實(shí)用的學(xué)習計劃匯總5篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學(xué)習計劃5篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
初中三年的英語(yǔ)學(xué)習,對于所有受正規教育的學(xué)生而言,是具有決定性作用的三年。學(xué)生一般在進(jìn)入初中之始已經(jīng)具有一定的外語(yǔ)基礎,但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語(yǔ)的好奇,真正開(kāi)始意識到自己所學(xué)為何物的,還看初中這三年。利用初中三年充分培養對英語(yǔ)的興趣,找到學(xué)習外語(yǔ)的感覺(jué),對以后能自由的和各國朋友交流和順利闖過(guò)求學(xué)路上大大小小的外語(yǔ)考試不無(wú)裨益。三年說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短也不短,應如何規劃方能興趣考試兩不誤呢?
建議廣大初中學(xué)生不宜過(guò)早準備中考,原因有三:
一、過(guò)早的準備初三下學(xué)期的中考沒(méi)有意義,是因為備考的實(shí)質(zhì)乃復習已學(xué)知識和研究考試技巧,因此在還沒(méi)有掌握大量的英語(yǔ)知識之前何談復習,又如何復習呢?
二、過(guò)早的備戰中考會(huì )侵蝕甚至磨滅自己對學(xué)習英語(yǔ)的興趣從而喪失很多能真正提高自身英語(yǔ)水平的機會(huì )。人在備考和學(xué)習中的心態(tài)是迥異的:備考的心是功利的,一心想著(zhù)如何戰勝試題,博取高分,其他的都變得并不重要了;而學(xué)習的心是開(kāi)放的,它接受自己喜歡的知識,也因此迎來(lái)了進(jìn)步的機會(huì )。常言道,考試考的好并不代表水平高?荚嚪指叩允怯⒄Z(yǔ)啞巴的學(xué)生不在少數,用大部分的學(xué)習時(shí)間備考而忽略了實(shí)際英語(yǔ)交際能力的鍛煉,實(shí)在令人痛心!
三、過(guò)長(cháng)的備考狀態(tài)反而不利于考試?荚嚨臏蕚鋾r(shí)間一般以半年時(shí)間為宜,長(cháng)于這個(gè)準備時(shí)間,人就會(huì )很自然的對這門(mén)考試產(chǎn)生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語(yǔ)絕非學(xué)生所陌生的,半年的復習時(shí)間是足夠的。
因此,建議學(xué)生從初三的開(kāi)始整理和歸納初中所學(xué)的英語(yǔ)知識。復習的時(shí)候先把知識形成知識網(wǎng)絡(luò ),并適當了解初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個(gè)月進(jìn)行足夠量的做題訓練,邊訓練邊檢查自己的.知識漏洞,然后充滿(mǎn)信心的上考場(chǎng)。
那么學(xué)生在初中三年的前兩年半時(shí)間內應如何規劃自己的英語(yǔ)學(xué)習呢?為此提出三點(diǎn)建議:
一、培養對英語(yǔ)學(xué)習之興趣,提高實(shí)際英語(yǔ)應用能力。認為天分是在興趣中發(fā)現的,而興趣是可以培養的。一個(gè)人不可能在沒(méi)有接觸一個(gè)東西之前就知道自己在這方面有天分,而是因為投入了,沉迷了,再逐漸發(fā)現自己不但愛(ài)它而且能把它做好。而興趣也是一個(gè)很有個(gè)性的精靈,它不會(huì )主動(dòng)靠近你,只有你先親近了它,而且是連續堅持一段時(shí)間的主動(dòng)親近,它才會(huì )慢慢地進(jìn)駐你的內心,說(shuō)不定到了哪天你驀然回首,就發(fā)現你再也離不開(kāi)它了。所以,如果你對英語(yǔ)太矜持,是無(wú)法體驗興趣和樂(lè )趣的。
提高實(shí)際英語(yǔ)能力,尤其應注重英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的提高。到了初三,課程安排日益緊湊,各科復習的任務(wù)也越來(lái)越重,學(xué)生會(huì )覺(jué)得越來(lái)越難找機會(huì )練習口語(yǔ)。初一、初二不多學(xué)多練,更待何時(shí)?事實(shí)上,根據中考近年頻繁的改革,對初中生英語(yǔ)水平和能力的要求已經(jīng)發(fā)生巨大變化:從以往的重語(yǔ)法輕應用轉移為重應用輕語(yǔ)法,即更看重初中學(xué)生實(shí)際運用英語(yǔ)交流和學(xué)習的能力。中考改革的種種跡象表明,初中學(xué)生的英語(yǔ)能知道多少不是最重要的,能用上多少才是最重要的。
二、學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言,就要學(xué)習西方文化。學(xué)英語(yǔ)并不僅在于學(xué)語(yǔ)言本身,而更需要學(xué)習西方那一套豐富多彩的文化內容。作為中國人,我們當然也要了解自己的文化,然后把中西文化比較一下,就會(huì )當即發(fā)現很多有趣之處。對同一件事,西方人想問(wèn)題和我們想問(wèn)題有什么不同?他們有哪些生活習慣和我們不同,又有哪些相同的地方?等等。
