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學(xué)習計劃小學(xué)

時(shí)間:2022-02-24 17:04:37 學(xué)習計劃 我要投稿

【精華】學(xué)習計劃小學(xué)集合七篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的學(xué)習計劃小學(xué)7篇,歡迎大家分享。

【精華】學(xué)習計劃小學(xué)集合七篇

學(xué)習計劃小學(xué) 篇1

  對學(xué)生來(lái)說(shuō),有計劃學(xué)習要比無(wú)計劃學(xué)習好得多,其好處是:

  (一)學(xué)習的目標明確,實(shí)現目標也有保證。學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下,使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。

  (二)恰當安排各項學(xué)習任務(wù),使學(xué)習有秩序地進(jìn)行,有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習,看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚,缺點(diǎn)克服,使學(xué)習不斷進(jìn)步。

  (三)對培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。良好習慣養成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習。有了計劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,達到規定的學(xué)習目標。

  (四)提高計劃觀(guān)念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習,生活、工作的人。這種計劃觀(guān)念和計劃能力,學(xué)生都應該學(xué)習和具備,這對一生都有好處。

  有些學(xué)生學(xué)習毫無(wú)計劃。"腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里",這是很不好的。高爾基說(shuō):"不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認為,學(xué)校有教育計劃,老師有教學(xué)計劃,跟著(zhù)老師走,按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃,這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的,每個(gè)學(xué)生還應該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定具體的個(gè)人學(xué)習計劃,特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分,更要有自己的計劃。

  由于學(xué)習計劃有必要又大有好處,所以有計劃地學(xué)習成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習好和學(xué)習不好的差別當中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習計劃。這一點(diǎn)越是高年級越明顯。

  怎樣制定學(xué)習計劃呢? 一份好的學(xué)習計劃大致包括三方面的內容。

  一、進(jìn)行自我分析

  我們每天都在學(xué)習,可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題,因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

  1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn),同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況,找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強,學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好,老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯;有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。

  2、分析自己的學(xué)習現狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。

  二、確定學(xué)習目標

  學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向,正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。

  確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。

  學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。

  適當

  就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低,過(guò)高了,最終無(wú)法實(shí)現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過(guò)低了,無(wú)需努力就能達到,不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標.

  明確

  就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習,爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:"數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

  具體

  就是目標要便于實(shí)現,如怎樣才能達到"數學(xué)中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái),等等。

  三、科學(xué)安排時(shí)間

  確定了學(xué)習目標之后,就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面

  在安排時(shí)間時(shí),既要考慮學(xué)習,也要考慮休息和娛樂(lè ),既要考慮課內學(xué)習,還要考慮課外學(xué)習,還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

  合理

  要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習效果更好,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復習一會(huì )語(yǔ)文,就做幾道算術(shù)題,然后再復習自然常識外語(yǔ)待。

  高效

  要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成,因為這時(shí)候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,以充分做到見(jiàn)縫插針。

  一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。

  在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí),還要注意以下兩點(diǎn):

  1、 要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō),要根據地自我分析中提出 的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的`學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

  2、 要有機動(dòng)時(shí)間,計劃不要排太滿(mǎn)太緊,貪心的計劃是難以做到的。

  定了計劃,一定要實(shí)行,不按計劃辦事,計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實(shí)行情況定期檢查?梢灾贫ㄒ粋(gè)計劃檢查表,把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度,列成表格,完成一項,就打上"radic;"。根據檢查結果及時(shí)調整修改計劃,使計劃越定越好,使自己制定計劃的能力越來(lái)越強。

學(xué)習計劃小學(xué) 篇2

  1. 早睡早起

  上學(xué)期,因為每天為了讓他在學(xué)校盡情地玩一段時(shí)間,總是回家太晚,約六點(diǎn)才從學(xué);丶。導致接下來(lái)一系列的學(xué)習活動(dòng)拖到十點(diǎn)過(guò)后才能完成,經(jīng)常都是十點(diǎn)半才能睡覺(jué)。這樣又導致早上起得也晚,一大早就處于忙碌焦慮的狀態(tài),有時(shí)還遲到。本來(lái)讓他在學(xué)校玩,是為了讓他每天有足夠玩的時(shí)間?墒沁@樣一來(lái),感覺(jué)得不償失,所以,這學(xué)期起,必須每天我到校就要回家了。

