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學(xué)生制定學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-09-17 10:37:28 學(xué)習計劃 我要投稿

學(xué)生制定學(xué)習計劃匯編6篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)生制定學(xué)習計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生制定學(xué)習計劃匯編6篇

學(xué)生制定學(xué)習計劃 篇1

  不知不覺(jué),忙碌的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。說(shuō)實(shí)話(huà),我和大多數大一新生一樣忙,一樣迷茫。這種困惑短期內不會(huì )消失。同時(shí),作為學(xué)生,我們不能也不能一直處于迷茫狀態(tài)。所以,用最快的時(shí)間制定出切實(shí)可行的學(xué)習計劃尤為重要。計劃是達到學(xué)習目的的藍圖。每個(gè)想把學(xué)習搞好的學(xué)生,腦子里都應該有這個(gè)藍圖。

  我選擇了一個(gè)很能培養人的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)要求我們的學(xué)生具有良好的適應市場(chǎng)經(jīng)濟的能力、交際能力、企業(yè)管理能力和扎實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎?傊,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)需要實(shí)踐能力強的實(shí)用型人才。所以我大學(xué)三年要做的就是學(xué)習扎實(shí)的理論知識,豐富自己的知識和豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗,做到兩者的結合。這樣才能提高自己面對社會(huì )的競爭力,不被社會(huì )淘汰!

  以下是我學(xué)習計劃的具體實(shí)施方案:多去圖書(shū)館。在完成自己的課程和老師指定的學(xué)習任務(wù)后,在業(yè)余時(shí)間多去圖書(shū)館是一個(gè)明智的選擇。當然是看與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū),而不僅僅是逛圖書(shū)館。記得教我企業(yè)管理基礎的季瑞森先生,有一次給我推薦了幾本營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)叫《圣經(jīng)》的書(shū)。有《管理學(xué)—理論與方法》 《營(yíng)銷(xiāo)管理》 《管理學(xué)》。這些都是我們課后需要拓展的理論知識。因此,我計劃在一個(gè)學(xué)期內讀完這些書(shū)、看了也沒(méi)多大好處?粗(zhù)看著(zhù),認真理解,是個(gè)不錯的選擇。必要的話(huà)咨詢(xún)老師是個(gè)不錯的選擇。

  運動(dòng)和體力。學(xué)習是必須的。以良好的身體素質(zhì)為后盾,我的學(xué)習效率會(huì )大大提高。我想每個(gè)人都不應該想拖著(zhù)疲憊的身體去努力學(xué)習。然后,一周至少要鍛煉三次。同時(shí),勞逸結合的學(xué)習方式會(huì )讓你覺(jué)得學(xué)習是一件很愜意的事情。

  加入與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)或能夠鍛煉能力的部門(mén)。說(shuō)起社團,我被學(xué)院里的各種社團搞糊涂了。畢竟是第一次處理這種事情,覺(jué)得挺好的。但是沒(méi)辦法。適合我的只有幾個(gè)。之所以盡可能多的參加與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社團,是因為提高自己對自己專(zhuān)業(yè)的深入了解,對我們以后提高市場(chǎng)競爭力很有幫助。鍛煉個(gè)人能力的社團主要是在進(jìn)入社會(huì )之前提升我們的管理、組織、思維方式,對個(gè)人能力的提升很有幫助!所以,為了你的未來(lái),加入一個(gè)社團吧!

  鍛煉自己的實(shí)踐能力,處理好人際關(guān)系。作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,處理好自己的人際關(guān)系,吸收自己的社交圈,也是必修的藝術(shù)課。有時(shí)候,良好的人際關(guān)系可以給你帶來(lái)意想不到的收獲!實(shí)踐能力是企業(yè)未來(lái)評價(jià)個(gè)人能力的指標。所以大三的時(shí)候會(huì )利用周末做一些兼職,為自己以后打下一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗。當然,學(xué)校也會(huì )給我們半個(gè)學(xué)期的實(shí)習經(jīng)驗,以免讓我們成為“紙上談兵”!對我們來(lái)說(shuō),實(shí)踐經(jīng)驗是一筆巨大的財富,所以我們必須抓住機會(huì )提前從中學(xué)習。

  最后我想說(shuō),堅持,毅力!計劃制定后,不是為了看,也不是為了放棄、既然有計劃,那就朝著(zhù)目標努力,爭取,勇敢的“努力”。堅持到底,就會(huì )有所成就!