事實(shí)已經(jīng)證明,掌握更多英語(yǔ)國家文化的學(xué)生,在英語(yǔ)成績(jì)和大小考試中表現更優(yōu)越。了解了更多的文化背景,在閱讀英語(yǔ)文段,聽(tīng)對話(huà)或短文和在語(yǔ)法題中體驗語(yǔ)境都有非常明顯的幫助。
三、平時(shí)積累更多單詞,做好儲備。不少學(xué)生恐懼英語(yǔ)的原因就是難過(guò)單詞關(guān),而影響學(xué)生表現的也往往體現在單詞量上。備考的時(shí)候不是儲備單詞的最好時(shí)機,要真正掌握以致能運用一定量的單詞是需要長(cháng)期積累的,因此從初一開(kāi)始就應該狠下功夫開(kāi)始儲備。
記憶單詞和學(xué)英語(yǔ)一樣,是沒(méi)有捷徑的,只能狠下功夫,但有方法可掌握。要選擇適合自己的背單詞方法,一旦找對了方法,并形成用功的習慣,語(yǔ)感就會(huì )不期而至,到時(shí)記憶新單詞也不再是刻意的事。
總而言之,英語(yǔ)學(xué)習不是一朝半夕的事情,把握好初中三年的英語(yǔ)學(xué)習,日后就有瀟灑學(xué)英語(yǔ)的資本。
學(xué)習計劃 篇2
一、指導思想:
堅持以新課程改革為中心,以老師為研究主體,認真學(xué)習貫徹《基礎教育課程改革綱要》,大力加強現代教育科學(xué)理論學(xué)習,以學(xué)校目前師資現狀為出發(fā)點(diǎn),以規范教學(xué)常規、“潛質(zhì)生轉化”為研修目標,立足課堂改革,依托教研組建設,加強培訓,切實(shí)提高老師整體素質(zhì)。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導小組,小組成員及分工職責如下:
組長(cháng):邵 寅(校長(cháng),總體指導 負責老師師德教育)
副組長(cháng):鄭苗均(副校長(cháng),負責日常校本研修工作、老師常規管理及檢查、校際結對等工作)
韓 霞(副校長(cháng),主管班主任培訓等)
組員:沈力豐(教務(wù)主任,主管教學(xué)教研活動(dòng))
張建軍(總務(wù)主任,主管校本研修后勤工作、資金保障)
三、總體目標
1.通過(guò)師德培訓,提升老師政治理論素養,使老師樹(shù)立服務(wù)意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學(xué)質(zhì)量意識、團結凝聚意識,樹(shù)立全體老師的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)的意識。
2.做好常規培訓工作,參與面達到100%。力爭每位老師的基本功有較大提升,促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負高效”的實(shí)施。
3.扎實(shí)做好教研組工作,積極參與區域教研活動(dòng),努力爭取承擔市級教研活動(dòng),爭取本學(xué)年有1教研組評為XX市規范教研組。
4.扎實(shí)開(kāi)展“潛質(zhì)生轉化”小課題的研究,抓好課題的日常管理,強化課題研究的過(guò)程性資料積累,及時(shí)整理,及時(shí)匯總。督促老師多寫(xiě)論文、案例及教學(xué)反思,45周歲以下老師撰寫(xiě)率達到100%,并爭取在市級論文、案例、反思評比中有獲獎。
5.參加好上級有關(guān)活動(dòng),如市作業(yè)設計競賽等,爭取有較好名次。
四、具體措施
。ㄒ唬┘訌妿熧Y培養力度,全力推進(jìn)老師全員培訓。
1、要進(jìn)一步把深入學(xué)習實(shí)踐“中國夢(mèng)”作為加強師資建設的重要內容,結合黨員“群眾路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)”教育,以黨員老師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體老師,把學(xué)習實(shí)踐與自身的本職工作結合起來(lái),提高認識,轉變觀(guān)念,促進(jìn)各項工作有序有效開(kāi)展。
2、要進(jìn)一步抓好老師培養,對有事業(yè)心、有進(jìn)取精神的老師要加大培養力度,創(chuàng )造條件參加各級培訓學(xué)習,盡快提高老師素養。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費用于老師培訓和培養。
3、要進(jìn)一步推進(jìn)老師全員培訓。堅決執行市師資工作會(huì )議精神,開(kāi)展行之有效的全員培訓工作,充分發(fā)揮校際結對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨干老師的引領(lǐng)示范作用。積極推進(jìn)校本研修,指導老師不斷提高自己的教學(xué)水平。
。ǘ┻M(jìn)一步深化教育研究,提升教科研文化
1、根據學(xué)校實(shí)際,語(yǔ)數教研組要結合學(xué)校發(fā)展規劃、結合老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需求和“輕負高效”的努力方向,切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率,確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員,學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng),努力使語(yǔ)數教研組活動(dòng)實(shí)現“主題化、課題化、實(shí)效化”。
