關(guān)于學(xué)習計劃模板匯編九篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習計劃9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 篇1
第一步，先背誦及默寫(xiě)課后單詞，這個(gè)是最基本的要求。
相信這些單詞大家肯定都背過(guò)了，也非常的熟悉，但是英文中的單詞，很多都是一詞多義的，所以大家除了掌握課本上的釋義之外，還要拓展出這個(gè)單詞其他的常用釋義，這也是一種擴大詞匯量的方式，對我們做閱讀和寫(xiě)作是非常有好處的。
除此之外，還要提醒大家注意的是，背單詞可不是學(xué)習的目的，靈活準確的使用單詞才是終極目標。所以單詞一定要放到句子中去記憶，一個(gè)單詞釋義，要配備一個(gè)例句，爭取把例句背誦下來(lái)，這樣才能靈活的組詞造句，才不會(huì )在寫(xiě)作文的時(shí)候感嘆“詞到用時(shí)方恨少”了。
第二步，在課本基本的單詞掌握了之后呢，還要學(xué)會(huì )總結同義詞和近義詞辨析，理解他們在內涵和使用上的差別，這對于單項選擇和完形填空來(lái)說(shuō)，是非常有用的。另外，在這兩步都做完了的情況下，基礎比較好的同學(xué)，也可以提前熟悉一下高考詞匯。高考的詞匯要求是3500詞，大家可以買(mǎi)一本大綱詞匯書(shū)來(lái)自學(xué)，當然，自學(xué)的時(shí)候還是要注意拓展釋義，補充例句，還有同義詞近義詞辨析。如果有同學(xué)覺(jué)得，背單詞還要自己拓展釋義，還要自己配例句等等，這樣太麻煩，自學(xué)也太枯燥的話(huà)，也可以選擇參加我們滬江網(wǎng)校的《高考英語(yǔ)核心詞匯精講班》，在老師的帶領(lǐng)下，和全國各地的高中生一起學(xué)習。
要采取“分而治之”的戰略，對各個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項進(jìn)行一個(gè)系統的復習和梳理，具體包括：名詞，代詞，介詞，冠詞，形容詞和副詞，動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞，虛擬語(yǔ)氣，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，特殊句型和名詞性從句等等。
同時(shí)，語(yǔ)法也一定要在語(yǔ)言使用中來(lái)學(xué)習，光背語(yǔ)法的那些條條框框是沒(méi)用的，所以，適量的做些語(yǔ)法練習題非常重要。練習題可以在市面上買(mǎi)到，當然要節約低碳的話(huà)，寒假作業(yè)里面的習題也是非常不錯的選擇。
建議大家做完題目，還要注意分析錯題原因，找出薄弱點(diǎn)，然后再把相應的知識認真復習一遍。最好能建立一個(gè)錯題本，把這些錯題都整理起來(lái)，這樣以后復習起來(lái)就方便啦。
學(xué)習計劃 篇2
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。本學(xué)期，制定學(xué)習計劃，立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的內涵：
一、師德的要求愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能用心應對自身的社會(huì )職責和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。
教師的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、師德的核心熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。
這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài)，應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發(fā)展更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練潛力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員，不是運動(dòng)員，要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
四、師德的力量以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、師德的升華終身學(xué)習、不斷進(jìn)取
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉變學(xué)習觀(guān)念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
