)生沒(méi)有查閱資料的多元渠道。應該重視選題中“主題”與“課題”的關(guān)系，學(xué)生容易把“主題”當做“課題”，在網(wǎng)上、圖書(shū)館及其他渠道找來(lái)一大堆資料，剪剪貼貼，構成“研究性學(xué)習”論文。實(shí)際上，真正有價(jià)值的選題通常是找不到現成答案的，找得到的是背景資料。研究性學(xué)習的目的之一就是要求將現有的新問(wèn)題在原有的知識基礎上拓展、放大、而不是在原有的知識體系中去找答案！
第三環(huán)節：以合作、自主為原則，組織編輯學(xué)科性研究性學(xué)習成果集，或者編輯專(zhuān)題式研究性頁(yè)供上網(wǎng)交流，形成能持久肯定學(xué)生成果的機制，并可以為學(xué)校的拓展性課程提供教參資料，傳承相關(guān)知識，使后來(lái)的同學(xué)能夠方便地站在自己學(xué)兄學(xué)姐的肩上開(kāi)始“研究”。
研究性學(xué)習進(jìn)度：
第一， 創(chuàng )設情境——為研究性課題的選擇作預備，觀(guān)看教學(xué)短片等形式，做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識存儲，提供選題范圍。
第二，研究課題的確定，研究課題可以由教師和學(xué)生共同探討得出，所設課題應當有一定研究?jì)r(jià)值（可以通過(guò)小組評議的方式來(lái)確定其是否具有研究?jì)r(jià)值）。
第三，組織課題小組，課題小組的組織方式，可以采用學(xué)生自由組合，教師適當調節的做法。具體方案如下：學(xué)生可以按3至5人組成一個(gè)組，教師再進(jìn)行適當的調節。調節時(shí)應考慮學(xué)生的興趣、性別、個(gè)性特點(diǎn)、化學(xué)成績(jì)、能力水平以及家庭背景等綜合因素。課題組建立后，通過(guò)自由選舉，每個(gè)課題組產(chǎn)生一名小組長(cháng)。組長(cháng)的任務(wù)是：做好本課題組在整個(gè)研究過(guò)程中的組織協(xié)調工作；經(jīng)常與指導老師和學(xué)校有關(guān)部門(mén)聯(lián)系；實(shí)事求是地記載研究性學(xué)習活動(dòng)記錄表。
第四 ，制訂研究方案
研究方案應當確立研究的目的和意義，研究的主要問(wèn)題，研究的步驟和程序，以及對調查問(wèn)卷、提綱、實(shí)驗方案的編制等，以保證研究活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
1、確定研究目的和意義：增強學(xué)生動(dòng)手能力和分析、歸納從而解決問(wèn)題的能力。從動(dòng)手參與實(shí)驗的過(guò)程中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，培養學(xué)生實(shí)事求是分析事物的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
2、確立研究的問(wèn)題
3、研究方法
4、制定研究步驟和程序：由師生共同制定，可以讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手查閱、收集資料。
第五，研究過(guò)程的實(shí)施
第六 ，加工處理信息，撰寫(xiě)報告。
各課題研究小組及其每個(gè)成員，在研究活動(dòng)的全過(guò)程中都會(huì )產(chǎn)生大量的信息。學(xué)生可以針對研究方案需求，對已有的信息進(jìn)行判斷、分析、篩選、處理。這是研究性學(xué)習的核心，也是形成結論的關(guān)鍵。在進(jìn)行處理時(shí)，研究結果的表達必須堅持實(shí)事求是，其間教師應提倡學(xué)生互相爭辯，鼓勵學(xué)生敢于否定“定論”，善于提出新觀(guān)點(diǎn)，努力探索新方法。最后課題組對本主題研究形成的主要結論進(jìn)行總結。在這期間教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )整理這些資料，使學(xué)生以恰當的方式表達研究結果，最后成文，在成果交流研討會(huì )上向其他同學(xué)進(jìn)行匯報。
第七，組織研究成果的交流研討。