2、加強對“潛質(zhì)生轉化”小課題組的管理和指導,努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合。強化課題研究的過(guò)程性管理,提高課題研究的實(shí)效,力爭小課題能獲得較好成績(jì)。
3、組織好市指定校本研修內容的培訓。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉化”研究活動(dòng),探索行之有效的作業(yè)設計、布置、反饋等策略。組織好老師基本功的校本培訓,努力提高老師的整體素質(zhì)。
。ㄈ﹦(chuàng )新校本研修的模式,提高培訓效果
1、規范學(xué)校集中培訓的內容和形式。對于學(xué)校集中培訓的內容做到提前落實(shí)專(zhuān)題、具體負責人員、保證學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn)等,避免與教研組的學(xué)習內容相沖突。
2、發(fā)揮教研組培訓主陣地的作用。教研組內對一年內老師要學(xué)習的理論內容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規劃、勤落實(shí),力爭每位老師有課上、有內容學(xué),有鍛煉提高的機會(huì )。
3、創(chuàng )新培訓模式。多采用請進(jìn)來(lái)和走出去的辦法,加強與教研室、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系,積極爭取名師工作室來(lái)校搞活動(dòng),力爭每位老師每學(xué)年有至少一次的外出聽(tīng)課、觀(guān)摩機會(huì )(每次外出回校必須有匯報的制度)。
學(xué)習計劃 篇3
因為在此之前,從未學(xué)過(guò)經(jīng)濟應用文寫(xiě)作。對這門(mén)課沒(méi)有多少了解,但是學(xué)好這門(mén)課程,對以后無(wú)論是學(xué)習上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學(xué)好這門(mén)課程,進(jìn)一步提高應用文寫(xiě)作水平,涉足于應用文寫(xiě)作知識的海洋。經(jīng)小組會(huì )議討論,結合小組成員學(xué)習情況,時(shí)間安排,現制定計劃如下:
一、 任務(wù)和目標
1、了解應用文寫(xiě)作基礎知識,包括主題、材料、結構、語(yǔ)言。學(xué)習每。種文種的格式、寫(xiě)作要求、內容、語(yǔ)言、排版要求。
2、了解并深入學(xué)習《經(jīng)濟應用文寫(xiě)作》內容,全面提高應用文寫(xiě)作水平
二、方法和措施
1、以自學(xué)為主,老師輔導輔。查漏補缺,不懂的地方進(jìn)行強化學(xué)習,懂的地方進(jìn)行周期復習鞏固。
2、養成良好學(xué)習習慣,分配好每天的學(xué)習內容和時(shí)間,多和老師同學(xué)溝通,交流經(jīng)驗。
3、加強小組成員之間的學(xué)習合作交流探討,解決學(xué)習方面的問(wèn)題。
4、一步一個(gè)腳印,循序漸進(jìn)。每天總結,在學(xué)習中總結,在總結中學(xué)習。
三、 時(shí)間和步驟
9月份:了解應用文寫(xiě)作基礎知識,包括主題、材料、結構、語(yǔ)言。學(xué)習每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內容、語(yǔ)言、排版要求。
周一至周五:晚上8:00~9:00看書(shū),9:00~9:30小組之間討論學(xué)習、鞏固、總結。
周末:早上9:00~11:00看書(shū),下午3:00~5:00練習寫(xiě)作,晚上8:00~9:30看應用文寫(xiě)作模版對比學(xué)習。10月份:深入學(xué)習《應用文寫(xiě)作》內容,全面提高應用文寫(xiě)
作水平。
周一至周五:晚上8:00~9:00看書(shū)復習,查漏補缺。 周末:早上9:00~11:00基礎知識復習,下午3:00~5:00不懂的地方進(jìn)行強化學(xué)習、鞏固,晚上8:00~10:00看應用文寫(xiě)作模版、練習寫(xiě)作。
再完美的計劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施,沒(méi)有比人更高 的山,沒(méi)有比腳更長(cháng)的路,我相信“有志者,事竟成”,通過(guò)我的努力,我一定可以提高我的應用文寫(xiě)作水平。
學(xué)習計劃 篇4
一、比較11年說(shuō)明與10說(shuō)明的改變
