有關(guān)學(xué)生學(xué)習計劃集合7篇
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的學(xué)生學(xué)習計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇1
一、時(shí)間計劃
1、制定合理的作息時(shí)間表
起床:6:00晨練:6:20—7:00
學(xué)習:7:00—7:50 英語(yǔ)
早飯:7:50—8:20
學(xué)習:8:30—10:30 數學(xué)、物理、化學(xué)
休息:10:30—14:30(上網(wǎng)或看電視)
學(xué)習:14:30—16:30語(yǔ)文、英語(yǔ)(歷史或地理、政治) 休息:16:30—19:30(看小說(shuō))
學(xué)習:19:30—21:00 復習總結一天所學(xué)知識,寫(xiě)日記
星期日全天休息
2、嚴格執行所制定的作息計劃,決不因其他事情而不按計劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習時(shí)間,必須加倍彌補。
二、學(xué)習計劃
1、預習下學(xué)期所學(xué)新課 制定嚴格的預習計劃,然后堅決實(shí)行之。計劃的落實(shí)以自學(xué)為主,要盡量地自己看懂;不會(huì )的要做出標記,等以后解決,或詢(xún)問(wèn)他人馬上解決。預習新課要盡量多預習,爭取預習下學(xué)期新課的三分之一以上。
2、復習舊課 對以前學(xué)過(guò)的舊知識必須時(shí)常復習,要用10天左右的時(shí)間來(lái)復習舊知識,復習時(shí)盡量采用目錄回顧法,對不會(huì )的知識盡量摘錄下來(lái),留待以后在復習時(shí)作重點(diǎn)復習用。
3、自覺(jué)寫(xiě)10篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文,養成自覺(jué)修改文章的好習慣。
4、看幾部中國古典名著(zhù),并做好筆記摘抄。
5、加強英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力,看幾部英文原版片。
6、堅持練字。每天學(xué)習累了的時(shí)候,要仿照一本好的字帖去練字。
三、提高自己的綜合素質(zhì)
1、學(xué)習累了之后,要干力所能及的活,如:打掃衛生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買(mǎi)菜、洗衣服、接待客人、社會(huì )勞動(dòng)、完成家長(cháng)交代的其它事情、社會(huì )調查等。
2、提高思想認知水平和道德素質(zhì),不斷完善自己,讀些勵志的書(shū)籍。
3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養自己形成一種思維全面、反應敏捷、運作正確、快速的學(xué)習機制;養成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習習慣。
4、制定幾個(gè)旅游計劃,體驗大自然的美好和其它想探索的世界。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇2
大學(xué)生學(xué)習計劃的設計方法大學(xué)生學(xué)習計劃書(shū):計劃是大學(xué)生必須掌握的基本技能。學(xué)習計劃的設計方法正是學(xué)習掌握計劃制定技能的有效途徑,同時(shí)也是提高學(xué)習、生活的效率,實(shí)現自身的人生價(jià)值,成就未來(lái)事業(yè)的根本保證。
學(xué)習計劃的設計包括價(jià)值意義的認定、基本的設計方法和計劃時(shí)間的安排三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、價(jià)值意義這屬于意識形態(tài)上的問(wèn)題