在結題報告會(huì )上，各課題組推薦一名代表，在規定時(shí)間內對研究的成果進(jìn)行陳述和展示， 并解答老師和其他學(xué)生的.提問(wèn)，以求得相互探討、取長(cháng)補短、共同提高。通過(guò)交流研究分享成果，進(jìn)行思維的碰撞，互相補充完善，評議后提出進(jìn)一步修改意見(jiàn)，可以為今后的研究性學(xué)習打下基礎。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會(huì )理解和寬容，學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析和辨證地思考，也要敢于和善于申辯。在交流結束后，可以根據交流情況評出一、二、三等獎，對學(xué)生的研究進(jìn)行鼓勵。學(xué)生要善于總結本次研究性學(xué)習的經(jīng)驗和教訓，并進(jìn)一步完善研究報告， 最后成稿，交給老師。
第八，對本次研究性學(xué)習的評價(jià)要定性評價(jià)化學(xué)研究性學(xué)習活動(dòng)， 選擇一個(gè)什么樣的標準是關(guān)鍵。鑒于此， 并針對我的理解和本次活動(dòng)的特點(diǎn)，確定評價(jià)的基本思路， 即評價(jià)的目的是：在于鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生。
1、學(xué)研究性學(xué)習結果評價(jià)標準的重點(diǎn)之一是： 強化過(guò)程， 形成素質(zhì)，培養能力。因此對于過(guò)程考察價(jià)值往往勝于對結果的考察，通過(guò)老師在組織過(guò)程中聽(tīng)取學(xué)生的反饋，觀(guān)察學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，小組內部合作協(xié)調的能力，可以給出每個(gè)小組一個(gè)評價(jià)成績(jì)。
2、 研究性學(xué)習結果評價(jià)標準的重點(diǎn)之二是：研究系統， 形成知識， 回歸教材。調查本身的論文是一個(gè)重要的因素，其次在活動(dòng)中學(xué)生遇到的問(wèn)題，對于問(wèn)題的解決處理方法，對一些現象的想法都應當引起老師的重視，因此可以讓每一個(gè)組員針對活動(dòng)的收獲另寫(xiě)一篇論文，該文可以包括對科學(xué)研究方法的認識、理解、判斷和觀(guān)點(diǎn)，也可以包括自己在活動(dòng)中的收獲等方面， 最后把每位學(xué)生的精華加以提煉，讓所有學(xué)生的研究成果變成共享的知識�？傊�，在化學(xué)學(xué)科中開(kāi)展研究性學(xué)習，學(xué)習的內容和形式是豐富的，學(xué)習的評價(jià)應該是靈活生動(dòng)的。
高一學(xué)習計劃 篇7
一、必須做到
1、認真完成作業(yè)，課前預習，課后復習；
2、上課認真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題；
3、每個(gè)科目一個(gè)準備錯題本，每天作業(yè)里出現的錯題要積累；
4、課堂沒(méi)掌握的部分，課后要去問(wèn)老師，今日事今日畢。
二、具體計劃
1、語(yǔ)文
1）背誦書(shū)本里要求背誦的內容；
2）每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘，看完之后寫(xiě)一篇讀后感；
3）每一周，記一次周記和積累；
2、數學(xué)
1）熟記所學(xué)公式；
2）每天一篇小題狂做，先打基礎，再求提高；
3）學(xué)完一章，做單元小結卷，檢測學(xué)習情況；
4）后期可以嘗試做做稍微有點(diǎn)難度的題目；
3、英語(yǔ)
1）聽(tīng)。每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶不少于30分鐘；
2）說(shuō)。課余時(shí)間，可以就當天學(xué)的內容，和同桌用英語(yǔ)對話(huà)，課堂上有需要展示英語(yǔ)對話(huà)的也積極去參加；
3）讀。通讀全書(shū)不少于30分鐘，包括單詞表和課外的音標；
4）寫(xiě)。一周寫(xiě)一篇不少于120詞的英語(yǔ)小作文，聽(tīng)寫(xiě)課后單詞并且默寫(xiě)音標；
4、文綜
1）多了解一些課外的相關(guān)知識來(lái)輔助政史地的學(xué)習；
2）把每天學(xué)的知識都整理出來(lái)進(jìn)行背誦，一天背一點(diǎn)點(diǎn)，期末的壓力就不大了；
3）課后也可以找些題目來(lái)做，鞏固知識；
5、理綜
1）每天背誦并默寫(xiě)公式；
2）找課外題目，完成自己當天所學(xué)的那一課的習題；
3）認真做好每一個(gè)實(shí)驗并記錄，因為自己動(dòng)手做過(guò)，記憶會(huì )更加深刻；