學(xué)生制定學(xué)習計劃 篇2

  一、寒假學(xué)習總體安排 :

  起床: 7:30

  上午: 8:30————9:30 作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替)

  10:00————11:00 讀書(shū)、讀報、摘抄優(yōu)美詞句

  午休: 12:00————14:00

  下午: 2:30————3:30 作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替)

  4:00————5:00 作語(yǔ)文寒假合刊、抄寫(xiě)計算口算

  晚上: 8:00————9:00 讀書(shū)、讀報、看少兒節目等

  9:30 睡覺(jué)

  二、基本要求與目標:

  1、語(yǔ)文

 。1)每天積累三條成語(yǔ) ,并能解釋該成語(yǔ)的含義 。

 。2)每天讀書(shū)1個(gè)小時(shí),寫(xiě)出一篇讀后感,記好讀書(shū)單。

 。3)以除夕夜、春節、元宵節與做家務(wù)為素材寫(xiě)4篇日記。

 。4)每天積累三個(gè)優(yōu)美句子,抄在本子上。

 。5)每天做寒假作業(yè)2頁(yè)。

  2、語(yǔ)文

 。1)每天做寒假作業(yè)2頁(yè)。

 。2)每天讀、做語(yǔ)文寒假合刊2頁(yè)。

 。3)每天抄做口算20道(連續20天,前10天加減,后10天乘除)。

 。4)抄、做期末考試試卷1次 。

  3、其他

 。1)每?jì)商炻?tīng)讀英語(yǔ)磁帶兩課3遍 。

 。2)從這個(gè)寒假開(kāi)始學(xué)會(huì )自己的事情自己做,并幫助大人做適當的家務(wù)活 。

  我在寒假里要把所學(xué)過(guò)的知識再復習一遍,把掌握不牢的知識再鞏固一下,還要讀好多書(shū),把優(yōu)美的詞句都抄下來(lái),為以后作作文打下一個(gè)良好的基礎。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活,如整理房間,整理自己的學(xué)習環(huán)境等,我要度過(guò)一個(gè)快樂(lè )有意義的寒假,爸爸媽媽為我加油吧,我不會(huì )讓你們失望的!

學(xué)生制定學(xué)習計劃 篇3

  好的學(xué)習方法,會(huì )讓你的學(xué)習事半功倍:一個(gè)錯題本,一個(gè)好題本,新課之前一定先預習,先復習后做作業(yè)。

  做作業(yè)要計時(shí)(限時(shí)訓練)。

  一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習能力,學(xué)習能力包括三個(gè)要素:規范的學(xué)習行為;良好的學(xué)習習慣;有效的學(xué)習方法。有了規范的學(xué)習行為才能培養出良好的學(xué)習習慣,形成了良好的學(xué)習習慣就會(huì )形成適合自己的有效學(xué)習方法,三者是相輔相成的,規范的學(xué)習行為是前提,是基礎。

  實(shí)踐證明:一個(gè)行為持續30天以上,就會(huì )形成穩定的行為,超過(guò)100天就可以形成習慣。

  過(guò)程不變結果不變,過(guò)程改變結果巨變,過(guò)程合理成績(jì)斐然!

  一、計劃管理——有規律

  1、長(cháng)計劃,短安排。在制定一個(gè)相對較長(cháng)期目標的同時(shí),一定要制定一個(gè)短期學(xué)習目標,這個(gè)目標要切合自己的實(shí)際,通過(guò)努力是完全可以實(shí)現的。達到了一個(gè)目標后,再制定下一個(gè)目標,確保一個(gè)目標一個(gè)目標的實(shí)現。

  2、擠時(shí)間,講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計劃,制定較為詳細的課后時(shí)間安排計劃表,課后時(shí)間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣。計劃表要按照時(shí)間和內容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習時(shí)間安排一下,學(xué)習時(shí)間以45分鐘為一節,中間休息10分鐘,下午第四節若為自習課也列入計劃表內。