本學(xué)期要透過(guò)多看書(shū)，豐富自己的思想，建樹(shù)自己的新課程形勢下的理論體系；多上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)態(tài)；多學(xué)習掌握更新的教育方式方法；多寫(xiě)博歷練自己的理論實(shí)踐的結合；多上課加強和學(xué)生們聯(lián)系；多工作看師德在實(shí)際工作中展現
總之，要從以上五方面來(lái)強化自己對師德師風(fēng)的理解，只有真正認識到師德師風(fēng)的內涵才能來(lái)實(shí)現職業(yè)理想，否則，選取這個(gè)職業(yè)只是為自己找個(gè)飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了。
學(xué)習計劃 篇3
培訓目標：
1、熟知護理核心制度，病房管理制度規范；物品、儀器、藥品存放規范。監護室的消毒和隔離制度，護士禮儀規范。
2、熟練基礎護理操作，掌握相關(guān)理論知識。
3、掌握專(zhuān)科常規護理操作（胸腔引流瓶的更換）和心電圖機，便攜式吸痰器、心電監護儀的使用，呼吸機的管道安裝。
4、熟知各班職責和工作安排，能完成病歷書(shū)寫(xiě)，符合要求。
5、掌握急救技能操作（徒手心肺復蘇技術(shù)），重癥監護病人的一般護理常規
�。ń邮懿∪撕娃D出病人的護理）。崗位能力培訓階段：3月內重復強化執行培訓計劃表內容。
6月內重點(diǎn)掌握常見(jiàn)疾病的護理常規，健康教育，術(shù)前后護理，常見(jiàn)的緊急情況處理（張力性氣胸、心跳驟停、心衰、窒息高血鉀和低鉀血癥等）和應急預案（管道滑脫，過(guò)敏性休克、跌倒/摔傷等），掌握科內優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施和護理安全防范措施（壓倉，管道，跌倒），常見(jiàn)急重癥病人的護理程序和配合治療。掌握護理病歷書(shū)寫(xiě)，壓倉，危重病人的上報書(shū)寫(xiě)。7-12月內重點(diǎn)掌握：呼吸機，微量泵、除顫器的使用、保養和簡(jiǎn)單故障的處理，急救藥品的使用，熟知重癥監護病人的一般護理常規，各種管道的護理，普胸手術(shù)和先天性心臟疾病術(shù)后的監護技術(shù)。年終撰寫(xiě)個(gè)案護理體會(huì )總結一篇。
培訓方法：
1、定人帶教：帶教老師按照培訓表培訓內容跟班傳，幫、帶一個(gè)月，調入護士帶2周，帶教老師負責考核，護士長(cháng)抽查。
2、參加科內和院內業(yè)務(wù)學(xué)習。
3、護士長(cháng)加強晨會(huì )和夜查房考核。
4、鼓勵自學(xué)，檢查筆記本。
學(xué)習計劃 篇4
詳細擬定一周的學(xué)習計劃或一個(gè)月的學(xué)習計劃，貼在書(shū)房的墻上，確實(shí)對激發(fā)貫徹計劃的意志有積極的作用。但如果不緊緊抓住每一天，認真制訂日計劃，周計劃、月計劃自然就會(huì )落空。
制訂各種計劃時(shí)要根據學(xué)年計劃分解學(xué)期計劃，根據學(xué)期計劃分解月計劃，再將月計劃的任務(wù)目標分解落實(shí)到周計劃、日計劃中。這種先長(cháng)計劃后短計劃的方法，適用于思考問(wèn)題比較全面、比較認真求實(shí)的同學(xué)。
有的學(xué)生辦事好拖拉，喜歡空想，好高騖遠，不妨現制訂日計劃，執行一段時(shí)間覺(jué)得可以了，再定周計劃、月計劃、學(xué)期計劃。
因為好拖拉的學(xué)生中途如有一兩天偷懶，整個(gè)計劃就很可能“癱瘓”而無(wú)法繼續執行，這樣就非得重新擬定一次不可。反復重新擬定學(xué)習計劃的結果，就是讓你無(wú)形中陷入“學(xué)習計劃乃是為廢棄而制訂”的錯覺(jué)。如果不廢棄，非執行不可，又可能被計劃束縛的透不過(guò)氣來(lái)，陷入類(lèi)似“計劃偏執癥”的困境。
人如果到了這種地步，就完全不知學(xué)習計劃是為何而制訂的了，只為如何完成計劃而用功，反倒把學(xué)習效率的提高拋到了腦后。
有一位時(shí)間管理家說(shuō)：“不管如何，要達到生活的組織化，不可或缺的是擬定一天的生活計劃，而不是長(cháng)期的計劃”這話(huà)對于愛(ài)拖拉、愛(ài)空想的人來(lái)說(shuō)顯然是有說(shuō)服力的。
專(zhuān)家所主張的擬定每一天生活計劃的方法，是設置一本“計劃簿”，經(jīng)常放在隨時(shí)可以看到的同一個(gè)地方，比如放在自己書(shū)桌的指定位置。每天一早或前一天晚間，就把當天要做的事逐條列在計劃簿里。一天過(guò)去以后再檢查所列項目是否已經(jīng)照計劃執行，如發(fā)現有遺漏或沒(méi)有執行的事，要立刻把它重新列入第二天的頭一項。像這樣管理好自己每天的行動(dòng)，將自己的生活組織起來(lái)，是好拖拉、好空想的同學(xué)用功的第一步。
對于有一定自制力的同學(xué)來(lái)說(shuō)，用不著(zhù)設置一本“計劃簿”，每天都逐條列計劃，否則會(huì )陷入教條主義的泥坑，適得其反。其實(shí)每天做幾件事，早晨用腦子想一想，在腦子里拍一下順序也就可以了。