即:為什么要制定學(xué)習計劃?有無(wú)學(xué)習計劃對大學(xué)生的人生發(fā)展會(huì )有什么影響?第一個(gè)問(wèn)題的答案是:為了實(shí)現自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標。無(wú)論古今中外,對于人生有一個(gè)共同的度量標準:時(shí)間!任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來(lái)計算的,這對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是絕對公平的,而且具有不可回溯的特性。所以有人講,人生最大的資本是時(shí)間,人生最短缺的資源也是時(shí)間。在智力正常的前提下,每個(gè)人的人生成就的大小,人生價(jià)值能否實(shí)現,在很大程度上取決于其時(shí)間觀(guān)念,以及對于時(shí)間的支配能力。所以,古往今來(lái)許多仁人志士往往感嘆人生苦短,終生勤勉有加,才成就了記載青史的人生偉業(yè)。正是由于時(shí)間對于人生如此重要的價(jià)值意義,所以人們對于時(shí)間的哲理性思考才從未有停止過(guò)。如:“時(shí)間就是生命”,這是人生哲學(xué)的命題;“時(shí)間就是金錢(qián)”,這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題;“時(shí)間決定著(zhù)成敗”,這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案,則第二個(gè)問(wèn)題的答案也就涵蓋于其中了。有無(wú)學(xué)習計劃,能否嚴格地執行即定的學(xué)習計劃,對于未來(lái)的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響?梢哉J為,確立正確的時(shí)間觀(guān)念,掌握計劃時(shí)間的基本方法,科學(xué)的利用和支配寶貴的時(shí)間,是我們必修的第一課!有一門(mén)新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”,這必須認真地學(xué)習研讀才是。
二、學(xué)習計劃的設計要點(diǎn)就是要解決好計劃項與時(shí)間分配的問(wèn)題。
計劃項是指我們需要時(shí)間耗費的學(xué)習、生活的內容確定與劃分,可以概括為課業(yè)學(xué)習、課外閱讀、課外活動(dòng)和生活雜務(wù)等四項內容。課業(yè)是支撐未來(lái)人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎性知識、技能體系,由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習是國家對大學(xué)生硬性規定的學(xué)習任務(wù),有專(zhuān)業(yè)課與公共課之分,必修課與選修課之別。
盡管課程的性質(zhì)不同,對大學(xué)生的學(xué)習要求也有所不同,但課業(yè)學(xué)習是有規律可循的,即各門(mén)課程的學(xué)習均包括預習、聽(tīng)課、復習、練習和考試五個(gè)環(huán)節,學(xué)習計劃設計的基本要求就是,要根據學(xué)習的進(jìn)度,對每門(mén)課程的每個(gè)學(xué)習環(huán)節做出適合于自己的具體的時(shí)間分配,不得有遺漏。否則,就必然會(huì )出現一系列影響課業(yè)學(xué)習成效的問(wèn)題,如偏科、學(xué)習效率低下、學(xué)習成績(jì)不理想甚至不及格等等課外閱讀是現代高等院校重要的教育手段與途徑,是知識經(jīng)濟時(shí)代基本的學(xué)習形式之一,在我們的素質(zhì)養成過(guò)程中與課業(yè)學(xué)習具有同等重要的積極作用,對于掌握科學(xué)的學(xué)習方法,養成終生學(xué)習的良好習慣而言,其意義更大。課外閱讀的計劃項范圍包括:專(zhuān)業(yè)核心讀物、專(zhuān)業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、興趣愛(ài)好讀物及完善知識、技能結構的其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個(gè)“量”的問(wèn)題,即讀多少為好?理論上講是開(kāi)卷有益、多多益善。但受時(shí)間的`限制,所以不可能是無(wú)限量的。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書(shū),即平均每周要讀兩本書(shū),寒暑假要按一個(gè)學(xué)期的閱讀量安排閱讀計劃,其中不包括報刊雜志的閱讀量。如此算來(lái),四年本科相當于16個(gè)學(xué)期,可閱讀640本書(shū),加上教材和其他讀物,相當于1000本左右的讀書(shū)量。這就是大學(xué)學(xué)習期間必須完成的最基本的知識積累。