  二、預習管理——爭主動(dòng)

  1、讀:每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,對不理解的內容記錄下來(lái),這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內容。預習的目的是要形成問(wèn)題,帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,當你的問(wèn)題在腦中形成后,第二天聽(tīng)課就會(huì )集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以,發(fā)現不明白之處你要寫(xiě)在預習本上。 ——建立預習本。

  2、寫(xiě):預習時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫(xiě)下來(lái)!x寫(xiě)同步走。

  3、練:預習的最高層次是練習,預習要體現在練習上,就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時(shí)若你會(huì )做了,說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高,若不會(huì )做,沒(méi)關(guān)系,很正常,因為老師沒(méi)講。

  三、聽(tīng)課管理——重效益

  聽(tīng)課必須做到跟老師,抓重點(diǎn),當堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著(zhù)老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn),抓公共重點(diǎn),如:定理、公式、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn),抓自己預習中不懂之處。事實(shí)證明:不預習當堂懂的在50%——60%左右,而預習后懂的則能在80%——90%左右。當堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識當堂問(wèn)懂、研究懂!⒙(tīng)課筆記本。

  四、復習管理——講方法

  有效復習的核心是做到五個(gè)字:想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。

  1、想:即回想,回憶,是閉著(zhù)眼睛想,在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

  2、查:回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法,也是查漏補缺的最好方法;叵霑r(shí),有些會(huì )非常清楚地想出來(lái),有些則模糊,甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的,說(shuō)明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2—3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分,需要從頭再學(xué)。

  3、看:即看課本,看聽(tīng)課筆記。既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

  4、寫(xiě):隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時(shí)候,注意復習這部分內容!土暠。

  5、說(shuō):就是復述。如:每天都復述一下自己學(xué)過(guò)的知識,每周末復述一下自己一周內學(xué)過(guò)的知識。聽(tīng)明白不是真的明白,說(shuō)明白才是真的明白。堅持2~3個(gè)月就會(huì )記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達能力增強,寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)!朔ㄓ糜陬A習和復習。

  五、作業(yè)管理——要自律

  1、不計時(shí)不作業(yè):限時(shí)作業(yè),記錄作業(yè)時(shí)間,與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如:20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ);25分鐘寫(xiě)完數學(xué)……

  2、不復習不作業(yè):先復習所學(xué)的內容,然后作業(yè)。

  3、遇到難題,百思不得,先放過(guò),后攻堅。

  4、不檢查不作業(yè):作業(yè)后必須檢查一遍。

  5、不小結不作業(yè):寫(xiě)完作業(yè)后,告訴自己學(xué)會(huì )了什么,得到了什么,有什么體會(huì )。

  6、 獨立作業(yè)忌抄襲。

  六、錯題管理——常反思

  有了錯題本和難題本就叫會(huì )考試,目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著(zhù)許多知識點(diǎn)的聯(lián)結,掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

  建立錯題本和難題本可用16K的橫格本,每頁(yè)上下分五部分。第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫(xiě)出正確答案,過(guò)了一個(gè)月復習時(shí),搭眼一看還不會(huì ),就問(wèn)自己:怎么還不會(huì )?就要進(jìn)一步查找原因,這時(shí)舉一反三,將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習題聯(lián)系起來(lái),寫(xiě)下來(lái)。第四部分是歸納提醒:寫(xiě)出錯題錯在什么地方,如:錯在代數方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。第五部分是復習次數:每隔一段時(shí)間要復習一次,怎么復習?蓋住原題自己用腦子想!朔ū容^適用于理科

  七、難題管理——會(huì )溯源

  一般來(lái)說(shuō),難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多,知識點(diǎn)之間關(guān)系錯綜復雜,思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強,因此,對于難題,建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單,同步辨清知識間的內在聯(lián)系;

  二是復原自己考試時(shí)的思維路徑,查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);

  三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后,同樣需要每隔一段時(shí)間復習與檢查一次。

  八、考試管理——抓重點(diǎn)