這里所說(shuō)的每位同學(xué)都要制訂的日計劃，其實(shí)只是每天的作息時(shí)間表。時(shí)間表兩份，一份是上學(xué)時(shí)執行的，一份是雙休日和假日時(shí)執行的。
下面是一位同學(xué)上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間表，供大家參考：
上午：
5：50--5：55 起床，整理床鋪、房間
5：55--6：10 洗漱，室內健身
6：10--6：30 早飯，簡(jiǎn)單家務(wù)
6：30--6：50 上學(xué)路上，思考全天自習安排和背英語(yǔ)單詞
6：50--7：30 早自習
7：40--12：00 上課，做廣播體操、眼保健操等
12：00--12：20 午飯
學(xué)習計劃 篇5
一、 制定復習時(shí)間表
好的計劃是成功的開(kāi)始，沒(méi)有計劃復習起來(lái)就會(huì )漫無(wú)目的，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，隨性的復習只能是徒勞無(wú)獲。制定一個(gè)合理的復習時(shí)間表，規定好每天看多少頁(yè)，復習到什么程度，達到什么要求，自己心里要有數。什么時(shí)間看書(shū)，教材要看幾遍，然后什么時(shí)間段做題、模擬題、真題要做幾遍才能掌握都要有一個(gè)好的計劃。
二、看書(shū)仔細全面不遺漏知識點(diǎn)
注冊會(huì )計師考試覆蓋面廣，系統性強。因此要全面地、系統地學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識，特別不能忽視基礎知識，在復習中要注意知識的系統連貫。注會(huì )輔導用書(shū)，既全面系統，又具有實(shí)用性和權威性。如今注會(huì )專(zhuān)用書(shū)已自成體系，由于內容多，涉及面廣，因此進(jìn)行復習的第一步應是通讀全書(shū)，無(wú)一遺漏，倘若有不懂之處，也不要過(guò)多耽擱時(shí)間�？赐旰蟠蟾帕私庖幌聲�(shū)里共有幾章，每章講了幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都包括哪幾個(gè)小節的內容。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。
通讀完教材后，接下來(lái)的任務(wù)是精研細讀，循序漸近，一步一個(gè)腳印，不放過(guò)每個(gè)環(huán)節，并認認真真地作好筆記。對每章節內容，哪些問(wèn)題應該掌握，哪些內容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要熟練精通，通過(guò)該次復習后也就一目了然了。比如復習經(jīng)濟法，對于各種法律文件的形成發(fā)展過(guò)程，可以作為一般性了 解，對于各種法律的執行程序應該掌握，而對于法律文件的內容就應該熟練精通。每一章節基本遵循這個(gè)程序，所以對于理論性?xún)热葑鳛橐话阈哉莆�，應加大對業(yè)務(wù)處理的重點(diǎn)掌握，特別是書(shū)中的例題。
對不具備專(zhuān)業(yè)學(xué)歷知識，沒(méi)有系統學(xué)過(guò)會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課輔導是必不可少的，但在聽(tīng)課之前，自己應當首先自學(xué)一遍，做到帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，課后再花時(shí)間消化理解，其效果就會(huì )大不一樣。另外如果有疑問(wèn)也可以到答疑板上提問(wèn)(老師會(huì )在24小時(shí)之內解答)。
三、全真模擬，反復練習。
模擬題是考試的試金石，通過(guò)模擬練習，可以查漏補缺，什么地方?jīng)]復習到，什么地方掌握的還不徹底，什么地方可以不再需要花更多的時(shí)間做到胸中有數，以便合理調整復習時(shí)間和內容。另外，限時(shí)做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場(chǎng)上充分發(fā)揮。
四、注意理論聯(lián)系實(shí)際。
由于報考者的工作崗位不同，對輔導材料學(xué)習和理解的深度也不同，因此可以結合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗進(jìn)行復習，對于輔導教材中出現的新知識，某種程度上也是注會(huì )考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)，很有可能是必考的內容。對極為陌生，難以理解，且難度又特別大的問(wèn)題，一定要根據自己的實(shí)際情況來(lái)定奪，可以從與它類(lèi)似的比較簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始學(xué)習，由淺入深，直到融會(huì )貫通。從注會(huì )考試的角度來(lái)說(shuō)，題目的發(fā)散性比較大一點(diǎn)，所以一定要好好把握。