兩年的說(shuō)明變化不是很大,在能力要求方面的改變是:1、幾項能力要求的順序進(jìn)行了調整,11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、實(shí)驗與探究能力",現在的順序是"理解能力、實(shí)驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力"。把實(shí)驗與探究能力順序提到第二位,從山東往年理綜高考命題來(lái)看,生物實(shí)驗設計年年都有,且賦分很高。今年還是很重視實(shí)驗和探究能力。以課本實(shí)驗為抓手,多做中等難度實(shí)驗題。2、具體要求方面:理解能力中"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規律和模型等內容"改為"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內容"。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"。其他能力要求未變。
在考試內容中,則去掉了原來(lái)的"與課程標準的了解水平相當"。
題型示例中增加了10年的5個(gè)山東試題,1個(gè)全國題,1個(gè)上海理綜題,
從考試范圍與要求看,與去年完全一致的必考知識部分,保持了相對穩定,選修一去了一部分知識點(diǎn),降低了對學(xué)生的要求。
總體來(lái)看,和去年高考相比較,預計今年難度會(huì )下降。下一步,應注重引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò ),和夯實(shí)基礎知識,二輪中盡早回歸課本。
二、今后工作思路
通過(guò)對考試說(shuō)明的研究,結合泰安二輪復習研討會(huì )精神,談一下今后工作思路。
1、繼續加強高考研究,確?茖W(xué)備考
考試說(shuō)明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據。對比前幾年的考試說(shuō)明,找出每年考試說(shuō)明的新變化,分析這些新變化的原因及其蘊含的信息,準確把握備考方向。細化考試說(shuō)明提出的4項能力要求,明確每項能力的內涵及4項能力間的聯(lián)系,找出考查每項能力的最佳和最常用的知識載體;細化說(shuō)明規定的內容范圍,明確考試說(shuō)明對每個(gè)知識點(diǎn)要求掌握的程度,分析以某一知識點(diǎn)為載體所能考查的能力。
高考試題是考試說(shuō)明的直接體現,從高考試題中獲得的體驗與信息是最直接、最感性的。運用大規?荚嚨拿}理論與技術(shù),學(xué)習和研析高考試題,從感性認識上升到理性認識,找出高考命題的一般規律和近幾年命題的演變軌跡,為科學(xué)備考復習提供有效的依據
2、繼續夯實(shí)基礎,突出主干,構建知識網(wǎng)絡(luò )。
依據考試說(shuō)明對學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復習,并引導學(xué)生運用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識之間的內在聯(lián)系,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )圖、流程圖或概念圖等形式呈現出來(lái),使學(xué)生頭腦中的知識結構完整、層次清晰,工作計劃《11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃》。通過(guò)教師的創(chuàng )造性活動(dòng),給舊內容賦予新思路,給復習課注入活力,深化對知識的理解,高效活化學(xué)生思維。
3、加強實(shí)驗復習,高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。
實(shí)驗與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一,加強實(shí)驗復習,必將高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。
一要把考試說(shuō)明規定的19個(gè)必修實(shí)驗與相關(guān)知識結合起來(lái)進(jìn)行復習,指導考生掌握每個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟、結果分析,總結和領(lǐng)悟其中的實(shí)驗基本原則,重視培養遷移能力。
二要對上述實(shí)驗進(jìn)行適當拓展和延伸,若將實(shí)驗材料換一換,步驟改一改,情境變一變,實(shí)驗并一并,都會(huì )拓展出許多新實(shí)驗。若將實(shí)驗進(jìn)行延伸,也會(huì )得到許多新實(shí)驗,如用質(zhì)壁分離實(shí)驗測定細胞液濃度、判斷細胞的年齡和生命狀態(tài)。
三要指導考生分析和研究教材中的經(jīng)典實(shí)驗。新課標教材中的經(jīng)典實(shí)驗很多,如酶的發(fā)現、光合作用的發(fā)現、生長(cháng)素的發(fā)現、肺炎雙球菌的轉化實(shí)驗、噬菌體侵染細菌實(shí)驗、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗等,這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水,蘊藏著(zhù)極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法,教師要注重引導考生總結和領(lǐng)悟實(shí)驗與探究的過(guò)程和方法。