三、目標的達成
1、薄弱科目達到60分，其他科目都在原基礎上提高10分；
2、養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。
新學(xué)期里，我會(huì )嚴格按照此計劃進(jìn)行，必要的時(shí)候會(huì )根據實(shí)際情況稍作改動(dòng)。但我相信，只要我堅持這條路不變，我下個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)一定可以有個(gè)很大的提升！
高一學(xué)習計劃 篇8
高中的學(xué)習和初中不一樣了，為了能有好的成績(jì)考上好的大學(xué)，為此制定了以下學(xué)習計劃，以鞭策自己有個(gè)好的開(kāi)始和努力的方向。
一、學(xué)習目標：
所有課程盡力上A等級。平時(shí)注意預習、抓緊，將所有知識點(diǎn)靈活掌握。
二、具體做法如下：
1、早上6：20按時(shí)起床，做到像在軍訓期間一樣，動(dòng)作快捷洗漱完畢，開(kāi)始早讀和上學(xué)，做到上學(xué)不遲到；
2、在校期間，上課做好筆記，認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作，積極主動(dòng)思考、提問(wèn)、虛心請教、不懂就問(wèn)，記錄好每堂課的筆記；
3、在校下課后，不與同學(xué)吵鬧、打架，與同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，起到團員帶頭模范作用。并用自己的實(shí)際行動(dòng)在德、智、體三方面全面發(fā)展；
4、下午放學(xué)回家一定要及時(shí)，不在別處逗留，更不要與同學(xué)一起在外玩�；蛸I(mǎi)小攤上的東西吃。要嚴格要求自己，回家后快速做作業(yè)，做題之前，首先復習當日所學(xué)知識點(diǎn)和例題，然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時(shí)，適當每隔1小時(shí)休息五至十分鐘，保證高效率做作業(yè)；
5、有時(shí)間當晚提前預習第二天的課程，并養成自己檢查作業(yè)的習慣，同時(shí)將筆記整理好（仔細認真看一遍和補充不足）；
6、保證每天中午午睡1小時(shí)（中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯和午睡）。晚上睡覺(jué)前將書(shū)包與校服整理好，以便早上上學(xué)。
三、作息時(shí)間表：
1、早上6：20—6：30起床、洗漱。
2、6：30—6：50早讀（分別讀語(yǔ)文和英語(yǔ)）
3、6：50—7：00早餐（一定要快速吃完）
4、7：00后上學(xué)（在學(xué)校早讀一定要有效率）
5、12：10—12：40吃午餐。
6、12：50—1：50午睡。
7、1：50后上學(xué)。
8、晚上6：00—6：30吃晚飯。
9、6：40—10：00做作業(yè)（其間可以休息或洗澡）
10、10：00—10：30預習功課。
11、10：30—10：40清書(shū)包。
12、10：40睡覺(jué)，最遲不超過(guò)晚上11：00睡覺(jué)。
13、盡量不帶手機去學(xué)校，晚上睡覺(jué)關(guān)機。
四、每天自檢，爸爸和大姑監督。
每周寫(xiě)篇隨筆，順帶總結計劃落實(shí)情況。
五、周末好好調整自己，在全面完成作業(yè)后，安排一定的時(shí)間打球、游泳、玩玩滑板。
多培養自己的興趣和愛(ài)好，并達到鍛煉身體的目的。
以上就是我的個(gè)人學(xué)習計劃，只要有信心。有毅力，就能得到我想要的結果。
高一學(xué)習計劃 篇9
一、指導思想
高一年級圍繞“挖掘潛能，主動(dòng)發(fā)展”主題，從三個(gè)維度展開(kāi)工作：要讓學(xué)生想學(xué)——通過(guò)系列主題班會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅力和主動(dòng)性；要讓學(xué)生會(huì )學(xué)——研究和制定適合高一特點(diǎn)的學(xué)習和生活規范，用規范引領(lǐng)行為；要讓學(xué)生能學(xué)——開(kāi)展各種活動(dòng)，為學(xué)生的鍛煉和成長(cháng)提供平臺。過(guò)程中，以教師和學(xué)生兩支隊伍建設為抓手、以學(xué)生良好習慣養成與鞏固為基礎、以提高課堂和作業(yè)效率為核心、以關(guān)注細節嚴格過(guò)程管理為保障，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和年級創(chuàng )新發(fā)展。