學(xué)習計劃 篇6
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在這一年的學(xué)習中對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。所以，我暫時(shí)的目標就是考上大學(xué)，而對于我較弱的文化課我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在這一年里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，我個(gè)人認為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因為這是我中專(zhuān)生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
從學(xué)習習慣方面
一、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識；
2、列寫(xiě)出這節的內容提要；
3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn)；
4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應做到：
1、要有明確的學(xué)習目的；
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。從學(xué)習目標方面
一、從計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及因特網(wǎng)的基本原理和體系結構作一個(gè)較為全面的了解。了解OSI/RM參考模型和TCP/IP體系結構、傳統的以太網(wǎng)技術(shù)和傳統傳輸介質(zhì)；掌握IP地址、MAC地址、子網(wǎng)掩碼、CIDR的概念；掌握TCP/IP協(xié)議簇中的重點(diǎn)協(xié)議，掌握網(wǎng)絡(luò )中關(guān)鍵器材（交換機、路由器、網(wǎng)橋）的工作原理，了解計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的前沿技術(shù)，了解計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的前沿技術(shù)，了解我國計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的現狀。
二、在VisualFoxPro中掌握數據庫中的基本概念和常用命令；建與維護；查詢(xún)與統計；用戶(hù)界面設計和用戶(hù)菜單的設計；簡(jiǎn)單的應用程序的編寫(xiě)方法。
三、在C語(yǔ)言中了解C語(yǔ)言的發(fā)展與特點(diǎn)，掌握C語(yǔ)言的程序結構、語(yǔ)句格式和標準庫的使用；掌握各種數據類(lèi)型中的常量的書(shū)法方式和變量的定義、賦值、初始化方法，運算符的運算規劃和優(yōu)先級別，能正確書(shū)寫(xiě)各種類(lèi)型的表達方法；掌握鍵盤(pán)輸入和屏幕輸出語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)格式、參數的功能和用法；掌握順序、選擇、循環(huán)三種程序結構。用C語(yǔ)言提供的選擇、循環(huán)語(yǔ)句和相應的函數，編寫(xiě)出符合要求的順序、選擇、循環(huán)程序或包含二種，三種結構于一體的綜合性程序；掌握函數、遞歸函數的定義和調用方法，理解變量的存儲類(lèi)型及作用域；掌握一維數組的定義、初始化和引用方法區分一維數值數組和字符數組以及存儲數據的不同點(diǎn)；掌握指針的概念、指針與地址的關(guān)系；深刻理解指針與一維數組的區別與聯(lián)系，掌握其規律，學(xué)會(huì )正確使用；掌握結構、聯(lián)合、枚舉類(lèi)型的定義、賦初值、成員訪(fǎng)問(wèn)方法；掌握文件包含和宏定義的書(shū)寫(xiě)方法，理解其運行原理和在程序中的作用；掌握文件的概念、正確運用打開(kāi)、關(guān)閉。讀寫(xiě)文件數據的函數。
四、熟練掌握網(wǎng)頁(yè)三劍客，Photoshop的使用，CSS語(yǔ)言，HTML語(yǔ)言的用法和編寫(xiě)，以及對制作網(wǎng)頁(yè)的熟練度的提高。