  2. 回家第一件事情是做作業(yè)

  以前我們回到家,通常都會(huì )看看英語(yǔ)碟什么的,并沒(méi)有馬上做作業(yè)。昨天第一天放學(xué),為了讓他回家后馬上做作業(yè),兩個(gè)人還鬧得不開(kāi)心?墒,不管怎樣,這個(gè)習慣我是下定決心必須強制執行的。我想一段時(shí)間之后,習慣了就好了。這個(gè)習慣的養成,對于以后的一個(gè)

  長(cháng)期學(xué)習,也是非常有利的。

  3. 吃飯期間只聽(tīng)語(yǔ)文音頻

  為了充分利用時(shí)間,我以前一般都會(huì )在吃飯的時(shí)候打開(kāi)英語(yǔ)碟給小宇看?墒,現在我發(fā)現,這樣一來(lái)飯也沒(méi)有吃好,碟也沒(méi)有看好。還養成了一個(gè)吃飯慢的習慣。所以,聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文音頻當作預習復習,既不影響吃飯,同時(shí)也利用了這段時(shí)間。昨晚已試驗了一下,感覺(jué)挺好。

  4. 飯后睡前

  如果能夠在飯前把家庭作業(yè)做完,那飯后睡前的這段時(shí)間就能做做別的了,例如看看書(shū),學(xué)習英語(yǔ),或自由地玩一玩。學(xué)習英語(yǔ)一小時(shí),閱讀一小時(shí),爭取在九點(diǎn)半之前上床睡覺(jué)。這只是目前的想法,是否能行得通還得看后面的實(shí)踐了。

  5. 中文閱讀

  中文的閱讀肯定是必須堅持的。目前小宇的閱讀習慣已經(jīng)養成,最大的障礙就是時(shí)間的問(wèn)題了。這就更加需要合理地利用分配時(shí)間。時(shí)間的管理,是重中之重!

  6. 英語(yǔ)的學(xué)習

  我最大的目標就是做到持續?赡苊刻旎ǖ臅r(shí)間不會(huì )很多,但長(cháng)期的持續是很重要的,F階段的英語(yǔ)學(xué)習計劃。starfall上p的學(xué)習(15分鐘),raz精讀(30分鐘),繪本的閱讀(30分鐘),英語(yǔ)音視頻(45分鐘)。從時(shí)間上看來(lái),每天都達成這些學(xué)習時(shí)間是不太可能的。所以,還是時(shí)間的分配問(wèn)題。后續的實(shí)踐過(guò)程中慢慢調整,慢慢總結吧。

學(xué)習計劃小學(xué) 篇3

  為全面落實(shí)新學(xué)年教師讀書(shū)方案,全面啟動(dòng)新教育實(shí)驗,我校對新一輪教師理論學(xué)習讀書(shū)活動(dòng)提出如下要求:

  一、認真閱讀教育局及學(xué)校下發(fā)的有關(guān)圖書(shū),在保證圖書(shū)完好無(wú)損的前提下,在書(shū)中適當圈劃,學(xué)期末圖書(shū)要上交學(xué)校。

  二、認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得筆記,每本書(shū)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記不得少于5000字,讀書(shū)心得不得每周少于1篇,每篇不少于500字。學(xué)期結束兩本筆記均要上交學(xué)校備查。

  三、每月上傳一篇讀書(shū)心得到木犁網(wǎng),所寫(xiě)心得必須與所讀書(shū)目吻合。學(xué)校定期對各位老師的心得上傳情況進(jìn)行檢查評比,結果納入教師考績(jì)之中。

  四、每本指定書(shū)目讀完,學(xué)校將組織一次相關(guān)理論測試,每個(gè)老師必須上交答卷。

  五、每學(xué)期結束學(xué)校將組織優(yōu)秀理論學(xué)習筆記評比活動(dòng)、優(yōu)秀讀書(shū)心得評比活動(dòng)、“我的教育人生”讀書(shū)征文評比活動(dòng)、“我在讀書(shū)中成長(cháng)”讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等。對在讀書(shū)活動(dòng)中表現突出的老師給予表彰獎勵。