二、工作目標
在高一第一學(xué)期各項指標已經(jīng)達到一定高度的基礎上，下學(xué)期，我們將認真總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新舉措，穩住發(fā)展成果，獲取更大進(jìn)步。
1.教學(xué)質(zhì)量目標：教學(xué)質(zhì)量趕超揚州中學(xué)，在尖子生、本一類(lèi)學(xué)生、本二類(lèi)學(xué)生等各項指標在揚州大市前列。
2. 教師發(fā)展目標：建設一支具有先進(jìn)育人理念，能全面關(guān)心學(xué)生，有較強的心理疏導、情感調節能力的班主任隊伍和一支有先進(jìn)教育理念，教學(xué)技能全面，有創(chuàng )新精神的教師隊伍。
3. 學(xué)生發(fā)展目標：圍繞“基礎扎實(shí)、和諧發(fā)展、特長(cháng)明顯”的育人目標，以行為規范和道德培養為重點(diǎn)，淡化痕跡、強化滲透，造就一批品德高尚、學(xué)風(fēng)純正、行為規范、有創(chuàng )新學(xué)習能力的學(xué)生隊伍。
4.學(xué)科發(fā)展目標：突出“語(yǔ)、數、外”學(xué)科的教學(xué)，強化學(xué)習規范的落實(shí)，在有限的時(shí)間里努力提高課堂效率和作業(yè)效率，力爭所有學(xué)科在大市保持領(lǐng)先水平。
三、工作重點(diǎn)及落實(shí)措施
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要從提高教育教學(xué)水平上下工夫，增強教育教學(xué)工作的計劃性、針對性、實(shí)效性。教師進(jìn)一步強化服務(wù)意識，結合自身教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)服務(wù)水平。如：計劃制定，要有科學(xué)性和前瞻性，所有的計劃安排，放眼三年，是三年整體教學(xué)管理的一個(gè)打基礎的部分，那么作為學(xué)科教師，從本學(xué)科教學(xué)角度看我要怎么做，做什么。教師要深入研究自主導學(xué)模式下的學(xué)生的自我教育、自我管理和自我提升。從學(xué)科教學(xué)上研究如何進(jìn)一步深入貫徹實(shí)施自主導學(xué)課堂，從形式上和方法上、具體操作步驟上進(jìn)行創(chuàng )新。同時(shí)，把老師的管教轉變?yōu)閷W(xué)生的自主管理，把班級的管理和年級的學(xué)生自治管理委員會(huì )相結合。
1. 構建分工明確、團結協(xié)作的年管會(huì )隊伍。
按照學(xué)校統一部署，構建由年級主任、年級副主任、年級黨支部書(shū)記、年級工會(huì )主席、年級團xx等組成的年管會(huì )隊伍。增強四個(gè)意識：
�。�1）榜樣意識。年管會(huì )成員是年級組的領(lǐng)導層，一定要在教育教學(xué)、規范遵守方面做出表率。
�。�2）合作意識。在分工明確、職責明確的基礎上，要增強合作，相互補位。
�。�3）協(xié)調意識。在處理問(wèn)題時(shí)，要防止出現隨意性，通過(guò)協(xié)商尋找解決矛盾的最佳方案。
�。�4）創(chuàng )新意識。調動(dòng)、激發(fā)各成員工作的積極性和創(chuàng )造性，發(fā)揮每個(gè)成員的特長(cháng)和優(yōu)勢，各負其責、各展其長(cháng)。
2. 構建具有先進(jìn)育人理念、能吃苦、善奉獻的班主任隊伍。
班主任是學(xué)生管理的中堅力量，負責從上到下、從下到上的精神傳達和落實(shí)。
�。�1）加強班主任理論知識的學(xué)習。指導班主任認真學(xué)習育人理論，在班主任例會(huì )中多提供學(xué)習資料，加強研討和學(xué)習。
�。�2）有明確的目標意識，班級指標銘記在心。堅持從最后一名開(kāi)始抓起，充分挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不斷給予肯定與鼓勵，堅定每一位同學(xué)都可以成功的信心；
�。�3）認真備好每周主題班會(huì )和每日小班會(huì )。加強對學(xué)生的德育教育，班會(huì )主題要系列化。
�。�4）嚴格抓好學(xué)生的日常行為規范的養成。從準時(shí)到校、集會(huì )、跑操、午休、自習等各個(gè)方面嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生嚴謹的生活態(tài)度。