從時(shí)間方面抓住零星時(shí)間：有的人總說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，特別是工作的人愛(ài)這樣說(shuō)。我認為不是沒(méi)有時(shí)間看，而是大塊大塊的時(shí)間較少，零星時(shí)間又沒(méi)有抓住，所以他們才會(huì )那么說(shuō)�！皶r(shí)間就象海綿里的水，要擠總是有的”，這句話(huà)一點(diǎn)也不錯，從早晨醒來(lái)到起床可以想，從晚上上床到睡著(zhù)可以回想，午睡前后不妨看幾條法條或者看幾道歷年真題，工作間隙見(jiàn)縫插針看兩眼書(shū)都是利用時(shí)間之道。在學(xué)校用上課時(shí)間完成老師布置的課程，下課利用課間時(shí)間復習上課的內容或問(wèn)老師自己還沒(méi)有懂的問(wèn)題，利用下半年把思科的書(shū)和案例（看）作完。然后語(yǔ)數外，德育健康與安全常識，計算機應用基礎等。
學(xué)習計劃 篇7
一． 培訓目的：為了不斷強化全體工作人員對預防醫院感染的認識及知識水平，把醫院感染的預防和控制工作貫穿于醫療活動(dòng)的始終，從而提高全體工作人員對醫院感染的.防范意識，從而提高醫療護理質(zhì)量，保證醫療安全。
二． 培訓對象：全院醫務(wù)人員及工勤保潔人員。
三． 培訓內容及學(xué)時(shí)要求：
1. 全院醫務(wù)人員共同學(xué)習的內容：針對醫務(wù)人員手衛生意識薄弱、依從性較低的特點(diǎn)及多重耐藥菌感染現狀進(jìn)行消毒隔離相關(guān)知識、手衛生、醫務(wù)人員職業(yè)防護、醫療廢物的分類(lèi)處置等相關(guān)項目的培訓，重點(diǎn)是醫務(wù)人員手衛生規范、多重耐藥菌醫院感染監測及防控的培訓。醫務(wù)人員中重點(diǎn)對象是參加工作未滿(mǎn)10 年的人員。這項內容培訓時(shí)間不少于6 學(xué)時(shí)。
2. 新上崗人員學(xué)習的內容：醫院感染方面的有關(guān)知識，重點(diǎn)是院感概念及診斷標準、消毒隔離制度、手衛生、個(gè)人職業(yè)防護的培訓，培訓時(shí)間不少于3 學(xué)時(shí)。
3. 工勤保潔人員學(xué)習內容：重點(diǎn)進(jìn)行消毒液配置方法、保潔用具的分區使用、分類(lèi)放置、《醫療廢物管理條例》中醫療廢物的分類(lèi)處置方法、個(gè)人防護、手衛生等的培訓。培訓時(shí)間不少于3 學(xué)時(shí)。
四． 培訓方式：院感科組織進(jìn)行院級培訓兩次，各科室組織本科進(jìn)行二級培訓，每季度一次，采用集體學(xué)習的方式。
五． 考核方式：院感科組織的培訓，培訓結束后當場(chǎng)考試答題，錄入分數，存檔；科室組織的學(xué)習，院感科針對學(xué)習內容不定時(shí)到科室提問(wèn)、考察。
六． 具體培訓安排：
1． 第一季度：手衛生、消毒隔離制度、無(wú)菌技術(shù)操作；
2． 第二季度：重點(diǎn)環(huán)節感染防控知識（呼吸機相關(guān)肺炎、尿管相關(guān)感染、導管相關(guān)感染、手術(shù)部位感染等）、醫務(wù)人員職業(yè)防護、醫療廢物的分類(lèi)與管理；
3． 第三季度：新上崗人員的院感培訓、院感診斷標準的培訓；
4． 第四季度：多重耐藥菌的防控措施、標本的正確采集、運送；
5． 工勤人員院感知識的培訓。
6． 各科室根據具體情況安排培訓內容。
學(xué)習計劃 篇8
《新概念英語(yǔ)》第二冊學(xué)習計劃：新概念英語(yǔ)第一冊詞匯為857個(gè)，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達到要求可以直接進(jìn)入課堂第二冊學(xué)習，否則，需要安排1周時(shí)間背誦詞匯（可結合背誦四級詞匯），作好聽(tīng)課前的準備。
聽(tīng)課要求
1．認真作好課堂筆記，課堂筆記是系統復習的重要資料；
2．每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證聽(tīng)課效果；
3．盡可能抽時(shí)間做配套的練習冊，鞏固所學(xué)知識。
第1周
1．新概念英語(yǔ)第一冊詞匯為857個(gè)，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達到要求可以直接進(jìn)入課堂第二冊學(xué)習，否則，需要安排1周時(shí)間背誦詞匯（可結合背誦四級詞匯），作好聽(tīng)課前的準備。
2．根據教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試，了解自己在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的能力：
�。�1）整體能力是否已經(jīng)達到學(xué)習要求；
�。�2）對四方面能力的強弱做到心中有數，學(xué)習過(guò)程中加大對弱項的訓練。
第2-19周
聽(tīng)課要求
1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞；結合上課語(yǔ)法要求、關(guān)鍵詞組，能復述文章大意；
2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材要求的課后練習，不懂部分及時(shí)向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內容，并根據磁帶聽(tīng)寫(xiě)課文內容；