當代大學(xué)生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的,如各種社團活動(dòng),班級、系、院、團委、學(xué)生會(huì )組織的各類(lèi)文體活動(dòng),還有自行安排的各種社會(huì )實(shí)踐、兼職活動(dòng)等,可以使我們學(xué)到許多從書(shū)本上和傳統觀(guān)念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識技能,對于完善我們的知識結構和素質(zhì)技能結構,積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗,具有不可替代的積極作用,教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱(chēng)之為“第二課堂”,是很有見(jiàn)地的。所以,參加課外活動(dòng)也應該列入學(xué)習的計劃之中。如有有時(shí)間應積極參加院、系、班組織的各種集體活動(dòng);參加一兩個(gè)影響較大或者自己非常感興趣的社團組織,認真地參入其各項活動(dòng),努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響,努力進(jìn)入其決策層 ,這樣就可以通過(guò)社團活動(dòng)比較全面地鍛煉自己的才能,充分展示自己的抱負。
此外,從二年級開(kāi)始,從事些社會(huì )兼職活動(dòng),如做家教,這樣可以通過(guò)自己的實(shí)際職業(yè)性勞動(dòng)體會(huì )勞動(dòng)者的酸甜苦樂(lè ),領(lǐng)悟父母兄妹師長(cháng)等勞動(dòng)者的艱辛,培育勞動(dòng)者的情感和敬業(yè)精神;還可以通過(guò)社會(huì )兼職增加一些收入,改善自己的經(jīng)濟狀況,緩解家庭的經(jīng)濟負擔。課外活動(dòng)可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會(huì )人”提供先期的磨練機會(huì )。進(jìn)年來(lái)高等院校為大學(xué)生提供的此類(lèi)相關(guān)服務(wù)越來(lái)越全面,但基本的生活技能是任何他人所不可替代的,是必須由個(gè)人學(xué)習掌握的。所以,學(xué)習必要的生活技能,處理好自己的生活事務(wù),應在學(xué)習計劃之中,認真對待,不可敷衍草率。否則,或影響個(gè)人的美好形象,或有害于個(gè)人的身體健康,都是父母師長(cháng)乃至個(gè)人非常不愿意發(fā)生的結果。
三、計劃時(shí)間的安排
第一、按計劃項的重要程度分配時(shí)間的原則。重要的計劃項多分配些時(shí)間,反之則相對少分配些時(shí)間。
第二、計劃可支配的時(shí)間,忽略不可支配的時(shí)間。
第三、連續累計滿(mǎn)30分鐘的時(shí)間,最好把它納入計劃之中。
第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間,可將某些學(xué)習內容安排在這些零碎時(shí)間中解決,如背詠外語(yǔ)單詞,思考問(wèn)題等。我國古代先哲們在時(shí)間的利用上總結的“三上”即鞍上、枕上和廁上的著(zhù)名經(jīng)驗,值得借鑒。
第五、留有余地的原則,就是不要把所有的時(shí)間都計劃的絲絲相扣,每天都應有適當的機動(dòng)時(shí)間,每周留有一段機動(dòng)的時(shí)間,以處理預想不到的某些事務(wù),才能更有益于保證計劃的實(shí)施,更多學(xué)習計劃請查看。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇3