�。�5）定期召開(kāi)班主任會(huì )議。及時(shí)總結班級存在的問(wèn)題，商討下階段工作內容的重點(diǎn)內容，進(jìn)行交流，形成班主任工作合力。
3. 構建有較強組織能力、協(xié)調能力的備課組長(cháng)隊伍。
備課組長(cháng)是各學(xué)科的把舵人，年級組要將年級目標分解到每個(gè)備課組，定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，增強其責任意識和工作的主動(dòng)意識。
�。�1）制定并負責落實(shí)本備課組工作計劃。計劃要有指導性、超前性、可操作性強。形成本學(xué)科的教學(xué)思路和教學(xué)進(jìn)度，以達到提高年級整體教學(xué)質(zhì)量的目的；（2）創(chuàng )設備課組積極向上的工作氛圍。備課組分工明確，組員精誠合作，做到人人有事做，事事有人做，充分調動(dòng)每位教師的積極性和創(chuàng )造性，集思廣益、形成合力；形成“老帶新，新促老”的局面，富有經(jīng)驗的老教師率先垂范，樂(lè )于指導年輕教師，年輕教師要滯后一節課，堅持聽(tīng)先行課；
�。�3）嚴格落實(shí)備課組工作環(huán)節，如集體備課、集體聽(tīng)評課等，克服備課的隨意性，聽(tīng)課做到師徒間每周互聽(tīng)、同行間每周比較聽(tīng)、每位教師主動(dòng)聽(tīng)。
4. 構建愛(ài)崗奉獻、技能全面、創(chuàng )新精神強的教師隊伍。
塑造敬業(yè)愛(ài)崗、團結協(xié)作的團隊精神，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)品位，進(jìn)一步營(yíng)造自覺(jué)奉獻、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)高效的和諧氛圍。
�。�1）加強師德建設，營(yíng)造艱苦奮斗、樂(lè )于奉獻的工作氛圍。年級組將采取措施促進(jìn)年輕教師總結工作中的得與失、總結經(jīng)驗、尋找不足，集思廣益，進(jìn)一步挖掘自身的潛能增強責任心和事業(yè)心；促進(jìn)中老年教師發(fā)揚模范帶頭作用，以自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)他人，形成團結協(xié)作、昂揚向上的工作局面。
�。�2）指導教師制定個(gè)人發(fā)展計劃。讓教師明確個(gè)人的奮斗目標，督促教師進(jìn)一步加強理論學(xué)習，在工作實(shí)踐的同時(shí)參與教學(xué)科研，提高自身的教學(xué)水平和科研能力。組織好全體教師對高考的學(xué)習和研討，準確把握教學(xué)重點(diǎn)，課堂效率和作業(yè)效率。
�。�3）要求教師嚴格遵守學(xué)校的規章制度。努力養成良好的辦公習慣。遵守學(xué)校的各項規章制度，做到克盡職守、各司其職。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
第一：夯基礎。
�。�1）突出語(yǔ)數外的學(xué)習。在全年級營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習的氛圍，加強午間閱讀、鼓勵每天閱讀，指導學(xué)生背誦精彩片段并進(jìn)行書(shū)評、進(jìn)行每天100字摘抄并開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識的積累和學(xué)科素養的培育；對于數學(xué)學(xué)科，重點(diǎn)抓好兩個(gè)達成度，一是課堂達成度。通過(guò)每天課后選擇性的題目抽測促進(jìn)課堂效率的提高；二是錯題訂正的達成度。每周增加一次典型錯題的糾錯練，提高錯題訂正的效率。對于外語(yǔ)，注重書(shū)寫(xiě)與聽(tīng)力。抓好書(shū)寫(xiě)規范，評出等級；強化閱讀理解訓練，規定每篇時(shí)間；強化聽(tīng)力檢測結果的考核量化記載，提高聽(tīng)力講評效率。
�。�2）加強必修學(xué)科課堂效率的提升。特別是對于政史地生這些平時(shí)沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科，把提高課堂效率作為重要突破點(diǎn)。首先要求班主任樹(shù)立學(xué)科整體意識，確立全面抓的思想；其次，端正對學(xué)生必修學(xué)科的態(tài)度，指導上課學(xué)習方法，課堂必須加強及時(shí)記憶；再次，和必修學(xué)科教師達成共識，明確重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生名單，齊抓共管。