四要重視采用多題型訓練學(xué)生紙筆回答實(shí)驗題的能力。指導考生熟悉實(shí)驗題的一般題型,常見(jiàn)的實(shí)驗題型有:補充完善型、分析結果型、修正評價(jià)型、設計型、綜合型等,且大多具有一定的開(kāi)放性。
指導考生明確命題意圖和要求,準確選擇實(shí)驗材料,依據實(shí)驗原理和實(shí)驗基本原則,克服思維定式,要用簡(jiǎn)潔、清晰、邏輯性強的語(yǔ)言或其他形式準確地描述或回答實(shí)驗題,從而掌握不同題型解題規律和技巧。
4、理論聯(lián)系實(shí)際,高效提升學(xué)生獲取與處理信息的能力和綜合運用能力。
以理論聯(lián)系實(shí)際的課程理念為指導,復習時(shí)應盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結合點(diǎn),問(wèn)題情境可源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐,也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會(huì )發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題,引導學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理及綜合,找出解決實(shí)際問(wèn)題的方法,理解生命科學(xué)在社會(huì )進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用,增強在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,培養考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn)、不超標"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實(shí)際",不管情境有多新、試題能力價(jià)值有多大,但答案一定要落在課程標準和不同教材的交集之內,杜絕本末倒置、一味求新、偏離高考方向的復習方式。
5、精選習題,規范訓練,提高應試能力。
精選題目,按照"不貪多,抓落實(shí);定時(shí)練,重強化;靠高考,多動(dòng)手"原則進(jìn)行規范訓練,向規范要質(zhì)量、要分數。注重培養學(xué)生的審題能力:認真讀題審題,找出關(guān)鍵字詞,挖掘隱含條件,獲取有效信息;仔細分析題意,弄清命題意圖;引導學(xué)生掌握答題得高分的技巧;狠抓落實(shí),加大糾錯力度,引導考生主動(dòng)建立"錯題本",找到自己知識的缺陷、思維方式的偏差、解題規范的疏漏,不讓同樣的錯誤在高考中重現。通過(guò)規范訓練,讓考生掌握相應的答題技巧,具有良好的應試心理準備,提高應試能力。
學(xué)習計劃 篇5
“三會(huì )一課”制度是黨總支部的重要組織生活制度!叭龝(huì )”:就是定期召開(kāi)總支部委員會(huì )、各支部委員會(huì )、黨員大會(huì )!耙徽n”:就是按時(shí)上好黨課。具體內容是:
1、總支部委員會(huì )每季度至少召開(kāi)一次,主要內容是傳達上級黨組織的指示;支部委員報告工作情況,布置工作;討論黨支部工作中的重大問(wèn)題;吸收新黨員,處分犯有錯誤的黨員,處置不合格黨員;選舉新的支部委員會(huì )。
2、支部委員會(huì )。一般每月召開(kāi)一次,主要內容是實(shí)施貫徹執行上級黨組織的指示和決定的措施;分析黨員的思想狀況和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況;研究黨員教育、管理和監督工作;對黨支部的重要工作任務(wù)作出安排。
3、黨員大會(huì )。一般每月召開(kāi)一至兩次,主要內容是學(xué)習黨的文件;傳達上級黨組織的指示精神;向黨員布置工作;了解黨員思想情況和完成本職工作的情況;組織黨員聯(lián)系思想、工作和學(xué)習實(shí)際,開(kāi)展批評與自我批評;醞釀?dòng)懻摪l(fā)展新黨員
4、上黨課。一般每季度安排一次主要是對黨員進(jìn)行馬克思主義基本理論、黨的基本路線(xiàn)和黨的基本知識教育;針對一個(gè)時(shí)期黨內的思想傾向,開(kāi)展有關(guān)增強黨性觀(guān)念的教育;進(jìn)行國內外形勢和時(shí)事政策的教育。
“三會(huì )一課”制度,是經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐總結出來(lái)的行之有效的制度,它對于健全黨的組織生活,加強組織建設,在一些重大問(wèn)題上充分發(fā)揚黨內民主,提高黨員素質(zhì)和黨組織的戰斗力,更好地完成黨的各項任務(wù),具有重要作用。機關(guān)黨員組織要根據不同的形勢和任務(wù)賦予它不同的內容,做到制度化、經(jīng);,形式上也要注意生動(dòng)活潑,注重實(shí)效,避免流于形式。
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