我認為制定一個(gè)學(xué)習計劃是很有必要的,是能夠幫助我更好的學(xué)習的。因為我不是一個(gè)很有自制力的人,經(jīng)常會(huì )寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到一半就去看電視了,所以我覺(jué)得制定一個(gè)計劃會(huì )讓自己有一點(diǎn)改變。雖然現在我還是在小學(xué)階段,學(xué)習的壓力沒(méi)有那么的大,但是我覺(jué)得小學(xué)階段正好是學(xué)習習慣養成的階段,所以為了讓自己能夠有一個(gè)好的學(xué)習習慣,能夠更好的應對之后的學(xué)習,我決定做一個(gè)學(xué)習計劃,具體內容如下:
一、規定好每天的時(shí)間
我覺(jué)得自己首先要做的就是規定自己每天的每一個(gè)時(shí)間段應該要做什么事情,這樣就能夠利用這一個(gè)計劃來(lái)約束自己。比如說(shuō)每天放學(xué)之后到晚飯之前的這段時(shí)間自己只能用來(lái)學(xué)習,不能做其它的事情。之前我放學(xué)回家的第一件事情就是打開(kāi)電視機,作業(yè)都要拖到很晚才會(huì )去做,但現在自己已經(jīng)計劃好了時(shí)間就一定要把作業(yè)完成之后才能夠打開(kāi)電視機。一定要規定好自己每一個(gè)時(shí)間段應該要做的事情,只有這樣我才能夠約束好自己。
二、多做一些課外拓展題
現在老師上課說(shuō)的內容基本上在上課時(shí)間我就能夠掌握了,所以我現在要做的就是在課外多做一些難度比較高的題目,進(jìn)行拓展。在有時(shí)間的時(shí)候多做一些奧數的題目,以及做一些思維方面的鍛煉,這樣在之后的學(xué)習中就能夠輕松一些。在我看來(lái)小學(xué)的這幾年是為之后打基礎的,所以在有時(shí)間的時(shí)候應該要為之后做一些準備,讓自己初中階段的學(xué)習能夠輕松一些,讓自己在小學(xué)階段能夠多學(xué)到一些知識。
三、養成好的習慣
自己要養成一個(gè)好的學(xué)習習慣,要把學(xué)習放在第一位,不能再像之前那樣的為了其它的事情耽誤自己的學(xué)習,把學(xué)習放在后面的位置上。雖然一直以來(lái)自己的成績(jì)還算不錯,但是也只有我知道我的成績(jì)是還有提高的空間的。所以我是要養成一個(gè)好的學(xué)習習慣的,要讓自己自覺(jué)的就能夠做到很多的事情,而不是要父母監督才能夠做到。
既然自己制定了計劃就一定要去執行,只有這樣我才能夠達到制定計劃的目的,讓自己能夠更好的學(xué)好知識,我是一定會(huì )按照自己制定的這一個(gè)計劃去學(xué)習的,我會(huì )讓爸爸媽媽監督我,幫助我養成好的學(xué)習習慣,這是對我非常有利的一件事情。我相信我是一定能夠做到的。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇4
新學(xué)期開(kāi)始了,我上三年級了。我的新學(xué)期計劃有下面幾點(diǎn) :
第一:學(xué)習方面,
。1)我要每日多看課外書(shū),多讀課文。
。2)每日書(shū)本都要帶齊。
。3)數學(xué)還要進(jìn)步。
。4)英語(yǔ)都要會(huì )背。
。5)上課注意聽(tīng)講、積極發(fā)言。
第二:守紀方面,我在以下兩點(diǎn)做得還不錯:
。1)上課坐端正。
。2)按時(shí)到校。今年繼續加油,要做得更好。
第三:做人方面,我要多交一些朋友,我要以人為善,打開(kāi)心胸,多跟別人玩,在玩的時(shí)候,與別人一起分享玩具。這學(xué)期,我要多關(guān)心他人,尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、孝敬父母,比如幫媽媽洗盤(pán)子、切菜、洗衣服、做飯等。當媽媽辛苦的時(shí)候,可以幫她捶捶背。我還要孝敬長(cháng)輩,多給爺爺、奶奶、外公、外婆打電話(huà),關(guān)心他們。
第四:安全方面,過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路時(shí)左右看。放學(xué)時(shí)不能跟不認識的人走,要等家長(cháng)來(lái)接。如果被別人騙走,看到附近有警察,就向警察求救。
我要努力達成上面的計劃,不斷加油!