第二：激斗志。
�。�1）通過(guò)開(kāi)好班會(huì )激斗志。周一的大班會(huì )注重每周的總結與評價(jià)。每日小班會(huì )形式上要活潑多樣，鼓勵針對不同類(lèi)別的形式創(chuàng )新；從內容上要嚴肅認真，避免娛樂(lè )化和隨意性，要有計劃有安排。一周一個(gè)主題，每周評出班級最佳班會(huì )主持人。
�。�2）通過(guò)學(xué)生成長(cháng)小組評價(jià)激斗志。完善班級成長(cháng)小組評價(jià)辦法，縮短獎懲的時(shí)間周期，豐富獎懲的形式。
�。�3）通過(guò)活動(dòng)激斗志。年級組將舉辦語(yǔ)文專(zhuān)項知識競賽、數學(xué)小題競賽、英語(yǔ)單詞競賽，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。
�。�4）通過(guò)年級領(lǐng)雁小組激斗志。小組成員在每次大考前解散，在考后根據成績(jì)頒發(fā)領(lǐng)雁之星徽章和榮譽(yù)證書(shū)。根據星級予以獎勵。
(5) 通過(guò)無(wú)問(wèn)題談話(huà)激斗志。班主任梳理出臨界生名單，分給任課教師，每天安排晚值班老師對5位同學(xué)進(jìn)行談話(huà)。重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生的情緒和困擾。
第三：促規范。
�。ǎ保┳ズ谜n堂的抬頭率。在班主任輪流巡課制度的基礎上，特別是加強對政史地生的課堂的巡查，確保學(xué)生對所有學(xué)科的重視。
�。ǎ玻┳ピ缤碜x的朗讀和默寫(xiě)。實(shí)行站坐結合，鼓勵大聲朗讀。把默寫(xiě)納入小組考核評價(jià)。
�。�3）抓自習的“三有”。從形式上，繼續保持自習課安靜與有序；從內容上，指導學(xué)生自習方法，提高自習課的效率，做到三有：“有學(xué)習內容、有時(shí)間安排、有達成反饋”。
�。�4）抓跑操質(zhì)量。繼續加強班主任對學(xué)生跑操的態(tài)度教育，依靠體育組和年級學(xué)生會(huì )成員，從緊密度和整齊度兩個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)打分，扣分最多的班級立即整改。
在抓學(xué)生規范行為的同時(shí)，也嚴格要求教師自覺(jué)遵守規范，嚴格遵守師德規范。
第四：抓自治。
�。�1）進(jìn)一步完善學(xué)生自治管理委員會(huì )的職能。將更加重視班級干部在年級和班級管理中的重要作用，紀律讓學(xué)生查、結果讓學(xué)生反饋、班級通報讓學(xué)生主持。保障學(xué)校和年級組的紀律要求通過(guò)班主任和學(xué)生干部?jì)蓚�(gè)渠道傳遞到學(xué)生中去，實(shí)現兩條線(xiàn)的管理，加強了教育的力度和效度。
�。�2）進(jìn)一步完善班級成長(cháng)小組考核機制。為保障規范的落實(shí)，對小組考核方案進(jìn)行完善。根據階段性的規范實(shí)施重點(diǎn)，制定出配套的、切實(shí)的、操作性強的考核方案。如抓書(shū)寫(xiě)規范時(shí)，就有A級加分、D級扣分的評價(jià)規則同時(shí)實(shí)施。
在學(xué)生管理方面，將進(jìn)一步強化目標意識， 狠抓常規，保持各項秩序井然。
狠抓學(xué)風(fēng)，強化學(xué)法指導和交流。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規方面
1. 狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視過(guò)程管理。
�。�1）開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的要求對上學(xué)期各班級進(jìn)行各項數據統計與分析；
�。�2）各備課組交流新學(xué)期的工作計劃，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度等，明確常規工作的要求；
�。�3）配合督導部門(mén)通過(guò)對教師跟蹤聽(tīng)課，抽查備課筆記等措施進(jìn)行年級組層面的常規檢查，以便及時(shí)發(fā)現不足，并提出整改措施；