學(xué)習計劃小學(xué) 篇4

  從這天起我就是一名三年級的小學(xué)生了,三年級是小學(xué)中轉折的一年,也是小學(xué)生涯比較重要的一年。因此,在這一年的學(xué)習過(guò)程中,我要認真學(xué)習每門(mén)課程,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。我要嚴格按照語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習十步法去學(xué)習。以下是我對自我在這個(gè)基礎上的的補充要求和具體要求。

  第一、在語(yǔ)文方面:要提高閱讀潛力;要多詳讀幾本課外書(shū);要把字寫(xiě)得再好一點(diǎn);多記讀書(shū)筆記;多寫(xiě)自我身邊發(fā)生的事;觀(guān)察到的感想記錄下來(lái)寫(xiě)成習作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時(shí)做好預習和復習。

  第二、在數學(xué)方面:要在仔細一點(diǎn)不要粗心;做題時(shí)要明確的明白什么是已知條件,什么是要求的的未知條件;理解透徹每個(gè)概念的意思。

  第三、在英語(yǔ)方面:堅持每一天聽(tīng)磁帶;把單詞寫(xiě)好;把單詞記好;讀一些有關(guān)英語(yǔ)的小短文、小故事。

  第四、在學(xué)校的綜合表現:要做好老師的小助手;和同學(xué)之間搞好關(guān)系;老師要求參加的活動(dòng)能參加的盡量參加;上課用心發(fā)言,認證聽(tīng)講;

  第五、在興趣方面:在圍棋上取得更大的進(jìn)步;從這學(xué)期我想要畫(huà)畫(huà);能不能吹長(cháng)笛。

  第六、體育鍛煉方面:有時(shí)光花滑旱冰,打打羽毛球;能不能在學(xué)兵乓球。

  第七、在家里:還是能幫我的媽媽做的家務(wù)就盡量幫我的媽媽;每一天接送小弟弟的事情就交給我;自我洗內衣和襪子。

  以上是我和我的媽媽共同為我定的三年級第一學(xué)期的計劃,我也期望能透過(guò)我的努力在這一學(xué)期結束的時(shí)候能夠全部完成。

學(xué)習計劃小學(xué) 篇5

  今天是教師節,首先祝天下用心教書(shū)的老師們教師節快樂(lè )!

  今天也是東的生日,祝他身體健康,學(xué)習進(jìn)步,天天開(kāi)心!

  也就是在今天,東就10歲了。10歲,也上了小學(xué)四年級,這一時(shí)期將是他成長(cháng)中最重要的一個(gè)階段。記得在前面的博客中我曾提到過(guò)一本書(shū),叫做《四年級決定孩子的一生》。其中說(shuō)到:“人的一生很漫長(cháng),但最關(guān)鍵的卻只有幾步。小學(xué)四年級就是孩子成長(cháng)的最關(guān)鍵幾步中的一步”。在三年級,東出現了拖拉作業(yè)的情況,而且一度非常嚴重,作業(yè)常常做到晚上10點(diǎn)11點(diǎn)。老師家長(cháng)都操了不少心,他自己也很累。因此,東爸和東媽非常想抓住四年級這個(gè)習慣和能力逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期,讓孩子學(xué)得輕松,還他一個(gè)快樂(lè )童年。

學(xué)習計劃小學(xué) 篇6

  一、 組長(cháng)的產(chǎn)生

  對于剛組建的新班級來(lái)講,學(xué)生之間并不怎么了解,所以很難用選舉的方式產(chǎn)生組長(cháng)?梢圆捎米晕彝扑]法,讓學(xué)生通過(guò)上臺自我介紹的方式毛遂自薦,這樣產(chǎn)生的組長(cháng)積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情,只要同學(xué)樂(lè )意就是不二人選了。當然也可以讓班主任自己來(lái)定,通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察,對組織能力強、做事積極地學(xué)生,合理分配到每個(gè)組,然后讓他們做見(jiàn)習組長(cháng),如果合格就認命為正式組長(cháng),否則改選。

  二、 組長(cháng)的培訓

  組長(cháng)的作用相當之大,涉及合作學(xué)習能否開(kāi)展。在新課堂模式下,組長(cháng)必須經(jīng)過(guò)培訓,才能擔當起重任。我們可以從以下步驟開(kāi)展:

  1、明確組長(cháng)的角色——班干部、小組主管、負責人、一把手。在全班同學(xué)面前強調組長(cháng)的角色與地位,強化小組長(cháng)自身的角色意識,樹(shù)立組長(cháng)的地位。

  2、讓組長(cháng)組閣。在班主任的指導下,結合同學(xué)得意見(jiàn),讓組長(cháng)組閣學(xué)習組長(cháng)、常規組長(cháng)。組長(cháng)好比學(xué)校校長(cháng)統管一切事務(wù),學(xué)習組長(cháng)好比教務(wù)主任,主管學(xué)習方面如收交作業(yè)、和組長(cháng)共同負責課堂管理、任務(wù)分配,受組長(cháng)的領(lǐng)導和安排。常規組長(cháng)好比政教主任,主管衛生、儀表、行為等監管,受組長(cháng)的領(lǐng)導和安排。

  3、組長(cháng)絕對不是只收交作業(yè)、家長(cháng)回執單等資料的人,他不是打雜的,但一切問(wèn)題,班主任先找組長(cháng),不能繞開(kāi)組長(cháng)直接找組員。除非是組長(cháng)把這個(gè)組員處理不了了,交給班主任,班主任才能協(xié)助組長(cháng)解決問(wèn)題。

  4、適當召開(kāi)組長(cháng)會(huì )議,進(jìn)行反思和指導;約束組長(cháng)做好帶頭作用,經(jīng)常表?yè)P組長(cháng),樹(shù)立組長(cháng)威信;在主題班會(huì )上,讓組員“夸夸我們的組長(cháng)”,形成凝聚力,讓組長(cháng)在精神上得到充實(shí),提升動(dòng)力。

  5、班主任帶領(lǐng)組長(cháng)和學(xué)習組長(cháng)學(xué)習“課堂操作規程”,讓組長(cháng)清楚課堂要求,兩位組長(cháng)在課堂上監管、考核本組成員,對違反課堂要求的及時(shí)制止,對討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配。

  6、指導組長(cháng)公正、及時(shí)考核組員,把評價(jià)優(yōu)秀組員的權利下放到組長(cháng),甚至把其他榮譽(yù)的評價(jià)權也給組長(cháng),加強組長(cháng)的執行力。班長(cháng)、班主任要對小組也要及時(shí)指導、考核。

  附:組長(cháng)、學(xué)習組長(cháng)、常規組長(cháng)職責分工

 。ā┙M長(cháng)職責

  組長(cháng)要以身作則,要敢于負責,要公正公平,要大膽熱情,要維護大局。

  1、全權負責本組所有事物,領(lǐng)導、管理本組學(xué)習組長(cháng)、常規組長(cháng)、組員;

  2、了解組內同學(xué)思想動(dòng)態(tài),融洽組員之間的關(guān)系,積極幫助后進(jìn)員;

  3、協(xié)同學(xué)長(cháng)檢查作業(yè)、組織討論、分配任務(wù)、管理紀律、鼓勵展示,確保每個(gè)學(xué)習環(huán)節有序進(jìn)行;

  4、組織小組反思,對組員進(jìn)行評價(jià)考核,對組員進(jìn)行考核,對小組裝態(tài)反思與總結,組織組員研究本組存在的問(wèn)題,并商討解決方案。

 。ǘ⿲W(xué)習組長(cháng)職責

  1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量;

  2、協(xié)同組長(cháng)組織討論、分配任務(wù)、管理紀律、鼓勵展示,確保每個(gè)學(xué)習環(huán)節有序進(jìn)行

  3、協(xié)助組長(cháng)搞好組內幫扶、學(xué)習目標達成,帶動(dòng)組內學(xué)習氣氛、參與積極性

  4、與組長(cháng)搞好反思會(huì ),在學(xué)習方面,組織組員想辦法、出措施,把本組學(xué)習抓去。

 。ㄈ┏R幗M長(cháng)職責

  1. 分配衛生任務(wù)、檢查衛生完成情況,確保衛生按時(shí)按質(zhì)完成;

  2. 收發(fā)資料,一些非學(xué)科作業(yè)的資料,均由常規組長(cháng)完成;

  3. 配合組長(cháng)管理儀表、課堂紀律情況等;