  用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分,用統計表說(shuō)話(huà),這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運算出了錯誤,是什么知識點(diǎn)有問(wèn)題,哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯題抄下來(lái),每隔20天再做一遍,尤其是在考試前可找出考點(diǎn)!记澳贸鰧(zhuān)門(mén)時(shí)間做錯題難題本上的題。

學(xué)生制定學(xué)習計劃 篇4

  1. 堅持預習,堅持在上課前先預習一遍課文,在上課之前對所上的內容有所了解,能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內容后,能夠主動(dòng)復習。溫故而知新。

  2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。

  3. 每周堅持到校晚自習。

  4. 堅持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū),堅持超額完成老師布置的讀書(shū)任務(wù),并且做好讀書(shū)筆記。

  5. 對于課程知識,要多想多問(wèn),并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

  6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習清算,反思自己這個(gè)月是否達成了學(xué)習計劃,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要注意改進(jìn)。

  7. 訂閱英語(yǔ)輔導報,自學(xué)報紙上出現的一些英語(yǔ)單詞,并且完成報紙上的練習題。

  8. 身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對于文字的敏感和寫(xiě)作能力是非常重要的,所以應該堅持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。

  9. 多學(xué)習一些例如《文心雕龍》,《易經(jīng)》之類(lèi)的中國古文化典籍。

  10. 爭取利用周末時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。

學(xué)生制定學(xué)習計劃 篇5

  要想制訂好學(xué)習計劃,一般要考慮以下幾方面

  一、計劃要盡量全面學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體擺設。要想真正完成好學(xué)習計劃,在考慮計劃的時(shí)候,必然要對本身的學(xué)習生活做出全面的擺設。應包羅社會(huì )工作時(shí)間、為集體辦事時(shí)間、熬煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣,在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。

  二、擺設好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分:一是常規學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成當天老師安插的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間,是指完成了老師安插的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué),隨著(zhù)學(xué)習水平的提高,應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少,自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的同學(xué),就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率,以便增加自由學(xué)習時(shí)間,使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。

  三、長(cháng)計劃和短擺設長(cháng)計劃和短擺設是指在一個(gè)比力長(cháng)的時(shí)間內,應有個(gè)大致計劃。由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測,所以,長(cháng)計劃不行能太具體,不行能把每天干什么都列出來(lái)。但是,在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題,心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習時(shí),就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短擺設計劃,長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)計劃,就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。

  四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃在訂計劃的時(shí)候,不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾方面:1.本身知識和能力2.每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間3.學(xué)習上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量,要抓住重點(diǎn)。

  五、計劃要留有余地計劃終歸不是現實(shí),而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中本身的思想會(huì )發(fā)生變革,學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變革,計劃訂得再實(shí)際,也難免出現估計不到的情況。所以,為了包管計劃的實(shí)現,訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機動(dòng)時(shí)間。

  六、提高時(shí)間的利用率早晨和晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間,可以擺設著(zhù)重看記憶的科目,如外語(yǔ)等;把穩情比力愉快,注意力比力集中,時(shí)間又比力長(cháng),這時(shí)候可擺設比力枯燥,或本身又不太喜歡的科目;零星的`時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以擺設做習題或去學(xué)習本身最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替擺設,文科和理科要交替擺設,相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習,等等。這樣擺設,在同樣多的時(shí)間內,由于擺設了合適的內容,就會(huì )收到較好的效果。

  七、注重效果,不停調整在計劃執行到一個(gè)階段之后,就應當檢查一下效果如何,如效果欠好,應找到原因,及時(shí)調整。

  主要檢查以下這些內容:計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成?本身是否基本按計劃實(shí)施?學(xué)習效果如何?沒(méi)有完成計劃的原因?