�。�4）充分利用職能部門(mén)的檢查結果、考試結果，加強橫向、縱向對比分析，對有問(wèn)題的班級和個(gè)人及時(shí)溝通，提出整改意見(jiàn)并進(jìn)行跟蹤調查。
2. 針對不同班類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)要求與統籌規劃相結合。
對于競賽班和實(shí)驗班的學(xué)生教師在綜合多種版本的前提下，在課上和教學(xué)案中對知識進(jìn)行拓寬和深化。同時(shí)指導學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自我提高，要側重學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力的培養和提高。對于普通班的學(xué)生要側重基礎知識的夯實(shí)和基本技能的培養，切實(shí)抓好學(xué)生對高考內容掌握的每一個(gè)環(huán)節，準確把握教學(xué)起點(diǎn)，做好個(gè)別輔導、提尖補差工作，側重良好習慣的養成，要在課堂教學(xué)中強調反復訓練和及時(shí)鞏固，教師應加強對學(xué)生的方法指導和全程跟蹤。
3.提高課堂、作業(yè)效率。
�。�1）課堂是教學(xué)的主陣地，要提高課堂效率，就要增強“洗課”意識，將備課環(huán)節分為：三備一反思。
一備：A、B段各成員分頭研究教材、研究學(xué)生，集體備課時(shí)匯總，由主備人形成教學(xué)案。
二備：個(gè)人針對班級學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)案上備重點(diǎn)、備難點(diǎn)，討論如何引導學(xué)生分析、突破重難點(diǎn)（因為同樣的知識用不同的教學(xué)方法導致的效果是不一樣的），力求在教學(xué)中做到四兩撥千斤、事半功倍。
三備：在前面兩備的基礎上，每位教師在備課筆記上再次備課，這個(gè)環(huán)節貌視多余，實(shí)質(zhì)必不可少，因為這一遍書(shū)寫(xiě)的是最終準備上課的流程與思路以及時(shí)間的合理分配，如果不認真對待，則會(huì )導致課上知識點(diǎn)的遺漏，甚至無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。
一反思：每課時(shí)結束后，備課組的教師簡(jiǎn)短地碰頭交流課堂落實(shí)情況，以便及時(shí)調整下面的教學(xué)安排。對于課堂反映不佳的重點(diǎn)內容，進(jìn)行整理、記錄，以便在下面的教學(xué)以及復習中及時(shí)補到位。
四、計劃安排（根據學(xué)校安排再進(jìn)行調整）
二月份：
1、各班認真總結期末考試成績(jì)，分析問(wèn)題，創(chuàng )新舉措。
2、指導學(xué)生制定新學(xué)期發(fā)展規劃。
3、召開(kāi)年級競賽工作研討會(huì )議，選拔參加競賽輔導的學(xué)生、制定各學(xué)科競賽輔導計劃
4、對學(xué)生進(jìn)行一系列常規教育，包括一日常規（早、中、晚作息時(shí)間，行路、吃飯、睡覺(jué)等）和學(xué)習常規的教育；
5、組織校本課程、學(xué)生社團和特長(cháng)生培養的選課；
三月份：
1. 重點(diǎn)抓好兩操和自習課紀律；
2. 早讀、午間管理、晚讀、晚自習、晚寢的管理督察安排到位；
3. 強化學(xué)生的生活常規和學(xué)習常規；
4. 組織語(yǔ)文讀書(shū)報告會(huì )、英語(yǔ)單詞競賽等學(xué)科活動(dòng)；
四月份：
1. 繼續圍繞學(xué)校的各項要求對學(xué)生進(jìn)行一系列常規教育；
2. 家長(cháng)會(huì )，交流學(xué)生的學(xué)習和生活情況，形成家校教育合力；
3. 學(xué)生大會(huì )，談理想前途教育，自主、自律從小事做起，學(xué)法指導；
4. 做好期中考試的動(dòng)員工作，重點(diǎn)抓學(xué)習規范。
五月份：
1. 學(xué)生大會(huì )，表彰期中成績(jì)突出的學(xué)生，學(xué)法交流；
2. 針對期中成績(jì)，教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流；
六月份：
1、期末考試宣傳與動(dòng)員；
2、暑假作業(yè)編制；
3、暑假工作布置。
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