學(xué)生學(xué)習計劃 篇5
每年暑假都是莘莘學(xué)子放松身心的時(shí)候,無(wú)論是安排假期旅游、同學(xué)聚會(huì )、上興趣班或利用假期補習功課,大多數學(xué)生還是能夠稍感輕松地度過(guò)假期。但有一群人無(wú)法輕松,他們是即將升入高三的準高三生和他們的父母。
提前找狀態(tài)
每年剛一放假,都有一部分準高三生摩拳擦掌做好“戰斗”準備,很自覺(jué)地投入到自主學(xué)習的狀態(tài)中,但也有相當一部分準高三生遲遲找不到即將升入高三學(xué)習的感覺(jué)。一方面是由于他們心中有很大的畏難情緒,另一方面是性格上缺乏主動(dòng)性。多年來(lái),不少學(xué)生一直抱著(zhù)走一步看一步的態(tài)度過(guò)日子,習慣了隨波逐流的生活和學(xué)習方式。我相信,眼下,沒(méi)有哪一位準高三生真的愿意暑假時(shí)光白白流失,無(wú)論如何都要為即將到來(lái)的高三學(xué)習做些準備。
有分析表明,相當一部分準高三生的畏難情緒來(lái)自信心不足,面對各科考試成績(jì),他們的慣性思維不是我會(huì )些什么,而是我不會(huì )什么?偨Y時(shí)的句式往往是:我哪方面有欠缺,哪方面需要提高等?傊沁@不會(huì )那也不行,久而久之便成了我什么也不會(huì )。這種模式使得相當一部分學(xué)生的自信心不足。
面對即將到來(lái)的高三學(xué)習,準高三生可理性思考這樣一個(gè)問(wèn)題:我的長(cháng)處是什么?所謂長(cháng)處既可以是學(xué)科的優(yōu)勢,也可以是性格能力上的優(yōu)勢。想清楚自己的長(cháng)處、建立信心之后再客觀(guān)地分析自己的不足,這種分析不是籠統的一句話(huà),而是具體又細微的。利用暑假時(shí)間,準高三生要好好地查缺補漏。
知識系統化
當學(xué)習缺乏動(dòng)力時(shí)、當解題需要幫助時(shí),小范圍的同伴互助是個(gè)很好的模式。同學(xué)之間可以相互借鑒好的學(xué)習方法,遇到困難時(shí)可以互幫互助。
有很多準高三生會(huì )把暑假學(xué)習的重心放在做新題上。這種復習方式我并不提倡。根據以往經(jīng)驗,學(xué)生每天辛辛苦苦做新題對成績(jì)的提升幫助并不會(huì )很大,弄不好還會(huì )適得其反,大大打擊學(xué)生日后的學(xué)習積極性和自信心。俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,習題是柴,方法是刀,形成良好的解題方法才是成績(jì)提高的根本。這就需要把學(xué)科知識“類(lèi)化、細化、系統化”。課本的作用永遠不可小覷,每到一定階段,適時(shí)地反復翻看基礎性的知識點(diǎn),往往會(huì )產(chǎn)生“頓悟”的效果。
合理排作息
準高三生的暑假生活也要注意松弛有度,切忌用力過(guò)猛,適得其反。準高三生要明白,暑假中沒(méi)有必要將自己的狀態(tài)調整到高三最后沖刺狀態(tài),而是要利用這個(gè)寶貴的假期為自己量身制訂一套切實(shí)可行的學(xué)習計劃。一個(gè)月既要完成原定的復習計劃,也要為即將到來(lái)的大戰修養生息,調養好身體。一則身體是本錢(qián),未來(lái)一年的奮斗都是以好的身體狀態(tài)為基礎;二則持續近一年的發(fā)力,力氣終將越來(lái)越小,而松弛有度,力氣將綿綿不絕。
及早疏心理
準考爸考媽對新角色適應的好壞,也影響著(zhù)未來(lái)一年孩子的備戰狀態(tài)。
孩子進(jìn)入高三對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一件很重要的事情,無(wú)論孩子還是父母,在隨后的這一年中都會(huì )經(jīng)受很大的壓力與考驗。家庭氛圍是否與孩子的狀態(tài)匹配對于激發(fā)準高三生的斗志、緩解壓力、提高自信至關(guān)重要。對于一些相對內向、壓力過(guò)大的孩子,家長(cháng)一定要提前重視,假期中要及早與專(zhuān)業(yè)的高考心理老師進(jìn)行溝通,避免因為不了解孩子內心的真實(shí)想法、采取不當措施導致不好的結果發(fā)生。在高三這一年,要順利幫助孩子完成最后的沖刺,父母要在這方面學(xué)習相關(guān)知識。