  通過(guò)檢查,立即采取相應的辦法,及時(shí)改變計劃中的分歧理部分。

學(xué)生制定學(xué)習計劃 篇6

  七月流火,放暑假了,很多同學(xué)想利用這一段時(shí)間鞏固舊內容、預習新課程,要學(xué)的東西很多,而時(shí)間又是有限的,這就要求我們在短時(shí)間內學(xué)到更多的東西,也就是保持高效率的學(xué)習。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?制定學(xué)習計劃,是非常重要的。希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習安排。下面是升入清華、北大的幾個(gè)同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題的看法,請同學(xué)們參考。

  學(xué)生a:做什么事都要想好了再干,俗話(huà)說(shuō)的好:磨刀不誤砍柴工!要有計劃,如果沒(méi)有計劃地瞎干一氣,成績(jì)一定不會(huì )好。我在小學(xué)的時(shí)候,由于平時(shí)無(wú)計劃慣了,剛升入初中時(shí)我總是想起來(lái)什么干什么,有時(shí)學(xué)習一直至深夜,而有時(shí)無(wú)所事事一整天,這導致了我學(xué)習成績(jì)很不穩定。后來(lái)在老師的指導下開(kāi)始制定學(xué)習計劃,并嚴格按照計劃上寫(xiě)的做,學(xué)習成績(jì)穩定了。通過(guò)這幾年的實(shí)踐,我發(fā)現制定學(xué)習計劃有很多好處:

  首先,制訂學(xué)習計劃可以幫助我們充分地利用時(shí)間,提高學(xué)習效率。制訂了計劃之后,就不會(huì )再出現上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜,而有時(shí)又無(wú)所事事一整天”那種情況,使學(xué)習既不過(guò)分緊張,又不至于松懈,學(xué)習效果得到了保證。例如,我以前平均每晚11:00睡覺(jué),但總是想下一步該干什么,有許多時(shí)間被無(wú)緣無(wú)故浪費掉了。自從制定了學(xué)習計劃之后,所有的時(shí)間都被充分利用起來(lái),睡覺(jué)時(shí)間提前到了10:00,這使我在第二天能保持充沛的精力,保證了課堂學(xué)習效果。

  其次,制定學(xué)習計劃能保證我們學(xué)習目標的實(shí)現。我們學(xué)習都有目標,這個(gè)目標就體現在我們制定的計劃上。如果能夠按照計劃上寫(xiě)的認真地做,那么一定能實(shí)現我們的學(xué)習目標,提高學(xué)習成績(jì)。

  以上是制定學(xué)習計劃的兩點(diǎn)最重要的好處。此外,制定學(xué)習計劃還可以鍛煉我們的意志,培養良好的習慣(尤其是學(xué)習習慣)等等。

  制定學(xué)習計劃有這么多好處,可怎樣制定稱(chēng)心如意的學(xué)習計劃呢?我根據這幾年的經(jīng)驗總結出以下幾點(diǎn):

  1.學(xué)習計劃要從自己的實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人的情況不同,那么學(xué)習目標也不同,當然計劃也不可能千篇一律。制定計劃的最終目的是使自己有所提高,如果制定的計劃不適合自己,就會(huì )適得其反。比如我平時(shí)英語(yǔ)學(xué)得不理想,我就在計劃中及時(shí)增加了用于學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間,結果英語(yǔ)成績(jì)有了一定的提高?傊,根據自己的目標、能力,制定適合自己的計劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計劃就一定適合自己,這就要求我們執行計劃時(shí)根據實(shí)際情況對計劃適當調整,去掉里面不合理的東西,使它適合自己。

  2.要把制定的計劃工整地寫(xiě)在紙上,并把它放在醒目的位置,這對剛剛開(kāi)始制定計劃的同學(xué)更為重要。我剛開(kāi)始制定學(xué)習計劃的時(shí)候,就把計劃寫(xiě)在一張白紙上,然后把它壓在玻璃板下,每當我學(xué)習的時(shí)候,它就提醒我要按計劃上寫(xiě)的做,這保證了我計劃的圓滿(mǎn)完成。當然,時(shí)間長(cháng)了這一步就可以省掉了,因為計劃已經(jīng)印在了我的腦子里,每當那個(gè)時(shí)間我就會(huì )干那件事情,像吃飯、睡覺(jué)一樣,所以不知不覺(jué)我就養成了良好的習慣。這也是“一舉兩得”。

  3.我們既要制定大計劃,又要制定小計劃。大計劃給我們指明了前進(jìn)的方向,而小計劃又能保證我們能夠沿著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn),幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。

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