5．掌握老師教授的基本語(yǔ)法以及詞匯、短語(yǔ)的用法；
6．課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機會(huì )給您糾正錯誤，有助于提高口語(yǔ)水平。
備注
1．第25、55課時(shí)的學(xué)習完成后，建議安排階段復習；
2．全部課時(shí)結束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復習，根據課堂筆記，復習重點(diǎn)內容；
3．教材第4單元課文的生詞和語(yǔ)法已在前面課程中通過(guò)同義、近義和類(lèi)似的聯(lián)想教學(xué)作出了講解。據統計，新概念教材第二冊詞匯量為1126個(gè)，而課堂實(shí)際要求掌握的詞匯則達到了3000個(gè)；
4．第二冊學(xué)員應在40課以后聽(tīng)懂純英文授課，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)信寫(xiě)作，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面水平顯著(zhù)提高；
5．完成新概念英語(yǔ)第二冊學(xué)習內容的學(xué)員可以通過(guò)針對性的考試技巧培訓參加大學(xué)英語(yǔ)四級考試。
新概念英語(yǔ)第二冊是學(xué)習英語(yǔ)的基礎階段，全書(shū)共有96課，每篇課文以150個(gè)單詞左右的小故事組成。課文故事性強，易于學(xué)習。每篇課文重點(diǎn)、語(yǔ)法知識點(diǎn)各異，但全冊課文前后連貫，語(yǔ)法知識全面，形成了新概念特有的英語(yǔ)語(yǔ)法體系。
新概念英語(yǔ)第二冊書(shū)本出現的新單詞大約1126個(gè)左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以通過(guò)新概念二冊的學(xué)習，詞匯達到3000個(gè)左右，有了詞匯為基礎，學(xué)生課堂上認真聽(tīng)課，掌握老師講解的語(yǔ)法知識、詞匯用法，課后通過(guò)一定的應試練習訓練就可以參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試或相當水平的測試。
學(xué)習計劃 篇9
第一步：學(xué)習識圖，爭取讓大家能夠快速準確的看懂設計圖紙，理解設計意圖，帶著(zhù)施工圖紙到施工現場(chǎng)一一核對，增強鞏固識圖能力。
這一步我們分兩三個(gè)階段，第一階段是對地下室結構圖紙的識圖，主要是讓大家看懂地下室結構分布。第二階段是學(xué)習標準層的識圖構造。第三階段是對難點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)習。主要是對電梯井、集水坑、沉降板帶、汽車(chē)坡道、外墻的構造，節點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習。
第二步：學(xué)習結構圖紙中鋼筋部分。鋼筋是整個(gè)結構圖紙中最復雜的一塊，鋼筋綁扎完畢。其整個(gè)結構框架也就顯現了。采取的方法就是帶著(zhù)施工圖紙到施工現場(chǎng)，對柱、梁、墻的鋼筋一根一根的核對。要達到的目標就是看見(jiàn)結構圖紙就能夠在腦海里呈現出整個(gè)結構的布置樣式。
第三步：學(xué)習規范。首先學(xué)習的是設計圖紙中所指明的施工圖集。帶著(zhù)施工圖集和圖紙，對現場(chǎng)的鋼筋進(jìn)行檢查。
第四步：學(xué)習測量。 施工測量是一個(gè)施工員必不可少的技能，但測量的前提是正確識圖，主要使用水平儀、和經(jīng)緯儀。掌握測量的基本原理，然后跟著(zhù)達州二建的專(zhuān)業(yè)測量人員學(xué)習打鏡和工程處理。
熟練使用測量?jì)x器這一步要通過(guò)現場(chǎng)實(shí)際操作來(lái)鍛煉。
第五步：學(xué)習鋼筋翻樣。 鋼筋翻樣需要豐富的施工經(jīng)驗，學(xué)習翻樣需要長(cháng)時(shí)間。所以快速正確的識圖圖紙、熟悉節點(diǎn)構造就顯得尤為重要，我們的目的是要讓大家學(xué)會(huì )翻樣常用的計算方法。
第六步：學(xué)習CAD操作。CAD是建筑常用的繪圖軟件，必須熟練的掌握。按照紙質(zhì)版本的建筑施工圖紙畫(huà)成電子版本。
第七步：學(xué)提材料計劃、編寫(xiě)技術(shù)交底、材料的進(jìn)場(chǎng)驗收、送檢，學(xué)寫(xiě)隱蔽資料、鋼筋下料單的審核。
第八步：現場(chǎng)質(zhì)量檢查。檢查鋼筋、模板、混凝土、測量成果。
最后，每周寫(xiě)一篇學(xué)習的總結。
我相信通過(guò)上面幾步，經(jīng)過(guò)大家努力學(xué)習。技術(shù)和經(jīng)驗都會(huì )通過(guò)時(shí)間日積夜累。
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