可能有的父母會(huì )說(shuō):“我們還不關(guān)懷他們嗎?就差把他們放在頭頂上供起來(lái)了!边有的父母說(shuō):“我關(guān)心他啊,可我問(wèn)他,他也不說(shuō)……”確實(shí),很多父母很想了解孩子的內心世界,但如果關(guān)心的方式過(guò)于嘮叨或過(guò)于表面化、物質(zhì)化,很有可能會(huì )被孩子拒絕。準高三生需要恰當的關(guān)懷和激發(fā)。準考爸考媽只有真正從孩子的角度出發(fā)、接受孩子的現狀、不做過(guò)高或不現實(shí)的預期,才能被孩子認可、接納。當然,這種良好的溝通狀態(tài)也不是一朝一夕所能達到的,需要父母投入更多精力和耐心。
現階段,準高三生的父母要通過(guò)多種方式激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的欲望,而不要發(fā)號施令。對于這些處于18歲左右、青春叛逆期的準高三生而言,父母反復的耳提面命,最終結果就是在孩子心中形成“啰嗦”、“絮叨”的不良印象。正確激發(fā)孩子的方式多種多樣,假期中,父母可以在全家聚會(huì )時(shí)和孩子一起聊聊天、談?wù)勎磥?lái)。從孩子的理想出發(fā),激發(fā)他的斗志;從現實(shí)的目標學(xué)校、目標專(zhuān)業(yè)出發(fā),為孩子提供一些他可能需要的信息;為他取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)成就感到由衷的自豪,打造孩子的自我認同感和成就感;為一個(gè)月后的高三生活打下良好基礎。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇6
馬上就要到寒假了,我在寒假對我自己有幾個(gè)固定的要求:
1.每天讀兩篇文章。
2.每天讀課外書(shū)20分鐘以上。
3.每天早上背唐詩(shī)一首,讀英語(yǔ)一篇,背諺語(yǔ)一句。
4.做老師布置的作業(yè)。
當然,我中途要和妹妹玩一玩,稍微休息一下,放松自己的大腦。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇7
心得共享:100天全職考研英語(yǔ)學(xué)習計劃
復習內容:
第一層次:大綱詞匯兩遍,以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體,選擇兩本不同的書(shū)主要是為了能多一點(diǎn)新鮮感,本來(lái)考研已經(jīng)夠枯燥的了,再老對著(zhù)同一本書(shū),不更愁嗎。
第二層次:精細區分不同詞匯及其用法,以朱泰祺復習指導中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進(jìn)行復習;學(xué)習新概念2、3冊,提高寫(xiě)作能力。
第三層次:以歷年真題為中心,通過(guò)新東方flash講解,系統掌握考點(diǎn)和解題方法;同時(shí)結合王長(cháng)喜三輪過(guò)關(guān)的進(jìn)度,完成非聽(tīng)力部分。
時(shí)間安排:
新概念:2—3小時(shí)/天,每天復習2課,先聽(tīng)一聽(tīng)新東方的講座,他的課講的挺慢的,不過(guò)對教材內容有所擴展,從基礎的角度講,對寫(xiě)作應該有比較好的幫助。x月中旬前底完成第二冊,1月前完成第三冊。如果能達到目標,應該可以達到考研作文的要求。
朱泰祺復習指導中的詞匯部分,個(gè)人以為這部分是他的精華,其余的是垃圾,不要誤會(huì ),垃圾也可以再利用的,只是我們時(shí)間不多,學(xué)就要學(xué)精華部分。
這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘,所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間,同時(shí)又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。(表格傳不上來(lái),所以說(shuō)的比較累,要是我沒(méi)說(shuō)明白或是你們沒(méi)聽(tīng)明白,就再想想)。
如果第一遍大綱詞匯背的順利,朱泰祺詞匯就從11月初開(kāi)始,用30天每天1。5小時(shí)的時(shí)間完成一遍,如果其他的都復習順利,就再背一遍,如果來(lái)不及就算了,老朱在他的講座里說(shuō)要背n遍。
歷年真題是復習的核心內容,1.5小時(shí)/天,這部分具有綜合性的作用,現在才開(kāi)始復習,即使基礎不好也應該放在最先。預計用30天的時(shí)間,如果需要可以再延長(cháng)15天。
當然,真題復習一遍是不夠的,11月份應該在第一遍的基礎上再用1個(gè)月的時(shí)間再來(lái)一遍。
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