  4. 協(xié)助組長(cháng)搞好一些活動(dòng),如手抄報、運動(dòng)會(huì )等各類(lèi)班級活動(dòng)。

 。ㄋ模┬〗M成員

  1、服從組長(cháng)安排與管理,齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組;

  2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛生、活動(dòng);

  3、承擔值日組長(cháng)時(shí),對本組情況進(jìn)行詳細、客觀(guān)的考核與記載;

  4、有集體榮譽(yù)感,對自己的問(wèn)題、錯誤及時(shí)自我批評、改正。

  三、組員的培訓

  加強學(xué)生互動(dòng)意識的培養,要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,幫助潛能生學(xué)習,讓潛能生也學(xué)得懂的過(guò)程,也是自己深化知識、提高能力的過(guò)程,幫助潛能生不但不會(huì )影響自己,反而能提高自己的水平。

  2、給潛能生更多的學(xué)習、答題、回報、展示的機會(huì ),對他們的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都要給予及時(shí)的肯定,也要肯定他們的精神,一點(diǎn)一點(diǎn)的培養他們的學(xué)習積極性和自信心,讓他們勇于參加到小組的學(xué)習和探討中來(lái)。這需要老師在學(xué)習過(guò)程中時(shí)刻記著(zhù)他們,關(guān)注他們。

  3、轉變傳統的學(xué)生評價(jià)方式。傳統評價(jià)是評價(jià)學(xué)生個(gè)體,而這種評價(jià)是采取捆綁式評價(jià),評價(jià)整個(gè)小組。在學(xué)習和常規管理的每個(gè)環(huán)節,都要以小組為單位進(jìn)行評價(jià),個(gè)人的成績(jì)當然不能忽略,可在組內評價(jià)。強化學(xué)生的團體意識,督促學(xué)生在小組內開(kāi)展互助。提高整個(gè)小組的水平,可在班內開(kāi)展優(yōu)秀組長(cháng)的評選,以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性,還可以開(kāi)展學(xué)習小組競賽活動(dòng),營(yíng)造小組間的競爭氛圍。

  4、在班級和學(xué)校范圍內,大力開(kāi)展集體主義教育和團隊精神教育,優(yōu)秀學(xué)習小組的評選可以擴展到全校的范圍,為班級工作創(chuàng )造更多的輿論空間?赡苓有更好的辦法,需要老師在實(shí)踐中積極地探索。

  總之,只要把學(xué)習小組建設好了,合作與交流才會(huì )真正的發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習、共同提高的目的才能達到。

  四、 評價(jià)的反饋與落實(shí)

  1、班主任和老師要小組或個(gè)人的口頭表?yè)P、批評;對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創(chuàng )新出很多方法,如設立明星榜,貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片;給學(xué)生家長(cháng)發(fā)喜報的方式;對優(yōu)秀小組或個(gè)人給予一定的獎品。

  2、班級有專(zhuān)門(mén)的“小組評比公示欄”、“個(gè)人評比公示欄”,將小組、個(gè)人評比情況公布在教師,還可以通報給學(xué)生家長(cháng)。

  3、個(gè)人的評比結果與期末的評獎掛鉤。

學(xué)習計劃小學(xué) 篇7

  周一至周五

  早上7:30起床

  整理床鋪、洗漱10分鐘

  讀英語(yǔ)10分鐘

  8:00-8:20吃早餐(期間聽(tīng)洪恩英語(yǔ)20分鐘)

  上午:畫(huà)畫(huà)或打乒乓球8:30-10:30

  上午:11:00-11:40學(xué)習(寫(xiě)字)

  下午:12:30-1:00自由活動(dòng),不得影響其他人。

  1:00-1:50午休

  2:30-3:30讀書(shū)

  4:00-5:00奧數

  晚上:自由活動(dòng),適當看電視(每次不超過(guò)50分鐘)

  9:00準時(shí)上床睡覺(jué)。

  周末:可適當晚一點(diǎn)睡覺(jué),最遲不得超過(guò)10:00

  早上8:30起床

  星期六:上午9:00-11:00寫(xiě)作文400-500字之間;

  下午經(jīng)爺爺奶奶修改后謄寫(xiě)在作文本上。

  星期日:放松一整天,自由安排!切忌沉迷于電視中,否則取消自由安排時(shí)間!

  執行得好,且學(xué)習效果好,回家將有獎勵!

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